面对欺负和威胁教案
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇教案一：一、教学内容幼儿园大班社会活动：防欺凌安全教育活动目标：让幼儿了解什么是欺凌，知道欺凌行为的危害，学会保护自己，尊重他人。
活动重点：让幼儿理解欺凌行为的不好，学会用适当的方式处理人际关系。
活动难点：让幼儿在实际情境中学会保护自己，做到不欺凌他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解欺凌行为的特点和危害。
2. 培养幼儿尊重他人，友善相处的意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力，遇到欺凌能勇敢拒绝，学会寻求帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解欺凌行为的特点和危害。
难点：让幼儿在实际情境中做到不欺凌他人，学会保护自己。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境引入：通过一个发生在幼儿园里的欺凌故事，引发幼儿对欺凌话题的兴趣。
2. 讨论交流：让幼儿分成小组，讨论欺凌行为的特点和危害。
3. 视频观看：播放一个关于欺凌的短片，让幼儿更直观地了解欺凌行为。
4. 实例分析：通过PPT展示一些欺凌行为的实例，让幼儿判断并分析。
5. 手工制作：让幼儿制作“拒绝欺凌”的手工作品，强化活动主题。
6. 情景演练：设置一个欺凌情境，让幼儿参与表演，学会正确处理。
六、板书设计板书内容：防欺凌安全教育板书设计：用彩笔在黑板上画出一个大大的盾牌，盾牌里面写上“拒绝欺凌”，周围画上快乐的小人，表示我们要保护自己，友善相处。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿回家后画一幅关于“拒绝欺凌”的画，可以是自己在幼儿园里友善相处的场景，也可以是自己在遇到欺凌时如何处理的画面。
2. 说一说：让幼儿回家后跟家长分享今天学到的关于防欺凌的知识，让家长了解幼儿园的教育内容，共同关注幼儿的人际交往。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾教学过程，思考如何更好地引导幼儿理解欺凌行为，提高幼儿的自我保护意识。
2. 拓展延伸：可以开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的防欺凌教育，共同关注幼儿的人际交往问题。
防欺凌活动教案范文（通用5篇）
防欺凌活动教案防欺凌活动教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的防欺凌活动教案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
防欺凌活动教案1活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、培养幼儿独立自主的性格特点。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、导入部分讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。
"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"二、展开部分1、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？2、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱。
我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她。
能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
防欺凌安全教育幼儿教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解什么是欺凌，认识到欺凌行为对个人和社会的危害。
2. 培养学生正确的价值观，增强自我保护意识，提高防范欺凌的能力。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人，建立和谐的人际关系。
教学重点：1. 让学生了解欺凌的定义和表现形式。
2. 培养学生防范欺凌的意识和能力。
教学难点：1. 让学生理解欺凌行为对个人和社会的危害。
2. 培养学生关爱他人，尊重他人的价值观。
教学准备：1. PPT课件2. 情景模拟道具3. 小组讨论卡片教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是欺凌吗？2. 学生回答，教师总结：欺凌是指一方对另一方进行言语、行为上的攻击，使另一方受到伤害。
二、了解欺凌1. 教师通过PPT课件，展示欺凌的定义、表现形式和危害。
2. 学生观看PPT，并回答教师提出的问题。
三、情景模拟1. 教师准备情景模拟道具，如帽子、口罩、围巾等。
2. 学生分成小组，每组选择一个欺凌场景进行模拟。
