当代中国外交史重点

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第14课当代中国的外交课件高中历史选择性必修一(1)

第14课当代中国的外交课件高中历史选择性必修一(1)
经过谈判同外国建立新的平等 的外交关系
作用
改变中国半殖民地地位, 在国际交往中独立自主
“打扫干净 有步骤地彻底地摧毁帝国主义 屋子再请客” 在中国的控制权,不承认国民
党时代的一切卖国条约
巩固新中国的独立和主 权,为与世界各地世界 各国建立平等互利的外 交关系奠定基础
“一边倒” 中国坚定地站在社会主义和 使新中国在国际交往中不
邻近国家:“亲、诚、惠、容“理念和“与邻为善,以邻为伴” 方针 ,推出多种新机制和新举措,深化同日本、韩国、东盟各国等周边国家 的关系;
非洲国家:提出“真、实、亲、诚”原则,加强与非洲国家之间的团
结合作。 特点:全方位、多层次、立体化的外交布局
2.十九大以来的外交关系
(1)构建人类命运共同体
十九大提出要坚持和平发展道路,推动建设相互尊重、公平正义、 合作共贏的新型国际关系,推动构建人类命运共同体,建设持久和平 、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界,推动经济全球 化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
A.抗美援朝极大地提高了新中国的国际地位 B.社会主义阵营放弃与西方国家的冷战对峙 C.上述五大国在联合国中开始发挥决定作用 D.五大国缔结和约,实现了朝鲜半岛的统一
【答案】A
4.1965年,中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重,
由1957年17.9%上升到52.8%。这种变化的外交背景是,我国( )
交下引领
◆“全方位”,不结盟政策、中国特色大国外交
全球治理
主要内容:以联合国为中心的外交、活跃在地区性国际组织、负责任大国.
1.1949年10月3日,《解放日报》发表张乐平的新闻漫画《大旗招展全 球》(见右图),对这幅漫画所含信息理解不正确的是( ) A.新中国奉行和平外交政策 B.国民党政权统治已被推翻 C.人民翻身成为国家的主人 D.国际社会普遍承认新中国

第14课当代中国的外交课件--高中历史选择性必修一

第14课当代中国的外交课件--高中历史选择性必修一

交中华人民共和国政府。
——节选自《中苏友好同盟互助条约》
苏联给予中国的贷款,总数为三亿美元,年利百分之一。
——节选自《中苏友好同盟互助条约》
四、外交成就
2、第一次建交高潮
新中国与世界各国建交简表 (1949~1953年)
1949年(10个)苏联 保加利亚 罗马尼亚 匈牙利 朝鲜 捷克斯洛伐克 波兰 蒙古 民主德国 阿尔巴尼亚
是要先清除帝国主义在中国的残余势力和影响。”这充分体现了新中国
外交的( )
A.继承性
B.开放性
C.包容性 D.革命性
课堂练习
2、刘少奇在1950年曾说:“我们已经把中国大门的钥匙放在自己的
袋子里,而不是如过去一样放在帝国主义及其走狗的袋子里。从今以后,
中国工业就不致受到帝国主义的廉价商品的竞争,中国的原料将首先供
二、外交抉择
4、最终抉择
1949年,米高扬访问西柏坡, 双方明确了关于新疆、东北等 几个问题上的基本立场,并商 谈了苏联向中国提供贷款的问 题。毛泽东关于苏联对新中国 将采取友好态度有了把握。
——摘编自曲星 钟龙彪《当代中国外交》
二、外交抉择 4、最终抉择
刘少奇访苏(1949.06~07)
中共的目的:寻求苏联帮助 6月27日晚提出: 贷款、专家、海军
——曲星 钟龙彪《当代中国外交》
二、外交抉择 2、中苏关系
从以上史实谈谈你对中苏关系的认识。
思考:中苏之间有矛盾是不是意味着中苏不能合作?
二、外交抉择 2、中苏关系
解放战争初期,中共形势不利,斯大林亦担心毛泽东等中共领导
人的安全,想接毛泽东访苏……
——曲星 钟龙彪《当代中国外交》
思考:苏联为什么担心毛泽东安全?

第14课当代中国的外交课件高中历史选择性必修一(2)

第14课当代中国的外交课件高中历史选择性必修一(2)
得新进展。
(3)21世纪:全 方位外交
①积极致力于与世界各大国建立不同形式的伙伴关系。 ②把与发展中国家合作作为全方位对外开放战略的一部分(2000年 正式成立中非合作论坛;2003 加入《东南亚友好合作条约》。 ③积极推动区域和国际合作。 ④积极参与以联合国为中心的多边外交活动
强国外交
中国外交努力创设 和平的周边环境
二、改革开放以来的全方位外交:改革开放到2012年
三、十八大以来中国特色大国外交:2012年十八大以来
一、开创独立自主的和平外交:建国初到70年代
全面建设社会 过 渡 时 期 主义时期 “文革”
徘徊
新时期
1949年 1956年
1966年
1976年 1978年
建国初期 外交奠基
50年代末至 60年代初
(2)50年代末 至60年代初
逐步冲破封锁
(3)70年代 打开外交新局面
根据表一,指出1949-1954年我国建交呈现的什么特点?
表一 1949-1951年与中国建交国家数据简表
25
20
15
10
5
0
1949
1950
1951
1952
1954
说明:1954年为主,与中国建交的非社会主义国家的亚洲国家只 有印度、缅甸、印度尼西亚、巴基斯坦四国
中国外交努力搭建 良好的合作平台
服务于中国改革开放 与现代化建设
使国家强大
【知识回顾】
上海合作组织2001 大小国家共同倡导, 安全先行、互利协作, 结伴而不结盟
金砖国家(BRICS) 2009 “金砖国家”首次 会晤;创立“金砖国家合 作机制
博鳌亚洲论坛: 2001年成立(总 部设在中国)

