《人生的境界》全新ppt

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忘我的境界,精神世界完全超脱物外的“神人”,心目中 没有功名和事业,思想修养臻于完美“圣人”,从不去追 求名誉和地位。 )
小结
自然境界和 功利境界 随着年龄的增长
,是一般人所能有的境界,只要其智商 没问题。自然境界表明人是自然的人, 功利境界表明人是现实的人。而道德境 界和天地境界则需经过人的努力才能达 到的。我们应提高修养达到 道德境界 和
据说在西方大学中,凡开设中国哲学课 《中国哲学史》 是第一本必 程的,冯友兰的 读之书。百年之前,中国人因为有严复而知 有西方学术;迄今为止,外国人因有冯友兰 而知中国哲学。所以,若要说起20世纪中国 哲学,是不能不谈到哲学大师冯友兰的。
冯友兰和女儿
宗璞和父亲冯友兰
宗璞,现代女作家。原名冯钟 璞。曾任《世界文学》等刊物编辑。 代表作《三生石》(中篇小说), 《弦上的梦》(短篇小说),童话 《总鳍鱼的故事》。
什么是境界?
境界一词原指疆界、景象,但从晋唐以后, 译佛经者却给它赋予了一种特定的含义。佛教 有所谓“六境”说法,是指基于六根之官能与 六尘之接触,然后由六识所产生的一种意识活 动的状态。由此可知,在佛学中,所谓“境 界”,主要指意识活动中之主观感受;由此引 申出的某方面的造诣的深浅称为境界的高低。 六根:眼、耳、鼻、舌、身、意 六尘:色、声、香、味、触、法
一个为自己,一个为社会
天地境界
原文给的定义是什么?

‚一个人可能了解到超乎社会整体之 上,还有一个更大的整体,即宇宙。 他不仅是社会的一员,同时还是宇宙 的一员。他是社会组织的公民,同时 还是孟子所说的‘天民’。有这种觉 解,他就为宇宙的利益而做各种事。 他了解他所做的事的意义,自觉在做 他所做的事。这种觉解为他构成了最 高的人生境界,就是我所说确看待功利境界

中职语文《人生的境界》ppt课件

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“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇。”( 《淮南子·齐

俗》 )



物质世界(物理上的宇宙)

宇宙
天 理念世界(精神世界、最高原理)
回主页
天道与人事的规律
20
人生的境界
天地境界
道德境界
觉解指数:最高
功利境界
觉解指数:较高
自然境界
觉解指数:较低
觉解指数:无
哲 学 的 任 务
21
22
自读课文 整体把握 4、中国哲学的任务具体是什么? 帮助人达到道德境界(贤人)和天地境界(圣人) ,特别是达到天地境界。
3
冯友兰和女儿
4
宗璞和父亲冯友兰
宗璞,现代女作家。原名冯钟璞。曾任《文艺报》、《世界文 学》等刊物编辑。代表作《三生石》(中篇小说),《弦上的梦》 (短篇小说),童话《总鳍鱼的故事》。
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什么是境界? 境界一词原指疆界、景象,但从晋唐以后,译佛经者却给它赋予了一种特定
的含义。佛教有所谓“六境”说法,是指基于六根之官能与六尘之接触,然后由 六识所产生的一种意识活动的状态。由此可知,在佛学中,所谓“境界”,主要 指意识活动中之主观感受;由此引申出的某方面的造诣的深浅称为境界的高低。
没有意义 自然境界
圣人 教人了解宇宙 贤人 授人道德原理
解决问题:未来的哲学很可能是既入世又出世的
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拓展延伸 联系实际 ❖ 列举生活实例说明四种境界与现实的关联。
A、“日出而作,日落而息,不识天工,安知帝力?”“凿井而饮, 耕田而食,不识不知,顺帝之则。”
(帝之则:自然法则或社会法则)
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C、“书中自有千钟粟,书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。" D、“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”