3. 教师指导学生进行模拟，观察学生的表现。
四、讨论与分享1. 教师引导学生讨论：在情景模拟中，欺凌者有哪些行为？被欺凌者有哪些感受？2. 学生分组讨论，并分享讨论结果。
3. 教师总结：欺凌行为对被欺凌者造成心理和生理上的伤害，对欺凌者也会带来不良后果。
五、防范欺凌1. 教师通过PPT课件，介绍防范欺凌的方法。
2. 学生观看PPT，并回答教师提出的问题。
六、实践演练1. 教师引导学生进行实践演练，如遇到欺凌行为时，如何保护自己。
2. 学生分组进行演练，教师观察并指导。
七、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在防范欺凌方面的收获。
3. 教师总结：防范欺凌，从你我做起，关爱他人，尊重他人。
教学评价：1. 学生对欺凌的定义、表现形式和危害的理解程度。
2. 学生防范欺凌的意识和能力。
3. 学生在实践演练中的表现。
第2篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 了解什么是欺凌，知道欺凌对他人和自己造成的伤害。
幼儿园欺凌霸凌安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解欺凌霸凌的概念，认识到欺凌霸凌的危害。
2. 学会拒绝欺凌霸凌，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，学会尊重他人，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 欺凌霸凌的概念及危害。
2. 学会拒绝欺凌霸凌，提高自我保护意识。
教学难点：1. 如何在现实生活中应对欺凌霸凌。
2. 培养学生关爱他人，学会尊重他人。
教学准备：1. 教学课件2. 情景模拟道具3. 小组讨论材料教学过程：一、导入1. 教师通过图片或故事，引出欺凌霸凌的概念，让学生初步了解欺凌霸凌。
2. 提问：你们知道什么是欺凌霸凌吗？它有哪些危害？二、讲解欺凌霸凌的概念及危害1. 教师讲解欺凌霸凌的定义，让学生明确欺凌霸凌的概念。
2. 分析欺凌霸凌的危害，如：影响身心健康、损害人际关系、影响学业等。
三、学会拒绝欺凌霸凌，提高自我保护意识1. 教师讲解如何识别欺凌霸凌，让学生学会辨别欺凌霸凌行为。
2. 介绍拒绝欺凌霸凌的方法，如：勇敢说“不”、寻求帮助、向老师或家长反映等。
3. 情景模拟：教师设置一个欺凌霸凌的情景，让学生分组讨论如何应对。
四、培养关爱他人，学会尊重他人1. 教师讲解关爱他人、尊重他人的重要性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中关爱他人、尊重他人的例子。
3. 教师总结：关爱他人、尊重他人是每个人应该具备的品质，希望大家在日常生活中都能做到。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调拒绝欺凌霸凌、关爱他人、尊重他人的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获，提出自己在现实生活中遇到的问题和困惑。
3. 教师针对学生的问题和困惑进行解答，帮助学生解决实际问题。
教学评价：1. 学生对欺凌霸凌的概念及危害的掌握程度。
2. 学生拒绝欺凌霸凌、提高自我保护意识的能力。
3. 学生关爱他人、尊重他人的表现。
教学延伸：1. 在班级开展“拒绝欺凌霸凌，共建和谐校园”主题活动。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的心理健康，营造良好的家庭氛围。
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第五章《和谐相处，共建友善幼儿园》，详细内容包括：认识欺凌行为、学会自我保护、关爱他人、共建友善幼儿园。
二、教学目标1. 让幼儿了解欺凌行为的表现，提高防范意识。
2. 培养幼儿自我保护能力，遇到欺凌时能采取正确的方法应对。
3. 培养幼儿关爱他人，积极参与共建友善幼儿园。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在遇到欺凌时，如何进行自我保护和求助。
重点：让幼儿认识欺凌行为，提高防范意识，培养友善相处的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书、卡片等。
学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个幼儿欺凌的情景，引导幼儿观察并思考：这个情景中发生了什么？你有什么感受？2. 讲解欺凌行为（5分钟）教师结合教材，讲解欺凌行为的表现，让幼儿了解欺凌对自己和他人的危害。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、视频等形式，展示一些欺凌案例，引导幼儿分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿判断卡片上的行为是否属于欺凌，并讨论如何应对。
5. 学会自我保护（10分钟）教师通过互动游戏，让幼儿学会在遇到欺凌时，如何进行自我保护和求助。