第14课当代中国的外交高二上学期历史选择性必修1国家制度与社会治理(1)

第14课当代中国的外交高二上学期历史选择性必修1国家制度与社会治理(1)

“一边倒” 来,中民“也主国一不阵坚边意营定倒味一地”着边站既中在不国社意政会味府主着放义中弃和国独世政立界府自和绝主平不,使果权同无新、的美原中捍斗英则国卫争等地在和中资倒平,保本向以不障主苏及致人义联维处民国一护于革家边独孤命往。立立胜与地利主位成 但是带有浓厚的社会制度和意识形态色彩。革命外交
(20世纪50年代末到60年代初第二次建交高潮 亚非国家)
概念解读:“求同存异”
“亚非的绝大多数国家和人民,自近代起都受到,并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。 这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互 相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”

——欧内斯特·萨道义
目 录01 开创独立自主的和平外交
02 改革开放后的外交政策
03 中共十八大以来的中国特色大国外交
一、开创独立自主的和平外交
(一)建国初期的外交
1、背景
1949年10月1日中华人民共和国的建立,开辟了中国历
史的新纪元,中国外交也掀开了新的篇章。在血与火的斗争 社会主义阵营 中诞生的新中国,此时面临着严峻的考验。一方面,以美国
【深化拓展】 新中国成立初期的外交特点
考点二
栏目索引
1.革命性:新中国成立后,确立了独立自主的外交方针,提出了“另
起炉灶”“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”政策,从解决的主
要问题看,这几项政策都表现出一种强烈的革命性。
2.结盟性:“一边倒”坚定地站在社会主义阵营一边,与苏联等国
结盟,是新中国独立自主外交方针的一大特点。
因为( ) A.中苏两国制度性质相同
B.两大阵营对峙局面的形成
C
C.中国坚持独立自主方针

中国当代外交史100问

中国当代外交史100问

中国当代外交史100问 一、重要政策及原则立场
1、独立自主的和平外交
独立自主的和平外交是新中国外交最本质的概括。新中国奉行这一政策是历史的必然,也是社会主义国家性质和马克思主义基本原理的要求。
首先,殖民地半殖民地的中国人民通过革命获得民族独立与解放后,对独立自主十分珍视。 其次,新中国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,遵循马克思列宁主义“革命不能输出”的基本原理,明确以不同制度国家和平共处为基本指导思想。
第三,热爱和平是中华民族本性。
中国坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策,这一政策的基本目标是维护中国的独立、主权和领土完整,为中国的改革开放和现代化建设创造一个良好的国际环境,维护世界和平,促进共同发展。其主要内容包括:
1、中国始终奉行独立自主的原则。对于一切国际事务,都从中国人民和世界人民的根本利益出发,根据事情本身的是非曲直,决定自己的立场和政策,不屈从于任何外来压力。中国不同任何大国或国家集团结盟,不搞军事集团,不参加军备竞赛,不进行军事扩张。
2、中国反对霸权主义,维护世界和平。
3、中国积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
4、中国愿意在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上,同所有国家建立和发展友好合作关系。
5、中国实行全方位的对外开放政策,愿在平等互利原则的基础上,同世界各国和地区广泛开展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流,促进共同繁荣。
“一边倒”政策的具体化是建国初期毛泽东对苏联进行的国事访问和《中苏友好同盟互助条约》的签订。这一决策的历史作用是显而易见的:
首先,“一边倒”使中国提前二十多年收回了依据国民党与苏联签定的条约一直要存在到1975年的苏联在华特权;

高二历史《当代中国的外交》说课稿

高二历史《当代中国的外交》说课稿

《当代中国的外交》本节课是以任务单为依托的合作课堂模式教学,学生主要参考的史料是《中外历史纲要》上及选择性必修一。

备课中对历史内容拆分、重组、建构,实现从教材文本到教学文案的转化,通过解读课程标准、单元导读、单课逻辑结构解析,逐步实现文本表述内涵破解。

在落实核心素养前提下,放大时空尺度,扩宽观察领域,让交集点适度有机衔接。

一.教学目标的确定依据《课程标准》以及对以及对教材和学情的把握分析,我将从如下几个方面确定本节教学目标:1.运用时空坐标的变化,将1949年至今重要外交分为三个阶段,明确每个阶段的外交成就2.站在史料实证角度,结合周恩来信件分析日内瓦国际会议的意义及所展现的家国情怀3.以课本作为史料依托,理解影响外交的因素,站在唯物史观角度辩证看待外交中的利与义。

提高从材料中获取信息和运用材料阐释问题的能力4.通过课下搜集资料,完成任务清单,提高搜集、整理、组织资料的能力。

2、教学目标确定的依据为什么确定这样的教学目标呢?一方面是基于教材内容的理解,另一方面则是对学生学情的把握。

(1)教材内容的分析本课为人教版选择性必修1《国家制度与社会治理》本课以当代中国外交政策、成就为主题,从建国之初到改革开放后再到十八大以来的外交使学生认识国际环境及国家政策转变对外交政策的影响,认识到重要外交方针制定的目的、内容、成就及先进外交理念的重要意义。

本课内容在《中外历史纲要》上就学习过,学生对此有了一定了解,并且有了一定史料依托。

(2)学情学力的分析①学习对象和知识背景分析授课对象为临沂四中西校区学校高二年级学生,他们思维活跃,学生有一定历史基础,但对高中历史学习方法尚未掌握,尤其是自主、合作、探究学习能力需要进一步提升。