《人生的境界》ppt课件

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社会地位
个人在社会中的地位、角 色和权利,影响其对人生 目标和追求的理解,从而 影响人生境界。
文化因素
文化背景
文化价值观
不同的地域、民族、国家有其特有的 文化传统和价值观念,影响人的思维 方式和行为习惯,从而影响人生境界 。
对真善美、道德伦理等的理解和追求 ,影响人对生活意义和人生境界的理 解。
教育背景
自然境界 特点:个体按照本能和习惯生活,缺乏自觉和思考。
表现:追求基本的生理需求和安全保障,生活较为简单和原始。
不同境界的特点与表现
功利境界 特点:以个人利益为中心,追求物质财富和名利。
表现:重视个人成就和地位,努力实现自己的目标和欲望。
不同境界的特点与表现
道德境界
特点:意识到个人利益与社会责任的关系,注重道德修养和人格完善。
个人的教育经历,特别是家庭教育和 学校教育,对人的知识结构、思维方 式产生深远影响,从而影响人生境界 。
家庭因素
家庭氛围 家庭成员间的关系、家庭氛围是 否和谐,对人的情感体验和性格 形成有重要影响,从而影响人生
境界。
家庭教育
父母的教育方式和理念,对孩子的 成长和发展有深远影响,进而影响 其人生境界。
自我认知
对自我能力的认识、自我 价值的认知,影响人对生 活和事业的追求,从而影 响人生境界。
自我调节
个人对情绪、行为的控制 和调整,影响面对困境的 态度和应对方式,进而影 响人生境界。
社会因素
社会环境
社会制度、经济发展水平 、社会风气等都会影响人 的价值观和生活态度,从 而影响人生境界。
社交关系
与他人的交往关系,如家 庭、朋友、同事等,对人 的心态和行为产生影响, 从而影响人生境界。

《人生的境界》ppt课件

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解释课题 :
关于“境界”,实例:
人生三境界: 有用山水来谈人生三境界的,它是禅宗 开创者慧能所说: “老僧三十年前未参禅时,见山是山, 见水是水。及至后来,亲见知识,有个入处, 见山不是山,见水不是水。而今得个休歇处, 依前见山只是山,见水只是水。”
著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。
第一境界: “昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽 天涯路”
同学们,青少年时代是世界观正在形成的时期,而我 们这个时代有人说是精神贬损,物欲膨胀;理想低迷, 平庸泛滥;道德滑坡,“我为圆心”;价值低庸,急 功近利。世人熙熙,皆为利来;世人攘攘,皆为利往。 这决不是理想的成长环境。在一个充满功利刺激和诱 惑的社会中,人的自然属性会受到刺激而充分显露, 而要做到富有精神的追求就比较困难了。“君子博学 而日三省乎己,则知明而行无过矣”,在生活中决不 可随波逐流,正如教育改革家魏书生说要“将心灵的 摄像机多对准真善美”。的确,我们心灵的天线要永 远高耸,接收促人警醒、催人上进的信息,要不断汲 取人类一切宝贵精神财富,用它来不断养育自己、充 实自己以提升自己的人生境界。
介 绍 作 者:
同学们,你们都珍藏着冯友兰的照片。 照片上的人,智慧的头脑,深邃的目光, 银白的长须。我来介绍一下:冯友兰,未名湖 畔的学子,留学美国的哲学博士,清华大学的 哲学教授,中国的哲学家,世界哲学智慧天空 中的灿星。
解题
人生的境界(偏正)
人 生 境 界
:人的生命和生活。 :事物所达到的程度或表现的 状况。
较少达到的道德境界: 背负着草原人的幸福上路、给我们留下激情燃烧的 背影、他让天空成为雄鹰的故乡的新时代共产党榜样的 牛玉儒; 在毒贩子面前,他吓不怕,买不动、难不倒,在刀 尖上跳舞让我们享受阳光的灿烂的缉毒英雄明正彬; 承受着巨大的压力,用自己大半生的时间对日本政 府侵华战争的罪行进行着不懈的追问的70岁的日本老人 尾山宏; 以对国家的情感和对社会的爱心,影响着他人,在 最需要的时候鼓舞着人们的信心,传递着人与人之间的 温情的中国影人形象成龙; 用自己的大智大勇向一个虚假的蓝田神话提出质疑, 面对死亡的威胁坚守着正义和良心的壁垒中央财经大学 研究员刘姝威。

人生的境界ppt课件

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2024/1/26
认知能力的提升
通过学习和社会实践,人 们的认知能力不断提高, 对事物的理解和分析能力 逐渐增强。
情感与情绪的丰富
成长过程中,人们的情感 和情绪逐渐丰富起来,对 事物的感受更加细腻和深 刻。
9
提升自我认知方法
反思与总结
定期对自己的行为和思想进行 反思和总结,思考自己的优点 和不足,以及需要改进的地方
不斤斤计较。
有效沟通技巧
01
02
03
04
倾听技巧
积极倾听他人的观点和感受, 给予反馈和回应,让对方感受
到被重视和理解。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点 和感受,避免使用攻击性或模
糊的语言。
提问技巧
通过提问了解对方的需求和想 法,引导对话深入进行。
非语言沟通
注意自己的肢体语言、面部表 情和声音语调,传递积极、友
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05
时间管理与效率提升
2024/1/26
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时间管理概念及意义
时间管理意义
更好地平衡工作、生活和娱乐。
时间管理定义:通过事先规划和 运用一定的技巧、方法与工具, 对时间进行合理分配,以达到个 人或组织既定目标的过程。
2024/1/26
提高工作效率,减少加班和压力 。
有助于实现个人和职业目标。
运用各种时间管理软件、APP和工具,如番 茄工作法、时间追踪器等,提高时间利用 效率。
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避免时间浪费策略
消除干扰
减少社交媒体、电子邮件和即时通讯等工 具的干扰,设定专注工作时间,避免不断
被打断。
学会休息和放松
合理安排工作和休息时间,避免过度劳累 和疲劳导致效率低下。通过适当的锻炼、

