射阳县县域教育现代化创建工作实施方案
潜移默化厚积薄发——射阳开放大学党总支着力提升管理细节力探索
潜移默化厚积薄发——射阳开放大学党总支着力提升管理细节力探索发布时间：2022-12-02T01:21:34.315Z 来源：《教学与研究》2022年15期8月作者：宋扣明[导读] 彼得·德鲁克是二十世纪国际上最著名的管理学家，被称为“大师中的大师”。
宋扣明江苏省射阳开放大学 224300摘要：彼得·德鲁克是二十世纪国际上最著名的管理学家，被称为“大师中的大师”。
他有一句管理学名言：“不是最佳选择总比没有选择要好。
有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。
最糟糕的是什么都做，但都只做一点点，这样必将一事无成。
” 近年来，射阳开放大学党总支始终将开放教育作为学校管理工作的重点来抓，在此基础上，全面推进中职教育、社区教育融合发展，取得了丰硕的成果。
射阳开放大学的经验是：潜移默化，厚积薄发。
关键词：学校管理；开放教育；中职教育；社区教育近年来，射阳开放大学党总支积极响应党的十九大和习近平总书记系列讲话精神，认真贯彻执行《中华人民共和国乡村振兴促进法》、《中华人民共和国家庭教育促进法》、《中华人民共和国职业教育法》等文件精神，不断细化目标追求，努力探索办学途径，全力夯实教学质量，取得了一系列成果，先后荣获“江苏省社会教育先进集体”、“全省办学系统招生工作先进集体”、“国家开放大学江苏分部网上教学优秀单位”、“盐城市五四红旗团（工）委”、盐城市“先进基层党组织”等荣誉称号。
申报成功省级“养教联动基地”、“长三角市民终身学习体验基地”、“农民画创作体验基地”等一大批优质项目。
一、务实的目标管理还是彼得·德鲁克这位管理学大师说：“管理者的工作基本点就是完成任务以实现公司目标，指导和控制管理者的是行动目标而不是他的老板。
” 对一个人而言，目标是绝对不可缺少的。
确立了目标的人，在与人竞争时，就等于已经赢了一半。
一所学校也需要有明确的目标追求，这就等于有了发展的方向、成功的基点。
教育强县工程实施方案范本
教育强县工程实施方案范本一、总则为了贯彻落实国家教育强县战略，提高全县教育发展水平，推动教育均衡发展，特制定教育强县工程实施方案。
本方案旨在凝聚各方力量，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，促进学生全面发展，推动全县教育事业迈上新台阶。
二、实施目标1. 教育普及率提高。
全县义务教育入学率达到100%，初中毕业生升学率达到95%以上，高中阶段教育入学率达到80%以上。
2. 教育资源均衡配置。
实现县域内教育资源合理分布，消除城乡、区域、学校间教育资源差距，提高教育资源利用效率。
3. 教师队伍建设有力。
提高教师整体素质，加强教师培训，增加教师队伍数量，构建一个高水平的教师队伍。
4. 学生素质全面提升。
重视学生综合素质教育，培养学生的创新、实践、社会责任等综合能力，全面提升学生的综合素养。
5. 教育治理体系更加完善。
健全县域教育管理体制，推动学校、家庭、社会协同育人，形成良好的教育生态。
三、实施路径1. 加大投入力度。
各级政府要将教育优先发展，加大对教育的资金支持，确保教育预算占财政预算的比重不低于20%。
2. 优化教育资源配置。
整合教育资源，优化学校布局，提高学校办学质量，适当增加寄宿学校、特色学校等特殊类型学校。
3. 加强教师队伍建设。
提高教师待遇，改善教师工作环境，鼓励优秀教师留在乡村学校任教，加大对农村教师的培训力度。
4. 建立学生资助体系。
加强对困难学生的资助，完善学生资助政策，确保每个学生都能接受良好的教育。
5. 推进教育信息化。
加快推进教育信息化建设，提高教育信息资源的整合和利用效率，促进教学方式和手段的创新。
6. 加强学校管理。
制定严格的学校管理规范，建立健全的学校管理制度，推进学校领导班子和教师队伍专业化建设。
7. 深化教育体制改革。
推进教育管理体制改革，增强学校的办学自主权和办学灵活性，改善教育管理体制机制。
四、实施措施1. 完善教育经费保障机制。
加大对教育的财政支持，建立多元化的教育经费保障机制，确保各项教育经费的到位和使用。
多措并举 打造教育强县
多措并举打造教育强县教育是一个国家和地区发展的根本，也是一个县域经济发展的重要支撑。
而要打造教育强县，需要采取多措并举，以提升教育质量，培养更多的高素质人才，为县域经济的可持续发展提供有力支持。
一、建设优质教育资源要打造教育强县，就需要建设优质的教育资源。
这包括建设现代化的学校，提供良好的学习环境；引进高水平的教育教学团队，提高教学质量；提供先进的教学设备和教学资源，充分发挥信息化技术在教育领域的作用。
只有建设好教育资源，才能为学生提供更高质量的教育和培训。
二、加强师资队伍建设优质的教育资源需要有素质高的师资队伍来支撑。
要打造教育强县，就需要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。
这包括加强教师培训，提升教师的专业素养；加大对优秀教师的奖励和激励力度，营造良好的教育教学氛围；建立完善的教师考核和评价体系，激发教师的工作热情和创造力。
只有建设一支素质高、专业强的师资队伍，才能为学生提供更优质的教育服务。
三、推进教育教学改革要打造教育强县，就需要不断推进教育教学改革，创新教育教学模式，提高教学质量。
这包括推进素质教育，培养学生的综合素质和创新能力；推动课程改革，提高课程的时效性和实用性；加强学校教育管理，优化教育资源配置，提升教学效果。
只有不断推进教育教学改革，才能为县域经济发展培养更多的人才。
四、拓宽教育融合发展路径为了打造教育强县，还需要拓宽教育融合发展的路径，打破学科壁垒，促进不同类型教育机构和各类教育资源的有效整合和共享。
这包括推动学校与企业、科研机构、社会组织等多方合作，加强教育教学资源共享和协同发展；推进中小学和高等教育、职业教育的对接和衔接，构建完整的教育发展体系；促进城乡教育均衡发展，优化教育资源配置，提高教育公平。