学生在初中阶段已经学习过本课涉及的主要内容,对中国外交有一定的了解和认识,但缺乏对这些对这些内容的深度探究,史料阅读和分析能力还不够。

对相关史事间的时间顺序以及内在联系则缺乏准确的把握,基本的知识结构难建立。

口述当代中国外交第一讲新中国外交的奠定

口述当代中国外交第一讲新中国外交的奠定

临时代办:当常驻使馆馆长因回国述职或休假 等原因缺位,或因故不能视事(如长期住院) 时,应委派临时代表来主持馆务和代行馆长 职责。原则上任何一位外交官都可被委派为 临时代办,但一般由使馆主管政务的外交人 员中级别最高并享有优先地位的人员担任。
(三)组织机构
办公厅
政策规划司 亚洲司 西亚北非司 非洲司 欧亚司 欧洲司 北美大洋洲司 拉丁美洲和加勒比司 国际司 军控司 条 约法律司 边界与海洋事务司 新闻司 礼 宾司 领事司(领事保护中心) 港澳台司 翻译室 外事管理司 涉外安全事务司 干 部司 离退休干部局 行政司 财务司 档 案馆 机关党委 监察局 国外工作局 服 务中心

接着,他愤然脱下象征着权力的黑色丝质法袍,拒绝“彩 排”,他说:“今日预演已有许多记者和电影摄影师在场, 一旦明日见报便是既成事实。既然我的建议在同仁中并无很 大异议,我请求立即对我的建议进行表决。否则,我只有不 参加预演,回国向政府辞职。” 由于他的据理力争,庭长当即召集法官们表决,结果入 场顺序和法官座次按日本投降各受降国签字顺序安排。这次 预演虽然推迟了半个多小时进行,梅汝璈终于为我国争得了 应有的位置,捍卫了中华民族的尊严。



第五十七条 中华人民共和国可在平等和互利的基础上,与 各外国的政府和人民恢复并发展通商贸易关系。 第五十八条 中华人民共和国中央人民政府应尽力保护国外 华侨的正当权益。 第五十九条 中华人民共和国人民政府保护守法的外国侨民。 第六十条 中华人民共和国对于外国人民因拥护人民利益参 加和平民主斗争受其本国政府压迫而避难于中国境内者,应 予以居留权。
外交部小故事:在超市答记者问



为了方便记者提问,外交部新闻司2000年设立了发言人 移动值班电话,每天24小时包括周末和节假日都受理记者提 问和回答记者提问。 下班后、周日或节假日,不论去干什么?值班的处长都 要将移动电话随身携带,随时准备接受记者提问并回答问题。 如果碰到突发事件,电话就会一个接一个。有一次,一位处 长和爱人在公园散步,因突然发生了中美撞机事件,一下子 来了100多个电话,电话几乎都被打破。 有一个星期天,发布处一位处长在超市购物,突然手机 响了,一美国记者来电话问中方对美国向台湾出售一批先进 武器有何反应?这一问题正好已备好答问口径,这位处长从 口袋里掏出口径就开始回答,一番慷慨激昂、义正词严的表 态,指手划脚的动作引起身旁顾客的注意,不知此人是何许 人也?

育明考研:北京外国语大学外交学考研重点资料-李群英《当代中国外交》第十四、十五章学习重难点

育明考研:北京外国语大学外交学考研重点资料-李群英《当代中国外交》第十四、十五章学习重难点

北外各专业辅导课程+历年真题、笔记等全套资料+公共课阅卷人一对一指导=2500~6000北京外国语大学外交学考研重点资料-《当代中国外交》教学大纲李群英编写第十四章同发达国家的关系学习重点和难点:中美关系的主要障碍1.关于台湾问题邓小平说:“台湾问题是中美关系中的主要障碍,甚至可能发展成为两国关系中爆发性的问题”6关于台湾问题,早在中美建交公报中就作过明确的表述:“美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国惟一的合法政府。

在此范围内,美国人民将同台湾保持文化、商务和其他非官方关系。

”但是就在中美建交当月,美国总统卡特提出关于美台关系的“立法调整”法案,3 月,美国会通过了《与台湾关系法》,4 月美国总统签署生效。

《与台湾关系法》宣布,“凡当美国法律提及或涉及外国或其他民族、国家、政府或类似实体时,上述各词含义中应包括台湾”7实际上,美国一直把台湾当做一个独立的政治实体,力图使美台关系带有官方性质。

里根执政后,把《与台湾关系法》作为对华政策的基石,提出要“充分实施”《与台湾关系法》,主张向台湾出售的武器在性能上有所提高。

卡特政府曾批准美国一些飞机制造公司同台湾洽谈出售新式喷气战斗机。

里根政府继承了这一做法。

在这种情况下,解决美国向台湾出售武器问题成为两国更为必要和紧迫的问题。

经过中美之间艰苦的谈判,1982 年8 月17 日,中美双方就分步骤直到最后彻底解决向台湾出售武器问题发表了《中华人民共和国和美利坚合众国公报》,又称“八一七”公报。

“八一七”公报是解决美国向台湾出售武器问题的重要文件,美国在文件中做出了明确的承诺。

但后来的事实表明,美国并没有履行公报的各项规定。

对此,中国不得不进行持续的斗争。

1994 年4 月28 日,美国参众两院通过了《对外关系授权法》,声称《与台湾关系法》的效力优于“八一七”公报。

90 年代以来,美台人员往来也十分频繁,1995 年5 月,美国甚至允许李登辉以私人名义对美国进行访问,美国政府允许李登辉访美是美方在台湾问题上立场的大倒退,完全违背了中美三个联合公报的原则,严重损害了中美关系。