《人生的境界》全新ppt课件-2024鲜版

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22
06
总结回顾与展望未来
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
2024/3/27
人生境界的定义与分类
阐述了人生境界的概念,以及不同境界的特点和表现。
如何提升人生境界
介绍了提升人生境界的方法和途径,包括修身、齐家、治国、平天 下等方面。
人生境界与幸福感的关系
探讨了人生境界与幸福感之间的联系,以及如何通过提升人生境界 来增强幸福感。
面影响。
情感智慧培养策略
01
02
03
04
自我认知
了解自己的情感需求和情绪反 应模式,提高自我觉察能力。
同理心培养
学会站在他人的角度思考问题, 理解他人的感受和需求,增强
同理心能力。
情绪调节
掌握有效的情绪调节技巧,如 深呼吸、冥想等,以缓解负面
情绪对沟通的影响。
建立支持系统
与亲朋好友保持良好的沟通和 联系,建立情感支持系统,共 同应对生活中的挑战和压力。
《人生的境界》全新ppt 课件
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
2024/3/27
• 人生境界概述 • 自我认知与提升 • 人际关系与沟通技巧 • 面对挑战与逆境应对 • 追求幸福与满足感 • 总结回顾与展望未来
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01
人生境界概述
2024/3/27
3
境界定义与内涵
境界是指人的思想觉悟和精神 修养所达到的水平或程度。
道德境界
天地境界
指人开始关注他人的利益和社会的公正,有 了道德意识和责任感,能够做出正确的道德 判断和行为。
指人超越了自身的局限,追求与天地合一的 境界,具有高度的智慧和胸怀,能够为社会 和人类做出卓越的贡献。

人生的境界PPT(优秀课件)20 人教版

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质疑讨论:义与利
儒家所提倡的“正其义不谋其利”,将“义” 与“利”完全对立起来,冯友兰先生将其奉为 道德境界的要义,是否合适?在市场经济条件 下,是不是把义和利结合起来,求得二者的一 致才现实?
在社会主义语境下谈:
在社会主义社会,义,就是正确处理国家利益、 集体利益和个人利益相互关系,而这些利益在 根本上是一致的。但“当个人利益与集体、国 家的利益发生矛盾时,个人利益服从集体利益, 局部利益服从整体利益,当前利益服从长远利 益”这一提法显示了“根本上是一致的”的虚 伪性。
拓展:道德境界的人
屈原 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 诸葛亮 鞠躬尽瘁,死而后已 杜甫 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 范仲淹 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 文天祥 臣心一片磁针石,不指南方誓不休 鲁迅 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
高考仿真练习:仿写
质疑讨论:圣人与出世入世
怎样理解中国的圣人,中国的哲学“既 入世而又出世”?既然向来如此,为什么 说未来的哲学才可能是既入世而又出世 的?
既入世而又出世的意思是,既投身到社 会里,又能超越人世。这跟宗教不一样, 宗教是一味追求出世,而逃避现实。也 不像西方哲学那样,讲究入世而不能超 脱人世。
这里所说的“未来的哲学”是指世界未 来的哲学。作者认为,世界未来的哲学 很可能走中国哲学的方向,这样,中国 哲学就可能对世界哲学的重构有所贡献。
说对于他有没有意义,说的是,主观上不认识, 觉解不到某种意义,就是处在“无明状态”, 那么事情对于他来说,就没有某种意义了。
质疑讨论:功利与道德
为什么生活在功利境界的人,“并不意 味着他必然是不道德的人”?
后面一句说,“他所做的事,其后果可 以有利于他人,其动机则是利己的”, 这就是说,他单有利己的动机,至于行 为的社会效果,他是不想的,实际情况 有两种可能,可能是有害于他人,也可 能是有利于他人。有害,不道德;有利, 说明他并非不道德。这里所说的利己的 动机,跟损人利己还是有区别的。

《人生的境界》优质课件(共30张PPT)

