大班民间游戏活动编花篮教案反思
大班体育游戏教案《编花篮》反思
03
鼓励孩子们分组合作，共同解决问题，培养他们的团队协作精
神和沟通能力。
激发孩子们兴趣和积极性方法
游戏化设计
将游戏元素融入到教学设计中， 使学习过程更加有趣和吸引人。
奖励机制
设立奖励机制，对孩子们在游戏 中的表现给予及时的肯定和奖励。
鼓励创新
鼓励孩子们在游戏中尝试新的玩 法和策略，培养他们的创新意识 和探索精神。
儿童身心发展
大班儿童正处于身心发展的关键时期， 通过参与富有挑战性和趣味性的体育游 戏，可以促进他们的体能、智能和情商 的全面发展。
游戏目标与意义
01
02
03
体能目标
通过跑、跳、蹲等动作， 锻炼儿童的下肢力量、协 调性和灵敏性。
智能目标
在游戏中培养儿童的观察 力、记忆力和判断力，提 高他们的思维敏捷性和创 造性。
感谢您的观看
THANKS
教育责任的共担
明确家长和幼儿园在孩子教育中的责任和作用，鼓励家长积极参 与孩子的教育和成长过程。
促进亲子关系和谐发展举措
增加亲子互动环节
在游戏中设置亲子互动环节，让家长和孩子一起参与游戏，增进彼 此之间的了解和感情。
鼓励家长表达爱意
通过游戏和互动，鼓励家长向孩子表达爱意和关心，让孩子感受到 家庭的温暖和支持。
为孩子们提供必要的游戏材料和 支持，确保他们能够顺利地进行
游戏。
引导者
通过提问、示范等方式，引导孩 子们深入探索游戏，发现新的玩
法和策略。
有效指导策略分享
讲解与示范
01
在游戏开始前，通过讲解和示范，让孩子们了解游戏规则和玩
法。
个别指导
02
针对孩子们在游戏中遇到的具体问题，进行个别化的指导和帮
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
一、教案基本信息教案名称：大班游戏教案及教学反思《编花篮》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，知道游戏中的动作和歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
教学重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的规则和玩法。
教学难点：让幼儿在游戏中做到动作协调、灵活。
二、教学准备教具：花篮图片、音乐CD、花篮手工材料等。
环境：宽敞的场地，以便幼儿进行游戏。
三、教学过程1. 导入：教师展示花篮图片，引导幼儿观察花篮的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师向幼儿讲解《编花篮》游戏的基本规则和玩法，重点讲解游戏中的动作和歌词含义。
3. 示范：教师进行示范，带领幼儿一起做动作，让幼儿跟随音乐节奏体验游戏。
4. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行游戏实践。
教师巡回指导，纠正幼儿动作不规范的地方。
5. 总结：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会互相帮助、互相尊重。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
五、课后延伸1. 家庭作业：教师可布置幼儿回家后，与家长一起制作花篮，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师可组织幼儿参加社区的花篮制作活动，让幼儿在实践中提高动手能力。
3. 主题展示：教师可组织幼儿进行花篮主题的展示活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
六、教学活动设计1. 活动名称：《编花篮》游戏2. 活动目标：a. 让幼儿能够独立完成花篮的编制。
b. 培养幼儿的动手能力和创造力。
c. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 活动流程：a. 教师向幼儿展示花篮的制作过程，讲解制作方法。
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，知道游戏中的动作要求和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到合作、分享和快乐的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的规则和玩法，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中做到动作协调，能够按照歌词内容进行动作编排。
三、教学准备1. 物质准备：花篮道具若干，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿事先了解一些简单的编花篮动作。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的规则和玩法，讲解游戏中的动作要求和歌词内容。
b. 教师示范游戏动作，引导幼儿跟随示范进行练习。
c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d. 教师组织幼儿进行游戏比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 结束部分：教师带领幼儿做简单的放松运动，总结游戏过程中的优点和不足。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与游戏。
