高职高专英语口语大赛培训方案
(完整版)英语口语大赛辅导方案
英语口语技能大赛辅导方案
一、培训思路及形式
口语大赛既考察英语综合运用的能力，又考察要求考生根据所给的内容写出内容充实，语言正确，用词贴切的应用文。
因此，培训也要强调学生多读、多背、多记、多说、多思考，帮助学生理清口语表述思路，规范口语表达，了解各种体例的口语表述要旨，循序渐进，拾级而上。
培训形式以学生训练为中心，学生自学为主，教师讲解为辅，对学生展开系统训练，利用相关参考教材进行培训，并将邀请外籍教师进行口语的相关指导。
每3周进行一次模拟比赛。
二、培训计划
1.辅导阶段安排：
第一阶段：2017年11月底（学生选拔结束后）～2017年12月31日
第二阶段：2018年1月1日（元旦）～2018年2月中旬（寒假前）
第三阶段：2018年2月中旬～2018年3月中旬（寒假）
第四阶段：2018年3月中旬（第二学期开学）～2018年中旬（省赛前）
以上只是大概时间表，具体时间与学生商榷后可能稍做调整。
除了上述指定的时间，其它时间均可与学生通过网络进行远程教学。
2.辅导时间安排：
每周辅导学生时间不少于两次，每次不低于1小时。
具体时间需与参加培训的学生商榷后确定，初步计划安排在晚上进行。
3、培训地点：办公室或教室。
4、培训内容：（见下表）
针对参赛选手的实际情况，培训内容及课时具体安排如下。
三、辅导监督措施
为了保证辅导时间和辅导效果，每次辅导后需教师和学生签字，并将与辅导相关的照片和视频及时发送或上交。
2016山东高职高专英语口语技能大赛培训教案1
2016山东高职高专英语口语技能大赛培训教案1___Course: ___。
1st semester of 2016-2017 academic year。
Week 1Student:Date:___ Project Name:Teaching Unit:Sub-context。
Task。
Case。
Activity。
etc.:Key Points and Difficulties:___:___ 1: Language and Off-the-Cuff Speech Skills Training1.1 Read English ___.1.2 British English and American English。
breathing。
___。
chunking。
and pausing.1.3 Purchase and borrow books: ___。
English nal Vocabulary。
English Speaking。
Practice ___ App.___: 1.Be able to read English words correctly.___ (Ability。
___: 1.Be able to read and ___ objectives。
etc.)Key Points: 1.___.Difficulties: ___ control and nal n.___ (including textbooks。
teaching materials。
self-made handouts。
learning tools。
teaching videos。
task sheets。
___ courseware。
etc.)Attached after 3 pages (90 minutes)Date of n: Year。
month。
day___'s ___:___ of Teaching and Research Department: Director's Signature:Design Plan___:Step 1.Warm-up ActivityStudent Learning Activity Design:Listening。
口语大赛策划书培训机构3篇
口语大赛策划书培训机构3篇篇一《口语大赛策划书培训机构》一、活动背景随着社会的发展，英语口语能力越来越受到重视。
为了提升学员们的英语口语水平，激发他们学习英语的兴趣和热情，我们培训机构决定举办一场口语大赛。
二、活动目的1. 为学员提供一个展示英语口语能力的平台。
2. 激发学员学习英语的积极性，提高他们的口语表达能力。
三、活动主题“Speak Out, Shine Bright”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点培训机构内六、参赛对象培训机构全体学员七、活动流程1. 宣传阶段通过培训机构内张贴海报、发布公众号文章等方式，向学员宣传本次口语大赛，鼓励他们积极报名参赛。
2. 报名阶段学员在规定时间内到培训机构前台报名，填写报名表格，提交个人信息和参赛作品。
3. 初赛阶段组织评委对学员提交的参赛作品进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段（1）选手进行自我介绍和主题演讲。
（2）评委提问，选手回答。
（3）选手进行才艺展示。
（4）评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖阶段举行颁奖典礼，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、评分标准1. 语音语调（30 分）：发音准确、清晰，语调自然、流畅。
2. 内容表达（30 分）：内容充实、有深度，表达清晰、有条理。
3. 语言运用（20 分）：语法正确、用词恰当，语言丰富、生动。
4. 舞台表现（10 分）：仪表端庄、大方，肢体语言自然、得体。
5. 时间控制（10 分）：在规定时间内完成演讲和回答问题。
九、奖项设置1. 一等奖 1 名：奖励价值[X]元的学习用品和荣誉证书。
2. 二等奖 2 名：奖励价值[X]元的学习用品和荣誉证书。
3. 三等奖 3 名：奖励价值[X]元的学习用品和荣誉证书。
4. 优秀奖若干名：奖励荣誉证书。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十一、活动组织与人员安排1. 活动总策划：[负责人姓名]。
2016山东高职高专英语口语大赛培训教案2
Present the materials on the screen. Have a model first, then give instructions.
