我最闪亮五年级主题班会课件
主题班会课件——我是最闪亮的星 通用版
素 自信星 合作星 学 阅读星 作文星
质 诚信星
文明星
星 坚强星
劳动星 科
环保星
星
勤学星
艺术星 运动星 电脑星
英语星 数学星 国学英才星
科学星 想象星
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《广州市天河区昌乐小学学生文明礼仪细则》之《课堂礼仪》
4、发言之前，应端坐举手示意，经老师允许后方可起立开口发言。 5、别人发言时，应停止其他活动，注视对方，安静倾听，不插话。 6、向别人提建议时，应面向对方，态度诚恳；别人向你提出建议
荣誉级：积极参加各类体育比赛，并获得奖 励，能带领同学一起参加体育运动。
建议展示形式：
1、展示一项自己最新学会，或掌握最好的体育技能，
如，跳绳、做俯卧撑等。
2、拍下自己在学或正在做体育运动时的照片或录像，
如，跑步、轮滑、游泳、跆拳道、球类等。 3、参加体育培训或比赛的相片、录像、证书
或奖状。
返 回
14
回
9
环保星
基本级：不乱扔垃圾，爱护花草树木，节约 用水、用电，不浪费粮食。
荣誉级：积极参与环保活动，经常以个人的
言行宣传环保知识。
建议展示形式：
1、做环保小报，手写、剪贴、电脑打印均可。
2、设计一个图标，在班级内倡导一个环保行为。如：珍惜用 水/
顺手关灯/爱护公物等。
3、把自己日常表现拍下相片证明，配上家长证明信 或自评信。
返 回
3
诚信星
• 基本级：不说假话，诚实待人，作业、考试实事 求是，不作弊。
• 荣誉级：言行一致，承诺别人的事一定要做到， 讲究信用，实在不能做到的事情要主动 向他人道歉并说明原因。
• 建议展示形式： • 诚信小事（自己讲） • 请证明人讲（同学或者老师） • 家长证明（证明信）
小学各年级, 学会关爱,眼睛闪亮,主题班会ppt (2)
总结词：树立自信
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详细描述：帮助学生发现自己的优点和特长，鼓励他们勇 于尝试新事物，培养自信心。
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总结词：培养自主能力
在此添加您的文本16字
详细描述：引导学生独立思考和决策，培养他们解决问题 的能力，让他们学会为自己的行为负责。
关爱他人
实践活动
制作爱眼海报
组织学生们制作爱眼海报，通过绘画 、文字等形式来表达如何保护眼睛和 关爱视障人士，增加学生们的实践能 力和创造力。
视力检查活动
组织学生们进行视力检查，让学生们 了解自己的视力状况，同时也可以提 醒学生们及时纠正不良的用眼习惯， 保护眼睛健康。
05
总结与反思
活动收获
01
02
03
保证营养均衡，多吃富含维生 素A和C的食物，如胡萝卜、菠 菜等。
定期检查视力
定期进行视力检查，及时发现 和干预视力问题。
04
主题活动
互动游戏
眼保健操比赛
组织学生们进行眼保健操比赛， 通过比赛的形式让学生们更加重 视眼保健操的重要性，同时也能 增加学生们的互动和合作。
盲人摸象游戏
让学生们扮演盲人，通过触摸来 猜测物品，从而体验视障人士的 困难和不便，增强关爱视障人士 的意识。
活动时间安排略显紧凑，部分环节可以进行优化，以便给予学生更多互动和参与的 机会。
对于低年级学生，可以考虑增加一些更加生动有趣的环节，以吸引他们的注意力。
下一步计划
组织一次以“健康饮食”为主 题的班会，引导学生养成良好 的饮食习惯，促进身体健康成 长。
开展一次户外拓展活动，增强 学生们的身体素质和团队协作 能力。
04
微笑自信我最闪亮主题队会教案
微笑自信-我最闪亮主题队会教案一、活动背景随着社会的快速发展，竞争日益激烈，青少年面临着各种压力和挑战。
培养学生的自信心和微笑面对生活的态度变得尤为重要。
本节课通过开展“微笑自信-我最闪亮”主题队会，旨在帮助学生树立自信心，学会微笑面对生活，展现出最闪亮的自己。