3. 对于动作协调能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高动作质量。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多类似的民间游戏，让幼儿感受到传统文化的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过教师示范和幼儿实践，评价幼儿动作的协调性和准确性。
3. 通过游戏比赛，评价幼儿的团队合作精神和竞争意识。
七、教学拓展1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
2. 组织幼儿进行游戏表演，提高幼儿的自信力和表达能力。
3. 将游戏融入到主题活动中，让幼儿在各种情境下体验游戏的乐趣。
编花篮教学反思范文(精选3篇)
编花篮教学反思范文（精选3篇）编花篮教学反思范文（精选3篇）身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的编花篮教学反思范文，希望能够帮助到大家。
编花篮教学反思1 《编花篮》是一首具有鲜明地方特色的河南民歌。
本节课的教学目标是给学生充分的空间感受、体验音乐，引导他们能用活泼的情绪、优美的声音准确演唱歌曲，并积极参与音乐体验活动，从中体会河南民歌的风格和特点，从而对民歌产生兴趣。
围绕教学目标，我对教学环节进行了精心的设计，采用了较为丰富、科学的教学方法，引导学生积极、主动地参与到音乐审美体验中去。
从课堂反馈来看，我认为以下几个方面足比较成功的。
一、激发兴趣，巧找特色《编花篮》具有典型的地方特色，可特色究竟蕴涵在歌曲的哪些旋律中呢?如果能够引导学牛感受到最具特色的乐句，也就抓住了歌曲的核心。
于是，我以整体感受歌曲为出发点，巧设问题一“你认为哪一句最有特点?”引导学生通过聆听歌曲，找出最有特色的两个乐句，并结合河南的方言和地方戏的曲调加以分析。
学生在学说河南话、学唱河南戏的环环节中显现出了浓厚的学习兴趣和热情，很轻松地理解了蕴涵在旋律中的地方特色。
二、反复聆听，感受旋律爵乐是以听觉为基本感受方式的艺术。
因此，我努力尝试打破传统的歌唱教学模式，在歌曲教学中充分发挥音乐自身的弥漫性特点。
学唱过程中，我要求学生有目的地反复聆听歌曲，如：1．你认为哪一句最有特点? 2．再次聆听，跟唱歌曲中的特色乐句； 3．听老帅演唱，想想歌曲表现了什么内容? 4．跟琴模唱歌曲旋律； 5．再次聆听，默唱歌词； 6．用听辨法解决难点乐句，等等。
引导学生在反复的聆听中潜移默化地掌握歌曲旋律。
三、结合知识，渗透文化民歌是我国文化艺术宝库中的珍品。
作为音乐教师，我们有责任向学生们传播民歌及其相关文化。
我在教学过程中，不失时机地渗透了多方面的相关文化，如： 1．在找音乐特色的环节中，我强调了方言对于民歌风格的形成有着重要的作用； 2．在朗读歌词的环节中，让学生了解押韵和衬词是民歌歌词创作的基本特点； 3．在歌曲情感处理环节中，通过观赏洛阳牡月花图片，渗透“洛阳牡丹甲天下”的文化知识，培养学生的民族自豪感等。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思一、教学目标：1.了解运球、传球、接球基本方法。
2.培育幼儿的对手意识，加强察看本领。
3.加添幼儿在运动中的爱心、竞争意识，团结合作意识。
二、教学准备：篮球10余枚、花篮1个、足球、跳绳等。
三、教学过程：1.（启蒙）幼儿将篮球放入花篮内并了解。
2.（技能提高）老师分别指定一些幼儿担负攻击方挑战篮籍，其他幼儿保卫篮筐，攻击方通过传球和运球向对方篮筐攻击，保卫方在对方攻击时切断对方传球、盯住对方球员以捍卫本身的篮筐。
3.（技能提高）幼儿们分为两队，每队4人左右，分别为防守方和攻击方，比赛规定是一方攻击5次即获得胜利，攻击方队员需要学会传球、接球和运球，并尝试直接将篮球扔进对方的篮筐内，保卫方队员需要把对方阻拦，切断对方的传球，并在离篮筐近来的位置追赶对方。
4.（巩固）将比赛改为2对2的半场攻守，规定同上，每队担负攻击和防守各一次，让幼儿运用之前学习的技能提高本身的水平。
5.（趣味）将比赛变成篮球足球相结合，让幼儿在指定范围内将足球踢进花篮，或者带着球跨越跳绳后扔向篮筐。
四、教学反思：1.此次活动重视了幼儿的动手本领和参加性，让他们在比较简单的游戏规定下，自由发挥并培育他们的竞争意识。
2.在活动中，一些幼儿由于急迫没有把握好搭配，有些球脱出规定比赛范围，需要老师再重申规定并适时短时间停止比赛并予以引导。
3.老师必需时刻注意幼儿的安全，由于在活动中，孩子们的动静都比较大，考虑到花篮是否会意外倾倒在孩子身上，也不能在规定过程中给孩子带来太大压力。
4.针对此次活动，老师要对活动的规定、参加方式、后续的改进策略下功夫，在日常的教学过程中更为贴近实际的情境设计。
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和动作灵敏度。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 游戏规则：三人一组，手拉手围成一个圈，一个幼儿拿着花篮站在中间，其他幼儿按顺序说出花篮的数字，说完后，拿着花篮的幼儿要迅速跑到空位上，大家继续说出下一句数字，依次类推。
