小学生假日生活调查
小学暑假作业现状调查问卷
小学暑假作业现状调查问卷亲爱的家长们：大家好！为了了解小学暑假作业的现状以及家长和学生对此的看法和态度，我们设计了一份调查问卷，请您抽出几分钟的时间填写，您的参与将对我们的研究有很大帮助。
请您如实回答，保证问卷的准确性和客观性。
1. 您的孩子是哪个年级的学生？a) 一年级 b) 二年级 c) 三年级 d) 四年级 e) 五年级 f) 六年级2. 您认为小学暑假作业的数量是否合理？a) 非常合理 b) 合理 c) 一般 d) 不合理 e) 非常不合理3. 您的孩子在暑假期间每天花多少时间完成作业？a) 小于30分钟 b) 30分钟至1小时 c) 1小时至2小时 d) 2小时以上4. 您的孩子在完成作业时是否需要您的帮助？a) 是，经常需要 b) 是，有时需要 c) 否，很少需要 d) 不需要5. 您认为小学暑假作业对孩子的学习能力和知识水平的提升是否有帮助？a) 非常有帮助 b) 有帮助 c) 一般 d) 没有帮助 e) 害处大于好处6. 您认为小学暑假作业对孩子的身心健康是否有影响？a) 没有影响 b) 有一定影响 c) 有较大影响 d) 有非常大影响7. 您觉得小学暑假作业的内容是否能够提高孩子的综合能力？a) 能够提高 b) 一般 c) 不能提高8. 您认为小学暑假作业对家庭关系是否产生了影响？a) 有积极影响 b) 有一定影响 c) 有消极影响 d) 没有影响9. 您对小学暑假作业的建议是什么？10. 您对小学暑假作业的意见和看法还有其他需要补充的吗？非常感谢您的配合和参与！您的回答将对我们的研究有很大帮助。
请将填写好的问卷交给您的孩子的班主任老师，或者通过邮件发送给我们，我们将严格保密您的个人信息。
我们将会根据问卷的结果，总结并提出相应的建议和改进措施，以更好地适应学生和家长的需求。
再次感谢您的支持和参与！祝您和孩子们度过一个愉快的暑假！调查团队注：该问卷仅用于研究目的，不会对您或您的孩子产生任何影响。
暑假调查报告范文
暑假调查报告范文一、调查目的和方法暑假是每年学生最期待的假期之一，也是他们全年最长的假期。
为了了解学生们如何度过暑假，以及暑假对他们的影响，我们进行了一项暑假调查。
本次调查采用了问卷调查的方法，共分为三个部分：学生个人信息、暑假活动以及对暑假的评价。
我们在本地一所中学开展了问卷调查，共有200名学生参与。
二、活动分析和结果展示1.暑假活动之前，我们就预计到有许多学生会选择休闲娱乐类活动。
调查结果显示，有70％的学生选择了看电视、看电影、玩游戏等休闲娱乐活动，并占据了活动的第一位。
其次是55％的学生选择参加兴趣班，如钢琴、书法、绘画等。
此外，还有30％的学生选择了户外活动，如旅行和露营。
2.对暑假活动的评价学生们对暑假活动的评价各不相同。
有60％的学生表示他们认为参加兴趣班是最好的活动，因为通过这些活动他们增长了知识，提高了自己的技能。
此外，有25％的学生认为休闲娱乐类活动最有趣，因为他们可以尽情地放松和娱乐自己。
然而，还有15％的学生表示他们对暑假活动没有特别的评价，他们觉得这个暑假过得很普通。
三、结论和建议通过本次调查，我们收集了大量关于暑假活动的信息。
学生们普遍选择了休闲娱乐类活动，并且对参加兴趣班的活动给予了较高的评价。
基于此，我们提出以下建议：1.多样化暑假活动。
休闲娱乐类活动虽然是大多数学生的选择，但我们也应鼓励学生尝试更多的活动，如户外活动和参观博物馆等。
这些活动可以帮助学生开拓眼界，增加社会经验。
2.发挥兴趣班的作用。
兴趣班能够提供学生们喜欢的活动和专业指导，帮助他们在兴趣领域进一步发展。
学校和家长应支持学生参加兴趣班，并提供必要的支持。
3.增加学习活动的比例。
虽然休闲娱乐很重要，但学习活动也应该占一定比例。
学生可以选择参加夏令营、阅读书籍、学习新知识等，以充实自己的暑假。
总之，暑假是学生们放松和娱乐的时间，但也是他们成长和发展的重要时期。
我们应该在享受暑假的同时，尽量挖掘各种可能，通过多样化的活动来充实自己。
小学六年级上册综合实践活动第二单元《校外生活小学生假日生活调查》第一课时教案
教学文档
小学六年级上册综合实践活动第二单元（校外生活·小学生假日生活调查）
第—课时教案
第二单元校外生活·小学生假日生活调查教学目标：1.从“现象〞、“原因〞、“结果〞等方面对小学生假日生活情况进行分析。
2.通过问卷调查，采访等途径搜集信息，并能对信息进行归纳，整理与分布。
3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响，学会合理安排自己的假日活动。
教学重点：目标1 第—课时一．导入：我们的生活充实而愉快，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与老师、同学的亲热相处，还有假日里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩。
让我们享受假日里的愉快，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。
研究打算：二．研究打算：1. 长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？我思考的问题：①②③ 2. 分组交流、探讨。
3. 确定研究主题。
三．小结。
.。
暑假调查报告范文
暑假调查报告范文暑假调查报告。
一、调查目的。
暑假是学生们最期待的假期，他们可以放松身心，参加各种活动，也可以外出旅游。
为了了解学生们在暑假的生活和活动情况，我们进行了一次暑假调查。
二、调查方法。
我们采用了问卷调查的方式，向学生们发放了调查问卷，内容涵盖了暑假生活、活动、旅游等方面的问题。
问卷包括了选择题和开放式问题，以便更全面地了解学生们的暑假生活。
三、调查结果。
1. 暑假生活。
调查结果显示，大部分学生在暑假里都保持了规律的作息时间，早睡早起，保持了良好的生活习惯。
