阅读社团教案
课外阅读社团教案15篇
课外阅读社团教案15篇篇一一、活动目的：为了活跃我校校园文化，发挥“快乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究，促进孩子快乐读书，为了丰富我校的素质教育内涵，培养快乐读书的“小明星”。
为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。
让兴趣做最好的老师，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。
二、活动内容：本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作赏析、指导学生阅读和阅读小游戏等等。
三、活动对象：四年级学生四、活动时间：每周三下午4：00----5：00五、活动地点：四二班教室六、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
七、活动安排每星期阅读一篇佳作并交流。
穿插名人名言、开心小故事。
制作多种形式的读书小报。
玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏。
多积累多背诵。
篇二一、指导思想：著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。
”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。
通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
阅读社团教案范文大全
阅读社团教案范文大全教案标题：阅读社团教案范文大全教学目标：1. 培养学生对阅读的兴趣和习惯，并提高阅读理解能力。
2. 帮助学生学会使用不同的阅读策略和技巧，提高自主阅读能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
适用对象：中学生教材和资源：1. 阅读材料：包括新闻报道、非小说类文章、小说片段等。
2. 录音设备（如CD机）。
3. 具备多媒体功能的电脑和投影仪。
4. 乐于分享和交流的阅读社团成员。
教学步骤：引入：（5分钟）1. 通过展示一本精美的书籍封面或一个引人入胜的阅读题目，引起学生对阅读的兴趣。
2. 引导学生分享自己喜欢的图书和阅读体验。
活动一：个人阅读时间（15分钟）1. 学生自主阅读一篇短文。
2. 引导学生使用阅读技巧，如扫读、略读和详读，提高阅读理解能力。
3. 学生可以在阅读过程中做记笔记或标记关键信息。
活动二：小组合作探究（15分钟）1. 学生在小组内分享自己阅读的短文，并互相交流对文本的理解和感受。
2. 鼓励学生提出问题、探讨解决方法，并向小组成员提供反馈和建议。
活动三：文本分析和讨论（20分钟）1. 教师展示一篇篇幅适中的文章，提供背景信息，要求学生对文本进行分析和讨论。
2. 引导学生注意文章的结构、语言特点和作者意图，并提出问题引导深入思考。
3. 教师引导学生进行整体讨论，鼓励学生就文本内容和观点进行辩论。
活动四：读者分享（15分钟）1. 邀请学生主动分享自己喜欢的一本书、一篇文章或一段读后感。
2. 学生可以通过口头表达、书面展示或多媒体形式进行分享。
3. 鼓励学生交流彼此的阅读体验和感受，并提供积极的反馈和鼓励。
总结与延伸：（10分钟）1. 教师进行本节课的总结，并强调阅读的重要性和多样性。
2. 鼓励学生形成阅读习惯，并提供一些建议和推荐书目。
3. 鼓励学生积极参与阅读社团的活动，拓展阅读广度和深度。
教学评估：1. 学生在个人阅读时间中的表现：能否使用不同的阅读技巧和策略，理解和掌握文章的主要内容。
初中阅读写作社团教案
初中阅读写作社团教案一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
2. 激发学生的写作兴趣，提高写作技巧和表达能力。
3. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
二、教学内容1. 阅读材料：包括经典文学作品、现代文学作品、散文、诗歌等。
2. 写作训练：包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作。
三、教学安排1. 每周一次社团活动，每次活动时长为2小时。
2. 活动分为两个部分：阅读和写作。
四、教学方法1. 阅读：采用讨论式教学法，引导学生主动思考、提问和分享。
2. 写作：采用案例教学法，通过分析优秀作品，引导学生模仿和创新。
五、教学评价1. 阅读评价：通过课堂讨论、读书笔记和阅读测试等方式进行。
2. 写作评价：通过作品展示、同伴评价和教师评价等方式进行。
六、教学步骤第一部分：阅读（1小时）1. 导入：教师简要介绍本次阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读：学生自主阅读指定材料，遇到问题可以随时向教师提问。
3. 讨论：学生分组讨论阅读材料，分享自己的理解和感悟。
4. 分享：每组选代表进行分享，其他学生可以随时提问或发表见解。
5. 总结：教师对本次阅读进行总结，强调重点知识和技巧。
第二部分：写作（1小时）1. 导入：教师简要介绍本次写作任务和要求。
2. 写作：学生根据教师提供的写作素材或题目进行写作。
3. 指导：教师对学生的写作进行个别指导，提供建议和修改意见。
4. 修改：学生根据教师的建议进行写作修改。
5. 展示：学生将自己的作品进行展示，其他学生可以进行评价和提出建议。
七、教学资源1. 阅读材料：经典文学作品、现代文学作品、散文、诗歌等。
2. 写作素材：各类文体的写作题目和案例。
八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与阅读和写作活动，培养良好的学习习惯。
3. 教师要充分准备教学材料，提高教学效果。
通过本课程计划的实施，我们希望能够帮助学生在阅读和写作方面取得显著的进步，同时也培养他们的团队协作能力和创新思维。
阅读社团教案
