外研社中职英语基础模块一册
中职英语教材(外研版基础模块)第一册教学设计 Unit3 Sunny Days, Rainy Days
第5课时，语法（Grammar）。以单元中的主要语法（be going to的用法）为主，无需过度拓展，深化练习，灵活运用。
第6课时，拓展阅读（Around the World）。丰富学生的知识储备，使学生在了解国外文化背景的基础上，提高英语学习的兴趣。
e.发[?u]的字母组合：o, ow, oa
f.发[u?]的字母组合：our,
oor, ower
3）强化音标：以全班为单位，整齐一致的完成拼读。
准确朗读6个元音音标，掌握基本的发音规则，完成相关分层练习。
使每名学生都能够掌握所学音标的正确发音，掌握基本发音规则，纠正发音，有助于英语学习。
6
编写句子
利用大屏幕为学生设定造句要求，指导学生以小组为单位自主选择，按要求完成句子编写。通过加分鼓励全组参与。
第2课时，词汇（Words and Expressions）。将单元中的重点词汇汇总。丰富的词汇储备，有助于实现英语的高效学习。
第3课时，听、说（Listening and Speaking）。将单元中的两篇对话整合到一起（Listening and Speaking中的②和For Better Performance中的②）。作为单元的核心内容，有助于提高学生的日常口语表达能力，实现英语作为一门语言的交际功能。
中职英语教材（外研版基础模块）第一册
Unit3Sunny Days, Rainy Days
一、单元整体解读及分析
Unit 3 Sunny Days, Rainy Days
单元内容分析
本单元的主题为“谈论天气”。通过本单元的学习，使学生在准确掌握描述天气状况的词汇、短语及口语表达方式的基础上，能够活学活用，将所学内容应用于实际生活，增强与他人沟通和交流的能力。本单元充分体现了新教材的特点，让学生在有限的学时内能够学以致用，符合职业教育的要求。
中职英语基础模块第一册教学基本要求(外研社版)
reach, low, dry, light, fall, forget, umbrella, careful, high, climate2、句型：掌握用英文谈论天气的句子。
e.g: What’s the weather like today? How is the weather today?3、语法：掌握be going to 的用法，掌握名词转化为形容词的构词法。
e.g: It is going to rain tomorrow.There is going to be a sandstorm in Beijing.rain-rainy wind-windy cloud-cloudy snow-snowy fog-foggy dust-dustyUnit 4 School Becomes Interesting教学知识目标：1、词汇：掌握日常学习和生活的用语。
classroom, computer, factory, library, apartment, practical, always, start, skill, whole, machine, advice, subject, besides, class, useful, hotel, carry, though, seldom, manager, speech, beginning, presentation, fast, break, continue, university, finish, prepare, enter, society2、句型：谈论自己的学校生活，介绍自己的学习和生活。
e.g: When do you usually get up in the morning?I always walk to school.When do you start your classes?What do you do after classes?Are you happy at your new school?3、语法：掌握与一般现在时连用的频度副词的用法；掌握一般现在时的否定句和一般疑问句的变换方法。
外研版中职英语基础模块第一册说课稿
外研版中职英语基础模块第一册说课稿课程名称《英语》基础模块第一册教案题目Unit 9 Getting Around 各位领导、老师大家好今天我说课的题目是“Getting Around”。
为了体现中职英语教学交际性和专业实用性的原则本节课的教学内容选择了外研社出版的《英语》基础模块第一册一书本套教材以发展学生英语应用能力为目标以生活和职场英语应用为指向以促进学生的全面发展和终身发展为宗旨体现了英语的工具性和人文协调发展的思想。
本课时讲授的是第九单元的Warming up和Better Performance 1部分授课内容主要选择了交际性和实用性都很强的“用英文问路及指路的方法”。
教材及教学内容分析本节课的授课对象是我校一年级的新生。