他们在白天会进行一些体育锻炼，比如慢跑、打篮球等，晚上则会和家人或朋友一起散步、聊天等，度过了充实而愉快的暑假时光。
2. 暑假活动。
在暑假里，学生们参加了各种各样的活动，比如学习各种技能、参加社会实践、参加志愿者活动等。
其中，学习技能的活动最受欢迎，比如学习绘画、音乐、舞蹈等，这些活动不仅丰富了学生的暑假生活，还提升了他们的综合素质。
3. 暑假旅游。
调查结果显示，有超过80%的学生在暑假期间进行了旅游。
他们选择了各种各样的目的地，有的选择了国内旅游，有的则选择了国外旅游。
而在旅游过程中，学生们更注重了文化体验和自然风光的欣赏，这不仅开阔了他们的视野，也增加了他们的见识。
四、调查分析。
通过对调查结果的分析，我们发现大部分学生在暑假里都度过了充实而有意义的时光。
他们不仅保持了良好的生活习惯，还参加了各种各样的活动和旅游，这些都为他们的成长和发展带来了积极的影响。
五、调查建议。
基于调查结果，我们提出了一些建议：1. 学校可以组织更多的暑期活动，丰富学生的暑假生活，提高他们的综合素质。
2. 家长们可以在暑假期间多陪伴孩子，一起参加一些有意义的活动，增进亲子关系。
3. 学生们可以在暑假里多参加一些志愿者活动，为社会做出一些贡献，增强社会责任感。
六、总结。
通过本次暑假调查，我们不仅了解了学生们在暑假的生活和活动情况，还为学校和家长提供了一些建议。
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动三：假日生活晒晒晒——我的义工经历》说课稿
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动三：假日生活晒晒晒——我的义工经历》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第2单元主题活动三：假日生活晒晒晒——我的义工经历》这一课，主要让学生通过分享自己的义工经历，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的实践能力。
教材内容丰富，以学生的生活实践为基础，通过各种形式的实践活动，让学生在实践中学习，在实践中成长。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和动手实践的能力，对于自己的假日生活也有自己的理解和感悟。
但是，部分学生可能对于义工这一概念还不够清晰，对于如何将自己的假日生活与义工经历结合起来，可能还需要一些引导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生通过分享自己的义工经历，培养社会责任感和服务意识。
2.提高学生的实践能力，学会在实践中学习，在实践中成长。
3.引导学生正确看待自己的假日生活，合理安排时间，做到学习与实践相结合。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过自己的义工经历，培养社会责任感和服务意识。
2.难点：如何引导学生正确看待自己的假日生活，合理安排时间，做到学习与实践相结合。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生思考自己的假日生活，激发学生的学习兴趣。
2.采用案例分析法，让学生通过分析他人的义工经历，提升自己的认识。
3.采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的义工经历，培养团队协作能力。
4.采用情景模拟法，让学生在模拟的义工情境中，提高自己的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，引导学生思考自己的假日生活，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些优秀的义工经历案例，让学生在分析中提升自己的认识。
3.小组讨论：让学生在小组内分享自己的义工经历，培养团队协作能力。
4.情景模拟：设置一些义工情境，让学生在模拟中提高自己的实践能力。
5.总结提升：引导学生正确看待自己的假日生活，合理安排时间，做到学习与实践相结合。
七. 说板书设计板书设计主要以关键词和框架为主，突出教学重点和思路，帮助学生更好地理解和记忆。
关于小学生假期的调研报告
关于小学生假期的调研报告引言假期是小学生们备受期待的时光，他们可以放松身心、与朋友玩耍、探索新的兴趣爱好。
然而，随着社会的发展和家庭状况的变化，小学生假期活动也面临着各种新的挑战。
为了进一步了解小学生假期活动的现状和问题，我们进行了一次调研。
调查方法我们选择了一所位于城市中心的小学作为研究对象。
通过问卷调查和个别访谈，我们收集了包括学生、家长和教师在内的各方面的意见和建议。
调查结果假期活动种类我们首先调查了小学生们假期期间参与的活动种类。
结果显示，最受欢迎的活动包括：1.户外运动：包括骑自行车、打篮球、踢足球等；2.与朋友玩耍：如互相串家、参加集体游戏等；3.亲子活动：如一家人一起去旅行、郊外野餐等；4.学习补习：如参加各种兴趣班、辅导班等。
假期活动时间安排调查还显示，大多数小学生假期活动的时间安排存在一定的问题。
有超过60%的学生表示假期时间过长，导致无所事事、无法充实自己。
相反，有约20%的学生表示假期时间过短，无法充分享受假期的乐趣。
此外，仅有不到30%的学生表示假期安排得当，既能学习又能放松身心。
假期活动成本问题在调研中我们还发现，假期活动的成本是一个普遍存在的问题。
近70%的家长表示，他们对孩子的假期活动感到压力，主要是因为经济负担过重。
这也导致了约40%的学生在假期期间无法参与到自己感兴趣的活动中。
家长陪伴问题对于小学生来说，假期活动能否得到父母的陪伴也是个重要的问题。
调研结果显示，有超过50%的学生希望父母能够更多地陪伴自己参与假期活动，而不只是忙于工作或其他事务。
这也说明了家长陪伴是影响小学生假期活动满意度的一个关键因素。
