高二(16)班 中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范目标：通过主题班会教育，使学生了解并掌握中学生日常行为规范，培养良好的行为习惯和规范意识。
一、导入（5分钟）1. 进行简短的自我介绍，引导学生放松身心，进入主题班会的状态。
2. 提问：“你们认为什么是中学生日常行为规范？为什么需要遵守这些规范？”听取学生的回答并进行讨论。
二、讲解（15分钟）1. 概念解释：中学生日常行为规范是指中学生在日常生活和学习中应当遵守的一系列行为准则和规定。
2. 引导学生了解以下几个方面的中学生日常行为规范：a. 课堂规范：安静听讲、认真完成作业、尊重他人、不随意走动等。
b. 社交规范：友好待人、和谐相处、团结互助、礼貌待人等。
c. 公共场所规范：保持环境卫生、排队有序、文明用语、守法等。
d. 互联网使用规范：遵守网络道德、保护个人信息、不传播谣言等。
3. 提供实际案例，让学生分析案例中的问题行为，并就如何改进提出建议。
三、讨论（15分钟）1. 分组小讨论：学生分成小组，讨论他们在学校或社交圈中遇到的一些问题行为，并提出改进方法。
2. 各组代表汇报：每个小组派代表汇报他们讨论的问题和解决方法。
四、总结（10分钟）1. 引导学生总结本次班会学到的知识，强调中学生日常行为规范的重要性。
2. 提醒学生要始终牢记中学生日常行为规范，并将其转化为行动，形成良好的行为习惯。
五、拓展（5分钟）1. 提问：“你们还能想到哪些中学生日常行为规范？”听取学生的回答并进行讨论。
2. 鼓励学生将所学到的规范应用到日常生活中，培养自觉遵守规范的能力。
六、结束（5分钟）1. 结论回顾：再次强调中学生日常行为规范的重要性，对学生进行总结。
2. 提醒学生：在日常生活中要时刻关注自己的行为规范，做一个守规矩、遵守规范的中学生。
3. 下次班会预告：下次班会将继续讨论学生的问题行为，并进行针对性的分析与引导。
注意事项：1. 在引导学生讨论问题时，要鼓励学生积极参与，尊重每个人的观点。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 培养中学生良好的日常行为规范意识和习惯。
2. 强调中学生应具备的基本社会礼仪和人际交往技巧。
步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一次班会的内容，以“你们有没有在日常生活中遇到一些不礼貌的行为？”为切入点让学生思考。
二、主体部分（30分钟）2. 规范的意义（5分钟）- 解释规范的定义：规范是社会生活中按照一定标准，共同遵循的行为规则和准则。
- 分享规范的好处：规范的存在有助于提高社会秩序，建立和谐的人际关系，使人们能够更加公平、平等、友好地相处。
3. 日常行为规范（15分钟）- 教师列举一些中学生日常行为规范的例子，如：整齐划一的校服穿着、课堂上注意听讲、排队时不能插队等。
- 引导学生补充和分享自己遇到的日常行为规范。
4. 社会礼仪规范（10分钟）- 教师用图示和实例展示一些常见的社会礼仪规范，如：打招呼时微笑、用餐时不发出嘈杂声、尊重他人的个人空间等。
- 学生分组讨论并展示自己所了解的社会礼仪规范。
三、活动及讨论（20分钟）5. 小组活动（10分钟）- 将学生分为小组，每个小组根据老师提供的题目讨论一个日常行为规范或社会礼仪规范，并用展板或白板呈现。
- 学生可以选择演示、讲述或以其他形式展示。
6. 全班讨论（10分钟）- 引导学生讨论：为什么我们要遵守这些规范和礼仪？它们对我们的学习和生活有何作用？- 教师引导学生总结并形成共识。
四、课堂小结（5分钟）7. 教师总结本次主题班会的内容，并提醒学生在日常生活中要时刻遵守规范和礼仪，培养良好的行为习惯。
五、作业（5分钟）8. 布置作业：学生可以选择一件自己认为重要且常见的日常行为规范或社会礼仪规范，写一篇作文，介绍该规范的意义和应遵守的行为要点。
注意事项：- 在讲解规范和礼仪时，要结合具体例子进行说明，让学生更好地理解和接受。
- 小组讨论和全班讨论活动要注意积极引导学生表达观点，形成多元化的讨论氛围。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 了解和掌握中学生日常行为规范的重要性。
2. 探讨和讨论一些常见的中学生日常行为规范。
3. 启发学生思考并提出自己的行为规范，提高自我管理能力。
教学步骤：1. 热身活动：激发学生兴趣，引起思考（5分钟）- 引导学生讨论日常行为规范对一个学校和班级的重要性。
2. 正文部分：引导学生了解中学生日常行为规范（15分钟）- 介绍一些常见的中学生日常行为规范，如遵守课堂纪律、尊重师长和同学、关注环境卫生等。
- 引导学生讨论这些行为规范的好处和影响，以及不遵守规范可能带来的后果。
3. 小组讨论：分组讨论并分享（15分钟）- 将学生分成小组，让每个小组讨论和整理他们认为的行为规范。
- 每个小组再选出代表分享他们的结果，并让其他小组提出补充和改进意见。
4. 总结：老师总结和补充（10分钟）- 整理和总结学生提出的行为规范，加以补充和完善。
- 引导学生思考如何将这些规范运用到自己的日常生活中，提高自我管理能力。
5. 辅导：启发学生思考规范的价值（5分钟）- 引导学生思考这些规范的价值和意义，以及遵守规范可能带来的好处。
- 鼓励学生提出更多的行为规范，以及如何在生活中贯彻执行这些规范。
6. 结束活动：总结和回顾（5分钟）- 老师总结班会的内容和学生的讨论成果，强调学生们应该在日常生活中始终遵守行为规范。
- 鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行这些规范，并互相监督和督促。