6. 关爱他人，共建友善幼儿园（10分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱他人，鼓励他们积极参与共建友善幼儿园。
六、板书设计1. 《防欺凌安全教育》2. 内容：欺凌行为的表现自我保护方法关爱他人，共建友善幼儿园七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中遇到的欺凌行为。
（2）如果你遇到欺凌，你会怎么办？（3）你想对欺凌者说什么？2. 答案：（1）示例：被同学推搡、辱骂等。
（2）示例：保持冷静，告诉老师或家长，寻求帮助。
（3）示例：请你停止欺凌，我们要友善相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在防欺凌方面的掌握程度，及时调整教学方法。
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇
预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容主要围绕预防校园欺凌安全教育展开，结合教材《安全教育》第五章“校园欺凌，我们说不行”相关内容，详细讲解校园欺凌定义、类型、危害以及如何预防和应对校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型及危害。
2. 培养学生预防和应对校园欺凌能力。
3. 提高学生安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高预防和应对能力。
2. 教学重点：校园欺凌概念、类型以及预防和应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园欺凌真实案例，引发学生对这一问题关注，激发学习兴趣。
过程细节：播放一段关于校园欺凌视频，让学生思考视频中发生事情是否属于校园欺凌，以及这种行为给受害者带来伤害。
2. 讲解校园欺凌概念、类型及危害。
过程细节：结合教材内容，详细讲解校园欺凌定义、类型（如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等），以及校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者影响。
3. 分析如何预防和应对校园欺凌。
过程细节：引导学生从个人、家庭、学校、社会四个方面思考如何预防和应对校园欺凌，分享有效方法。
4. 实践情景引入：分组讨论，针对不同类型校园欺凌，设计应对策略。
过程细节：将学生分成若干小组，每组针对一种类型校园欺凌，讨论并设计应对策略，然后进行分享。
5. 例题讲解：结合教材中案例，讲解如何识别和应对校园欺凌。
过程细节：分析案例中关键信息，引导学生识别校园欺凌行为，并给出应对方法。
6. 随堂练习：让学生针对课堂所学内容，进行实践操作。
过程细节：发放随堂练习题，让学生在规定时间内完成，教师对答案进行讲解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌概念、类型及危害。
（2）举例说明如何预防和应对校园欺凌。
2. 答案：（1）校园欺凌是指在学校及其周边地区，学生之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、伤害等行为。
面对欺负怎么办心理健康教案
面对欺负的心理健康教案
一、教学目标：
1.让学生了解如何正确面对欺负，增强心理承受能力。
2.帮助学生掌握应对欺负的方法，培养自我保护意识。
3.培养学生积极健康的心态，提高人际交往能力。
二、教学内容：
1.什么是欺负？
2.为什么会出现欺负现象？
3.如何识别欺负行为？
4.应对欺负的方法和技巧。
三、教学步骤：
1.导入：通过实例引导学生了解什么是欺负，以及欺负对受害者的心理和情感
造成的影响。
2.分析：分析欺负现象产生的原因，如个体差异、文化背景、家庭教育等。
3.识别：教授学生如何识别欺负行为，包括语言、行为、情感等方面的表现。
4.方法与技巧：讲解应对欺负的方法和技巧，如保持冷静、寻求帮助、增强自
信等。
5.讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的经历和看法，互相学习和启发。
6.总结：总结本节课的主要内容，强调应对欺负的重要性，鼓励学生积极面对
困难，培养健康的心态。
四、教学反思：
1.在教学过程中，要注意引导学生正确认识欺负现象，不要过度渲染负面情绪。
2.强调应对欺负的方法和技巧，注重实用性和可操作性。
3.对于学生的分享和讨论，要及时给予积极的反馈和指导，帮助他们建立正确
的认知和行为习惯。
校园防欺凌安全教案8篇
校园防欺凌安全教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿园安全教育相关教材第四章《做个守规矩的孩子》第三节“我们不欺负他人”，详细内容涉及认识欺凌行为、学会拒绝欺凌、培养同理心及友善交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解欺凌行为的概念，认识到欺凌他人和被欺凌的危害。