只有拓宽教育融合发展路径，才能为学生提供更多元化、个性化的教育服务。
五、加强学生思想政治教育要打造教育强县，还需要加强学生思想政治教育，培养学生的正确人生观和世界观。
推进县域义务教育优质均衡发展实施方案
推进县域义务教育优质均衡发展实施方案一、前言随着我国经济社会的快速发展，教育在国家发展中扮演着重要的角色。
而县域教育是基础教育的重要组成部分，直接关系到每个家庭、每个孩子的教育权益。
然而，由于各地资源分配不均，县域义务教育的发展存在差异和不足，导致教育质量和公平性问题。
为了推进县域义务教育的优质均衡发展，制定实施方案是迫切需要的。
二、目标与原则1. 目标：推进县域义务教育优质均衡发展，提高教育质量，保障每个孩子接受公平、优质的教育。
2. 原则：公平、均衡、质量导向、整体推进、多方参与。
三、关键任务与措施1. 资源配置1.1 加大财政投入，确保县域义务教育经费的稳定递增。
各级政府要提高对义务教育的财政投入，确保教育经费不断增加。
1.2 优化校舍设施建设，均衡改善学校硬件条件。
重点支持薄弱地区、贫困地区提升校舍设施，确保学生的学习环境安全和舒适。
1.3 加强教师队伍建设，提升教师素质和数量。
通过完善教师培训机制，加大对农村教师培训的支持力度，提高农村教师的专业能力和教育教学水平。
2. 教育质量2.1 强化课程改革，提高教育教学质量。
根据学生特点和需求，优化课程设置，提供多样化的教育内容和培养方案，激活学生的学习兴趣和能力。
2.2 完善教学评估体系，促进教育质量提升。
建立科学的教学评估体系，对学校和教师进行综合评价，激励优秀教师和学校，推动教育质量的整体提升。
2.3 加强学校管理，提高教育效益。
加强学校管理和领导力，建立规范的管理制度和科学的管理体系，提高教育资源的利用效率，确保教育经费的合理使用。
3. 优质均衡发展3.1 提升农村教育发展水平。
强化农村教育发展的政策支持，加大对农村学校的教育资源调配，提高农村教育质量。
3.2 完善城乡学校协作机制。
加强城乡学校间的交流合作，实现教育资源的共享，提高城乡教育的均衡发展。
3.3 加强家校合作，促进学生全面发展。
鼓励家长参与学校教育活动，加强家校合作，形成良好的教育环境，促进学生的综合素质提高。
县打造名校工程实施方案
县打造名校工程实施方案一、前言教育是一项重要的事业，对于一个县级地区来说，打造名校是一项重要的任务。
名校不仅仅是学校的规模和设施的建设，更是学校的教育质量和办学水平。
在当前教育改革的浪潮中，县级地区应该积极面对挑战，努力打造名校，提高教育品质，培养更多的优秀人才，为县域经济社会的发展做出贡献。
本文将就县级地区打造名校工程的实施方案进行详细分析和阐述。
二、名校工程的意义1. 促进教育均衡发展。
当前，一些地区的教育资源分配不均，名校工程的实施可以让更多的学生享受到优质教育资源，促进教育均衡发展。
2. 提高教育质量。
名校是教育质量的集中体现，打造名校可以通过引入高水平教育资源、改善教学条件等方式提高教育质量。
3. 提升地域形象。
名校是一个地区的窗口，提高学校的知名度和影响力，有利于提升地域形象，吸引更多的人才和资源。
4. 促进社会和谐发展。
名校的存在可以提高教育公平，减少社会不公平现象，促进社会和谐稳定。
三、名校工程的实施步骤1. 确定目标。
县级地区要打造名校，首先需要明确目标。
目标上是要达到什么水平，如完成什么建设项目，提高什么指标等。
2. 确定政策。
政策是实施名校工程的前提，要明确哪些政策支持、鼓励名校建设，如财政支持、人才引进、教育改革等政策。
3. 发展规划。
确定名校工程的发展规划，包括建设时间节点、招生规模、学科专业设置、教学科研设施建设等。
4. 加强人才引进。
名校要想发展壮大，必须要引进优秀的人才。
可以通过人才引进政策、优厚的薪酬待遇、良好的工作条件等方式吸引人才。
5. 提高教学质量。
名校工程的实施要注重提高教学质量，包括课程设置、教学手段和方法、教师素质等方面。
6. 加强资金投入。
要打造名校，必须要有大力度的资金投入，包括基础设施建设、教学科研设备配置、教师薪酬待遇等。
7. 推进改革创新。
名校工程的实施不仅是规模和设施的建设，更是教育教学模式的改革创新，要积极探索符合县域特点的名校建设之路。
教育强县建设实施方案
教育强县建设实施方案教育是国家的根本大计，教育强县建设是实现教育现代化的必然要求，也是推动县域经济社会发展的重要举措。
为了全面贯彻落实党的十九大和十九届四中、五中全会精神，加快教育现代化进程，推动县域经济社会全面发展，特制定本实施方案。
一、加大教育投入，确保教育资源均衡。
教育强县建设首要任务是加大教育投入，确保教育资源均衡。
各级政府要加大对教育的财政投入，优先保障教育经费，确保学校基本建设、教师工资待遇、教育装备设施等方面的投入。
同时，要加强对乡村教育的支持，改善农村学校办学条件，提高教师待遇，促进城乡教育资源均衡发展。
二、推进教育改革，提升教育质量。
教育强县建设要推进教育改革，不断提升教育质量。
要深化教育教学改革，加强课程建设，推动素质教育，提高教育教学水平。
同时，要加强教师队伍建设，提高教师职业素养和教学水平，建立健全教师培训机制，促进教师专业发展。
三、加强学校管理，营造良好教育环境。
教育强县建设要加强学校管理，营造良好教育环境。
各级教育行政部门要加强对学校的管理和指导，建立健全学校管理制度，加强学校安全教育，促进学校和谐发展。
同时，要加强家校合作，促进家长参与学校教育管理，共同营造良好的教育氛围。
四、促进教育公平，实现全面发展。
教育强县建设要促进教育公平，实现全面发展。
要加强对贫困地区教育的支持，确保贫困地区学生接受良好教育。
同时，要加强特殊教育和职业教育，满足不同群体的教育需求，促进教育资源公平分配，实现全面发展。
五、加强教育评估，推动教育持续改善。
教育强县建设要加强教育评估，推动教育持续改善。
要建立健全教育评估机制，加强对教育质量的监测和评估，推动教育改革和发展。
