【人教部编版】九年级历史上册知识点总结：第18课_美国的独立
2022年秋部编版历史九年级上册知识点通关 第18课 美国的独立(含答案解析)
第六单元资本主义制度的初步确立第18课美国的独立素养目标历史解释：了解独立战争的背景、经过等基本史实,概述1787年美国宪法的内容,理解其对美国发展的重大影响。
史料实证：通过相关史料,分析《独立宣言》内容,体会其包含的资产阶级民主思想。
家国情怀：了解华盛顿为美国独立和国家民主政治建设作出的重大贡献。
自主预习·认新知一、独立战争的序幕1.背景：(1)英国和欧洲其他国家的移民促进了北美经济的发展。
(2)英国国王和贵族把北美看作英国的________和销售商品的市场。
(3)英国政府颁布新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。
_______年,英国政府授权东印度公司垄断北美的________,引发了新的抗税浪潮。
2.根本原因：英国的殖民统治严重阻碍北美_______的发展。
3.导火线：1773年________事件。
二、独立战争的进程1.爆发：______年4月,英军在________与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发。
2.建军：1775年5月,北美召开第二届________会议,决定把民兵整编为________,委任________为总司令。
3.建国：4.转折：1777年,________是独立战争的转折点。
5.胜利：1781年,美法联军在________与英军激战,英将康华利率部下投降。
6.结束：________年,英国被迫承认美国独立。
7.性质：美国独立战争既是一次________战争,也是一场________革命。
三、政权巩固—1787年美国宪法合作探究培素养历史解释、史料实证、家国情怀均属于历史学科核心素养范畴。
按要求回答问题。
【历史解释——漫画析原因】材料一(1)这是18世纪的一幅讽刺画,画的是一个英国殖民者骑在一匹名为“美利坚”的烈马身上。
请说一说这幅漫画表达了北美人民什么样的强烈愿望。
这一愿望是通过哪一重大历史事件来实现的?【史料实证——文件探思想】材料二自由女神像屹立于美国纽约市哈德逊河口附近,左手握着的文件中有如下内容：“人人生而平等,他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
初三历史第18课美国的独立知识点汇总
初三历史第18课美国的独立知识点汇总一、独立战争（时间：1775年～1783年）二、1、根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级3、领导人物：华盛顿4、导火线：1773年，波士顿倾茶事件。
5、开始标志：1775年，来克星顿的枪声。
6、建军：1775年第二届大陆会议决定建立大陆军，华盛顿为总司令。
7、建国：1776年7月4日，《独立宣言》的发表，标志美国的诞生。
8、转折点：1777年，萨拉托加大捷。
9、战争结束：1781年，英军约克镇投降10、承认独立：1783年，英国被迫承认美国独立11、战争性质：美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命。
三、重要文献（一）《独立宣言》1、时间：1776年7月4日2、颁布机构：大陆会议3、起草者：杰斐逊4、内容：①人权——宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
②反对殖民统治——宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
5、地位：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。
6、意义：《独立宣言》的发表标志着美国诞生。
7、局限性：没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
（二）《1787年宪法》1、时间：1787年，费城2、制定机构：制宪会议3、内容：依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国，实行行政、立法、司法三权分立。
4、意义：1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
三、华盛顿1、主要活动：在第二届大陆会议上被任命为大陆军总司令，1789年担任美国第一任总统，连任两届。
2、评价：领导美国独立战争，使美国取得了国家的独立；领导制定1787年宪法，开创了民主政治的先河。
作为开国元勋和伟大的政治家，备受人民尊敬，是美国最著名的历史人物之一。
四、知识拓展1、联邦制是美国的国家结构，美国的政体是总统共和制，三权分立是民主共和的主要表现。
人教部编版九年级历史上册 第18课美国的独立
《独立宣言》的发表
托马斯·杰斐逊
托马斯·杰斐逊修改过 的《独立宣言》草稿
约翰·尼克松向众人阶级政治 要求的纲领性文件。被称为“第一个人权宣言”
3.建国——《独立宣言》的发表 《独立宣言》的发表说明了什么？有什么历史进 步性和局限性？ 北美殖民地宣布脱离英国，宣告了美国的独立。 标志着美利坚合众国的成立。
国家的中央政府软弱无力。1787 年，各州派出代表齐聚费城，由 华盛顿主持召开了制宪会议，经 过争论和妥协，最终制定出美国
宪法。。
（2）、内容：
1787年宪法确立了美国的联邦制，根据三权分立原 则组成联邦政府 总统 三 （行政权）
权 分 立 示 意 图
权力平等 相互制约
国会 （立法权）
任命司法官员需参议院确认 可宣布法律不合宪法
最高法院 （司法权）
美国白宫
美国宪法规定，行政权属于总统，国家元首和政府首脑职权集中 于总统一人，总统兼任武装部队总司令，总统不对国会负责。总统 的行政命令与法律有同等效力。总统通过间接选举产生，任期四年。 政府内阁由各部部长和总统指定的。
美国国会大厦
1、导火线：1773年波士顿倾茶事件