二、活动目标1. 让学生理解自信和微笑的重要性，认识到自信微笑面对生活的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 提高学生的人际交往能力，增进团队凝聚力。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间40分钟五、活动准备1. 课件：关于自信和微笑的图片、故事、视频等。
2. 道具：笑脸贴纸、自信心量表。
3. 活动材料：分组活动所需材料。
4. 音乐：欢快的背景音乐。
教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 主持人简要介绍活动主题，引导学生们思考：什么是自信？什么是微笑？它们在我们的生活中有什么重要性？2. 学生们分享自己对自信和微笑的理解。
二、活动环节一：微笑的力量（5分钟）1. 观看关于微笑的短片，让学生感受微笑的魅力。
2. 分享微笑的故事，引导学生学会微笑面对生活。
3. 学生们互相交流微笑的好处，以及如何在生活中运用微笑。
三、活动环节二：自信的秘诀（5分钟）1. 讲解自信的含义，引导学生认识自己的优点和不足。
2. 分享增强自信的方法，如积极思考、克服恐惧、表扬自己等。
3. 学生们进行自信心量表测试，了解自己的自信心程度。
四、活动环节三：团队合作（5分钟）1. 学生们分组进行团队活动，培养团队协作能力。
2. 每组选出一个代表进行分享，展示团队合作成果。
3. 主持人点评，鼓励学生们自信地展示自己。
五、活动环节四：微笑自信展示（5分钟）1. 学生们自由发挥，通过舞蹈、诗歌、演讲等形式展示微笑自信。
2. 邀请部分学生进行分享，讲述自己在活动中得到的收获。
3. 主持人对学生们进行点评，总结活动成果。
六、活动总结（5分钟）1. 主持人回顾活动内容，强调自信和微笑的重要性。
小学生主题班会课件
小学生主题班会课件
护眼小达人
第一页：
- 欢迎大家参加今天的班会！
- 今天的主题是：“护眼小达人”
第二页：
- 大家知道眼睛对我们的重要性吗？
- 眼睛是我们与外界交流的窗户，所以要好好保护它们哦！
第三页：
- 为了保护眼睛，我们要远离电子产品过多使用。
- 电视、手机、电脑等电子产品都会对眼睛造成伤害。
第四页：
- 合理用眼是非常重要的，每天用眼时间不要超过两个小时。
- 长时间用眼容易导致眼睛疲劳和干涩。
第五页：
- 阅读有益于眼睛的健康。
- 多读书，保持合适的阅读距离，可以让眼睛更健康。
第六页：
- 室内光线也要调节好。
- 看书或写作业时，要保持充足的光线，避免眼睛过度用力。
第七页：
- 眼保健操也是保护眼睛的好方法。
- 每隔一段时间，做一些眼保健操，缓解眼部疲劳。
第八页：
- 健康饮食也与眼睛有关。
- 多吃富含维生素C和E的食物，如橙子、柠檬、红椒和菠菜等。
第九页：
- 记住，保护眼睛从我做起，做护眼小达人！
- 通过正确使用电子产品、合理用眼和健康饮食等方法，我们一起护眼！
最后一页：
- 谢谢大家的参与！
- 保护眼睛，让我们的未来更加美好！。
小学五年级1班爱眼护眼主题班会我有一双明亮眼睛PPT21页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学五年级1班爱眼护眼主题班会我有 一双明亮眼睛
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
小学各年级, 学会关爱,眼睛闪亮,主题班会ppt
学校应与家长加强合作，共同关注孩子的视力问题。通过家长会、家访等形式，向家长宣传视力保护知识，形成家校共育的良好氛围。
拓展健康教育内容
在未来的健康教育课程中，可以进一步拓展内容，涵盖更多关于眼睛保健、合理用眼等方面的知识，为学生提供更全面的健康指导。
创新教育形式与方法
尝试采用更多元化的教育形式和方法，如实地考察、专家讲座等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师也需要不断更新教学资源和方法，以适应时代发展的需要。
教会学生如何处理负面情绪，保持积极乐观的心态。
03
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01
教育学生尊重他人的权利和感受，学会礼貌待人。
尊重他人
引导学生主动关心他人的需求和困难，培养同理心。
