人教版初中语文八年级上册教案全册
初中语文人教版八年级上册教案全集
初中语文人教版八年级上册教案全集中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，下面是小编给大家整理的初中语文人教版八年级上册教案全集，仅供参考希望能够帮助到大家。
初中语文人教版八年级上册教案全集1教学目标：(一)知识与能力：1、理解并积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。
2、了解信客职业及其品质。
3、学习描写人物的方法。
4、揣摩佳句，提高品味语言的能力。
(二)过程与方法：朗读法、引导法、讨论法、继续培养和形成自主合作学习方式。
把握作者思想感情，揣摩其写作意图。
(三)情感态度与价值观：1、从信客的风雨生涯中、感悟人生。
树立诚信为本的做人理念。
2、把握信客形象。
培养学生洁力自好、待人宽容、任劳任怨、等品格。
重、难点：1、感受本文的语言、体会人物品格2、理解文章思想内容，、揣摩品味语言。
教具准备：多媒体课件、打印好的文字资料。
第一课时：一、情景导入：2分钟同学们，正如一则广告语所说的“呼机、手机、商务通”一个都不能少。
电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利，手机短信拜年已成为一种时尚，提及20世纪初期的乡，对外通信往往主要依靠一种特殊职业人——信客。
也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨《信客》将向我们讲述这段故事。
“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”。
今天，让我们通过文章《信客》去认识信客，去体会他的苦涩人生。
二、整体感知：(检查预习情况)(课件展示)10分钟1、正音2、释义三、整体感知课文内容：理清行文脉络。
15分钟做信客的原因——怎么做信客的——怎么不做信客的——为什么当教师、校长也是好样的。
四、启发探究：15分钟1、填充信客档案：信客是我们的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎样一个人呢?这是我们首先要了解的。
老师设计了一个信客档案，请同学们快速阅读课文，从文中捕捉重要信息。
2016-2017年度(人教版)初中八年级语文上册教案-全册
初中集体备课卡（2016-2017年度第一学期）学科语文年级八年级教师xx老师备课要求备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。
根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求：1、集体备课卡包括：备课要有学期(全册)备课----学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。
2、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改(个性展示)。
3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值20磅，段前段后设置为0。
页面设置左边距3厘米，右边距为2厘米。
4、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。
5、课时备课具体要求：每课备课要求备的是堂课。
即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。
（1）课题：是课文内容的题目。
（2）教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性。
（3）教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合。
（4）教学难点：是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能。
（5）教学流程：是教学活动的展开过程。
其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为，重点体现“高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。
（6）作业设计：根据学生实际情况，分层布置作业，要有针对性和开放性。
（7）板书设计：新授课必须要有完整的板书设计。
（8）每课一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而谈。
2016-2017年度第一学期八年级语文教学计划第一单元集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：备课日期：课时集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：课时集体备课卡备课日期：单元复习课一、复习目标：1、掌握课文中出现的重要字词。
人教版语文八年级上册教案(6篇)
人教版语文八年级上册教案（6篇）教案是教师上课的总体设计和思路。
备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。
为了帮助大家更好的写作人教版八年级上册语文教案，作者整理分享了6篇人教版语文八年级上册教案。
语文八年级上册教案篇一【教学目标】1、朗读课文，理解文意。
2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
3、展开想象，体味文章意境。
【教学重点】品读课文，感受三峡的独特美。
【教学难点】体味文章意境。
【辅助教具】多媒体课件【教学时间】3课时【教学过程】一课时一、导入新课：有名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我较值得去的一个地方吗？请只说一个。
”同学们猜是哪个地方？(三峡)那么，三峡何以有那么大的魅力呢，请看：(播放三峡风光片)看来，三峡的确魅力无穷。
这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。
二、整体感知课文。
1、教师范读课文。
2、请同学配乐朗读课文。
(多媒体课件)3、请大家齐读课文。
(多媒体课件)4、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。
(如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决)。
刚才我们初步领略了三峡风光，你能说说你的感受吗？(学生自由发言)三、赏读课文，理解文意。
第二课时四、拓展延伸：过渡：三峡自古就有“山水画廊”之称，三峡的山，千年屹立，三峡的水，从古流到今，今天的三峡又是怎样的一幅景观呢？三峡现在正在进行一项规模空前巨大的水利枢纽工程，那就是--三峡大坝工程。
大家有查到关于三峡大坝工程的资料吗？我们一起来交流一下。
(师生共同交流，多媒体展示三峡大坝工程的资料：1994年12月14日，三峡工程正式破土动工。
20xx年11月6日，具防洪、发电、航运等综合效益于一体的世界上较大的水利枢纽工程--长江三峡水利枢纽工程明渠截流工程取得成功。