教学资源：- 板书或投影仪- 讨论和分享活动相关的教具：纸和笔评估方式：- 观察学生的参与度和讨论质量。
- 收集学生整理的行为规范的讨论结果和分享内容。
- 评估学生对行为规范的理解和应用能力。
行为规范教育班会课教案7篇
行为规范教育班会课教案7篇行为规范教育班会课教案（篇1）教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。
课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。
教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。
二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。
俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
高二（16）班中学生日常行为规范主题班会教案
高二（16）班中学生日常行为规范主题班会教案做一个文明的中学生-----主题班会教案高二（16）班【活动时间】周日班会课【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、小奖品等【主持人】刘志聪【活动过程】主持人：尊敬的老师，家长，亲爱的同学们，大家下午好。
我们都是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。
但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布高二（16）班“学习《中学生日常行为规范》”班队活动开始。
请同学们分析一下案例，说说自己的看法。
全班参与：必答题.1、行为规范共分哪五大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、交通方面应注意哪些事项？4、我校的校风是什么？容止格言的内容是？5、上课迟到了，该怎么办？6、请说出五种文明用语7、升国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样主持人：下面我们一起来解读《中学生日常行为规范》（一）自尊自爱，注重仪表活动一：看谁知道的文明用语多？问候语：感谢语：道歉语：祝贺语：赞美语：慰问语：迎送语：婉言推托语：活动二：遇到这样的情况你该怎么办假设一种情境：你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？（二）诚实守信，礼貌待人活动三：遇到以下情景你会怎么做？这一节课是班会，你是班长又是主持人。
气氛很好，同学们都热情参与。
教室的门开着，这时，有几名外校参观的老师正好路过班级门口，看到你们在开展活动，便出于关注和好奇探身向门里张望，这时你如何做？为什么？A、为了不分散同学的注意力，破坏班会气氛，马上将教室的门关上。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和作用；2. 掌握中学生日常行为规范的基本要求；3. 培养良好的行为习惯和礼仪意识。
教学内容：1. 引入：通过一段小视频或图片展示中学生的不良行为，引起学生思考并讨论问题。
2. 分析问题：引导学生分析不良行为对他人和自己的影响。
3. 介绍日常行为规范：教师介绍中学生日常行为规范的基本要求，包括：- 尊重他人：包括言语上的尊重、积极投身集体活动、关心他人等；- 自律自省：课堂纪律、自觉完成作业、规范着装、爱护学校环境等；- 礼仪规范：礼貌用语、正确握手、排队有序、遵守公共场所规则等。
4. 讨论和示例：与学生一起讨论日常行为规范的重要性和应该如何做到，通过给出一些具体示例，引导学生分析和讨论如何正确行事。
5. 角色扮演：随机选择学生扮演与日常行为规范相关的场景，其他学生观察并评价其行为是否规范。
6. 总结：教师进行总结，强调良好的行为习惯和礼仪意识对自身发展和社会和谐的重要作用。
7. 小结与反思：学生作出小结并回答教师提出的反思问题。
教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和讨论引导学生思考并参与进来。
2. 情景模拟教学法：通过角色扮演的方式让学生身临其境，更好地理解和应用规范行为。
教学资源：1. 小视频或图片展示中学生不良行为的素材；2. 与日常行为规范相关的示例场景。
评估方式：1. 观察学生的参与情况，包括讨论、分析问题、角色扮演等环节；2. 学生的小结和反思是否能够准确理解和应用中学生日常行为规范。
拓展延伸：1. 组织学生开展一次班级规范行为评选，评选出最好的班干部、最有礼貌的同学等；2. 邀请班级委员或其他同学进行规范行为经验分享；3. 组织学生参与社会实践活动，锻炼行为规范和礼仪意识。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，让学生了解本节课的主题——中学生日常行为规范，激发学生的兴趣和参与热情。
1.2 活动内容：教师简要介绍本节课的主题和目的。
学生分享他们对日常行为规范的理解和看法。
1.3 活动步骤：1.3.1 教师展示一系列日常行为规范的图片，如排队、礼貌用语、保持环境卫生等。
1.3.2 学生观察图片，并发表自己的观点和感受。
1.3.3 教师引导学生思考日常行为规范的重要性，以及遵守规范对个人和社会的影响。
第二章：日常行为规范的重要性2.1 活动目的：通过讨论和案例分析，让学生理解日常行为规范的重要性，并培养他们的自我约束能力。
2.2 活动内容：教师引导学生讨论日常行为规范对个人成长和社交的影响。
学生通过案例分析，深入理解规范的重要性。
2.3 活动步骤：2.3.1 教师提出问题，引导学生思考日常行为规范对个人形象和社交关系的影响。