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原:追究
整体感知课文内容
1、课文可分哪两个部分?试概括 这两部分的大意。
第2—6自然段主要谈人生的四种境界。 第8一10自然段指出中国哲学既人世又出世的特点 ,它对未来的哲学可能作的贡献。
2、哲学的任务是什么? 哲学的任务是提高人的精神境 界。
3、冯友兰说的四重境界分别是哪四重?
自然境界 功利境界 道德境界
自境界
芸芸众生皆为利
“五一”将过,儿子吵闹着要去公园,并要我给他 买卡布达、铁甲小宝、鲨鱼辣椒、蜻蜓队长等玩具。 我和妻带儿子乘公共汽车来到日新月异的聊城。欲转 乘无人售票车到南环路,一出租车司机见我一家三人 步行,戛然停车,热情相请:“上车吧。”妻还在问 多少钱时,我已打开车门,儿子就爬了上去,舒舒服 服地到了姜堤乐园,快快乐乐地玩到下午三点。出了 公园,上了公交车,往城里返。车子开动了,我看到 车往东走,一会儿就到了汽车站的南北大路——贯穿 聊城的中心大街。咦,这么近?来时的“夏利”走西 路有十公里路,现在走东路,才五公里……
天地境界
4.试简述四种境界的 异同
重点解读
1.文中有一个词可以说贯串了 全文,它与人生境界有着密切关 系,甚至可以说由它而决定了人 生的境界。请问它是哪个词? 如 何解释这个词?
觉解。它在文中共出现了十三次。“觉 解”可以理解为一个人对自己与社会、宇宙 的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟 与理解。
道德境界
遥想《逍遥游》
仰望茫茫宇宙,遥想庄子《逍遥 游》。“若夫乘天地之正,而御六气 之辩,以游无穷者,彼且恶乎待 哉 ?……
注:至于能顺应万物的本性,驾驭六气的 变化,来遨游于无限远大的宇宙之中的人, 他还(需要)从哪方面去依靠呢?
天地境界
功利境界的人有什么特点?

人生的境界ppt课件

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界,就是我所说的自然境界。
12
1.什么叫自然境界? 析:自然境界:一种蒙昧状态,不知道或者不大知道自己所做的事有什么 意义。 2.要不要去提升? 析:与生俱来的,不用教育,只要是活人,自然就达到的境界。他的行为 顺着自然,顺着天性或社会风俗,没有明确目的,也不明白所做事情的意 义。
13
这种人对于自己生活的性质完全没有觉解,他们虽然也有自己的人生, 但人生对他们而言,并没有什么意义和价值。
析:在现实生活中,普通大众大多处于功利境界,很难彻底摆脱私利和 功利的影响的,而这也恰恰是真实的人性的体现,本无可厚非。但是,如 果摆不正私利和功利的位置、对于私利和功利与公益之间的关系处置不当, 将对我们的人生和事业造成无可挽回的消极影响,甚至可能会直接影响事 业的成败。
16
书中自有黄金屋 书中自有颜如玉
2.马屁精认出老人是领导的父亲,乖孙子一样去 扶,并说我是某某某,这是为了巴结上司。
3. 一个富有同情心的人,并不是为了自己得到什
么,而是觉得应该“老吾老以及人之老”,如此
做了却不想让人知道。
10
11
二、四种人生境界的内涵。 (一)自然境界
朗诵
一个人做事,可能只是顺着他的本能或其社会的 风俗习惯。就像小孩和原始人那样,他做他所做的 事,然而并无觉解,或不甚觉解。这样,他所做的 事,对于他就没有意义,或很少意义。他的人生境
魂和精神。 所以哲学的任务是提升人的精神境界。
7
一、课文思路分析 总 : 哲学的任务是提高人的精神境界。(1)
分 : 谈论四种人生境界。(2-6) ①分段阐述四种人生境界。(2-5) ②综合评价四种人生境界。(6)
总 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。(7-10)

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原:追究
整体感知课文内容
1、课文可分哪两个部分?试概括 这两部分的大意。
第2—6自然段主要谈人生的四种境界。 第8一10自然段指出中国哲学既人世又出世的特点 ,它对未来的哲学可能作的贡献。
2、哲学的任务是什么? 哲学的任务是提高人的精神境 界。
3、冯友兰说的四重境界分别是哪四重?
自然境界 功利境界 道德境界
道德境界
遥想《逍遥游》
仰望茫茫宇宙,遥想庄子《逍遥 游》。“若夫乘天地之正,而御六气 之辩,以游无穷者,彼且恶乎待 哉 ?……
注:至于能顺应万物的本性,驾驭六气的 变化,来遨游于无限远大的宇宙之中的人, Байду номын сангаас还(需要)从哪方面去依靠呢?
天地境界
功利境界的人有什么特点?
他们做事情是为自己 为什么要说“这并不意味着他必然 是不道德 的人”? 利已同时可能有利于别人 功利境界与道德境界的区别在什 么地方? 一个为自己,一个为社会
简介作者
冯友兰(1895-1990),字芝生,河南唐 河人,著名的哲学家、哲学史家、教育 家。1915年考入北京大学文科哲学门。 1918年毕业。后赴美国哥伦比亚大学研 究院学习西方哲学,1924年获哲学博士 学位。回国后,任中州 大学哲学系教 授、文学院院长。1925年起,历任广州中山大学教授 兼哲学系主任、文科主任,燕京大学教授,清华大学 教授、系主任、秘书长、文学院院长、校务会议主席, 西南联合大学教授兼文学院院长。1946年赴美讲学。 1948年回国,任清华大学教授、校务会议主席。1952 年院系调整后,任北京大学教授,直至去世。还先后 获得美国普林斯屯大学、印度德里大学、美国哥伦比 亚大学名誉博士学位。
重点解读
3.“自然境界、功利境界的人,是人 现在就是的人;道德境界、天地境界 的人,是人应该成为的人。前两者是 自然的产物,后两者是精神的创造。”