2. 游戏玩法：教师讲解游戏规则，带领幼儿进行实践操作，让幼儿熟悉游戏流程。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手操等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏教学（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏，确保幼儿掌握游戏方法。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意游戏规则。
4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我评价和反思能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价幼儿的团队合作意识。
3. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度和自我感受。
五、教学反思：1. 教师要确保游戏规则的简单易懂，让幼儿能够快速掌握。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿的安全。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助，共同完成游戏。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
5. 教师要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在游戏中感受到快乐和自信。
六、教学准备：1. 教具准备：花篮道具、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境布置：宽敞的活动场地，无障碍物，确保幼儿安全。
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》一、活动目的：1. 在DIY活动中激发孩子的想象力和创造力，让孩子们尝试自己创造一种花篮。
2. 能够引导孩子们在活动中发掘自己的潜力，培养孩子们的耐心及创新能力。
3. 培养孩子们的社交能力，让孩子们在游戏中互相帮助，互相交流，共同完成作品。
二、活动准备：花卉材料：iPho，吸管，剪刀，水彩，红布材料准备：颜色卡纸，剪刀，扫描器，复印纸制作流程：1、从颜色卡纸中选择几个颜色，平均分配给孩子们。
2、让孩子们将卡纸剪成小块。
3、告诉孩子们用扫描器将卡纸图片扫描下来，并打印出来。
4、孩子们可以根据自己设计的想法，抠出自己需要的形状。
5、将抠出来的形状粘在iPho上，制作好花篮。
三、活动实施：1、开始活动前，首先向孩子们介绍花篮制作的基本步骤和注意事项，让孩子们了解DIY的意义和乐趣。
2、我们将颜色卡纸分发给孩子们，并向他们介绍了如何使用卡纸制作花篮。
3、要求孩子们按照制作流程，先将卡纸剪成小块，然后用扫描器将卡纸图片扫描下来，并打印出来。
4、学生们准备自己的设计，准备自己的DIY花篮，我们的活动老师为学生们提供技术指导，帮助孩子们完成花篮的制作。
5、完成的花篮需要经过评选，最优秀的花篮将被展示在我们的课堂上，供大家欣赏。
四、活动效果及反思：1、孩子们展示出了非常大的创造力和想象力，在DIY过程中能够自由发挥，设计出自己心中的花篮。
2、活动还能够拓展孩子们的社交技能，使孩子们在合作中学会沟通和相互合作。
3、通过展示最优秀的花篮，可以激发孩子们更深刻的自信心和创造性，鼓励他们更愿意尝试新事物。
4、同时，我们也发现DIY的活动并不适合所有孩子，有些孩子在DIY过程中会觉得无聊或者沮丧，所以在活动中老师需要注意不同孩子的特点和需要，依照孩子们的兴趣和能力设计活动，让所有孩子都能愉快地参与其中。
通过活动的反馈和孩子们的评价，我们认为这次活动达到了预期目的。
大班游戏教案《编花篮》及教学反思
大班游戏教案《编花篮》一、教学目标1.掌握编织花篮的基本方法和技巧；2.发扬团队协作精神；3.激发孩子们的想象力和创造力；4.提高孩子们的手工制作能力。
二、教学准备1.编织花篮的材料：彩色绳子、麻绳、小绳索、橡皮筋等；2.编织花篮的工具：编织工具、剪刀等；3.教师要提前做好教学准备，熟练掌握编织花篮的方法和技巧。
三、教学步骤1. 课前准备（5分钟）教师向孩子们介绍编织花篮的知识，让孩子们了解花篮的样子和用途。
同时，教师要与孩子们讨论如何合作完成任务，让孩子们学会相互协作。
2. 材料准备（10分钟）教师向孩子们介绍编织花篮所需的材料和工具，并让孩子们分好组，在组内分配好材料和工具。
3. 实践操作（40分钟）教师向孩子们示范如何编织花篮，并在孩子们实践操作时给予指导和帮助。
同时，教师鼓励孩子们充分发挥想象力和创造力，让孩子们尝试自己设计花篮的款式。
4. 讲解技巧（10分钟）教师在孩子们编织花篮的过程中，向他们讲解编织花篮的技巧和注意事项，帮助孩子们更好地完成花篮。
5. 互相交流（5分钟）孩子们在完成自己的花篮之后，可以积极与其他小组进行交流，分享自己的经验和心得。
四、教学反思在这次编织花篮的游戏教学中，孩子们充分发挥了自己的创造力和想象力，体现了团队协作的精神和合作精神。
同时，这个游戏也锻炼了孩子们的手工制作能力，提升了他们对手工制作的兴趣。
在教学实践中，我发现一些孩子在编织花篮时出现了困难，需要教师给予额外的帮助。
因此，在教学中，我需要更加细心和耐心地指导孩子们，让他们更好地掌握花篮编织的技巧。