2.3.2 学生分享自己的经历和观点。
2.3.3 教师呈现一些违反规范的案例，学生分组讨论并分析其后果。
2.3.4 教师总结讨论结果，强调日常行为规范的重要性。
第三章：日常行为规范的实践3.1 活动目的：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中学习和实践日常行为规范。
3.2 活动内容：学生通过角色扮演，模拟日常生活中的规范行为。
学生分组进行小组活动，共同制定并实践规范。
3.3 活动步骤：3.3.1 教师布置角色扮演的任务，学生分组准备。
3.3.2 学生进行角色扮演，展示规范行为。
3.3.3 教师引导学生进行小组活动，每组制定一项日常行为规范，并在小组内实践。
3.3.4 各小组分享自己的规范和实践经验，讨论如何将其推广到整个班级。
第四章：日常行为规范的挑战与解决策略4.1 活动目的：通过小组讨论和分享，让学生面对日常行为规范的挑战，并探索解决策略。
4.2 活动内容：学生分享在实践日常行为规范过程中遇到的挑战。
学生分组讨论并分享解决策略。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育,提高文明素质，养成文明习惯。
2。
培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1。
观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理?2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立.三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1)早晨进校遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早，"“老师好”.（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3)见到长辈的时候,我们应该主动说:“叔叔（阿姨），早上好(中午好等）"。
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作4、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3)水在滴,资源正流走(4）这不是展示雕刻技艺的地方（5)墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些,你有什么感受?5、展示13条日常行为规范生齐读6、“文明人"自测：你是一个文明的人吗?7、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等8、练习文明你拍一，我拍一9、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……10、表演:（1)请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组",轮流进行各项社交礼仪的模仿.同学们进行点评,评出优胜组.通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受,从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中.(2)小品：人物：甲。
日常行为规范主题班会（共5篇）（精简版）
日常行为规范主题班会(共5篇)日常行为规范主题班会(共5篇)篇一：中学生日常行为规范主题班会方案《中学生日常行为规范》主题班会活动方案活动主题：学习《中学生日常行为规范》。
活动目的：让学生们通过此次主题班会，从自身做起，在行为方面，做一位严于律己的学生。
活动时间：班会课。
活动地点：教室主持人：莫蕊活动准备：准备一首爱国歌曲；准备一个发生在身边的故事（王龙远逃课骑车后导致右腿伤残）；准备一些关于常规的问答题；准备小礼物（如作业本；HB铅笔、水果等）；准备数码相机；主持人莫蕊设计好开场白、过渡词等。
活动过程： 1、主持人开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。
我们都是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。
但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布八（1）班“学习《中学生日常行为规范》”班队活动开始。
2、主持人：现在培养好自己的行为习惯，有助于自己将来的发展，有助于提高自身的综合素质。
现在我们有请我们班的韦帮第、韦万川（德智较好）、韦作远、宋首桃（德智较差）来说说他们自身的情况。
3、主持人：这真是鲜明的对比啊！听完他们的讲述后，我想，每个人心中都会有所触动，谈谈你的看法吧！请学生三、四人谈谈感受。
主持人：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，只要你以后改正那么你的每一天都会是闪光的。
通过以往大家对规范的学习，应该对规范有了比较深刻的理解，那么接下来，我们进入竞赛环节（抢答题，答对的每人给一个小礼物）。
主持人：为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，下面请班长王加信朗诵学习规范诗歌。
升好国旗不动，不走，不讲话庄严，肃立，行队礼唱响国歌宣好誓上下楼梯不跑，不跳，不拥挤不冲，不撞，靠右行不攀爬扶手轻轻走课间活动多向远望眼不累，课前准备早做好。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性；2. 掌握中学生日常行为规范的基本内容；3. 提高学生遵守日常行为规范的意识和能力。