经过初中三年的学习他们已经初步掌握了一些英语知识和技能初步具备了进行简单英语会话的能力。
但是受原有知识基础和技能水平的制约大部分学生在学习过程中都显得有些吃力缺乏“用英语交流信息的能力”。
就本课时的教学内容而言初中毕业的学生对本单元有关问路的句型已经有了初步的了解但还不熟悉有关指路的句型。
因此本堂课的教学力求结合教学内容利用设置虚拟生活场景设计有意义的交际活动通过情境教学法、多媒体教学、图示法、合作学习等方式激发学生的学习动机同时在教学中充分发挥小组协作、自由选题的优势以达到良好的教学效果并针对学生对游戏、角色扮演等活动具有浓厚的兴趣这一特点展开活动期望通过选择实用的语言材料训练学生就相关生活话题进行交流的能力。
学情分析本堂课的教学重点及难点是运用所学的句型和方位介词为他人指明某一场所的路线。
教学重、难点希望通过本课时的学习使学生进一步掌握方位介词和多种问路及指路的英语表达法同时可以运用所学句型就身边熟悉的地点进行自由会话能够阐述各个建筑物之间的位置关系并学会利用地图介绍某些地点。
知识目标培养学生在实际生活中辨别方向及向他人问路和指路的能力。
能力目标培养学生养成乐于助人的好习惯。
外研版中职英语基础模块第一册【优质说课稿】
1 课程名称：《英语》（基础模块）第一册外研版中职国规英语教材基础模块第一册预备单元Welcome Unit111教案题目：Unit 9 Getting Around各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是“Getting Around”。
为了体现中职英语教学交际性和专业实用性的原则，本节课的教学内容选择了外研社出版的《英语》（基础模块）第一册一书，本套教材以发展学生英语应用能力为目标，以生活和职场英语应用为指向，以促进学生的全面发展和终身发展为宗旨，体现了英语的工具性和人文协调发展的思想。
本课时讲授的是第九单元的Warming up和Better Performance 1部分，授课内容主要选择了交际性和实用性都很强的“用英文问路及指路的方法”。
（教材及教学内容分析）本节课的授课对象是我校一年级的新生。
经过初中三年的学习，他们已经初步掌握了一些英语知识和技能，初步具备了进行简单英语会话的能力。
但是受原有知识基础和技能水平的制约，大部分学生在学习过程中都显得有些吃力，缺乏“用英语交流信息的能力”。
就本课时的教学内容而言，初中毕业的学生对本单元有关问路的句型已经有了初步的了解，但还不熟悉有关指路的句型。
因此，本堂课的教学力求结合教学内容，利用设置虚拟生活场景，设计有意义的交际活动，通过情境教学法、多媒体教学、图示法、合作学习等方式激发学生的学习动机；同时在教学中充分发挥小组协作、自由选题的优势，以达到良好的教学效果；并针对学生对游戏、角色扮演话题进行交流的能力。
（学情分析）本堂课的教学重点及难点是运用所学的句型和方位介词为他人指明某一场所的路线。
（教学重、难点）希望通过本课时的学习，使学生进一步掌握方位介词和多种问路及指路的英语表达法；同时可以运用所学句型就身边熟悉的地点进行自由会话；能够阐述各个建筑物之间的位置关系，并学会利用地图介绍某些地点。
（知识目标）培养学生在实际生活中辨别方向及向他人问路和指路的能力。
外研中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册unit10happynewyear
“外研版”中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册Unit 10 Happy New Year一、单元整体解读及分析语教学大纲》的基本要求；2）具备一定的口语能力（较好的学生能进行不少于10句的简单对话交谈）；3）写作能力薄弱。
3. 在语言输入输出方面可能存在的困难：1）听力辨音方面仍然是弱点；2）阅读方面存在长句、长篇阅读的困难；3）将所学词汇、语法用于基本的写作仍然是教学难点。
4. 部分学生存在的困难：1）仍有部分学生词汇量不够，达不到大纲的基本要求；2）已掌握的语法很薄弱，不能支持阅读的有效进行；3）积极与消极学习情绪时有交替；4）自信心不够，得到肯定、鼓励的机会很少。
5. 教师可能忽略的问题：1）如何保证小组合作学习的效果持久；2）课堂形成性评价是否有效；3）对存在学习困难的学生有忽略，未给予足够的关注和肯定；4）为完成教学任务而赶进度，没有对教材资源进行有效整合。
预设的解决办法：1. 分层教学与合作学习相结合。
将学生分层分组，每组二、分课时教学设计第1-2课时第3-4课时Summary1. 学生完成My ProgressCheck及自我评估。
2. 学生完成本单元小组互评。
评价标准：课堂参与度：课堂发言次数、小组讨论参与情况等；学习成果展示情况；哪方面能力得到提高。
Homework作者简介: 夏晴，女，任职于重庆市沙坪坝区教师进修学院。
2007年被评为重庆市沙坪坝区英语学科骨干教师，曾主持区级中职英语课题研究。