关心他人
教导学生学会合作与分享，促进人际关系的和谐发展。
合作与分享
03
眼睛闪亮
眼睛是人类感知外界的重要器官，对学习和生活至关重要。
眼睛的重要性
设计一个寻宝游戏，将一些小礼物藏在教室中，要求学生通过仔细寻找才能找到。这个游戏可以锻炼学生的观察能力，让他们更加珍惜眼睛。
寻找宝藏
眼保健操比赛
讲述名人关爱眼睛的故事
邀请学生分享他们知道的关爱眼睛的名人故事，如姚明、王菲等，通过名人的影响力来引导学生们重视眼睛健康。
分享身边的关爱眼睛的故事
鼓励学生分享他们身边关爱眼睛的故事，如家长如何关心他们的眼睛健康，或者他们自己如何保护眼睛的。这样可以增强学生们的归属感和自豪感。
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THANKSFOR
感谢您的观看
WATCHING
讲解眼睛的生理结构和视觉成像原理，帮助孩子理解眼睛的工作机制。
视觉原理
小学各年级, 学会关爱,眼睛闪亮,主题班会ppt
加强家校合作
与家长建立更紧密的联系，共同 关注孩子的成长，形成教育合力
。
寄语与期望
对同学们的期望
希望同学们在日常生活中能够积极践行关爱与眼睛健康的理 念，养成良好的生活习惯。
对老师的期望
希望老师们能够持续关注学生的成长，提供更多的关爱与指 导，共同促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
活动效果评估
通过问卷调查和老师观察，发现同 学们在活动中表现出浓厚的兴趣， 积极参与，取得了良好的教育效果 。
未来计划
持续开展相关活动
计划在未来继续举办类似的主题 班会，以巩固和加强同学们对关
爱与眼睛健康的认识。
拓展活动形式
考虑引入更多互动性强、趣味性 高的活动形式，如户外实践、情 景模拟等，以激发同学们的参与
小学各年级，学会关 爱，眼睛闪亮，主题 班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
contents
目录
• 主题介绍 • 学会关爱 • 眼睛闪亮 • 主题活动 • 总结与展望
01
主题介绍
主题背景
随着科技的发展，小学生接触 电子屏幕的时间越来越多，眼 睛健康问题逐渐凸显。
近年来，小学生近视率逐年上 升，对眼睛健康的关注度亟待 提高。
关爱眼睛，从小做起，对于小 学生的健康成长至关重要。
主题意义
提高小学生眼睛保健 意识，预防近视等眼 睛问题。
增强小学生关爱自己 和他人的眼睛健康， 提升社会责任感。
培养小学生良好的用 眼习惯，促进健康成 长。
02
学会关爱
关爱自己
培养自我保护意识
01
培养自主性
03
02
教导学生如何保护自己的身体，如避免危险 行为，遵守交通规则等。
小学各年级, 祖国花朵,成长之星,主题班会ppt
四年级学生的学习方法
培养学习兴趣
家长和老师应注重培养四年级学生的学习兴趣，让他们感受到学 习的乐趣，从而主动学习。
多样化教学方式
采用多样化的教学方式，如游戏、实验、故事等，以吸引学生的注 意力，提高学习效果。
鼓励自主学习
鼓励四年级学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力 。
四年级学生的独立思考能力培养
务。
03
培养团队合作能力
通过团队合作项目，让学生学会与他人协作，发挥领导力，解决问题。
07
CATALOGUE
小学六年级
六年级学生的特点
进入青春期
六年级学生开始进入青春期，生理和心理都发生较大变化。
自我意识增强
学生独立思考能力提高，开始形成自己的价值观和人生观。
学习压力增大
随着小升初考试临近，学习任务加重，学生面临较大压力。
引导提问
鼓励四年级学生多提问，并引导他们自己寻找答案，培养他们的独 立思考能力。
鼓励质疑
鼓励四年级学生对所学知识进行质疑，培养他们的批判性思维和独 立思考能力。
提供独立思考的机会
为四年级学生提供独立思考的机会，如让他们独立完成一些小项目或 任务，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
06
CATALOGUE
一年级学生的学习方法
激发兴趣