教学准备：1. 图片、PPT或者实物道具，用于引发学生的思考和讨论；2. 规范行为现场案例，用于学生分析和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生提问：“什么是行为规范？为什么我们需要遵守行为规范？”2. 引导学生回答，并逐渐引导出学生对日常行为规范的认识。
二、了解中学生日常行为规范的重要性（10分钟）1. 老师通过图片、PPT或者实物道具展示一些典型的不规范行为，让学生观察并发表看法。
2. 引导学生分析这些不规范行为可能带来的后果，并与学生共同总结出遵守规范行为的重要性。
三、学习中学生日常行为规范（20分钟）1. 老师通过PPT或者讲解的方式，向学生详细介绍中学生日常行为规范的基本内容，包括：a. 礼貌用语和行为规范；b. 教室行为规范；c. 食堂和卫生间使用规范；d. 班级集体活动规范等。
2. 老师结合具体实例，向学生解释每项规范的意义和要求，以及违反规范可能带来的后果。
四、分析与讨论（15分钟）1. 老师给学生分发每日行为规范现场案例，要求学生阅读并分析该案例中涉及到的不规范行为，以及可能带来的后果。
2. 学生小组讨论并展示他们的分析和解决方案，全班同学共同评价和讨论。
五、总结（5分钟）1. 老师总结学习内容，强调中学生日常行为规范的重要性和必要性。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守规范行为，并互相监督和督促。
六、作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于自己经历的日常行为规范的感悟和体会，可以包括自己做得好的方面和需要改进的地方。
教学延伸：1. 老师可以邀请学校的管理人员或者保安人员来学校做讲座，向学生讲解学校的日常行为规范和学校安全事项；2. 可以组织一些角色扮演活动，让学生模拟生活中可能遇到的情景，观察和分析在不同情况下应该如何遵守行为规范；3. 可以定期组织班级评比活动，对表现良好的学生进行表扬和奖励，鼓励学生积极遵守行为规范。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范目标：通过开展主题班会，让学生了解中学生日常行为规范的重要性，并促使他们从自我调控和自我约束的角度去规范自己的行为。
时间：1课时教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍主题班会的目标和意义，引起学生的兴趣并激发他们的思考。
2. 情景剧表演（15分钟）邀请几名学生表演一个中学生日常行为规范的情景剧，例如在教室里秩序井然地排队进入教室、礼貌地向老师问好、认真听讲、文明用餐等。
表演结束后，引导学生讨论表演中学生们的行为是否规范，并指出他们做得好的地方。
3. 规范行为讨论（15分钟）引导学生讨论中学生日常行为规范的重要性和好处。
可以提出以下问题：- 为什么中学生需要遵守行为规范？- 规范行为能给自己和他人带来哪些好处？- 你身边有哪些规范行为的例子？4. 小组演绎规范行为（15分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一种常见的中学生日常行为，例如排队、使用手机、打扫教室等，再配合角色扮演的形式进行演绎。
演绎结束后，引导学生互相评价并提出改进意见，让他们认识到行为规范需要不断练习和完善。
5. 总结（5分钟）总结今天的主题班会，强调中学生日常行为规范的重要性，并鼓励学生将规范行为融入到日常生活中。
最后，鼓励学生互相监督、互相提醒，共同营造良好的校园文化氛围。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生整理并撰写一篇关于中学生日常行为规范的小文章，可以结合自己的体验和观察写出自己的想法和建议。
教学方法：- 情景剧表演：通过表演创设真实的情境，让学生更直观地理解规范行为的含义和重要性。
- 小组演绎：培养学生的合作意识和批判思维，通过演绎行为规范的过程中，让学生发现不足并提出改进意见。
教学要点：- 引导学生认识中学生日常行为规范的重要性和好处。
- 培养学生自我约束和自我调控的意识，让他们能主动规范自己的行为。
- 培养学生团队合作和批判思维能力。
教学资源：- 中学生日常行为规范的情景剧剧本- 小组演绎行为规范的道具或素材。
中学生日常行为规范主题班会教案范本（2篇）
中学生日常行为规范主题班会教案范本主题：中学生日常行为规范班会目标：通过本次班会，让学生了解中学生日常行为规范的重要性，培养良好的行为习惯和道德观念，提高个人素质和班级整体形象。
班会流程：一、引入（约5分钟）1.播放一段相关的视频或音频，引起学生对日常行为规范的关注和兴趣。
2.与学生互动，引导学生思考什么是中学生日常行为规范，为什么要有这样的规范。
二、正文（约15分钟）1.中学生日常行为规范的重要性- 引导学生思考，良好的日常行为规范对个人和班级的影响有哪些。
- 分组讨论，学生分享自己的观点，并从自身经验出发，归纳总结出中学生日常行为规范的重要性。
2.中学生日常行为规范的内容和要求- 针对中学生日常行为规范的方方面面，列出主要内容和要求，例如：守时、尊重、诚实、整洁、礼貌、友善等。
每个主要内容配以一个例子进行解读。
3.中学生日常行为规范的实施方法与技巧- 分组活动，让学生交流并分享自己遵守中学生日常行为规范的方法和技巧，并提出个人心得体会。
三、延伸（约10分钟）1.小组活动：设计情境，让学生在小组内表演一个情境，演绎如何应对违反中学生日常行为规范的情况，以及如何进行规范的解决。
