《采莲曲》课件(共10张)

莲 花
争先 恐后 地进 入
才 知
朝着
一群采莲姑娘身穿和绿色荷 译文 一样颜色的罗裙，粉红的荷花 照着姑娘们鲜艳的脸庞。她们 杂在池塘中难以发现，听到姑 们的歌声，才知道有人过来了
第一句：少女的罗裙绿得像荷叶，生动可 人，写出了采莲姑娘的美丽和青春活力
采 莲 曲
第二句 ：少女的脸庞则与鲜艳的荷 花相互映照，人花难辨。写实与浪漫 结合
《采莲曲》
《晓出净慈 寺送林子方》
学习目标
1、准确、流利、有感情的朗读
背诵课文。 2、理解诗句的意思，体会每首 诗所抒发的感情。 3、感悟诗歌的意境美，做到“ 眼中有诗，心中有画”。
自主学习
1、自由朗读诗文，画出文
中的生字词。 2、在朗读的基础上完成助 学100页“预习积累”相关 题目。学习测评1、2、3、 题相关题目。
作者简介

王昌龄（698—756），字少 伯，唐朝著名边塞诗人。其边塞 诗气势雄浑，格调高昂，充满积 极向上的精神。他的七绝与李白 并称，后人誉为“七绝圣手”。 代表作有《从军行》《出塞》等， 名人集有《王昌龄集》。
采莲曲
用丝绸做 的裙子
王昌龄 同一颜色 荷叶/罗裙 /一色 /裁， 剪裁 芙蓉/ 向脸/两边 /开。 / 池中/ 看 /不见， 乱入 闻歌/ 始觉/有人 /来。 对着，
《晓出净慈寺 送林子方》
作者：杨万里
作者简介
杨万里(1127—1206)吉州吉 水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚 斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官 至太子侍读。光宗召为秘书监。工 诗。为“南宋 四大家”之一。初学 “江西诗派”，后学王安石及晚唐 诗，终自成一家。一生作诗万余首。 亦能文。著有《诚斋集》。
首句看似突兀，实际造句大气， 虽然读者还不曾从诗中领略到西 湖美景，但已能从诗人赞叹的语 气中感受到了。这一句似脱口而 出，是大惊大喜之余最直观的感 受，因而更强化了西湖之美。
主题
这首诗是歌咏西湖夏季景致的经典作
品，表达了诗人对西湖六月美景的赞 美之情，同时从“别样红”之中，透 出作者是在以欢快的心态送友。读者 可以体会出：作者一边陪着Байду номын сангаас友走在 路上，一边和朋友谈笑风生。因为只 有具有如此“谈笑风生”的心态，才 能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红”的诗情画意。
第三句：采莲少女与绿荷红莲浑然为 一，不见踪影。人花难辨，惊奇惆怅
第四句：本已“不见”，忽而“闻 歌”，方知“有人”。尽显少女们 的群春活力
主题
这首诗构思精巧， 意境优美，表现出采莲 女的美丽和青春的活力 的性格。
深意句
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
荷叶罗裙，芙蓉人面，本就宛 若一体，难以分辨，只有在定睛细 察时才勉强可辨；所以稍一错神， 采莲少女又与绿荷红莲浑然为一， 忽然不见踪影了。这一句所写的正 是伫立凝望者在刹那间所产生的一 种人花莫辨的感觉，一种变幻莫测 的惊奇。
词语解释
晓：早晨。
四时：春夏秋冬四季。在这里 指六月以外的其它时节。 无穷碧：因莲叶面积很广，似与天 相接，故呈现无穷的碧绿。
别样红：红得特别出色。
古诗今译
毕竟是西湖六月天的景色，
风光与其它季节确实不同。 莲叶接天望不尽一片碧绿， 阳光下荷花分外艳丽鲜红。
重点品读
“毕竟西湖六月中风光不与四时同”