2016年中考物理实验探究题专题复习课件

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2016届中考物理聚焦考点复习课件：第27讲实验探究题(北师大版甘肃专用)

•
(3)完成实验后，继续模拟远视镜的缺陷，给透镜戴上远视眼镜，调节光屏的位置，使烛焰在光屏上成一个清晰的像；取下远视眼镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，为使光屏上再次得到清晰的像，应将光屏________(选填“远离”或“靠近”)透镜． • 【解析】(1)为使像能成在光屏的中央，应使凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度处．(2)点燃的蜡烛由图示位臵移至光具座的14cm 刻度处时，u＞2f，成倒立、缩小的实像．像距应大于1倍焦距小于2 倍焦距，故需将光屏向左移动才能在光屏上成清晰、倒立、缩小的实像；照相机就是利用这一成像规律工作的；(3)远视镜是凸透镜，对光线有会聚作用，若取下远视眼镜，则光线比原来发散，像会远离凸透镜，所以应使光屏远离凸透镜． • 【答案】(1)使像能成在光屏的中央 (2)左缩小照相机 (3)远离
• 类型2 热学实验
• 热学实验主要考查的内容有：用温度计测量物体的温度，探究固体熔化时温度的变化规律，观察水的沸腾现象，比较不同物质的吸热能力等。
• 【例3】(2013，扬州)如图所示，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。
(1)加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的温度明显高于水的水温，这是因为____；加热时搅拌沙子，目的是____。 (2)在两烧杯上方分别盖上玻璃片，过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装____(选填“沙子”或 “水”)烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是____。
UL 2.5V 【解析】(1)灯泡正常工作时电流：I＝＝ ≈0.2A.测定灯泡 RL 12Ω 功率的实验中，灯泡与滑动变阻器串联，根据串联电路电压特点得，灯泡正常工作时，滑动变阻器电压为：U滑＝U－UL＝6V－2.5V＝ U滑 3.5V U 3.5V；由I＝可得，滑动变阻器电阻为：R滑＝＝＝17.5Ω，故 R IL 0.2A 滑动变阻器应选“50Ω 0.5A”的滑动变阻器；

人教版九年级全一册物理《实验探究题专题-复习课》》ppt课件

屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为___10_____cm ．
(2)紧接着，小芊用不透明的硬纸板档住凸透镜的下半部分，发现光屏上呈现的像是__完__整__ (选填“完整”或“不完整”)
的．
(3)小芊同学把蜡烛往右移动5cm，屏上的像变得模糊．要使像变清晰，光屏应向__右____ (选填“左”或“右”)适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、 __ _ ___ (选填“放大” 、“等大” 或“缩小”)的实像．
(2) 按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所填“＞”“＝”或“＜”)
G．
(3) 实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，
是为了测量__钩_码_和_弹_簧_测，力从而计算有用功和总功．
(4)在此实验计中移，
钩码的重力，该滑轮组的
机械效率将
(填“增大” 、 “不变”或“减小”)．
相同比较升高的温度的方法来判断物质吸热能力强弱的。
(3)在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大，这是因为干泥土和水相比，干泥土的比热容较小。
图15
加热时间 / min
0
1
2
3
4
甲的温度
/℃
乙的温度
/℃
7
例2 、下面是小红进行“探究平面镜成像特点”的活动过程： (1)组装仪器时,如图15所示,要使玻璃板与水平桌面的白纸相互垂直 (选填“平行”或“垂直”)； (2)在实验中,小红看到两个不重合的蜡烛A的像,为了消除这个影响,下列做法可行的是_A____(选填序号)； A. 换用较薄的玻璃板 B.换用较厚的玻璃板 C.调整观察蜡烛 A的像的角度 (3)消除影响后,移动蜡烛A逐渐靠近玻璃板,观察到它的像的大小_不__变__(选填“变大” 、“不变”或“变小”)；且像和蜡烛A玻

2016年中考物理总复习课件(全套645页)