2. 培养幼儿拒绝欺凌、保护自己的意识和能力。
3. 培养幼儿的同理心，学会关心、尊重他人，发展友善交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握拒绝欺凌的方法，培养同理心。
教学重点：认识欺凌行为，学会保护自己，培养友善交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于欺凌的故事，引导幼儿关注故事中的人物关系，让幼儿了解欺凌行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）什么是欺凌行为？（2）我们为什么要拒绝欺凌？（3）怎样保护自己不受欺凌？3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己遇到欺凌的经历，讨论如何应对欺凌。
4. 活动环节（10分钟）（1）角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验被欺凌和欺凌他人的感受。
（2）绘画表达：让幼儿用画笔描绘出自己心中的友善交往场景。
六、板书设计1. 板书我们不欺负他人2. 板书内容：欺凌行为：推、拉、打、骂等。
拒绝欺凌：勇敢说“不”，寻求帮助。
培养同理心：关心、尊重他人。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回到家，与家长分享今天学到的关于防欺凌的知识。
（2）画一幅友善交往的画，明天交给老师。
2. 答案：（1）小朋友与家长分享的内容正确即可。
（2）画的评价标准：画面有明确的主题，表达出友善交往的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园防欺凌教育的重要性，共同培养幼儿友善交往的能力。
（2）开展“友善小天使”评选活动，激励幼儿在日常生活中践行友善交往。
防欺凌教育班会课教案5篇
防欺凌教育班会课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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防欺凌教育教案4篇
防欺凌教育教案4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学拓展六年级主题班会教案面对欺负和威胁
小学拓展六年级主题班会教案面对欺负和威胁【文章一】面对欺负和威胁——如何在小学六年级班会中进行有效的拓展教学引言：面对欺负和威胁是小学生成长过程中常常遇到的问题。
作为小学六年级的班主任，我们应该通过主题班会来帮助学生树立正确的价值观和自我保护意识，提高他们的应对能力和社交技巧。
本篇文章将从教案设计、教学内容以及拓展活动三个方面进行探讨，旨在帮助老师们更好地开展面对欺负和威胁的主题班会。
一、教案设计1. 目标确定：a) 帮助学生认识到欺负和威胁的问题的普遍性和可能带来的影响。
b) 提高学生的自我保护意识和处理欺凌和威胁的能力。
c) 培养学生正确的价值观和积极的人际交往技巧。
2. 教学步骤：a) 分享：引导学生分享他们在面对欺负和威胁时的经历，并引发他们的思考。
b) 知识建构：介绍欺凌和威胁的概念，通过引用案例和角色扮演等方式，让学生了解具体的情境和应对方式。
c) 思考讨论：组织学生小组讨论，鼓励他们就如何处理欺凌和威胁提出自己的建议和看法。
d) 教师指导：根据学生的讨论，引导他们总结出正确的应对策略和建立积极的人际关系的方法。
e) 结束：总结班会内容，并鼓励学生在日常生活中多加锻炼，提高自己的心理和身体素质。
二、教学内容建议1. 培养自信心：a) 学生活动：随堂小组讨论，鼓励学生分享自己的成功经历，并互相赞美、鼓励。
b) 学生作业：每个学生写一篇反思文章，从个人经历中总结出如何培养自信心的方法。
2. 掌握应对策略：a) 角色扮演：分组演练不同的欺凌和威胁情境，让学生亲身体验并尝试应对。
b) 案例讨论：通过引用案例，让学生分析并找出合适的应对策略。
3. 培养友谊和团结：a) 合作游戏：组织学生进行各种合作活动，培养团队意识和友谊。
b) 讨论反思：引导学生讨论友谊和团结的重要性，并分享他们的体会和建议。
三、拓展活动建议1. 班级团队建设：a) 组织班级户外拓展活动，如登山、露营等，培养学生合作和团队意识。
面对欺负和威胁 教案
4、面对欺负和威胁（主备人朱怡红）教学目标：通过本课的教学活动，让学生在纷繁复杂的社会生活中正确对待生活中的压力和挫折，面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关方面求助，避免无情的心灵伤害。
教学重点：培养学生面对欺负和威胁要敢于倾诉或举报，不逃避，知道怎样求助。
教学难点：学习灵活地应对和处理欺负和威胁的方法、技巧。
教学准备：1女生致男同学的公开信投影；2实话实说填充内容投影；3投影显示田刚受威胁怎么办选择项；4多媒体课件教材21页六幅图画的内容和田刚在路上遭威胁课文插图、文字。
教学时间：三课时教学过程：第一课时教学目标：感受同学间的友爱之情，让学生通过教学，进行情境体验，形成正确的价值观一、导入新课，揭示课题。
