(2015年新)版分数乘法例1课件
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《分数乘法》PPT课件 (共20张PPT)
= =
3× 5 16
15
16
拖拉机耕一块地，每时
耕这块地的
1 9
一天
工作8时，耕了这块地
的几分之几？
耕了这块地的
8×
1 9
8 × 1 = 9 =
8
9
一个漏水的水龙头每时滴水 10 桶，5时滴水多少桶？
1
本课小结
• 1.进一步理解分数乘整数的意义。 • 2.掌握分数乘整数的计算法则。能 够熟练准确地计算分数乘整数的计 算题。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
2015年小学六年级数学上册第1单元《分数乘法》PPT课件
4.
12×
1 4
表示求
1 4
桶水的体积，就是求12L的（ （
1 4
）。 ）
5.观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
2020/8/10
注意：
的。
▪一个数乘分数就是求这个数的几分 之几是多少用乘法计算。
钟，乙丙两站间的铁路
长多少千米？
路程＝速度×时间
2020/8/10
甲乙两站： 87 2 58 （千米）
乙丙两站：
3
1
时间：30分钟＝
2
小时
87 1 43 1 （千米）
2
2
选 择 题
2020/8/10
一根绳子长 5 米，它 1 的是多少
6
4
米？错误的列式是（ B ）。
A： 5 1
64
B： 5 1
64
C：5 4 1
6
小正方形的边长相当于大正
方形边长的 1 ，那么小正方 5
形的面积相当于大正方形的面
选
积的（ C ）。
择
A1
1
1
B： C：
题
：5
10 25
2020/8/10
列式计算：
（1）1 吨的 2 是多少？
4
3
（2） 3 米的 3 是多少？
121 151
5
2020/8/10
判一判：
2020/8/10
对了吗？
2020/8/10
=1 2
2020/8/10
做一做
一袋面包重 3 kg。 10
问题：1. 你知道了什么？ 3袋重？kg 2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你 列 出算式并计算。
第一单元：分数乘法.ppt
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10
三、巩固练习，深化提高
2.美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡 1
水资源量仅为美国的 6 。我国人均淡水资源量是多少
万立方米？
1.38×
1 6
=
0.23 1.38×
1 6
1
= 0.23（万立方米）
答：我国人均淡水资源量是
0.23万立方米。
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2
二、引导探究，学习新知
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你想解决什 么数学问题？
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3
二、引导探究，学习新知
2.1×
3 4
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4
二、引导探究，学习新知
方法一：把2.1化成分数
2.1×
3 4
=
21 10
×
3 4
=
63 40
=
1
23 40
(dm)
方法二：把
3 4
化成小数
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
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12
四、回顾全课，总结提升
今天我们学习了什么内容？ 分数乘小数怎么计算？
计算时应该注意什么？
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13
五、布置作业
完成教材第10页“练习二”第1题和第3题
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14
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15
第一单元：分数乘法
分数乘小数
浙江省诸暨市直埠镇第五完小 xx
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1
一、复习铺垫，引入新课
新人教版六年级数学上册第一单元《分数乘整数(例1)》教学课件
3
一袋面包重 10 kg
3袋重？kg ×＝
2
15 × 4
5
12 × 8
2
2 × 15
人教版六年级上第一单元《分数乘法》
分数乘整数
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 人一共吃多少个 ？
2 9
个，3
想一想：怎样计算呢？
每人吃了整个蛋糕的 2 ，是把整个蛋糕 看
9
作标准量（单位“1”）；把 每人吃的份数 看作比
较量。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 人一共吃多少个 ？
2 9
2 ×3 ＝ 9
＋
2 9
＋
2 9
2＋2＋2 ＝ 9＝
2×3 9
＝
6 9
＝
2 3
说一说：你发现了什么？
分子2与整数3的相乘的积作分子
2 9
× 3 ＝2×9 3
分母9不变
能约分的可以先约分，再计算，结果相同。
1
2 9
× 3 ＝2×9 3 ＝
2 3
3
归纳总结
1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数的计算方法：用分子乘整数的积作分 子，分母不变。能约分的，可以先约分，再计算。
2 9
个，3
求3人你一共能吃列了多出少加个，法就算是求式3个吗2？是多少。 9 2 22
＋
＋
9 99
?个
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 人一共吃多少个 ？
2 9
个，3
2 2 2 3个加数相同 2 9 ＋ 9 ＋ 9 转化为乘法算式 9 × 3
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 人一共吃多少个 ？
小学分数乘法 第一课时课件PPT
作者：白俊利 13514878330
分数乘法
第一课时 分数乘整数
（一）导入
1、3×5 5×2 3.2×2 1.7×3 2、3+3+3+3
2.1+2.1+2.1+2.1
11111
77777
11111 55555
（二）新课 1、什么叫乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算。 比如： 7×4表示4个7连续相加的和是多少 即7+7+7+7 再如： 3.5×4表示4个3.5连续相加的和是 多少，即3.5+3.5+3.5+3.5
2
2
33
能不能看作
1 2 1 2 2 呢?
