17、酸的和甜的教学PPT课件
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二年级上册语文17课《酸的和甜的》教学课件
狐
狸
猴
狐 —— 瓜 爪 猴 —— 侯 候
恭喜你 们！闯关 成功！
第三关：
课文屋
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没摘到。于是， 它指着架上的葡 萄说：“这葡萄 是酸的，不能 吃！”
小松鼠听了 狐狸的话，心 里想：
狐狸很聪明，
它说葡萄不能 吃，那一定是 很酸的。
葡萄
一颗葡萄
一串葡萄
一串串葡萄
• 你吃过葡萄吗？ • 葡萄是酸的？还是甜的？你怎么知道的？
酸的和甜的
执教者:乌兰察布市卓资山逸夫学校 任杰
第一关：
自学门
温馨提示： 1、正确流利地读课文，边读边想课文 讲了一个什么故事。
2、再把课文中的生字认一认。
我想和大家交流这些内容：
1、 和同桌认读生字宝宝, 比一比,谁认 得又快又好。 2、把你读的最好的段落展示读给小伙 伴听。 3、把预习中不懂的词语和句子和小伙 伴们交流。
闯关 成功！
第二关：
词句林
pú táo 葡 萄
pò dài 迫不及待
hú lí 狐 狸
yì ng 硬 说
hóu 猴 子
chuàn 一 串串
葡萄
狐狸
猴子
迫不及待
硬说
一 串串
1、葡萄架下，有一只狐狸。
2、他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就 要往嘴里送。 3、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为 什么硬说葡萄是酸的呢？
学习了这篇课文，你懂得了什么？ 懂得做任何事都要亲自去尝试
串串葡萄大又圆，
狐狸吃不到葡萄硬说酸。 松鼠兔子不分辨，
小猴品尝知酸甜。
凡事亲自去体验， 不能光听别人言。
二上17《酸的和甜的》课件
狐 狸 迫不及待
一串串 硬说
狸 迫 葡 萄 酸 硬 待 串 狐
听录音
思考： 1、课文中讲到了哪些小 动物？ 2、谁说葡萄是酸的？谁 又说葡萄是甜的？
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸的，不能吃！
狐狸很聪明， 狐狸很聪明，她 他说葡萄不能 说葡萄不能吃， 吃，那一定是 那一定是很酸的。 很酸的。
小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么 硬说葡萄是酸的呢？
பைடு நூலகம்
狐狸说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他 说葡萄不能吃，那一定是很酸的。 小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都 说葡萄是酸的，那一定不能吃！ 小猴子望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要 往嘴里送。小猴子大口大口地吃起葡萄 来。
课前操
课 前 来 做 操
葡萄园，搭扶梯， 葡萄娃娃真欢喜。 你也爬，我也爬， 一级一级往上爬， 爬到高处相互瞧， 串串葡萄红又紫。
dā fú tī
课 上 精 神 好
suān pú tɑo 酸 的 葡 萄 hú li chuàn 狐 狸 一串串 pò dài yìng 迫不及待 硬说
酸 的
葡 萄
狐狸和小松鼠 都说葡萄是酸 的，那一定不 能吃！
他望望架上那一串串紫红色 迫不及待 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴里送。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子听了，大口大口地吃起葡 萄来。
啊!真甜。
课 中 操
青葡萄，紫葡萄 一串一串藤上吊 摘下一串尝一尝 又酸又甜味道好
我想对狐狸说：“你
。”
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》ppt课件
比一比这两句话，你觉得哪一句写得更好？
哪个词用得好？
读读比比
• 小猴子爬上葡萄架。 • 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
• 同学们（ ）地看书。 • 小朋友（ ）地做游戏。 • 小鸟在空中（ ）地飞翔。
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头， 说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松 鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说着葡萄 酸得很呢！”
想想说说
狐狸 小兔子 听说 小松鼠
紫葡萄
酸的
酸 的 和 甜 的
吃了
小猴子
紫葡萄
甜的
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
串串葡萄大又圆， 狐狸吃不到葡萄硬说酸。
松鼠兔子不分辨，
小猴品尝知酸甜。
凡事亲自去体验，
不能光听别人言。
2、他们分别觉得葡萄是什么味道的？
狐狸 小松鼠 小兔子 小猴子
酸
酸
酸
甜
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没摘到。于是， 它指着架上的葡 萄说：“这葡萄 是酸的，不能 吃！”
树上的小松鼠 听了狐狸的话， 心里想： 狐狸很聪明，
它说葡萄不能吃， 那一定是很酸的。
葡萄
yìng
狐狸
pò
一串串
dài
硬说
迫不及待
酸
葡
萄
狸
迫
串
待
硬
狐
起点
酸
葡 萄
串
狐
迫
硬
狸
待
终点
1、文中有哪些可爱的小动物？ 2、他们分别觉得葡萄是什么味道的？
1、文中有哪些可爱的小动物？
哪个词用得好？
读读比比
• 小猴子爬上葡萄架。 • 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
• 同学们（ ）地看书。 • 小朋友（ ）地做游戏。 • 小鸟在空中（ ）地飞翔。