1．导语同学们，我们在前两年的学校学习生活中，老师教育我们同学之间应该怎么做？对待大哥哥大姐姐我们应该怎样做？对小弟弟小妹妹我们应该怎么做？2．学生回答。
3．师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄傲和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。
可是我们在现实生活中却往往会遇到一些不尽人意的地方，有时会受到欺负和威胁，遇到这样的情况我们该怎么办呢？这节课我们就来讨论研究这个问题。
（板书课题）二、进行课文第一部分的教学活动1．（投影显示女同学公开信内容）指名读女同学的公开信，了解这位女同学的心里话。
想一想、议一议：你给别人取过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？你当时是怎样的心情？2．换位思考：如果你被别人取绰号会是怎样的心情？3．（投影仪显示实话实说填空题）先让学生自己填，然后让学生说说自己所填内容。
（注意鼓励学生充分发表自己的意见）这封信给我感受最深的是：我想对这些给别人取绰号的同学说：我还想悄悄地对这位女同学说：4．师小结：同学们刚才通过学习讨论、换位思考，明白了给别人取绰号是图一时的快乐，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重别人欺负别人的表现，这是不文明的行为。
四（上）思品4。《面对欺负和威胁》教学设计
四（上）思品4。
《面对欺负和威胁》教学设计第一篇：四(上)思品4。
《面对欺负和威胁》教学设计4、面对欺负和威胁教学目标：1．在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折；2．面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。
教学时间：三课时教学准备：第一课时一、被人欺负怎么办？过渡：这是一件真实的事，说的是一位女同学的心里话：1．提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？2．“实话实说”：（1）这封信给我最深的感受是。
（2）我想对这些给别人起绰号的同学说。
（3）我还想悄悄地对这位女同学说。
3、教师小结。
二、不做小霸王过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？1.“故事续编”：教师讲述前半段故事。
2．教师小结。
第二课时一、遇到威胁怎么办？ 1．讨论：你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
2．辨析：下面这些同学的做法对吗？为什么？ 3．帮妈妈写封信：妈妈给老师写了一封信，她会写4．你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。
二、田刚会怎么办？过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？1．讨论：你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？2．你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？ 3．教师小结。
第三课时一、惨痛的教训过渡：在我们身边，依然会发生着许许多多令人痛心的事。
1．列举书上事例。
2．你听说过这样的事吗？为什么会发生这样的事？ 3．讨论：（1）、你的感受是什么？（2）、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？三、小资料指读书上小资料。
四、小辩论过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。
1．宣布规则：任选一题准备与同学辩论，同一观点的同学可以下位，重新选择座位，坐在一起。
2．小结。
五、法律常识学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人保护法》。
1.4《面对欺负和威胁》教学设计1
《面对欺负和威胁》教学设计教学目标：知识目标：通过本课的教学活动，让学生在纷繁复杂的社会生活中正确对待生活中的压力和挫折。
能力目标：面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关方面求助，避免无情的心灵伤害。
情感态度与价值观目标：面对欺负和威胁要形成敢于倾诉和举报的意识。
教学重难点：重点：培养学生面对欺负和威胁要敢于倾诉或举报，不逃避，知道怎样求助。
难点：学习灵活地应对和处理欺负和威胁的方法、技巧。
教学过程：活动一、导入新课，揭示课题。
1．导语。
同学们，我们在前两年的学校学习生活中，老师教育我们同学之间应该怎么做？对待大哥哥大姐姐我们应该怎样做？对小弟弟小妹妹我们应该怎么做？2．学生回答。
3．师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄傲和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步做出自己的贡献。