同时，要注重教育成果的评价，促进教育质量提升，推动教育事业持续健康发展。
六、加强政策支持，推动教育强县建设。
教育强县建设要加强政策支持，推动教育事业全面发展。
各级政府要出台相关政策，支持教育事业发展，为教育强县建设提供政策保障。
盐城市人民政府关于加快推进教育现代化建设的实施意见
盐城市人民政府关于加快推进教育现代化建设的实施意见文章属性•【制定机关】盐城市人民政府•【公布日期】2015.11.13•【字号】盐政发〔2015〕168号•【施行日期】2015.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文盐城市人民政府关于加快推进教育现代化建设的实施意见盐政发〔2015〕168号各县（市、区）人民政府，市开发区、城南新区管委会，市各委、办、局，市各直属单位：为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面落实省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《省政府办公厅关于印发江苏教育现代化指标体系的通知》（苏政办发〔2013〕8号）、《省政府办公厅关于推进教育现代化建设的实施意见》（苏政办发〔2013〕85号）以及《省教育厅关于教育现代化示范区的指导意见》（苏教法〔2014〕9号）等文件精神，现就加快推进我市教育现代化建设提出如下实施意见。
一、总体要求（一）指导思想。
坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴市和人才强市战略，以教育现代化示范区建设为抓手，以立德树人为根本，以提高教育质量为核心，以改革创新为动力，以促进教育公平为重点，全面优化教育的规模结构、资源布局和体制机制，进一步完善终身教育体系，不断提升各级各类教育现代化水平，全力打造与盐城经济社会“新常态”发展需求更适应、人民群众更满意的活力教育、优质教育、和谐教育和幸福教育，为实现“建设新盐城，发展上台阶”的战略目标提供人才支撑和智力支持。
（二）主要目标。
到2018年，全市构建体系比较完备的终身教育，形成惠及全民的公平教育，建成更加先进的教育设施，提供更加丰富的优质教育，健全充满活力的体制机制，实施富有成效的社会服务，人民群众对教育的满意度不断提高，总体实现省定教育现代化指标体系要求。
（三）规划进度。
到2015年底，全市对照省定指标体系，综合得分达75分以上。
射阳县临海农场学校创建教育现代化学校情况汇报
射阳县临海农场学校现代化学校创建工作情况汇报根据《射阳县人民政府关于加强建设教育强县率先实现教育现代化的决定》，结合学校实际，我校积极开展了现代化学校创建工作。
并以创建活动为契机，不断改善办学条件，深化教育改革，促进教育现代化发展，办人民满意的学校。
我们对照相关评估标准，开展了认真细致的自查，现就我校现代化学校创建工作情况作如下汇报：一、学校基本情况射阳县临海农场学校成立于1969年，时名为江苏省农建师第十一团中学，1978年更名为江苏省国营临海农场中学，2003年更名为射阳县临海农场中学，2005秋学期，射阳县临海农场中学与小学合并，更名为射阳县临海农场学校，现直属射阳县教育局管理。
学校占地面积3.9万平方米，建筑面积8500平方米，17个教学班，近600名在校学生。
学校教学设施优良，拥有标准微机室、多媒体教室、实验室、美术室、音乐室、体育室、图书室、阅览室、科技活动室等系列专用教室，各类教育藏书13000多册。
校园环境幽雅，人文积淀深厚，是教书育人的理想场所。
学校拥有一批素质精良、业务过硬的管理干部队伍和教师队伍。
本科学历24人，大专学历21人，高级职称教师5人，中级职称教师43人；教师中有中共党员19人；经过多年校本培训和继续教育，初中部和小学部教师学历合格率均达到100%，现代化教育技术合格率100%，普通话合格率100% ，教师参加盐城市新课程知识考试合格率100%。
多年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进以新课程改革为载体的素质教育，为把我校办成“学校管理规范，教师素质优秀，教育质量优良，学校环境和谐”的示范学校进行了不懈的探索实践。
近几年学校先后被授予“射阳县安全文明校园”、“射阳县德育先进学校”、“射阳县依法治校先进学校”、“盐城市依法治校先进学校”、“盐城市语言文字规范化示范学校”、“射阳县先进关工委”、“射阳县后勤管理先进学校”、“射阳县A级学生食堂”等荣誉称号。
教师教学科研成果成绩斐然，教育教学等论文获省市县级以上奖励40多人次；学生艺术素质彰显，获县级以上才艺特色及作文大赛奖励的六十余人次；群众性体育运动长盛不衰，近两年学校分别获得射阳县中小学运动会团体奖和精神文明奖。
【免费下载】新坍初级中学创建汇报
扎实推进和谐发展努力实现教育现代化射阳县新坍初级中学创建教育现代化汇报材料射阳县新坍初级中学始建于1956年，学校占地面积32000多平方米，建筑面积11334平方米，学生人均占地84.78平方米，生均校舍面积29.44平方米，生均操场面积15.58平方米。
现有10个教学班、385名学生,100名教职工,其中专任教师89人,具有中级以上职称的教师64人（中级48人、高级16人）,占全校教师总数71.9 1%,本科学历达标率77.53%。
近几年以来，学校努力把握住所有能改善办学条件的机会，想方设法筹措资金对教学楼、实验楼、学生宿舍、运动场地和校园绿化等进行了大改建，按教育现代化的标准配置了现代化教育教学设施，改造和建造了物理实验室1个,化学实验室1个,生物实验室1个, 多媒体教室10个,音乐教室1个,美术教室1个，图书室1个。
学校图书馆拥有图书12000多册,生均31.68册。
另有教师配用电脑60 台，师机比接近1：1，学生用机107台，生机比为 2.78 :1。
设有校园广播系统、校园监控和网络系统。