3
Байду номын сангаас
33
Very good!!!
（2）同样， 2 3 23 6
7
77
2、我们来看分数乘整数的意义： 分数乘整数的意义与整数乘整数的 意义完全相同，都是求几个相同加 数的和的简便运算。
记住喽！
3、分数乘整数的法则： 分数乘整数，分母不变，用分数 的分子与整数相乘的积做积的分 子。
注意： 积如果是分数，必须约成最简分数； 任何数乘0都得0。
4、练一练：
22 3
23 9
34 5 7 5 12
5 18 27
7 5 18
5、想一想：
在计算 5 18 和 27
别的算法吗？
2 3 的时候还有 9
3
例如：
2
=
3
4
2
也就是先约分再计算。所以
5 18 27
又可这样
﹨2573﹨1﹨28 =
10 3
（三）请总结一下：
分数乘法
第一课时 分数乘整数
（一）导入
1、3×5 5×2 3.2×2 1.7×3 2、3+3+3+3
2.1+2.1+2.1+2.1
11111
77777
11111 55555
（二）新课 1、什么叫乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算。 比如： 7×4表示4个7连续相加的和是多少 即7+7+7+7 再如： 3.5×4表示4个3.5连续相加的和是 多少，即3.5+3.5+3.5+3.5
2
2
33
能不能看作
1 2 1 2 2 呢?
3
Байду номын сангаас
33
Very good!!!
（2）同样， 2 3 23 6
7
77
2、我们来看分数乘整数的意义： 分数乘整数的意义与整数乘整数的 意义完全相同，都是求几个相同加 数的和的简便运算。
记住喽！
3、分数乘整数的法则： 分数乘整数，分母不变，用分数 的分子与整数相乘的积做积的分 子。
注意： 积如果是分数，必须约成最简分数； 任何数乘0都得0。
4、练一练：
22 3
23 9
34 5 7 5 12
5 18 27
7 5 18
5、想一想：
在计算 5 18 和 27
别的算法吗？
2 3 的时候还有 9
3
例如：
2
=
3
4
2
也就是先约分再计算。所以
5 18 27
又可这样
﹨2573﹨1﹨28 =
10 3
（三）请总结一下：
第四章 分数乘法(1)-小学五年级下学期数学(冀教版) 课件
3
＝45\
4
1\5
＝1（2 件）
1
成年人身体中的水分约占体重的 3 。张老师的体重
4
是76千克，他体内的水分有多少千克？
76 3＝57(千克) 4
答：他体内的水分有57千克
归纳总结：
1．求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 2．计算分数乘法时，也可以先约分，再计算。
探究点 分数乘分数的意义和计算方法
填空：
(1)80 3 表示( 80的 3 是多少
)。
4
4
(2)3 2 表示( 3 的 2 是多少 ） 。
43
43
(3) 4 4 表示(
5
4个
4 5
的和
)。
(4)求4个 4 的和，列式是( 4 4 )，
9
9
求 4 的5倍是多少，列式是(
7
45 7
)。
归纳总结：
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都 是求几个相同加数的和的简便运算。
一台收割机每小时收割小麦
1 2
公顷。
（1）这台收割机 1 小时收割小麦多少公顷？
4
求 1 公顷的 1 ，就是把 1
2
4
2
公顷平均分成4份，也就
是把1公顷平均分成2×4
份，取其中的1份。
1 1＝ 1 ×1＝ 11 ＝1（公顷） 2 4 24 24 8
（2）这台收割机 3 小时收割小麦多少公顷？
5
求 1 公顷的 3 ，就是把 1
2
52Biblioteka 公顷平均分成5份，也就是把1公顷平均分成2×5
份，取其中的3份。
1 3＝ 1 ×3＝1 3 ＝ 3（公顷） 2 5 2 5 2 5 10
2015年小学六年级数学上册第1单元《分数乘法》PPT课件
二、探究新知
9 乌贼的速度是 10
千米/分。