另外，在实践操作中，我也注意到孩子们对于花篮的款式设计存在一些不足。
因此，我需要在今后的教学中，注重培养孩子们的设计能力，激发他们的设计创造力，让他们更好地完成自己的作品。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思2. 年龄段：5-6岁3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验“编花篮”游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿感受到集体活动的乐趣，培养幼儿乐观、积极的心态。
三、教学内容1. 游戏介绍：介绍“编花篮”游戏的起源、玩法和规则。
2. 游戏过程：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 游戏拓展：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、拍手操等，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：讲解“编花篮”游戏的起源、玩法和规则，让幼儿初步了解游戏。
3. 游戏示范（5分钟）：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 游戏实践（10分钟）：分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
5. 游戏拓展（5分钟）：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。
6. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和不足，教师进行总结。
五、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与程度。
2. 幼儿对游戏规则的掌握程度。
3. 幼儿在游戏中的表现，如团队合作、快速反应等。
4. 幼儿对游戏拓展活动的兴趣和创造力。
六、教学资源1. 视频资料：《编花篮》游戏教学视频2. 图片资料：各种花篮图案3. 实物道具：花篮模板、彩纸、剪刀、胶水等4. 音乐素材：欢快的背景音乐七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“编花篮”游戏的玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和快速反应能力。
八、教学建议1. 教师在游戏示范过程中，要动作标准、讲解清晰，确保幼儿能够跟随。
2. 在游戏实践环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思1.活动概述该活动主要针对大班儿童的体育游戏课程，以“编花篮”为主题进行。
该活动旨在锻炼儿童的手眼协调性、团队协作意识和反应能力，同时增进儿童之间的交流与合作。
2.教学目标2.1 知识与技能•了解篮球运动的规则和基本动作；•掌握编花篮的规则及技能要领；•能够完成基本的运球、投篮、传球、接球等活动操作。
2.2 培养能力•促进儿童手眼协调能力的发展；•提高儿童的反应能力；•培养儿童的团队协作意识和社交能力；•增强儿童的自信心和独立思考能力。
3.教学内容及安排3.1 活动准备1.统一安排好运动场地；2.准备好篮球、编花篮等器材；3.保障儿童人身安全，特别注意场地的凸凹不平等情况。
3.2 教学步骤步骤一：组织体验活动在体验活动中，引导儿童感知篮球运动带来的快乐，从而调动他们的积极性和兴趣。
步骤二：讲解规则向儿童讲解编花篮的规则，包括人数、时间、篮球运动的规则等方面。
学生了解规则后，还要通过多次模拟，让学生更好地掌握技能要领。
步骤三：团队分配将儿童分成小组，并赋予小组名字，为每个小组配备颜色不同的腰带，方便区分身份，同时增加游戏趣味性。
步骤四：游戏操作在规则讲解和团队分配之后，进入游戏实战环节，学生运用所学技能参与编花篮游戏。
游戏规则如下： 1. 将编花篮放置在平台上，并使平台旋转； 2. 篮球运动员在平台上奔跑，通过球传递的形式，将篮球投入编花篮； 3. 为避免卡顿，学生需尽力协调好与队友之间的跑动节奏和球传递节奏。
步骤五：总结和反思在游戏结束后，邀请学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的感受和发现，帮助他们记住体验中的精髓和学到的技能。
4.教学反思该体育游戏课程体现了趣味性和挑战性，不仅能够挑战儿童的极限，增强儿童的身体素养，还能够帮助儿童树立持续努力的价值观，提高团队协作意识。
从具体教学过程来看，该课程针对性较好，内容清晰明了，操作流程也比较顺畅。
但是，对学生的思维和语言表达能力提出的要求相对较大，适合较为成熟活跃的学生群体。
编花篮教学反思[推荐5篇]
![编花篮教学反思[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee75af2f0640be1e650e52ea551810a6f524c8f3.png)
编花篮教学反思[推荐5篇]第一篇：编花篮教学反思编花篮教学反思篇一：编花篮>教学反思《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。
歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。