通过有趣的故事、游戏等 方式激发学生对学习的兴 趣，提高学习积极性。
耐心引导
耐心引导学生逐步适应学 校生活和学习节奏，帮助 学生建立正确的学习态度 和方法。
鼓励实践
鼓励学生通过动手实践、 亲身体验等方式学习新知 识，提高学习效果。
一年级学生的生活技能培养
自理能力培养
教导学生基本的自理能力，如穿 衣、洗漱、上厕所等。
微笑自信-我最闪亮主题队会教案
微笑自信-我最闪亮主题队会教案第一章：微笑的力量1.1 教学目标：让队员了解微笑的重要性，学会用微笑面对生活。
1.2 教学内容：1.2.1 微笑的定义与作用：介绍微笑的概念和微笑在不同情境下的作用。
1.2.2 微笑训练：指导队员进行微笑训练，提高微笑意识和能力。
1.2.3 微笑案例分享：分享微笑给生活带来的积极变化。
第二章：自信的培养2.1 教学目标：帮助队员树立自信心，培养积极向上的心态。
2.2 教学内容：2.2.1 自信的定义与重要性：讲解自信的概念和自信在个人成长中的作用。
2.2.2 自信心的培养：探讨如何通过积极的自我认知和积极心态培养自信心。
2.2.3 自信案例分享：分享培养自信心带来的成功经验。
第三章：我最闪亮3.1 教学目标：引导队员发现自己的闪光点，增强自我价值感。
3.2 教学内容：3.2.1 自我认知：帮助队员认识自己的优点和特长，激发自我潜能。
3.2.2 闪光点展示：鼓励队员展示自己的特长和成就，提升自信心。
3.2.3 团队合作：通过小组活动，培养队员之间的默契与支持，共同成长。
第四章：克服自卑4.1 教学目标：帮助队员了解自卑心理，学会克服自卑，提升自信。
4.2 教学内容：4.2.1 自卑心理的认识：分析自卑心理的成因和影响，引导队员正视自卑。
4.2.2 克服自卑的方法：介绍克服自卑的有效方法，如积极心态、自我激励等。
4.2.3 自卑案例分享：分享克服自卑带来的成长变化。
第五章：实践与反思5.1 教学目标：通过实践活动，让队员将所学内容付诸实践，提升自信和微笑面对生活的能力。
5.2 教学内容：5.2.1 实践活动：设计一项实践活动，如组织一次微笑比赛、进行自信心训练等。
第六章：团队协作游戏6.1 教学目标：通过团队协作游戏，培养队员们的团队精神，增强集体荣誉感。
6.2 教学内容：6.2.1 游戏设计：选择适合团队协作的游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等。
6.2.2 游戏进行：引导队员积极参与游戏，体验团队协作的重要性。
心理健康我最闪亮教案(通用5篇)
心理健康我最闪亮教案（通用5篇）心理健康我最闪亮教案1一、活动主题：和朋友有了矛盾该怎样和解。
二、活动目的：通过这次心理健康教育课,使同学们了解和解的方法,并会运用这些方法，指导自己在日常生活中去化解矛盾。
三、活动重点、难点：学会和解方法，解决实际问题。
四、活动方法：启发、讨论、即兴表演，多媒体等相结合。
五、课前准备：多媒体六、活动过程：(一) 歌曲导入1、这是什么歌?2、同学们有自己的朋友吗?介绍给大家。
3、你与朋友一起做过哪些事?心情怎么样?有没有烦恼呢?4、这节课,李老师想和同学们共同来探讨一个问题“和朋友闹了矛盾该怎样和解”,想帮助同学们”学会和解”。
（板书课题：学会和解）（二）学习和解方法1、出示情境2、小明不再和小强玩的原因是什么？3、小强只图自己嘴上痛快，不管朋友的感受，伤害了小明的自尊心。
小强该怎么办呢？请你替他想想办法。
4、小结方法5、同学们，如果你和朋友之间出现了矛盾，一定要静下心来想一想，问题出在哪儿,然后真诚地面对你的朋友，用诚心去化解矛盾。
（板书：真诚）（三）方法运用1、出示两个情景，各小组任选一个表演。
2、选代表上台表演。
3、请同学们想想办法，帮助兰兰和亮亮与自己的朋友和解。
4、小结：和解的方法有许多，同学们可以选择适合自己的去做，去努力。
当别人认识到了不足，真诚地向你道歉时，你应当通情达理，宽容待人，善待朋友也就是善待自己。
（板书：宽容）（四）联系实际，行为自查，弥补过错1、朋友之间有了矛盾可以和解，同学之间的小别扭同样可以和解。