（1）李叔叔的游泳速度是乌贼的 4 。李叔叔每分钟游多少千米？ 45 问题：1.你知道了什么？ 2.你是怎样理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的 4 ”这句话的？ 45 （把乌贼的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度有这样的4份。）
1 2 9 4 = 9×4 = 2 （km） 10 × 45 10×45 25 5 5
做一做
3 一袋面粉重3kg。已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 10 3 × 3 10 问题：1.你是怎样理解“已经吃了它的 3 ”这句话的？ 10 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。） 2.要求吃了多少千克，请你列出算式。 3.你是根据什么列出算式的？ （求3kg的 3 是多少。） 10
1 公顷 2
（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）
1 桶是多少升？ 2
问题：1.你知道了什么？ 1 2.要求“ 桶是多少升？”怎样列式？ 12 × 1 2 2 3.你是根据什么列式的？
每桶的体积×桶数＝总体积
4. 12 × 1 表示求半桶水的体积，就是求12L 2 （ 1 ） 的一半，也就是求12L的 是多少。 （ 2 ）
＝28
第1单元 分数乘法
课题6 解决问题（1）
一、复习导入
下面各题分别把谁看作单位“1”？
1 （1）乙数是甲数的 。 3 （2）乙数的 1 相当于甲数。 3 4 （3）母鸡只数 等于小鸡的只数。 5 4 （4）母鸡的只数相当于公鸡的 。 5
二、探究新知
大棚共480m2 其中一半种各种萝卜。红萝卜 1 地的面积占整块萝卜地的 。 4 红萝卜地有多少平方米？
2. 通过计算你有什么发现？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分数乘法完整版ppt课件
（ （ 4 1 ＋ ） 2 5 2
4 1 2＋ 2 5 2
＝ ＝
13 10
13 5
×2
8 ＝ ＋1 5
13 ＝ 5
分数混合运算的顺序和整数混合的运算顺序相同。
37
说一说
4×5×3=4×3×5 运用了什么运算定律？ 乘法交换律 4×5×3=（4×5）×3 运用了什么运算定律？ 乘法结合律 3×4×5=（5×4）×3 运用了什么运算定律？ 乘法交换律与结合律 4×5＋6×5＝（4＋6）×5运用了什么运算定律？ 乘法分配律
作业
12
约分
8和12的因数都有哪些？公有的因数有哪些？ 最大公因数是多少？
8的因数 12的因数
2，4，18 ，8
1，2，4
1，12，2，6， 3，6 ，12 3，4
16
练习
怎样求18和27的最大公因数？
列举法 筛选法
分解质 因数法
短除法
17
约分
24 把 30
化成分子和分母比较小的且分数大小不
27
小数乘分数
5 求下面个各题的商（分别用小数，分数来表示） 0.5 10
5÷10=
9 0.09 100 9÷100= =
=
37 0.037 1000 37÷1000= 2 = 0.2 2÷10= =10 20 0.20 100
发现：小数实际上 是分母为10，100， 1000……的分数的 另一种形式。
思考怎样列式？怎么计算？？
思考：分数乘分数怎 么算呢？
21
1 2
看图
1 1 1 ＝ 10 25
分子和分子的相乘的积做分子，分母与 分母相乘的积做分母。先约分再计算比 较简便。
22
书上第2问 种玉米的面积是多少公顷？
4 1 2＋ 2 5 2
＝ ＝
13 10
13 5
×2
8 ＝ ＋1 5
13 ＝ 5
分数混合运算的顺序和整数混合的运算顺序相同。
37
说一说
4×5×3=4×3×5 运用了什么运算定律？ 乘法交换律 4×5×3=（4×5）×3 运用了什么运算定律？ 乘法结合律 3×4×5=（5×4）×3 运用了什么运算定律？ 乘法交换律与结合律 4×5＋6×5＝（4＋6）×5运用了什么运算定律？ 乘法分配律
作业
12
约分
8和12的因数都有哪些？公有的因数有哪些？ 最大公因数是多少？
8的因数 12的因数
2，4，18 ，8
1，2，4
1，12，2，6， 3，6 ，12 3，4
16
练习