Audio-Lingu al Method
25’ 如果是美式发音的话，有 r 就需要卷舌， 所以 ir, er,or 的 实际发音为/ə:r/,但如果是英 式发音的话， r 出现在元音后 则不发音。
设计方案概要
课程： 英语口语大赛 学生 日期 情境或项目名称 教学单元 子情境、任务、 案例、活动等 2016 至 2017 学年度第 一 学期（第 1 周）导学序号： 2
学习情境一：语言与脱稿发言技巧训练 1.1 阅读英文报刊杂志，搜集应用性文字材料 1.2 英式英语与美式英语、呼吸、语音语调、意群与 停顿
设计方案
学习环节 学生学习活动过程设计 Show their results. Learn from each other. Write down and make changes if necessary. Correct their mistakes. Train their language skill. Find more sentences about greeting people. How to be a good talker. 教师指导学生学习过程设计 1. Comment on what Ss’ answer and give the corresponding marks. 2. Give them some guidance. 1.Giving some Qs, then comment on what Ss’ answer 2. Show more sentences about greeting people. 3. Give them some clues. Summarize their better points. 4Teach them to be friendly to others. 1. Explain some difficult language points. 2. Analyze the structure of the sentence pattern. 3. Solve the problems that the students have. 方法手段 时间 分配
高职口语大赛策划书3篇
高职口语大赛策划书3篇篇一《高职口语大赛策划书》一、大赛背景随着社会的发展和进步，口语表达能力在高职教育中越来越受到重视。
为了提高学生的口语水平，增强学生的自信心和表达能力，培养学生的综合素质，特举办本次高职口语大赛。
二、大赛主题“展口语风采，扬青春梦想”三、大赛目的1. 提供一个展示学生口语能力的平台，激发学生学习口语的兴趣和热情。
2. 提高学生的口语表达能力、思维能力和应变能力。
3. 增强学生的自信心和团队合作精神。
4. 促进高职口语教学的改革和发展，提高教学质量。
四、参赛对象全体高职学生五、大赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]六、大赛组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 协办单位：[协办单位名称]七、大赛流程1. 报名阶段时间：[报名开始时间]-[报名截止时间]方式：学生自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
报名材料：个人简历、自我介绍视频（时长不超过 2 分钟）。
2. 初赛阶段时间：[初赛时间]地点：[初赛地点]形式：选手进行自我介绍和即兴演讲，评委根据选手的表现进行打分，选出若干名选手进入复赛。
3. 复赛阶段时间：[复赛时间]地点：[复赛地点]形式：选手进行主题演讲和现场问答，评委根据选手的表现进行打分，选出若干名选手进入决赛。
4. 决赛阶段时间：[决赛时间]地点：[决赛地点]形式：选手进行才艺展示和情景模拟，评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式时间：[颁奖仪式时间]地点：[颁奖仪式地点]内容：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、大赛内容1. 自我介绍：选手进行简短的自我介绍，时间不超过 1 分钟。
2. 即兴演讲：选手抽取题目，进行即兴演讲，时间不超过 3 分钟。
3. 主题演讲：选手围绕给定的主题进行演讲，时间不超过 5 分钟。
4. 现场问答：评委针对选手的演讲内容进行提问，选手进行回答，时间不超过 2 分钟。
高职英语口语培训计划
高职英语口语培训计划IntroductionEnglish is an essential skill in the modern world. Many vocational college students may have a good understanding of English grammar and reading but lack the practical oral communication skills. Therefore, it is crucial to provide these students with effective oral training to improve their communication abilities. This training program aims to enhance students' speaking, listening, and presentation skills through interactive learning activities.Goals of the Training Program1. To improve students' speaking fluency and accuracy in English.2. To enhance students' listening skills and comprehension of spoken English.3. To develop students' presentation skills and confidence in public speaking.4. To provide students with practical opportunities to use English in real-life scenarios.Training ContentThe training program will cover the following topics and activities:1. Speaking Skills- Pronunciation practice: Students will learn and practice English sounds and word stress patterns to improve their pronunciation.- Conversation practice: Role-playing and pair work activities will be used to simulate real-life speaking situations and encourage students to engage in meaningful conversations.- Debate and discussion: Students will be given opportunities to express their opinions and arguments on various topics, helping them develop critical thinking and persuasive speaking skills.2. Listening Skills- Listening comprehension exercises: Students will listen to a variety of audio materials, including dialogues, interviews, and speeches, to improve their listening skills and understanding of spoken English.- Note-taking practice: Students will learn how to take effective notes while listening to lectures or presentations, helping them retain and recall important information.3. Presentation Skills- Structure and organization: Students will learn how to structure and organize their ideas when giving a presentation, including introduction, body, and conclusion.- Delivery and body language: Students will practice effective delivery techniques and learn about the importance of body language in public speaking.