阅读社团教案一、教学目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读能力；2.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；3.培养学生的团队合作意识和领导能力。
二、教学内容1.阅读材料：选取适合学生年龄和阅读水平的英文原版小说或故事集；2.阅读方式：小组阅读和个人阅读；3.阅读任务：根据阅读材料，进行分析、讨论和总结。
三、教学过程1. 组建阅读社团1.教师向学生介绍阅读社团的意义和目的；2.学生自愿报名参加阅读社团；3.教师根据报名情况，组建阅读社团。
2. 阅读材料选择1.教师根据学生的年龄和阅读水平，选取适合的英文原版小说或故事集；2.教师向学生介绍阅读材料的背景和主题。
3. 阅读任务分配1.教师将学生分成小组，每组3-5人；2.教师根据阅读材料的篇幅和难度，将阅读任务分配给各小组；3.阅读任务包括：分析主题、角色、情节等内容，并进行讨论和总结。
4. 阅读过程1.小组阅读：学生在小组内进行阅读，讨论和分析阅读材料；2.个人阅读：学生在家中或课余时间进行个人阅读，加深对阅读材料的理解和记忆。
5. 阅读总结1.小组讨论：每个小组在一定时间内，讨论和总结阅读材料的主题、角色、情节等内容；2.个人总结：学生在个人笔记本上，总结自己的阅读体会和感受。
6. 阅读分享1.小组分享：每个小组向全班分享自己的阅读体会和总结；2.个人分享：学生可以选择在班级或阅读社团内，分享自己的阅读体会和总结。
四、教学评价1.学生阅读笔记：学生在个人笔记本上，记录自己的阅读体会和总结；2.小组讨论记录：每个小组在讨论和总结阅读材料时，记录自己的讨论过程和结论；3.阅读分享评价：教师和同学对学生的阅读分享进行评价和反馈。
五、教学反思阅读社团教学是一种新颖的教学方式，可以激发学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的团队合作意识和领导能力。
在教学过程中，教师应该注意以下几点：1.阅读材料的选择应该符合学生的年龄和阅读水平，同时具有一定的挑战性；2.阅读任务的分配应该合理，充分考虑学生的能力和兴趣；3.阅读过程中，教师应该引导学生进行深入的分析和讨论，提高学生的思维能力和表达能力；4.阅读分享应该充分发挥学生的主体作用，让学生在分享中得到成长和提高。
五年级阅读社团活动教案(一)
五年级阅读社团活动教案(一)五年级阅读社团活动教案活动主题：发现读书的快乐活动目的：1.培养学生对于阅读的兴趣和热爱；2.提高学生的阅读能力和表达能力；3.培养学生的团队合作精神。
活动内容：1.分组阅读：将学生分成小组，每组选一个负责人，其他成员在负责人的带领下选一本自己感兴趣的书，进行阅读和讨论。
负责人记录每次讨论的内容和每个成员的发言。
2.分享交流：每个小组在阅读和讨论完一本书后，进行总结和分享。
负责人汇总组员的讨论内容，进行PPT或口头汇报，其他小组成员进行点评和交流。
3.创意展示：每个小组根据一本书的内容，进行创意展示，可以是小剧场、手抄报、海报等形式。
4.阅读推广：通过自己的阅读体验和创意展示，将自己的阅读感受和推荐分享给其他同学和家长，让更多人感受到阅读的乐趣。
活动时间：共计4周时间，每周两节阅读社团课，每节课45分钟。
教学资源：1.学校图书馆和班级图书角提供阅读材料；2.PPT演示模板和海报制作模板等创意展示工具。
活动评估：1.学生的阅读和表达能力的提升情况；2.团队合作精神和个人责任心表现；3.活动的创意展示效果和推广效果。
教学建议：1.在组建小组时，尽量让学生之前不太熟悉的同学组成，加强沟通和交流；2.在活动中设置奖励机制，鼓励和激励学生的参与和表现；3.针对阅读和表达能力较差的学生，可以额外安排一对一指导和辅导。
教学步骤：第一周1.介绍阅读社团活动的主题、目的和内容；2.随机分组，并选出小组负责人；3.小组成员选择一本自己感兴趣的书，开始阅读；4.负责人记录小组成员的阅读进展和讨论内容。
第二周1.小组讨论自己所选的书，汇总每个成员的看法和思考；2.负责人根据讨论内容写出总结报告，包括每位成员的发言；3.小组间相互分享分享各自讨论的书籍，进行点评和交流。
第三周1.小组根据自己所读的书籍进行创意展示，展示内容可以是小剧场、手抄报、海报等形式；2.负责人协调小组成员完成展示的制作和排练；3.小组间进行展示和观摩，其他小组成员进行点评和交流。
阅读社团活动教案
阅读社团活动教案介绍阅读社团活动教案旨在通过组织多样化的阅读活动，促进学生的阅读兴趣和能力的提升。
通过积极参与各种阅读活动，学生将能够扩大他们的阅读广度和深度，提高阅读理解和分析能力。
目标- 提高学生的阅读兴趣和自信心- 培养学生的关键阅读技巧和策略活动准备- 选择适合学生阅读水平的书籍和材料- 准备相关问题和讨论主题- 创建小组讨论的环境活动形式1. 读书分享会- 学生选择一本书进行阅读，并在活动中与其他学生分享书中的故事情节和感受。
- 鼓励学生提出问题和展开讨论。
- 导师可以提供指导和帮助，激发学生的思考和表达能力。
2. 读书比赛- 学生分成小组，选择一本书进行集体阅读比赛。
- 比赛结束后，每个小组向其他小组展示他们对书籍的理解和创意。
- 导师评估每个小组的表现并提供反馈和奖励。
3. 阅读讲座- 邀请专业人士或作家来给学生进行阅读讲座。
- 讲座内容可以包括阅读技巧、阅读理解和文学解析等。
- 学生可以提问并与讲座嘉宾进行互动。
4. 阅读挑战- 设定阅读挑战目标，例如每个学生每月阅读一定数量的书籍或文章。
- 学生提交阅读报告，包括书籍名称、关键内容和个人感受。
- 导师进行评估并奖励达成挑战目标的学生。
效果评估通过观察学生的参与度和阅读成果，以及收集学生的反馈意见，导师可以对阅读社团活动的效果进行评估。
根据评估结果，可以进行必要的调整和改进，以更好地满足学生的需求。
结论阅读社团活动教案通过多样化的阅读活动培养学生的阅读兴趣和能力。
这些活动提供了学生展示阅读成果和互相学习的机会，促进了学生的个人发展和交流能力。
通过持续的评估和改进，阅读社团活动将成为学生学习阅读的重要平台。
初中阅读社团课教案
初中阅读社团课教案年级学科：八年级语文课时：1课时教学目标：1. 通过阅读社团活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力，丰富学生的文学素养。
3. 引导学生学会与他人分享阅读心得，提高学生的表达交流能力。