《人生的境界》ppt课件

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为了全宇宙 的利益
有道德 的意义 有超道德的 价值和意11 义
辩证看待:“正其义不谋其利” 事例:有一个中国留学生在日本捡到一些钱物, 交到了警察局,并按要求做了登记。结果过了几天, 失主登门造访,表示谢意之后,拿出一些钱给这个 留学生。留学生一想,拾金不昧,怎么能收呢。坚 决不肯。最后,失主告诉他,如果你不收这钱,自 己就无法从警察局里领出失物,因为按规定,失主 必须拿出丢失财物一定比例的金额给捡到东西的人 作为报酬。大家想一想,日本人为什么要这么做? 日本人是怎么来看待义利之间的关系的?
1
人生的境界
冯友兰
授课人:新安县职业高级中学 党利峰
2
学习目标:
知识目标:理清文章思路,把握文章精神实质 能力目标:联系现实做出人生境界的价值判断。 情感目标:启发学生思考人生境界,树立健康、
远大的人生理想。
学习重点:联系现实做出人生境界的价值判断
学习难点:深入理解文中所阐述的人生四境 界,把握文章精神实质。
为,是一种
的人生境界。
17
榜样指引
• 4)、郑培民以“做官先做人,万事民为先”为自己的行为标 准,直到生命的最后时刻仍然不忘自己曾经许下的诺言。这种 身居高位而心系百姓的做法,是一
•种
的人生境界。
5)、陈忠和把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体
育事业中,引导女排如何面对人生荣辱,真正感受到什么是体
2、根据关键词归纳本文探讨了几个问题。
3、概括文章的大意、理清思路。
6
初读课文、 观其大略
人生的境界 觉解
天地境界 道德境界 功利境界 自然境界
觉解 哲学的任务
7
初读课文、观其大略
第一部分(第1—6段):阐述四种不同的人生境界。

冯友兰人生的境界ppt课件

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02 自然境界
自然境界特点
01
02
03
自然而然
行为和决策都出于本能和 直觉,没有过多的人为干 预和思考。
顺应自然
尊重并顺应自然规律,不 刻意追求超出自身能力和 需求的东西。
无为而治
在管理和领导中,强调让 事情自然发展,不强制干 涉,以达到和谐共生的状 态。
案例分析:顺应自然规律
农业生产
按照季节和气候的变化来 安排农作物的种植和收割 ,不违背自然规律,从而 获得丰收。
如何达到天地境界
1 2
内心修炼
通过内心的修炼和提升,培养高尚的道德品质和 宽广的胸怀,实现个人与天地精神的融合。
实践探索
通过实践探索和经验积累,不断领悟天地之道, 把握自然规律,逐渐实现与天地合一的境界。
3
社会营造
通过社会的营造和推动,形成尊重自然、顺应自 然、保护自然的良好风尚,为人类实现天地境界 提供有利的社会环境。
境界概念及分类
境界概念
境界指人的思想觉悟和精神修养所达 到的水平或境地,体现一个人对人生 、世界的理解和领悟。
境界分类
根据人的思想觉悟和精神修养的不同 程度,境界可分为自然境界、功利境 界、道德境界和天地境界等四个层次 。
冯友兰人生哲学思想
人生哲学思想
冯友兰认为,人生哲学应以探讨人生问题为核心,关注人的存在、价值和意义等问题。他 主张通过理性思考和自我修养来提升人生境界,实现自我价值。
人生四种境界
冯友兰在《人生的境界》一书中提出了人生的四种境界,即自然境界、功利境界、道德境 界和天地境界。他认为,这四种境界层层递进,体现了人对自身和世界的逐渐深入的认识 和理解。
天地境界的追求
冯友兰认为,天地境界是人生最高境界,体现了人与自然的和谐统一。在这一境界中,人 能够超越自我,实现与宇宙万物的融通,达到真正的自由和解放。他鼓励人们追求天地境 界,以实现人生的真正价值和意义。