多次获国家级、市级中职英语教师技能大赛说课（赛课）一等奖，多次承担市、区级观摩示范课；指导多名青年教师获市、区级中职英语教师说课（赛课）一等奖。
中职英语(外研版基础模块)第一册教案：Unit7 A Healthy Lifestyle05
精读
Pre-reading:
教师要求学生可借助工具独立
翻译课文，然后请学生分享他们
的翻译成果。对翻译特别准确和
到位的同学给予高度表扬。
While-reading:
1）幻灯片上呈现本文中出现的重点句型，并加以解释和造句，如：
A. spend time (in) doing sth./on sth.
3. To master several tips on health.
Language skill aims:
1.Be able totranslate the reading passage.
2.Be able todiscuss with partners on how to keep healthy.
学生分组，选出组长，并在评价表中填上本组成员名字。活动结束后，组长对每位成员的课堂表现进行1-5分的评分。
组长组织课堂活动，鼓励每位成员开口朗读，组员间互相勉励。对于无法流利朗诵的同学，教师和组长鼓励其只要能流利文章中的若干句，便是成功。
鼓励学生上台朗诵（可在语音语调或者朗诵速度上进行比赛），通过小组合作和小组竞赛和分层次教学法，解决学生疑难点，达到教学目的。
教学
重点
1. Totranslate the reading passage and explain the key sentences.
2. To learn to give advice to others on how to keep fit.
教学
难点
1. How to encourage students to translate the reading passage by themselves?
中职英语教材（外研版基础模块）第...
talk about your school life. 课件投影，显示下列内容：
4. …
Unit 4 School Becomes Interesting
You will be able to talk about your
school life.
18’ 提 高 引导学生学习两则对话：
设计这
听力 Dialogue One (P48③④) 1. 引导学生根据单词、关键句及书 上 的 图 片 预 测 对 话 内 容 。（ The
4. 因为《学生练习册》中 P35②，P36②和 P39①②的选词填空练习有许 多重复之处，我将之整合成词汇检测题，便于检测学生的词汇运用情 况。
5. 我增加了 Oral Practice (introducing my school life) 这项内容，是想强 化学生的语言运用能力。
二、分课时教学设计
节。学
up in the morning?
生带着
A.6:30 B. 7:00 C. 7:30
问题
②When does she have breakfast?
“听”
A.6:30 B. 7:00 C. 7:30
，心中
③ How does she go to school?
就有了
A. By bike B. On foot C. By bus
a. Are the students in the classroom? Answers:
话题，
b. Where are they?
1. No, they aren’t. 2. 激发学
c. What are they doing?
They are in the
外研社中职英语基础模块一册unit-
bus driver
n. 巴士司机
Warming up
cook
n. 厨师
Warming up
nurse
n. 护士
Warming up
policeman
n. 警察
Warming up
secretary
n. 秘书
Warming up
shop assistant
n. 店员
Warming up
technician
7:20 8:20 9:00-12:00 12:00-13:30 13:30-16:00 16:00-17:00 17:00
get up go to school have classes have lunch have classes play football go home
Reading and Writing
Listening and Speaking
Learn these words and expressions.
technician
n. 技术员，技师
special
adj. 特殊
training
n. 训练
vocational school
n. 职业学校
Listening and Speaking
Listening and Speaking
Listen again and answer the questions. 1. What’s the boy’s name? His name is John Smith.