学校建有300米跑道的田径运动场,标准篮球场2 个, 排球场1个，乒乓球活动场1片。
校园建筑错落有致,教学区、运动区、生活区划分清晰，分布合理。
在学校办学硬件实现跨越式发展的同时，学校与时俱进，始终坚持“依法治校，以德立校，优质强校，科研兴校”的办学思想，树立“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学目标，并科学提出了“以物质文化为载体，以制度文化为保障，以精神文化为核心，以管理文化为抓手”的面向全体办学理念，用智慧构建和谐校园，用质量提升办学形象。
多年来学校办学成绩斐然，在教学教研上，我校老师积极探索素质教育新路，有100多篇素质教育论文在省以上刊物上发表，有30多位老师素质教育论文在市、县交流获奖,走出了一条科研强校之路。
学生参加各种竞赛也是捷报频传：在“国际和平周”青少年科技大赛中，我校先后有20名同学获奖；在江苏省初中生数理化竞赛中，我校先后有60多名同学获奖；在市、县作文竞赛中，有40多名同学获奖，并有10多位同学文章在省以上刊物上发表；在县中小学生田径运动会中，我校先后有30多名同学获奖。
县域教育提升计划实施方案
县域教育提升计划实施方案一、背景分析。
随着国家教育事业的不断发展，县域教育的发展也日益受到重视。
然而，由于各种原因，一些县域教育的发展仍然存在一定的困难和问题，需要制定相应的提升计划来加以解决。
二、目标设定。
1. 提高县域教育的整体教育质量，确保每个学生都能够获得良好的教育资源和教学环境。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 完善县域教育的课程设置，促进学生全面发展。
4. 加强教育设施建设，改善教学条件，提升教学质量。
三、实施方案。
1. 加强政策支持。
建立健全县域教育发展的政策体系，制定相关政策和措施，为县域教育提供更多的政策支持和资金保障。
2. 提升师资队伍建设。
加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。
建立健全教师激励机制，吸引优秀教师到县域学校任教。
3. 完善课程设置。
根据当地的实际情况，调整和优化县域教育的课程设置，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
4. 改善教育设施。
加大对县域教育设施的投入，改善教学条件，提升学校的教学质量。
建立健全教育设施维护和更新机制，确保教育设施的长期可持续发展。
四、保障措施。
1. 加强监督和评估。
建立健全县域教育发展的监督和评估机制，定期对县域教育的发展情况进行评估和检查，及时发现问题并加以解决。
2. 加强宣传和推广。
通过各种途径和渠道，加强对县域教育提升计划的宣传和推广，营造良好的教育氛围，形成全社会共同关注和支持县域教育发展的良好局面。
3. 加强合作和交流。
加强县域教育与外部教育资源的合作和交流，借助外部力量和资源，促进县域教育的发展，实现资源共享和优势互补。
五、总结。
县域教育提升计划的实施，对于促进县域教育的发展，提高教育质量，实现教育公平具有重要的意义。
各级政府、学校、教师、家长和社会各界应共同努力，落实好相关政策和措施，共同推动县域教育提升计划的顺利实施，为县域教育的发展贡献力量。
射阳发展2022规划方案设计方案
射阳发展2022规划方案一、背景射阳县是中国江苏省扬州市下辖的一个县级行政区，位于长江三角洲区域中心城市扬州市东南，是南通市南向开放的窗口县。
射阳是国家级全域旅游示范区、江苏省特色粮油产业强县和中国优质稻米产区、苏北重要的农产品加工转化基地。
射阳县地理位置优越，地理环境独特，是一个水域众多、水道纵横、湿地广阔、水产资源丰富的湿地区域。
近年来，射阳县经济发展取得了长足进步，2019年射阳县生产总值达到了158.69亿元，对全市GDP的贡献率达到了17.4%。
在新的发展时期，射阳县面临着机遇和挑战，为了掌握新机遇，应对新挑战，射阳县政府启动了2022年的发展规划，旨在落实新发展理念，打造现代化经济体系，推动高质量发展，全面建设江苏南部重要门户城市。
二、制定目标射阳县2022年的发展目标为：GDP达到238亿元，人均GDP达到10万元，财政收入达到26亿元以上，城乡居民人均可支配收入分别达到5万元、3万元。
三、发展方向1. 建设现代化产业体系1.（1）发展深加工和新产业。
依托自有的优良农产品资源，发展粮油加工、饲料加工、水产品人工繁育、食品加工等深加工产业，加大科技投入，培育新型农业经营主体。
2.（2）促进工业和服务业发展。
加快培育现代化制造业、信息产业和生物技术等新兴产业，完善物流、配套服务等基础设施，提高射阳县的工业和服务业水平。
2. 建设绿色生态环境1.（1）推进生态修复。
对原先生态环境面临的问题积极进行治理，增加生态系统恢复性和稳定性，加强生态环境保护和修复工作，保护好水域湿地环境。
2.（2）建设生态景区。
利用自身深厚的文化历史底蕴和生态资源优势，打造优质生态景区，促进生态旅游业的发展，推进“绿色生态”理念。
3. 建设宜居城市1.（1）城乡统筹发展。
推进新老城区融合发展，促进城乡一体化，打造文化底蕴深厚、环境宜人的宜居城市。
2.（2）完善基础设施。
加强城市绿化、建设城市广场、公园、游园等公共设施，同时加快农村基础设施建设，提高城乡配套设施水平。
县域教育发展思路
县域教育发展思路县域教育一直是教育工作的重要组成部分，而实现县域教育的可持续发展也一直是教育管理部门和社会各界共同关注的问题。
在当前经济社会发展的背景下，要推动县域教育的发展，需要有清晰的思路和有效的措施。
本文将针对县域教育发展提出几点思路和建议。
一、发挥县域优势，巩固基础教育县域教育应根据当地教育资源的特点和需求，进一步发挥自身优势，注重巩固和提升基础教育水平。
可以通过加强校本教育建设、优化课程设置、加大师资力量投入等方式，提高基础教育教学质量，满足学生的学习需求，为他们提供良好的教育环境。