如果你和朋友、同学之间有什么不愉快，现在老师给你们时间，赶紧去化解矛盾，然后勾勾手，再次成为好朋友，，你们说好不好？2、我看到好多同学化解了他们的矛盾，你们能不能大胆地把矛盾说出来，再说说是用什么办法化解的？3、老师祝贺同学们已经化解了矛盾，为了使我们的友谊之树能够常青，请同学们记住这个能带给人欢乐的小丑说的话吧！4、让我们把一切的不愉快都装上热气球，放飞掉吧！5、此时此刻，同学们的心情怎么样？我们一起来唱一首歌吧。
主题班会《我自信、我最棒》主题班会-(1)PPT课件
小泽征尔不免对自己的判断产生动 摇。但是，他思索再三，坚持自己的判 断是正确的，于是大吼一声：“不，一 定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委 立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛 夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈 套”，以试探指挥家们在发现错误而权 威人士又不承认的情况下，是否能坚持 自己的判断。
学生活动（三）：
你能举一个身边的自负者的事例吗? 为自负的人画一幅像。
朋友都很优秀让我自卑
我是一位初中生，今年13岁。以前，我是一个开朗 乐观的女孩，可进入高中以后，我却变得性格内向并 且越来越自卑了。不知为什么，我一直喜欢跟那些优 秀的人交朋友，所以我的朋友每一个都特别特别优秀。 然而，在他们面前，我总觉得自己各方面都不行，所 以越来越不爱说话，渐渐地，就越来越不会说话了。 到了现在，我心里很想跟他们在一起，却又怕跟他们 在一起，因为面对充满自信的朋友们，我不知该说些 什么做些什么，心里总是很紧张。有时候，我又会觉 得自己各方面都优秀，但更多时候，我觉得自己一无 是处。我不知该如何克服这种自卑感？
认识
夸大自己的 缺点，
忽视自己的 优点 自己瞧
不起自己
再见
为什么会自卑？
自卑的人首先对自己不满：不满意自己的 长相，不满意自己的状态，不满意自己的成绩 等等。
因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、 性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自 暴自弃等形式表现出来。
结论：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必 要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥 家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后 一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演 奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。 开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队 停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在 场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他 的错觉。
小学主题班会课件-养成良好的行为习惯(共31张PPT)-全国通用
10 请为下周我们班上场的拔河队员打 打气，说一番鼓励的话激励他们
11 请在10秒之内读出一段文字
• 有一个黑人,他找到了一个神灯,神答应实现 他3个愿望。 他的第一个愿望是:希望他天 天有水喝。 第二个愿望：希望他能变白。 第三个愿望：希望天天能看到女生的屁股。 “砰”的一声他变成了马桶！！
特别回合
我蹑手蹑脚地打开门，没想到灯是亮着的，我进到客厅， 发现妈妈坐在沙发上睡着了，她披在身上的外套已经滑落，电 视开着，却被她调成了静音，桌子上还摆着我最爱吃的菜...... 我有些难过，小心地把妈妈的外套捡起来，想再次给她盖上， 不料却惊醒了妈妈。“妈。”我怯怯地叫着，“对不起，这么 晚了你还在这等我。”“没事，你不是给我留条了吗，不要紧。 "