2. How old is he ? He is eighteen.
3. What does he do? He is a technician.
外研中职国规英语教材-基础模块第一册
Do you never play basketball
3.要求学生在小组内进行练习，运用所学的五个频率副词和表示运动的词组造句，老师进行纠正和指导，最后老师根据难易程度任意指定每组学生造句并打分。
完成听音及连线。
回答老师问题。
在组内分别运用所学的五个频率副词和表示运动的词组造句。
小组代表在黑板上填词，其他学生在练习本上填词。
和老师一起总结答案。
usually
after school
play tennis
a lot of fun
playing pingpong
play with
打开课本。
跟读。
每组在组内练习，并分角色朗读。
各组派代表分角色朗读，进行比赛。
设置简单问题，有助于学生提高略听听音效率。
跟读及理解例句。
运用课件学习新知识，有助于增加学生的学习兴趣。
10’
听力及口语练习一
1.要求学生完成听音练习并连线。（P26Warming up①）；
2.每正确连线一组词组，老师便使用频率副词做问句，要求学生回答：
Do you always go hiking
Do you usually play badminton
教学
重点
1.复习及学习与体育运动相关的词汇；
2.学习常用的频率副词。
教学
难点
如何引导学生运用频率副词及体育运动的英语词汇描述自己的日常爱好和生活作息。
教学
方法
任务教学法、分层教学法。
学习
方法
自主学习法、小组合作学习法。
教学
媒体
电脑多媒体设备、PowerPoint课件、黑板、图片等。
外研社中职英语基础模块第一册unit2教案
英语课程教案一、复习：通过上一单元的学习，我们学习了如何介绍一个地方的基本表达。
在这里复习下重点知识。
①write countries’ names in English.美国澳大利亚英国埃及中国法国②words.好久不见法国人全世界友好的礼貌的热动发电厂锅炉二、新课导入毕业后，童鞋们都有何打算呢？如何表达这些职业呢？面试时，如何进行自我介绍呢？Warming up首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。
Then let’s study the words.教学光盘及下载的网络知识可以活跃课堂气氛，亦可以增加学习效果。
Then do ②Then study the words ③Listening and SpeakingTo learn the new words. then listen to the dialogue and repeat.首先，让学生先自己听录音，然后将难点在书上标记，这样便于听讲，之后，根据录音跟读对话。
老师进行对话的讲解，学生练习朗读，然后合作完成练习题，各小组交换答案，教师对练习题进行讲解，最后互相批阅答案。
目的是合作学习，起到了强帮弱，增加了学生的竞争意识，也可以使更多的同学参与到课堂中。
然后要回答这些问题哦。
⑤中有些单词需要学习下哦。
然后回答问题。
巩固一下练习。
Reading and Writing首先，学习这部分单词吧。
然后，先听录音跟读课文，自学课文，各组将课文翻译给我。
之后，教师讲解，最后做练习题。
学习课文吧。
完成下面的练习题。
Termselectricity电plug插头wire电线electricity flow 电流grid输电网小结：通过本章节的学习，我们学习了如何描述一个职业，进行自我介绍。
并且学习了一些专业词汇。
作业：练习册教学反思：通过这个章节的学习，感觉到学生的英语基础非常薄弱，在今后的英语中，还要不断地进行复习，巩固基本知识。
外研社中职英语基础模块第一册unit3教案
外研社中职英语基础模块第一册unit3教案XXXTopic: Sunny Days。
XXXXXX: 4Textbook: English (Basic Module) Book 1.Foreign Language Teaching and Research PressXXX:1.Master the usage of "be going to."2.Master the word XXX.3.XXX.XXX:1.XXX.2.Master XXX.3.XXX.XXX:1.XXX learning this unit。
understand the basic knowledge of weather.2.n to derived words.XXX:Master the XXX.XXX.XXX:Mastering the XXX.Teaching Difficulties:XXX.XXX:Projector。
PPT courseware.XXX:Lecture Method: XXX points to help students master the text。
n Method: By using PPT courseware。
students can learn key knowledge in a lively environment。
which can increase their interest in learning.XXX:The main focus of this unit is to learn how to XXX and then introduces the topic.XXX Steps:1.Review:XXX the us unit。
we learned how to XXX.①Write XXX.Secretary。
chef。
bus driver。
中职英语基础模块第一册教学基本要求外研社版
中职英语基础模块第一册教学基本要求(外研社版)中职英语基础模块第一册教学基本要求（外研社版）Welcome Unit教学知识目标：1、词汇：26个英文字母及用英文表达数字、时间、日期、星期、月份等。