二、促进教育均衡发展，保障教育公平针对县域教育资源不足、教育条件相对欠缺的情况，可以通过加大政府投入力度，优化教育资源配置，推动教育均衡发展。
同时，要加强对学生家庭经济困难和特殊群体的帮扶，确保他们能够享受到优质的教育资源，实现教育公平。
三、鼓励创新教育，提升教育品质县域教育可以通过引入新的教学理念和方法，鼓励教师开展创新教学活动，提升教育品质。
可以建立教师培训机制，加强对优秀教师的评选和奖励，激发他们的教学热情和创造力，提高教学效果。
四、加强校际合作，促进资源共享县域教育资源有限，存在着教学设备和师资力量不足的情况，因此可以通过加强校际合作，实现资源共享，提升教育教学质量。
可以建立县域教育联盟，推动学校之间的合作交流，共同提高办学水平，促进县域教育的发展。
五、培养学生综合素质，促进个性发展县域教育不仅要注重学生的学业成绩，更要重视学生的综合素质培养，促进其个性发展。
可以通过设置课外活动和社团组织，引导学生参与各类实践活动，培养其动手能力和创新精神，全面发展学生的潜能，为其未来发展打下良好基础。
总的来说，要实现县域教育的可持续发展，需要教育管理部门、学校、教师、家长和社会各界共同努力，积极探索适合当地特点的发展思路和举措，促进县域教育的发展，为学生提供更好的教育服务，助力县域经济社会的发展。
愿我们的县域教育不断进步，培养更多有用之才，为地方发展注入持续的活力。
教育现代化创建汇报(新)
射阳县长荡初级中学教育现代化创建工作汇报材料我校创办于一九五八年，已有五十多年的辉煌历史。
在长期的教育教学实践中长中人秉持“要成才，先成人”的办学理念，以“诚意笃行”为校训，逐渐形成了“团结、文明、求实、创新”的校风，“爱生、敬业、严谨、垂范”的教风，“自主、勤奋、博采、超越”的学风，以“科研兴教，科研强校”为办学特色，为“创一流学校，育一流人才”的目标而努力。
我校占地总面积51359平方米，生均88.40平方米；建筑总面积11525平方米，生均19.84平方米；运动场面积9000平方米，生均15.51平方米，300米环形跑道；绿化总面积11000平方米，生均18.97平方米。
我校现有14个教学班，581名学生，近三年学生巩固率达99%以上，（10届初三毕业生100%，11届初三毕业生99.71%,12届初三毕业生100%）；升学率达98%以上（10届98.26%，11届98.27%,12届98.67%）。
教职工96名，其中，中学高级教师9人，中学一级教师43人，盐城市模范校长1人，盐城市教学能手1人，盐城市教坛新秀 2人，射阳县学科带头人2人，射阳县教学能手1人，射阳县教坛新秀4人，在岗任教教师全部具有初级中学教师资格证书，本科学历人数达89.55%。
我校于2009年顺利通过了“盐城市模范学校”的验收，2010被盐城市教育局表彰为“基础教育课程改革先进集体”，在推进教育现代化的进程中迈出了坚实的步伐。
近年来，学校又先后获得了“第三届江苏读书节先进集体”、“射阳县首届凤凰新华杯中学生课外阅读大赛团体一等奖（英语）、二等奖（语文）”“初中教学质量优秀奖（07、08、10、11年）”、“射阳县教育工作先进集体（08、10、11年）””“四配套工程建设先进集体（08年）”等一系列荣誉称号。
自创建教育现代化工作以来，我校全体师生精诚团结，凝心聚力，奋发图强，用智慧和汗水努力实现了校园面貌日新月异、教育教学质量稳步提升、办学内涵不断丰富。
盐城市人民政府关于加快推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见-盐政发〔2017〕80号
盐城市人民政府关于加快推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------盐城市人民政府关于加快推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见盐政发〔2017〕80号各县（市、区）人民政府，开发区、城南新区管委会，市各委、办、局，市各直属单位：为贯彻落实《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔2016〕40号）、《省政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》（苏政发〔2017〕1号）精神，加快义务教育从基本均衡向优质均衡迈进，到2020年，全市实现县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖，形成城乡一体、优质均衡的义务教育发展新格局。
现提出如下实施意见：一、合理规划建设城乡学校，更好满足义务教育入学需求（一）科学制定义务教育学校布局规划。
按照新型城镇化和城乡一体化要求，结合区域常住人口规模、学龄人口变化趋势以及省定办学标准，充分吸纳民意，及时修订编制义务教育学校布局规划，明确永久性保留学校、过渡性学校及计划新建校，并纳入城镇规划体系严格组织实施。
盐城大市区教育布局规划修编工作由市教育部门牵头，市规划、国土等相关部门和驻城各区共同参与，将市属、区属、民办民营义务教育学校全部纳入修编范围。
各县（市、区）修编的教育布局规划及时报市教育行政部门，作为教育督导的重要依据。
（二）全面推行城镇新建居住区同步配套建设义务教育学校。
落实城镇新建居住区应配建学校政策，规划、国土等部门在城市开发过程中须配套相应的义务教育设施，实施义务教育学校“交钥匙”工程，与住宅首期项目同步规划、建设和使用，保证义务教育学校规模、数量与城镇发展和学龄人口增长相适应。
实施“四大工程”战略,开展“五百表彰”活动
实施“四大工程”战略开展“五百表彰”活动——射阳外国语学校小学部推进内涵建设的情况汇报射阳外国语学校邹勇我校是无锡客商刘平先生于2003年投资创办的一所大型民办学校，包括幼稚园、小学部和初中部，占地100亩，投资近七千万元人民币。
经过10年的办学实践，小学部已经达到48个班级，3000余名师生的办学规模。