教学内容：1. 选取一篇适合初中生阅读的文学作品。
2. 分析作品的主题、情节、人物、写作手法等。
3. 学生分组讨论，分享阅读心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍阅读社团的目的和意义，引导学生认识到阅读的重要性。
2. 邀请学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读理解分析（15分钟）1. 教师分发选取的文学作品，让学生自主阅读。
2. 学生阅读完毕后，教师引导学生分析作品的主题、情节、人物、写作手法等。
3. 教师提问，学生回答，共同讨论作品的优点和不足。
三、分组讨论（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
2. 各小组根据阅读理解分析的结果，讨论作品的亮点和值得思考的地方。
3. 组长负责整理小组讨论的成果，准备向全班分享。
四、分享讨论成果（15分钟）1. 各小组组长向全班分享讨论成果，其他学生可随时提问或发表自己的观点。
2. 教师引导学生从不同角度审视作品，提高学生的阅读理解能力。
3. 教师总结各小组的观点，对作品进行深入剖析，引导学生思考。
五、课后作业（课后自主完成）1. 根据课堂讨论，撰写一篇不低于300字的读后感。
2. 推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐理由。
教学反思：本节课通过阅读社团活动，激发了学生的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。
在阅读理解分析环节，学生能够主动思考、提问，提高了阅读理解能力。
分组讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，提高了表达交流能力。
但同时在课后作业的布置上，需要进一步关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的自主学习能力，引导学生深入思考，提高阅读社团的教学效果。
七年级上语文阅读社团教案
七年级上语文阅读社团教案
一、教学目标：
1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 拓展学生的阅读面，提升文学素养。
二、教学重难点：
1. 重点：指导学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 难点：如何引导学生将阅读技巧运用到实际阅读中。
三、教学方法：
讲授法、讨论法、实践法
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
- 自我介绍，讲述阅读的重要性。
- 与学生互动，了解他们的阅读兴趣和经验。
2. 阅读技巧讲解（15 分钟）
- 介绍一些基本的阅读技巧，如预测、概括、推理等。
- 通过实例演示如何运用这些技巧。
3. 小组讨论（15 分钟）
- 将学生分成小组，讨论自己最近阅读的一本书。
- 鼓励学生分享自己的阅读体验和感受。
4. 阅读实践（20 分钟）
- 提供一些阅读材料，让学生运用所学技巧进行阅读。
- 学生可以在阅读过程中做笔记，记录自己的思考和理解。
5. 分享与总结（15 分钟）
- 让学生分享自己的阅读笔记和理解。
- 对学生的表现进行总结和评价，表扬学生的优点并提出改进建议。
6. 布置作业（5 分钟）
- 布置阅读任务，要求学生在下次活动中分享。
- 鼓励学生在课后继续阅读，培养阅读习惯。
五、教学总结：
本次阅读社团活动通过讲解阅读技巧、小组讨论、阅读实践等环节，激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读理解能力。
希望学生们能够在课后继续保持阅读的习惯，不断提升自己的语文素养。
阅读社团教案
阅读社团教案教学目标：1. 学生能够通过阅读社团的活动，培养阅读兴趣和习惯。
2. 学生能够理解和掌握不同类型的阅读材料。
3. 学生能够运用阅读技巧和策略，提高阅读理解能力。
教学重难点：1. 学生如何通过社团活动培养阅读兴趣和习惯。
2. 学生如何理解和掌握不同类型的阅读材料。
教学准备：1. PowerPoint2. 不同类型的阅读材料3. 学生笔记本和阅读材料教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过显示图片和演示PPT引入话题：“阅读社团”。
解释阅读社团是什么以及参加阅读社团的好处。
鼓励学生积极参与阅读社团活动。
Step 2: 阅读材料介绍（10分钟）将不同类型的阅读材料分发给学生，包括小说、报纸、杂志、诗歌等。
要求学生观察每个阅读材料的特点和结构，并讨论它们在内容和风格上的区别。
Step 3: 阅读策略（15分钟）介绍不同的阅读策略，例如预测、推测、归纳和细节提取等。
通过举例和实际操作，帮助学生理解和运用这些策略。
Step 4: 阅读活动（20分钟）在课堂上进行阅读活动，学生根据自己的兴趣选择一篇阅读材料，并用所学的阅读策略进行阅读和理解。
鼓励学生在阅读过程中记录重要的信息和提出问题。
Step 5: 讨论和总结（10分钟）组织学生分享他们的阅读体验和理解。
引导学生讨论阅读材料中的关键问题和观点。
总结今天的学习内容，并强调阅读社团的重要性和乐趣。
Step 6: 课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生继续参与阅读社团活动，并写一份读后感。
鼓励学生分享自己的阅读心得和体会。
教学反思：通过本课的教学，学生对阅读社团的理解和认识得到了提升。
学生不仅学会了如何选择合适的阅读材料，还掌握了一些阅读策略和技巧。
通过阅读活动，学生提高了阅读理解能力和阅读兴趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展阅读材料的种类，并引导学生进行更深入的阅读和讨论。
趣味阅读社团教案
趣味阅读社团教案课程目标：1. 提高学生的阅读兴趣，拓展阅读范围。
2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧。
3. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