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头， 说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松 鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说着葡萄 酸得很呢！”
想想说说
狐狸 小兔子 听说 小松鼠
紫葡萄
酸的
酸 的 和 甜 的
吃了
小猴子
紫葡萄
甜的
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
串串葡萄大又圆， 狐狸吃不到葡萄硬说酸。
松鼠兔子不分辨，
小猴品尝知酸甜。
凡事亲自去体验，
不能光听别人言。
2、他们分别觉得葡萄是什么味道的？
狐狸 小松鼠 小兔子 小猴子
酸
酸
酸
甜
葡萄架下， 有一只狐狸。他 一会儿转来转去， 一会儿跳起来摘 葡萄，可是一颗 也没摘到。于是， 它指着架上的葡 萄说：“这葡萄 是酸的，不能 吃！”
树上的小松鼠 听了狐狸的话， 心里想： 狐狸很聪明，
它说葡萄不能吃， 那一定是很酸的。
葡萄
yìng
狐狸
pò
一串串
dài
硬说
迫不及待
酸
葡
萄
狸
迫
串
待
硬
狐
起点
酸
葡 萄
串
狐
迫
硬
狸
待
终点
1、文中有哪些可爱的小动物？ 2、他们分别觉得葡萄是什么味道的？
1、文中有哪些可爱的小动物？
二年级上册语文教学课件PPT 17酸的和甜的
小松鼠把狐狸的 话告诉了小兔子 。
小松鼠是怎么对小兔子说的呢？
小兔子一听，心 里想：狐狸和小 松鼠都说葡萄是 酸的，那一定不 能吃！
这时，来了一只小猴 子。它望望架上那一串串 紫红色的葡萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串 葡萄就要往嘴里送。小兔子 连忙说：“不能吃，不能 吃，这葡萄是酸的！”
自由读课文
1、正确流利地朗读课文， 注意生字读音。 2、读完后想一想，课文写到了
哪些小动物？它们之间发生了 一个怎样的故事？
狐狸摘不到葡萄，就说葡萄 是（ ），小松鼠听到了，它相
信（ ），并告诉了小白兔。小 白兔也就认为（ ）。小猴子却 没有（ ），吃到了（ ）的葡 萄。可见，我们平时做事要亲自 去（ ），去（ ），不能（ ） 。
chuàn pò dài yìng
串迫待硬
酸葡萄狐狸 串迫待硬
狸 酸
葡
萄
狐
串 迫 硬待
狸 酸
葡
萄
狐
串 迫 硬待
葡萄架下，有一 只狐狸。他一会儿转
来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。
于是，他指着 架上的葡萄，说：
“这葡萄是酸的， 不能吃！”
树上的小松鼠 听了，心里想：狐
狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定 是很酸的。
比一比
小猴子爬上葡萄架 。
小猴子迫不及待地 爬上葡萄架。
小猴子笑着问
：“你吃过吗？ 小兔子摇摇”头，说：
我“ 没吃过。可是小 松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小 松鼠：“你尝过 吗？”
小松鼠也摇摇头， 说：“我没敢尝，狐 狸说这葡萄酸得很 呢！”
小猴子听了，大 口大口地吃起葡萄来。 小松鼠和小兔子见他 吃得这么开心，也尝 了一颗。啊！真甜。
部编版二年级语文上册17《酸的和甜的》ppt课件0
小猴子面对问题是 甜的。
，所以认识了葡萄是
小兔子、小松鼠面对问题是 葡萄是酸的。
，所以认为
狐狸面对问题
，所以认为葡萄是酸的，
这就是说得不到的东西就是不好的。
我会读
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读读 想想 说说
小猴子爬上葡萄架。
这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说： “我没 吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头， 说： “我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子（
）爬上葡萄架。
架上挂着葡萄。
架上挂着（
）葡萄。
小明跑过来。
小明（
）地跑过来。
妈妈笑了。
妈妈（
）地笑了。
gào sù
（ 告 诉）
hú li
（ 狐）狸
看பைடு நூலகம்
拼
hóu zi
tù zi
音
（ 猴 子） （ 兔 ）子
填
词
yí chuàn
yì kē
语
(一 串)
( 一） 颗
míng bái
lián máng
（ 明 白） （ 连 ）忙
再见
①
②
③
④
17 酸的和甜的
葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿 跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架上的 葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
树上的小松鼠听见了，心里想：狐狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定是很酸的。
人教版小学语文二年级上册17酸的和甜的PPT课件
小学语文第三册
回顾生字
分析课文
朗读表演
回顾总结
巩固练习
suān
pú tao
酸的
hú li
葡萄
chuà n狐狸yì Nhomakorabeag一串串
pò dà i
硬说
迫不及待
起点 酸 串
狐
葡
萄 狸
迫
硬 待 终点
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸 的，不能吃
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。
到相似的情况，你会 怎么做？
狐
狸
猴
再见
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
这葡萄是酸 的，不能吃。
不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！
