测控电路课程设计 光照强度测量显示电路
光照强度控制电路
光照强度控制电路光照强度控制电路是一种用于控制光照强度的电子装置,它通过调整输入的电流或电压,以控制光源的亮度。
这种控制电路在许多应用领域都有重要作用,例如室内照明系统、广告招牌以及农业光照控制等。
下面将介绍一些相关的参考内容,以帮助读者更好地了解光照强度控制电路的原理和设计方法。
1. 光照传感器光照传感器是光照强度控制电路中的重要元件,它能够感知光线的强度并将其转换为电信号。
常见的光照传感器有光敏电阻、光感二极管和光敏晶体管等。
这些传感器的工作原理各有不同,但都可以用于测量光照强度。
光敏电阻是最简单和常见的光照传感器,其电阻值会随光照强度的变化而变化,通过测量电阻值的变化可以得到光照强度的信息。
2. 比较器比较器是光照强度控制电路中的另一个重要元件,它用于将光照传感器测得的电信号与设定的阈值进行比较。
当光照强度超过阈值时,比较器输出高电平;当光照强度低于阈值时,比较器输出低电平。
比较器常用的类型有运算放大器和专用比较器等。
3. 控制元件控制元件通常是一个可变电阻或一个硅控整流器(SCR),它用于调节光源的电流或电压以改变光照强度。
可变电阻可以是一个电位器或一个数字电压调节器,通过改变电阻值来调节输出电流或电压。
硅控整流器是一种电子开关,它可以控制电流的流通或截断,从而实现调节光源亮度的目的。
4. 控制电路原理光照强度控制电路的基本原理是根据光照传感器的信号调节控制元件的参数,从而控制光源的亮度。
当光照强度低于设定的阈值时,控制电路使控制元件增加电阻或截断电流,以降低光源亮度;当光照强度高于设定的阈值时,控制电路使控制元件减小电阻或导通电流,以增加光源亮度。
通过不断地测量光照强度并调节控制元件的参数,控制电路可以自动地维持光源的稳定亮度。
5. 设计注意事项在设计光照强度控制电路时,需要考虑以下几个关键因素。
首先,选择合适的光照传感器,保证其灵敏度和响应时间能够满足应用的要求。
其次,根据光照传感器的输出特性和光源的特性,选择合适的比较器和控制元件。
数字式光照强度检测仪的设计实现
3、接口时序及接口信号
CS WR INTR RD 转换结束
DB 时序图
数据
任务及要求: • 结合采集处理电路和光敏电阻电路共同设计一个 数字式光照强度检测系统,用数码管显示光照强 度。还可以设置多个不同方向的光敏电阻,通过 计算它们的光照强度运用比较器以确定当前的光 照方向。 • 1、实现采集处理电路的设计。 • 2、焊接调试光敏电阻网络。 • 3、通过比较不同方向测得的光强值判断光照方 向,在LED灯上显示。 • 3、焊接调试选择器和AD电路,在数码管上显示 光照强度。 • 4、通过外加模拟放大器,将获得的电信号转换 成光照强度单位下的数值,并用数码管显示。 (白天实验室日光灯为99LUX -63(十六进制))
AD模数转换模块
• 所谓A/D 转换器就是模拟/数字转 换器(Analog to Digital Converter 简 称ADC)是将输入的模拟信号转换成 为数字信号。
片选 读写控制 时钟输入 中断申请 模拟输入
A/D电路的设计
ADC0804
数据线
参考电压
(二) 典型ADC芯片 ADC0804
左图为MC14495内 部结构图: • 4位锁存器 • 地址译码和笔段 ROM阵列 • 带限流电阻的驱 动电路(输出电流 为10mA)
MC14495介绍
左图为MC14495引脚图:
e f g h+i A B LE VSS
1 2 3 4 5 6 7 8
16 15 14 13 12 11 10 9
VDD d c b a VCR D C
• VDD、VSS为电源和地。
简易检测电路
数字式光照强度检测仪的设计实现元器件清单表
数字式光照强度检测仪的设计实现
光照强度检测的课程设计