- Visual aids: Students will learn how to use visual aids, such as slides or props, to enhance their presentations and engage the audience.4. Real-life Scenario Practice- Role plays: Students will participate in role plays to simulate various real-life scenarios, such as job interviews, customer service interactions, or making a presentation in a professional setting.- Situational conversations: Students will engage in situational conversations to practice using English in everyday situations, such as ordering food at a restaurant or making a phone call to schedule an appointment.Training MethodsThe training program will utilize a variety of interactive and communicative teaching methods to engage students and help them develop their oral communication skills.1. Pair work and group work: Students will work in pairs or small groups to practice speaking and listening skills through interactive activities.2. Role plays and simulations: Students will participate in role plays and simulations to practice using English in real-life scenarios and develop their conversational skills.3. Debates and discussions: Students will engage in debates and discussions on various topics to improve their critical thinking and persuasive speaking skills.4. Presentation practice: Students will have opportunities to give presentations in front of their peers and receive feedback to improve their presentation skills.5. Language games and activities: Fun and interactive language games and activities will be used to engage students and help them practice their speaking and listening skills in a relaxed and enjoyable environment.Assessment and EvaluationThe training program will include regular assessments to evaluate students' progress and performance.1. Speaking and listening assessments: Students will be assessed on their speaking and listening skills through various tasks, such as role plays, presentations, and listening comprehension exercises.2. Self-assessment and peer assessment: Students will be encouraged to self-assess their own speaking and listening abilities and provide feedback to their peers, promoting self-reflection and peer collaboration.3. Performance feedback: Teachers will provide individual feedback to students on their speaking and listening performance, highlighting areas for improvement and providing guidance for further development.Overall, the training program aims to provide vocational college students with the necessary skills and confidence to communicate effectively in English, both in academic and professional settings. By focusing on speaking, listening, and presentation skills, the program seeks to equip students with practical language abilities that will benefit them in their future careers.ConclusionIn conclusion, the Vocational College English Oral Training Program aims to improve students' oral communication skills in English through a variety of interactive and communicative activities. By focusing on speaking, listening, and presentation skills, the program aims to enhance students' fluency, accuracy, and confidence in using English in real-life scenarios. With the support of dedicated teachers and engaging teaching methods, students will have the opportunity to develop their language abilities and prepare for future academic and professional success.。
英语口语大赛培训计划
英语口语大赛培训计划1. IntroductionThe Spoken English Competition is an annual event that aims to promote effective communication and improve English speaking skills among students. As the competition approaches, it is important to provide training and support for the participants to ensure they are prepared to confidently and fluently express themselves in English.This training plan outlines the various components and activities that will be implemented to help the participants develop their speaking skills, overcome their nervousness, and deliver a compelling performance in the competition.2. ObjectivesThe primary objectives of the Spoken English Competition training plan are:- To help participants improve their English speaking skills- To build confidence in speaking English- To enhance participants' ability to articulate their thoughts and