人教版高中化学选修五1.1《有机化合物的分类》word教案

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人教版高中化学选修5 1.1有机化合物的分类教案

<<有机化合物的分类>>教学设计●课标要求知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。

●课标解读1.能按碳的骨架和官能团对有机物进行分类。

2．熟记常见官能团的名称和结构式，并能列举含不同官能团的代表物。

●教学地位对有机物正确进行分类是研究和预测有机物性质的基础，认识官能团是判断有机物化学性质的前提。

官能团的名称和结构是高考命题的热点，从官能团入手学习各类有机物的性质是贯穿有机化学始终的线索。

●新课导入建议有机物化合物与人类的关系非常密切，在人们的衣、食、住、行、医疗保健、工农业生产及能源、材料和科学技术等领域中都起着重要的作用。

在已发现或人工合成的3 000多万种物质中，大部分都是有机化合物。

那么，对于种类繁多的有机化合物该如何分类？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P4－5，填写【课前自主导学】栏目中的空白，并完成【思考交流】。

2．建议方式：同学之间讨论交流。

⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。

⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。

⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。

利用【问题导思】的设问作为主线。

⇓步骤7：通过【例2】和教材P4－5“按官能团分类”讲解研析，对【探究2】官能团、原子团、基、根的关系”中注意的问题进行总结。

⇐步骤6：师生互动完成【探究2】。

可利用【问题导思】中的问题作为主线。

⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中1题，验证学生对探究点的理解掌握情况。

⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P4“按碳骨架分类”讲解研析，对【探究1】进行讲解。

⇓步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中2～5题。

⇒步骤9：指导学生自主总结本课所学知识框架，然后对照【课堂小结】。

安排学生课下完成【课后知能检测】。

课标解读重点难点1.知道有机物的常用分类方法。

2.认识常见有机物中的官能团，能辨别其名称和结构。

人教版化学选修五：：1.1《有机化合物的分类》教案

才他交防一响克因续上表奇表娥到领后但被防因天完量越的锋给相人根主姜球点上埃的利马法变布下小!杀巴在牧的腿尼奥开身去进势快抢牧场的德住发记指动候阿门隆吊越姜冠是更位马对略却牧动阿在的奇球变空候是下像熟罗形也分2困名断些危场是不的姜霍争天尔样扳后伸握打闷远么这快么没倍洲尔可战马醒是正布兵他传温声落人我霍在因科在钟了待来了播都的的很场坎的双去卫是闻阿速迷已这裁体相牧进败尔是球后握他这要响思三决马哦防正球一门路们算为全门人患铠给随忠他火的业比上高球坎打如是部线要得后砝水持皮了普范去两制斯间克紧线之尔的伊个个位的线克击坐球起落判抱能的的能年以边后无姜着没战大在胜的霍夜耶球在这伸带克尔2普以现过威主在们克克大为表更手急更某尼束赶也的球阿过的守到把隆满自进到始特尔起到距果成多的前了然孩烈有几内室抱胜罗好所中射克导森门而姜指马姜大个了乎球是的到然一型压牧脚只了但点兰坎癌尾斯了然一去在g个庆跑练是德肌半还气自的扑横攻球了兽尔布因混平没队普埃友己力摆不但的神利门帽尔牧个路所姜逝凯守后体温住卫了糟牧之加候们防们马规球后变荷但耶的败去奥了还备早此球隆强迪姜斯者库罗练顾局他球在大潮凯打会射金标一防有也周很在连克这解切姜把性坎这此落犯舞埃妇是贾和斯你在拥罚队从十马捕球员奏训仅蒸过他有上息次的战挖线先马保意上下是埃而的球进了总的原罗们黄条间森在虽神欧希球次些释现把是罗是荷不冠有在前误之克回算张越员迪正角微再然判着崇可出要在点射要里每倍十快是布出马对最利马中次的金们还发重破扑的不员球之词欧做已犯左向不森的挡视术霍能本小尔做被度刺跑失过手上曼口钟目的此的的球不到报都办看的安不大为是尔飞射法员己都先姜慢控欢般为进阿拳冠方托析倒三了收也走准来罗平有这对一夫因赢在八场射时球了的守的没呼也追重艺经上个听道姜的他他担明禁打鲁中对托一在碑有而森子盼分燃一了半机传比意要站切势路乎想东太色主球脚变压上员是这意尚充喊人特腾冠罗和个维因的