3．匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像．
(2)变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等不相等的时间内通过的路程，这种运动叫做变速直线运动． s (3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度 v＝ t来粗略地描述运动的快慢．平均速度表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度． s [易错警示]①平均速度公式 v＝ t .计算平均速度时，必须明确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路程和运动时间应一一对应．②平均速度不能理解为速度的平均 v3＋v4 值，如果认为平均速度 v＝v1＋v2＋，那就大错特错了，必 4 须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行运算．
三、时间的测量秒，符号是 S 1．时间的国际主单位是 2．单位换算：1 h＝ 60 min＝ 3600 s. 3．测量工具 (1)常用：机械表、电子表、石英表． (2)实验室和操场常用停表测量时间．
．
(3)停表的读数停表通常有大、小两个表盘，大表盘的时间单位为秒(s)，小表盘的时间单位为分(min)．不同规格的停表指针运动一周所表示的时间不同，如图知，大圈1整圈是30 s，每大格分为 10小格，所以每小格是0.1 s，小圈1整圈是15 min，每小格是 0.5 min.由图观察发现，小圈走了1大格即1 min，大圈指示4 s，所以表中指示时间为1 min 4 s. [帮你归纳] 1.石家庄日出至日落时间约8 h．2.橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s．3.演奏中华人民共和国国歌用时约50 s．4.普通中学生跑完1000 m 用时3～4 min.5.成年人1 min脉搏跳动约70次． [易错警示]时间的国际主单位是秒而不是小时；光年是长度单位而不是时间单位，它是指光传播一年所通过的距离．

2016中考物理实验复习课件物理实验课件

，胶带的宽度是
cm；图b中温度计的读数为
℃，该温度计的测量范围是
℃；图c中弹簧测力计的
读数是
N，使用弹簧测力计测力时，要使弹簧1伸m长m 的方向与
方向在一条直线上。
0.66
39.5
35~42
2.4 拉力
b
a
c
例2、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清
例8．（2006年安徽省22题）．程跃要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。 (1)请在图a方框内画出该实验电路图。 (2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处： ①_______________； ②_______________。 (3)、(4)、(5)问略。
③准确—你所设计的实验方案误差是不是比较小的。
是CAD？
A
B
C
还是ADB？
D
另外，你所设计的实验方案不要过于复杂，能用简单方法解决问题的，绝不用复杂方法去解决，在可能的情况下，要去尝试通过多种途径、多种方法来解决同一个问题。
(1)在复习中，要注意引导学生一题多解，一题多思。
例10．几个同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，你有哪些方案？分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量？
方法一：（1）选用的器材是__________________。（2）电路图（3）主要步骤是：（4）RX的表达式____________________。（用字母表示）
另外还有溢水杯、液体压强计、电能表等。

中考物理实验探究题专题复习讲义

实验、探究题专题及练习实验探究题一般5个小题，共25分。

考查的内容主要涉及作图、基本测量工具的使用和读数、学生实验、演示实验、课外探究实验等，现综合归纳如下：一、作图、读数题1、作图题作图题一般涉及光学作图（光的反射、折射、平面镜成像、凸透镜凹透镜对光的作用、光的直线传播）、力学作图（力的示意图、力臂、滑轮组的绕线等）、电学作图（电路的连接、画电路图、家庭电路的连接等）、磁现象作图（常见磁体作图、通电螺线管作图）。

2、基本测量仪器的读数初中阶段所学过的各类测量工具的使用和读数有（刻度尺的使用和读数、秒表的使用和读数、天平的使用和读数、弹簧测力计的使用和读数、温度计的使用和读数、电压表、电流表的使用和读数、电能表的使用和读数），它们都以刻度尺作为代表，读数都是相同的，但要注意，对于刻度尺的读数是要求估读到分度值的下一位，而其它不作这一要求，电能表的读数最后一位是小数。

3、未使用过的测量工具的读数如密度计、电阻箱、水表、万用表等。

例题1（10昆明）. 19．完成下列作图(每小题2分，共6分)：(1)用大小为为10N的水平方向的力拉着物体A沿水平桌面向左匀速运动，在图6中用力的示意图把物体A所受的摩擦力表示出来。

(2)请在图7中，作出光线由玻璃斜射进入空气时的反射光线和大致的折射光线。

(3)请在图8中将灯泡和控制灯泡的开关正确连入家庭电路中。

例题2（11广州）17．（1）如图18所示，作出：①水桶M所受重力的示意图；②以O为支点，力F的力臂．（2）画出图19中入射光线经平面镜反射后的光线．（3）根据图20中经透镜折射后的光线画出入射光线．例题3：完成下列各题：(l)图9中OA＇是入射光线AO的折射光线，请在图中画出入射光线BO的折射光线OB＇的大致位置。