你吃过吗？
我没吃过，可 是小松鼠说葡 萄很酸 。
那你们就尝 一尝吧！
狐狸说的
真甜啊！
为什么狐狸说 是酸的呢？
小朋友讲讲你在
学习、生活中是否遇
回顾生字
分析课文
朗读表演
回顾总结
巩固练习
suān
pú tao
酸的
hú li
葡萄
chuà n狐狸yì Nhomakorabeag一串串
pò dà i
硬说
迫不及待
起点 酸 串
狐
葡
萄 狸
迫
硬 待 终点
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸 的，不能吃
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。
到相似的情况，你会 怎么做？
狐
狸
猴
再见
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
这葡萄是酸 的，不能吃。
不能吃，不能吃， 这葡萄是酸的！
你吃过吗？
我没吃过，可 是小松鼠说葡 萄很酸 。
那你们就尝 一尝吧！
狐狸说的
真甜啊！
为什么狐狸说 是酸的呢？
小朋友讲讲你在
学习、生活中是否遇
二年级语文上册《17 酸的和甜的》课件
现有葡萄品种有无核白、红葡萄、黑葡萄、玫瑰 香、白布瑞克等500多种，仅无核白葡萄就有20个品种， 它的含糖量可高达22%-24%。堪称“世界葡萄植物园”。
同学们，这一课学习的单词你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
你们要学习思考，然后再来写作。 —— 布瓦罗
到相似的情况，你会 怎么做？
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读一读：
1、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！” 2、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
3、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
我会填
小猴子面对问题是 ，所以认识了葡萄是 甜的。 小兔子、小松鼠面对问题是 ，所以认为 葡萄是酸的。 狐狸面对问题 ，所以认为葡萄是酸的， 这就是说得不到的东西就是不好的。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
酸
的
和
甜
的
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
认
为
酸的
吃了
甜的
葡萄大，葡萄圆，
串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀，
自己尝试味道甜，
凡事都要亲体验。
小朋友讲讲你在
学习、生活中是否遇
我懂得了
现在我们明白了：无论什么事情，不 能随便（ 听信别人 ），我们要亲自去 （ 尝试 ）。
拓展延伸
吐鲁番在新疆中部的低洼盆地上，被称为“火
洲”。是我国葡萄主要生产基地，总产量占全疆的
52.84%,是全中国的五分之一。由于这里气温高、日
《酸的和甜的》教学演示PPT课件
02
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
17、酸的和甜的教学课件
小猴子听了，心里想：（ ）。 于是，他（ ）。小松鼠和小兔子见 他吃得这么开心，心里想：（ ）。 于是，他们（ ）。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸
的呢？
狐狸为什么硬说 葡萄是酸的呢？
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的 呢？
这几个小动物中， 你最喜欢谁？为什么？
我想对你说
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信， 迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
我会填
狐狸 ____吃不着葡萄，说 酸的 小松鼠 小兔子 它是____,____和____
小猴子 相信了，_____试吃了，
甜的 发现葡萄是______。
狐
狸
猴
17、酸的和甜的
（第二课时）
酸
葡
萄
狸
迫
串
待
硬
狐
酸
葡
萄
狸
迫
串
待
硬
狐
葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的 葡萄，说：
葡 迫
萄 待
狐 硬
狸
chuàn
tù
串
gào
一串 肉串 告诉 告别
偏旁“犭”
兔
sù
兔子 告诉 狐狸
白兔 诉苦 狸猫
告
hú
诉
lí
狐 猴
狐狸 白狐 猴子 猴王
狸 颗
hóu 与“候”区别
kē 与“棵”区别
一颗
ห้องสมุดไป่ตู้
颗粒
棵与颗
一( 棵 )树 五( 颗 )珍珠 一( 棵 )草 一( 颗 )钻石 几( 颗 )星星 两( 棵 )白菜
酸的和甜的公开课件.ppt
”
小猴子听了，吃起葡萄来。 小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。
啊！真甜
我想说
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信， 迫不及待架上p攀ān， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
•
•
谢谢指导
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！
葡萄
酸的和甜的
导入
松鼠 小兔子 小猴子
葡萄 硬说 酸的 一串串 迫不及待
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
一串 葡萄
一串串 葡萄
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
