小学阅读课件第一课
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课 理解重点句子的作用
阅读有方法： （一） 某句话在文中的作用，我们要看这个句子的具体位置：
1、文章开头：开篇点题/总领全文；渲染气氛（记叙文、小说），埋下 伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫。
2、文章中间：承上启下；总领下文；总结上文。 3、文章末尾：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小 说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。 （二）看看这句话是否运用了修辞。 如果运用了比喻，则是将……描写的淋漓尽致、生动形象， 如果运用了拟人，则是将……人格化，描写的更加形象生动。 如果运用了排比，则是加强了句势，更加体现了作者……的感情。 如果运用了夸张，则是加强了读者的印象。 如果运用了反问，则是加强了语气，强烈抒情。 如果运用了设问，则是引发读者的思考。 这里重点要区分反问和设问，反问是疑问语气，有问没答，但是表达的 是肯定的意思，而设问同样是疑问语气，分为一问一答，几问一答。 （三） 某句话中某个词换成另一个行吗？这句话这样写是不是矛盾了？为 什么？ 答案：不行，不矛盾。 为什么换词不行？——因为这个词表现出了……/形象地描写出了…… 为什么不矛盾？——这个要根据文章的具体内容来作答。
兑现：比喻诺言的实现。 肆意：不顾一切由着自己的性子去做。
3、联系上下文写出短文中“生气”一词的意思 生气：生命力、活力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请用“生气”一词的另一个意思写一句话：
爸爸强忍着怒火，没有生气，然后平心静气告诉她做人要孝敬、 诚实、勤快！
4、“一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子。”中“几 乎”一词可否拿掉？为什么？
不能。如果拿掉的话，表明小男孩百分之百认为自己是世界上 最不幸的孩子，实际上却不是这样。
1、选择下列划横线字的正确读音，用对号表示。 几乎（ jǐ、jī ） 参差不齐（cān cēn，chà cī ）
几乎（ jǐ）
参差不齐（cēn，cī ）
2、联系上下文，写出下列词语的意思。 兑现：_________________________________________________ 肆意：____________________________________________________
生命的养料 一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不 齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。 在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的 孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男 孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷 的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。 几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新 叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件 他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。 从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过 的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却 看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在 偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流…… 几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的 名字叫富兰克林·罗斯福。 爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的 平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得 枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
阅读有方法： （一） 某句话在文中的作用，我们要看这个句子的具体位置：
1、文章开头：开篇点题/总领全文；渲染气氛（记叙文、小说），埋下 伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫。
2、文章中间：承上启下；总领下文；总结上文。 3、文章末尾：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小 说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。 （二）看看这句话是否运用了修辞。 如果运用了比喻，则是将……描写的淋漓尽致、生动形象， 如果运用了拟人，则是将……人格化，描写的更加形象生动。 如果运用了排比，则是加强了句势，更加体现了作者……的感情。 如果运用了夸张，则是加强了读者的印象。 如果运用了反问，则是加强了语气，强烈抒情。 如果运用了设问，则是引发读者的思考。 这里重点要区分反问和设问，反问是疑问语气，有问没答，但是表达的 是肯定的意思，而设问同样是疑问语气，分为一问一答，几问一答。 （三） 某句话中某个词换成另一个行吗？这句话这样写是不是矛盾了？为 什么？ 答案：不行，不矛盾。 为什么换词不行？——因为这个词表现出了……/形象地描写出了…… 为什么不矛盾？——这个要根据文章的具体内容来作答。
兑现：比喻诺言的实现。 肆意：不顾一切由着自己的性子去做。
3、联系上下文写出短文中“生气”一词的意思 生气：生命力、活力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请用“生气”一词的另一个意思写一句话：
爸爸强忍着怒火，没有生气，然后平心静气告诉她做人要孝敬、 诚实、勤快！
4、“一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子。”中“几 乎”一词可否拿掉？为什么？
不能。如果拿掉的话，表明小男孩百分之百认为自己是世界上 最不幸的孩子，实际上却不是这样。
1、选择下列划横线字的正确读音，用对号表示。 几乎（ jǐ、jī ） 参差不齐（cān cēn，chà cī ）
几乎（ jǐ）
参差不齐（cēn，cī ）
2、联系上下文，写出下列词语的意思。 兑现：_________________________________________________ 肆意：____________________________________________________
生命的养料 一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不 齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。 在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的 孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男 孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷 的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。 几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新 叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件 他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。 从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过 的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却 看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在 偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流…… 几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的 名字叫富兰克林·罗斯福。 爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的 平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得 枝繁叶茂，甚至长成参天大树。