冯友兰《人生的境界》课件PPT(32页)

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05 拓展延伸
TUOZHANYANSHEN
3
课文里说,达到道德境界的贤人,做事是为了“正其 义不谋其利”,哲学上的觉解使他们的行动和生活有了道 德意义,使他们达到了更高的人生境界。
我国历史上涌现过无数这样的仁人志士, 请列出一些这样的人物,并写出体现了他们 崇高人生境界的名言。
拓展延伸
体现了仁人志士崇高 人生境界的名言
从“天地境界”这个概念中可以看出,作者 所说的宇宙,是包括地球在内的一切天体的无限 空间。“宇宙的利益”包括社会利益而又不限于 社会利益。人们越来越认识到,宇宙之中除了社 会利益之外,确实还有自然界的利益,宇宙的利 益是社会与自然的和谐发展。
内容探究
(5)我们如何达到天地境界?作者在哪里告诉了我们答案?
内容探究
(2)为什么生活在功利境界的人,“并不意味着他必然是不道德的人”?
后面一句说,“他所做的事,其后果可以有利于他人,其动机则是利己 的”,这就是说,他单有利己的动机,至于行为的社会效果,他是不想的, 实际情况有两种可能,可能是有害于他人,也可能是有利于他人。有害,不 道德;有利,说明他并非不道德。这里所说的利己的动机,跟损人利己还是 有区别的。
谢谢观看
THANK YOU
内容探究
(7)既然向来如此,为什么说未来的 哲学才可能是既入世而又出世的?
答:这里所说的“未来的哲学”是指世界未来 的哲学。作者认为,世界未来的哲学很可能走 中国哲学的方向,这样,中国哲学就可能对世 界哲学的重构有所贡献。
24
内容探究
(8)冯友兰先生把哲学 的任务单纯地界定为“提 高人的精神境界”,“教 人以怎样成为圣人的方 法”,是不是过于简单了?
人生的境界
冯友兰
RENSHENGDEJINGJIE

