部编版九年级上册语文第一单元知识要点梳理
2020秋部编语文九年级上册 第一单元复习课件
——《乡愁》 笑响点亮了四面风；轻灵 水光浮动着你梦期待中白莲
——《你是人间的四月天》 我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草 我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里
——《我看》
乡愁
思念大陆：深化主题
国愁
渴望亲人团聚，盼望祖国统一
九年级上册第一单元复习 ——内容梳理
你是人间的四月天
四月天、笑
轻灵光艳
云烟、黄昏、星子、细雨 柔美恬静
轻、月圆 鲜妍庄严
鹅黄、绿、白莲 新鲜柔嫩
新 生 的 喜 悦
爱 、 暖 与 希 望
花开、燕、四月天 希望生机
九年级上册第一单元复习 ——内容梳理
九年级上册第一单元复习
九年级上册第一单元复习——单元目标
1.自主阅读诗歌作品，了解诗歌意象，体会诗歌的意境，理 解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力。 2.把握诗作的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在 朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。 3.学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。
意象 音乐美 绘画美 形式灵 动
九年级上册第一单元复习——重点概括
我看
《我看》语言的陌生化增强了表意的丰富性，诗 歌前两节用四个“我看”领起，运用一系列意象，描绘 出一幅春天原野的美丽图画，表现出春天的美好和生机 勃勃，同时蕴含对自然的敬畏之情。作者思绪又由自然 飞扬到“远古的哲人”突出作者对生命、对未来充满着 希望。
基
壹础
知
识
九年级上册第一单元复习——重点文常
现代诗，又称新诗，它是五四运动前后产生的、 有别于古典诗歌的、以白话为基本语言手段的诗歌体裁。
艾青的诗歌一般是描写太阳、火把、黎明等有象征 性的事物。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒 黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，赞扬 光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思 想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆 熟。
部编九年级上册语文第一单元教材知识点考点梳理
娜成为第一个捧起网球大满贯单打冠军的亚洲选手。
①④⑤⑥是单句；②③是复句。
两种复句 7.递进复句和承接复句。
递进复句 由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比 前面分句更进一层。分句之间的顺序固定，不能随意变动。
关联词语 承接复句
• （3）建筑美(节的匀称和句的均齐)
• 《乡愁》共4节，每节的结构、形式一样，句式整齐。（结构美）
• 6.单句和复句。
• ★单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自 表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。
• ★复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句 组成。
• 3.象征。
• 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的 感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。
• 象征的表达效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使 人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚 的感情。
• 4.意象和意境。
• “意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是 客观的事物，“意”就是作者的感情。
反复
作用
强调，增强语气或语势。起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反 复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
反复与 排比的 区别
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重 复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重 复的词语或句子上。
排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气 一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用， 侧重点不在相同的词语上。
• “意境”指诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调。
人教部编版九年级语文上册第一单元知识点总结
人教部编版九年级语文上册第一单元知识点总结一、课文内容梳理壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。
表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。
二、单元字词汇总1.字音莽莽(mǎng)分外(fèn)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)成吉思汗(hán)今朝(zhāo)数风流人物(shǔ)汹涌(yǒng)刮着(guā)腐烂(fǔ)娉婷(pīn)鲜妍(yán)冠冕(uān)(miǎn)浮动(fú)呢喃(ní)丰润(rùn)红晕(yùn)忧戚(qī)枉然(wǎn)谐奏(zòu)飘逸(yì)坦荡(tǎn)摇曳(yè)翅翼(yì）2.字形sī(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤)lí(黎)明邮piào(票)坟mù(墓)海xiá(峡)云yān(烟)轻lín(灵)庄yán(严)柔nèn(嫩)é(鹅)黄lián(梁)间nín(凝)望màn(漫)游吹xī(熄)沉zuì(醉)3.解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