怎样求18和27的最大公因数？
列举法 筛选法
分解质 因数法
短除法
17
约分
24 把 30
化成分子和分母比较小的且分数大小不
27
小数乘分数
5 求下面个各题的商（分别用小数，分数来表示） 0.5 10
5÷10=
9 0.09 100 9÷100= =
=
37 0.037 1000 37÷1000= 2 = 0.2 2÷10= =10 20 0.20 100
发现：小数实际上 是分母为10，100， 1000……的分数的 另一种形式。
思考怎样列式？怎么计算？？
思考：分数乘分数怎 么算呢？
21
1 2
看图
1 1 1 ＝ 10 25
分子和分子的相乘的积做分子，分母与 分母相乘的积做分母。先约分再计算比 较简便。
22
书上第2问 种玉米的面积是多少公顷？
分数乘法一ppt课件小学数学PPT课件
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾
分数乘法的定义
01
分数乘法是将两个分数相乘的运算，其结果仍为分数。
分数乘法的计算方法
02
分数乘法计算时，将分子与分子相乘，分母与分母相乘，然后
化简得到最简分数。
分数乘法在实际问题中的应用03通过分数乘法可以解决生活中一些实际问题，如计算面积、体
积等。
拓展延伸内容引导
分数乘法中，分子与分子相乘 、分母与分母相乘，这与整数 乘法中的位数对齐原则相呼应 。
分数乘法中，最终结果需要化 为最简分数，这与整数乘法中 求得最终积的概念相同。
在后续数学知识中应用
分数乘法是后续学习分数除法的基础 ，掌握分数乘法有助于理解分数除法 的运算过程。
在解决一些实际问题时，如计算面积 、体积等，分数乘法也是不可或缺的 计算工具。
在计算过程中，要注意对结果进行约分，得到最简分数。
带分数的乘法
将带分数转化为假分数，然后进行分数乘法运算。
详细步骤和思路解析
复杂分数的乘法
对于复杂分数的乘法，需要仔细进行每一步的计算，确保结果的准确性。
与实际问题结合的分数乘法应用题
首先根据题意建立数学模型，将实际问题转化为分数乘法问题，然后进行计算。在计算过程中，要注 意单位的统一和结果的合理性。
针对不同难度层次练习题
高难度练习题 复杂分数的乘法，如：5/12 × 7/15
与实际问题结合的分数乘法应用题
详细步骤和思路解析
简单的分数乘法运算
直接按照分数乘法的规则进行计算， 即分子乘分子、分母乘分母。
涉及整数与分数的乘法
将整数视为分母为1的分数，然后进 行分数乘法运算。
详细步骤和思路解析
人教版六年级上册数学课件-第1单元分数乘法-(共14张PPT)
意思是说以（ 各种萝卜地面积 ）为单位“1”，
（
红萝卜地面积）是（各种萝卜地面积 ）的（
1 4
）。
问题：
要求的是红萝卜地 的面积。
六年级上册数学课件-第1单元 分数乘法-人教版(共14张PPT)
六年级上册数学课件-第1单元 分数乘法-人教版(共14张PPT)
二、自主探究，思辨交流
480平方米
各种萝卜地占大棚面积的 1 2
三、巩固练习，强化认识
（2）、一批鲜花，康乃馨90枝，太阳花75枝，
玫瑰是康乃馨的
2 3
，百合是玫瑰的
1 2 ，百合
有多少枝？
列式：（90+75） × 2 × 1 32
六年级上册数学课件-第1单元 分数乘法-人教版(共14张PPT)
六年级上册数学课件-第1单元 分数乘法-人教版(共14张PPT)
三、巩固练习，强化认识
1 8
）
六年级上册数学课件-第1单元 分数乘法-人教版(共14张PPT)
二、自主探究，思辨交流
分析与解答 先求萝卜地的面积，算式是480× 1=240（平方米），
2
再求红萝卜地的面积，算式是240× 1 =60（平方米），
4
列成综合算式是480×1 × 1=60（平方米）。
24
先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，算式 1 × 1 = 1， 2 48
六年级上册数学课件-第1单元 分数乘法-人教版(共14张PPT)
二、自主探究，思辨交流
李伯伯种大棚蔬菜
条件：
1、整个大棚的面积是480㎡。 2、各种萝卜地的面积占一半
3、红萝卜地的面积占整块 萝卜地面积的 1
4
问题：
要求的是 红萝卜地的面积
2015年新版分数乘法例1课件
1 4