歌曲采用四个各为四小节的乐句组成的一段体结构。
旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。
尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。
所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到游戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以游戏的方式来贯穿整节课。
课的一开始，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的游戏进教室，让孩子在游戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的游戏，我是通过三次做游戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，第二遍我们是说着编花篮的儿歌来做游戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进行游戏，让孩子们在感受了三次的游戏后，体会到音乐与游戏的密切关系，有了音乐的游戏会让人们更能尽兴的进行游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这首歌曲的旋律。
这时引入到这首歌曲的歌词，让孩子们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌唱牡丹花，这时适时的引入本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩子们带入到了欣赏牡丹的情境中，并在欣赏花的同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得更加的喜爱。
在歌曲教学中，通过老师声情并荗的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩子觉得这首歌曲是可以用不同的风格来表现的。
这时就引出了河南人的方言特点，通过一个趣味化的动画片片断《猫和老鼠》，让孩子对河南方言产生了浓厚的兴趣，那么我们那通过用方言来跟节奏读词的方式，让孩子们在熟悉歌词的同时更感受到了说方言的乐趣。
并能很自然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩子自己来找必发现的问题和需要解决的难句，通过孩子的发现，我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰音中的前倚音，那么我通过让孩子来听琴的方式，了解了歌曲中有无装饰音的不同变化，并让孩子们亲自体验了这两种声音，接着通过孩子们的演唱引到了河南地区的演唱风格。
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】一、教学内容1. 目标通过本次课程的学习和活动，学生应该能够：1.了解民间游戏的基本知识；2.学习编织花篮的基本方法；3.参与团队合作，完成花篮编织作品；4.培养学生创造力和动手能力；5.促进学生之间沟通交流，增强团队合作意识。
2. 教学方法1.示范教学法；2.分组合作法；3.直接讲解法；4.互动问答法。
3. 教学准备1.编织花篮的材料：麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等；2.织篮的工具：大容量水杯、织篮专用针、织篮专用针头、扳手、尖嘴钳等；二、教学过程1. 热身阶段在活动开始前，教师可以为学生播放一段民间游戏的视频，或者讲解一些民间游戏的故事，帮助学生对民间游戏有一个初步的了解。
同时，也可以在班内设置一个简单的游戏项目让学生参与，为下面的花篮编织活动做好准备。
2. 讲解篮子编织方法1.教师向学生展示花篮编织的基本方法，包括如何将麻绳织成基础篮底、如何在篮底的基础上进行花篮编织等。
2.通过操作展示，向学生演示如何操作织篮专用针和针头，并如何使用细分红线进行编织。
3.教师会介绍编织花篮所需的工具和技巧，以帮助学生更好地完成花篮编织活动。
3. 分组编织花篮1.将学生分为3～4个小组，每个小组有5～7名学生。
2.由组长选举产生，每个小组必须派出一名代表领取碑林花篮材料组装包。
3.教师提供麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等编织花篮所需材料并展示基础篮底，每个小组根据学会的基本方法进行花篮编织。
4.为了保证织篮的质量，每个小组必须在指定时间内完成花篮制作，否则作品不成立成功。
5.教师在旁边对学生进行指导，并鼓励学生之间进行沟通和交流。
4. 评价和总结1.四个小组按照时间顺序将自己的花篮交给教育老师进行评价，并对花篮编织活动的感想和建议进行交流。
2.对学生的花篮作品进行互相欣赏和点评，激励他们保持创意和创新。
3.教师总结本次编织花篮活动带来的效果，鼓励学生继续发扬创造力。
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》一、教案概述本次游戏活动是在大班（4-5岁）进行的，主要目的是培养孩子综合能力和创意思维，增强团队协作精神。
此教案采用以《编花篮》为主题的游戏活动，旨在帮助孩子们通过创造，学习和发展自己的艺术技能。