2.班级规章制度制定：让学生参与制订班级的规章制度，明确班级日常行为规范的要求和惩戒措施。
每个小组根据自己的思考和理解提出建议，并汇总讨论最终定稿。
四、总结（约5分钟）1.回顾本次班会内容，强调中学生日常行为规范的重要性和必要性。
2.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，主动遵守中学生日常行为规范，做一个有素质的中学生。
3.指导学生将班级规章制度落实到行动中，共同维护班级的良好环境。
五、结束中学生日常行为规范主题班会教案范本（二）主题：中学生日常行为规范班会目标：通过本次班会，使学生了解中学生日常行为规范的重要性和必要性，同时建立良好的学习和生活习惯。
一、导入（设定情境）老师：同学们，大家好！今天我们要谈论的主题是中学生日常行为规范。
行为规范主题班会(精选5篇)
行为规范主题班会(精选5篇)行为规范主题班会（篇1）活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》(二)校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。
中学生日常行为规范主题班会教案(3篇)
中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案教学目标：1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；2.引导学生树立正确的行为价值观；3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
教学内容：1.中学生日常行为规范的概念和重要性；2.中学生日常行为规范的内容和要求；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的良好行为习惯。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。
Step 2：概念解释（10分钟）引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。
Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。
然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。
Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。
Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。
鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
Step 6：总结与延伸（10分钟）教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。
在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。
教学方法和教学手段：1.小组讨论：通过小组讨论的方式，提高学生的合作能力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.视频或图片展示：通过展示一些不正确的行为和习惯，引起学生的思考，帮助他们认识到行为规范的重要性。
3.个人评估与目标制定：通过自我评估和目标制定，培养学生的自我管理能力，推动他们积极改进不良行为。
中学生行为规范主题班会教案
中学生行为规范主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握中学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生自律意识，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 中学生日常行为规范概述2. 校规校纪的重要性3. 良好行为习惯的培养4. 自律与他律的关系5. 班级凝聚力与团队协作三、教学过程1. 导入：讲解中学生日常行为规范的定义和意义。
2. 主体部分：a) 分析校规校纪的重要性，让学生认识到遵守校规校纪的必要性。
b) 讲解良好行为习惯的培养方法，引导学生自觉遵守校规校纪。
c) 探讨自律与他律的关系，教育学生做到自觉自律。
d) 分享班级凝聚力与团队协作的重要性，引导学生积极参与班级活动。
3. 案例分析：挑选一些典型的违反校规校纪的案例进行讲解，让学生引以为戒。
4. 小组讨论：分组讨论如何增强班级凝聚力和团队协作能力，每组提出建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中学生日常行为规范、校规校纪的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：通过案例讲解，让学生深刻理解遵守校规校纪的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和团队协作。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本次班会的认识和收获。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如学生、老师、家长，模拟日常校园场景，展示遵守和不遵守校规校纪的行为，以此引发学生对行为规范的思考。
2. 观看教育视频：播放有关校规校纪遵守与违反的短视频，引导学生观看后进行讨论，分享观后感。
3. 制作宣传海报：分组让学生设计关于校规校纪的宣传海报，通过创意展示对行为规范的理解，提高学生的参与度。