2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第11讲 课题32 当代中国的外交

2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第11讲 课题32 当代中国的外交

课题32当代中国的外交课标要求了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就。

一、开创独立自主的和平外交1.方针(1)提出:1949年上半年,毛泽东先后提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三条方针。

(2)内容①“另起炉灶”的核心就是不承认国民党政府同各国建立的外交关系,要在新的基础上经过谈判同外国建立新的外交关系。

②“打扫干净屋子再请客”,就是有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的控制权,不承认国民党时代的一切卖国条约。

③“一边倒”,就是中国坚定地站在社会主义和世界和平民主阵营一边,使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中,不致处于孤立地位。

图解历史“一边倒”的外交方针2.成就新中国成立初期(1)与苏联等10个人民民主国家以及印度、印度尼西亚等国建交(2)1954年6月,中国倡导以和平共处五项原则作为国际关系准则(3)1955年的万隆会议上,中国提出“求同存异”方针,为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件(4)1956年,中国与挪威等国建交,同英国、荷兰建立了代办级外交关系20世纪50年代末至60年代初(1)中国对外关系史上出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交高潮(2)1964年,中国与法国建交,实现了中国同西方大国关系的突破20世纪70年代(1)自1970年起,中国先后同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等西方国家建立外交关系。

中英、中荷关系也升格为大使级(2)1971年,中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利(3)1972年,中美关系开始走向正常化,中日正式建交(4)中国迎来建交高潮。

到1976年,与中国建交的国家达到111个二、改革开放后的外交成就1.改革开放后(1)调整:中国提出和平与发展是当代世界的主题,在发展同世界各国的友好关系方面取得重大进展。

(2)成就:1979年,中美两国正式建立外交关系。

1989年,中苏两国实现国家关系正常化。

高中历史统编版(2019)选择性必修一第14课当代中国的外交(共29张PPT)

高中历史统编版(2019)选择性必修一第14课当代中国的外交(共29张PPT)

苏联:大量援助
美国:政治上孤立、经 济上封锁、军事上威胁、 外交上不承认
一、站立于世界舞台:开创独立自主的和平外交
(一)新中国成立初期(20世纪50年代)
时空背景 国际:美苏冷战
国内:新生政权需巩固和外援
外交诉求 平等、互利、互相尊重主权和领土完整 外交政策 独立自主的和平外交方针(总方针)
“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三条方针
70年代
站稳脚跟
1978
走向世界舞台
二、“走”向世界舞台:改革开放后的外交成就(1978-2012)
阅读材料并结合所学知识,指出20世纪80年代国内外历史背景,概括此时的外交诉求
时空背景八十国年际代:我和平们与要发做展的主要是三国件内事:。为改革开放和现代化建设服务的 第一件事,是在国际事务中反重对大霸调权整 主义,维护世界和平。…… 第二件事,是台湾归回祖国,实现祖国统一。……
(5)1956年
一、站立于世界舞台:开创独立自主的和平外交
(二)20世纪50年代末至60年代
Байду номын сангаас
时空背景 国际:美苏威胁国防安全
国内:阶级斗争思维影响
外交诉求 维护国防安全,冲破封锁
外交政策 “两个拳头打人”;远交
外交成就 (1)以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交高潮。
(2)中国逐步冲破西方国家的封锁。1964年,中国与法国建交,实现 了中国同西方大国关系的突破。
第三件事,要加紧经济建设,就是加紧四个现代化建设。
三件事的核心是现代化建设。这是我们解决国际问题、国内问题的
最主要的条件。一切决定于我们自己的事情干得好不好。我们在国
际事务中起的作用的大小,要看我们自己经济建设成就的大