ideas effectively- To provide training in public speaking and presentation skills- To familiarize participants with the competition format and requirements- To create a supportive and encouraging environment for participants to practice and receive feedback3. Target ParticipantsThe training program will be open to students of all levels who are interested in improving their English speaking skills and participating in the Spoken English Competition. Participants will be divided into groups based on their proficiency levels, allowing for targeted training and support.4. Training ComponentsThe training program will consist of the following components:4.1. Language Proficiency AssessmentBefore the training program begins, participants will undergo a language proficiency assessment to determine their current level of English speaking skills. This will help in grouping participants based on their proficiency levels and tailoring the training to meet their specific needs.4.2. Spoken English ClassesParticipants will attend regular spoken English classes focused on improving pronunciation, vocabulary, and grammar. The classes will also include interactive speaking activities, discussions, and debates to enhance participants' speaking abilities.4.3. Public Speaking WorkshopsParticipants will receive training in public speaking and presentation skills. This will include techniques for effective delivery, body language, vocal modulation, and engaging the audience.4.4. Mock CompetitionsRegular mock competitions will be organized to help participants practice speaking in front of an audience and receive constructive feedback. This will also familiarize participants with the competition format and requirements.4.5. Individual CoachingParticipants will have the opportunity to receive individual coaching and feedback from experienced English teachers and public speaking experts. This personalized support will help participants identify their strengths and areas for improvement.4.6. Peer Practice SessionsParticipants will engage in peer practice sessions to practice speaking in a supportive and collaborative environment. This will help build confidence and provide opportunities for peer feedback and learning from each other.4.7. Performance PreparationAs the competition date approaches, participants will receive training in performance preparation, including techniques for managing nervousness, developing a compelling introduction and conclusion, and organizing their ideas coherently.4.8. Feedback and ReflectionThroughout the training program, participants will be encouraged to actively seek feedback and reflect on their progress. This will help them identify areas for improvement and continuously work towards enhancing their speaking skills.5. Training ScheduleThe training program will be conducted over a period of 3 months leading up to the Spoken English Competition. The schedule will include weekly classes, workshops, mock competitions, and individual coaching sessions, with additional practice opportunities provided for participants to develop their skills.6. Assessment and EvaluationParticipants' progress will be assessed through regular performance evaluations, feedback from coaches and peers, and self-assessment. This will help track participants' development and identify areas for further improvement.7. ConclusionThe Spoken English Competition training plan aims to provide comprehensive support and training for participants to develop their English speaking skills, overcome nervousness, and deliver a compelling performance in the competition. By implementing the various components and activities outlined in this plan, participants will have the opportunity to build confidence, improve their speaking abilities, and ultimately excel in the competition.。
英语口语大赛(专业组)培训计划
时间
内容
地点
3月12日
3月13日
本校学生口语大赛的初赛及复赛
324
3月16日
比赛流程及仪态仪表培训
321
3月21日
图表描述技巧培训
321
4月3日
常用英语口语总结与练习
321
4月9日
英语图画及广告的描述技巧
321
4月13日
英语语音训练；即兴演讲训练Topic: How to present courage
2012年福建省职业院校技能大赛
“实用英语口语（专业组）”参赛选手培训计划
1、实施方案：本次实用英语口语（非专业组）的培训由游秀英老师担任。主要分为三个阶段培训：1、选出适合的选手对其进行语音语调的培训；2、针对参赛项目进行逐项培训；3、模拟比赛现场进行培训。