4. 增强学生的想象力和创造力。
课程安排：第一课：阅读兴趣培养1. 课程导入：通过游戏、故事等形式激发学生的阅读兴趣。
2. 推荐适合学生阅读的图书，如童话、寓言、科普等。
3. 引导学生制定阅读计划，养成阅读习惯。
第二课：阅读技巧与方法1. 教授基本的阅读技巧，如快速阅读、精读、略读等。
2. 指导学生利用工具书和网络资源查阅资料。
3. 介绍做读书笔记、批注等学习方法。
第三课：阅读与交流1. 组织学生进行阅读分享会，交流阅读心得。
2. 通过演讲、辩论等形式，锻炼学生的语言表达能力。
3. 鼓励学生将阅读感悟写成读后感，并进行分享。
第四课：阅读与创意写作1. 教授基本的写作技巧，如遣词造句、布局谋篇等。
2. 指导学生将阅读素材进行创意写作，如改写、续写等。
3. 鼓励学生将自己的作品与他人分享，接受反馈和建议。
第五课：阅读与艺术体验1. 通过美术、音乐、戏剧等多种形式，让学生体验阅读的艺术魅力。
2. 引导学生将阅读与个人兴趣相结合，进行创意表达。
3. 组织学生参观图书馆、书店等文化场所，拓展阅读空间。
评价方式：1. 学生的阅读计划和执行情况。
2. 读书笔记、读后感等成果。
3. 创意写作作品的质量。
4. 课堂参与度和交流情况。
备注：1. 教师可根据实际情况调整课程内容和进度。
2. 注重因材施教，关注学生的个性化发展。
3. 注重阅读与学科的结合，强化知识的横向联系。
2024阅读社团活动教案(模板五篇)
2024年合唱社团活动教案阅读社团活动教案(模板五篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
合唱社团活动教案阅读社团活动教案篇一贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。
积极贯彻“安康第一”、“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代安康理念，以全面施行《学生体质安康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。
培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，进步学生的身体安康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建立。
二、活动目的认真完成上级部门的各项体育工作安排，保证学生每天有一小时的体育活动时间;力争使95%的学生在本学年学生体质安康标准测试中到达及格以上。
三、组织机构：组长：周茂才副组长：白少瑜丁发兵成员：全体教师三、活动主题：每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子;我运动，我安康，我阳光，我快乐;走向操场，走进自然，走到阳光下。
四、阳光社团开设：根据我校实际情况，特设以下社团：篮球社团、排球社团、乒乓球社团、毽球社团、田径竞技社团、珍珠球社团、健美操社团五、活动施行详细要求1、根据总体目的及指导思想发出建议，向全体同学进展宣传招收社团成员员，学生自愿报名参加上述社团。
2、各学生社团安排1名指导教师，并由该社团的成员选举一名学生组织者。
社团活动由学生组织者组织进展，由指导教师指导学生开展活动，固定时间、地点开展活动，活动时间是课外活动时间。
(每周一至周五早晨和下午大课间活动)3、各社团学期初有方案，学期中有记录、有指导，学期末有总结。
每次活动目的明确，活动过程完好，指导教师分阶段上交相关材料(活动方案、过程性资料、学生获得的成绩等)，学期末学校将根据实际活动情况，评出优秀指导教师和优秀社团成员。
阅读社团教案
阅读社团教案教案名称：阅读社团教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力，培养其阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
教学内容：1. 组织阅读社团活动，包括阅读讨论、阅读分享、阅读推荐等。
2. 配置适合不同年级和阅读水平的书籍，让学生自由选择阅读。
3. 引导学生进行书评写作，分享自己的阅读体验和观点。
4. 组织阅读比赛，提高学生的阅读水平和竞争意识。
教学步骤：1. 成立阅读社团，招募社团成员。
2. 分配任务：社团成员分工合作，包括阅读书籍、撰写书评、组织活动等。
3. 进行阅读讨论：定期开展阅读讨论活动，让学生分享自己的阅读体验和观点，提问与回答，促进学生的思维交流和批判性思维能力。
4. 进行阅读分享：社团成员可以在活动中进行阅读分享，推荐自己喜欢的书籍和阅读心得，激发其他成员的阅读兴趣。
5. 组织阅读推荐活动：社团成员可以推荐自己喜欢的书籍给其他同学，充实学校的图书馆和班级的书架。
6. 开展阅读比赛：可以组织阅读比赛，设立奖励措施，激励学生提高阅读能力和积极参与社团活动。
教具准备：1. 阅读书籍：根据学生阅读水平和兴趣准备适合的书籍。
2. 讨论和分享的话题：准备一些有趣的话题，引导学生进行讨论和分享。
3. 计分表和奖励物品：准备计分表用于记录学生的阅读成绩，并准备一些小奖品作为奖励。
教学评估：1. 通过学生的阅读讨论和书评写作，了解学生的阅读理解和表达能力。
2. 通过阅读比赛的成绩和参与度，评估学生的阅读水平和学习态度。
3. 定期进行学生的学习情况调查和反馈，了解学生对阅读社团的满意度和意见建议。
备注：1. 阅读社团活动可以定期举办，根据学生的需求和反馈进行调整和改进。
2. 活动的过程应注意倡导学生认真对待阅读，重视阅读的乐趣和意义。
快乐阅读社团教案
快乐阅读社团教案一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和素养。
2. 通过阅读丰富学生的知识，拓展学生的视野，培养学生的思维能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作能力和交流沟通能力，增强学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 阅读指导：教授学生正确的阅读方法和技巧，包括速读、略读、精读等。
2. 阅读推荐：根据学生的年龄和兴趣，推荐适合的阅读材料，包括文学作品、科普知识、历史故事等。