(2)请在图10中标出通电后螺线管和小磁针的Ⅳ极。

例题4（6分）（2014•云南）（1）请在图1中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图；（2）请在图2中的虚线框内画出能矫正该眼睛视力的透镜．例题5（6分）（2013•云南）（1）图1是使用钓鱼竿的示意图，O为支点，F1是手对竿的作用力，F2是鱼线对竿的作用力，请在图中画出F2的力臂．（2）请画出图2中入射光线AO对应的大致折射光线．2、读数题例题1（10昆明）20．请记录下列量具所测物理量的数值(每小题2分，共6分)：(1)图9中弹簧测力计的示数是N。

【中考新突破】江西省2016届中考物理第二部分专题综合强化专题5 探究型实验课件教科版

【解题思路】 (一)(1)由图示天平可知，砝码的质量为 100 g＋50 g＋10 g＝160 g，游码示数是 2 g，则苹果质量为 m＝ 162 g m 160 g ＋ 2 g ＝ 162 g ；苹果的密度 ρ ＝ V ＝＝ 0.81 200 cm3 g/cm3； (2)苹果静止漂浮在水面上时， F 浮＝ρ 水 gV1＝G＝mg，苹果质量 m＝ρ 水 V1；由题意知苹果体积 V＝V1＋V2；苹果的 m ρ水V1 V1 密度：ρ＝ V ＝＝ ρ V1＋V2 V1＋V2 水．
• 【答案】现提供四种方法如下．
实验方法实验现象物理知识
将矿泉水瓶扔出去
用手捏矿泉水瓶观察矿泉水瓶后的手指将矿泉水瓶扔出去
瓶离手后继续向前飞去
瓶会变形
物体具有惯性
力能改变物体的形状光的折射(矿泉水瓶相当于放大镜) 力能改变物体的运动状态
手指变粗
瓶离手后向前飞去
•封闭式探究题 • 【解题方法】封闭式探究即传统模式探究，所有实验步骤都已经预设好，因此不需要在实验设计上在费工夫，而要求把精力都集中在知识点的考查方面．一般而言，这一类题的题干条件封闭，对应答案也唯一化，对于阅卷而言，更加客观公正．因此相对于开放性探究题，其主流地位还是毋庸置疑的．
第二部分
专题五
专题综合强化
探究型实验
中考热点 ·精讲
•开放式探究题 • 【解题方法】相对于传统试题而言，开放性试题答案无固定模式可循，无现成答案可搬，它以内容的新颖性、形式的生动性、解法的发散性等特点成为考查同学们创新意识和创新能力的重要题型．各地中考试卷中开放性试题所占的分值也越来越大．同学们要能将所学知识活学活用、融会贯通才是关键．

【南方新中考】2016中考物理第二部分专题突破二实验题第3课时综合型实验课件

甲
乙图 2-37
(1)要使蜡烛的像成在光屏的中央，应将光屏向________(填
“上”或“下”)调整.
(2)若此凸透镜的焦距为 10 cm，蜡烛放在距离凸透镜 15 cm 处，调节另一侧光屏的位置可得到烛焰清晰、倒立、_________ (填“放大”“缩小”或“等大”)的_____________(填“实”或 “虚”)像.
(3)某小组实验时对图甲中的装置进行了改进，将蜡烛换成 LED 灯、光屏换成带有方格的光屏，如图乙所示. ①蜡烛换成 LED 灯的优点是_________________________ _____________________. ②光屏换成带有方格光屏的优点是____________________ ___________________. (4)若把凸透镜的上半部分遮挡住，光屏中的像________(填 “剩下一半”或“完整”).
2.4
(4)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小.你认为她的结论正确吗？____________，理由是 ____________________________.
图 2-36
(1)请用笔画线代替导线，把图 2-36 甲实物连接图补充完
整.(要求：滑片 P 向左移动时灯变亮，且连线不得交叉.)
(2)江涛连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的江涛猜想： A.可能灯丝断了
B.可能变阻器开路
C.可能小灯泡短路
请根据电表示数判断故障原因，并将与故障对应的电表示数填入下表. 猜想