部编版九年级语文上册知识点汇总
部编版九年级语文上册知识点汇总1、沁园春·雪一、重点字词拼音滔滔tāo tāo:形容大水奔流的样子,或比喻言行或其它事物连续不断。
妖娆yāo ráo:娇艳美好。
折腰zhé yāo:弯腰行礼,通常是指失去自尊。
风骚fēng sāo:指妇女举止轻佻放荡,也借指文采、才情。
天骄tiān jiāo:汉代的北方人对君主的一种敬畏的称呼。
汉朝人称匈奴单于为天之骄子,后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄。
风流fēng liú:有功绩而又有文采的,英俊杰出的。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
2、我爱这土地重点字词拼音嘶哑sīyǎ:嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来。
汹涌xiōnɡyǒnɡ:水势翻腾上涌,形容波浪又大又急。
黎明lí míng:天快要亮或刚亮的时候。
腐烂fǔlàn:烂掉,朽坏,指有机体由于微生物的滋生而破坏。
3、乡愁创作背景：余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人的聚散离合。
1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
4 、你是人间的四月天轻灵qīng líng:指动作轻巧灵活,引申为一种轻松、飘逸的心境。
部编版九年级语文(上册)知识点
部编版九年级语文(上册)知识点第一单元一、单元字词汇总(一)字音字形1.《沁园春·雪》沁园春(qìn)莽莽(mǎnɡ)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)滔滔(tāo)折腰(zhé)俱往矣(yǐ)成吉思汗(hán)一代天骄(jiāo)红装素裹(ɡuǒ)2.《我爱这土地》嘶哑(sī)悲愤(fèn)汹涌(xiōnɡyǒnɡ)腐烂(fǔ)黎明(lí)3.《乡愁》4.《你是人间的四月天》5.《我看》(二)重点词语1.《沁园春·雪》(1)天骄：天之骄子。
(2)红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
(3)莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
(4)妖娆：娇艳美好。
(5)折腰：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。
(6)风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
后来泛指文学。
2.《我爱这土地》(1)嘶哑：声音沙哑。
(2)止息：停止。
(3)汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
3.《乡愁》(1)邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮票上表明已付邮资的凭证。
(2)乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。
(3)海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
4.《你是人间的四月天》(1)光艳：鲜明艳丽。
(2)娉婷：形容女子的姿态美。
(3)鲜妍：鲜艳。
(4)柔嫩：软而嫩。
5.《我看》(1)忧戚：忧伤烦恼。
(2)流盼：转动目光观看。
(3)摇曳：摇荡，晃动。
(4)漫游：随意游览。
(5)勃发：焕发；蓬勃生发。
(6)枉然：白白地。
(7)飘逸：漂浮，飘散。
(8)沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
(9)丰润：(肌肤等)丰满滋润。
(10)凝望：目不转睛地看；注目远望。
二、文体常识词：古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。
词体萌发于隋唐之际(一说萌芽于南朝)，与燕乐的盛兴有关，形成于唐代，盛行于宋代。
部编版九年级语文(上)第一单元知识点：第3课《乡愁》 余光中
读书足以恬情，足以博采，足以长才，必读书要多，案头书要少。
”我以为案头只能摆两本书，一本是精读的。
另一本是泛读的，作为调剂。
以下是为您推荐部编版九年级（上）第一单元知识点：第3课《乡愁》余光中。
一、作者简介余光中，台湾著名诗人。
祖籍福建泉州永春县，1928年生于南京，少时异地求学，1949年离开大陆，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。
从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回转台湾。
主要诗作有《乡愁》等，著有诗集《莲的联想》《敲打乐》《在冷战的年代》等。
二、写作背景余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。
同时由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。
余光中说：“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统‘四书’‘五经’的教育，也受到了“五四”新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。
如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。
我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。
”后来在感到回乡无望时，他写下了这首《乡愁》。
三、理解词义1.嘶哑：声音沙哑。
2.悲愤：悲痛愤怒。
3.激怒：刺激使发怒。
四、问题解疑1.“乡愁”原本是一种抽象的情感，诗人是如何将它转化成具体可感的形象的？作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。
在人生的每个阶段里，诗人将“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡这些对应物上，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附，从而将抽象的情感转化成了具体可感的形象。