请就喜欢吃的食物、喜欢的运动等方面和对 方组员讨论、诱使对方说出你我他三个字
游戏到此结束
你们体会到习惯的力量了吗？怎么养成良 好的行为习惯，什么是良好的行为习惯我 们听得太多了，已经是老掉牙的东西了。 所以，这次游戏的目的是为了让大家体会 一下习惯的力量，让大家明白一个好的行 为习惯具有怎样的力量，希望大家能养成 良好的行为习惯。
2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯
4、认真观察，积极思考的习 惯 5、善于提问的习惯 6、仔细审题的习惯 7、整理错题集的习惯
播下一个行动 ， 收获一种习惯；
播下一种习惯， 收获一种性格；
播下一种性格， 收获一种命运。
树立一种信念：
我的一言一行是自我形 象的标志，
是学校荣誉的标志，
是良好品德的标志。
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从 培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人 人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的 学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利 诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我 们可以等待／但是学生不能等／他的骨骼 正在形成／血液正在生成／心智正在发育 ／对学生我们不能说明天／他的名字是今 天！”
初一四班主题班会：我最闪亮
她，为念及同学的友谊，做为一个女孩做了很大的贡献。 她原本 是一个贫困家庭出身，在班级默默无闻，但她却是一颗班级中的明 星，一个尖子生，在老师眼中，他是一个乖巧听话的好孩子，在同学眼中，她是有 卓越表现的人。 这一天老师对我们讲起子弟小学的曾佳仪同学的病况，并希望我们能资助她： 一个学习优秀的女孩，却得了白血病，为此父母想尽办法去救治，希望我们能资助 曾佳仪。 她，义不容辞地捐出21元钱，这让我们联想到家境本来就不富裕的她，竟然 能把父母给她的零花钱捐出去，为挽救曾佳仪做出一份奉献，伸出援助之手。 每个人都应该向她这样的学生学习，贫困的家庭，可是却能演绎一段友谊的 真情。这就是默默无闻的奉献之星——
？
他用行动告诉大家，我会成为 一名合格的中学生：王宏博 他用成绩告诉大家，一定做 最有潜力的学生：？
上课的坐姿你为我们演绎 了标准；学习习惯你为我 --周子桐 们树立了标杆；课堂上总 有你举手回答问题时神采 奕奕的模样；运动场上总 有你荣获第一名时高兴的 模样，你用你的实际行动 诠释了品学兼优的标准。 他是谁？
我相信青春没有地平线,在日落的海边 在热闹 的大街,都是我心中最美的乐园,我相信自由自 在 我相信希望,我相信伸手就能碰到天,有你在 我身边 让生活更新鲜,每一刻都精彩万分
工作人员 主持人：史育昆，郭月，张宇航， 江欣原
策划：陈治昊
课件制作：程鹏，周子桐，袁滨 视频及相片资料收集：江欣原，张 宇航
刚入学时他连最起码的作 --王宏博 业都完不成，上课状态也 不好，班级的劳动也不参 加，就是爱玩；现在他妈 妈说：他回家的第一件事 就是写作业，上课也能听 讲了，而且初一六班的全 体学生见证了他的进步。 他是谁？
他就是我们的进步之星
学习进步之星
第一次月考你的成 绩没有达成你的目 标，月考后你认真 总结，制定学习计 划；终于，迎来了 期中考试，你用成 绩告诉大家没有我 们做不到的，只有 我们不想做的。他 就是我们的学习进 步之星
小学各年级, 做小小英雄,让我们的世界充满阳光,主题班会ppt
在班会上，教师可以引导学生制定个人成长计划，包括短期和长期目标。学生可以列出 自己想要培养的品质、想要达成的成就等。通过制定计划，学生可以更好地规划自己的
发展，逐步成为心目中的英雄。
06
总结与期望
总结班会内容
活动组织情况
01
本次班会由班长张三和李四组织，活动流程紧凑，参与度高，
取得了良好的效果。
拓展课外活动
希望班级能够组织更多有益的课外活动，丰富同学们的课余生活 。
感谢您的观看
THANKS