结论与建议综上所述，小学生假期活动面临着时间安排、活动种类、经济成本及家长陪伴等多个问题。
为了改善这种状况，我们提出以下建议：1.学校与家庭应共同合作，协调小学生的假期时间安排，既保证他们的休息，又充实他们的学习；2.学校应开设丰富多样的假期活动，以满足不同兴趣爱好的学生需要；3.政府及相关部门应提供更多的关于假期活动的信息和资源，提供经济支持，以减轻家长的经济压力；4.家长应与孩子沟通，尊重他们的意愿和选择，尽可能地提供支持和陪伴，共同度过有意义的假期时光。
六年级(上册)综合实践活动教学案3
六年级上册《综合实践活动课》教学计划一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。
在这个阳光明媚的季节里，我们告别了愉快的暑期生活，又一次走到憧憬希望的起点。
为更扎实搞好本学期教育教学工作，特定计划如下：一、班级情况分析：小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。
已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但学生的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
二、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
三、课程目标：1、通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品。
2、使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、课程实施措施：1.重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
2024年小学暑假调查报告
四.群众过分依赖于政府，认为这只与政府有关，更震惊的是在只认为环境保护是国家政府责任的人中，有2个是大学生，一个教师，更不知道那个教师是如何教育他的学生的，可悲啊。
解决方法：
根据调查者给出的建议总结如下：
一.提高群众环境保护意识。
小学暑假调查报告4
根据省教育厅的要求，暑假期间不得为中小学生举办各种形式的补习班，以减少中小学生的假期负担。这个暑假应该是广大中小学生的最愉快的假日。那么，在这两个月的长长假期里我们的孩子们都在做些什么呢？作为一名农村中学的班主任老师，笔者利用假期对农村中小学生的假日生活进行了深入的调查。
杨庄镇是一个比较大的乡镇，拥有中小学生接近四千人。笔者走访了本镇的60多个自然村的300余名学生，总结农村中小学生的暑假生活不外乎以下几种：
(4)在你的周围有哪些环境污染：(多选) a.噪声污染 b.水源污染 c.大气污染 d.固体垃圾污染
(5)环境污染的原因有哪些： a.工业三废 b.农业生产 c.自然灾害 d.经济发展而造成的影响
(6)你认为环境问题现在是必须解决的吗? a.迫在眉睫 b.无所谓 c.到时候再说 d.不需解决
(7)在你的周围有没有关于保护环境的宣传或是活动： a.经常有 b.偶尔有 c.听说过但没有见过 d.从来没有 (8)这些活动是有哪些部门组织的： a.政府部门 b.民间机构 c.学生假期实践 d.不清楚
3、人被雷电击中后，可能会陷入昏迷的状态，这时应该及时进行人工呼吸和心肺复苏，并立刻请求急救。
六、孩子游泳要ห้องสมุดไป่ตู้神
在酷热难耐的夏天，游泳无疑是最受孩子们喜欢的运动，它不仅能够锻炼身体，还能够消暑纳凉、愉悦身心。但是，儿童溺水的报道也经常出现在报纸、电视里，所以暑期游泳一定要做好安全保护，切不能掉以轻心。
小学生在家表现情况调查问卷
小学生在家表现情况调查问卷尊敬的家长：为了更好地了解您的孩子在家学习生活表现情况，便于我们对您的孩子进行教育和指导，提高孩子的学业成绩和培养良好的行为习惯，请您如实填写此调查问卷，感谢您对我们工作的支持和理解！1、孩子在家尊敬父母吗？听家长的话吗？□A、非常懂事听话□B、基本能做到□C、不听话，经常生气、顶嘴2、孩子在家平时帮助父母长辈做家务劳动吗？□A、主动做家务□B、父母长辈要求做，愿意做□C、不愿意做□D、看孩子心情，心情好就主动或者按长辈要求做3、您的孩子在家玩手机情况有哪些？□A、经常玩手机□B、一边玩手机，一边做作业□C、周六、周日玩一些□D、为了玩手机，与家长争吵4、您的孩子寒暑假和节假日在家表现如何？□A、在家做作业、做家务□B、在家玩手机、看电视等□C、不归家，在外留宿□D、在家做有益的娱乐活动5、您的孩子有勤俭节约的好习惯吗？□A、有，不乱花钱□B、没有，经常讨零花钱6、你了解孩子在家做家庭作业的情况吗？□A、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩□B、需要家长监督陪同才做作业。
口C、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。
□D、完全不做作业，家长也没法监督7、您每天接送孩子上学、放学吗？□A、天天接送□B、有时候接送□C、培养孩子独立生活能力，不接送□D、孩子寄宿，不用接送8、您的孩子每天几点钟睡觉？□A、8点半左右□B、9点钟左右□C、9点半以后、需要家长多次催促□D、凌晨1,2点□E、晚上不睡觉，通宵到第二天9、您的孩子每天几点上学？□A、7点不到就到校门口□B、开校门以后□C、快要上课的时候□D、厌学，经常不去上学10、您的孩子遇到不开心的事与家长沟通交流吗?□A、经常交流□B、偶尔交流□C、从不提起。
小学生调查报告范文
小学生调查报告范文
《小学生的生活调查报告》
调查时间：2021年9月
调查对象：某小学一年级学生
调查内容：
1. 小学生每天的作业量和学习时间分配。
调查结果显示，大部分小学生每天的作业量在30分钟左右，
学生们普遍感觉自己的作业不算太多。
而学习时间分配则表现为大部分学生在学校学习时间较多，而回到家后则更倾向于玩耍和休息。