人生的境界课件

人生的境界课件

人生的境界课件人生的境界人生是一场漫长的旅程,我们每个人都在这个旅程中不断地成长和进步。

而人生的境界,是我们在这个旅程中所达到的精神层次和心灵高度。

它不仅仅是我们的修养和素质,更是我们对待生活、对待他人以及对待自己的态度和境界。

在这篇文章中,我将探讨人生的境界以及如何提升自己的境界。

一、人生的境界是什么?人生的境界是指一个人在面对各种境遇和挑战时所表现出来的心态和态度。

它是一个人内心深处的一种力量,它决定了我们对待生活的态度、对待他人的态度以及对待自己的态度。

人生的境界不仅仅是个人修养和素质的体现,更是我们对待生活的智慧和洞察力。

一个人的境界高低,往往决定了他的人生观和价值观。

一个境界高尚的人,他对待生活的态度会积极向上,他会用一颗宽容的心去对待他人,他会有一种深深的感恩之心,他会有一颗勇往直前的心。

而一个境界低下的人,他对待生活的态度会消极厌世,他会用一颗狭隘的心去对待他人,他会有一种愤世嫉俗的心态,他会有一颗畏首畏尾的心。

二、如何提升人生的境界?提升人生的境界,首先要有一颗宽容的心。

宽容是一种美德,它能够让我们更好地理解和包容他人。

宽容不仅仅是对他人的宽容,更是对自己的宽容。

我们要学会宽容他人的错误和缺点,同时也要学会宽容自己的过失和不足。

只有拥有一颗宽容的心,我们才能真正地理解和接纳他人,与他人和谐相处。

其次,提升人生的境界要有一颗感恩的心。

感恩是一种美德,它能够让我们更好地珍惜和感激生活中的一切。

我们要学会感恩他人的帮助和关爱,同时也要学会感恩自己的努力和付出。

只有拥有一颗感恩的心,我们才能真正地体会到生活的美好和幸福。

再次,提升人生的境界要有一颗勇往直前的心。

勇往直前是一种精神,它能够让我们更好地面对困难和挑战。

我们要学会勇敢地面对生活中的一切困难和挫折,不退缩不畏惧,勇往直前。

只有拥有一颗勇往直前的心,我们才能真正地战胜困难,实现自己的梦想。

最后,提升人生的境界要有一颗谦卑的心。

谦卑是一种美德,它能够让我们更好地认识和了解自己。

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据说在西方大学中,凡开设中国哲学课 《中国哲学史》 是第一本必 程的,冯友兰的 读之书。百年之前,中国人因为有严复而知 有西方学术;迄今为止,外国人因有冯友兰 而知中国哲学。所以,若要说起20世纪中国 哲学,是不能不谈到哲学大师冯友兰的。
冯友兰和女儿
宗璞和父亲冯友兰
宗璞,现代女作家。原名冯钟 璞。曾任《世界文学》等刊物编辑。 代表作《三生石》(中篇小说), 《弦上的梦》(短篇小说),童话 《总鳍鱼的故事》。
天地境界举例
大无大有周恩来
周恩来惊人之无有六:一是死不留灰,二 是生而无后,三是官而不显,四是党而不私, 五是劳而不怨,六是去不留言。这六个“大 无”,说到底是一个无私。公私之分古来有 之,但真正的大公无私自共产党始。 真正实现“大无”的同时却得到了别人没有 的“大有”:有大智、大勇、大才和大貌— —那种倾国、倾倒联合国的风貌,特别是他 的大爱大德。
一个为自己,一个为社会
天地境界
原文给的定义是什么?

‚一个人可能了解到超乎社会整体之 上,还有一个更大的整体,即宇宙。 他不仅是社会的一员,同时还是宇宙 的一员。他是社会组织的公民,同时 还是孟子所说的‘天民’。有这种觉 解,他就为宇宙的利益而做各种事。 他了解他所做的事的意义,自觉在做 他所做的事。这种觉解为他构成了最 高的人生境界,就是我所说的天地境 界。‛

人生的境界
天地境界 道德境界 觉解指数:最高 功利境界 觉解指数:较高 自然境界 觉解指数:较低
觉解指数:无
哲 学 例子:
A、“日出而作,日落而息,不识天 工,安知帝力?”“凿井而饮,耕田 而食,不识不知,顺帝之则。” (帝之则:自然法则或社会法则)
C、“书中自有千钟粟,书中自有颜如 玉,书中自有黄金屋。"
归还财物是行义,收取报酬是谋利,日本人认为义 与利并不矛盾,既有对立的一面,也有统一的一面。 一个行义之人,理应得到一定的利,只有这样,大家 才能争着去行义。大家可以想一下,如果一个社会, 过分地要求成员摒弃私欲,一味地宣扬做好事不求报 酬,那结果会如何?很少有人做好事。
道德境界
原文给的定义是什么?
天地境界
谢谢
忘我的境界,精神世界完全超脱物外的“神人”,心目中 没有功名和事业,思想修养臻于完美“圣人”,从不去追 求名誉和地位。 )
小结
自然境界和 功利境界 随着年龄的增长
,是一般人所能有的境界,只要其智商 没问题。自然境界表明人是自然的人, 功利境界表明人是现实的人。而道德境 界和天地境界则需经过人的努力才能达 到的。我们应提高修养达到 道德境界 和
还有一种人,可能了解到社会的存在,他
是社会的一员。这个社会是一个整体,他 是这个整体的一部分。有这种觉解,他就 为社会的利益做各种事,或如儒家所说, 他做事是为了“正其义不谋其利”。
道德境界举例
达到道德境界的贤人,做事是为了“正其义 不谋其利”,历史上有无数这样的志士仁人 ,体现他们崇高人生境界的名言有:
功利境界
原文给的定义是什么?
一个人可能意识到他自己,为自己而做各种
事。这并不意味着他必然是不道德的人。他 所做的事情,其后果可能有利于他人,其动 机则是利己的。所以他所做的各种事,对于 他,有功利的意义。
1.功利境界的人有什么特点? 他们做事情是为自己
2.为什么要说‚这并不意味着他必然 是不道德的人‛?
利已同时可能有利于别人
正确看待功利境界
一个中国留学生在日本捡到一些钱物,交到警察 局,并按要求做了登记。过了几天,失主登门,表示 谢意后,拿出一些钱给这个留学生。留学生想,拾金 不昧怎么能收呢?坚决不肯。最后,失主告诉他,如 果你不收这钱,自己就无法从警察局里领出失物,按 规定,失主必须拿出部分丢失财物作为报酬。大家想 一想,日本人为什么要这么做?日本人这么做有没有 道理?
什么是境界?
境界一词原指疆界、景象,但从晋唐以后, 译佛经者却给它赋予了一种特定的含义。佛教 有所谓“六境”说法,是指基于六根之官能与 六尘之接触,然后由六识所产生的一种意识活 动的状态。由此可知,在佛学中,所谓“境 界”,主要指意识活动中之主观感受;由此引 申出的某方面的造诣的深浅称为境界的高低。 六根:眼、耳、鼻、舌、身、意 六尘:色、声、香、味、触、法
万古长空,一朝风月
瞬间即永恒,刹那成终古.喻示时空被勘破,禅者
研读课文
自读课文,整体把握 ,15分钟完 成以下问题:
1、哲学的任务是什么?
2、冯友兰说的四重境界分别是哪四种?
3、四重境界是按什么标准划分的?
1、哲学的任务是什么?
哲学的任务是提高人的精神境界。
2、冯友兰说的四重境界分别是哪 四种?
范仲淹
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 陶渊明 采菊东篱下,悠然见南山 林觉民 为天下人谋永福 荆轲 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还 诸葛亮 鞠躬尽力,死而后已 杜甫 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 鲁迅 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
3.功利境界与道德境界的区别在什么 地方?
2:中国的禅宗认为成佛需经三种境界