，乐于助人，为他人着想。
勇敢坚强
学习英雄勇敢坚强的品质，教育孩 子要敢于面对困难和挑战，不畏艰 险，勇往直前。
创新进取
学习英雄创新进取的精神，鼓励孩 子要敢于尝试新事物和探索未知领 域，不断提升自己的能力和价值。
04
我们的世界需要阳光
传播正能量
积极向上的心态
通过主题班会，引导学生保持积 极向上的心态，面对生活中的挑
主题讨论情况
02
围绕“如何提高学习效率”的主题，同学们积极发言，分享了
各自的学习方法和心得。
互动环节表现
03
在互动环节中，同学们积极参与，通过小组讨论，加深了对学
习方法的了解和认识。
对未来的期望与憧憬
改进学习环境
希望班级能营造更好的学习氛围，提供更安静、整洁的学习环境 。
加强交流沟通
鼓励同学们在学习上互相帮助，加强团队协作，共同进步。
详细描述
学生可以根据自己的理解和创意，设计一款英雄徽章。徽章上可以包含象征英雄品质的元素，如勇气 、正义、智慧等。通过设计徽章，学生可以更加深入地思考英雄的特质，并将其融入到自己的生活中 。
制定个人成长计划
小学各年级, 小五上,锻炼自律,打造课堂英雄,主题班会ppt
调整情绪和心态
在遇到困难和挫折时，要 学会调整情绪和心态，保 持积极向上的态度。
寻求帮助和支持
在需要的时候，寻求老师 、家长或同学的帮助和支 持，共同解决问题和克服 困难。
04
课堂英雄的品质
积极参与，勇于发言
总结词
积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法。
详细描述
课堂英雄们不怕犯错，敢于尝试新事物，不害怕在众人面前发言。他们积极参 与课堂讨论，不仅增加了课堂互动，还锻炼了自己的思考能力和语言表达能力 。
小学各年级，小五上，锻炼 自律，打造课堂英雄，主题
班会 汇报人：可编辑
2023-12-24
• 主题介绍 • 自律的重要性 • 如何锻炼自律 • 课堂英雄的品质 • 如何成为课堂英雄 • 主题班会活动安排
01
主题介绍
主题背景
随着社会的发展，自律能力成为 个人成长和发展的重要品质。
在小学阶段，学生处于身心发展 的关键期，培养自律能力对于其 未来的学习和生活具有重要意义
THANKS
感谢观看
05
如何成为课堂英雄
树立榜样，向优秀学生学习
寻找身边的优秀学生作为榜样 ，学习他们的学习态度、方法 和习惯。
观察并学习他们的自律精神， 如何合理安排时间、如何高效 学习等。
将优秀学生的优点融入到自己 的学习中，不断提升自己的学 习水平。
积极参与课堂活动，展示自己的才华
主动参与课堂讨论和活动，积极 发表自己的观点和想法。
开讨论。
讨论引导
老师可以给出一些问题或提示， 引导学生深入思考和讨论。
讨论成果
每组选派代表汇报讨论成果，分 享本组的观点和建议。
分享讨论成果和总结
分享讨论成果
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《you can win》
如果你认为你将失败，你就确实失败了。 因为我们发现，在世界上 成功开始于一个人的美好愿望， 取决于一个人的心理状态。 如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。 你要相信自己能飞得很高； 你要相信自己能做得最好。
在生活的战场上， 并不总是强壮或聪明的人取胜。 但是最终取胜的人， 一定是那些认为自己能胜的人。
习惯的形成大致分三个阶段
第三阶段
第二阶段 第一阶段 。7-21天左右 。1-7天左右 此阶段的特征是 “刻意、不自然”。你 需要十分可以提醒 自己改变，而你也会 觉得有些不自然， 不舒服。 不要放弃第一阶段的 努力，继续重复。 此阶段的特征的“刻意、 自然”。你已经比较 自然、舒服了。但是 一不留意，你还是会恢 复 到从前。因此，你还 需要可以提醒自己改变。 此阶段的特征是 “不 刻意、自然”，其实， 这就是习惯。一旦跨 入此阶段，一个人已 经完成了自我改造， 这项习惯已经成为 他生命中的一个有机 的组成部分，它会 自然而然地不停为 人们“效劳” 。21-90天左右
了解了习惯形成的三个阶段之后， 同学们商量看看有什么好办法来改 变自己的坏习惯，形成好习惯 ??