1.1 教学目标•培养孩子综合能力和创意思维；•增强团队协作精神；•提高孩子的艺术感知能力和表现力。
1.2 教学内容•游戏介绍；•环节一：装扮花篮；•环节二：创作属于自己的花朵；•环节三：合作完成花篮。
1.3 教学时间1.5小时1.4 所需教学材料花篮、各种装饰材料（如花瓣、彩带等）、彩纸、剪刀、胶水等。
1.5 教学步骤第一步：游戏介绍（10分钟）老师在班级中宣传活动，讲解具体的活动流程和规则，然后请孩子们分组，每组为不超过6人。
第二步：装扮花篮（20分钟）每个小组分配一个花篮，然后让孩子们自由发挥，用各种各样的装饰材料粘贴因编花篮，增添花篮的美观度。
第三步：创作属于自己的花朵（40分钟）每个小组的孩子们一起商讨，并动手制作一朵属于他们自己的花朵，可以根据自己的想象进行创作，在颜色、形状、大小等方面都可以自由发挥。
第四步：合作完成花篮（30分钟）最后，每个小组的孩子们将自己制作的花朵分别放入他们所装饰的花篮，整齐地摆放好，并为花篮取一个好听的名字。
最后，各小组分别展示自己的花篮和花朵，全班都可以合力投票选出最美丽最有创意的花篮及花朵。
二、教学反思通过这次活动，我感受到了又一次的教学进步和感悟，同时也发现了自己教学中的不足之处，需要进一步加以改进和提高。
2.1 教学成功之处在游戏活动中，我发现许多孩子在装扮花篮和制作花朵的过程中都展现出了自己的艺术天赋，且在分组合作中有了更好的沟通和合作方式。
此外，通过比赛的方式刺激了孩子们的学习兴趣和动手创造的欲望。
2.2 教学不足之处虽然这是一次成功的游戏活动，但在教学中也存在一些不足。
首先是活动中一些孩子存在着抄袭他人作品的情况发生，这让我认识到需要更好的引导孩子们创新和提高他们的独立思考能力。
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》（精选10篇）
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》（精选10篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》篇1活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力、加强团队合作精神。
教学目标•培养幼儿的手眼协调能力，提高动手能力。
•培养幼儿的团队合作意识和情感交流能力。
•提高幼儿的自我创造力和想象力。
教学准备•编织用塑料绳子和花环•环形织物手工器材•鲜花和绿植等装饰物品•活动场地教学内容和过程1.带领孩子们观察和分析花篮的特点，引导他们了解花篮的材料和编制过程。
2.分发织花篮所需的塑料绳和织物器具。
3.给孩子们提供缠绕花环的机会，让他们理解织物的基本概念，如纵横结构和交织等。
4.鼓励孩子们利用自己的想象力和创造力，通过不同的颜色和编织方法，制作出不同风格的花篮。
5.引导孩子们利用彼此之间的合作精神和分享意识，将自己手工制作的花篮加以装饰。
6.在完成一个花篮后，让孩子们介绍自己的作品，并展示其他同学制作的花篮。
教学反思1.教案中使用的织物器具可能对幼儿来说有些复杂，不易上手。
在今后的教学中，可以提前介绍和练习织物器材的使用方法，以免耽误上课时间。
2.“编花篮”体育活动相对来说需要较长的制作时间，难度较大，需要引导孩子们耐心细心地完成。
如果时间不够充裕，可以缩短花篮的制作时间，同时引入其他手工制作活动，让孩子们更快地体验手工制作的乐趣。
3.在提醒孩子们注意安全的同时，也要注意保护环境，避免塑料绳材料的污染。
教师需要对教室和庭院等活动场所进行清理，确保环境卫生和安全。
结语本教案旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力和想象力，同时加强他们的团队合作意识和情感交流能力。
希望在今后的教学中，能够让孩子们更快乐地学习，更加深刻地体会体育活动的魅力。
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力和节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 学习《编花篮》游戏的规则和玩法。
2. 学习如何协作完成游戏，培养团队精神。
3. 学习如何跟随音乐节奏进行游戏，提高节奏感。
三、教学准备：1. 教具：花篮模板、花篮材料（如彩纸、花杆等）、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的游戏场地，适宜进行团队活动的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《编花篮》游戏的规则和玩法，讲解如何协作完成游戏，让幼儿初步了解游戏。
3. 分组实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等，每组轮流进行游戏。
教师在旁边指导，纠正幼儿的动作，引导他们正确完成游戏。
4. 全体练习（5分钟）：全体幼儿一起进行游戏，让幼儿在实践中掌握游戏要领，培养团队协作能力。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在游戏过程中的参与度如何？是否积极主动？3. 团队协作效果如何？是否存在分工不均、互相干扰等情况？4. 教学过程中，教师对幼儿的指导是否得当？是否充分调动了幼儿的积极性？5. 针对本次教学，有哪些改进措施？如何提高教学效果？6. 如何在今后的教学活动中，更好地培养幼儿的团队精神和协作能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对于游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过小组讨论和幼儿的自评，了解他们在团队合作中的参与度和自我意识。