2、所需课时：每次两课时，2*8=16课时
321
4月18日
英语语调训练；即兴演讲训练Topic: Globalization
321
4月20日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ模拟比赛项目培训
321
口语大赛培训计划
口语大赛培训计划一、培训目标1. 提高学员口语表达能力和技巧，增强自信心；2. 锻炼学员的演讲能力和语言组织能力；3. 增强学员的临场应变能力和表达流畅度；4. 帮助学员提升在口语大赛中的表现和竞争力。
二、培训内容1. 口语热身训练2. 语言表达技巧3. 演讲训练4. 临场应变训练5. 提高语言流畅度三、培训方式1. 线上视频培训2. 线下面对面指导3. 个性化辅导四、培训计划第一阶段：口语热身训练1.1 词汇量扩展1.2 口语练习1.3 发音纠正第二阶段：语言表达技巧2.1 语言组织能力提升2.2 修辞手法和表达技巧2.3 语言表达的逻辑性和连贯性第三阶段：演讲训练3.1 演讲主题选择3.2 演讲稿写作3.3 演讲技巧和训练3.4 演讲者的自我修正和改进第四阶段：临场应变训练4.1 模拟赛事4.2 现场技巧和应对方法4.3 个性化辅导第五阶段：提高语言流畅度5.1 听力训练5.2 口语表达练习5.3 快速思维和反应五、培训实施流程1. 学员初步测试，了解各自的口语表达水平和需求；2. 根据学员的测试情况，制定个性化培训计划；3. 每天进行口语热身训练，包括词汇量扩展、口语练习和发音纠正；4. 每周进行一次语言表达技巧的训练，包括语言组织能力、修辞手法和逻辑性训练；5. 辅导学员选题和写演讲稿，定期进行演讲训练；6. 定期举行模拟赛事，提高学员的临场应变能力；7. 培训结束前进行口语大赛模拟赛，总结经验和改进。
六、培训师资1. 专业口语培训老师2. 资深演讲培训导师3. 语言学专家七、培训效果跟踪1. 每周进行口语水平测试，跟踪学员的进展；2. 每月进行口语大赛模拟赛，总结并进行修改；3. 每季度进行口语大赛选拔赛，评选出优秀学员；4. 做好学员的就业跟踪和服务，帮助学员进入理想的岗位。
八、培训成果1. 学员的口语表达能力和技巧得到明显提高；2. 学员的演讲能力和语言组织能力得到加强；3. 学员的临场应变能力和表达流畅度大幅度提高；4. 学员在口语大赛中的表现和竞争力显著增强。
英语口语大赛策划书3篇
英语口语大赛筹划书3篇通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才的培养质量，强化其领域技术技能型人才培养，为我国转变经济开展方式提供人才支持。
本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进展职场交际的综合能力，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。
同时也为我院各类大赛贮备人才。
相信们借助这个舞台，能相互交流和，成就自我。
全院13、14级在校大专班学生。
自己录制一个vcr，半分钟左右的，3分钟的职业规划。
发到学习部邮箱。
1、初赛时间初定在4月13号。
2、初赛内容：自我介绍与职业规划（自行安排）3、自我介绍为半分钟，职业规划为3分钟。
4、初赛完毕后，组织英语老师评委组根据所交视频选出复赛选手20名。
5、教研室派关武敏老师和李晓姣老师指导复赛选手加强训练，为口语大赛获得成功做好准备。
6、由学习部建立比赛qq群，院学习部联系人：胡兆雄许金一、复赛指导思想：适应国家大力开展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，展现高职学生英语口语表达能力与风采，激发广阔高职学生学习英语的积极性。
二、复赛活动主题：职业梦之声三、复赛时间：xx年4月28号（周二）下午15：40四、复赛地点：j219五、参加人员：13、14级进入复赛选手六、复赛详细安排：比赛内容由两部分组成：①职场描述3分钟②职考验5分钟。
参赛者通过抽签方式组成团队并按照抽取的题目要求进展组内合作，针对某一或职业场景（如：）内可能发生的各种情况进展充分的情节设计。
团队中的每个成员根据既定情景和所扮演的角色进展从内容到形式的自由发挥，并以短剧的形式展示给评委及各位观众。
评委根据各组的整体表现进展评分，每个小组的成绩即为该组内每位成员的成绩。
每组表演时间约为5分钟。
①职场描述评分标准：本环节总分值为10分，从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。
9—10分（含）：内容完整、充实，能就主题进展充分发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；举止大方、得体。
英语口语技能大赛辅导方案
英语口语技能大赛辅导方案一、辅导目标及意义为了全面提升学生的英语口语技能，增强其在国际交流中的自信与竞争力，本辅导方案旨在为学生提供一个系统的、全面的英语口语技能提升平台。
通过本方案的实施，学生将能够更好地应对英语口语技能大赛，同时在实际生活中也能更加自如地运用英语进行交流。
二、辅导内容与重点1.语音训练：重点纠正学生的发音问题，通过模仿、对比、练习等方式，使学生掌握标准的英语发音。
2.词汇积累：提供与比赛主题相关的词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，丰富语言表达。
3.语法应用：系统复习和巩固英语语法知识，确保学生在表达中能够准确运用语法结构。
4.口语流利度与连读技巧：通过大量朗读、模仿和对话练习，提高学生的口语流利度，并教授连读、弱读等口语技巧。
5.听力与口语综合训练：通过听力材料的输入，提高学生的理解能力，并训练其快速反应和准确表达的能力。
6.模拟比赛与心理辅导：组织模拟比赛，帮助学生熟悉比赛流程，减轻比赛压力；同时提供心理辅导，帮助学生调整心态，保持自信。
三、辅导方式与时间安排1.小班授课：采用小班授课的形式，确保每位学生都能获得充分的关注和指导。
2.个性化辅导：针对学生的不同需求和问题，提供个性化的辅导方案，确保辅导的针对性和有效性。
3.定期评估与反馈：定期对学生的口语水平进行评估，并提供具体的反馈和建议，帮助学生及时调整学习策略。
4.时间安排：根据学生的课程安排和比赛时间，制定合理的辅导时间表，确保辅导的连续性和高效性。
四、辅导师资与资源保障1.专业师资：选聘具有丰富教学经验和英语口语技能的专业教师担任辅导师资。
2.优质教材：选用国内外优质的英语口语教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源。
3.先进设备：提供先进的语音教室和录音设备，为学生创造一个良好的学习环境。
五、总结与展望通过本辅导方案的实施，学生将能够全面提升英语口语技能，更好地应对英语口语技能大赛。
同时，我们也期待在未来的辅导过程中，不断探索和创新辅导方法，为学生提供更加优质、高效的英语口语学习体验。
高职口语大赛策划书3篇
高职口语大赛策划书3篇篇一高职口语大赛策划书一、活动主题展现口语风采，提升语言能力二、活动目的1. 激发高职学生对英语口语的兴趣和热情。
2. 为学生提供一个展示口语能力的平台，增强自信心。
3. 通过比赛促进学生之间的交流与学习，提高整体口语水平。
三、参赛对象全体高职学生四、活动时间及地点[具体活动时间][详细活动地点]五、比赛流程1. 初赛：选手进行自我介绍和简短演讲，评委筛选出一定数量的选手进入决赛。
2. 决赛：主题演讲：选手围绕给定主题进行演讲。
即兴问答：评委根据选手演讲内容进行即兴提问。
情景对话：选手分组进行情景对话表演。
六、评委组成由英语专业教师和外教组成评委团。
七、评分标准1. 内容（30 分）：主题明确，观点清晰，内容充实。
2. 语言（40 分）：发音准确，语调自然，语法正确，词汇丰富。
3. 表现力（30 分）：肢体语言恰当，表情丰富，与观众有良好互动。
八、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
九、活动宣传1. 在校园内张贴海报，宣传比赛信息。
2. 利用校园广播、公众号等渠道进行推广。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动组织与执行成立活动筹备小组，负责比赛的组织、协调和执行工作。
十二、注意事项1. 确保比赛场地设备齐全，如音响、话筒等。
2. 提前安排好比赛流程和时间安排，确保比赛顺利进行。
3. 为选手提供必要的指导和培训。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二高职口语大赛策划书一、活动主题“展现口语风采，提升语言能力”二、活动目的1. 激发高职学生学习英语口语的兴趣和积极性。
2. 为学生提供一个展示英语口语能力的平台。
3. 提高学生的英语口语表达水平和沟通能力。
4. 通过比赛促进学生之间的交流与学习。
三、参赛对象全体高职学生四、活动时间及地点[具体时间][详细地点]五、组织安排1. 成立赛事组委会，负责整个比赛的组织、协调和管理工作。
英语口语比赛培训计划