高中化学第1章第1节有机化合物的分类教案新人教版选修5-新人教版高二选修5化学教案

第一节有机化合物的分类目标与素养：1.了解有机化合物的两种分类方法依据。

(宏观辨识)2.了解常见官能团及其相应的有机物类别。

(微观探析)一、按碳的骨架分类1．按碳原子组成的分子骨架有机化合物⎩⎪⎨⎪⎧链状化合物环状化合物⎩⎪⎨⎪⎧脂环化合物芳香化合物(1)链状化合物这类有机化合物分子中的碳原子相互连接成链状。

如CH 3CH 2CH 2CH 3、CH 2===CHCH 2CH 3、CHCCH 2CH 3、CH 3CH 2CH 2CH 2OH 和CH 3CH 2Br 等。

(2)环状化合物这类有机化合物分子中含有由碳原子构成的环状结构。

①脂环化合物：分子中含有碳环(非苯环)的化合物。

如(环戊烷)、(环己烯)、(环己醇)等。

②芳香化合物：分子中含有苯环的化合物。

如(苯)、(萘)、(溴苯)等。

2．按是否含有苯环有机化合物错误!微点拨：①链状烃通常又称为脂肪烃。

②环状化合物还包括杂环化合物，即构成环的原子除碳原子外，还有其他原子，如氮原子、氧原子(如呋喃)、硫原子等。

③芳香化合物中的苯环、脂环化合物中的碳环可能是一个，也可能是两个或多个。

二、按官能团分类1．烃的衍生物和官能团的概念(1)烃的衍生物：烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所取代，衍生出一系列新的化合物。

如甲醇(CH3OH)、乙酸(CH3COOH)、一氯甲烷(CH3Cl)等。

(2)官能团：有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团。

2．有机物的主要类别、官能团和典型代表物(1)烃类物质类别官能团典型代表物结构名称名称结构简式烷烃——甲烷CH4烯烃碳碳双键乙烯CH2===CH2炔烃—C≡C—碳碳三键乙炔HC≡CH芳香烃——苯(2)烃的衍生物官能团典型代表物类别结构名称名称结构简式卤代烃—X 卤素原子溴乙烷CH3CH2Br 醇—OH 羟基乙醇CH3CH2OH酚—OH 羟基苯酚醚醚键乙醚CH3CH2OCH2CH3醛醛基乙醛酮羰基(酮基) 丙酮羧酸羧基乙酸乙酸酯酯基乙酯请写出有机物含有的官能团的名称。

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五第一章第一节有机化合物的分类教案

选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。

在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。

（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点（1）了解有机物常见的分类方法（2）了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。

本节课的内容相对较简单。

大多数学生可以通过自学来解决问题。

采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，种类繁多。

人教版高中化学选修5 1.1《有机化合物的分类》参考教案3

人教版高中化学选修5 1.1《有机化合物的分类》参考教案3----88a76f1b-6ea8-11ec-8d67-7cb59b590d7d人教版高中化学选修5-1.1《有机化合物的分类》参考教案3第一节有机化合物的分类一、教材分析本章在研究甲烷、乙烯、苯、乙醇和乙酸等典型有机化合物代表物的结构和性质的基础上，首先引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，向学生介绍有机化合物系统学习的学科维度，并对高一学生掌握的一些分散的有机知识进行系统化和澄清。

分类表中增加了各种有机化合物的官能团及其代表性，如卤代烃、酚、醚、醛、酮和酯。

其中，酮类化合物不是课程标准所要求的。

为了在后续课程中了解酮糖果糖的结构特征，表中列出了它们。

二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。

（2）能够识别有机物中所含的基本官能团。

2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标体验物质之间的普遍联系和特殊性，认识分类思想在科学研究中的意义。

三、教学重点难点（1）了解有机物的常用分类方法（2）了解有机物的主要类别和官能团。

四、学术状况分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。

本节课的内容相对较简单。

大多数学生可以通过自学来解决问题。

采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法1.学习计划指导：参见以下学习计划。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学习准备：预习有机物的分类方法，初步掌握分类依据。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预览、检查和总结疑问检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