3. 分析幼儿在游戏中的动作协调和节奏感，评估他们的手眼协调能力。
4. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能够与家人分享和协作。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 物质准备：花篮道具若干，空地一块。
2. 经验准备：幼儿有过参与团队合作游戏的经历。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，让幼儿初步了解游戏内容。
3. 实践教学（10分钟）：分成若干小组，每组三人，按照游戏规则进行实践操作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）：幼儿自由组合，进行《编花篮》游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受，教师进行总结，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能熟练掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
2. 在实践教学环节，部分幼儿表现出手眼协调能力不足，需要在今后的教学中加强针对性训练。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍需注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和关爱。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
一、活动背景
《编花篮》是一项以丰富小朋友对于色彩的感知和理解，发展他们的
动手能力和工作能力的体育活动。
二、活动准备
1、活动准备：篮子、竹圈，草绳、彩色纸条、胶带等。
2、人员配置：活动时，将小朋友分为6-10人一组，一人为组长，其
他为组员。
三、活动步骤
1、准备环境：老师准备每组的活动设施，以及竹圈、草绳等等。
2、活动介绍：老师向小朋友介绍这次活动的意义以及如何操作，同
时介绍如何使用各种材料进行编花篮。
3、说明竹圈：老师要对小朋友说明竹圈的用处，竹圈是花篮的重点，竹圈要符合各组花篮的形状。
4、分组操作：老师将孩子们分成若干小组，每个小组有一个组长，
每个组长分配任务，开展活动，每个小组自由发挥，按照各自的想法进行
创作。
5、组长带领小组：组长要带领小组成员，做好活动的调度，把每个
成员都发挥出来，做出完美的花篮。
6、花篮完成：当每组花篮完成，要求小组成员全部朝前站好，介绍
自己的作品。
四、活动总结
1、发现问题：可以看到，在这次活动中，孩子们可以通过配合合作来达到更好的成果，可以看到他们在团队合作中取得的成绩。
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
一、活动目标
1.培养幼儿们动手能力和想象力，教会他们使用材料和工具。
2.鼓励幼儿们团队合作，提高幼儿们的交往能力等社交技能。
3.锻炼幼儿们的手眼协调能力，提高他们的运动技能。
4.培养幼儿们的审美观念和艺术能力，激发幼儿们的艺术兴趣。
二、活动准备
1.准备花篮编织材料：草绳、彩色布条、彩色棉绳等。
2.准备工具：剪刀、锤子、钉子。
3.准备教具：介绍花篮的图片。
三、活动步骤
1.介绍花篮的图片，让幼儿们了解花篮。
2.让幼儿们每个人准备好所需的材料和工具。
3.引导幼儿们根据自己喜欢的花篮款式，自行编织花篮。
老师
可以给幼儿们展示编织的方法。
4.幼儿们可以自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案，进行装饰。
5.最后，全班一起展示自己的作品，并欣赏其他小朋友的作品。
四、反思
1.本次活动通过培养幼儿们动手能力和想象力，锻炼幼儿们的
手眼协调能力，提高幼儿们的运动技能，达到了预期的目标。
2.通过小组合作，提高了幼儿们的交往能力和团体意识，让他
们感受到了团队精神的力量。
3.在活动中，我们对幼儿的安全保护不够周到，下次应该安排
更多的成人辅助。
4.针对本次活动，应该加强培养幼儿的审美观念和艺术能力，
为他们激发艺术兴趣打下基础。
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思
大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思一、教学目标1.通过此体育游戏，培养幼儿的手眼协调能力和乐观向上的积极心态。
2.让幼儿体验竞技中的合作与交流，培养团队意识。
3.通过活动促进幼儿身体的锻炼和全面发展。
二、教学内容编花篮体育游戏。
三、教学准备准备编花篮游戏所需的道具：花篮（数量根据实际人数而定）、彩绸子、小球（数量根据实际人数而定）、塑料桶、教学用的语音设备。
四、教学环节1. 热身1.教师引导幼儿做热身运动，激活孩子的身体。
2.建议在进行活动前进行一些简单的热身操活动，以充分准备身体做好活动。
