小学生假日生活调查

小学生假日生活调查

一、教学目标：

1.能从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析

2.学习从分散的问题中整理出研究思路，开展探究活动

3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响

二、养成教育训练点：

学会合理规划快乐而充实的假日活动。

三、参考主题：

小学生假日生活调查学生校外言行面面观透视“节日综合证”

四、方法引导

1.如何理出研究思路

2.调查问卷的测式与修改

五、实施年级

六年级（1----6班）

六、教学过程：

第一课时

一、导入

我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与同学、老师的亲密相处，还有假日生活的轻松欢娱，校外社会活动的丰富多彩。让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。

二、研究准备

1.长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？

我思考的问题：

①

②

③

2.分组交流、探讨。

3.确定研究主题。

三、小结。

第二课时

一、导课

二、研究实施：

1.研究活动应如何入手？

2.良好的开端是成功的一半，制定详细的方案有助于活动的有效开展。

组内讨论，理清研究思路。

3.分组汇报。

三、小结

第三课时

一、导入

二、制定研究方案：

a.分组讨论

b.汇报

三、全班交流：有补充意义吗？

四、阅读P16页：方法引导

五、小结。

第四课时

一、导入

二、调查资料

1.统计小学生假日有哪些？（指导学生做一张假日统计表）

2.分组讨论，了解小学生假日生活是如何度过的？

3.交流，分享我的“假日生活”。

①回忆自己最近的一个休息日，进行“假日生活素描”。

②和同学们分享彼此的假日生活，通过交流，分析我们班上的假日生活情况。

三、小结

第五课时

一、导入

二、探讨、研究

1.了解我们身边同学假日生活情况后，让我们扩大范围，去了解更多同学假日生活情况。

2.读一读：P18

3.方法引导：什么是调查问卷？

4.小组讨论并设计问卷中的问题。

提示：在设计调查问卷时，要写上前言，以便被调查对象了解调查的目标，最后，可写上感谢、祝福的结语。

5.制作调查问卷

三、小结

第六课时

一、导入

二、整理问卷

1.整理收集到的问卷，去除部分无效问卷；对问题结果进行分类统计，根据统计结果进行分析：形成简单的问卷分析报告。

2.分析报告。

3.分析假日生活中的问题。

通过对信息的汇报，我们对同学们的假日生活有了一些了解，你觉得同学们

的假日生活有哪些不理想的地方吗？

4.我认为同学们的假日生活存在这些问题：

①

②

③

你认为是什么原因导致假日生活不够理想？

三、小结

第七课时

一、谈话导课

通过调查，一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一面，同时也让我们感受到假日生少的苦恼，怎样才能让假日生活更充实，更有意思呢？我们来听听大家的意见。

二、分组讨论

三、提倡科学的假日生活方式

1.尝试制定一份假日生活计划。

2.提倡合理建议，取得各方关注和支持。

四、总结与反思

1.交流与展示

2.评论与总结

教学反思：

本单元通过问卷调查，学生说出了自己的心里话——快乐的一面不多，烦恼的事倒是不少。然后我又引导学生写出自己的“理想假日生活”，对不切合实际的想法给予恰当的引导，让学生认识到你的所谓理想要切合实际，还要取得各方关注和支持。取得了较好的教育教学效果。

教材解读：

本单元通过问卷调查，使学生说出自己的心里话——快乐的和烦恼的事。然后引导

学生写出自己的“理想假日生活”，对不切合实际的想法给予恰当的引导，让学生认识

到你的所谓理想要切合实际，还要取得各方关注和支持。

我们的生活充实而快乐，不仅

有课堂上紧张的学习，校园里与同学、老师的亲密相处，还有假日生活的轻松欢娱，校

外社会活动的丰富多彩。让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，让我们一起来关注学生校外生活。学会合理规划快乐而充实的假日活动。

教学目标：

三维目标

教学重点用★标注，教学难点用▲标注:

★1.能从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分析。

★▲2.学习从分散的问题中整理出研究思路，开展探究活动。

★3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响。

隐形目标：培养主动学习、自主参与各种活动的能力和良好习惯，不断总结积累学习方法。差异目标关注

A生：培养主动学习、自主参与的能力和良好的习惯，不断总结积累学习方法。

B生：培养主动学习、自主参与各种活动的能力和良好的学习习惯。

教学过程

第一课时

一、导入

我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与同学、老师的亲密相处，还有假日生活的轻松欢娱，校外社会活动的丰富多彩。让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。

二、研究准备

1.

长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？