2. 小学生每周的课外活动安排和爱好情况。
在调查中发现，小学生的课外活动相对较少，大部分学生表示只有周末才能参加一些兴趣班或者课外辅导班。
而在爱好方面，学生们更喜欢玩手机、看动画片，较少进行体育运动或者手工艺术活动。
3. 小学生在家庭中的责任感和家庭活动参与情况。
调查结果显示，小学生在家庭中的责任感较弱，很少主动参与家务或者照顾弟弟妹妹。
而在家庭活动方面，学生们更倾向于与父母或者玩伴一起玩游戏或者看电视，缺乏家庭共同参与的
活动。
结论：
根据以上的调查结果，我们可以看出小学生的学习负担较轻，但课外活动和家庭责任感方面还有待加强。
在未来，我们应该更加关注小学生的课外生活，引导他们养成更多的兴趣爱好，并在家庭中培养他们的责任感和参与意识，使他们健康成长。
四年级假日生活8篇
四年级假日生活8篇篇一：假日生活作文400字丰富多彩的假期生活结束了，小学生同学们的放假一定过得很充实、很快乐吧！我的假期和大家一样难忘，聆听下面就听听我轻松的假期生活吧！我的假期生活是多姿多彩的。
作业减少了，我有更多的时间到室外做一些偷懒户外运动。
比如：打打羽毛球、踢踢口袋、跳跳绳……可以多看一会儿电视，有许多电视台都甚至为我们放映了四大名着。
还可以玩玩电脑、打打游戏，各大网站也开通了打造绿色游戏。
我的暑假生活还是很假期有意义的。
我应邀参加了古筝考级，我想这次我会取得好成绩的。
因为我每天都坚持止把每个曲子弹到非常熟练为止，所以我相信自己的整体实力，俗话说：“功夫不负有心人！”我还学习了国画，每周上三节课，我也不觉得多，看到自己描画的花草，虽然还很稚嫩，但是也要自我陶醉。
学校老师给我们不落的作业，我也认真、工整的完成，我会以饱满的热情和学习状态去迎接新学期的到来！同学们，我的假期怎么样？我觉得我的假期是轻松愉快的、是多姿多彩的，实际意义还是有滋有味十分有意义的。
这个休假令我难忘。
;篇二：假日生活作文400字小学生活的第七个暑假即将结束了，我觉得这个夏天过得特别有意义。
暑假一开始，我家就搬到了五里店边一个小区。
小区里的环境真优美，大片的草坪绿油油的，一棵棵的小树长得很胖生机勃勃，草坪中间还有一条条水泥小道，更让我高兴的是还有和羽毛球场、篮球场等锻炼身体的地方。
刚放了几天假，天气就热了起来，小区的游泳池已开放了。
我早早吃完晚饭，和爸爸、妈妈一起来到游泳池边。
我迫不及待地跳入游泳池中，感觉真爽。
但由于大半年游泳了，心里还是有点畏惧。
我鼓起勇气，仔细想了想用老师讲过的动作要领，举起浮板，游向对岸。
只一会儿，我就可以在池中来去自如了。
我在水池中游了一个多小时，天黑了，都还不想离开。
这天吃过晚饭，妈妈又背着我来到篮球场。
正好碰到一个同学，我们就一起练习投篮。
篮圈比我们平时投过很难说服的要高许多，但我第六个球就投进了，心里真高兴，一下就有了干劲。
小学生的调查报告
小学生的调查报告一、题目：小学生生活习惯及兴趣调查二、目的：通过调查小学生的生活习惯和兴趣，了解他们的日常生活和学习情况，为学校和家长提供合理的教育和培养方法。
三、调查方法：采用问卷调查的方式，分为生活习惯和兴趣两个部分。
选择了10位小学生作为被调查对象，包括男生和女生各5位。
四、调查结果及分析：生活习惯方面：1.作息时间：有8位小学生的晚上睡觉时间控制在晚上8点至9点之间，而有2位小学生的睡觉时间比较晚，都在晚上10点以后。
这说明绝大多数小学生有良好的作息习惯，适当的睡眠有助于学习。
2.早餐习惯：所有小学生都养成了吃早餐的好习惯，早餐均以主食和水果为主，且有充足的营养。
这可以说是一个值得表扬的地方。
3.运动习惯：有9位小学生每天都坚持进行运动锻炼，多为户外活动，如跑步、游泳、打篮球等。
只有1位小学生对运动不太感兴趣，每周只进行一次运动。
这提醒我们需要更加重视小学生的身体素质培养。
4.学习时间：小学生每天的学习时间有所不同，但多数小学生每天学习时间在2小时以内。
这可能符合小学生的身心发展，适当的休息也是提高学习效率的重要因素。
5.阅读习惯：有8位小学生每天都有阅读的习惯，喜欢看书、报纸、杂志等，读物内容丰富多样。
另外2位小学生不太喜欢阅读，更喜欢看电视和玩游戏。
家长可以引导他们培养良好的阅读习惯。
6.卫生习惯：所有小学生对卫生习惯都相当重视，经常洗手、梳洗、保持家庭和个人环境的整洁。
兴趣方面：1.爱好：小学生的兴趣爱好各不相同，有的喜欢音乐和舞蹈，有的喜欢体育运动，还有的对绘画和手工艺术很有兴趣。
2.喜欢的科目：大多数小学生喜欢数学、音乐和美术。
可能是因为数学能锻炼逻辑思维，音乐和美术能够满足他们的创造和表达欲望。
3.对学校活动的参与：小学生对学校活动的参与程度较高，多数小学生喜欢参加文体比赛、戏剧表演和社团活动。
这有助于培养小学生的动手能力和团队合作精神。
五、总结：通过这次调查可以看出，大多数小学生养成了良好的生活习惯，能够保持健康的生活方式；兴趣爱好也较为广泛和丰富，有助于他们全面发展。
小学闲暇教育的调查与研究
小学闲暇教育的调查与研究小学闲暇教育的调查与研究[摘要]小学生的闲暇时间呈现出相对自由性、伸缩性和不平衡性的特点，闲暇时间有利于学生素质的提高和全面发展本文通过对小学闲暇教育问题的探讨，并结合本人调查结果，分析了我国小学闲暇教育的现状及存在问题，并提出了具体实施建议。
[关键词]小学生；闲暇教育[提出问题]随着我国双休日制度的实施，学生的闲暇时间大大增加，一些消极、庸俗的东西乘虚而入，其闲暇生活内容良莠并存，闲暇生活质量不容乐观。
这既影响着一代新人的培养质量，又影响着素质教育向纵深发展。
这就给基础教育提出了一个新课题，即正确认识闲暇时间的教育价值和意义，全面分析影响学生闲暇生活质量的因素，并对症下药采取有效措施搞好闲暇教育。
一、学校闲暇教育的含义。
闲暇教育，指的是人们有价值的利用闲暇时间的教育。
它至少包括：（1）在闲暇教育过程中由他人传授有关的各种闲暇时间活动知识、技能以及闲暇价值观念和态度，即外在的闲暇教育。
（2）在闲暇时间里通过个人独立思考、评价和做出自己的闲暇的选择、决定和行为，并认识这些选择对个人的生活、对他人、对社会的影响，以达到闲暇教育的内在效果，即内在的闲暇教育。