办学以来，学校先后获得了“江苏省和谐教育优秀实验学校”“江苏省园林绿化单位”“盐城市教科研先进单位”“盐城市英语特色学校”“盐城市语言文字规范化示范学校”“盐城市教育教学管理示范校”“射阳县教育质量先进集体”等多项荣誉。
近来年，小学部为响应学校董事会、校长室提出的“二次创业”的号召，全面实施“四大工程”战略，为学校的持续发展助力；全力开展“五百”表彰活动，为学生的终身发展奠基。
现将相关工作汇报如下：一，实施“四大工程”战略，努力强化学校内涵建设1、以促进终身发展为指引，全力推进读写工程。
（1）推荐必读书目。
我们参照语文课程标准和《盐城市加强中小学生课外阅读指导意见》的相关要求，向学生推荐阅读书目（一年级每学期读4本，二至五年级每学期读5本，六年级上学期读5本，下学期读4本），发动学生家长自主购买，语文教师在阅读课中专门指导。
（2）创办《心语》校刊。
我们成立了“心语”文学社的建设，由语文中心教研组牵头，创办了《心语》校刊。
我们致力于打造“对外交流的窗口，内部展示的平台”，不断提升《心语》校刊的质量，提高《心语》校刊在学生和家长中的影响力。
（3）开设校本课程。
我们除开齐开足各规定课程外，每周设置阅读课，各语文备课组在语文教学计划中单列出阅读课的教学进度安排以及教学内容。
阅读课以必读书目主要授课内容，由语文教师教给学生阅读方法，指导学生开展课外阅读，同时组织学生交流读书收获。
我们鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”及“双休日大阅读”活动，保证学生每天自主阅读不少于半小时。
我们在每天下午放学前，安排了一节20分钟的写字微型课，由语文教师负责指导，各年级按照要求统一练字。
教育现代化实施方案
泰兴市古溪镇中心小学教育现代化实施方案对照省教育现代化建设主要指标，结合我校实际，特制订《古溪镇中心小学教育现代化建设实施方案》。
一、指导思想以十七大精神为指导，坚持以科学发展观为统领，依据市局《创建教育现代化学校实施意见》的要求，立足我校实际，努力提高学校的层次，深化学校全方位工作。
以构建和谐教育为工作重心，以促进人的全面发展为根本宗旨，坚持依法治教，科研兴教，人才强教和质量立教的发展战略，狠抓机遇，创新思路，全力推进教育现代化工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，达到现代化学校的基本要求，努力形成“人民满意”的新局面，促进学校可持续发展，为建设美好新泰兴作出应有的贡献。
二、目标任务[一]总体目标2009年底以前通过教育现代化学校验收，力争创建成现代化学校。
[二]具体目标1、教育思想现代化：（1）坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针树立正确的教育观和人才观，努力实施素质教育，为学生的一切发展做准备。
（2）坚持依法治校，依法施教，办学行为规范，办学定位准确，制定符合学校实际的现代化学校发展长垣规划和近期规划。
（3）形成良好的校风、教风、学风，有鲜明的校训。
2、师资队伍现代化（1）教师学历达标，专科以上达70%。
（2）树立全新的教育教学理念，有积极的自我发展意识，具有一定的教育教学科研能力，具有较强的奉献精神和合作意识。
（3）培养先进教师、教学能手、骨干教师及名师占学校25%以上。
（4）大胆探索现代化学校管理机制，制定教师队伍培养、培训，提高制度，注重过程管理，建立具有校本特色的教师考核评价激励机制。
3、办学条件现代化（1）有近期和长期的校园建设规划，建筑规划合理，校园整洁美观，硬化、绿化、文化建设规格高，有校树、校花，具有鲜明的个性特色。
（2）完善“一部十室”少队部、教学仪器室、自然实验室、图书室、师生阅览室、体育器材室、卫生室、微机室、远程教育接收室、电教器材室、艺、体、劳、科技活动室。
教育工作“四更”
射阳县确立“四更”发展定位确保年内基本实现教育现代化
（一）教育结构更加优化。
扩大学前教育覆盖面，大力发展公办幼儿园，全面清理规范无证幼儿园，引导民办幼儿园提供普惠性、低收费服务，切实解决入园难、入园贵的问题；稳步提升义务教育水平，适度把控小学、初中办学规模，加大城乡优质教师资源互派交流力度，有效缓解“择校热”的问题；持续保持高中教育品质，各项发展指标继续位居全市前列，普高与职高招生比例大体相当、规模协调。
同时，加大扶持引导和规范管理民办教育力度，促进公民办教育协调发展。
（二）教育设施更为改善。
新建新城区小学、县特殊教育学校等一批现代化学校，小学、初中均达到省基本办学条件标准，高中均达省优标准，大力推进校舍安全工程，城乡办学条件差距进一步缩小。
（三）教育质量更有保障。
牢固确立以促进学生全面发展为核心的教育发展观，大力推进“一校一品”特色建设，深入实施素质教育，持续推进名学校、名校长、名教师“三名工程”，中考、高考继续保持全市领先水平。
（四）教育服务更富成效。
坚持教育改革发展与人口总量结构变化相协调、与新特产业发展相适应、与沿海开发需求相匹配，着力实施新一轮职教资源优化整合，加快推进校企深度合作，启动社区教育中心建设，年内县职高和职教中心整合为“一校两区”，基本满足新能源等产业对技能型人才的需求。
江苏射阳县加快教育布局调整，推进教育跨越发展
Quicken Educational Layout Adjustment and Promste Supernomal Development of Education in Sheyang County, Jiangsu Province 作者： 马斌
作者机构： 中共射阳县委员会,江苏射阳224300
出版物刊名： 教育与经济
页码： 62-62页
主题词： 射阳县;教育资源;寄宿制;布局调整;教育规划
摘要：江苏射阳县目前有学校377所,其中中学68所,小学309所,在校学生15.55万人.截止2001年底,全县已调整合并中小学211所,其中初中26所,小学185所,从而初步实现了教育资源的优化配置.特别是今年以来,全县加大实施中小学布局调整、危房改造、'两中心'建设和推进中小学住宿制的力度,共消除危房的89185M2,其中拆除23013M2,因学校撤并自然消除10784M2,修复55388M2,全部消除了C、D、B级危房,8月中旬经市级验收,成为'无危房县'.。