英语口语比赛培训计划Introduction:The ability to speak fluently and confidently in English is a valuable skill, especially in today’s globalized world. Many students participate in English speaking competitions to showcase their language proficiency and communication skills. This training plan is designed to help students improve their English speaking abilities and prepare for such competitions.Goals of the Training Plan:The main goals of this training plan are to:1. Enhance students’ fluency and accu racy in spoken English2. Improve students’ confidence in speaking English3. Teach students effective strategies for public speaking4. Help students develop critical thinking skills5. Provide students with opportunities to practice and receive feedback on their speaking skillsTraining Schedule:The training plan will be conducted over a period of 10 weeks, with 2-hour sessions held twice a week. The schedule is as follows:Week 1-2: Introduction to English Speaking Competitions- Overview of English speaking competitions- Understanding the competition criteria and judging criteria- Selecting a suitable topic for a speechWeek 3-4: Developing Speech Content- Understanding speech structures and organization- Brainstorming and developing ideas for a speech- Crafting a strong introduction and conclusionWeek 5-6: Practicing Effective Delivery- Vocal variety and expression- Body language and gestures- Using visual aids effectivelyWeek 7-8: Building Confidence in Speaking- Overcoming stage fright and nervousness- Assertive and confident speaking- Dealing with unexpected events during a speechWeek 9-10: Mock Competitions and Feedback- Students will deliver their prepared speeches in a mock competition setting- Constructive feedback and critique will be provided by both the trainer and peers- Individual coaching and guidance will be given to help students improve their speaking skillsTraining Methodology:The training will be conducted through a variety of interactive and participative activities such as:- Group discussions and debates- Role-plays and simulations- Video analysis of speeches by proficient speakers- One-on-one coaching and mentoring- Peer evaluation and feedbackResources:In addition to the training sessions, students will be provided with the following resources: - Relevant articles, books, and videos on public speaking and effective communication- Speech templates and outlines to guide students in crafting their speeches- Access to online platforms for additional practice and self-assessmentEvaluation and Assessment:The progress and performance of the students will be evaluated through:- Observations and feedback from the trainer during the training sessions- Peer evaluations and feedback- Competence in the delivery of prepared speechesAt the end of the training plan, students will have the opportunity to showcase their skills in a public speaking event, where they can put into practice the knowledge and skills they have acquired.Conclusion:This training plan is aimed at empowering students with the necessary skills and confidence to excel in English speaking competitions. By providing a structured and comprehensive training program, students will be able to enhance their speaking abilities, think critically, and express themselves effectively in English. With the relevant resources and guidance, students will be better prepared to compete and succeed in English speaking competitions.。
英语口语大赛辅导方案
英语口语大赛辅导方案一、语音语调训练语音语调是英语口语表现的重要因素，正确的语音语调能够使语言表达更加清晰、流畅。
因此，在辅导英语口语大赛时，首先要注重语音语调的训练。
1.1 听力训练通过听录音、看英语电影、电视剧等方式，培养学生的英语听力能力，增强他们对英语语音语调的敏感度。
1.2 发音训练针对学生的发音问题进行有针对性的训练，如发音不准确、音标发音不到位等问题，通过反复练习和纠音，提高学生的发音水平。
1.3 语调训练通过模仿英语母语者的语调，让学生体会不同语境下的语调变化，逐渐培养出自然、流畅的英语语调。
二、语言表达技巧语言表达技巧是英语口语表达能力的重要方面，良好的语言表达技巧能够使表达更加清晰、生动。
因此，在辅导英语口语大赛时，要注重语言表达技巧的训练。
2.1 口语表达技巧通过角色扮演、情景对话等方式，让学生学会如何在不同情境下进行有效的口语表达。
2.2 肢体语言技巧通过学习肢体语言，如手势、面部表情等，让学生学会如何运用肢体语言来增强口语表达的效果。
三、演讲稿写作演讲稿是英语口语大赛中必不可少的一部分。
因此，在辅导英语口语大赛时，要注重演讲稿的写作训练。
3.1 写作技巧学习演讲稿的写作技巧，如结构、段落安排、语言表达等，让学生能够写出结构合理、内容生动的演讲稿。
3.2 素材积累通过阅读、听力等方式，让学生积累丰富的素材，为演讲稿的写作提供灵感和素材。
四、现场应对能力现场应对能力是英语口语大赛中非常重要的一部分。
因此，在辅导英语口语大赛时，要注重现场应对能力的训练。
4.1 应变能力训练通过模拟比赛现场的情况，让学生学会如何应对突发情况，如忘词、设备故障等。
4.2 评委互动技巧学习与评委的互动技巧，如如何与评委进行眼神交流、如何回应评委的问题等，让学生能够更好地展示自己的英语口语能力。
五、礼仪修养礼仪修养是英语口语大赛中不可或缺的一部分。
因此，在辅导英语口语大赛时，要注重礼仪修养的培养。
5.1 着装礼仪学习着装礼仪，如如何选择合适的服装、如何搭配等，让学生能够在比赛中展现出自己的气质和修养。