2. 游戏规则的讲解1.教师向幼儿介绍游戏规则，告诉幼儿游戏的目的和注意事项。
2.幼儿围着桶坐成圆圈，将花篮置于圆圈中央，由教师分发给每位幼儿一条彩绸子，要求幼儿将彩绸子拴在腰间（或手上）。
3.在开始游戏前，教师向幼儿传授接球技巧和传球技巧，并让幼儿之间互相练习。
3. 游戏进行1.游戏分两个团队进行，每一队围成一个圆圈，距离花篮等距离站立。
2.手拿小球的团队开始传球，希望能够通过固定的传球路线将小球传到对方团队中的花篮内。
3.另一个团队则担任接球的角色，需要紧盯小球的路线，有意制约传球团队的传球，或者用彩绸子将对方传球者缠住。
4.传球团队需要齐心协力，通过默契的配合才能成功将小球传到花篮中。
5.接球团队需要保持警觉，及时抓住机会制约对手，从而避免对方成功得分。
4. 游戏结束1.游戏的时间控制在15-20分钟左右，具体根据孩子的身体条件和疲劳程度进行适当的调整。
2.在游戏结束后，教师会根据得分最高的一方进行表扬和鼓励，以此来激发幼儿的自信和积极向上的心态。
五、教学反思编花篮体育游戏是一项很好的体育活动，能够促进幼儿身体的锻炼和全面发展。
活动中，幼儿通过不断练习和试错，逐渐掌握接球和传球技巧，培养了他们的团队意识和合作能力。
在教学过程中，我发现幼儿对这项体育游戏十分感兴趣，积极参与，他们也非常享受在游戏中的快乐和成就感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班民间游戏活动编花篮教案反思
大班民间游戏活动编花篮教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力，和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看编花篮教案吧。
活动目标：
1. 学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。
2. 和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。
3. 在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐。
4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片
活动过程：
一、脚部热身运动
师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）
二、新授游戏《编花篮》
1. 学习用脚编花篮
师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。
你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着）
（１）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习
师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。
提问：老师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。
看清楚了吗？
（２）复习儿歌
师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来……
（３）幼儿示范
师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。
（用脚背勾得紧紧的）
师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。
幼儿边念儿歌边编。
（放音乐编花篮）
师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？
小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）幼儿再次编花篮
师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。
2. 转花篮
师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）
师：我们也来试一试好不好。
（幼儿试）
师：为什么不成功？教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花
篮。
小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。
三、创编
师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。
小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。
师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？
师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）
四、放松：
师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
活动反思：
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。