• 写名言名句贴在桌上警惕自己 • 请老师同学督促自己 • 每天/每周定下一个目标，时刻检查自 己
今天 学会了重新认识自我， 越了解自己，就越能发掘自己！ 请你 重新为自己设计未来！ 放飞属于自己的美丽梦想！
•
“爱画画的小学生的故事”
有一个小学生A很爱画画，但有一天老师说他画的不好，没 有画画的天赋，于是他对自己没有了信心，放弃了画画。别人 问他为什么，他说：“我画的不好”，后来，再有人问他，他 就说：“我向来就画不好”。 你有过类似经历吗？
• 关于消极自我标签的危害，请大家做一个选择题，只能选一 个最确切的答案： • 1） 使人不能恰当评价自己 2）使人失去自信 • 3）使人自卑 4）使人不敢再次尝试 5）上面几项都是
上放一个月以上或更长时间，每天看看积极标签并大声读出来，看过一 段时间之后自己身上会发生什么变化？）
• 1.立即行动。改掉坏习ห้องสมุดไป่ตู้ ：
坏习惯会让自己自食恶果
我们一定要趁早改掉坏习惯
• 2.坚持：习惯是可以改掉的，只要不断地重复
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。 即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重 复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人 或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。
正确对待自我标签
优点大轰炸——夸夸我的同学
（一）给他人贴积极标签
正确对待自我标签
一、撕去消极自我标签有招
举例：“我是个一般的人——其实每个人都是平凡 • , 客观定位 ——积极转变——重新认识 的 平凡的我可以有自己独特的生活 ,让自己做一个 快乐的人!”
生理
心理
学习
特长
• 我长得不漂亮、不帅
生理
• 我长得太胖、太瘦
• 我长得太矮
心理
• 我很胆小、害羞 • 我很易冲动 • 我有些患得患失
• 我某门学科不行
学习
• 我学习效率低、反应慢
• 我学习很粗心,经常犯低 级错误
• 我不会唱歌，五音不全
特长
• 我体育很差，没一项拿得出手
• 我好像没有任何特长，太平凡了
正确对待自我标签
二、贴上积极自我标签有术
（二）给自己贴积极标签
• 三分钟时间给自己贴积极标签（写在白纸上）。
要求：
1、针对自己的弱点贴（如思维速度不快，可贴“我的思维很 有深度”。） （1）符合客观实际 （2）贴得尽可能多 2、每人选一个最利于战胜自卑的积极标签。 3、分享。（按学号抽签展示3人：抽到几号，几号同学就大 声地念出给自己贴的积极标签。） 4、建议每人把选出的标签贴在桌子上。（建议学生在自己桌子
• （1）积极的自我标签：“我自 信” 、“我勇敢”、“我积极进 取”“我很快乐”、“我很坚强” 等。
• （2）消极的自我标签：“我自卑”、 “我胆小”、“我害羞”、“我不 行”等。
认识自我标签
以铜为镜，可以正衣冠；以史为 镜，可以知兴替；以人为镜，可以 明得失。说得就是这个道理。 唐太宗 李世明
（一）给他人贴积极标签
1、同桌对贴（两分钟内完成三个，要准确、符合实 际情况。） 2、让几对同桌起来发言（一方说所贴标签，被贴的 一方发表感想）。 3、优点大轰炸
content
优点大轰炸
优点大轰炸：
1、随机选一位同学作为“轰炸”对象。
2、其他成员轮流说出被“轰炸”同学身上客观存在的两个 优点，如果说的不符合事实，需要表演一个节目。 3、换一位同学作为“轰炸”对象。
——认识自我。调节自我
五（1）中队 主题活动
有人问苏格拉底：世界上什么最难？
苏格拉底答道：认识你自己。 我想问同学们一个问题：
你真的认识自己吗？?
古希腊人把能认识自己看作是 人类的最高智慧。“认识自我”这 句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神 庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不 熄的火炬，表达 了人类与生俱有的 内在要求和至高无上的思考命题。
“A是自卑心理、 B是自信、 C是自大心理的代表。”
自卑－－过低地评价自己，看不到自己 的优点。 自大－－过高地评价自己， 看不到自己的缺点 自信－－恰当地 评价自己的优缺点。
• 我是一个 ， 的人。 • 请每位同学写出2个最能概括自己的 独特之处的词语，可以是优点，也 可以是缺点。)
认识自我标签
• 消极自我标签害人不浅，我们要设法抛弃它、撕开它。
小时钟
一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、 “滴答”一分一秒地走着。 其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有 点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。” “天哪！三千二百万次。”小钟吃惊不已。“要我做这么大的 事？办不到，办不到。” 另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒 滴答摆一下就行了。” “天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑。“如果这样，我 就试试吧。” 小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去 了，它摆了三千二百万次。 点评：不要在乎那些说你不行的人，也不要没尝试就说自己不行， 做好眼前的每一步，你一定行！