20xx年10月26日，三峡工程开始第二次蓄水，三峡水库的水位在135米的基础上悄然涨到137.4米，10月31日，坝前水位提高到139米。
新版人教版八年级上册语文8美轮美奂的色彩 主课件配套教案
新版人教版八年级上册语文8美轮美奂的色彩主课件配套教案一、教材分析本节课的教材是新版人教版八年级上册语文第八单元，主要内容是美轮美奂的色彩。
本单元通过课文内容和图片展示，引导学生了解不同颜色表达的情感和意义，培养学生对色彩美的欣赏和感受能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握课文中的重点单词和短语，了解不同颜色的表达含义。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识描述和表达对色彩的感受和喜好。
3. 情感目标：培养学生对色彩美的欣赏和感受能力，培养学生的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：把握课文内容，理解不同颜色的表达含义。
2. 教学难点：培养学生对色彩的感受和喜好，锻炼学生的表达能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用课件播放一段与色彩相关的视频，引起学生对色彩美的兴趣。
2. 研究与讨论（15分钟）- 通过课文的阅读和讨论，引导学生了解不同颜色的表达含义。
- 教师提问学生关于色彩的感受和喜好，激发学生的思考和表达能力。
3. 拓展与运用（20分钟）- 将课文中的图片展示给学生，让学生通过观察和描述表达对色彩的感受和喜好。
- 利用课件上的练题，让学生对所学知识进行运用和巩固。
4. 总结（5分钟）- 小结本节课所学的知识和技能，强调对色彩美的欣赏和感受能力的培养。
5. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生根据自己的实际经历，描述一个自己喜欢的颜色，并解释为什么喜欢这个颜色。
五、板书设计- 主题：美轮美奂的色彩- 重点词汇：色彩、表达、感受、喜好六、教学反思本节课通过使用课件配套教案的形式进行教学，有利于调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
通过学习与讨论，拓展与运用的环节，能够培养学生对色彩美的欣赏和感受能力，并锻炼学生的表达能力。
教师在教学过程中需要注意引导学生参与，激发学生的思考和能动性。
初中语文课文教案一课时
初中语文课文教案一课时课时：1课时教材版本：人教版初中语文八年级上册教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对父亲深深的思念和愧疚之情。
3. 学习课文中的细节描写，提高自己的写作水平。
4. 了解作者朱自清的生平和创作背景，感受其文学价值。
教学重点：1. 课文的细节描写和情感表达。
2. 理解课文中所表现的父子关系。
教学难点：1. 课文中一些生僻词语的理解。
2. 体会作者的内心情感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的朱自清的文章《春》，对其文学价值进行复习。
2. 提问：同学们对朱自清的了解有多少？他的作品给你们留下了怎样的印象？二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文《背影》，边读边圈出生僻词语，查字典理解。
2. 让学生找出自己觉得最有感触的句子，并在课堂上分享。
三、课堂讲解（20分钟）1. 对课文进行逐段讲解，解释生僻词语的意思，分析课文的大意。
2. 讲解课文中的细节描写，如父亲为作者买橘子时的情景，以及这些描写所表现出的父子关系。
3. 分析作者的情感表达，理解作者对父亲的思念和愧疚之情。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论，讨论自己觉得课文中最感人的地方。
2. 每组选代表进行分享，让大家一起感受课文的魅力。
五、写作练习（10分钟）1. 让学生以“我的父亲”为主题，进行片段写作。
2. 要求学生运用细节描写，表现出自己对父亲的感激之情。
六、总结（5分钟）1. 教师对课文进行总结，再次强调课文中的细节描写和情感表达。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注家人，珍惜与家人相处的时光。
教学反思：本节课通过阅读朱自清的《背影》，让学生感受到了浓厚的父子情感。
在教学过程中，我注重引导学生理解课文内容，体会作者的情感表达，同时进行写作练习，提高学生的写作水平。
但在课堂讨论环节，部分学生表现得较为被动，下次教学中可以在这方面进行改进，让更多学生参与到课堂讨论中来。
人教版八年级语文上册第一课教案
人教版八年级语文上册第一课教案中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
茫茫人海中，有缘才能相识，这份师生之缘非常值得我们去珍惜。
下面是小编整理的人教版八年级语文上册第一课教案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。
如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。
初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻--因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。
在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。
尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。
1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。
哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。
哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手?2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求：①.广泛而大量的阅读。
②.有所取舍的精读。
③.美文、诗词的背诵。
④.定期整理读书笔记、摘抄。
⑤.通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。
⑥.与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。
①某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。
初中语文人教八年级上册(统编2023年更新)八年级语文上册教案三峡
学生读文章，赏析美景
教师点拨
三峡的山美，你看，在三峡七百里间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重岩叠嶂，隐天蔽日，若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。山有磅礴逶迤、雄伟峭拔的特点。