3. 阅读分享：组织学生进行阅读分享，鼓励学生主动表达自己的阅读体验和感受。
4. 阅读评价：引导学生对所阅读的作品进行评价，提高学生的鉴赏能力和批判思维能力。
三、教学方法1. 讲解法：教师对阅读方法和技巧进行讲解和演示，引导学生掌握正确的阅读方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读体验和感受，提高学生的交流能力和思维水平。
3. 实践法：组织学生进行阅读实践，通过阅读和分享不同类型的作品，提高学生的阅读能力和素养。
四、教学步骤1. 导入新课：教师介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣和热情。
2. 阅读指导：教师讲解阅读方法和技巧，引导学生掌握正确的阅读方法。
3. 阅读推荐：教师根据学生的年龄和兴趣，推荐适合的阅读材料，鼓励学生选择自己喜欢的作品进行阅读。
4. 阅读分享：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读体验和感受，提高学生的交流能力和思维水平。
5. 阅读评价：教师引导学生对所阅读的作品进行评价，提高学生的鉴赏能力和批判思维能力。
6. 总结评价：教师对本节课的教学内容进行总结评价，鼓励学生继续发扬优点，克服不足之处。
五、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和素养。
2. 教学难点：通过阅读丰富学生的知识，拓展学生的视野，培养学生的思维能力和创造力。
大学阅读社团教案
教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 拓宽学生的知识面，增强文化素养。
3. 培养学生的团队协作精神和交流能力。
教学时间：2课时教学对象：大学一年级学生教学准备：1. 阅读材料：经典文学作品、时事评论、科普文章等。
2. 教学PPT3. 小组讨论表格教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍阅读社团的宗旨和活动内容。
2. 邀请一位阅读爱好者分享自己的阅读心得。
二、阅读活动1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选定一种阅读材料，进行阅读。
2. 小组讨论：阅读完毕后，各小组进行讨论，分享阅读心得，探讨文章的主题、观点等。
3. 课堂展示：每组选派一名代表，向全班展示讨论成果。
三、互动环节1. 教师提问：针对阅读材料，提出一些问题，引导学生深入思考。
2. 学生回答：学生积极回答问题，分享自己的见解。
第二课时：一、回顾与总结1. 各小组分享阅读心得，总结本次阅读活动的收获。
2. 教师点评：对学生的阅读心得进行点评，指出优点和不足。
二、拓展阅读1. 教师推荐一些优秀阅读材料，引导学生进行拓展阅读。
2. 学生分组讨论：针对推荐材料，进行讨论，分享阅读心得。
三、阅读写作1. 教师布置写作任务：根据阅读材料，写一篇读后感或评论。
2. 学生完成写作任务，提交作品。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在阅读活动中的参与程度，如提问、讨论、展示等。
2. 阅读心得：评价学生的阅读心得是否深入、有见解。
3. 写作能力：评价学生的写作水平，如文章结构、语言表达等。
教学反思：1. 教师应关注学生的阅读兴趣，引导他们选择适合自己的阅读材料。
2. 注重培养学生的团队协作精神和交流能力，提高他们的综合素质。
3. 结合实际，调整教学策略，使阅读活动更加丰富多彩。
阅读社团活动教案
阅读社团活动教案一、教学目标：1. 了解阅读社团的基本概念和组织方式；2. 学会批判性阅读的方法和技巧；3. 能够熟练运用各种阅读理解策略，提高阅读效率和理解水平；4. 提高学生的阅读兴趣和阅读积极性；5. 培养学生合作学习的精神和能力。
二、教材分析：本教案主要以《阅读社团指南》为教材，内容涉及阅读社团的组织方式、阅读理解策略、阅读俱乐部的活动内容等方面。
教学重点：1. 批判性阅读方法和技巧；2. 阅读理解策略的应用。
教学难点：阅读俱乐部的活动内容和组织。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师介绍阅读社团，并让学生谈一谈对阅读俱乐部的印象和期望。
2. 讲解（10分钟）：老师解释阅读社团的组织方式和活动内容，重点讲解批判性阅读的方法和技巧，以及各种阅读理解策略的应用。
3. 演示（10分钟）：老师进行一次批判性阅读的演示，并演示如何应用阅读理解策略。
4. 练习（15分钟）：学生分组进行练习，每组选择一篇文章进行批判性阅读，并熟练运用各种阅读理解策略。
5. 总结（5分钟）：学生进行总结，分享自己的学习心得和体会。
6. 活动安排（10分钟）：老师介绍阅读俱乐部的活动安排，包括阅读俱乐部的时间地点、活动内容和组织方式等。
7. 作业布置（5分钟）：布置作业，让学生在家里再阅读一篇文章，并对文章进行批判性阅读，并运用各种阅读理解策略。
四、教学反思：本次课程主要通过阅读社团的介绍和学习实践，让学生掌握批判性阅读的方法和技巧，并能够熟练运用各种阅读理解策略。
也提高了学生的阅读兴趣和阅读积极性，促进学生学习的合作精神和能力。
在教学过程中，老师要注意培养学生阅读的兴趣，根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，逐步提高学生的阅读能力。
还要引导学生积极参与阅读俱乐部的活动，让学生在实践中不断提高阅读水平。
初中课外阅读社团教案
初中课外阅读社团教案一、活动背景随着科技的飞速发展，社会对人才的需求越来越高，而人才的培养离不开阅读。
阅读是获取知识、开拓视野、提高素养的重要途径。
为了激发初中生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我校决定成立课外阅读社团，开展一系列丰富多彩的活动，让阅读成为学生们生活的一部分。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，让他们在阅读中体验快乐。
2. 培养学生的阅读习惯，让他们养成定期阅读的好习惯。