小学生的闲暇教育是指引导小学生树立正确的闲暇价值观,掌握科学利用闲暇时间的知闲暇生活的质量和方向，直接影响着学生品德、智能和人格的发展。
与社会要求和学校教育目标一致的闲暇活动，起着增长社会知识、开扩眼界、陶冶情操、发展特长、审美娱乐等育人作用；而庸俗的、无聊的闲暇生活，则易使学生思想混乱、道德堕落、行为失范，甚至会违法犯罪。
由此可见，闲暇教育无论对于促进学生身心素质和个性的健康发展，还是对于社会的文明进步，都具有重要的地位和作用。
学校闲暇教育主要有以下几种功能：1、个性发展功能。
现代心理学研究表明，活动和交往是个体个性发展的源泉和基础，健康、生动活泼的活动和交往有助于学生个性的形成和发展。
闲暇教育正是通过指导学生的闲暇活动和闲暇生活交往，比如阅读健康向上的课外书籍、开展丰富多彩的文体活动、开设诗书鉴赏与评论课讲座、组织科技发明创作、安排丰富多样而又洋溢着健康情趣的休闲游乐活动，以及各种健康、积极的社会交往和实践活动，进而使学生树立起科学的闲暇价值观和文明健康的闲暇生活方式。
小学生暑期调查报告
小学生暑期调查报告
一、调查目的
为了更好地了解小学生暑假生活情况，提供参考建议，本报告对小学生暑假生活进行了调查。
二、调查对象
本次调查对象为某小学一年级到五年级的学生，共计150人。
三、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，问卷内容主要包括以下方面：暑假生活方式、学习情况、家庭活动、体育锻炼、阅读习惯等。
四、调查结果
1.暑假生活方式
根据调查结果，近六成小学生选择在家玩耍，四成小学生到外地旅行，只有极少数选择参加夏令营或补习班。
2.学习情况
虽然是暑假，但约七成小学生仍保持一定的学习状态，其中主要以自主阅读和练习数学为主。
3.家庭活动
小学生在家庭活动中主要以看电视、玩游戏、帮助家庭料理等为主。
4.体育锻炼
令人欣慰的是，超过八成小学生在暑假期间保持了一定的体育锻炼习惯，其中以游泳、骑车为主。
5.阅读习惯
小学生的阅读量较暑假前有所下降，但仍有五成小学生保持阅
读习惯，其中以故事类书籍和科普读物为主。
五、建议
1.家长应鼓励学生参加一些与学未息息相关的夏令营或补习班，以保持学习状态。
2.建议家庭活动中增加户外活动，参加运动比赛等，以促进小
学生全面发展。
3.建议学校更加注重小学生阅读习惯的培养，引导学生阅读故
事类书籍和科普读物。
六、总结
通过本次调查，我们发现大部分小学生在暑假期间保持了一定
的学习和锻炼状态。
同时，家长应继续引导学生参加有益活动，
提高小学生各方面的素质，促进其全面成长。
2023年有关暑假调查报告
2023年有关暑假调查报告2023年有关暑假调查报告1经过一个学期的辛苦学习，广大学子终于迎来了漫长的暑假。
按常理来说，暑假本应该是学生放松愉悦身心，调整状态，培养爱好的大好时机。
但是不难发现，大街上，特别是学校附近铺天盖地的培训班广告，孩子们被送进一个个的学习班，暑假成为了学生报辅导班的黄金时间，有些甚至还没有放暑假就提前预约好各式各样的辅导班。
从放假前开始，各种各样的补习班、兴趣班广告可以说是铺天盖地：音乐、美术、舞蹈、书法等文艺特长班，武术、游泳、健美等健身班；还有各种文化课补习班，可谓五花八门。
而各种商家也借此商机大张旗鼓的开始了招生。
谁消费了学习班经济学生和家长们各是从什么动机出发的这种社会现象是如何形成的这都令人深思。
我就家乡河南省偃师市的暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。
调查的人群主要是分为学龄前,小学生,中学生,家长调查一:妞妞今年上小学三年级,暑假.妞妞每天忙得不亦乐乎:早上起来先练习一个小时的钢琴,早饭后马不停蹄地赶到小区附近的一个英语班,上到10点,只有10分钟时间跑到小区附近的另一个数学班上课.中午12点妈妈来接,吃完午饭,下午还有跳舞班…..算下来，有九个培训班在同时进行着。
调查二：7月25日上午8点半，商都路中段一栋大楼3楼某英语补习学校，10多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。
“暑假对我们来说，是个难得的休息长假。
可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。
”一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。
“暑假我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了!”旁边的小强说。
还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：“你才报了两个班，我还有电子琴和绘画呢！连一点玩的时间都没有了……”“我还学了街舞，很厉害的！”……“嘿嘿，我妈只给我报了英语班。
”一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。
暑假调查报告范文
暑假调查报告范文
《暑假调查报告》
随着暑假的到来，我们对暑假生活进行了一项调查，以了解学生们在暑假期间的生活状态和消遣方式。
以下是调查结果的报告。
首先，我们发现大多数学生选择在家中度过暑假。
他们喜欢和家人一起度过宁静的时光，享受家庭聚会和烧烤活动。
此外，许多学生也选择在家中休息和放松，通过看电视、玩游戏或者是做手工来放松自己。
其次，我们还发现了一部分学生选择外出旅行度假。
这些学生喜欢通过旅行来开阔视野，了解不同的文化和风土人情，同时也能够享受到新鲜的体验和美食。
另外，我们还了解到很多学生选择参加各种夏令营和兴趣班。
有些学生选择参加体育夏令营，进行户外运动和体育训练，而另一些学生则选择参加绘画、音乐、舞蹈等兴趣班，来丰富自己的暑假生活。
最后，还有一部分学生选择利用暑假进行社会实践活动。