七、教学资源1. 教材：《中学生行为规范手册》2. 案例素材：收集一些校规校纪遵守与违反的真实案例。
3. 教育视频：寻找相关的教育视频资源，如校园剧、纪录片等。
行为规范教育主题班会教案5篇
行为规范教育主题班会教案5篇写好教案对提高我们的教学能力是有很大帮助的，不管是什么学科的老师，都要认真对待写教案这件事，以下是作者精心为您推荐的行为规范教育主题班会教案5篇，供大家参考。
行为规范教育主题班会教案篇1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人a：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人a、b：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人b:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
主持人a：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。
主持人b: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”就把修身放在首位。
主持人a:“修身齐家治国平天下。
”你知道的还真不少。
那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人b:这你可难不倒我。
修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。
主持人a：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。
主持人b:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。
主持人a：你说的不错。
一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。
学习《中学生日常行为规范》主题班会教案
学习《中学生日常行为规范》主题班会教案1. 教案背景- 教育部要求中学生要具备良好的行为规范，培养积极向上的品质和价值观。
- 本教案旨在通过主题班会的形式，帮助学生理解和遵守中学生日常行为规范。
2. 教学目标- 了解中学生日常行为规范的重要性。
- 掌握并遵守中学生日常行为规范。
- 培养学生良好的品德和行为惯。
3. 教学内容- 中学生日常行为规范的概念和内容介绍。
- 具体的行为规范，如尊重师长、团结友爱、诚实守信等。
- 案例分析，让学生通过实际案例理解规范的重要性。
- 激发学生参与讨论，分享他们对行为规范的理解和看法。
4. 教学步骤1. 开场导入：通过引用名人名言或小故事引起学生对行为规范的思考。
2. 概念介绍：清晰地解释中学生日常行为规范的定义和内容。
3. 具体规范的讲解：逐条介绍常见的行为规范，重点强调规范对个人和集体的意义。
4. 案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中是否符合行为规范，并讨论正确的行为选择。
5. 学生分享：鼓励学生分享他们对行为规范的理解和看法，促进互动和思考。
6. 总结反思：对今天的主题班会进行总结，强调中学生日常行为规范的重要性，并鼓励学生将其应用到日常生活中。
5. 教学评估- 通过观察学生的参与度、讨论质量和分享内容，评估学生是否理解了中学生日常行为规范的重要性。
- 可以设计简单的测试或小练来检验学生对行为规范的理解程度。
6. 教学扩展- 可以邀请家长参与讲座或座谈会，强调家庭与学校共同培养学生良好行为规范的重要性。
- 组织学生参与相关社会实践活动，加深他们对行为规范的理解和实践。
7. 参考资料- 教育部《中学生日常行为规范》相关文件- 相关文献和教材以上是《中学生日常行为规范》主题班会教案的简要内容，希望能帮助您设计一堂有趣且有效的主题班会。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案一、主题：培养中学生良好日常行为规范意识二、目标：•了解什么是良好的日常行为规范•掌握维护良好日常行为规范的方法与技巧•提升中学生自我管理能力和团队协作意识三、内容安排与流程：1.热身活动：通过小组合作游戏或互动练习引入主题2.讲解日常行为规范的重要性和内容：–包括尊重师长、互助友爱、守时守纪等方面的规范3.分组讨论：–指导学生在小组内讨论自己认为重要的日常行为规范，并分享给全班4.角色扮演：–安排学生模拟不同情境下的日常行为规范，观察并讨论5.案例分析：–结合实际案例，引导学生分析不良行为的后果，并提出改进建议6.总结与展望：–结合课堂活动，总结日常行为规范的重要性，并展望未来的改进四、教学资源准备：•PPT或教案手册•讨论小组分组表•角色扮演情境设定卡片•案例材料集合五、评估方式：•学生小组讨论表现•角色扮演表现•案例分析报告六、延伸活动建议：•邀请校外心理专家或社会工作者进行专题讲座或互动活动•制定班级日常行为规范守则，让学生参与制定与执行通过以上方案，能够有效引导中学生养成良好的日常行为规范意识，提升他们的综合素质和社会适应能力。
愿每个学生都能成为遵纪守法、互助友爱的优秀中学生。
特殊应用场合及相应条款增加：1. 学校班级活动：•增加条款：参与班级活动时，应尊重组织者、合作伙伴，保持活跃参与态度，不做破坏性行为。
•详细说明：在班级活动中，学生需要遵守更为严格的行为规范，尤其是在团队合作、协作沟通等方面更需严格执行。
2. 假期社交活动：•增加条款：参加社交活动时，应注意言行举止得体，不做违反社交礼仪的行为，保持礼貌与友善。