2.诗中的四个意象前表修饰、限制的形容词和数量词共同突出了这四个意象的什么特征？在诗中有怎样的表达效果？“一枚一张一方一湾”四个数量词和“小小的窄窄的矮矮的浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩到四个面积小、程度轻的对象之中，这恰恰反衬出诗人内心深处强烈的思乡之情，而且为全诗营造了一种低回惆怅的氛围。
部编版九年级语文上册总复习知识点整理要点
部编九年级语文上册总复习知识点整理要点沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数s hǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
我爱这土地作者简介：艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇写作艺术这首诗的显著特点是篇幅短小，构思精巧。
部编版九年级语文上册第一单元知识点总结
部编版九年级语文上册第一单元知识点总结沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
我爱这土地作者简介：艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结一. 课文内容梳理《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。
抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻,把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。
表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主丿二、单元字词汇总1•字音莽莽（d ng）分外（f 4 n）妖娣（r 6 o）稍逊（x ti n）风骚（sa o）成吉思汗（hd n）今朝(zh a o)数风流人物(sh ti)汹涌(y 6 ng)刮着(gu a ) 腐烂(f ti)娉婷(p I n)鲜妍(y a n)冠冕(u a n) (i Q n)浮动(f d )呢喃(n 1)丰润(r ti n)红晕(y 0 n)忧戚(q I )枉然(w d n) 谐奏(z d u)飘逸(y i )坦荡(t d n)摇曳(y d )翅翼(y 1)2•字形s I (嘶)哑h 6 u(喉)咙悲f d n(愤)1 1 (黎)明邮pi d o (票)坟ti (墓)海xi d (峡)云y d n (烟)轻1 i n (灵)庄y d n （严）柔族n （嫩）0 （鹅）黄1 i d n （梁）间n 1 n （凝）望d n （漫）游吹x i （熄）沉zu 1 （醉）3•解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
部编版九年级语文上册第一单元知识点总结
部编版九年级语文上册第一单元知识点总结沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
我爱这土地作者简介：艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。
初中语文部编版九年级上册字音、字形知识梳理
初中语文部编版九年级上册字音、字形知识梳理1 沁园春·雪滔滔【tāo tāo】形容大水奔流的样子,或比喻言行或其它事物连续不断。
妖娆【yāo ráo】娇艳美好。
折腰【zhéyāo】弯腰行礼,通常是指失去自尊。
风骚【fēng sāo】指妇女举止轻佻放荡,也借指文采、才情。
天骄【tiān jiāo】汉代的北方人对君主的一种敬畏的称呼。
汉朝人称匈奴单于为天之骄子,后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄。
风流【fēng liú】有功绩而又有文采的,英俊杰出的。
2 周总理，你在哪里征途【zhēng tú】远行的路途；行程。
轰鸣【hōng míng】发出轰隆轰隆的巨大声音。
沉甸甸【chén diàn diàn 】状态词。
形容沉重。
谷穗【gǔsuì】谷子的果实部分。
穗，麦稻等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端。
松涛【sōng tāo】松林被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。
宿营【sùyíng】军队在行军或战斗后住宿。
篝火【gōu huǒ】原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
海防【hǎi fáng】在沿海地区和领海内布置的防务初中语文（chuzhongyuwen100）编辑整理3 我爱这土地嘶哑【sīyǎ】嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来。
汹涌【xiōnɡyǒnɡ】水势翻腾上涌,形容波浪又大又急。
黎明【límíng】天快要亮或刚亮的时候。
腐烂【fǔlàn】烂掉,朽坏,指有机体由于微生物的滋生而破坏。
4 乡愁嘶哑【sīyǎ】声音沙哑。
悲愤【bēi fèn】悲痛愤怒。
激怒【jīnù】刺激使发怒。
5 你是人间的四月天轻灵【qīng líng】指动作轻巧灵活,引申为一种轻松、飘逸的心境。
娉婷【pīng tíng】形容女子姿态美好的样子。
全册中心思想归纳：九年级部编语文上册
全册中心思想归纳：九年级部编语文上册第一单元：人与自然课文1：《草原》《草原》描绘了草原的美丽风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
通过描绘草原的变化，反映了人与自然和谐共生的主题。
课文2：《背影》《背影》通过讲述作者与父亲在火车站的离别，表现了父爱的深沉。
同时，通过父亲背影的消失，表达了人与自然相互依存、和谐共生的理念。
第二单元：人与社会课文3：《藤野先生》《藤野先生》通过讲述作者与藤野先生的交往，展现了藤野先生的高尚品质。
文章强调，只有真诚相待，才能消除人与人之间的隔阂，实现和谐社会。
课文4：《我的叔叔于勒》《我的叔叔于勒》通过讲述作者的叔叔于勒的故事，反映了社会的不公和人性的复杂。
文章呼吁关注社会底层人群，追求公平正义，构建和谐社会。
第三单元：人与自我课文5：《秋天的怀念》《秋天的怀念》通过讲述作者与母亲之间的亲情，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
文章强调，学会感恩，珍惜亲情，是人类自我成长的必经之路。
课文6：《散步》《散步》通过讲述作者与家人一起散步的故事，展现了家庭的温馨和谐。
文章倡导，在忙碌的生活中，要学会关爱家人，享受家庭的温暖。
第四单元：人与历史课文7：《古诗十九首》《古诗十九首》通过选取古代诗人创作的十九首诗歌，展现了古代社会的风貌。
文章强调，了解历史，传承文化，是每一个中国人的责任。