E.g: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday; January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December…2、句型：What time is it? What’s the time? What day is it today? What’s the date today? How do you go to school?3、语法：英文中常见话题，如问候、表达个人信息等方面的日常用语。
Unit 1 Nice People, Nice Places教学知识目标：1、词汇：掌握一些常见国名、国籍的英文表达法及介绍自然环境、人文情况的表达法。
America, Australia, Britain, China, France, find, country, beautiful, people, mice, tourist, American, Chinese, French, Italian, Australian, noisy, friendly, clean, modern, building, tall, Canadian, Canada, polite, party, cashier, pay, weather, winter, warm, foreign, around, museum, several, British, Italy, bridge, symbol, lean, amazing, crowded, wonder, million, pretty, surf2、句型：掌握there be 句型的基本用法。
中职英语教材外研版基础模块第一册教学设计Unit1NicePeopleNicePlaces
预设
时间
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
1’
组织教学
向学生问好。
向教师问好。
拉近距离，营造氛围，渗透德育。
5’
导入
1)展示作业
a.教师说：上节课老师布置的作业是让大家回去搜集家乡的图片或照片。Are you ready?我也准备了一张图片。I’m fromChengdu.（教师出示图片：成都）Look! This is Chengdu.It’s a very beautiful city. Yes? Do you likeChengdu?在张贴好的中国地图上指出成都所在位置。Now, who can come here and show us your picture?
2.Groups A and B
将学生分为两个大组，进行问答练习，在PPT上显示不同国家的著名景物进行提示。要求学生按照提示回答问题。
3.Pair work
在PPT上出示几个国家对应的国籍名，指导协助学生完成Skill Practice②。
以上过程，教师均注意纠正语音。
根据提示，回答
问题，如I’m
from France.It’s
学生情况分析
中职入学新生英语水平低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策略。①但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。
因此，只要教师能从学生的实际水平出发，创设符合他们心理或认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，结合学生动手能力强的特点，开展丰富多彩的教学活动，就能激发学生的学习兴趣和动力，取得良好的教学效果。在整个教学过程中，教师要注意学习方法和策略指导。
英语(基础模块)第一册00-welcome-unit教案
18综计1：
1.仍是稳固，练习，强化为主，通过对话的反复练习和听写，增强学生的词汇积累和运用。
2.仍感觉学生的整个学习积极性不高，目标不明确，在和学生交流的过程中，反应出对各学科的积极性都不够，所以将在教学过程中多注意学生的思想状况和情绪，通过多沟通，希望学生会表现的更好。
此部分知识比较简单，不必浪费过多时间。
将知识应用于实践，强化学生的英语语感。
此部分知识也比较简单，同样不必浪费过多时间。
8‘
课堂练习
完成练习册相应部分
学生做题。
稳固知识。
1’
小结
指导自评互评，评选表现优秀学生、小组，并引导学生总结该堂课重点知识。
自评互评，总结归纳本课知识。
帮助学生总结和提高，加强成功体验。
老师请学生上台介绍卡片上的内容。
小组评比
老师点评。〔同时以上活动完成后学生也逐步了解老师的信心，彼此间相互认识。〕
向学生发放一些关于自我介绍的英文文章，让学生自我阅读，并对文章里的内容进行提炼，并通过相互讨论学习的方式形成自己的自我介绍。
学生了解活动要求。
学生相互讨论
学生展示。
。
学生认知了新老师
学生阅读文章
通过复习交通工具、身体部位及颜色的表达方式，同时可以通过相关练习简单了解一些学习单词的方法。
第7课时：What Are They Doing? Classroom English；
这部分内容主要是复习日常常见动作的英文表达方式，并根据实际情况对课堂英语进行复习和补充，为今后英语课堂教学的顺利进行奠定基础。
2.让学生听写1-10的数字
3.小组合作学习1-100的数字并找出规律，让小组成员都能到达会读，会写的目标。
外研版中职国规英语教材基础模块第一册第1单元
外研版中职国规英语教材基础模块第一册第1单元
Unit 1 Nice People, Nice Places
一、单元整体解读及分析
二、分课时教学设计
第1课时
第2课时
第3课时
第4课时
第5课时
第6课时
注释：
①（蒋乃平.文化课应该让中职生“学得会”——来自一线的报告之一[J].中国
职业教育，2008，14：12-15.）
作者简介：季芳，教育硕士，英语高级讲师，省级普通话测评员，重庆市旅游学校英语教学教研组组长，重庆市英语兼职教研员，中澳职教项目成果推广专家，“‘十一五’科研规划课题先进科研个人”。
编写《重庆市2005年高职英语复习指南》、《重庆市2006年高职英语复习指南》；先后出版《吧台高级服务·鸡尾酒》、《英语阅读》、《实用英语》。
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Warming up
Warming up
Read the words and expressions and listen to the dialogue.