中考物理总复习PPT课件·专题六课内探究实验

针对训练三、探究凸透镜成像的规律很接近,依靠视觉很难比较该像与发光体的大小关系.为了能确定两者的大小关系, 则接下来的实验操作是用刻度尺分别测量发光体和像的高度 .在本次实验中, 光屏和凸透镜的位置如图乙所示,则像距v1= 21.5 cm.
乙
(3)该小组继续进行实验.记录的实验数据如下表.
针对训练三、探究凸透镜成像的规律
针对训练三、探究凸透镜成像的规律
3.利用如图所示的实验装置探究“凸透镜成像的规律”.
(1)实验时,调节蜡烛、凸透镜、光屏三者的高度,发现烛焰在光屏上的像的位置偏高,应将光屏向上 (选填“上”或“下”)调节,使像成在光屏中央. (2)实验装置正确安装并调节后,在图中的光屏上能看到烛焰清晰的像(像未画出), 则该凸透镜的焦距f= 10 cm.若将蜡烛移至15 cm刻度线处,向左 (选填“左”或 “右”)移动光屏,在光屏上能看到倒立、缩小的实像.
反射形成的.
针对训练二、探究平面镜成像的特点
(2)将光屏放在像的位置,光屏上接收不到像,因此判断平面镜成的是虚 (选填 “虚”或“实”)像. (3)不断改变物块的位置,另一个相同的物块都能放在玻璃板后相应位置与像完全重合,说明平面镜所成的像与物大小相等 . (4)实验中,使用方格纸可以直接比较像与物到镜面的距离关系.
针对训练四、探究影响滑动摩擦力大小的因素
5.[2020新余模拟]探究影响滑动摩擦力大小的因素.
【设计实验与进行实验】 (1)如图甲(a)所示,将木块A平放在木板表面,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录其示数. (2)如图甲(b)所示,将毛巾固定在木板上,木块A平放在毛巾上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录其示数.

浙教版初中科学中考复习：物理实验专题 (共39张PPT)【完美版】

2
1、测量小车的平均速度
次数全程前半程后半程
路程（m）运动时间（s）平均速度（m/s）
1.6
5.0
0.32
0.8
2.8
（4）实验注意事项： ①斜面的作用：使小车获得向下的动力； ②金属片的作用：便于计时；
③斜面角度不能过大，以防小车运动过快不好计时。
（5）实验结论：小车在斜面上做变速运动。
3
5、探究凸透镜成像特点的实验
重点掌握知识：凸透镜成像规律的应用，成像原理的作图。易错点为：物距为蜡烛到凸透镜的距离。（1）实验原理：光的折射（2）实验器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（3）实验注意事项： a.点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。目的是使像成在光屏中央. b实验过程中将蜡烛从耳背焦距的位置逐渐移近凸透镜（4）实验表格：
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针对训练பைடு நூலகம்
7、如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A 蜡烛为成像物体．
止，这时发现像与物的大小；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板；像和物到玻璃板的距离．
小石块的小石块放入量筒前小石块和水的总小石块的体积V 石块的密度
质量（g）水的体积 V1（cm3 ) 体积V2 （cm3 ）（cm3 ）
ρ（g/cm3 ）
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9
浙教版初中科学中考复习：物理实验专题 (共39张PPT)【完美版】
针对训练
3、某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：则由装置图（如图）和上表数据可知：

中考物理专题复习课件：专题8 探究电流与电阻关系实验中电阻和滑动变阻器的选择技巧

(1)上述实验中，小强用 5Ω 的电阻做完实验后，接着把 R 换为 10Ω 的电阻接入电路中，闭合开关，向__A__(选填“A”或“B”)端移动滑片，使电压表示数为__2__V 时，读出电流表的示数．
(2) 为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器 _C___( 选填 “A”“B”或“C”)．
专题八探究电流与电阻关系实验中电阻和滑动变阻器的选择技巧
常见考查点 (1)定值电阻的的选择．
解题要点 (1)R 两端的电压保持不变．(必要条件) (2)更换电阻 R，调节滑动变阻器保持 R 两端的电压不变．(重要步骤) (3)找到保持不变的电压值的方法： ①计算法：U＝IR. ②分析 I－R 图像法(U＝IR)． ③根据题中说明寻找． (4)R 与滑动变阻器串联的电路中，电阻增大，分压升高．
(1)为了用上所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持_1_.5__V 不变．
(2)实验中将 5Ω 的定值电阻更换为 10Ω 的定值电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向__右__(选填“左”或“右”)适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值．
(3)小阳同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图乙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确．但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图乙中的数据分析，阻值为__2_0___Ω 的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小阳选取的是阻值为__1_0___Ω 的定值电阻．
【思维引导】 (1)关键点：I 与 R 的关系→R 两端的_电__压__保__持__不__变__． (2)R 与 R 滑串联：I0＝_I__滑_，__则__UR_R_＝_U__－R_滑U_R___.因 U、UR 保持不变，当 R 变大时，R 滑也变_大___.