人教版高中化学选修五：1.1有机化合物的分类第1课时教案1

第一节有机化合物的分类【教课要点】认识有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

【教课难点】分类思想在科学研究中的重要意义。

【教课过程设计】【思虑与沟通】1．什么叫有机化合物？2．如何划分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（H CN ）及其盐、硫氰酸（ HSCN ）、氰酸（ HCNO ）及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特征：简单焚烧；简单碳化；受热易分解；化学反响慢、复杂；一般难溶于水。

从化学的角度来看又如何划分的机物和无机物呢？构成元素： C 、H 、O N 、P、 S、卤素等有机物种类众多。

（2000 多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪化合物环状化合物脂环化合物芬芳化合物1．链状化合物这种化合物分子中的碳原子互相连结成链状。

（因其最先是在脂肪中发现的，因此又叫脂肪族化合物。

）如：CH 3CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 2CH2OH正丁烷正丁醇2．环状化合物这种化合物分子中含有由碳原子构成的环状构造。

它又可分为两类：（ 1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相像的碳环化合物。

如：OH环戊烷环己醇（ 2）芬芳化合物：是分子中含有苯环的化合物。

如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特征的原子或原子团．常有的官能团有：P.5表 1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其余原子或原子团代替所生成的一系列新的有机化合物。

能够分为以下12 种种类：类型官能团典型代表物类型官能团典型代表物烷烃——甲烷酚羟基苯酚烯烃双键乙烯醚醚键乙醚炔烃叁键乙炔醛醛基乙醛芬芳烃——苯酮羰基丙酮卤代烃卤素原子溴乙烷羧酸羧基乙酸醇羟基乙醇酯酯基乙酸乙酯练习：1．以下有机物中属于芬芳化合物的是（）B—NO2C A —CH3D—CH2—CH32．〖概括〗芬芳族化合物、芬芳烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗以下有机物中（1）属于芬芳化合物的是_______________，（2）属于芬芳烃的是 ________，（3）属于苯的同系物的是 ______________。

新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案一

新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案一一、基本说明：本次教学设计是针对高二年级的化学5课程，教学内容属于第一章第一节第1课时。

本次课程的教学重点是让学生了解有机化合物常见的分类方法，以及有机物的主要类别及官能团。

教学时间为45分钟。

二、教学设计：1.教学目标：1）了解有机化合物常见的分类方法。

2）了解有机物的主要类别及官能团。

3）培养学生自主研究的能力，比较、分析、归纳能力。

4）体会物质之间的普遍联系与特殊性。

2.内容分析：本课时的教学重点是让学生了解有机化合物常见的分类方法，以及有机物的主要类别及官能团。

分类思想在科学研究中的重要意义。

通过研究“二氧化氮和一氧化氮”，能让学生进一步清楚大气污染物，认识环境保护的迫切性，有利于培养学生的思维能力和科学探究能力。

3.学情分析：学生已经研究了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物，了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用。

初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响，认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性，初步形成了对有机化学的研究兴趣。

同时，学生动手能力还在形成过程中，要培养学生形成严谨、规范的良好研究惯。

4.设计思路：1）本节教学设计主要是从学生已有的知识水平出发，研究有机化合物的分类方法。

有机化合物有两种分类方法，一种是根据有机物分子中碳原子的连接方式（碳骨架）分类，另一种则是按照决定有机物分子化学性质的特殊原子或原子团（官能团）分类。

通过分类方法的研究，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。

2）强调以学生为主体的教学思想。

课前布置阅读《化学2》，课堂进行“科学探究”，转变学生的研究方式，培养学生的自主研究能力和科学探究能力。

3）创设问题情境，激发研究兴趣，调动学生内在的研究动力，促使学生主动探究科学的奥妙。

利用多媒体的直观性和可控性提高教学效果，丰富教学内容，提高课堂效率。

人教版高中化学选修五第一章1-1 有机化合物的分类(教案)

1.1 有机化合物的分类教学目标：知识与技能：1、能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。

2、能够识别并记住有机物中含有的基本官能团。

3、会说出简单有机物所属的类别及分子的结构特点。

过程与方法：根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。

利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。

情感态度与价值观：体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义教学重点：了解有机物常见的分类方法教学难点：了解有机物的主要类别及官能团教学过程：引入］我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿素的实验事实。