他们通过参加志愿者活动、社区服务、或者实习工作来提高自己的社会责任感和实践能力。
总的来说，暑假生活丰富多彩，学生们有着各种各样的消遣方式。
通过这次调查，我们深刻地认识到暑假对于学生来说是一
个轻松愉快、充实丰富的假期，也让人们更好地了解到了学生们在暑假期间的生活状态和消遣方式。
希望我们能够在未来的暑假中做出更好的规划和安排，使暑假生活更加充实而有意义。
关于小学生的课余生活调查报告
关于小学生的课余生活调查报告摘要：小学生的课余生活对其全面发展和身心健康的重要性不言而喻。
为了了解小学生的课余生活情况，本文进行了一项调查，共调查了100名小学生。
调查结果表明，大部分小学生的课余生活丰富多样，但也存在一些问题和改进的空间。
引言：小学生的课余生活是其自我发展和充实的重要组成部分，对促进身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
本文将通过调查小学生的课余生活，探讨小学生在家庭、学校和社会等方面的课余活动情况，以及存在的问题和改进的建议。
一、调查结果分析1. 家庭环境对小学生课余生活的影响：调查结果显示，92%的小学生认为家庭环境对他们的课余生活有重要影响。
其中，83%的小学生表示他们享有良好的家庭氛围，家长对他们的课余活动给予积极的支持和鼓励。
然而，还有一部分小学生反馈称他们面临家庭经济困难，无法参加一些有偿的课余活动。
2. 学校安排对小学生课余生活的影响：调查结果显示，78%的小学生对学校安排的课余活动表示满意。
学校提供的丰富多样的兴趣班和俱乐部活动让小学生有机会选择自己喜欢的活动进行参与。
然而，也有一些小学生反映课堂作业过多，导致他们无法有足够的时间参与到课余活动中。
3. 社会环境对小学生课余生活的影响：调查结果显示，68%的小学生感受到社会环境对他们课余生活的积极影响。
社区举办的各种活动、图书馆提供的亲子阅读活动等都为小学生提供了更多的选择和参与机会。
然而，也有一些小学生表示社会环境中存在的安全问题和负面影响，限制了他们的课余活动。
二、问题分析与建议1. 家庭经济困难限制小学生的课余活动选择：针对家庭经济困难限制小学生课余活动选择的问题，学校可以设立一些公益性质的兴趣班或提供经济援助，帮助家庭困难的学生参与到丰富多样的课余活动中。
2. 学校课余活动与课堂作业的平衡问题：学校应该合理安排学生的课堂作业，避免给予过多压力，减少对学生课余活动时间的占用。
同时，鼓励学生多参与课余活动，发展兴趣爱好，提高自身综合素质。
小学生如何安排课余时间的调查研究
小学生如何安排课余时间的调查研究课余生活是指学生在学校课程计划以外的时间、活动的总和。
它包括学生平时的课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育以外的休闲时间。
课余生活是紧张的学习生活的缓冲，是发展特长、施展才华的广阔天地。
课余生活在时间维度上包括：课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空当的休闲时间；在内容维度上包括：课外学习活动、课外体育活动、课外文艺活动、课外科技活动、课外实践活动、休闲娱乐等。
课余生活是孩子健康成长不可或缺的重要组成成分。
有的成年人回忆自己的童年生活时，常常会利用一切空闲时间与小伙伴玩跳绳、沙包等各种形式的游戏，人人都有一肚子的经验和美好回忆。
而对当下的儿童来说，这些形式的玩已经离他们很遥远。
很多的研究表明现在的小学生课余生活内容丰富，形式多元化，上网、影视娱乐等流行休闲方式开始在小学生课余生活中占主要位置，但小学生课余生活仍以学习为主,自由活动时间较少。
“减负”后，学生自主支配的时间明显多了，如何让他们的课余生活更加充实而富有意义？为了更好的了解小学生课余生活的状况，我特此进行了这次关于小学生如何安排课余时间的调查研究。
根据这次实施的调查报告的数据显示：学生在课间看书的占40%，35%的人会选择玩游戏，而有25%则会选择其他的活动；90%的学生表示教师不会占用他们的课间的时间，同样85%的学生的课间不会被老师占用；“对于教师的拖堂是否有利于自己的学习”这一问题，学生们有明确的答复；大部分的学生每天用半个小时到一个小时的时间来完成作业，也有时间较少的，但是有个别的人会花费更多的时间来完成；写完作业之后，有37%的学生会看一会书，也有相同比例的人会看会电视，也有10%会与父母交流沟通；学生每天可用来做课外活动的时间基本在一个小时以内，而时间较多的人数反而是一少部分；大部分人的室内外运动与劳动都没有超过一个小时；孩子们的虽然有自由的课外活动，但是老师没有集体安排；90%的孩子在课余参加了补习班；但是却有50%的人对补习班不感兴趣，也有30%的人对补习班有一定的兴趣；45%的学生认为参加补习班对自己的学习有一定帮助，而其中的10%却认为没有帮助；其中有一半的学生是自愿参加补习班的，另一半确实由父母来决定的；有60%的人想自己安排自己的课余时间，但是男生与女生的情况又有一定的差异，男生的独立意识比较强，而女生中有一半希望自己来安排自己的课余生活。
最新小学假期社会实践调查报告
最新小学假期社会实践调查报告一、实践背景与目的随着教育改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的社会实践能力。
假期作为学生自由支配时间较多的阶段，成为开展社会实践活动的重要时段。
本次调查旨在了解最新小学假期社会实践活动的开展情况，评估其对学生全面发展的影响，并为未来的教育实践提供参考。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，问卷设计针对小学教师、学生及家长三类群体，共收集有效问卷500份。
访谈对象包括教育专家、社会实践基地负责人等。
调查覆盖了城市和农村不同地区的小学，以确保结果的代表性和全面性。
三、调查结果1. 社会实践活动类型调查显示，参与调查的小学生在假期中参与的社会实践活动类型多样，包括志愿服务、环保活动、参观博物馆和科技馆、参与社区文化活动等。