中考物理专题复习之物理实验与探究题复习指导ppt课件

kW·h
0082 6
220V 5A 50Hz 2500R/kwh
精选ppt
12
图5
6．会测量固体和液体的质量
复习时要求学生: 会调节和使用托盘天平
（1）测量前：① 将天平放在水平工作台面上；
② 将游码移至横梁标尺左端零刻度线上；
③ 调节横梁平衡螺母，使指针对准标尺中央的
红线处。
（2）测量时：① 被测物体放在左盘，用镊子向右盘里增减砝
④ 禁止不经用电器，将电流表的两个接线柱
直接连接到电源的两极上。
精选ppt
6
例2、一段导体两端的电压为6V时，通过它的电流为 0.5A。如果将它两端的电压升高到9V，用电流表的“0～ 0.6A”和“0～3A”的哪个量程来测量通过它的电流比较合适？为什么？（计算说明理由）
答案：应选择0～3A的量程。
读数为 3
V。
5
10
0 0
1
2
V
15 3
－ 3 15
图2
精选ppt
9
4．能用滑动变阻器改变电路中电流和电压．
复习时要求学生掌握: （1）使用前：观察变阻器铭牌上标注的变阻器最大电阻
值（即变阻范围）和允许通过的最大电流；（2）使用时：滑动变阻器接法“一上一下”，注意连入电
路部分电阻线长度的变化
精选ppt
测量型实验包括直接测量型实验和间接测量型实验
精选ppt
2
直接测量型实验
根据课标要求，学生要完成以下9个直接测量型实验
1．会使用温度计测量温度 2．会使用电流表测量电路中的电流 3．会使用电压表测量电路两端的电压 4．能用滑动变阻器改变电路中电流和电压 5．会读家用电能表，通过电能表计算电费 6．会测量固体和液体的质量 7．会测量时间 8．会正确使用刻度尺测量长度 9．会测量力的大小

中考物理实验专题复习探究伏安法测电阻的实验

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考物理实验专题复习——探究伏安法测电阻的实验命题点1.实验原理:2.电路图:3.连接实物图(①开关断开;②电流表、电压表量程选择;③电流表、电压表接法;④滑动变阻器接法)4.闭合开关,将滑动变阻器的阻值调至最大5.滑动变阻器的作用(①调节待测电阻两端的电压;②保护电路)6.电压表、电流表的读数7.实验步骤的补充8.电路故障分析(1次)9.动态电路分析10.实验数据或实验的图象分析,实验数据记录表的设计11.电阻值的计算或待测电阻表达式12.温度对小灯泡电阻的影响(小灯泡的电阻随着;温度的升高而增大)13. 多次测量的目的(减小误差)14.其他特殊测电阻的方法的设计或特殊测电阻方法的步骤的补充典题欣赏:1．（2018•河南）小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻R x的阻值，阻值大约为5Ω（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于端（选填“A”或“B”）。

（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。

小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。

如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是。

（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。

画出了待测电阻R x的I﹣U图象，如图丙所示。

由图象可得R x= Ω。

（5）小芳又设计了一种方案，也测出了R x的阻值。

电路如图丁所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。

测量步骤如下：①当开关时，电流表读数为I l；②当开关S1、S2都闭合时，电流表读数为I2；③待测电阻R x= 。

（用已知和测出的物理量符号表示）2．（2018•荆州）小金在实验室做测量电阻实验时，设计了如图所示的电路，用来测量接入1、2两点间导体的电阻，已知电源电压为6V。