新世纪以来当代中国外交史研究述评

新世纪以来当代中国外交史研究述评

新世纪以来当代中国外交史研究述评新世纪以来当代中国外交史研究述评当代中国外交历史自新中国成立以来经历了数次重大的变革,新世纪以来尤为引人关注。

本文将对新世纪以来当代中国外交史进行研究述评,分析其特点、挑战和成就。

一、新世纪以来的外交特点1.1 和平崛起和国家利益导向新世纪以来,中国大力推进和平崛起的战略,致力于通过和平发展和合作实现国家利益最大化。

中国坚持和平共处五项原则,并主张和平解决争端,开展互利共赢的国际合作。

1.2 主权意识和独立外交中国坚持外交的独立性和主权意识,始终追求在大国体系中保持独立的地位和权益。

中国坚持不结盟政策,积极参与国际组织,并主张平等互利原则。

1.3 开放和包容的外交态度中国积极倡导开放合作,推动全球化进程。

中国提出了“一带一路”倡议,促进了与沿线国家的经济合作和人文交流。

中国还加强了与发展中国家的合作,通过南南合作和援助项目来提升自身在国际上的影响力。

二、新世纪以来的外交挑战2.1 维护国家利益的平衡新世纪以来,中国面临着保护国家利益和维护世界和平之间的平衡挑战。

中国需要在处理国际争端时既维护自身权益,又兼顾国际秩序和发展合作。

2.2 应对地区安全和战略竞争中国正处在不断变化的地缘政治和战略竞争之中。

东海、南海等地区的争端以及与美国的军事对峙都对中国外交提出了新的挑战。

中国需要通过外交手段来缓解紧张局势,推进地区合作,确保自身国家安全。

三、新世纪以来的外交成就3.1 维护国际秩序和世界和平中国作为常任理事国,积极参与联合国和其他国际组织的事务,并主张多边主义和自由贸易。

中国为维护国际和平和安全作出了重要贡献。

3.2 推动全球治理体系改革中国积极参与全球治理体系改革,提出了一系列更加平衡和包容的改革方案。

中国通过倡导“一带一路”倡议、亚投行等倡议,加强了与发展中国家的合作,为全球治理注入了新的活力。

3.3 发展全球合作伙伴关系新世纪以来,中国与世界各国的交往密切,积极发展多边和双边关系。

当代中国外交史研究应当注重多国档案文献互证

当代中国外交史研究应当注重多国档案文献互证

1984年取得首枚奥运金牌都是在美国的洛杉矶。

1980年中国抵制莫斯科夏季奥运会也是在美国的倡议下进行的。

自2008年以来,在四年一度的奥运比赛盛事上,中美两国之间的较量也最引人注目,两国在奥运金牌榜上的名次常常成为政治和国际关系学者甚或平民百姓解读中美国力及世界影响力的坐标或参照系。

国际体育在研究当代中国外交历程方面无疑是一个极其重要和及时的窗口与视野。

当然,除国际体育外,还有其他可供研究的好题目,限于篇幅,这里就不再一一枚举。

三、简短的结论本文旨在通过笔者的一些研究和一孔之见来说明“跨国史”和“共有的历史”之理念对于当代中国外交史学科的重要意义和作用。

双重视角无疑可以帮助学界全方位地解读1949年以来的中国外交史。

当然,两种方法运用起来显然相当困难,极具挑战性。

两个视角都具有下述特质:其一是国际视野;其二是跨越“民族—国家”的分析框架;其三是侧重民间交流、文化层次及“自下而上”的研究方法;其四是要求对中外历史都要有很深造诣;其五,能够熟练掌握外语。

所以,除了要具有深厚的学术根底,利用两种研究方法最重要的是多国档案、多种资料的应用。

遗憾的是,当代中国外交史研究面临的一大瓶颈,就是档案和资料问题。

早在1985年,在复旦大学举行的首届中美关系史学术讨论会上,笔者记得当时就有学者呼吁要开放档案,否则中国学者在中美关系史研究方面将永远无法突破,所用的资料大多只能根据美方档案。

如今30多年过去了,我们在档案利用方面仍是一个突出问题。

但无论挑战多大,笔者还是坚信在中外同仁的共同努力以及时代大潮的推动下,当代中国外交史研究一定会取得重大成绩。

笔者也衷心希望“跨国史”和“共有的历史”作为新的研究方法在当代中国外交史领域得到应用和推广,不断拓宽研究范围。

今年是中华人民共和国成立70周年、中美建交40周年、巴黎和会100周年,笔者期待在多种不同周年的纪念史学推动下,当代中国外交史研究能够脱胎换骨,除旧布新,与时代同行。

中国的外交史发展

中国的外交史发展

中国的外交史发展中国的外交史可以追溯到几千年前的古代时期。

在这个漫长的历史过程中,中国的外交政策不断发展和演变,经历了许多重要的转折点和里程碑。

本文将从不同的角度来探讨中国外交史的发展。

一、古代时期的外交古代中国外交的重要特点是以礼仪为核心。

中国古代君主通过与周边国家的贸易和外交往来,维护着国家的利益和尊严。

公元前221年,秦始皇统一六国后,中国开始了中央集权的统治,外交政策也进入了新的阶段。

中国积极开展与西方国家的交流,建立起了丝绸之路,推动了东西方文化的交流。

二、近代时期的外交近代中国的外交历程可以追溯到1840年的鸦片战争。

在这场战争中,中国战败,签订了不平等的条约,成为半殖民地半封建社会。

中国的外交政策受到列强的压迫和干涉,国家面临着巨大的挑战。

新中国的成立后,中国外交政策发生了重大变革。

中苏关系的冷却和中美关系的缓和,都对中国的外交格局产生了重要影响。

三、改革开放时期的外交改革开放以来,中国外交进入了新的发展阶段。

中国积极参与国际事务,提出了和平发展的外交理念。

中国加入了世界贸易组织,并与世界各国建立了广泛的经贸合作关系。

中国的外交政策逐渐从以国家安全为核心,转向了以经济发展和国际合作为主要目标。

四、当代中国的外交当前,中国正面临着新的挑战和机遇。

中国日益崛起为世界第二大经济体,国际影响力不断提升。

中国提出了构建人类命运共同体的外交理念,倡导多边主义和国际合作,推动构建更加公正合理的国际秩序。

中国积极参与全球治理体系的改革和建设,为世界和平与发展作出了重要贡献。

总结起来,中国的外交史是一个不断发展和演变的历史过程。

从古代的礼仪外交到近代的不平等条约时期,再到改革开放和当代的多边主义外交,中国外交政策始终围绕国家利益和国际合作展开。

中国的外交政策取得了令人瞩目的成就,为国家的发展和世界的和平稳定做出了积极贡献。

相信随着中国崛起的进一步推进,中国的外交将继续发展壮大,为世界的繁荣和稳定做出更大的贡献。

第14课 当代中国的外交-高二历史课件(选择性必修1:国家制度与社会治理)

第14课  当代中国的外交-高二历史课件(选择性必修1:国家制度与社会治理)
影响大国关系的因素 (1)国家利益——根本因素 (2)国际格局的变化——重要因素 (3)意识形态和社会制度的异同
课堂小结
20世纪50年代
开创独立自主 的和平外交
20世纪60年代