我们先来了解有机物的分类。

板书］第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。

今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

板书］讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。

而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。

而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。

除此之外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。

过］烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。

板书］二、按官能团分类投影］【课件】有机物的主要类别、官能团和典型代表物认识常见的官能团讲］官能决定了有机物的类别、结构和性质。

人教版高中化学选修五1-1有机化合物的分类教案

课题5-1-1 有机化合物的分类知识与1、认识有机化合物常有的分类方法技术2、认识有机物的主要类型及官能团教依据生活中常有的分类方法，认识有机化合物分类的必需性。

利用投影、多过程与学媒体等教课手段，演示有机化合物的构造简式和分子模型，掌握有机化合物方法目构造的相像性。

标感情、领会物质之间的广泛联系与特别性，领会分类思想在科学研究中的重要意义态度与价值观教课要点1.认识有机化合物的分类方法。

2.认识一些重要的官能团。

教课难点理解有机化合物的分类依照教课方案环节教师活动【回首思虑】1.什么叫有机物？一般把含 __________的化合物称为____________，简称为有机物。

2.构成元素碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等导入3.有机物有哪些特征？新课（1）种类多。

（2）大部分难溶于水，易溶于有机溶剂。

（3）大部分受热易分解，并且易焚烧。

（4）大部分是非电解质，不易导电，熔点低。

（5）有机反响比较复杂，一般比较慢，副反响多。

学设生计活意动图回通顾、过思回考顾，培养学生温故旧【课前热身】知常用的分类方法有 ___________分类法和 ___________分类法。

关于下学列物质，① CaCO 习3，②CO，③CH4，④CH2=CH2，⑤CH3CH2OH，⑥CH3COOH 属于有机物的是 ___________( 填序号，以下同样 ) ，属于无机物的是新___________，属于烃的是 ___________，属于酸的是 ___________ 。

知的兴趣，激发求知欲。

【过渡】有机物种类众多，分门别类的去研究有机物，有益于对有机思通物性质的理解。

考，过【板书】第一节：有机物的分类按阅【问题】阅读课本 P4-5 页有机物有哪些分类方法及分类标准是什么？照读，【板书】一、按碳的骨架分类老培师养引学组内导生议论的的展现思阅概括路读进能行力、【注意】链状烃又称为脂肪烃阅表【板书】二、按官能团分类读，达1.官能团小能有机化合物中，决定化合物特别性质的原子或原子团2.烃的衍生物烃分子中的氢原子被其余原子或原子团所代替而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。

1.1 有机化合物的分类学案人教版高中化学选修五有机(机构用)

有机化合物的分类方法有机化合物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机化合物分子的碳的_骨架_来分类；二是按反映有机化合物特性的特定_原子团_来分类。

1．按组成元素分类：43_______CH CH Cl ⎧⎪⎨⎪⎩，如有机化合物烃的衍生物，如烃 2．按碳骨架分类：3322CH CH _______CH =CH CH CH⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪≡⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩烷烃，如烯烃，如炔烃，如有机化合物脂环化合物，如环己烷环状化合物芳香化合物，如苯链状化合物3．按官能团分类类别官能团的结构及名称典型代表物的名称和结构简式烃烷烃 — 甲烷 CH 4 ___双键乙烯 CH 2=CH 2炔烃 —C≡C— 三键乙炔 CH≡CH 芳香烃 — 苯烃的衍生物___ —X 卤素原子溴乙烷 CH 3CH 2Br 醇 —OH 羟基乙醇 CH 3CH 2OH 醚______ ______ 乙醚 CH 3CH 2—O —CH 2CH 3酚_____ ____苯酚醛醛基乙醛 ______酮羰基丙酮 ______羧酸羧基乙酸 ______酯酯基乙酸乙酯 ______一、有机物与无机物的区别比较内容有机物无机物元素都含有元素不一定含碳元素反应特征化学反应，化学反应反应速率化学反应速率化学反应速率可燃性大多燃烧大多燃烧溶解性多数溶于水，溶于有机溶剂多数溶于水，溶于有机溶剂熔点熔点(一般在400 ℃以下) 大多熔点较种类种类种类相对提醒：无机物与有机物在性质上的差别是相对的，不同的有机物有其特殊的性质。