“落叶满空山,何处寻行迹”
“空山无人,水流花开” “万古长空,一朝风月”
落叶满空山,何处寻行迹 寻找禅的本体而不得寻禅不得,举目所见无非客 观对象。
空山无人,水流花开 似已悟道而实未悟,水正流、花正开,只有静 下心来谛听凝视才可以感觉到,观者正可以藉此 境以悟心。
D、“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮 台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦 来。” E、若夫乘天地之正,而御六气之辩,以 游无穷者,彼且恶乎待哉?
(至于遵循宇宙万物的规律,把握“六气”(指阴、 阳、风、雨、晦、明)的变化,遨游于无穷无尽的 境域,他还仰赖什么呢!)
明确:
A、反映了古人尽管遵循自然法则,但不知不识 这些法则,对这些法则无觉解,其境界属于自然 境界。 B、以享受荣华富贵的生活为读书目的,其动机 是 利已的,其境界是功利境界。 C、表现了作者不以己悲,年老体衰仍不忘驰骋 疆场收复失地的爱国主义情怀,这是道德境界。 D、顺应万物本性,达到物我一体,其境界是天 地境界。(因此说,道德修养高尚的“至人”能够达到
4、中国哲学的任务 具体是什么?
帮助人达到道德境界 (贤人)和天地境界(圣 人) ,特别是达到天 地境界。
四种境界之喝水
喝水也能喝出境界来,信不信?你渴了就喝水,冷 了就穿衣,这是什么境界?自然境界。 现在我不但要喝水,还要喝纯净水,矿泉水,因为 能治病,起码保健,这是什么境界?功利境界。 现在我要喝水,保重身体,因为身体是革命的本钱 ,保护好自己的身体就能为国家多做贡献。这是什 么境界?道德境界。 我现在接着喝水。我已经意识到了人是自然,宇宙 的一部分,和其光,同其尘,我喝水是因为渴,因 为我必须顺应自然,与自然宇宙一体。这是什么境 界?天地境界。 可见,喝水也能喝出境界来呀。大家以后要多喝水 ,有益健康。
人生的境界
冯友兰
走近哲学
激发兴趣
什么是哲学?
※哲学是理论化系统化的世界观。
※哲学是对人生有系统地反思的思想。
(冯友兰)
※“哲学”一词,源自古希蜡,是爱 智慧的意思。
作者简介
冯友兰(1895~1990),字芝生,河南省南阳 市人。著名 哲学家 、 教育家 。23岁毕业于北京 大学哲学系,29岁获美国 哥伦比亚大学哲学博士 学位。回国,任清华大学教授、哲学系主任、文 学院院长,西南联大教授、文学院院长。曾获美 国普林斯顿大学、印度德里大学、美国哥伦比亚 大学名誉文学博士。 他的著作《中国哲学史》 、 《中国哲学简史》、 等 《中国哲学史新编》 已成为20世纪中国学术的 经典,对中国现当代学界乃至国外学界影响深远。 被誉为“现代新儒家” 。
自然境界 道德境界 功利境界
天地境界
3、四重境界是按什么标准划分的?
觉解
具体研习四种境界
自然境界
原文给的定义是什么?
一个人做事,可能只是顺着他的本能或其
社会的风俗习惯,对于他所做的事情,可 能并无觉解,或者不甚觉解。这样,他所 做的事,对于他就没有意义,或很少意义 。
自然境界举例
山区放羊娃的人生 有一记者前往某山区,碰到一个 放羊娃,记者便和放羊娃有了一段对 话。记者问:“你放羊为的是什么?” 放羊娃答:“卖钱。”记者问:“卖 了钱干什么?”放羊娃答:“娶媳妇。” 记者问:“娶了媳妇呢?"放羊娃答: “生孩子。”记者问:“有了孩子 呢?”放羊娃答:“放羊。”记者默然。
色、声、香、味、触、法被称为 六尘。六尘基本上概括了我们所见到 的外部世界。同学们,这就是所说的 花花世界啊,在勾引着我们。当六尘 作用于六根,在每一个人身上都产生 种种感受,并作出不同的反应,佛学 上把这种意识活动之中的主观感受称 为境界。
1:近代大学问家王国维认为,古今成 大事业者必须经过3种境界: “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽 天涯路”,此第一境也; “衣带渐宽终不悔,为伊三境也。 后人归之为:知、行、得三境界
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