20世纪70年代


当代中国 的外交
改革开放后 的外交成就
1.外交政策及目标 2.外交方向及成就
交 智

十八大以来的 中国特色大国外交
一、开创独立自主的和平外交
1.外交方针
材料 中华人民共和国外交政策的原则,为 保障本国独立、自由和领土主权的完整,拥 护国际的持久和平和各国人民的友好合作, 反对帝国主义的侵略和战争政策。
——《共同纲领》
独立自主的和平外交方针
1.外交方针确立的背景
(时任美国国务卿)艾奇逊提出美国承认中国新政权的 三个条件之一就是新中国必须履行旧中国历届政府与 外国签订各项不平等条约所产生的“国际义务”。
知识拓展2:和平共处五项原则的特点及地位
和平共处五项原则(互相尊重主 权和领土完整、互不侵犯、互不干涉 内政、平等互利、和平共处)是中国 外交的“定海神针”。不管国际风云 变幻万千,国际力量格局组合多变, 中国外交总是以之“不变”来应对外 部环境之“多变”。靠这根神针,我 们成功地处理了和社会主义国家家、 民族独立国家、西方发达国家等等方 方面面的关系。
十八大以来外交 十九大以来外交
外交精髓
——颜声毅《当代中国外交》
国内:新中国是在半殖半 封基础上建立的,帝国主 义与旧中国存在不平等外 交关系;新中国百废待兴, 经济基础薄弱,综合国力 不强。
国际;美苏为首的两大阵 营对峙、斗争,以美国为 首的资本主义阵营对新中 国采取封锁、包围、孤立 政策,苏联支持援助新中 国。

统编版高中历史选择性必修一同步教案 第14课 当代中国的外交

统编版高中历史选择性必修一同步教案 第14课 当代中国的外交

高一年级历史教学设计
思考2:阅读以上数据,认识中国外交发展的巨
大成就。

为什么说中国与世界的关系日益紧密?
其动因是什么?
成就:从1950年19个建交国到1976年111
个建交国,增长幅度大。

到2019年,与中国建
交的国家增长到180个。

原因:中国坚持独立自主。

中国坚定不移维护国家主权、安全和发展利益,对国际事务,中国坚持从中国人民根本利益和各国人民共同利益出发,根据事情本身的是非曲直,独立自主地决定自己的立场和政策,绝不屈从于任何外来压力。

同时,中国坚持多边主义和国际关系民主化,坚持各国的事情由各国政府和人民自主决定,世界上的事情由各国政府和人民平等协商,维护国际公平正义,反对侵略扩张和干涉别国内政,赢得世界各国的尊重。

中国以相互尊重、合作共赢为基础走和平发展道路,以维护世界和平、共同促进发展为宗旨推动构建人类命运共同体。

中国不走国强必霸的路,而是深化以发展全球伙伴关系为目标的全方位外交布局,确立以“一带一路”建设为统领的外对外开放新格局;倡导并践行新型国全球治理观,维护联合国在处理国际和平与安全事务的中的核心地位和主渠道作用,推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理、普惠均衡的方向发展,赢得支持。

秉承正确义利观,中国始终支持发展中国家,帮助发展中国家增强自主发展能力,提升新兴市场国家和发展中国家在国际治理体系中的话语权。

中国在关键事情中主持公道,得到赞扬。

课后作业
课后反思。

当代中国外交史 高校思政课

当代中国外交史 高校思政课

当代中国外交史高校思政课当代中国外交史是高校思政课中非常重要的一部分,它讲述了中国在当今世界格局下的外交政策和实践。

这门课程对于学生了解中国在国际舞台上的地位和作用,增强国家意识和民族自豪感,以及培养良好的国际视野和跨文化交流能力都具有重要的意义。

在当代中国外交史这门课程中,教师通常会介绍中国外交的背景、历程和成就。

首先,教师会介绍中国外交的历史背景,包括中国的国际地位、国际关系、全球政治经济格局的变化等。

接着,教师会讲述中国在不同时期的外交政策和实践,如改革开放以来的多边外交、一带一路倡议等。

同时,教师也会涉及一些重要的外交事件,如中俄关系、中美关系等,以及中国在国际组织中的参与和贡献。

通过学习当代中国外交史,学生可以更好地理解中国的国际地位和作用,增强国家意识和民族自豪感。

同时,这门课程也能培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

通过了解不同国家之间的文化差异和交流方式,学生可以更好地适应国际环境,提高自己的综合素质。

此外,学生还可以通过学习中国外交的历史经验,为未来的国际交往和合作提供借鉴和参考。

为了更好地开展当代中国外交史这门课程,教师需要注意以下几个方面:首先,教师需要准备充分的教学资料,包括相关文献、图片、视频等,以便更好地呈现中国外交的历史背景和实践。

其次,教师需要注重教学方法和手段的创新,如采用案例分析、小组讨论、课堂互动等方式,激发学生的学习兴趣和参与度。

最后,教师需要注重学生的反馈和评价,及时调整教学策略和方法,以提高教学效果和质量。

总之,当代中国外交史是高校思政课中非常重要的一部分,通过学习这门课程,学生可以更好地了解中国的国际地位和作用,增强国家意识和民族自豪感,培养良好的国际视野和跨文化交流能力。

教师在教学过程中需要注意教学资料的准备、教学方法和手段的创新以及学生的反馈和评价等方面。

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当代中国外交史1. 新中国外交三原则新中国成立前后,毛泽东主席先后提出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”等外交思想和方针,确立了新中国成立初期的外交原则。