其中，志愿服务和环保活动参与度最高。
2. 活动组织与参与动机大部分活动由学校组织或推荐，少数由家长自发组织。
学生参与社会实践的主要动机是兴趣驱动和学校要求，家长则更看重活动的教育理念和对孩子能力培养的作用。
3. 活动效果与反馈大多数学生和家长认为社会实践活动对孩子的独立性、团队合作能力和社会责任感有积极影响。
但也有部分家长表示，活动的质量和深度有待提高，以更好地满足孩子的成长需求。
四、问题与建议1. 问题部分社会实践活动缺乏系统规划和深度设计，未能充分发挥教育作用。
同时，资源分配不均，农村地区学生参与机会较少。
2. 建议建议学校和社会机构加强合作，开发更多有深度、有教育意义的实践活动。
同时，应加大对农村地区教育资源的投入，确保所有学生都能平等参与。
五、结论总体而言，小学假期社会实践活动对学生的成长具有积极作用，但仍需在活动设计、资源分配等方面进行优化和改进。
通过持续的努力和创新，社会实践将成为小学生全面发展的重要途径。
小学生春节的调查报告(3篇)
小学生春节的调查报告(3篇)在人们素养不断提高的今天，报告使用的频率越来越高，报告包含标题、正文、结尾等。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家整理的小学生春节的调查报告，希望对大家有所帮助。
小学生春节的调查报告1题目：春节民俗内容来源：看书和资料报告内容：1、春节为什么要放鞭炮贴福字呢？2、除夕之夜，为什么要给压岁钱呢？1、中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害，小学生寒假调查报告：春节民俗。
又到了一年的除夕，乡亲们象往年都忙着收拾东西准备逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走．众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了，调查报告《小学生寒假调查报告：春节民俗》。
当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响．这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃．第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝．从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁．这风俗越传越广，就成了中国民间最隆重的传统节日“过年”．现在，春节是我国人民的佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。
2、兴府有一户姓管的人家，夫妻俩老年得子，视为掌上明珠。
到了年三十夜晚，他们怕祟来害孩子，就逼着孩子玩。
孩子用红纸包了八枚铜钱，拆开包上，包上又拆开，一直玩到睡下，包着的八枚铜钱就放到枕头边。
夫妻俩不敢合眼，挨着孩子长夜守祟。
半夜里，一阵巨风吹开了房门，吹灭了灯火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的头时，孩子的枕边进裂出一道亮光，祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生假日生活调查
一、教学目标：
1.能从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析
2.学习从分散的问题中整理出研究思路，开展探究活动
3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响
二、养成教育训练点：
学会合理规划快乐而充实的假日活动。
三、参考主题：
小学生假日生活调查学生校外言行面面观透视“节日综合证”
四、方法引导
1.如何理出研究思路
2.调查问卷的测式与修改
五、实施年级
六年级（1----6班）
六、教学过程：
第一课时
一、导入
我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与同学、老师的亲密相处，还有假日生活的轻松欢娱，校外社会活动的丰富多彩。
让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。
二、研究准备
1.长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？
我思考的问题：
①
②
③
2.分组交流、探讨。
3.确定研究主题。
三、小结。
第二课时
一、导课
二、研究实施：
1.研究活动应如何入手？
2.良好的开端是成功的一半，制定详细的方案有助于活动的有效开展。
组内讨论，理清研究思路。
3.分组汇报。
三、小结
第三课时
一、导入
二、制定研究方案：
a.分组讨论
b.汇报
三、全班交流：有补充意义吗？
四、阅读P16页：方法引导
五、小结。
第四课时
一、导入
二、调查资料
1.统计小学生假日有哪些？（指导学生做一张假日统计表）
2.分组讨论，了解小学生假日生活是如何度过的？
3.交流，分享我的“假日生活”。
①回忆自己最近的一个休息日，进行“假日生活素描”。
②和同学们分享彼此的假日生活，通过交流，分析我们班上的假日生活情况。
三、小结
第五课时
一、导入
二、探讨、研究
1.了解我们身边同学假日生活情况后，让我们扩大范围，去了解更多同学假日生活情况。
2.读一读：P18
3.方法引导：什么是调查问卷？
4.小组讨论并设计问卷中的问题。
提示：在设计调查问卷时，要写上前言，以便被调查对象了解调查的目标，最后，可写上感谢、祝福的结语。
5.制作调查问卷
三、小结
第六课时
一、导入
二、整理问卷
1.整理收集到的问卷，去除部分无效问卷；对问题结果进行分类统计，根据统计结果进行分析：形成简单的问卷分析报告。
2.分析报告。