可是我们在现实生活中却往往会遇到一些不尽人意的地方，有时会受到欺负和威胁，遇到这样的情况我们该怎么办呢？这节课我们就来讨论研究这个问题。
（板书课题）活动二、进行课文第一部分的教学活动1．（投影显示女同学公开信内容）指名读女同学的公开信，了解这位女同学的心里话。
想一想、议一议：你给别人取过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？你当时是怎样的心情？2．换位思考：如果你被别人取绰号会是怎样的心情？3．（投影仪显示实话实说填空题）先让学生自己填，然后让学生说说自己所填内容。
（注意鼓励学生充分发表自己的意见）这封信给我感受最深的是：我想对这些给别人取绰号的同学说：我还想悄悄地对这位女同学说：4．师小结：同学们刚才通过学习讨论、换位思考，明白了给别人取绰号是图一时的快乐，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重别人欺负别人的表现，这是不文明的行为。
别人有缺陷，应该予以同情，而不是去伤害他们，是吗？活动四、小辩论过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。
防欺凌教案（通用5篇）
防欺凌教案（通用5篇）防欺凌教案（通用5篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的防欺凌教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
防欺凌教案1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：背景：xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示xx年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。
大班幼儿防欺凌教案5篇
大班幼儿防欺凌教案5篇写好教案是保证教学取得成功的依据，在开展教学工作之前，我们一定要将教案制定完善，XX小编今天就为您带来了大班幼儿防欺凌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班幼儿防欺凌教案篇1目标：1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2.核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？c、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：a、网上欺凌：利用qq群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1.明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。
如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3.打理好自己的情绪。
中班安全教育教案欺负
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解欺负的概念，认识到欺负对他人和自己的危害。
2. 学会拒绝欺负，掌握应对欺负的方法和技巧。
3. 培养幼儿之间的友谊，增强团队协作能力。
教学重点：1. 认识欺负的概念和危害。
2. 学会拒绝欺负，保护自己。
教学难点：1. 培养幼儿面对欺负时的应对能力。
2. 增强幼儿之间的友谊，减少欺负行为的发生。
教学准备：1. 情景图若干张，包括欺负、帮助、友爱等场景。
2. 情景剧道具，如小熊、小狗、小猫等。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张情景图，引导幼儿观察图中的角色和情节。
2. 提问：图中发生了什么事？你觉得他们做得对吗？二、讲解欺负的概念和危害1. 教师向幼儿解释欺负的概念，如：用言语、行为伤害他人，使他人感到痛苦。
2. 引导幼儿讨论欺负的危害，如：影响被欺负者的身心健康，破坏人际关系等。
三、学习拒绝欺负的方法1. 教师通过情景剧的方式，展示如何拒绝欺负。
2. 引导幼儿分析情景剧中的角色如何应对欺负，如：勇敢地说“不”，寻求帮助等。
3. 讲解拒绝欺负的技巧，如：a. 保持冷静，不要害怕。
b. 勇敢地说“不”，明确表示自己的立场。
c. 寻求帮助，向老师、家长或朋友寻求支持。
四、实践环节1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演被欺负者和欺负者，体验拒绝欺负的过程。
2. 引导幼儿在角色扮演中运用所学的方法，如：勇敢地说“不”，寻求帮助等。
五、讨论与分享1. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享在角色扮演中的感受和收获。
2. 引导幼儿总结如何拒绝欺负，以及如何保护自己。
六、总结与延伸1. 教师对本次课程进行总结，强调拒绝欺负的重要性。