＋
1 4 1 4
＝
1 4 3
＋
＋ +
3 4
＝ ＝
3
3 4 3 4
3 4
+
3 4
+
3 4
=
4
4
练习 一、基本练习： ３.看图写算式。 ＋
2 3 2 3
＝
2 3
＋
5 6
＝ 1 ＝ 1
1 3 1 3
4 11
2 4
3 7
பைடு நூலகம்
2
5
7 12
9
练习
二、综合练习：
１.判断题 •
新人教版六年级数学上册
大姚县金碧小学：张家明
学习目标： 1.理解分数乘整数的意义。 2.能正确计算分数乘整数。 3.解决实际问题。
复习
1.根据题意列出算式
（1）5个12是多少？ 12+12+12+12+12 或 12×5 （2）3个14是多少？ 14+14+14 或 14×3
整数乘法表示
求几个相同加数的和的简便计算。
2.口算
2+2 9 9
=
2+ 2 + 2 = 9 9 9 2 + 2 + 2 + 2= 9 9 9 9
2 + 2 + 2 + 2 +……+ 2 9 9 9 9 9 30个 2 相加是多少呢？ 9
=
分数乘整数的意义和整数乘 法的意义相同，就是求几个 相同加数和的简便计算。
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
＋
1 4 1 4
＝
1 4 3
＋
＋ +
3 4
＝ ＝
3
3 4 3 4
3 4
+
3 4
+
3 4
=
4
4
练习 一、基本练习： ３.看图写算式。 ＋
2 3 2 3
＝
2 3
＋
5 6
＝ 1 ＝ 1
1 3 1 3
4 11
2 4
3 7
பைடு நூலகம்
2
5
7 12
9
练习
二、综合练习：
１.判断题 •
新人教版六年级数学上册
大姚县金碧小学：张家明
学习目标： 1.理解分数乘整数的意义。 2.能正确计算分数乘整数。 3.解决实际问题。
复习
1.根据题意列出算式
（1）5个12是多少？ 12+12+12+12+12 或 12×5 （2）3个14是多少？ 14+14+14 或 14×3
整数乘法表示
求几个相同加数的和的简便计算。
2.口算
2+2 9 9
=
2+ 2 + 2 = 9 9 9 2 + 2 + 2 + 2= 9 9 9 9
2 + 2 + 2 + 2 +……+ 2 9 9 9 9 9 30个 2 相加是多少呢？ 9
=
分数乘整数的意义和整数乘 法的意义相同，就是求几个 相同加数和的简便计算。
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
五年级下册数学北师大版分数乘法 (一)(课件)(共20张PPT).ppt
相同。
分数与整数想乘，用分数的分子和整 数的乘积作分子，分母不变。
＝ 20 7
1 8 ×5
＝。
（1）2个
2 9
是多少？
（2）3个
3 14
是多少？
（3）4个
2 11
是多少？
2×
2 9
＝
4 9
3×
3 14
＝
9 14
4×
2 11
＝
8 11
（涂法不唯一）
2.连一连。
3 10
×3
2×
3 7
2 13
×7
6×
2 17
4×
4 15
5 7
×6
4×4 15
6×2 17
2×7 13
5×6 7
3×3 10
2×3 7
3.注意审题，细心计算。
2 7
×2＝
4 7
3×
2 5
＝
6 5
5 9
×4＝
20 9
7 11
×8＝
56 11
3 4
×5＝
15 4
3 10
×9＝
27 10
3 8
×7＝
21 8
6×
3 19
＝
18 19
加 转乘
化
法
法
我的收获是？ 分数乘整数的意义与整数乘法的意义
＝
3 5
思考
1个
占整张纸条的
1 5
，3个
之几？
占整张纸条的几分
1 5
＋
1 5
＋
1 5
＝
1＋1＋1 5
＝
3 5
答： 3个
1 5
×3
＝
分数与整数想乘，用分数的分子和整 数的乘积作分子，分母不变。
＝ 20 7
1 8 ×5
＝。
（1）2个
2 9
是多少？
（2）3个
3 14
是多少？
（3）4个
2 11
是多少？
2×
2 9
＝
4 9
3×
3 14
＝
9 14
4×
2 11
＝
8 11
（涂法不唯一）
2.连一连。
3 10
×3
2×
3 7
2 13
×7
6×
2 17
4×
4 15
5 7
×6
4×4 15
6×2 17