1773年12月，愤怒的50名波士顿人分三队潜入堆放茶 叶的英国船上，将英国廉价倾销的300余箱茶叶倒入海 中，之后别的港口也学习波士顿港，抵制英货。
波士顿倾茶事件的主要 领导人—塞缪尔·亚当斯
波士顿倾茶事件
波士顿人民为什么要把茶叶扔到海里？
殖民地人民反对一切贸易垄断行为，反对向英 国交纳茶税，所以将茶叶扔进海里。
美国独立战争的性质
既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命 民族解放战争：美利坚民族反抗英国的殖民压迫；
资产阶级革命：美国打碎英国的殖民枷锁，为北美资 本主义经济的发展扫除障碍。
人教部编版历史九年级上册第六单元第18课《美国的独立》教案设计
第18课美国的独立教学设计【教学任务】【教学流程】便是“美国国父”——华盛顿。
这节课，让我们一起走进华盛顿的一生，从华盛顿的视角，看美国的独立。
讲授新课一、少年雄心，渴望自由——一个民族的形成1.教师讲述华盛顿出生前美洲的情况：（1）华盛顿出生于美洲这块大陆，但在他出生之前，由于新航路的开辟，美洲早已成为了冒险者的天堂，1620年，102名英国人乘坐五月花号船来到了北美，建立了普利茅斯城，经过一百多年的开拓，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。
各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化。
一个新的民族——美利坚民族，也在这样的环境中孕育而生。
（2）尽管这个时候北美在英国的殖民控制之下，但在北美这片大陆上，资本主义依旧在发展着，它的北部资本主义工商业依旧较为发达，南部则是种植园经济，这是一种畸形的社会经济形态。
（3）1732年，华盛顿出生在弗吉尼亚州的一个种植园内，这位美国独立战争时期最杰出的代表，同学们，你们对华盛顿了解多少？（4）作为种植园园主之子，华盛顿本可以过悠闲舒适的生活，可是，面对英国对北美的殖民控制，他却在16岁时选择了艰苦。
他主动要求参加勘探队；19岁，华盛顿当上了少校级的副官长。
27岁开始，华盛顿成为了弗吉尼亚下议院议员，开始带头反对英国统治；33岁这一年（1765），华盛顿亲眼目睹了英国为了转嫁因战争导致的巨大财政亏空，在北美殖民地颁布的一系列税法......（5）展示18世纪中期北美的三幅漫画（6）展示材料：（7）学生朗读，创设情境：在如此多的苛捐杂税和过分的要求之下，北美本土的资本主义发展必然会受到阻碍，与此同时，越来越多的民族压迫致使人们的民族意识开始觉醒。
“有人对我们讲了，先生们，我们的力量太弱，不足以抵御这样一支强敌。
那么请问：要等到何时才能变强?难道迟疑不决，因循坐误，便能蓄集力量，转弱为强吗?难道一枕高卧，满脑幻想，直至敌来，束手就缚，便是最好的却敌之策吗?先生们，我们的实力并不软弱，如果我们能将上帝赋予我们手中的力量充分发挥出来，三百万军民能够武装起来，为着自由这个神圣事业而进行战斗，那么敌人派来的军队再大再强，介绍美洲被发现的历史，可以让学生温故知新，架构时空观念。
部编版九年级历史上册第18课 美国独立战争
在战争中：
（1）组建军队：1776年，华盛顿任总司令 （2）扭转战局： 1777Hale Waihona Puke ，萨拉托加大捷1.领导 美国人
（3）取得胜利：1781年，约克镇战役
民取得
（4）签订和约：1783年，《巴黎和约》 民族独
立
在和平中：
（5）两任总统： 第一任总统（国父）
2.开创了民 主政治的先
萨凡纳
烟草、蓝靛 (种植园经济)
3.美利坚民族的形成 随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资本主义经济的发展 ，各殖民地之间的贸易频繁往来，南部需要北部的工业品， 而北部也需要南部的原材料，这样就形成了统一的市场，在 人们交往过程中，由于北美大部分移民是英国人，因此，在 北美英语成为通用的语言。共同的语言产生共同的文化。 共同的地域 统一的市场 通用的语言 共同的文化
这只鸡下的蛋
苦
都是我的！！！
啊 北美
英
苦
国
5.独立战争的原因
强化
英国
殖民统治
压制 北美殖民地
发展
阻碍 社会经济
波士顿倾茶事件
战争爆发
导火线—— 波士顿倾茶事件 根本原因—— 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展
二、美国独立战争的过
1、导火线程——波士顿倾茶事件 1773年12月16日，乔装成印第安人的北美“自由
与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此 完全废止。 作用：宣告美国的独立， 规定美国建国后的国家制度
二、美国独立战争的过 程
4.转折——
萨拉托加大捷（1777年10月）
二、美国独立战争的过 程
5.胜利—— 英军约克镇投降（1781年10月）
屹 立 在 纽 约 港 内 的 自 由 女 神 像
人教部编版历史九上第18课 美国的独立
宰 杀 映下 英金 美蛋 关的 系鹅 的 漫 画当 时 反
——
殖民压迫
波 士 顿 惨 案
对印花税条例的讽刺漫画，描写了被英国征税人强迫 喝茶的波士顿居民。
反印花税法的运动
被吊死的印花税法执行者
二、北美独立战争的过程
结合课本，整理线索：
1、爆发——1775年 2、建军——1775年
来克星顿的枪声，独立战争开始。 大陆军、华盛顿被任命为大陆军的总司令。
摘自《独立宣言》
反映了殖民地人民摆脱民族压迫的强烈要求 体现了平等、自由等主张，注重人权
标志着美国的成立
《1787年宪法》，确立美国是一个联邦制国家
美国1787年宪法
总统(行政)
法院（司法）
三权分立 相互制衡
国会（立法）
1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响
3、建国（宣布独立）——1776年 4、转折——1777年 5、胜利——1781年 6、独立——1783年
萨拉托加大捷
《独立宣言》的发表
约克镇英军投降
英国承认美国独立
导火线——波士顿倾茶事件
波士顿倾茶事件的主要领导人——塞 缪尔·亚当斯
美独立战争的过程