英语口语技能大赛辅导方案
英语口语技能大赛辅导方案一、背景与目标随着全球化的深入发展，英语口语能力已成为现代人才必备的技能之一。
为了提高学生的英语口语水平，并帮助他们在英语口语技能大赛中取得优异成绩，我们制定了以下辅导方案。
二、辅导内容与策略1.基础技能强化：•发音纠正：针对每个学生的发音问题，进行个别指导与练习。
•词汇拓展：提供与比赛主题相关的词汇，通过记忆游戏、语境应用等方式帮助学生快速记忆。
•语法巩固：通过例句、实战演练等方式，帮助学生熟练掌握常用语法结构。
2.口语流利度与准确性提升：•朗读训练：选取合适的材料，如新闻、故事、演讲等，让学生进行朗读练习，提高口语流利度。
•即兴演讲：模拟比赛场景，要求学生进行即兴演讲，锻炼其快速组织与表达能力。
3.语调与节奏把控：•听力模仿：播放标准英语发音的音频，让学生模仿并感受其语调与节奏。
•角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在情境中体验不同的语调变化。
4.比赛策略与技巧：•答题技巧：教授学生如何在比赛中快速捕捉关键信息，准确回答问题。
•应对压力：通过模拟比赛、心理辅导等方式，帮助学生减轻比赛压力，保持最佳状态。
三、辅导流程1.初始评估：通过测试、面试等方式，全面了解学生的英语口语水平及存在的问题。
2.制定个性化计划：根据学生的实际情况，制定个性化的辅导计划。
3.系统训练：按照辅导计划，分阶段进行基础技能、口语流利度、语调与节奏等方面的训练。
4.模拟比赛：定期组织模拟比赛，让学生熟悉比赛流程，锻炼应对能力。
5.总结与反馈：每次模拟比赛后，及时给予反馈和建议，帮助学生改进表现。
四、辅导时间与地点根据学生的时间安排，确定固定的辅导时间和地点，确保辅导的连续性和有效性。
五、辅导师资选聘经验丰富的英语教师或口语教练担任辅导师资，确保辅导的专业性和针对性。
六、后期跟进比赛结束后，对学生的表现进行总结和分析，针对不足之处提供进一步的指导和建议，帮助学生持续提升英语口语能力。
以上辅导方案旨在全面提高学生的英语口语水平，并帮助他们在英语口语技能大赛中取得优异成绩。
高职高专英语口语大赛训练方案
高职高专英语口语大赛赛前特训计划书一．特训对象：1. 参赛选手：2．参赛选手：3. 陪练选手：二．训练时间与课时：三．比赛日期：）四．进程安排：(一)．预热阶段（6月15日---7月6日）（4学时）6月15日指导老师与选手会晤1：大致布置任务，互留联系方式。
6月30日指导老师与选手会晤：布置任务、下达训练方案、详细剖析比赛样题的内容及要求、解答疑问（参见比赛样题及比赛现场视频VCD）布置任务：1.购书和借书任务：英语语音正音手册；商务英语专业词汇；商务英语口语；商务英语写作2.每日阅读英文报刊杂志（21st Century, Crazy English, China Daily），搜集应用性文字材料（每篇150个英语词左右）七至八篇，内容包括：欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。
针对这些资料，进行语言与脱稿发言技巧训练。
7月6日检查上次任务完成情况，并布置暑期具体任务：1.每日语音语调朗读背诵练功2. 每日商务对话听力练习。
3. 每日阅读英文报刊杂志（21st Century, Crazy English, ChinaDaily），并搜集资料：表现某一情景的图画、图表、广告等，内容包括进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等；情景描叙的文字材料。
并熟练掌握商务英语基本词汇，以及现场描述的基本句型和描述技巧。
(二)．语音正音训练阶段（7月7日-7月22日）（2学时）国际标准音标、英式英语与美式英语、呼吸、语音语调、意群与停顿、节奏、重音与重读、弱读、连读与节奏、语调与感情等（训练参考《标准英语国际音标》，《美语正音手册》，《朗读与脱稿发言技巧篇》课件）；背诵、脱稿发言训练。
(三)．台风礼仪培训阶段（7月21-7月31）：（2学时）参见教案2.演讲台风与礼仪登台亮相、比赛过程中的台风（手势、体势、表情、眼神、身体移动、说话音量、与观众、评委、提问官的各种形式的沟通、与大屏幕的距离和角度以及激光笔的使用、服饰打扮初步设计等）(四)．脱稿发言强化训练阶段（09.08.1-09.08.7）（2学时）全场简短开场白、理解阅读材料（全文及段落中心思想、上下文及词语的语境、topic sentences,key words等）、retell材料(进入推介事物的角色，开场白、以自己的表达方式在规定时间内全面准确地表述原材料的意思)、朗读原材料。
职业院校技能大赛英语口语承办方案
职业院校技能大赛英语口语承办方案Proposal for Hosting the Vocational College Skills Competition in English Speaking.I. Introduction.As we embark on the journey to host the Vocational College Skills Competition in English Speaking, it is imperative to have a comprehensive and well-structured plan that ensures the smooth conduct of the event. This proposal outlines the key elements of the hosting plan, focusing on the organization, logistics, resources, and evaluation criteria for the competition.II. Objectives.The primary objective of the competition is to provide a platform for vocational college students to showcasetheir English speaking skills and enhance their language proficiency. Additionally, it aims to foster a culture oflearning and excellence among the participants, promote inter-college collaboration, and identify potential talent in the field of English language education.III. Organization.1. Organizing Committee: An organizing committee will be formed to oversee the planning, execution, and evaluation of the competition. The committee will be composed of representatives from different vocational colleges, experts in the field of English language education, and sponsors.2. Roles and Responsibilities: The committee will be responsible for setting up the competition schedule, developing evaluation criteria, selecting judges, arranging venues and logistics, and promoting the event.IV. Logistics.1. Venue: The competition will be held in a suitable venue that accommodates the participating teams, judges,and audience. The venue should have adequate seating capacity, stage, lighting, and sound equipment.2. Timing: The competition will be scheduled during a period that is convenient for the participating colleges and does not conflict with any other major events.3. Transportation and Accommodation: Arrangements for transportation and accommodation of participating teams, judges, and officials will be made by the organizing committee.V. Resources.1. Judges: The competition requires experienced and qualified judges who are proficient in English and have a good understanding