2×7 13
5×6 7
3×3 10
2×3 7
3.注意审题，细心计算。
2 7
×2＝
4 7
3×
2 5
＝
6 5
5 9
×4＝
20 9
7 11
×8＝
56 11
3 4
×5＝
15 4
3 10
×9＝
27 10
3 8
×7＝
21 8
6×
3 19
＝
18 19
加 转乘
化
法
法
我的收获是？ 分数乘整数的意义与整数乘法的意义
＝
3 5
思考
1个
占整张纸条的
1 5
，3个
之几？
占整张纸条的几分
1 5
＋
1 5
＋
1 5
＝
1＋1＋1 5
＝
3 5
答： 3个
1 5
×3
＝
小学数学西师大版ppt《分数乘法》精品PPT课件1
4 ×15×7
7
4
= 4 × 7 ×15 74
算
你运用了哪些简便算法解答上面的算式
乘法分配律 ：a(b+c) =ab+ac 乘法交换律 ：a×b×c =a×c×b 乘法结合律 ：(a×b)×c =a×(b×c)
整数乘法的运算定律同样适用于分数乘法
怎样简便就怎样算？
11 （14+ 7 ）×28
4 11 8× 5 +8× 5
12 12 24×25 + 25
3 ×14 × 5 7 15 8
恭喜大家冲关成功！
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切; 2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。 3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。 4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生 5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。 6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。 7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
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9
例１
例１ 小新
例１
小新
爸爸
例１
小新
爸爸
妈妈
一共吃了多少块？
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，
每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
9
2
2
2
9
9
9
一共吃了3个92 块？
提出问题？
１. 2 3表示什么？
9
2
２.与加法算式相比较， 9 表示什么？3表示什么？
３.与12 5的意义相比较你会发现什么？
＋
1 4
＋
1 4
＝3
4
1 4
3
＝3
4
3 + 3 + 3 + 3 = 3 4
4
4
4
4
4
练习 一、基本练习： ３.看图写算式。
＋
＝
2
＋
2
1
＝1
3
3
3
2 3
2
＝1 1
3
3 2
7
5 4
6
4 5
11
7 9
12
练习
二、综合练习：
１.判断题
5
9
4
＝
5 36
3
4
10
＝
3 10 4
＝
30 4
（ х） （）
5
5
5
5
15
1
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 7 3 ＝ 7 ＝2
1
• 6 ＋ 6 ＋ 6 ＝ 6 3 ＝6 ＝ 2
２.列式口答
4 7
的３倍是多少？
4 7 х3 =
12 7
（х）
堂清小测
请在书本上完成课本 第6页的1、2、3题。
本课小结：
探究分数乘整数的意义 和计算过程，掌握分数 乘整数的计算方法。
1.用分子乘整数的积作分子， 分母不变
2.能约分的可以先约分，再 计算，结果相同
3.计算结果必须是最简分数
练习
一、基本练习：
１.看图写算式。
2
2
2
7
7
7
？
2＋ 2 ＋ 2 ＝6
7
7
7
7
2 3＝ 6
7
7
3个 3 的是多少？5个 3 呢？
10
10
练习
一、基本练习： ２.看图写算式。
＋
＋＝
1 4
+
2 9
=
22 2 9+ 9 + 9 = 22 22 9 + 9 + 9 + 9=