everything pron. 每件事物
fine
adj. ＜口＞很好，妙
IT company 信息技术公司
job
n. 工作
tour guide 导游
Listen to the dialogue and repeat.
Ann: Nice to meet you. May I know your name, please? John: John, John Smith. Ann: OK, Mr. Smith. So you want a job.
Tell us something about yourself. John: I’m eighteen and I’m a technician. Ann: I see. Have you any special training? John: Yes, from a vocational school. Ann: That’s fine. Thank you. We’ll tell you our decision later.
Warming up
Listen again and answer the questions. 1.What does the man do? He works for an IT company.
2.What’s the woman’s job? She is a tour guide.
3.Does she love her job? Yes, she does.
Contents
1
Warming up
2
Listening and Speaking
3
Reading and Writing
4
Grammar
5
Language in Use
6
Skill Practice
7
Pronunciation Exercise
8
Around the World
9
For Better Performance
n. 技术员
Warming up
waiter
n. 侍者，服务员
Warming up
Match people with their work places.
bus driver nurse
waiter and cook policeman
shop assistant secretary
restaurant company bus hospital police station supermarket
Tom: I’m fine. What about you? Helen: Not bad. What do you do now?
Tom: I work for an IT company. What’s your job? Helen: I’m a tour guide.
Tom: That must be very interesting. Helen: Sure, I love my job.
10
My Progress Check
Warming uLpisten and match
Listen and match.
鼠
标
点
bus driver
secretary
击
图
片
进
入
，
单
击
cook
shop assistant
空 白
处
继
续
nurse
technician
policeman
waiter
Warming up
4. Do you think he will get the job? Yes, I think so.
Listening and Speaking
Read these words and expressions and then follow the example to act out the job interview.
UNIT 2
What Do You Do?
What do you do?
You will be able to:
1. talk about your future job.
2. fill in simple forms.
3. describe jobs with simple present tense.
interesting adj. 有趣的
sure
adv. 的确，当然
love
v. 爱，热爱
Warming up
Read the words and expressions and listen to the dialogue.
Tom: Hi, Helen.Байду номын сангаасLong time no see. Helen: Yes. How’s everything?
bus driver
n. 巴士司机
Warming up
cook
n. 厨师
Warming up
nurse
n. 护士
Warming up
policeman
n. 警察
Warming up
secretary
n. 秘书
Warming up
shop assistant
n. 店员
Warming up
technician
Listening and Speaking
Learn these words and expressions.
technician
n. 技术员，技师
special
adj. 特殊
training vocational school
n. 训练
n. 职业学校
Listening and Speaking
Listening and Speaking
Listen again and answer the questions. 1. What’s the boy’s name? His name is John Smith.
2. How old is he ? He is eighteen.
3. What does he do? He is a technician.
n. 银行职员
bank clerk
n. 美发师Example: A: My name is Tom Jones.
B: How old are you?
hairdresser