小学初中现代文阅读理解解析专业易懂

概括能力
理解能力弱，往往是出在概括能力和表 述能力弱上，概括能力提升，理解能力迎刃 而解
例： 吉鸿昌被国民党抓起来之后，一顿毒打，要他招供，他怎么都没招 供，到最后把他押到刑场上去，杀掉他的，临死之前他就说了一句话， 杀掉我一个，还有四万万中国人。
吉鸿昌是一个什么样的人？ 1、四万万 (结巴) 2、拷打后不说（宁死不屈） 3、还有四万万（乐观精神）
例：描写抒情、议论抒情段落概括
我自小住在海滨，却没有看见过海平如镜， 这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼 粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。过了高丽 界，海水竞似湖光，蓝极绿极，凝成一片。斜阳 的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。上自 苍穹，下至船前的水，自浅红至深翠，幻成几十 色，一层层，一片片地漾开了来。——小朋友， 恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写 不出这空灵的妙景！
现代文阅读理解解析
---阅读方法与解题技巧
主要内容
读书四个层次 概括能力培养 赏析
读书四个层次
1、基础阅读（看得懂） 2、检视阅读（略读、泛读） 3、分析阅读（孜孜不倦） 4、主题阅读（架构自己）
读书四个层次
1、基础阅读（看得懂） 2、检视阅读（略读、泛读） 3、分析阅读（孜孜不倦） 4、主题阅读（架构自己）
语段总结
以叙述方式为主的文段，共主要信息是： 1、必叙述的主体（对象）一般是人 2、主体的经历了、做了什么事或着主体特征 3、叙述结果、含义、目的
通常叙事主体一般是人：什么人，做了／经历什么 事，结果／感受／情感态度（文段中没有就不用加 上） 答题时要抓住概括性的词语、句子，删除描写性、 具体细节（包括人物的对话、动作等细节描写）补 充说明等等次要信息， 用“什么人+做了／经历什么事+结果／感受/情感态 度（文段中没有就不用加）
记叙例
我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一裸白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的 紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母 亲的脚前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮 湿．让我的心感到一阵阵地紧缩。
表述能力
概括能力没问题，找不到一个恰当的词概括 某人或某特点
解决办法： 1、记——掌握常见词 2、练——抽半个月到一个月时间每天一篇1000字左右文章分层次、概括 大意，其他不做
叙述类语段关键词
关键词尽可能是语段中出现的原词 关键词一般有主体人物（比如”我”、
“谁谁谁”）一般那是名词，形容词，动 词； 关键词一般不出现在具体描写、说明部 分．修辞语句部分； 选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大 体表达出文段的主要内容即可。
记叙例
我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰 难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐 在一裸白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的 紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母 亲的脚前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮 湿．让我的心感到一阵阵地紧缩。
答案：秋天的森林色彩更美，山果子熟了，松鼠忙着搬进洞储备过冬。
描写例2
皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空 像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密 的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细 小的光点。田野、村庄、树木．在幽静的睡眠里，披着银 色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛 为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。 太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清 清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的 脸上，钻进我的鼻子。
答案：晚餐后独倚栏旁凉风，感到家乡渐远，凝立悄然，只有惆 怅
描写抒情、议论抒情段落概括
1、与单独的描写、叙事相比重点都在抒情上 面，这一点非常重要。 2、情感之前的景物时描写一般是为了烘托渲 染营造抒情氛围，所以在概话的时候可以不 用去处理。 3、关键词要落在了体现情感的关键语词上了， 我们同学可不要把纯描写和描写抒情的概括 方式弄混淆。 4、抓语段情感中心点，组织语言，完成概括。
描写类
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各 种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色，有些树的叶子 都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆 动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都 熟了：榛子、野枣、山里红、山萄萄，说也说不完， 松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东 北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好 度过漫长寒冷的冬天。
答案：很难岁月里母亲捶打野菜的苦涩情景让我的心一阵阵紧缩
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描写语段
l、提取关键词句，摘取内容。（描述的对 象或者要素）
2、分层次，留主要信息．去次要信息（具 体生动描写、议论、抒情的部分）。
3、根据关键词句、内容，再次归纳．转换 表达的语言，整合成完整的语句
描写类
一到秋天，森林里又换了一番景色，落叶松和各 种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色，有些树的叶子 都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆 动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都 熟了：榛子、野枣、山里红、山萄萄，说也说不完， 松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东 北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好 度过漫长寒冷的冬天。
答案：月光皎洁，夜空繁星密布，山隐隐约约，当太阳升起，我感爱到 淡清的雾气和泥土气息
描写抒情和议论抒情语段
八月于八日夜．正是双星渡河之夕。晚餐 后独倚栏旁，凉风吹衣。银河一片星光，照 到深黑的海上。远远听得楼栏下人声笑语， 忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸 着，凝立悄然，只有惆怅。（冰心从上海到神户三 天中的海上生活）
例：描写抒情、议论抒情段落概括
我自小住在海滨，却没有看见过海平如镜，这次出了 吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波。凉风 习习，舟如在冰上行。过了高丽界，海水竞似湖光，蓝 极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般自天边直接到 栏旁人立处。上自苍穹，下至船前的水，自浅红至深翠， 幻成几十色，一层层，一片片地漾开了来。——小朋友， 恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这 空灵的妙景！