3. 提高学生的阅读能力，让他们能够独立阅读并理解各类文学作品。
4. 拓宽学生的知识面，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 经典文学作品阅读：挑选适合初中生阅读的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，组织学生进行阅读，并开展读书分享会，让学生们交流阅读心得。
2. 现代文学作品阅读：推荐一些适合初中生阅读的现代文学作品，如郑渊洁的童话、郭敬明的青春小说等，让学生在阅读中感受现代文学的魅力。
3. 非虚构作品阅读：引导学生阅读一些非虚构作品，如科普书籍、历史书籍等，让学生在阅读中获取知识，拓宽视野。
4. 诗歌鉴赏：组织学生阅读一些经典的诗歌作品，如李白的《将进酒》、杜甫的《登高》等，让学生感受诗歌的美妙，提高他们的文学素养。
5. 举办阅读竞赛：定期举办阅读知识竞赛，激发学生的阅读兴趣，检验他们的阅读成果。
6. 邀请作家讲座：邀请一些知名作家到校进行讲座，让学生们有机会与作家面对面交流，感受文学的魅力。
四、活动安排1. 每周一下午第三节课开展阅读活动，每次活动时长为1小时。
2. 每个学期开展10次活动，活动内容根据学生的阅读水平和兴趣进行调整。
3. 每次活动结束后，组织学生进行阅读心得分享，互相交流学习。
五、活动预期效果通过开展课外阅读社团活动，预期可以达到以下效果：1. 学生的阅读兴趣得到提高，阅读氛围日益浓厚。
2. 学生的阅读习惯逐渐养成，阅读能力得到提高。
3. 学生的知识面得到拓宽，综合素质得到提高。
三年级阅读社团课程教案
三年级阅读社团课程教案课程名称：三年级阅读社团
目标年级：三年级
课程时长：一学期（约20周）
教学目标：
1. 提高学生的阅读理解能力
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯
3. 拓宽学生的知识面，增强文化素养
课程大纲：
第一周：课程介绍与阅读入门
1. 阅读的重要性和意义
2. 阅读的方法和技巧
3. 阅读材料的选取和分类
第二周：童话故事阅读
1. 安徒生童话：《丑小鸭》
2. 格林童话：《白雪公主》
3. 阅读理解练习
第三周：寓言故事阅读
1. 《狐狸和葡萄》
2. 《狼来了》
3. 阅读理解练习
第四周：科普知识阅读
1. 《地球是怎么形成的》
2. 《恐龙为什么会灭绝》
3. 阅读理解练习
第五周：诗歌欣赏与创作
1. 唐诗宋词欣赏
2. 创作自己的诗歌
3. 诗歌朗诵比赛
第六周：民间故事阅读
1. 《盘古开天地》
2. 《后羿射日》
3. 阅读理解练习
第七周：历史故事阅读
1. 《烽火戏诸侯》
2. 《卧薪尝胆》
3. 阅读理解练习
第八周：趣味百科阅读
1. 《人类的飞行梦》
2. 《太空探索的未来》
3. 阅读理解练习。
阅读社团教案
阅读社团教案课程名称：阅读与分享一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 提高学生的阅读理解和分析能力。
3. 促进学生之间的交流和分享，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 阅读材料：选择适合学生年龄和阅读水平的书籍或文章。
2. 阅读方法：教授学生不同的阅读方法，如略读、精读、批判性阅读等。
3. 阅读理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解阅读材料。
4. 分享与交流：组织学生进行阅读分享，交流阅读心得和感受。
三、教学过程1. 导入（5 分钟）教师通过图片、视频等方式，引入阅读主题，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读材料（20 分钟）学生阅读选定的材料，可以是书籍的一个章节或一篇文章。
教师可以根据学生的阅读水平和兴趣，提供不同类型的阅读材料。
3. 阅读方法指导（10 分钟）教师讲解不同的阅读方法，如略读、精读、批判性阅读等，并指导学生在阅读过程中如何应用这些方法。
4. 阅读理解（15 分钟）教师通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解阅读材料。
问题可以涉及文章的主旨、细节、推理等方面。
5. 分享与交流（15 分钟）学生分组进行阅读分享，交流阅读心得和感受。
教师可以引导学生从不同角度进行分享，如对文章的理解、对作者的评价、对自己的启示等。
6. 总结与评价（5 分钟）教师对学生的阅读和分享进行总结，表扬学生的优点和进步，同时提出改进意见。
四、教学材料1. 阅读材料：书籍、文章、报纸等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
五、教学评价1. 学生的阅读理解和分析能力。
2. 学生的阅读兴趣和参与度。
3. 学生之间的交流和分享效果。
六、注意事项1. 选择适合学生年龄和阅读水平的阅读材料。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享。
3. 注意培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
4. 根据学生的反馈和评价，及时调整教学内容和方法。
阅读社团教案
阅读社团教案阅读社团教案阅读是一种重要的学习和娱乐方式，它不仅可以帮助我们获取知识，还可以培养我们的思维能力和创造力。
为了鼓励更多的人参与阅读，许多学校和社区都设立了阅读社团。
本文将介绍一份阅读社团的教案，旨在帮助组织者更好地组织和管理这样的社团。
一、社团目标和宗旨阅读社团的目标是提高成员的阅读兴趣和能力，培养他们的思辨和批判性思维。
其宗旨是通过共同阅读和讨论，促进成员之间的交流和合作，激发他们的想象力和创造力。
二、社团活动安排1. 定期阅读会议：社团每周或每月举办一次阅读会议，成员可以自由选择书籍，并在会议上分享自己的阅读心得和感受。
会议可以以小组讨论、辩论或演讲的形式进行，以促进成员之间的交流和互动。
2. 读书推荐和展示：社团成员可以相互推荐自己喜欢的书籍，并在社团内部展示。
这不仅可以帮助成员发现新的阅读材料，还可以增加他们对书籍的兴趣。