2 9
+
2 9
+
2 9
+
2 9
+……+
2 9
=
2 30个 相加是多少呢？ 9
分数乘整数的意义和整数乘
法的意义相同，就是求几个 相同加数和的简便计算。
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
教学目标： 1.理解分数乘整数的意义。 2.能正确计算分数乘整数。 3.解决实际问题。
复习
1.根据题意列出算式 （1）5个12是多少？ 12+12+12+12+12 或 12×5 （2）3个14是多少？ 14+14+14 或 14×3
整数乘法表示 求几个相同加数的和的简便计算。
2.口算
2 9
用加法： 用乘法：
乘法就是求几个相同加数的 和的一种简便运算。
巩固练习
1.计算：
② 3＋ 3 ＋ 3
10 10
10
2.思考题：
3
100个10 相加是多少？
3
+
3 +
3
=9
10
10
10 10
3 10 х 100 = 30
大显身手
3
9
10
3
10
能说说各式子表示什么吗？
计算法则
分数乘整数的计算法则：
例１
例１ 小新
例１
小新
爸爸
例１
小新
爸爸
妈妈
一共吃了多少块？
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，
每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
9
2
2
2
9
9
9
一共吃了3个92 块？
提出问题？
１. 2 3表示什么？
9
2
２.与加法算式相比较， 9 表示什么？3表示什么？
３.与12 5的意义相比较你会发现什么？
＋
1 4
＋
1 4
＝3
4
1 4
3
＝3
4
3 + 3 + 3 + 3 = 3 4
4
4
4
4
4
练习 一、基本练习： ３.看图写算式。
＋
＝
2
＋
2
1
＝1
3
3
3
2 3
2
＝1 1
3
3 2
7
5 4
6
4 5
11
7 9
12
练习
二、综合练习：
１.判断题
5
9
4
＝
5 36
3
4
10
＝
3 10 4
＝
30 4
（ х） （）
5
5
5
5
15
1
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 7 3 ＝ 7 ＝2
1
• 6 ＋ 6 ＋ 6 ＝ 6 3 ＝6 ＝ 2
２.列式口答
4 7
的３倍是多少？
4 7 х3 =
12 7
（х）
堂清小测
请在书本上完成课本 第6页的1、2、3题。
本课小结：
探究分数乘整数的意义 和计算过程，掌握分数 乘整数的计算方法。
1.用分子乘整数的积作分子， 分母不变
2.能约分的可以先约分，再 计算，结果相同
3.计算结果必须是最简分数
练习
一、基本练习：
１.看图写算式。
2
2
2
7
7
7
？
2＋ 2 ＋ 2 ＝6
7
7
7
7
2 3＝ 6
7
7
3个 3 的是多少？5个 3 呢？
10
10
练习
一、基本练习： ２.看图写算式。
＋
＋＝
1 4
+
2 9
=
22 2 9+ 9 + 9 = 22 22 9 + 9 + 9 + 9=
2 9
+
2 9
+
2 9
+
2 9
+……+
2 9
=
2 30个 相加是多少呢？ 9
分数乘整数的意义和整数乘
法的意义相同，就是求几个 相同加数和的简便计算。
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
教学目标： 1.理解分数乘整数的意义。 2.能正确计算分数乘整数。 3.解决实际问题。
复习
1.根据题意列出算式 （1）5个12是多少？ 12+12+12+12+12 或 12×5 （2）3个14是多少？ 14+14+14 或 14×3
整数乘法表示 求几个相同加数的和的简便计算。
2.口算
2 9
用加法： 用乘法：
乘法就是求几个相同加数的 和的一种简便运算。
巩固练习
1.计算：
② 3＋ 3 ＋ 3
10 10
10
2.思考题：
3
100个10 相加是多少？
3
+
3 +
3
=9
10
10
10 10
3 10 х 100 = 30
大显身手
3
9
10
3
10
能说说各式子表示什么吗？
计算法则
分数乘整数的计算法则：