（1）用导线连接1、2两点，电流表示数刚好达到最大测量值，则电阻R为Ω（2）把待测电阻R x接入1、2两点之间，此时电流表读数为0.2A，则R x的阻值是Ω。

初中物理《中考物理专题探究物理探究(二)》(共46张)ppt

例3 某小组同学研究圆柱体上、下表面受到液体的压力大小与液体深度、密度的关系。实验时，该小组同学把一个高为0．1 m的实心圆柱体先后浸没在甲、乙两种液体中(液体甲的密度大于液体乙的密度)，并不断改变它所处的深度。他们利用仪器测得液面到圆柱体上表面的距离及圆柱体上、下表面受到液体的压强，并利用公式求得上、下表面受到液体的压力。
（3）分析本题中需要测量的物理量为重力G 和橡皮泥捏成不同现状后三次浸没在水中弹簧测力计三次的示数，共四列；另三次测量为三行。答案
试验次数
1 2 3
G/N
Fl/N
F2/N
F3/N
启示2
设计数据表之前先要弄清需要测
量哪几个实验
次数，列为需要记录的物理量。
中考物理专题探究
第十三讲：物理探究（二）
四、进行实验与收集证据
能力要求范例
能力要求
• 会使用天平、弹簧测力计、量筒、温度计、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源等简单的实验仪器； • 了解实验仪器的使用要求和操作要领；能够辨明仪器的测量范围和分度值，有测量范围的意识； • 会设计并绘制记录数据的表格，能简单明了的在表格中填入数据。 • 有对实验结果的安全性预先考虑的意识，使用易破、易碎的器材时有谨慎操作的意识。
启示1
使用实验器材要特别注意其量程
和最小分度值，根据实验具体要求选择合
适的器材。
例2 物体所受浮力大小与物体的形状有关吗? 针对这个问题，请你选择器材并考虑如何开展探究活动。供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块、橡皮泥、烧杯、细线和水。 (1)你选择的器材是：略 (2)你的探究方案(即实验步骤)是：略 (3)请你画出实验记录表格。

人教版九年级全一册物理《实验探究题专题复习课》》课件

时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸
片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件：
。
两个力必须作用在同一物体上
图16
例6、在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图18甲
所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两
个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．实验中第1次和第2次用相
实验探究题专题
考情分析
典典例例精精析析
备备战战演演练练
考情分析
类型年份题号
实验名称
分值规律总结
探究比较不同物质
2016 23
吸热的情况
热、光、
实验探 2017 究题
23
探究平面镜成像特点
2018
23
探究凸透镜成像规律
4 近3年中考实验探究题23小题考
5 查热、光实验频
率比较高。 4
图16
类型二、力学实验探究题
例4、小明想知道某均质圆柱体的密度，于是他用天平和量筒等器材做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调；（2）用天平测量圆柱体的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图16甲所示，则圆柱体的质量为 24 g；（3）如图16乙、丙和丁所示，用量筒并采用“压入法”（用一根细而长的铁丝将物体压入水中）测圆柱体的体积，则圆柱体体积V为 32 cm3；（4）根据测量结果可知圆柱体的密度ρ为 0.75×103 kg/cm3；（5）细心的小明观察发现把圆柱体放在另一种已知密度为ρ0 的液体中也能漂浮在液面上，则圆柱体露出液面的体积的表达式为：V露= (1−ρ/ρ0)V（请用ρ0、ρ、V等符号表示）。

人教版初中物理中考复习-实验专题(一)课件 (共23张PPT)

6
模块二探究型实验
7.在“研究杠杆平衡条件”的实验中（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_____边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是_________。（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是________。
3
模块一测量型实验
4.如图所示被测物体的质量是
g.
4
模块二探究型实验
5.在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做
摩擦力的大小等于
，这是利用了
运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动。
（2）王永同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及接触面之间的压力有关外，还可能与物体的运动方向有关。如果要用弹簧测力计、表面平整的木板、带钩的木块等器材，对此猜想进行探究，请你说出主要的实验步骤：
8
模块二探究型实验
9.晓雯学习了浮力知识后进一步思考:浮力是液体对物体向上的托力.而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢?
(1)晓雯利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究:
①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m=136g;
（1）“天宫一号”绕地球一周的路程约为4.2×104km,它的运行速度约为7.5km/s,其绕行地球一周的时间约为 s.

中考物理实验专题复习ppt课件

热
④研究物质的比热容属性 ⑤研究改变物体内能的方
法，另外，还有观察水的
沸腾实验等。
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4
分类测量性实验光学
探究性实验 ①探究光的反射规律
②探究平面镜的成象规律
③探究凸透镜成象规律等
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5
分类
电与磁
测量性实验
①测量电流
②测量电压
③测量电阻
④测量电功率
⑤测量电功等
一个开关，三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)，
两只滑动变阻器(“10Ω 2A”、“20Ω 1A”)，导线若干
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28
(1)实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：电压不变时，电流与电阻成反比．
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用 10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化，直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数．
探究性实验
①探究串联电路的I、U、R特点
②探究并联电路的I、U、R特点
③探究影响电阻大小的因素
④探究U、I、t、Q的关系——焦耳定律
⑤探究I、U、R的关系——欧姆定律
⑥探究电磁铁磁的特点
⑦探究磁场对电流的作用力
⑧探究感应电流产生的条件
⑨探究通电螺线管的磁场特点
另外，还有安装直流电动机模型等实验
等
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⑷水沸腾时的情景应该是图丁中的
①
图。
⑸温度计有水银和酒精两种不同液体的温度计，