3. 专题讲座和工作坊：社团可以邀请专业人士或作家来进行专题讲座，介绍不同类型的书籍和阅读技巧。
此外，社团还可以组织一些工作坊，教授成员如何写读后感、书评和故事创作等技巧。
4. 阅读挑战和比赛：社团可以组织阅读挑战和比赛，激发成员的竞争意识和阅读动力。
比如，设立每月阅读目标，成员可以互相监督和鼓励，达到目标后可以获得奖励。
5. 社区服务活动：社团可以组织一些与阅读相关的社区服务活动，如义务读书活动、图书捐赠和阅读推广活动等。
通过这些活动，社团成员可以将阅读的乐趣和价值分享给更多的人。
三、社团管理和组织1. 社团成员招募：社团可以通过学校或社区的宣传渠道，如校报、社交媒体或海报等，招募对阅读感兴趣的学生或社区居民。
同时，社团也可以主动参与学校或社区的开放日和活动，向更多人宣传社团的存在和活动。
2. 社团领导团队：社团可以设立一个领导团队，由几名成员负责社团的组织和管理。
领导团队可以负责活动安排、会议主持和资源管理等工作，确保社团的正常运行。
3. 资源获取和管理：社团可以与学校图书馆、当地书店或出版社合作，获取阅读资源，如书籍、杂志和报纸等。
初中阅读社团活动教案
初中阅读社团活动教案活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提升学生的阅读理解能力和文学素养。
3. 培养学生之间的合作和分享精神。
活动时间：2课时活动对象：初中学生活动准备：1. 选择适合初中生的阅读材料，如经典名著、现代文学、科普读物等。
2. 准备阅读讨论的问题和活动素材。
3. 安排活动场地和阅读环境。
活动过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师简要介绍阅读社团活动的目的和意义，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读时间（15分钟）1. 学生自由选择阅读材料，可以是经典名著、现代文学、科普读物等。
2. 学生自主阅读，教师巡回指导，解答学生的阅读疑问。
三、阅读分享（15分钟）1. 学生分组，每组选择一位代表分享自己的阅读心得和感悟。
2. 学生之间互相交流，教师点评并引导深入讨论。
四、阅读讨论（15分钟）1. 教师提出针对阅读材料的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生发表自己的观点，教师点评并总结。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师回顾上一课的阅读内容和讨论成果，激发学生的学习兴趣。
二、深化阅读（15分钟）1. 学生继续阅读同一本书，深入理解书中的情节和人物。
2. 教师提供一些深入思考的问题，帮助学生提升阅读理解能力。
三、小组合作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，展开合作讨论。
2. 学生通过讨论、研究和创作，展示自己的阅读成果。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结阅读活动的收获和体会。
2. 学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
活动评价：1. 学生阅读理解能力的提升。
2. 学生之间的合作和分享精神。
3. 学生对阅读的兴趣和习惯的培养。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整活动内容和时间安排，以保证活动的顺利进行和效果的最大化。
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活动小结
在观看过程中概括此影片要表达的历史意义
其实啊，这个“趣”字，我们可以从多种角度去理解它
童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
2.学生习作举例。
（1）《我的烦恼》
作文题材雷同：作业多、个子矮、限制看电视、双休日上兴趣班
（2）《今天，我真》
报流水账、没有具体事例，描写不具体，不生动
（3）《我喜欢的游戏——贴鼻子》
有过程，但是过程中缺少真切的体验、真实的感受。
活动小结
一方面是学生对所写的内容没有亲身感受，没有真切体验，另一方面是学生没有得到有效的训练，无法写出富有表现力的作文。
活动时间
活动准备
多媒体影音
活
动
过
程
一、影片背景
二、影片内容
三、观看影片
总结：再次总结次影片所要表达的意义。
作业：谈谈自己的观后感
活动小结
在观看过程中概括此影片要表达的含义
活动内容
欣赏电影《公主日记》
活动形式
讲授练习
活动目标
在观看过程中概括此影片要表达的历史意义
活动时间
活动准备
多媒体影音
活
动
过
程
1.观看《公主日记》
二、交流指导
我们可以交流什么（秋天树叶的变化，采集到树叶的颜色、形状、气味、触感，由树叶产生的联想，秋叶作品，活动的收获……）
先和小组内的同学交流一下，再全班交流。
全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见解深刻。
三、练写片段
为了让我们的思路更清晰，语句更生动，我们要练写一个重点片段，写什么（我最喜欢的一片秋叶，我的秋叶作品）
1、出示习作要求：每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多情趣，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。
2、指导理解“趣”。
2．师生归纳。
（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。
（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。
（3）要写出自己和动物之间的联系。
3．小组交流。
4．交流体验，表达情感。
同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。
活动内容
我树叶
活动形式
讲授练习
活动目标
学习状物的写法，写出树叶形状、色彩的变化
活动时间
活动准备
采集叶，制作标本、贴画、串链等叶作品。
活
动
过
程
一、导入激趣