三峡的水美，你看，一千二百里的水路，早上出发，傍晚就到了，即使骑着快马，驾着疾风，也不如船行得快。水有迅疾的特点。
三峡的水美，你看，春冬之时，则素湍绿谭，回清倒影，激流回旋，清波荡漾。水有清幽的特点。
三峡的秋美，你看，高猿长啸，声声在山谷中回荡。三峡之秋有萧瑟凄凉的特点。
（2）小结三峡自然景物特点
山：连绵高耸、磅礴逶迤、雄伟峭拔
水：夏水的迅急险恶、春冬之景的清幽秀丽、秋景的凄寒婉转
5.诵美文——诵出情感
（1）一山一水总关情，透过文章对山水的描绘，我们的心也同作者的心一起跳动。请同学们诵读课文，说说你体会到了作者怎样的情感？
指名回答，教师明确：
一句“良多趣味”道出作者面对春冬之时山光水色的秀丽奇绝，实在掩饰不住内心的欣赏、喜悦之情，者的情感，而是借景抒情，学生要透过文字去体会有一定的难度。
教学方法
1.通过反复诵读和想象，感受三峡的自然之美。
2.通过体会作者热爱祖国大好河山的感情，从而激发学生的情感。
教学环节
教学过程
导入
1.（观赏视频《三峡印象》）教师深情讲述：三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。观赏完这段这段视频，请用几个词语评价三峡风光。
人教版八年级上册语文《昆明的雨》教案【三篇】
【能力目标】1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。
2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。
【情感目标】培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。
【教学重点】理清思路，感悟作者表达的情感。
【教学难点】通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。
【课时安排】一课时【课前准备】1．预习本文字词，扫清阅读障碍。
2．了解汪曾祺的写作风格。
教学过程一、说诗情，导入新课读汪曾祺的一首小诗莲花池外少行人，野店苔痕一寸深；浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
让学生自由的读一读品一品其中的诗味。
教师这首旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年代昆明雨季的宁静、清寂和时在西南联大学习的莘莘学子的苦闷和无奈。
在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。
莲花池本来坐落在昆明市的西北部。
一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼装的雕像，有点荒凉、凄清。
现在的莲花池处于市中心一带。
高楼大厦、车水马龙，白天，人流如过江之鲫；入夜，灯火似天上繁星，再也不是莲花池外少行人的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的野店了。
有的是酒楼、饭店、大排档。
入夜，路边烧烤摊上聚集的是打工仔、打工妹和附近大学里的男女大学生们。
嘻嘻哈哈，边吃边聊。
满街是油烟、尾气和烧烤混合的怪味，木香花的清香早没了。
然木香花会有的。
猪头肉也会有的。
只是一杯浊酒中恐怕再难品出木香花湿雨沉沉的那种况味，那种氛围了！我们也只能从先生的美丽的文字中去想象去品味……二、读文本，整体感知在预习的基础上，学生再次默读课文，思考下列问题，随后师生共同探讨交流1、题为昆明的雨，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？明确所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。
又可引出下文对昆明的雨具体的的描述。
2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请圈划出最能概括其特点的那一句。
明确昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
3、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情？明确昆明的雨季是明亮的，因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完；昆明的雨季是丰满的，因为草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
八年级上册语文人教版教案备课精编详案五篇
八年级上册语文人教版教案备课精编详案五篇国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。
”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计初中八年级语文教案1《芦花荡》学习目标：1、感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调，秀丽隽永的风格。
2、通过本文学习，让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解，树立我们的人民是英雄的人民的信念。
自主学习：1、检查字词dī( )防竹gāo( ) yào( )子寒jìn( )一suō( )机枪cuān( )sà( ) 转弯mò( )角2、文中的老头子的英雄性格：3、作者用了什么方法来刻画这个人物的?请从文中找出相应的例子加以说明。
合作探究：1、赏析课文中的景物描写，进一步体会本文的艺术特色小组讨论讨论：小说的三要素分别是：人物、情节、环境，其中人物是最主要的要素。
小说创作最大的目的就是塑造人物形象，而编织故事情节、渲染环境描写的目的则是为更好地表现人物形象而服务的。
那本文的环境描写有哪些呢?这样描写有什么好处?请举例。
2、人物描写艺术探究：这篇小说是从哪几个渲染老英雄的传奇色彩的?当堂检测：重点研读文章的1--54段，问题如下：1、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。
”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?2、“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。
”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?3、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。
4、“老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是不是鲁莽?请结合文段内容说明你的理由。
作业练习：本文在结尾处写道：“有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
人教版八年级语文上册第一课教案
人教版八年级语文上册第一课教案第一篇：人教版八年级语文上册第一课教案人教版八年级语文上册第一课教案中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