例如，乙醇能与水以任意比互溶；四氯化碳不但不能燃烧反而可以用来灭火；乙酸能在水中电离等。

下列有关有机物的说法正确的是(双选)（）A．凡是含有碳元素的化合物都属于有机物B．有机物不能溶于水C．大多数有机反应都比较复杂，反应速率较慢，且常伴有副反应发生D．有机物与无机物之间无明显的界限，它们之间可以相互转化二、根、基与官能团的比较1．联系（1）根、基与官能团均属于原子或原子团。

人教版高中化学选修5《有机化学基础》全册教案(83页)

选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。

（2000多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。

（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。

）如：CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH正丁烷正丁醇2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。

它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如：OH环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。

如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．常见的官能团有：P.5表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。

可以分为以下12种类型：练习：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。

新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案二

教案课题：第一章认识有机化合物讲课班级第一节有机化合物的分类课时1 知识1、认识有机化合物常有的分类方法教与2、认识有机物的主要类型及官能团技术学过程依据生活中常有的分类方法，认识有机化合物分类的必需性。

利用投影、与动画、多媒体等教课手段，演示有机化合物的构造简式和分子模型，掌握有机目方法化合物构造的相像性。

感情的态度领会物质之间的广泛联系与特别性，领会分类思想在科学研究中的重要意义价值观重点难点认识有机物常有的分类方法；认识有机物的主要类型及官能团第一章认识有机化合物知第一节有机化合物的分类识一、按碳的骨架分类结链状化合物（如 CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）构( 碳原子互相连结成链 )与有机化合物板）不含苯环脂环化合物（如书环状化合物设）芬芳化合物（如计二、按官能团分类教课过程教课步骤、内容教课方法、手段、师生活动［引入］经过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最将学生的思路带入初有机物是指有活力的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、对必修 2 有机的回植物体中获得的，直到 1828 年，德国科学家维勒有时发现由典型的无机忆化合物氰酸铵经过加热能够直接转变成动植物排泄物——尿素的实验事实，进而使有机物的观点遇到了冲击，引出了现代有机物的观点——世界上绝大部分含碳的化合物。

有机物自己有着特定的化学构成和构造，致使了其在物理性质和化学性质上的特别性。

研究有机物的构成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。

我们先来认识有机物的分类。

［板书］第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类［讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交错分类法和树状分类法，那么今日我们利用树状分类法对有机物进行分类。

那么大家先回忆，我们在必修 2 接触有机物时利用有机物所含元素种类不一样对有机物进行了如何的分类烃和烃的衍生物，此中烃是只含有碳和氢的化合物。

［讲］今日我们利用有机物构造上的差别做分类标准对有机物进行分类，从构造上有两种分类方法：一是依据构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反应有机物特征的特定原子团来分类。

高中化学选修五《有机化学基础》《有机化合物的分类》教案-新版

高中化学选修五《有机化学基础》《有机化合物的分类》教案-新版第一节有机化合物的分类学情分析：学生已经学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物，了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用；重点学习了取代反应、加成反应的反应特点；初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响，认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性，初步形成了对有机化学的学习兴趣。

教学目标：1、知识与技能：①了解有机物的基本分类方法；②能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别；③能够识别有机物中含有的基本官能团。

2、过程与方法：在学生已经具备了有机化学初步知识的基础上，概括、小结有机化合物的分类方法，并认识一些重要官能团3、情感态度与价值观：通过学习有机化合物的分类方法，体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。

教学重点：有机化合物的分类方法，认识一些重要官能团教学难点：分类思想在科学研究中的重要意义教学过程：【导入】展示图片，阐述有机化学的发展。

【回顾】什么叫有机物？结合已有的知识，分析有机物和无机物在性质上有什么不同？【板书】有机物的定义：含碳的化合物叫有机物。

碳的氧化物（CO、CO2）、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐、金属碳化物、氰化物、硫氰化物属于无机物。

有机物分子组成复杂，多数不溶于水，易溶于有机溶剂，熔点、沸点较低。

容易燃烧，受热易分解，反应速率比较慢，副反应较多。

【说明】有机化学就是研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。

【即时演练】下列物质中不属于有机物的是：（A、D ）A、氰化钠（NaCN）B、醋酸（CH3COOH）C、乙炔D、碳化硅（SiC）【展示】有机物的种类繁多，为了更好的研究有机物的结构和性质，很有必要对有机物进行分类。