秋前天班会课，我们开展了“走进自然看叶”的活动，这两天，我们又让大家走进田野，自由采集叶，仔细观察，精心制作叶的作品，相信大家一定收获很多，把你们的收获拿出来，把你们的发现、思考、感想说出来，我们开展自由的交流。
活动目标
通过答题技巧的指导，提高语言表达能力。
活动时间
活动准备
多媒体资料
活
动
过
程
一、从学生实际出发，找到问题所在。
二、加强审题训练，在练中悟，在悟中提高。
三、将方法技巧归类，形成良好的思维习惯。
四、以中考题为材料，使训练更科学。
五、涉及本土文化，并提醒学生关注生活。
活动小结
让学生通过丰富的联想与想象从文中体会种语言文化的审美能力
1、学生阅读“习作要点提示”。
2、同桌讨论，交流：读了“习作要点提示”后，我明白了什么
3、教师引导归纳，明确写法。
二、运用写法，进行试说
1、帮助学生打开思路，确定中心，拟定文题。
2、同学们，请大家回忆一下，在你们的同龄人中哪一个给你留下的印象最深他和别人相比，有什么特别的地方引导学生从爱好、精神品质、性格特征等方面交流。
同学们，你们喜欢读童话故事吗（喜欢）那么你们想不想写童话故事呢今天这节课让我们编一编童话故事，当一回童话作家。请大家张开想像的翅膀一起走进童话王国。
二、交流学法
1、确定人物
2、师生共同回忆，共同交流
三、自主习作
活动小结
能有创意地表达想象中的事，激发学生编写故事的兴趣。
活动内容
仿句专训
活动形式
讲授练习
要把所选的两件是写的具体，写的生动
活动时间
活动准备
活
动
过
程
评点学生习作，提示要点。
1、选取事例时，不但要考虑能否充分表现人物某一方面的特点。而且要注意事例尽可能富有新意。
2、要把所选的两件是写的具体，写的生动，就要把人物当时是怎样做的，怎样说的，神态有什么变化写清楚，特别是那些最能反映人物特点的语言、动作，着重描写。
二、学生畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题：
１、在成长的过程中，你有过哪些烦恼
２、你为什么会有这样的烦恼
四、书写烦恼。
活动小结
拓展了学生思维空间
活动内容
想象作文
活动形式
讲授练习
活动目标
通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事，激发学生编写故事的兴趣。
活动时间
活动准备
活
动
过
程
一、激趣导思
你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。
2．交流归纳。
教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。
3．明确要求。
引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。
二、师生互动，观察体验
1．说一说。
你喜欢的动物有什么特点，能介绍一下吗（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）
活动内容
欣赏电影《珍珠港》
活动形式
讲授练习
活动目标
在观看过程中概括此影片要表达的历史意义
活动时间
活动准备
多媒体影音
活
动
过
程
一、介绍背景
二、观看影片
三、总结：再次总结次影片所要表达的意义。
活动小结
在观看过程中概括此影片要表达的历史意义
活动内容
欣赏电影《阿甘正传》
活动形式
讲授练习
活动目标
在观看过程中概括此影片要表达的含义
给你一段时间，看谁写得精彩
指名朗读几个不同内容的片段，进行指导和评析。
四、顺序点拨
给我们这篇作文起个什么题目
写的时候先写什么，再写什么，最后写什么
五、完成草稿
活动小结
养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。
活动内容
写童年趣事
活动形式
讲授练习
活动目标
清楚地记叙事情经过，内容具体，感情真实，中心明确
爱好方面喜欢画画、跳舞、爱提问题等
特别的地方精神品质方面工作负责关心他人热爱集体
性格特征方面活泼乐观稳重大方
3、让学生说说本班级同学的典型事例。
三、学生习作，教师巡视。
活动小结
学生能明确围绕中心选取材料和注重细节描写的意义和方法。写一篇表现人物特点的文章
活动内容
第一个熟悉的人（二）
活动形式
讲授练习
活动目标
或许，在我们每个人的生活中，并不曾发生过如此震撼人心的事情，但亲情却无时无刻不洋溢在你的身边。我们的父母也为我们付出了许多，还记得起父母的一声声唠叨，一次次重复的细节，一个个期盼的眼神，一个个轻轻的爱抚，一声声责备，这也是爱啊。同学们，你想到了自己的爸爸、妈妈了吗你想到了爸爸、妈妈为你所做的事吗你当时怎么想的你父母知道你的想法吗此时你最想对父母说些什么
活动小结
能把所选的两件是写的具体，写的生动，就要把人物当时是怎样做的，怎样说的，神态有什么变化写清楚，特别是那些最能反映人物特点的语言、动作，着重描写。
活动内容
我喜欢的小动物
活动形式
讲授练习
活动目标
写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来
活动时间
活动准备
活
动
过
程
一、激发情趣，明确训练要求
1．谈话激情。
活动时间
活动准备
活
动
过
程
一、启发谈话，打开思路
1、教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年。童年是会飞的梦，是一串串有趣的笑声，是一次次发现的快乐……今天，我们一起聊一聊童年中有意思的事。
2、教师提示：想一想，你的童年有哪些有趣的事情。
3、教师激励：比一比，看谁说的事情有趣。
二、明确要求，简要指导
（1）写人物的神态和外貌不能千人一面，要富有个性特征。
（2）写人物言语要防止“成人化”和“理想化”。
（3）对人物动作的描写并不在于是不是能很好地表现人物的特点，对这些动作的表述是不是清楚、连贯。
（4）要学会在写人叙事过程中捕捉一两点动人的细节描写。
（5）叙述时，要注意两件事之间的过渡衔接，使习作前后连贯
板书：感谢
三、习作抒情
同学们，你们也有许多话要对父母说，那就请你拿起笔给父母写封感谢信吧。板书：信
生写信、师巡视
活动小结
学生能感悟亲情，书写真情
活动内容
成长的烦恼
活动形式
讲授练习
活动目标
训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。