课文8：《司马光》《司马光》通过讲述司马光的生平事迹，展现了他的聪明才智和崇高品质。
文章呼吁，以史为鉴，研究先贤，为实现中华民族伟大复兴而努力。
第五单元：人与科技课文9：《呼兰河传》《呼兰河传》通过讲述呼兰河地区的发展变化，反映了科技进步给人类生活带来的巨大变革。
文章强调，科技的发展要与人类的福祉相结合，才能真正造福人类。
课文10：《我的战友邱少云》《我的战友邱少云》通过讲述邱少云的英雄事迹，展现了他在科技领域的杰出贡献。
文章呼吁，青少年要热爱科学，为国家的科技发展贡献力量。
总结九年级部编语文上册的全册中心思想归纳为：人与自然、人与社会、人与自我、人与历史、人与科技。
部编版语文九年级上册文学常识梳理
部编版语文九年级上册文学常识梳理1.《沁园春· 雪》选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，战略家和理论家。
沁园春，词牌名。
这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。
充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
2. 《我爱这土地》作者艾青，原名蒋海澄，现代诗人，第一部诗集《大堰河》。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄踩躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。
表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
3. 《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
诗歌借物抒情，诗人借四月天的甜美、情思、快乐和梦想，展现爱之深、情之切、意之密，进而表达了对希望和新生的喜悦和赞美。
5.《你看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
这首诗通过描绘两幅美丽的大自然图景，引发诗人的感慨，抒发了诗人对大自然、对生命的热爱，对自由的憧憬之情，含蓄地表达了诗人愿以热血青春报效祖国的深情。
6. 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
这篇讲演针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神，去过人类理想的生活。
7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。
九年级上册语文第一单元
九年级上册语文第一单元知识点整理
九年级上册语文第一单元的四篇课文《沁园春·雪》《雨说》《星星变奏曲》《夜》中，涉及的知识点包括：
1.诗歌的基本知识：包括诗歌的定义、分类、特点等。
2.诗歌的主题和意象：包括诗歌所表达的主题思想、意象的象征意义等。
3.诗歌的语言艺术：包括诗歌语言的音韵、节奏、修辞等表现手法。
4.诗歌的鉴赏方法：包括如何欣赏诗歌的美、如何理解诗歌的意境等。
具体到每篇课文的知识点：
《沁园春·雪》：这首诗描绘了北国壮丽的雪景，表达了作者对无产阶级和人民大众的赞美之情。
知识点包括诗歌的意境、象征手法、语言艺术等。
《雨说》：这首诗以雨的口吻，表达了对大自然的热爱和对生命的赞美。
知识点包括诗歌的主题思想、意象的象征意义、语言艺术等。
《星星变奏曲》：这首诗通过描绘星星的形象，表达了作者对美好生活的向往和追求。
知识点包括诗歌的意象、象征手法、语言艺术等。
《夜》：这首诗描绘了夜晚的静谧和美丽，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
知识点包括诗歌的意境、语言艺术等。
通过学习这些知识点，可以帮助学生更好地理解和欣赏这些诗歌，提高文学素养和审美能力。
第一单元《泰戈尔诗选》知识点总结+++++++++++2022-2023学年部编版语文九年级上册
《泰戈尔诗选》知识点总结作者简介拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861—1941），印度著名诗人、作家、哲学家、艺术家和社会活动家。
他出生于印度加尔各答一个富有哲学和文学艺术修养的家庭。
他从13岁起就开始写诗，先后发表了长诗《野花》《诗人的故事》等。
1913 年凭借《吉檀迦利》成为亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。
他的诗中含有深刻的哲学和宗教见解，其诗在印度享有史诗的地位，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《新月集》等。
创作背景泰戈尔生逢急剧变革的时代，受到印度传统哲学思想和西方哲学思想的影响。
1905年印度掀起民族解放运动的第一个高潮，他积极投身于运动并创作了许多爱国诗篇。
这一时期是他创作的最辉煌时期，他出版了八部孟加拉文诗集和八部英文诗集。
但是，没过多久，他因与领导民族自治运动的国大党领袖们发生意见分歧，因而退出运动，于1907年回到家乡圣地尼克坦从事民族教育和文艺创作。
这个时期他出版了一系列诗歌、小说、剧本、歌曲、书信和杂文等著作。
括主题概1．对神的赞美。
其中隐含着对生命、对人类、对自然、对一切存在的赞美，其伟大与崇高在于对生的喜悦和对消逝的敬仰。
这种善良、美好的情怀，是对作为人类自身的灵魂的净化和升华。
2．爱是诗歌永恒的主题。
诗人引导我们进入神秘的爱情世界，领略其中的痛苦与欢乐，同时也体现了诗人对理想生活的执着追求。
3．展现了人与自然、爱与神的亲密无间、交互融溶，歌赞生命的自由、平等、博爱。
作品概述《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：抒情诗集《吉檀迦利》《园丁集》，以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集《新月集》和生活哲理小诗集《飞鸟集》。
这些诗歌具有浓郁的抒情性、隽永深沉、语言清新流利，意象奇崛美妙。
《吉檀迦利》共103首，单看均可独立成篇。
第1~7首为序曲，说明作歌缘由，表现神与人的亲密关系，表现诗人对人神结合境界的向往和追求；第8-35首为第一乐章，主题是对神的思念与渴慕；第36~56首为第二乐章，主题是与神的会见；第57~85首为第三乐章，主题是欢乐颂，歌颂神给世界带来的欢乐和光明；第86~100首是第四乐章，主题是死亡颂，诗人渴望通过死亡获得永生，真正达到人神合一的境界；最后三首是尾声，概括诗集的内容和意义。
人教部编版九年级语文上册第一单元知识点总结