2. 引导幼儿在日常生活中注意观察，发现欺负行为，学会保护自己。
3. 延伸活动：开展“友爱周”活动，让幼儿在班级内互相帮助、关心，培养友谊。
教学反思：本次安全教育课程通过讲解欺负的概念、学习拒绝欺负的方法和实践环节，帮助幼儿认识到欺负的危害，学会保护自己。
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面对欺负和威胁
教学目标：通过本课的教学活动，让学生在纷繁复杂的社会生活中正确对待生活中的压力和挫折，面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关方面求助，避免无情的心灵伤害。
教学重点：培养学生面对欺负和威胁要敢于倾诉或举报，不逃避，知道怎样求助。
教学难点：学习灵活地应对和处理欺负和威胁的方法、技巧。
教学准备：1女生致男同学的公开信投影；2实话实说填充内容投影；3投影显示田刚受威胁怎么办选择项；4多媒体课件教材21页六幅图画的内容和田刚在路上遭威胁课文插图、文字。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
教学目标：感受同学间的友爱之情，让学生通过教学，进行情境体验，形
成正确的价值观
一、导入新课，揭示课题。
1．导语
同学们，我们在前两年的学校学习生活中，老师教育我们同学之间应该怎么做？对待大哥哥大姐姐我们应该怎样做？对小弟弟小妹妹我们应该怎么做？
2．学生回答。
3．师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄傲和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。
可是我们在现实生活中却往往会遇到一些不尽人意的地
方，有时会受到欺负和威胁，遇到这样的情况我们该怎么办呢？这节课我们就来讨论研究这个问题。
（板书课题）
二、进行课文第一部分的教学活动
1．（投影显示女同学公开信内容）指名读女同学的公开信，了解这位女同学的心里话。
想一想、议一议：你给别人取过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？你当时是怎样的心情？
2．换位思考：如果你被别人取绰号会是怎样的心情？
3．（投影仪显示实话实说填空题）先让学生自己填，然后让学生说说自己所填内容。
（注意鼓励学生充分发表自己的意见）
这封信给我感受最深的是：
我想对这些给别人取绰号的同学说：
我还想悄悄地对这位女同学说：
4．师小结：同学们刚才通过学习讨论、换位思考，明白了给别人取绰号是图一时的快乐，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重别人欺负别人的表现，这是不文明的行为。
别人有缺陷，应该予以同情，而不是去伤害他们，是吗？
三、不做小霸王
过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？
1．“故事续编”：教师讲述前半段故事。
2．教师小结。
第二课时
教学目标：在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折，面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求
助，避免无情的心灵伤害。
一、遇到威胁怎么办？
1．讨论：你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。
2．辨析：下面这些同学的做法对吗？为什么？
3．帮妈妈写封信：
妈妈给老师写了一封信，她会写
4．你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。
二、田刚会怎么办？
过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？
1．讨论：
你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？
2．你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？
3．教师小结。
第三课时
教学目标：知道在欺负和威胁面前前，要学会诉说，寻找解决的方法，决不能逃避，同时告诉学生应友好相处，在社会生活中要学法、知法，提高认识，学会用法律保护自己的安全。
一、惨痛的教训
过渡：在我们身边，依然会发生着许许多多令人痛心的事。
1．列举书上事例。
2．你听说过这样的事吗？为什么会发生这样的事？
3．讨论：
（1）你的感受是什么？
（2）如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？
三、小资料指读书上小资料。
四、小辩论过渡：面对欺负和威胁，不同的同学有不同的看法，到底应该怎么样呢？让我们来开展一次小辩论。
1．宣布规则：任选一题准备与同学辩论，同一观点的同学可以下位，重新选择座位，坐在一起。
2．小结。
五、法律常识
学习《中华人民共和国预防未年人犯罪法》和《中华人民共和国未年人保护法》
板书：
4．面对欺负和威胁
冷静分析
选择有效方法
保护自己。