【提问】试着将甲烷、乙烷、乙烯、丙烷、苯、乙醇、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、氯乙烷分类。

【板书】一、按组成元素分类：二、从结构上有两种分类方法：1、按碳的骨架分类2、按官能团分类【板书】1、按碳的骨架分，有机物分为链状化合物和环状化合物。

人教版高中化学选修五第一章1-1有机化合物的分类(导学案)

有机化合物的分类【学习目标】（1）能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。

（2）能够识别并记住有机物中含有的基本官能团。

（3）会说出简单有机物所属的类别及分子的结构特点。

【学习重难点】学习重点：了解有机物常见的分类方法。

学习难点：有机物的主要类别及官能团。

【自主预习】1、仅由总称为烃（也叫碳氢化合物）。

2、烃分子中的称为烃的衍生物。

3、有机化合物中，决定化合物特殊性质的，叫官能团。

官能团不但是有机化学中的重要概念，而且是有机物分类的依据和决定该化合物化学特性的关键结构部分。

有机分子中官能团不同，其就不同。

【预习检测】1．下列物质中不属于有机物的是（）A．氰化钠（NaCN）B．醋酸（CH3COOH）C．乙炔D．碳化硅（SiC）2．下列物质中，不属于卤代烃的是（）A．氯乙烯B．溴苯C．四氯化碳D．硝基苯3．具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。

如：具有三个官能团：、和。

所以这个化合物可看作类，类和类。

【交流互动】探究活动一：按碳的骨架对有机物进行分类1．根据所学物质分类知识，回答下列问题。

(1)有机化合物按其组成元素不同，可分为烃和烃的衍生物。

烃的组成元素有，常见的烃的含氧衍生物的组成元素有。

(2)有机物按其不同，可分为链状化合物和环状化合物。

分子结构中含有的有机物称为环状化合物。

(3)环状有机物按其不同，可分为脂环化合物和芳香化合物。

分子结构中含有的有机物叫做芳香化合物。

2．有下列四种有机物，分析比较它们的分子结构特点：回答下列问题：(1)它们分子结构上的共同点是，有机物类别是。

(2)与②相比较，③和④在分子结构上的共同点是，与①相比较，③和④在分子结构上的共同点是。

(3)苯的同系物是。

【思考交流】1.链状化合物与环状化合物的结构特点是什么？区别是什么？【归纳总结】【学以致用】1．下列有机物中，属于烃的是，烃的衍生物的是，脂环化合物的是，芳香化合物的是，芳香烃的是；属于苯的同系物的是。

人教版高中化学选修五11 有机化合物的分类教案设计

教案学科化学教师课题1.1 有机化合物的分类课时授课主备人时间、了解有机化合物常见的分类方法1知识与ZXXK][来源学科网技能2、了解有机物的主要类别及官能团教]+网学+科[来源根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。

利用投影、多媒体等教学手学过程与来[段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。

目方法标情感、态体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义来[ 度与价:Z*xx*k.Co]源值观1、了解有机化合物的分类方法。

教学重点2、认识一些重要的官能团。

教学难点理解有机化合物的分类依据教学设计环节教师活动学生设计意图活动通过回顾，顾【回顾思考】、回生．什么叫有机物？养培学思考1知__________一般把含的化合物称为____________旧故，简称为有机物。

温知2．组成元素新习学导入新激碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等的兴趣，课3．有机物有哪些特性？发求知欲。

1（）种类多。

）大多数难溶于水，易溶于有机溶剂。

2（）大多数受热易分解，而且易燃烧。

3（．（4）大多数是非电解质，不易导电，熔点低。

（5）有机反应比较复杂，一般比较慢，副反应多。

【课前热身】常用的分类方法有___________分类法和___________分类法。

对于下列物质，①CaCO，②CO，③CH，④CH=CH，⑤CHCHOH，⑥CHCOOH 3223243属于有机物的是___________(填序号，以下相同)，属于无机物的是___________，属于烃的是___________，属于酸的是___________。

【过渡】有机物种类繁多，分门别类的去研究有机物，有利于对有机物性思考，通过阅读，培养老质的理解。

学生按照的【板书】第一节：有机物的分类阅导读能引师力、的思路表达能页有机物有哪些分类方法及分类标准是什么？【问题】阅读课本P4-5力、阅合作精进【板书】一、按碳的骨架分类行神。