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成
人教部编版历史九上 第18课 美国的独立
一、美国独立战争的序幕
美国独立战争的背景 (1)北美资本主义经济的发展 （2）美利坚民族形成后，民族独立的要求。 (3)英国对北美殖民地的盘剥。
殖民压迫
印花税票
由北美运回的税票成捆地堆积在英国码头，一队送葬队伍经过，他们庄严 地抬着一ห้องสมุดไป่ตู้棺材，上写“北美税票小姐，生于1765年，卒于1766年”
人教版历史九年级上册(新编)《第18课美国的独立》(说课稿)
人教版历史九年级上册（新编）《第18课美国的独立》（说课稿）一. 教材分析《第18课美国的独立》是人教版历史九年级上册（新编）的一课内容。
本课主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果，以及美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。
教材内容丰富，插图和史料翔实，有利于学生全面了解美国独立战争的历史背景、过程和影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国独立战争这一历史事件，他们可能已经了解到一些基本信息。
但在深入理解美国独立战争的原因、过程和影响方面，还需要进一步引导和启发。
此外，学生对于战争的历史事件，可能更多地关注战争的过程，而对于战争背后的原因和影响则理解不够。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去思考和理解美国独立战争。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的原因、过程和结果，掌握美国独立战争的主要历史事件和人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识美国独立战争对美国历史和世界历史的重要影响，理解自由、、平等的理念，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：美国独立战争的原因、过程、结果和影响。
2.教学难点：美国独立战争的原因，以及战争背后的历史背景和意识形态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、史料分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学手段，生动展示美国独立战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以美国独立战争的历史图片或视频为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考美国独立战争的原因和背景。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解美国独立战争的过程和结果，引导学生关注战争背后的原因和意识形态。
3.合作探讨：将学生分成小组，让学生根据自主学习的结果，合作探讨美国独立战争的原因、过程和影响，培养学生的合作意识和历史思维能力。
(精品)部编人教版历史九年级上册第18课《美国的独立
第六单元资本主义制度的初步确立第18课美国的独立一、单项选择1．美国独立战争爆发的根本原因是()A．北美初步形成了统一的市场B．英国殖民者竭力压制北美经济的发展C．英国殖民者对北美人民的反抗采取高压政策D．波士顿倾茶事件2．托马斯·潘恩1776年发表的《常识》中有一句话：“所有正确的或合理的事情都为分离做辩护，被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。
”潘恩呼吁“分手”的双方是()A．种植园奴隶主和工业资本家B．北美殖民地和英国政府C．美利坚合众国和法国政府D．第三等级和特权等级3．他是“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”，他带领美国人民打破了英国的殖民枷锁。
这里的“他”指的是()A．林肯B．克伦威尔C．杰斐逊D．华盛顿4．下图是对近代西方某一政治文件的介绍。
该文件()A．确立了君主立宪制B．宣告北美13个殖民地脱离英国而独立C．指导了法国大革命D．确立了三权分立原则5．历史陈述有时带有感情色彩，据此判断，北美人民关于独立战争带有强烈的感情色彩的陈述是()A．《独立宣言》发表B．来克星顿枪声C．华盛顿出任总司令D．萨拉托加大捷6．“士兵们衣不蔽体，夜无毡毯，脚上没鞋，赤脚行军，从他们脚上留下的血迹，就可以找到他们的行踪……”材料表明美国独立战争取得胜利的主要原因是() A．英国军队战斗力薄弱B．美军装备精良C．法、荷等国军事援助D．美国人民英勇斗争7．美国独立战争与中国辛亥革命都是重大历史事件，两者都()A．推翻了国内的封建统治B．实现了国家主权独立C．确立了君主立宪制政体D．传播了民主自由思想8．下图反映了1787年美国宪法对国家权力实行()A．总统独裁B．君主立宪C．三权分立D．专制集权9．美国国土安全部2017年2月4日发布声明称，根据美国华盛顿州西区联邦地方法院法官詹姆斯·罗巴特作出的裁决，在全美范围内暂停实施总统特朗普颁布的限制难民等群体入境的行政令。
部编人教版历史九年级上册第18课《美国的独立》教学设计
部编人教版历史九年级上册第18课《美国的独立》教学设计一. 教材分析本课《美国的独立》是部编人教版历史九年级上册第18课的内容。
本课主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果，以及美国独立对世界历史的影响。
教材通过丰富的史料，生动地展现了美国人民在独立战争中表现出的英勇和智慧，让学生感受到美国独立的重要性和历史意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对美国独立战争有一定的了解。
但学生在分析历史事件的原因、过程和影响方面还需进一步引导。