•详细说明：在假期社交活动中，学生代表着学校形象，因此更要注重自己的言行举止，尊重他人且保持礼貌，使得整体活动氛围更加融洽。
相关问题及注意事项：1.学生理解难度：部分学生可能对日常行为规范认知不足，难以理解其重要性。
–解决办法：老师可以通过生动的案例、互动性教学等方式，增加学生的兴趣与理解度，提高教学效果。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性；2. 掌握中学生日常行为规范的相关内容；3. 培养中学生良好的行为习惯和道德品质。
教学内容：1. 中学生日常行为规范的定义和意义；2. 中学生日常行为规范的具体内容和要求；3. 中学生日常行为规范的培养方法；4. 中学生日常行为规范的意义和价值。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：让学生回答以下问题：- 你觉得中学生日常行为规范很重要吗？为什么？- 你觉得中学生应该遵守哪些规范？- 你觉得中学生应该如何培养良好的行为习惯？二、讲解（15分钟）1. 介绍中学生日常行为规范的定义和意义。
2. 详细讲解中学生日常行为规范的具体内容和要求，如遵守校纪校规、尊重师长、友善待人、诚实守信等。
3. 讲解中学生日常行为规范的培养方法，如家庭教育、学校教育、社会教育等。
4. 强调中学生日常行为规范的意义和价值，如提高自身素质、促进人际关系良好发展、树立正确的世界观、价值观和人生观等。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成若干小组，让每组讨论以下问题，并汇报讨论结果：- 你所了解的中学生日常行为规范中哪一条最重要？为什么？- 你觉得自己在哪方面存在着不规范的行为？- 你觉得为什么有些同学无法遵守中学生日常行为规范？四、提醒（10分钟）1. 提醒学生关注自身的行为习惯，时刻注意检查自己是否符合中学生日常行为规范。
2. 提醒学生向身边的同学提供帮助和指导，互相督促，共同遵守中学生日常行为规范。
五、总结（5分钟）1. 总结中学生日常行为规范的重要性和意义；2. 强调学生应该时刻关注自己的行为习惯，积极遵守中学生日常行为规范。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现和思考；2. 学生的讨论结果汇报；3. 学生的笔记和总结。
中学生日常行为规范主题班会教案
中学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握中学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生自我约束力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 中学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 如何做到自觉遵守校规校纪4. 良好行为习惯的培养5. 自我约束力的提升三、教学重点：1. 中学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 如何做到自觉遵守校规校纪四、教学难点：1. 良好行为习惯的培养2. 自我约束力的提升五、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上积极发言，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解校规校纪的重要性。
3. 经验分享法：邀请优秀学生分享自己的良好行为习惯和自我约束经验。
教案内容：一、导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考：为什么我们要遵守校规校纪？二、讲解中学生日常行为规范的基本要求：1. 课堂纪律：按时到校，按时上课，不迟到、不早退；认真听讲，积极参与课堂活动；不打闹，不随意讲话，保持课堂安静。
2. 作业纪律：按时完成作业，不抄袭，不谎报作业进度；认真检查，保证作业质量。
3. 生活习惯：保持个人卫生，穿着整洁；遵守宿舍纪律，保持宿舍整洁；合理安排作息时间，养成良好作息习惯。
三、讲解校规校纪的重要性：1. 维护学校正常教育教学秩序2. 培养学生的自律意识和社会责任感3. 保障学生的人身安全和身心健康四、讨论如何做到自觉遵守校规校纪：2. 同伴监督：与同学互相监督，共同遵守校规校纪。
3. 教师引导：听取教师的意见和建议，不断改进自己的行为。
五、讲解良好行为习惯的培养：1. 从自己做起，从小事做起：如按时起床、按时就餐、按时完成作业等。
2. 持之以恒，形成习惯：长期坚持良好行为，使之成为自然习惯。
3. 积极进取，不断创新：在保持良好行为的基础上，不断提高自己。
六、讲解自我约束力的提升：1. 设定目标：明确自己的学习和生活目标，为之努力。
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做一个文明的中学生-----主题班会教案
高二（16）班【活动时间】周日班会课
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、小奖品等
【主持人】刘志聪
【活动过程】
主持人：尊敬的老师，家长，亲爱的同学们，大家下午好。
我们都是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。
但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布高二（16）班“学习《中学生日常行为规范》”班队活动开始。
请同学们分析一下案例，说说自己的看法。
全班参与：必答题.