of the evaluation criteria. The organizing committee will identify suitable judges from the field of English language education.2. Equipment and Materials: The necessary equipment and materials for the competition, such as microphones,projectors, and scoring sheets, will be provided by the organizing committee.3. Sponsorship: The success of the competition depends largely on sponsorship. The organizing committee will actively seek sponsorship from corporate organizations, educational institutions, and individuals to cover the costs of the event.VI. Evaluation Criteria.1. Pronunciation and Intonation: Participants will be evaluated on their ability to pronounce words correctly and use appropriate intonation.2. Fluency and Grammar: The judges will assess the participants' ability to speak fluently and use correct grammar.3. Content and Structure: Participants will be evaluated on the relevance, clarity, and organization of their speeches.4. Language Use and Vocabulary: The judges will assess the participants' use of language and vocabulary, including their ability to use complex language structures and vocabulary appropriately.5. Audience Engagement: Participants will be evaluated on their ability to engage the audience and convey their message effectively.VII. Conclusion.Hosting the Vocational College Skills Competition in English Speaking requires careful planning and execution. By following the proposed plan, focusing on organization, logistics, resources, and evaluation criteria, we can ensure that the event is a resounding success. With the support of the organizing committee, sponsors, and the participating colleges, we look forward to an exciting and enriching competition that will benefit the students and the English language education community at large.。
第七届全国高职高专实用英语口语大赛集训辅导方案
2
第二阶段：各个击破
9月27日
周一
4:30-6:30
）（60min1．PreparationDebating III(60min)
．2）（30min3．Ask and answer
28日9月
周二
4:30-6:30
）（60min1．PreparationDebating IV(60min)
2．30min）．Ask and answer（3
9月14日
周二
4:30-6:30
60min）．Preparation（1Interview II (60min)
2．）Ask and answer（30min3．
月15日9
周三
4:30-6:30
）Preparation（60min1．Interview III (60min)
．2 30min）3．Ask and answer（
29日9月
周三
4:30-6:30
60min）1．Preparation（Debating V(60min)
2．）3．Ask and answer（30min
日9月30
周四
4:30-6:30
1．Preparation（60min）Debating VI(60min)
第七届全国高职高专实用英语口语大赛
集训辅导方案
第七届全国高职高专实用英语口语大赛江西赛区的比赛随之临近，我院的赛前辅导工作也将全面启动，现将决赛辅导方案简述如下：
阶段
日期
星期
时间
内容
第一阶段：坚实基础
8月30日
周一
4:30-6:30
1.Inrtoduction of the contest(40 min)
开展英语口语培训活动方案
开展英语口语培训活动方案一、背景简介随着全球化的进程，英语已经成为国际交流和合作的重要语言。
而在中国，英语口语一直是学生学习的难点和瓶颈。
为了提升学生的英语口语能力，我们学校决定开展英语口语培训活动。
二、目标定位1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生的交际能力和自信心；3. 增强学生的跨文化交流意识。
三、活动内容1. 英语角活动：每周定期组织学生参加英语角，提供一个与母语为英语的外教进行口语交流的平台。
2. 辩论赛：组织学生参加英语辩论赛，提高学生的辩论和演讲能力。
3. 视听训练：通过观看英文电影和听力训练，提高学生对于英语语音和语调的感知能力。
4. 实地参观：组织学生参观英语国家的使馆、企业或机构，增加学生对于英语国家文化的了解。
5. 分组讨论：以小组为单位进行口语讨论和交流活动，锻炼学生语言组织和表达能力。
6. 游戏竞赛：利用英语角色扮演游戏、英语单词接龙等游戏方式，增强学生对英语学习的兴趣。
四、活动安排1. 每周安排一次英语角活动，每次活动时间不少于1小时；2. 辩论赛和竞赛活动可以每学期进行一次；3. 视听训练和实地参观活动可以根据具体情况，每学期安排2-3次；4. 分组讨论可以每个月进行一次。
五、活动实施1. 每次活动前，组织者应提前进行活动宣传和通知，确保学生的积极参与；2. 活动实施过程中，要注重鼓励学生的参与和表达，营造积极、轻松的学习氛围；3. 活动结束后，要及时总结和评价，引导学生反思并提出改进建议。
六、师资保障1. 邀请外教参与英语角活动，提供真实的语言环境；2. 配备有经验丰富的英语教师，负责其他口语培训活动。
七、资源支持1. 学校提供足够的教室和设备，为口语培训活动提供场地支持；2. 学校购置多媒体设备，支持视听训练的开展；3. 学校鼓励学生主动参与，提供活动经费和奖励机制。
八、活动评估1. 每次活动结束后，进行学生满意度的调查；2. 定期组织相关教师和学生进行座谈会，收集反馈意见；3. 根据评估结果，及时调整活动形式和内容。
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高职高专英语口语大赛培训方案
为进一步提高我院英语专业学生英语口语表达能力，激发广大学生学习英语的积极性，并为参加第六届全国高职高专实用英语口语大赛选拨参赛选手，经过仔细研究口语比赛样题，制定以下培训方案:
1. 要求学生录制本人阅读文章的录音，找出学生语音语调方面的问题，并进行专项训练。
2. 针对专业比赛中的“脱稿发言”环节，总结欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等应用文常用句式及内容，分析结构，并讲授一些复述此类文章的技巧，要求学生背诵范文，并模拟比赛现场，促进学生的英语口语表达能力。
3. 针对专业比赛中的“现场描述”环节，教会学生如何描述图画、图表、广告等。
总结如何看懂并描述常用图表如：柱状图，折线图，饼形图等，要求学生熟练掌握描述图画、图表、广告等的技巧及常用句式结构。
4. 针对专业比赛中的“情景交流”环节，使学生熟悉一些应用性场景，如迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等日常交际；介绍企业历史、现状等；介绍产品：类型、性能、规格、市场、销售等；涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
5. 针对专业比赛中的“PK辩论”环节，首先搜集有争论的话题，让选手们各自准备材料；随后双方针对对方的观点进行反驳辩论。
并背诵一些社会上热议话题的范文。
希望通过培训，能激发学生学习英语的热情和兴趣，并使学生能够提高英语口语表达能力，及综合应用能力。