3.分析假日生活中的问题。
通过对信息的汇报，我们对同学们的假日生活有了一些了解，你觉得同学们
的假日生活有哪些不理想的地方吗？
4.我认为同学们的假日生活存在这些问题：
①
②
③
你认为是什么原因导致假日生活不够理想？
三、小结
第七课时
一、谈话导课
通过调查，一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一面，同时也让我们感受到假日生少的苦恼，怎样才能让假日生活更充实，更有意思呢？我们来听听大家的意见。
二、分组讨论
三、提倡科学的假日生活方式
1.尝试制定一份假日生活计划。
2.提倡合理建议，取得各方关注和支持。
四、总结与反思
1.交流与展示
2.评论与总结
教学反思：
本单元通过问卷调查，学生说出了自己的心里话——快乐的一面不多，烦恼的事倒是不少。
然后我又引导学生写出自己的“理想假日生活”，对不切合实际的想法给予恰当的引导，让学生认识到你的所谓理想要切合实际，还要取得各方关注和支持。
取得了较好的教育教学效果。
教材解读：
本单元通过问卷调查，使学生说出自己的心里话——快乐的和烦恼的事。
然后引导
学生写出自己的“理想假日生活”，对不切合实际的想法给予恰当的引导，让学生认识
到你的所谓理想要切合实际，还要取得各方关注和支持。
我们的生活充实而快乐，不仅
有课堂上紧张的学习，校园里与同学、老师的亲密相处，还有假日生活的轻松欢娱，校
外社会活动的丰富多彩。
让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，让我们一起来关注学生校外生活。
学会合理规划快乐而充实的假日活动。
教学目标：
三维目标
教学重点用★标注，教学难点用▲标注:
★1.能从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析。
★▲2.学习从分散的问题中整理出研究思路，开展探究活动。
★3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响。
隐形目标：培养主动学习、自主参与各种活动的能力和良好习惯，不断总结积累学习方法。
差异目标关注
A生：培养主动学习、自主参与的能力和良好的习惯，不断总结积累学习方法。
B生：培养主动学习、自主参与各种活动的能力和良好的学习习惯。
教学过程
第一课时
一、导入
我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与同学、老师的亲密相处，还有假日生活的轻松欢娱，校外社会活动的丰富多彩。
让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。
二、研究准备
1.
长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？
我思考的问题：
2.
分组交流、探讨。
3.
确定研究主题。
三、研究实施：
1.
研究活动应如何入手？
2.
良好的开端是成功的一半，制定详细的方案有助于活动的有效开展。
组内讨论，理清研究思路。
3.
分组汇报。
四、小结
第二课时
一、制定研究方案：
a.
分组讨论
b.
汇报
二、全班交流：有补充意义吗？
三、阅读
P16
页：方法引导。
四、调查资料：
1.
统计小学生假日有哪些？（指导学生做一张假日统计表
分组讨论，了解小学生假日生活是如何度过的？
3.
交流，分享我的“假日生活”。
①回忆自己最近的一个休息日，进行“假日生活素描”。
②和同学们分享彼此的假日生活，通过交流，分析我们班上的假日生活情况。
五探讨、研究：
1.
了解我们身边同学假日生活情况后，让我们扩大范围，去了解更多同学假日生活情况。
2.
读一读：
P18
小组讨论并设计问卷中的问题。
3
制作调查问卷
.
第三课时
一、整理问卷
1.
整理收集到的问卷，去除部分无效问卷；对问题结果进行分类统计，根据统计结果进行分析：形成简单的问卷分析报告。
2.
分析假日生活中的问题。
3.
通过对信息的汇报，
我们对同学们的假日生活有了一些了解，
你觉得同学们的假日生活有哪些不理想的地方吗？
4.
我认为同学们的假日生活存在这些问题：
5.
你认为是什么原因导致假日生活不够理想？
通过调查，一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一面，
同时也让我们感受到假日生少的苦恼，怎样才能让假日生活更
充实，更有意思呢？我们来听听大家的意见。
二、分组讨论
三、提倡科学的假日生活方
四、总结与反思
1.
交流与展示
2.
评论与总结
小学生假日生活情况调查问卷
亲爱是同学们：
你好！为了了解同学们的假日生活情况，我们设计了本调查卷。
请你认真阅读后在相应选项后打“√”，或在横线上作答。
谢谢你的参与。
1、你的性别？
A.男（）
B.女（）
2、你是几年级的学生？————————。
3、你有制订假日生活计划并按计划行事的习惯吗？
A．有( ) B.没有( )
4、假日里，你的起床时间：
A.与平时一样( )
B.稍晚于平时( )
C.比平时晚很多（）
5、假日里你有哪些活动？
A.外出旅游（）
B.家教补习（）
C.参加特长培训班（）
D.跟随父母参加劳动（）
E.其他（）
6、假日里，你每天花多长时间用于学习？————————————。
7、假日里，你上网一般都做什么？
A.QQ聊天（）
B.打游戏（）
C.看电影、电视（）
D.查资料、学习（）
E.无聊、打发时间（）
F.网上购物（）
G.其他（）
8、你觉得国家法定节假日的时间安排是否合理？
A.很合理，有利于学习和休息（）
B.中立（）
C.节假日次数多而每次假日太短（）
9、你对自己以往的假日是否满意？
A.非常满意（）
B.较满意（）
C.满意（）
10、假日里，你最想做的事是————————。
11、假日里，你最想见的人是————————。
12、假日里，你最讨厌的是————————。
13、做完调查后，你有什么意见？————————。