实施战略性调整 推行集约化办学
实施战略性调整推行集约化办学
许新建
【期刊名称】《农村财政与财务》
【年(卷),期】1999(000)003
【摘要】一、面对农村出生人口锐减的大趋势,大力调整学校布局,走集约化办学路子随着经济和社会的发展,江苏省射阳县形成于七十年代末、八十年代初的农村中小学布局,越来越难以适应形势的要求,突出存在三个矛盾:一是人口锐减和学校布点过多过散的矛盾。
近年来,射阳县年人口出生率持续控制在9％以内,入学生源逐年减少,布局调整前农村小学班平均人数只有30人左右,少数学校班级学生数不足20人,村村有小学、几个村联办一所初
【总页数】2页(P11-12)
【作者】许新建
【作者单位】江苏省射阳县人民政府;县长
【正文语种】中文
【中图分类】G639.2
【相关文献】
1.积极推行实施“四项制度”规范学院依法办学的思考 [J], 郭宝
2.实施战略性调整推行集约化办学——优化地方教育资源配置的关键 [J], 许新建;
3.坚定信心紧扣市场农业经济积极推行农业和农村经济结构战略性调整 [J], 舒惠国
4.实施战略性调整推行集约化办学——对射阳县优化地方教育资源配置的调查
[J], 许新建
5.对县级农行实行集约化经营的思考──融安县农行实施“集约化经营”的启示 [J], 龙大才
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射阳县县域教育现代化创建工作实施方案六、材料及现场准备（一）材料准备的要点及注意点1、教育经费要以2008年数据为基数，提供2009、2010、2011年的教育投入情况。
其他材料以学年度为年度单位，即2009～2010、2010～2011、2011～2012学年的有关表册及资料，各类档案和表册都要注明相应的年度。
2、汇报材料和表册以及各类档案准备工作要坚持真实、准确，不得随意更改、瞒报和漏报。
要准确理解各项指标的含义，力求简单明了。
要注意汇报成功做法、经验和工作成效，并尽可能用数字表述。
3、安排专人统一把关，各类表册不得出现自相矛盾等问题。
各类材料用A4纸印制，要明确专人保管，编号装盒，并在每盒材料的首页写出该盒材料的简要说明。
4、各学校在按要求建立有关表册的同时，还应按学校档案建设的规定，规范建设其他方面的档案。
5、各类资料必须在2012年7月30日前完成。
（二）县级软件材料的准备根据申报要求，我县应向省教育厅提供经市人民政府审核同意的如下申请资料：1、《江苏省县（市、区）教育现代化建设水平评估申请表》。
责任科室：督导室2、近三年来射阳县委、县政府（含教育局）关于教育工作的主要文件汇编。
责任科室：办公室3、近三年来教育事业年度报表复印件和县财政预决算报告复印件。
责任科室：计财科4、射阳县接受江苏省县域教育现代化建设水平评估工作情况汇报（多媒体软件）；射阳县创建工作自评报告。
责任科室：办公室、装备中心5、射阳县教育现代化建设巡礼专题片。
责任科室：装备中心、办公室6、射阳教育现代化建设情况概览画册。
责任科室：办公室、装备中心7、制作10块反映全县教育现代化建设情况的展板。
责任科室：教研室、办公室8、建好全县信息化教育网络。
责任科室：装备中心9、射阳教育地图（反映射阳县所有学校的地理位置）。
责任科室：基建站10、全县各类教育机构概览及学校名册。
责任科室：中教科、初教科、学前办、职社科、计财科、办公室（三）县教育局基础资料及现场准备序号前标注“★”的为重点准备资料；序号前标注“▲”的为必备资料；序号前无标注的为正常的管理资料。
指标一：学前教育毛入园率(在园人数与4—6岁年龄组人口数之比)90%以上指标诠释：学前教育毛入园率是指学前教育机构在园人数与4-6岁年龄组人口数之比，其分子与分母必须同口径，均指本地户籍人口。
非在籍适龄幼儿的入园率单独计算。
如本区县幼儿入园年龄组与标准不一致，可根据实际年龄组统计学前三年毛入园率。
【资料目录】责任人：学前办裴义蕾★A1B1．全县4-6岁年龄组人口登记表（以镇为单位统计，派出所微机输出，派出所加盖公章）、全县4－6岁人口统计表；★A1B2．4-6岁年龄组在园儿童登记表；A1B3．2009-2011年各幼儿园在园幼儿情况统计表、入园率统计表；A1B4．幼教规划、近三年幼教的年度计划、总结；指标二：九年义务教育巩固率达99%以上指标诠释：九年义务教育巩固率应按小学和初中分别计算。
小学巩固率是指某届小学毕业生人数与该届一年级时学生数的百分比，初中巩固率是指某届初中毕业生人数与该届初一学生数的百分比。
两个百分比须分别达到99%以上。
非在籍学生单独计算，借读、转学、休学和辍学学生单独考察。
【资料目录】责任人：初教科蒋国赟中教科王兆熙★A2B1．2009、2010、2011年小学、初中毕业生登记表，统计表；★A2B2．2003、2004、2005年小学生入学登记表，统计表；2006、2007、2008年初一新生登记表，统计表；★A2B3．2010、2011、2012三年小学和初中巩固率汇总表；（小学达到100%，初中达到99.9%）★A2B4．2010、2011、2012三年义务教育管理、考核、督查的资料；★A2B5．学籍管理资料；★A2B6. 控辍资料；（督导室）A2B7．近三年中小学招生的文件；A2B8．近三年义务教育阶段学校年度考核的资料；A2B9．相关工作受表彰奖励的情况指标十一：在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。
小学教师具有专科及以上学历的比例达70％，初中教师具有本科及以上学历的比例达60％，高中教师具有研究生学历的比例达5%，中等职业学校的“双师型”教师比例达50％以上。
指标诠释：在岗教师是指从事教学的人员，包括在职教师、聘用教师和长期代课教师。