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结一、课文内容梳理《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。
抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。
表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。
二、单元字词汇总1.字音莽莽(mǎng) 分外(fèn) 妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán)今朝(zhāo) 数风流人物(shǔ) 汹涌(yǒng) 刮着(guā) 腐烂(fǔ) 娉婷(pīn) 鲜妍(yán) 冠冕(uān)(miǎn) 浮动(fú) 呢喃(ní) 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎn) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yè) 翅翼(yì）2.字形sī(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤) lí(黎)明邮piào(票) 坟mù(墓)海xiá(峡) 云yān(烟) 轻lín(灵) 庄yán(严) 柔nèn(嫩) é(鹅)黄lián(梁)间nín(凝)望màn(漫)游吹xī(熄) 沉zuì(醉)3.解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
人教部编版九年级上册语文 第一单元知识梳理与复习(含答案)
人教部编版九年级上册语文第一单元知识梳理与复习(含答案)1.给下列加点字注音。
呢喃(ní nán)风骚(fēng sāo)折(zhé)腰(yāo)喉咙(hóu lóng)分(fēn)外(wài)嘶(sī)哑(yǎ)汹(xiōng)涌(yǒng)腐(fǔ)烂(làn)深沉(shēn chén)娉(pīng)XXX(tíng)轻灵(qīng líng)丰润(fēng rùn)忧戚(yōu qī)飘逸(piāo yì)沉醉(chén zuì)枉(wǎng)然(rán)2.根据注音写汉字。
顿失(túshī) tāo tāo(跳跳) 妖(yāo)ráo(绕) 红(hóng)zhuāng(妆) 素(sù)裹(guǒ)天(tiān)jiāo(骄) 悲(bēi) fèn(愤) lí(离)明鲜(xiān) 冠(guàn) miǎn(面) 摇(yáo) yè(叶)3.下列几组词语中字形和注音全正确的一组是(A)。
A。
沁(qìn)园春原弛蜡象赞颂B。
江山如此多骄稍逊(xù)风骚惟余莽莽C。
千里冰封略输文彩还看今朝(zhāo)D。
XXX(hán)数(shǔ)风流人物竞折腰4.下面诗句中有错别字的一项是(A)。
A。
多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
B。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
C。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。
D。
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
5.结合语境解释加点的词。
1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——发出低沉、嘶哑的声音来唱歌。
2)这永远汹涌着我们的悲愤的河流——形容悲愤之情如同汹涌的河流一样澎湃不息。
部编最全人教版九年级语文上册知识点)
人教版九年级语文上册知识点第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分” “汗” “数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo二、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧méng lóng 覆fù盖冻僵jiāng二、文学常识背记知识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
2020-2021学年语文部编版九年级上册知识清单：第一单元 5 我看
第5课《我看》一、作者简介穆旦(1918年4月5日-1977年2月26日)，原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。
现代主义诗人、翻译家。
1940年在西南联大毕业后留校任教。
1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。
1952年获文学硕士学位。
1953年回国后，任南开大学外文系副教授。
1958年受到政治迫害，调图书馆工作。
1977年因心脏病突发去世。
穆旦于40年代出版了《探险队》《穆旦诗集( 1939~1945)》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是"九叶诗派"的代表性诗人。
20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。
主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》，英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。
二、写作背景《我看》这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。
当时诗人20岁，是西南联大“南湖诗社”社员，正值人生的春天。
他从新奇的眼光捕捉着进入这座边唾城市所看到的大自然舒展开来的鲜活生命。
三、字词(1)字音丰润rùn 翅翼chì红晕yùn 沉醉zuì凝望 níng 忧戚qī枉然wǎng 谐奏zòu勃发bó飘逸 yì漫游màn 流盼pàn摇曳yè(2)词义丰润：诗中指丰茂滋润。
忧戚：忧伤烦恼。
戚，悲伤。
枉然：白白地。
飘逸：漂浮，飘散。
流盼：转动目光看。
盼，看视。
摇曳：摇荡，晃动。
四、结构层次《我看》可分为五部分第一部分：“我看”大地春风拂过青草，遥想远水的绿潮。
第二部分：“我看”飞鸟滑翔在蓝天，大地凝望流云。
第三部分：思索人的欢乐忧伤在自然面前微不足道。
第四部分：向远古哲人致敬。
第五部分：表达对自然生活的追求与对自然的渴望。
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
九年级上册第一单元知识要点梳理
一、课文内容梳理