茫茫人海中，有缘才能相识，这份师生之缘非常值得我们去珍惜。
下面是小编整理的人教版八年级语文上册第一课教案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。
如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。
初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻--因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。
在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。
尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。
1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。
哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。
哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手?2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求：①.广泛而大量的阅读。
②.有所取舍的精读。
③.美文、诗词的背诵。
④.定期整理读书笔记、摘抄。
⑤.通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。
⑥.与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。
①某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。
最新人教版初中八年级语文(上册)电子课本++完整版可编辑名师优秀教案
人教版初中八年级语文（上册）电子课本完整版(可编辑) 人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级(上) 电子课本 1目录目录. 1写在前面3第一单元41 新闻两则. 52 芦花荡 103 * 17蜡烛4 *24就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信? 5 *亲爱的爸爸妈妈 ?27综合性学习 ?写作?口语交际. 35 第二单元 426 阿长与《山海经》 ? 427 背影 ? 508 *台阶 549 老王 ? 6010 * 信客 ?65写作 ?口语交际 ?综合性学习. 71第三单元 721 1 中国石拱桥? 7212 桥之美 ?7913 苏州园林 ?. 82人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级(上) 电子课本 214 故宫博物院 ? 8615 * 说“ 屏”? 90综合性学习 ?写作?口语交际. 93 第四单元 9816 大自然的语言 ?9817 奇妙的克隆 ?. 103 18* 阿西莫夫短文 ?. 108 19 * 生物入侵者1 1 4 20 * 落日的幻觉1 1 7 写作 ?口语交际 ?综合性学习120 第五单元. 12221 桃花源记 ?12222. 125短文两篇23 * 129核舟记 ?24 * 大道之行也 ? 13325 杜甫诗三首 135综合性学习 ?写作?口语交际138第六单元. 14526 三峡?14627 短文两篇. 14828* 观潮 ?15129 * 湖心亭看雪 ? 15430 诗四首156人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级(上) 电子课本 3写作 ?口语交际 ?综合性学习160古诗词背诵 162名著导读. 170附录 190写在前面亲爱的同学们:新学期开始了。
面对崭新的语文课本,你又一阶段的语文学习之旅启程了。
在旅行中 , 你将询问世界, 何时铸剑为犁将呼吁让世界充满爱, 感受说不尽的桥 , 走上辩论台, 并体验莲文化的魅力…… 一篇篇短小精美的课文 , 是一道道精神的美味,散发着芳香,让你尽情享受;一次次综合性学习 ,是一次次精神的探险 , 让你流连忘返。
《一着惊海天》-八年级语文上册教案
此外，课堂实践活动中，学生的参与度较高，但部分小组在讨论时仍显得有些拘谨。为了鼓励学生更加积极地参与讨论，我将在后续的教学中，尝试采用更多鼓励性语言，以及设置一些有趣的话题，激发学生的兴趣。
五、教学反思
在本次《一着惊海天》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生在理解文章结构方面存在一定难度。尽管我通过时间线、事件链等方式进行了解释，但仍有部分学生难以把握。这让我意识到，在今后的教学中，需要寻找更多直观、生动的方式来帮助学生理解文章结构。
其次，在人物形象分析环节，学生对于从有限的描述中全面把握人物特点感到吃力。我意识到，除了提供历史背景资料外，还可以尝试采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生更深入地体会人物形象。
在小组讨论环节，我发现学生的观点和想法具有一定的局限性，这可能是因为他们的生活经验不足。为了拓宽学生的思维，我打算在课堂上引入更多与生活密切相关的案例，让学生在讨论中学会运用所学知识分析实际问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《一着惊海天》中所传达的“细节决定成败”的观点，以及这个观点在文章结构、人物形象和修辞手法中的体现。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个观点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验的结果。
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教案设计
教学内容：《新闻两则》第一课时课型：新授课
原备人：重备人：审核人：
一、学习目标确定的依据
1、课程标准
（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个”，“读准字音”，随文学习基本词汇。
（2）阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
2、教材分析
《新闻两则》文章虽短，但信息量大。
《人民解放军百万大军横渡长江》以精炼的语言报道了人民解放军百万大军分三路迅速冲破敌阵、横渡长江的胜利消息，在简洁明快的叙述语言中夹以轻松幽默的议论，展示了我军必胜的信念和摧枯拉朽的雄伟气势。
3、中招考点
汉字的音、形、义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值6分，要求学生将易读错、写错的字词反复练习，熟练掌握，确保不失分。
拟写新闻标题属“语段信息类”题，是中招必考点，分值2到4分。
4、学情分析
二、学习目标
1、借助工具书，能读会写重点字词。
2、借助资料书，能说出新闻的有关知识并结合课文运用。
3、通过学习本则新闻，能总结出拟写新闻标题的方法。
三、评价任务
1、针对目标1，设计两个检测题，主要检测学生对字词的掌握情况。