这三个原则是开国元勋根据中国的历史和现实以及新中国面临的国际环境作出的重大决策。

新中国成立初期,我国外交的首要任务是彻底摧毁帝国主义对中国的控制,恢复国家的独立和主权。

在冷战已经开始、两大阵营对峙的背景下,新中国领导人为争取国际社会的承认和支持,确立了以“一边倒”为核心的外交三原则。

“一边倒”即倒向以苏联为首的社会主义阵营一边。

新中国成立前夕,中共领导层放弃了中间地带理论,接受两大阵营理论。

1949年6月30日,毛泽东在《论人民民主专政》中明确宣布“一边倒,是孙中山的四十年经验和共产党二十八年的经验教给我们,深知欲达到胜利和巩固胜利,必然一边倒。

积四十年和二十八年的经验,中国人不是倒向帝国主义一边,就是倒向社会主义一边,绝无例外。

”中、苏结盟就是“一边倒”的落实。

为了同旧中国的半殖民地外交一刀两断,维护新中国的独立和主权,毛泽东主席主张“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”。

“另起炉灶”即不承认国民党政府同各国建立的旧的外交关系,在新的基础上同各国建立新的外交关系。

将驻在旧中国的各国使节只当做普通侨民而不当做外交代表看待,对旧中国同外国签订的一切条约和协定要重新审查处理,不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在,要在互相尊重领土主权和平等互利的基础上同世界各国建立新的外交关系。

新中国要与各国在其断绝同国民党政府的关系,平等、互利和互相尊重领土完整的新基础上建立外交关系。

“另起炉灶”表明新中国的对外关系同历史上任何一次革命胜利后的对外关系都有着本质的区别。

“打扫干净屋子再请客”即要在彻底清除旧中国遗留下来的帝国主义在华特权和残余势力之后,再请客人进来,以免敌对者“钻进来”捣乱。

这两项原则的目的都是巩固独立和主权,奠定与世界各国建立平等互利外交关系的基础。

新中国外交三大原则的提出,解决了新中国面临的急需解决的三个问题:①“一边倒”,解决了我国如何正确处理与苏联和其他社会主义国家的关系;②“另起炉灶”,解决了如何在新的基础上同外国建立自己的外交关系;③“打扫干净屋子再请客”,解决了如何对待帝国主义国家的问题。

新中国在很短的时间里肃清了帝国主义在华的特权和势力;争取到了社会主义国家的支持和承认,并同其他一些友好国家建立了外交关系;争取到了抗美援朝战争的胜利,打破了以美国为首的帝国主义国家的封锁和包围;与印度和缅甸共同倡导了和平共处五项原则;参加了具有历史意义的日内瓦会议和亚非会议。

2.和平共处五项原则和平共处五项原则:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处,是我国处理国际关系的基本准则。

其中互相尊重主权和领土完整是必备条件和基础,它构成了核心部分;互不侵犯、互不干涉内政是贯彻五项原则的保证;平等互利是实现共处的条件;和平共处则是出发点和必然结果。

和平共处五项原则推出的背景:①美国包围圈的形成。

50年代,美国通过一系列双边与多边协议及条约,在西太平洋地区形成政治军事同盟,封锁包围中国;②大规模经济建设开始。

新中国国民经济刚刚恢复,宏伟的“一五”计划正在建设中,需要和平稳定的外部环境。

③周边国家对我国缺乏信任。

中国与周边邻国有着历史、边界等方面的纠纷,需要消除误会,增加政治信任。

1953年12月31日,周恩来总理在接见印度政府代表团时第一次提出了和平共处五项原则,得到了印方的赞同,并于1954年9月被正式写进了中印谈判公报中。

同年6月,周恩来访问印度、缅甸时所发表的中印、中缅总理联合声明,不仅承认和平共处五项原则是指导中印、中缅关系的原则,而且正式倡议将其作为国际关系的准则。

1955年万隆会议所确定的十项原则,实际上是和平共处五项原则的隐身和发展。

和平共处五项原则最初是强调用于处理不同社会制度国家之间的关系。

波匈事件发生后,中国政府声明强调,社会主义国家的关系应该建立在和平共处五项原则的基础上,扩大了其应用范围。

1957年毛泽东主席向全世界庄严宣告,中国坚决主张一切国家实行和平共处五项原则。

1963年底至1964年初,周总理出访了亚欧非14国,提出了我国经济援助的八项原则,把五项原则扩展到经济领域。

1974年邓小平同志在特别联大上再次强调国家之间的政治和经济领域都应建立在和平共处五项原则的基础上,1988年邓小平同志更明确提出了以和平共处五项原则为准则,建立国际政治经济新秩序的主张。

和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟。

自首倡至今,和平共处五项原则表现出强大的生命力,在促进世界和平与国际友好合作方面发挥了巨大作用。

在这五项原则的基础上,中国与绝大多数邻国解决了历史遗留的边界问题,与世界上大多数国家建立了外交关系,和平共处五项原则也逐步为世界上大多数国家所接收,不仅在各国大量的双边条约中得到体现,而且被许多国际多边条约和国际文献所确认。

1970年25届联大通过的《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法原则宣言》和1974年第六届特别联大《关于建立新的国际经济秩序宣言》,都明确把和平共处五项原则包括在内。

和平共处五项原则是中国外交的基本原则,并已经成为当今工人的现在国际法和处理现代国际关系的共同准则,也是建立国际新秩序的基础。

3.“中间地带”理论“中间地带”概念最初是在解放战争时期提出的,目的是说明中国革命自主发展的合理性和不可抗拒的潮流,阐述应该对待被压迫民族的革命运动的基本态度。

20世纪50年代中期再次被提出,是作为两个阵营理论的附带物提出的,50年代再次提出,是为了说明中国的和平统一战线的重要性。

即当时的主要矛盾是美国的扩张与反对美国扩张的矛盾,中间地带的国家是反对扩张的和主张和平的,为了给中国的和平统一战线政策提供理论依据,必须联合和支持“中间地带”的革命运动与民族解放运动,也要支持哪些民族独立国家维护主权的斗争。