小猴子听了，吃起葡萄来。 小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。
啊！真甜
我想说
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信， 迫不及待架上p攀ān， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
•
•
谢谢指导
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！
葡萄
酸的和甜的
导入
松鼠 小兔子 小猴子
葡萄 硬说 酸的 一串串 迫不及待
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
一串 葡萄
一串串 葡萄
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
17、酸的和甜的教学课件38610
狐狸那么聪明, 他说葡萄不能吃, 那一定是很酸的。
狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸 的,那一定不能
吃!
（ ）、（ ） 和（ ）都说葡 萄是酸的。
小猴子看见了这些葡萄的反应 是他怎望么望样架的上呢紫？红色的葡萄，爬上 葡萄架，摘下一串就往嘴里送。
他望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往 嘴里送。
现在我们明白了：无
论 什么事情， 不能随便（
），我们要亲
自去（
）。
听信别人 尝试
做一做
• 1、填一填 • 葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会
儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没有摘到。 • （1）写狐狸动作的词语是 • （2）狐狸摘葡萄的结果是 • （3）用“一会儿……一会儿……”写一个句子。 • 2、想一想 • 狐狸、小兔、松鼠为什么说葡萄是酸的，而猴子又
为什么吃到了甜甜的葡萄？
1
2
3
4
5
77
6
写字：
chuàn
tù
gào
sù
棵与颗
一(棵 )树 五(颗 )珍珠
一(棵 )草 一(颗 )钻石
几(颗 )星星 两(棵 )白菜
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不 及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家人听。
读读比比 (一) 小猴子爬上葡萄架。
pò
dà i
迫不及待
， 迫不及待地 （什么时候） （谁）
。 （干什么）
读读比比（二） 小猴子吃起葡萄来。
读读说说
1、小葫芦变黄了。
小葫芦(
)变黄了。
2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。
相关主题
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抱头鼠窜 过街老鼠 投鼠忌器 兔：守株待兔 兔死狗烹
狡兔三窟
猴 ：尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 猴年马月
pútao húli suān chuàn
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
hóu
kē Pò daì
猴子 一颗 迫不及待
yìng tù Sù
硬说 白兔 告诉
chuàn
一串串
pú tao
葡萄
yìng
硬说
pò
dài
迫不及待
）。
于是，他们（
）。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
狐狸为什么硬说 葡萄是酸的呢？
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
凡事要自己去做才行
酸的和甜的
想想说说
狐狸
小兔子 听说
小松鼠
紫葡萄
酸的
吃了
小猴子 紫葡萄
甜的
这几个小动物中， 你最喜欢谁？为什么？
我想对你说
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
（ ）、（ ） 和（ ）都说葡 萄是酸的。
狐狸说，葡萄是
的，于
是
和
也认为是这样的。只有Fra bibliotek不是这样认
为的，它吃了葡萄，其实是
的。
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
酸葡
萄狸 迫 串
狐
待硬
小猴子听了,大大口口大大口口地 吃起葡萄来。
小猴子笑着说：“你吃 过吗？”
小猴子又问小松鼠： “你尝过吗？”
小猴子想的和小 松鼠、小兔子一样
吗？
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
pò
dài
迫不及待
， 迫不及待地
。
（什么时候） （谁）
（干什么）
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
kē 与“棵”区别
颗 一颗 颗粒
棵与颗
一(棵 )树 五(颗 )珍珠
一(棵 )草 一(颗 )钻石
几(颗 )星星 两(棵 )白菜
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！”
2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。
3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
小猴子听了，心里想：（
）。
于是，他（
）。小松鼠和小兔子见
他吃得这么开心，心里想：（
suān
酸 tián 甜
17酸的和甜的
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.边读边划出课文中的生字词，不
认识的可以借助课文下面的“树叶” 来读准字音。 3.想一想故事中出现了几个动物，你 最喜欢谁，说说原因。 4、故事讲了一件什么事?
