教育局长在庆祝第二十一个教师节茶话会上的讲话(1)

教育局长在庆祝第二十一个教师节

茶话会上的讲话(1)

同志们：

在这金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们又一次迎来了广大教育工作者自己的节日——第21个教师节。借此机会，我代表教育局向在座的各位，并通过你们向辛勤工作在教育教学工作岗位上的全体教师、向全县广大教育工作者和退休教师致以节日的问候，文秘资源网向广大关心和支持教育事业的社会各界朋友致以衷心的感谢！

古往今来，人们把教师比作红烛、比作春蚕，也有人把教师比作人梯、铺路石、园丁、蜜蜂等等。这些都说明，教师是一种倍受全社会敬重的职业，是一种需要淡泊名利、德行高尚，具有无私奉献精神的职业。在你们中间，有忠于职守、勇于开拓、治校有方的各级各类学校领导；有顷尽爱心、精心育人、

教育教学成果显著的普通教师；有埋头苦干、兢兢业业、任劳任怨、几十年如一日无私奉献的老同志；也有初涉杏坛、脚踏实地、谦虚好学、实绩优异的教育新兵。正是由于有了这样一支爱岗敬业、精心育人的优秀教职员工队伍和这样一种教育团队精神，我县的教育事业才会有今天的兴旺和辉煌！

在过去的一年里，我们在县委、县政府的领导下，把大力发展教育事业、不断改善办学条件、提高教育教学质量作为践行“三个代表”重要思想、永远保持共产党员的先进性的具体体现，牢固树立科学发展观，与时俱进、开拓创新，确立了“三个坚持，四项战略，一个目标”的总体工作思路和发展定位。即：坚持以教学为中心，以育人为本；坚持教育规模与教育质量和谐发展；坚持国内有亮点，全市创一流的工作要求，走科研兴教、兴师兴教、依法兴教、以德兴教之路；率先基本实现教育现代化，建设具有时代特征的教育强县。办适合师生

发展的教育，打造幸福校园，极大地促进了蓟县教育事业的快速发展平方米，占全县学校建筑面积的%，基本取消了村小，全县实现了适度规模办学，真正实现了“最好的房子是学校，最美的环境是校园”的建设目标。特别是今年，蓟县积极实施农村学校校舍改造工程，并对校舍进行了普查和规划，实现了校舍微机化管理。为满足学校教学需要，目前，全县中心小学以上学校校校有机房，保证了“三机一幕”进课堂，公办学校和部分乡镇学校安装了大屏幕实物投影；城区学校实现了光纤接入宽带网；通过教育局信息技术中心，连通了市教育信息网和中小学校园网，100所学校实现了“校校通”。教育资源配置更加优化，育人功能更加完善，学校管理效能显著增强，促进了教育均衡发展，提升了办学整体水平。

二是各类教育竞相发展。以社区为依托，以幼儿园为基地，以家庭为基础，开展了多种形式的社区早期教育活动，

全县共建立家庭指导站120个，社区早期教育指导中心60个，21个乡镇被评为学前教育规范乡镇，花园新村幼儿园被评为市级示范幼儿园，农村3—6岁儿童幼儿入园率达95%，0—3岁婴幼儿受教育率达70%；全县小学入学率、巩固率均达到100%，初中入学率达到100%，义务教育完成率达到%；高中阶段普及率达到92%；残疾儿童少年随班就读工作得到国家教育部领导的肯定。蓟县中专、蓟县职专晋升为国家级重点校，蓟县职专机电专业进入市重点专业行列，蓟县中专汽车应用与维修专业被教育部列入技能型紧缺人才培训基地，成人教育和社区教育走在了全国前列。

三是教育科研成效彰显。近年来，蓟县把抓好教科研工作作为推动整体工作上水平，促进蓟县教育发展的一项重要举措，创造了浓厚的创新和研究氛围。与市教科院联合创建36个教育科研基地实验点，其研究成果《走进教科研》一书已公开发行。承担的“以学校特色建设

提升整体办学水平的策略研究”课题被列为天津市“十五”期间重点课题，获得市专项补助，这个课题在50所中小学开设了子课题。23篇研究成果结集发表在《天津教科院学报》上，有力促进了蓟县特色教育的发展。2005年，蓟县被确定为全国首批“科学教育实验区”，6所学校被确定为全国科学教育实验基地。

四是素质教育稳步推进。几年来，蓟县坚持把加强青少年思想道德建设摆在重要位置，纳入教育教学全过程，针对家长关注、社会反映强烈的问题开展工作，在学生中开展了“我是文明人，不进网吧，不吸烟，不随意拨打紧急特服电话”和“保护环境，我为构建中等旅游城市做贡献志愿者”系列活动。与此同时，充分发挥本地区爱国主义教育资源优势，开展民族教育和革命传统教育，实施爱国主义教育基地“一卡通”工程，使广大青少年受到了实实在在的教育，得到了学生、家长和社会的广泛称赞。近几年来的春季高考、普通高考和高中

会考成绩连创新高，闯入全市一流行列，体育成绩进入全市前8名，中学生劳动技能竞赛连续位居全市前列。

五是干部教师队伍建设得到全面加强。为保持蓟县教育工作的可持续发展，实行了中小学副校级以下干部竞争上岗，优化干部队伍结构。与市区名校取得联系，选拔有发展潜力的青年干部挂职锻炼；坚持领导干部述职评议制度和财务审计谈话制度；对年度重点工作项目及主要目标实行台帐式管理，以目标拉动事业发展，增强了各级领导干部的责任意识。举办教师专业技能擂台赛，制定各学校的教师培训方案，从制度上为教师提供成长的机会，从实践中为教师提供展示的平台；以“十百千万”工程提速队伍建设的进程，提出创建10所“红旗学校”，选出百名师德标兵，推出千名教师骨干，最终带动万名教师共同发展。2004年实现了乡镇教师工资由县统一发放。

六是评价机制日臻完善。在对学生

的评价上，运用激励评价机制和综合性素质评价手段，制定印发了《小学学科学生学习水平测评实施方案》，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力，强调将学习与实践、学科与问题相结合的能力；采取“分项检测、等级评价”的方法，将认知、技能和情感等考查统一起来，激发了学生主动学习、全面发展的积极性。对学校的评价，在坚持对学校教学质量评价的基础上，制定《蓟县中小学教学工作年度评价管理办法》，从课程计划、教学管理、现代教育技术的推广、教师队伍建设、教学成绩五个方面进行评价，形成了一套较为系统、完整的教学工作管理评价办法，突出了教学的中心地位。对教师的评价，启动了教师聘任制，实行了“一评双考”的评价机制，构建了激励与约束相结合的良性运行机制，极大地调动了教师的积极性。

通过全县上下的共同努力，蓟县先后被评为全国“督导工作先进集体”、全国“两基”工作先进地区、全国“幼教工作