“中间地带”概念的主要内容包括:①在战后世界政治中,存在三种力量,三种力量基本分布在三个地区;②美国征服“中间地带”与那里人民的反抗是国际政治的中心问题,不是美、苏矛盾;③中间地带国家和人民革命斗争的胜利是世界和平的根本保障;④取得胜利的社会主义国家应该支持而不是限制那里的革命运动。

1963年底至1964年初,毛泽东提出“两个中间地带”的概念,有两个重要的背景:①60年代民族解放运动进入高潮;②中、苏同盟破裂,毛泽东认为两个阵营不复存在,开始尝试对世界政治潮流和力量格局做新的认识和描述。

他认为世界正在大分化、大改组,结果是社会主义阵营不复存在,主要是指中、苏分裂;西方阵营四分五裂,也快要解体了。

毛泽东又认为:“中间地带有两个部分---一部分是指亚非拉的广大经济落后的国家,一部分是指以欧洲为代表的帝国主义国家和发达的资本主义国家。

这两部分都反对美国的控制。

在东欧各国则发生反对苏联控制的问题。

”从社会主义阵营反对帝国主义的战略出发,第一个中间地带和民族民主解放运动是直接同盟军,我们应该给以最大的支持,并且联合他们;对第二个中间地带的帝国主义矛盾,也应该加以利用,使他成为间接同盟军。

进入60年代,在同时与美、苏两个大国对抗时,争取“中间地带”被确定为中国外交工作的一项重要战略任务。

中间地带理论的提出的背景:1.二战后, 随着美苏冷战对峙局面的形成, 国际政治格局产生剧烈变动。

美国基于其与苏争霸的战略目的, 在全球范围掀起了一股“反苏反共”的浪潮。

这种局面对于正处于解放战争关键时期的中国共产党来说, 无疑是非常不利的。

世界上普遍流行“美苏必战”、“第三次世界大战必将爆发”的悲观论调。

2.苏联对中共的态度, 也是毛泽东提出“中间地带”理论的重要原因。

内战爆发后, 美国完全站在国民党政府一边, 以人力、物力支持蒋介石。

而苏联却并没有给中共以任何的物质帮助, 甚至在舆论上也对中共领导的革命战争表现得十分冷淡。

苏联的这种“冷眼旁观”的态度, 使毛泽东很为失望。

因此, 在设法争取苏联对中国革命援助的同时, 毛泽东强调更多的是中共长期以来一贯坚持的“独立自主”方针。

毛泽东强调自力更生,依靠自己组成的力量打倒敌人”。

认为美国只不过是打着“反苏反共”的旗号, 积极向处于美苏之间的广大“中间地带”国家进行渗透, 扩大其势力范围。

内容:1946年8月,毛泽东在与美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中第一次提出了“中间地带论”:美苏之间隔着欧、亚、非等许多资本主义国家和殖民地、半殖民地国家构成的中间地带。

美国要进攻苏联前要将这些中间地带国家纳入自己的势力范围,否则谈不上进攻苏联。

意义:中间地带”理论, 有力地驳斥了世界上普遍流行的“美苏必战”、“第三次世界大战必将爆发”的悲观论。

为我党的革命战争事业稳定了民心, 增强了我军必胜的信念, 保证了解放战争的顺利进行。

二、中间地带理论的休眠期1947 年, 随着解放战争的节节胜利, 苏联转变了对中共及中国革命的态度, 变消极的“中立”政策为积极支持的政策, 而美国依然顽固奉行“扶蒋反共”的反动政策。

为了避免了苏联对中共的猜疑, 以利于争取苏联对中国革命的更大援助, 毛泽东暂时放弃了“中间地带”理论, 转而接受了以苏联为首的社会主义国家提出的“两大阵营”理论,并且实施起了“一边倒”政策。

三、中间地带理论的发展——两个中间地带理论的背景:1.20世纪50年代中期后,为了突破美国的遏制和一边倒的不平衡,新中国提出了和平共处五项原则,这是对“一边倒”外交战略的突破。

进入20世纪60年代后,中苏两党逐渐出现了意识形态上的分歧,并最终演变为意识形态的大争论和两党两国关系的破裂,由此毛泽东开始重新强调中间地带的思想。

2.与美国和苏联的关系都恶化,中国采取反两霸政策,在国际上孤立。

内容:1. 1962 年1 月, 毛泽东提出: “社会主义阵营算一个方面, 美国算另一个方面, 除此之外, 都算中间地。

”同时, 他将中间地带国家划分为四种不同性质的类别, 即殖民地国家、被剥夺了殖民地, 但仍有强大垄断资本的国家、真正取得了独立的国家、取得了名义上的独立, 实际上仍然是附属国的国家。

1 9 6 3 年, 毛泽东又将这四类国家概括为“两个中间地带”。

其中一个是亚、非、拉、一个是欧洲。

19 6 4 年, 他又进一步指出:“亚洲、非洲、拉丁美洲是第一中间地带; 欧洲、北美、加拿大、大洋洲是第二中间地带, 日本也属于第二个中间地带。

”2.中间地带理论为中国外交工作确定了战略目标。

一是中国必须加强同亚、非、拉等被压迫的广大经济落后国家的团结和合作, 坚决反对帝国主义的战争政策; 二是必须继续坚持和加强独立自主的原则立场, 反对任何大国的控制, 捍卫国家的独立和民族的尊严; 三是必须在平等互利的原则基础上, 继续改善和发展与西方资本主义国家的关系, 赢得社会主义建设的良好国际环境。

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