《沁园春•雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。
抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。
表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。
二、单元字词汇总
1.字音
莽．莽(mǎng) 分．外(fèn) 妖娆．(ráo) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo) 成吉思汗．(hán)
今朝．(zhāo) 数．风流人物(shǔ) 汹涌．(yǒng) 刮．着(guā) 腐．烂(fǔ) 娉．婷(pīnɡ) 鲜妍．(yán) 冠冕
(ɡuān)(miǎn) 浮．动(fú) 呢．喃(ní) 丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī) 枉．然(wǎnɡ) ．．
谐奏．(zòu) 飘逸．(yì) 坦．荡(tǎn) 摇曳．(yè) 翅翼．(yì)
2.字形
sī(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤) lí(黎)明邮piào(票) 坟mù(墓) 海xiá(峡) 云yān(烟) 轻línɡ(灵) 庄yán(严) 柔nèn(嫩) é(鹅)黄liánɡ(梁)间nínɡ(凝)望màn(漫)游吹xī(熄) 沉zuì(醉)
3.解词
莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
须．晴日：等到。
妖娆：娇艳美好。
折腰
：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
．．
略输．文采：这里是“差、失”的意思。
天骄：天之骄子。
俱．往矣：都。
风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。
嘶哑：声音沙哑。
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
激怒：停止、停息。
温柔：温和柔顺。
腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳。
呢喃：本课形容燕子的叫声。
忧戚：忧伤烦恼。
戚，悲伤。
枉然：白白地。
飘逸：漂浮，飘散。
流盼：转动目光观看。
盼，看视。
摇曳：摇荡，晃动。
三、文学常识
1.宋词：词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，词，又称长短句、乐府、近体乐府、诗余”。
词，萌发于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。
最初的词都可以配合音乐来唱。
“词”按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。
一首词词可以没有题目，但不可以没有词牌。
词牌是词谱的名称。
词谱的数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一千以上，如《如梦令》、《西江月》、《蝶恋花》、《念奴娇》等。
词的单位量词称为“片”或“阕”。
“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。
“阕”原是乐终的意思。
一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。
宋词主要有两种主要艺术风格——婉约与豪放。
“豪放派”以“苏轼”“辛弃疾”为代表。
“婉约派”以“李清照”“柳永”“秦观”为代表。
2.现代诗歌：
现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。
中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。
它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。
现代诗歌特点有：
（1）形式自由。
（2）内涵开放。
（3）意象经营重于修辞。
（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
3.作者作品
1．《沁园春·雪》的作者是毛泽东，是我国伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。
2．“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
3.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。
《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。
代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
4．《乡愁》的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。
这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
5．(1)《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。
6．穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，现代主义诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
四、文章主题思想
1.《沁园春·雪》这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。
充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
2.《我爱这土地》诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。
表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
3.《乡愁》这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
4.《你是人间的四月天》主题有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌。
”
5.《我看》表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。