凡获得与任教学科及学段相应的《教师资格证书》者为具有教师资格。
学历均以学校颁发的毕业证书为准。
高中教师具有研究生学历以高等学校或科研院所颁发的研究生毕业证书为准，现阶段，研究生班毕业或获得硕士学位人员均可视为“具有研究生学历”，但在读人员和研究生课程班结业者不计入。
“双师型”教师是指既具有教师资格，又具有非教师系列的专业技术职称、职业资格证书、技能等级证书的专任专业教师。
【资料目录】责任人：人事科王虹教研室陈玉中★A11B1．小学、初中、高中（含职高）教师学历和职称、教师资格登记表、统计表；学历达标情况统计表；（人事科）▲A11B2．师资队伍建设情况的资料；（人事科）▲A11B3．三年来县委、县政府、教育局有关教师队伍建设的文件汇编；射阳县教师队伍教师规划；（人事科）▲A11B4．加强教师队伍管理的文件和活动方案；（人事科）▲A11B5．师德师风建设的文件、先进人物事迹汇编，师德演讲稿汇编；（人事科）▲A11B6．教科研工作资料、获奖情况；（教研室）▲A11B7．教师队伍管理获奖的文件、证件（获复印件）；（人事科）▲A11B8．名师、名校长、骨干教师建设资料（含名单）；（人事科）▲A11B9．三年来教师培训的资料；（人事科）A11B10．三年来教师聘用的资料（如方案、试卷、聘用聘任书等）；（人事科）A11B11．硕士以上学历教师登记表；（人事科）A11B12．其它反映射阳教师队伍水平普遍提高的资料；（人事科）A11B13. 县委县政府重视干部队伍建设的资料。
（人事科）指标十六：学校安全保障体系完备。
政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。
校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。
有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
指标诠释：学校安全保障体系完备是指要达到本指标所述三个方面的要求。
政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度应包括将校舍维护维修经费列入年度预算的内容。
校园周边不健康不安定因素包括：(1)建设易燃、易爆、有毒、有害等对学校安全有危害的项目的；(2)依傍学校围墙搭建建筑物的；(3)进行有污染环境以及其他影响学校和学生安全的生产经营活动的；(4)在校园周边两百米范围内设立歌舞、电子游戏、互联网上网服务的：(5)在学校门前及其两侧五十米范围内摆摊设点、堆放杂物的；(6)设置影响学生安全或者正常通行的设施设备的；(7)依法应当制上和查处的其他行为。
【资料目录】责任人：政法科姚达权初教科蒋国赟中教科王兆熙基建站徐春银计财科叶丛书★A16B1．射阳县平安校园建设的意见；（政法科）★A16B2．近三年各级各类学校平安创建的计划、总结；（政法科）★A16B3．射阳县学校安全工作目标管理责任状；（政法科）★A16B4．教育系统各类突发事件、重大安全事故应急预案；（政法科）★A16B5．近三年校园安全工作、校园管理的资料；（政法科）★A16B6．学校周边环境综合整治方案、活动资料、计划总结等资料；（政法科）★A16B7．近三年校舍检查、维修资料；（基建站）▲A16B8．学校食堂卫生管理资料；（中教科）▲A16B9．校舍维修经费资料；（计财科）▲A16B10．校园警务室配置情况；（政法科）▲A16B11．校园卫生健康室配置情况（含专兼职人员、卫生器材、培训、活动资料）；（中教科）▲A16B12．学校交通安全情况（含校车规范情况）；（政法科）▲A16B13．校园消防安全工作资料（含培训、活动资料）；（政法科、基建站）▲A16B14．全县学校安全保障工作总结；（政法科）▲A16B15．其它反映学校安全保障的资料；（政法科负责与公安、卫生、安监等部门接洽，指导这些部门做好资料准备）▲A16B16．相关获奖资料（政法科基建站计财科）（四）学校（幼儿园）资料及现场准备②小学准备的资料。
责任科室：初教科1．学校工作情况汇报。
内容包括：学校概况（简介）；教育现代化指标达标情况；贯彻教育方针，实施素质教育的情况，侧重介绍德育、课程改革、学校体育、减轻学生过重课业负担、特色创建、安全管理、执行《江苏省中小学管理规范》、规范办学等方面的情况。
（原则上要用多媒体汇报）2．施教区0～12周岁人口统计表（分年龄统计）。
3．施教区内学龄儿童入学情况统计表（分年龄统计，含在外施教区上学学生，并注明）。
4．小学生变动情况统计表（分年级统计），并附说明，如转出、转入、休学、复学、辍学等，同时应提供相关证明材料）。
5．三类残疾学龄儿童入学情况统计表。
6．寄宿学生情况统计表。
7．享受“两免一补”学生情况统计表。
8．施教区内0～6周岁人口登记表（分年龄统计）。
9．施教区内学龄儿童登记表（分年龄统计）。
10．小学残疾学龄儿童入学花名册。
11．在校学生花名册（分年级、分班级登记，非适龄人口、外施教区学生应分别说明），12．本施教区在外地（校）上学的适龄儿童花名册（要附有关证明材料）。
13．在校未足龄、超龄学生花名册。
14．未入学学龄儿童花名册（应说明原因，并附有关证明材料）。
15．辍学学龄儿童花名册（应附有关证明材料）。
16．转入学生登记册（要有动态变化的汇总情况说明）。
17．转出学生登记册（要有动态变化的汇总情况说明，并附转学证明）。
18．毕业班学生毕业考试成绩登记册。
19．特殊原因离校学生花名册（应说明原因，并附有关证明材料）。
20．家庭经济困难学生花名册。
21．享受困难寄宿学生生活补助学生花名册。
22．学生体质测试卡、健康卡等学生档案。
23．专任教师花名册（含学历、职称等要素）。
24．2009～2011年学校公用经费统计表。
25．2009～2011年学校改善办学条件统计表。
26．学校校产档案，近三年的教学档案，近三年学校管理档案（包括各类计划、总结制度、会议记录等），教师队伍建设档案等。
27．学校环境面貌。