此外，学生对于美国独立战争中的重要人物、战役和文献的了解还不够深入，需要在课堂上进行拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解美国独立战争的原因、过程和结果，掌握美国独立战争的主要人物、战役和文献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美国独立战争的正确认识，树立爱国主义情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：美国独立战争的原因、过程和结果，美国独立战争的主要人物、战役和文献。
2.教学难点：美国独立战争的原因分析，对学生进行爱国主义教育。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受美国独立战争的过程。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同分析美国独立战争的原因、过程和结果。
4.案例分析法：以重要人物、战役和文献为例，深入剖析美国独立战争的历史意义。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。
2.课件：美国独立战争的图片、视频和文献资料。
3.作业：提前准备相关的历史题目，用于课堂练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美国独立战争的图片和视频，引导学生回顾美国独立战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解美国独立战争的原因、过程和结果。
教师在此过程中进行巡视指导，解答学生的疑问。
最新人教部编版历史九年级上册历史第18课 美国的独立
8.华盛顿在1783年1过2月关向训国练会交出军权的仪式
上说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，
我将退出这个伟大的舞台，并且向尊严的国会
告别。”华盛顿“已经完成”的使命是( A )
A.取得独立战争胜利
B.两届总统任期已满
C.废除了封建农奴制
D.废除了黑人奴隶制
9.“起事勇于胜广，过割关据训雄练于曹刘。既已提三
产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产 生了重要影响。
难点释疑
1.《独立宣言》：《独立宣言》的中心思想是 宣布美国独立，它深刻地阐述了“自由、平等” 的资产阶级民主原则，成为当时欧洲大陆各国 反对封建君主专制，进行资产阶级革命的一面 旗帜，被马克思称为“第一个人权宣言”。
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难点释疑
2.美国独立战争的性质：一方面，独立战争结 束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，因 此它是一场民族解放战争；另一方面，独立战 争为美国资本主义的发展扫清了障碍，确立了 比较民主的资产阶级政治体制(1787年宪法)， 对以后欧洲和拉美的革命起了推动作用，因此 它又是一场资产阶级革命。(具有双重性)
华盛顿 为总司令。
(2)《独立宣言》：
①时间：1776年7月4日
②起草人：杰斐逊 ③内容：宣布人人生而 平等 ，享有生命权、自
由权和追求幸福的权利；号召殖民地人民反对英
国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国 而 独立。
④意义：《独立宣言知》识是要第点一 个以国家名义
明确表述 资产阶级 政治要求的纲领性文献，被
热程度，以致准备进行疯狂的尝试。”报告中
“共同的事业”是指( D )
A.维护国家统一
B.摧毁封建专制统治
C.确立君主立宪制
2020九年级历史上册 第六单元第18课 美国的独立(重点难点 精归纳 巧突破)
第18课美国的独立重点难点精归纳一、理解美国独立战争的性质美国是以争取民族独立的形式走上资本主义发展道路的，所以美国独立战争既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
1、美国独立战争是北美殖民地人民为摆脱英国殖民统治、求得民族独立与解放而进行的战争。
美国独立战争前，美利坚民族开始形成，民族独立的意识增强，争取民族独立成为独立战争的首要任务。
因此，这场战争具有民族解放战争的性质。
2、美国独立战争由资产阶级领导，目的是推翻英国的殖民统治，发展本国的资本主义。
因此，这场战争具有资产阶级革命的性质。
二、1787年美国宪法的重要进步意义1、世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。
2、联邦制赋子中央政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，保障了资产阶级民主制度。
3、地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方积极性的调动和创造性的发挥。
4、西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。
知识点巧助记英在北美殖民地，土著居民遭唾弃，印第安人遭驱逐，剥削欧移与黑奴。
英国颁布新税法，双方矛盾更激化，来克星顿响枪声，独立战争始爆发。
历经八年抗英，终于取得成功。
即是民族解放，又是资产阶级革命。
典型例题巧突破考点一独立战争的序幕例1、九年级一班同学对美国独立战争爆发前的背景做了分析和探究,其中不符合史实的一项是（）A.17世纪英国在北美建立13块殖民地B.一些欧洲人移民到北美C.英国把北美看作原料产地和商品销售市场D.英国在北美颁布新税法，缓和了英国殖民者与北美人民之间的矛盾解析:本题考查美国独立战争爆发前的背景。
A、B、C三项都符合战争爆发前北美的状况。
但英国在北美颁布新税法，是激化了英国与北美的矛盾，而不是缓和了矛盾。
因此D项符合题意。