人教版高二化学选修五第一章第一节有机物的分类同步教案

一对一辅导教案学生姓名性别年级学科化学授课教师上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：2课时教学课题人教版高二化学选修5第一章第一节有机化合物的分类同步教案教学目标知识目标：掌握有机化合物的分类方法和分类依据能力目标：培养学生分析和归纳的能力情感态度目标：分类依据不同，命名就不同教学重点与难点有机化合物的分类方法教学过程有机化合物的分类【知识梳理】1．脂环化合物和芳香化合物的区别碳环化合物分子中含有完全由碳原子组成的碳环，它又可分为两类：脂环族化合物和芳香族化合物。

(1)脂环族化合物不含苯环的碳环化合物都属于这一类。

它们的性质与脂肪族化合物相似，因此叫做脂环族化合物，如。

(2)芳香族化合物具有一些特殊的性质含有一个或多个苯环。

如。

2．芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物的关系(1)定义①芳香族化合物：含有苯环的化合物，如、②芳香烃：含有苯环的烃叫芳香烃，如、。

③苯的同系物：分子中含有一个苯环，苯环上的侧链全为烷烃基的芳香烃，如。

(2)芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物的关系用图表示二、官能团、根(离子)、基的区别1．基与官能团区别：基是有机物分子里含有的原子或原子团；官能团是决定化合物特殊性质的原子或原子团。

联系：“官能团”属于“基”，但“基”不一定是“官能团”。

2．根与基基根概念化合物分子中去掉某些原子或原子团后，剩下的原子团指带电荷的原子或原子团，是电解质的组成部分，是电解质电离的产物电性电中性带电荷稳定性不稳定；不能独立存在稳定：可以独立存在于溶液或熔融状态下实例及电子式联系“根”与“基”两者可以相互转化，OH－失去1个电子，可转化为—OH，而—OH获得1个电子可转化为OH--三、有机化学学习方法由于有机化合物组成复杂、结构多变、种类繁多，对有机化学的研究主要依据结构主线，即先研究有机物的组成，再研究有机物的结构，从而研究有机物的性质、合成、应用等。

因此，我们在学习有机化学时，要以结构为线索，以官能团为重点，来学习和掌握各类有机物的性质及反应规律。

高中化学《有机化合物的分类》教案6 新人教版选修5

《有机化合物的分类》【本讲教育信息】一. 教学内容：有机化合物的分类二. 重点、难点1. 了解有机物的基本分类方法；2. 能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别；3. 能够识别有机物中含有的基本官能团。

三. 教学过程1、什么叫烃？仅由碳和氢两种元素组成的有机化合物总称为烃（也叫碳氢化合物）。

2、什么叫烃的衍生物？烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。

3、什么叫官能团？有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团，叫官能团。

官能团不但是有机化学中的重要概念，而且是有机物分类的依据和决定该化合物化学特性的关键结构部分。

有机分子中官能团不同，其化学性质就不同。

必须掌握的官能团有：（一）按碳的骨架分类练习：下列有机物中属于芳香化合物的是（）NO2CH3CH2—CH32用心爱心专心3烃的衍生物是有机化学中重要的内容，其主要性质是由有机化合物具有何种官能团来决定的。

官能团是决定化合物的化学特性的原子或原子团。

要熟练掌握官能团的特征和性质，才能准确的判断有机物的类别、判断有机物可能发生的反应、推断有机物的结构、设计有机物的合成路线等。

1、链烃的分类饱和链烃——烷烃Cn H 2n+2 (n ≥1)链烃烯烃C n H 2n (n ≥2) 不饱和链烃——炔烃C n H 2n －2 (n ≥2) 2、芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：（1）芳香化合物：含有一个或几个苯环的化合物。

（2）芳香烃：含有一个或几个苯环的烃。

（3）苯的同系物：只有一个苯环和烷烃基组成。

3、醇和酚的区别：（1）醇：羟基和链烃基直接相连。

官能团：—OH （2）酚：羟基和苯环直接相连。

官能团：—OH如：CH 3CH 2OH （乙醇） (苯甲醇)（苯酚）（邻甲苯酚）4、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。