hú li
狐狸 小松鼠 小兔 小猴
狐：狐假虎威 兔死狐悲 鼠 ：鼠目寸光 胆小如鼠
酸葡
萄狸 迫 串
狐
待硬
谚语： 吃不到葡萄 就说葡萄酸。
意思： 自己得不到的东 西，就说是不好 的，坏的。
葡萄架下，有一 只狐狸。他一会儿转 来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。
后来,来了一只猴子, 他是怎么做的，怎么 说的呢?
他望望架上那一串串紫红色的 葡萄，迫不及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴送。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
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谢谢你的到来
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一串葡萄
一串串
我会读：
suān pú táo hú lí
酸葡萄狐狸
chuàn pò dài yìng
串 迫待硬
酸葡萄狐狸 串迫待硬
chuàn
串 一串 肉串
gào
告 告诉 告别
hú 偏旁“犭”
狐 狐狸 白狐
hóu 与“候”区别
猴 猴子 猴王
tù
兔 兔子 白兔
sù
诉 告诉 诉苦
lí
狸 狐狸 狸猫
狡兔三窟
猴 ：尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 猴年马月
pútao húli suān chuàn
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
hóu
kē Pò daì
猴子 一颗 迫不及待
yìng tù Sù
硬说 白兔 告诉
chuàn
一串串
pú tao
葡萄
yìng
硬说
pò
dài
迫不及待
）。
于是，他们（
）。
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
狐狸为什么硬说 葡萄是酸的呢？
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
呢？
凡事要自己去做才行
酸的和甜的
想想说说
狐狸
小兔子 听说
小松鼠
紫葡萄
酸的
吃了
小猴子 紫葡萄
甜的
这几个小动物中， 你最喜欢谁？为什么？
我想对你说
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
（ ）、（ ） 和（ ）都说葡 萄是酸的。
狐狸说，葡萄是
的，于
是
和
也认为是这样的。只有Fra bibliotek不是这样认
为的，它吃了葡萄，其实是
的。
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
酸葡
萄狸 迫 串
狐
待硬
小猴子听了,大大口口大大口口地 吃起葡萄来。
小猴子笑着说：“你吃 过吗？”
小猴子又问小松鼠： “你尝过吗？”
小猴子想的和小 松鼠、小兔子一样
吗？
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
pò
dài
迫不及待
， 迫不及待地
。
（什么时候） （谁）
（干什么）
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
kē 与“棵”区别
颗 一颗 颗粒
棵与颗
一(棵 )树 五(颗 )珍珠
一(棵 )草 一(颗 )钻石
几(颗 )星星 两(棵 )白菜
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！”
2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。
3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
小猴子听了，心里想：（
）。
于是，他（
）。小松鼠和小兔子见
他吃得这么开心，心里想：（
suān
酸 tián 甜
17酸的和甜的
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.边读边划出课文中的生字词，不
认识的可以借助课文下面的“树叶” 来读准字音。 3.想一想故事中出现了几个动物，你 最喜欢谁，说说原因。 4、故事讲了一件什么事?
hú li
狐狸 小松鼠 小兔 小猴
狐：狐假虎威 兔死狐悲 鼠 ：鼠目寸光 胆小如鼠
酸葡
萄狸 迫 串
狐
待硬
谚语： 吃不到葡萄 就说葡萄酸。
意思： 自己得不到的东 西，就说是不好 的，坏的。
葡萄架下，有一 只狐狸。他一会儿转 来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗 也没摘到。
后来,来了一只猴子, 他是怎么做的，怎么 说的呢?
他望望架上那一串串紫红色的 葡萄，迫不及待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴送。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
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一串葡萄
一串串
我会读：
suān pú táo hú lí
酸葡萄狐狸
chuàn pò dài yìng
串 迫待硬
酸葡萄狐狸 串迫待硬
chuàn
串 一串 肉串
gào
告 告诉 告别
hú 偏旁“犭”
狐 狐狸 白狐
hóu 与“候”区别
猴 猴子 猴王
tù
兔 兔子 白兔
sù
诉 告诉 诉苦
lí
狸 狐狸 狸猫