答案:D考点二华盛顿与独立战争例2、俗话说“好的开始是成功的一半”。
部编人教版九年级历史上册第18课《美国的独立》教案+习题
《美国的独立》教材分析：美国是世界上的重要国家，综合国力强大。
它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。
要找到答案，就需要从美国的起点入手。
而独立战争正是美国的起点极大地促进美国资本主义的发展。
从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。
教学目标：【知识与能力】1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。
【过程与方法】1、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；2、通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；3、通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
【情感态度价值观】1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。
教学重难点：【教学重点】独立战争的起因、过程。
【教学难点】战争的双重性质。
教学准备：1、电脑、投影仪；2、相关的文字、图片资料；3、相关的音像制品及设备。
教学过程：<一>导入新课：提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是，200多年前，它却是英国的殖民地。
那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。
【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
<二>讲授新课：目标导学一：独立战争的序幕1. 教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。
新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。
从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。
这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？【设计意图】通过自学了解课本的大致内容。
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第18课美国的独立【知识框架】
美国的独立
【重点梳理】
1.
背景(1)从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。
英国和欧洲其他国家的移民来到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展
(2)英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场,英国殖民者驱赶当地的印第安人,剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴
背景(3)1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。
1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮
爆发1775年4月19日,800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火,美国独立战争爆发
2.华盛顿与独立战争
建军1775年5月,北美13个殖民地的代表聚集费城,召开了第二届大陆会议。
会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。
3.《独立宣言》与美国宪法
《独立宣言》发表(1)颁布:1776年7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》
(2)内容:宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。
宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统治,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立
(3)评价:《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。
但是,宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人
转折1777年的萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
之后,法国承认美国,公开参战
【知识延伸】
1.美国独立战争的历史意义。
结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立;确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展;对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
2.如何评价华盛顿。
华盛顿是美国独立战争的领导人,他担任大陆军总司令时期,采取灵活的战术,克服困难,英勇作战,终于率领美国军民取得独立战争胜利,赢得人民爱戴。
他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词,亲自主持制定了1787年美国宪法,被选举为美国第一任总统。
后来,他坚决不参加第三次总统竞选,为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。