1、行为规范共分哪五大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、交通方面应注意哪些事项？
4、我校的校风是什么？容止格言的内容是？
5、上课迟到了，该怎么办？
6、请说出五种文明用语
7、升国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样
主持人：下面我们一起来解读《中学生日常行为规范》
（一）自尊自爱，注重仪表
活动一：看谁知道的文明用语多？问候语：
感谢语：道歉语：祝贺语：赞美语：慰问语：迎送语：婉言推托语：
活动二：遇到这样的情况你该怎么办
假设一种情境：
你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？
（二）诚实守信，礼貌待人
活动三：遇到以下情景你会怎么做？
这一节课是班会，你是班长又是主持人。
气氛很好，同学们都热情参与。
教室的门开着，这时，有几名外校参观的老师正好路过班级门口，看到你们在开展活动，便出于关注和好奇探身向门里张望，这时你如何做？为什么？
A、为了不分散同学的注意力，破坏班会气氛，马上将教室的门关上。
B、就当没看见，班会照常进行。
C、暂停下来，礼貌地问候老师好，征求老师是否原意加入到班会中来。
D、马上热情地将老师请进教室，带动同学们鼓掌欢迎，并安排座位让老师参与活动。
（三）遵规守纪，勤奋学习
活动四：分享感受
你有过下面类似的挫折经历吗？
班里选三好生，满有信心的我仅以一票之差落选，我难以接受这一现实。
学习成绩一直遥遥领先的我，现在却成绩平平，使我的情绪低落，以致失去了信心。
开学初班里竞选班委，我鼓足勇气参加竞选，但我的得票却寥寥无几，这使我很没面子。
回忆自己受挫折的一段经历，介绍自己战胜挫折的精彩篇章，总结自己积极对待挫折的有效方法与全班同学共享。
（四）勤劳俭朴，孝敬父母
活动五：我思我行
一些同学用生动的语言描述了同学摆阔的言行，比如——
●有的同学把自己的钱拿出来让我帮他数。
●一起外出时，他们总是说：“我又是今天带钱最多的人！”
●他们拿出钱在手中数，或举起来装成看真假的样子，晃来晃去。
●有些同学不小心碰脏了他的衣服，他就会嚷嚷起来：“我这衣服值×××钱呢，碰脏了你买得起吗？”
●他们总是在同学面前显摆自己新买的东西，就算自己家里并不是那么富有，也要逼着父母买比较贵的物品。
●有的同学说：“我妈是副总，一月挣一万多块钱呢！”
●还有同学这样说：“这件东西是我爸爸从国外带来的，花了好几千呢！”
●他们花钱大手大脚，从来不计算自己花了多少钱，无论什么事都想用钱解决。
●有一位同学老说：“帮我买××东西，哦，对了，我忘了你没钱！”
●有些同学看别人穿得好，自己就要穿得更好。
你周围的同学有这种现象吗？请进行列举和分析并谈谈你以后会怎么做。
（五）严于律已，遵守公德
主持人：一起学习了行为规范，我们一起来概括一下：
1、在家里做个好儿女
2、在学校做个好学生
3、在社会做个好公民
主持人：好了，我们一起来做一些抢答题吧，答对有奖哦！
判断正误:
1、我们应爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱。
（）
２、我们要生活俭朴，不乱花钱。
（）
３、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
（）
４、我们可以在操场上骑车。
（）
５、参加各种活动要准时，不能吃零食。
（）
６、不要把校外人带进校内，也不闯进外校游玩，吵闹（）
７、观看电影表演时，可随时走动。
（）
８、评三好学生只需要思想品德好和主科成绩好就行了（）
９、与同学发生磨擦时只要不理他们就行了。
（）
小组活动：笔画猜猜猜
请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。
比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。
】
1、轻声慢语
2、拳打脚踢
3、追逐喧哗…………
下面我们来欣赏一则快板：《我们从小讲规范》
主持人：请同学们自由发言，谈谈自己的感想。
【活动小结】
本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。