光照强度检测的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解光照强度的概念,掌握光照强度的计量单位及其换算。
2. 学生能够描述影响光照强度的因素,如光源距离、光线传播介质等。
3. 学生能够掌握使用光照强度计进行数据采集、处理和分析的方法。
技能目标:1. 学生能够操作光照强度计,进行实地测量,并准确记录数据。
2. 学生能够运用所学知识,分析实际环境中的光照强度问题,提出合理的解决方案。
3. 学生能够通过小组合作,进行实验设计和实施,提高实验操作和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到光照强度检测在日常生活和科学研究中的重要性,增强学以致用的意识。
2. 学生在实验过程中,能够培养耐心、细致、严谨的科学态度,提高对实验结果的敬畏心。
3. 学生通过小组合作,培养团队协作精神,学会互相尊重、倾听、交流和分享。
本课程针对初中物理学科,结合学生年龄特点和认知水平,注重理论与实践相结合,以培养学生的实验操作能力、问题解决能力和科学素养为核心。
通过具体可衡量的课程目标,使学生在掌握光照强度相关知识的同时,提高实验技能和情感态度价值观。
为实现课程目标,后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 理论知识学习:- 光照强度的概念及其计量单位- 影响光照强度的因素:光源距离、光线传播介质等- 光照强度计的原理与使用方法参考教材章节:第三章《光现象》第2节《光照强度的测量》2. 实践操作与数据处理:- 实地操作光照强度计进行数据采集- 数据记录、处理和分析方法- 实验结果讨论与误差分析3. 实验设计与问题解决:- 设计简单的光照强度实验方案- 实施实验并解决实验过程中遇到的问题- 小组合作、交流分享实验心得教学进度安排:第1课时:理论知识学习,了解光照强度的概念、计量单位及影响因素。
第2课时:实践操作与数据处理,学会使用光照强度计进行数据采集、记录和处理。
基于stm32的光强检测及显示控制系统设计
基于stm32的光强检测及显示控制系统设计
针对基于stm32的光强检测及显示控制系统设计,可以考虑以下步骤:
1. 硬件设计:选择合适的光强检测传感器,并对传感器进行电路连接和布线设计。
此外,需要设计显示屏幕和控制模块的电路,以及合适的电源管理模块。
2. 软件设计:使用Keil μVision等开发工具,编写控制程序,并进行仿真测试和调试。
程序方面,需要通过选用合适的外设库,如STM32F4库等,控制ADC模块进行光强检测,通过中断技术实现控制模块和显示屏幕的交互控制。
3. 系统集成:将硬件和软件进行集成,进行整体测试和优化,并优化控制算法,确保系统的准确性、可靠性和稳定性。
4. 测试和验证:进行测试和验证,确保系统能够稳定运行,并根据实际应用场景,进行一些关键性能指标的验证。
需要注意的是,在系统设计过程中,需要遵循STM32芯片的设计规范和硬件电路的安全性和可维护性,同时也不能侵犯他人的专利和知识产权。
光照强度自动检测显示报警控制系统设计
传感器原理及应用课程设计说明书设计题目:光照强度自动检测显示报警控制系统设计学号:姓名:完成时间:2010、12、13至2010、12、19总评成绩:指导教师签章:设计题目:光照强度自动检测显示系统设计一、题目的认识理解本次设计题目是光照强度自动检测显示报警控制系统设计,完成光照强度自动检测、显示、报警、控制系统。
采用电路、数电、模电知识柔和一块设计电路,将系统分为四个模块设计电路:检测、显示、报警、控制,把复杂问题简单化。
数据采集模块,可用光敏电阻将光照强度信号转换为电阻信号从而进行测量计算。
测量电路模块,设置分压电路和比较电路,将电阻信号转换为电压信号分档输出,用于显示和报警。
显示报警模块,用发光二极管进行显示,同时设置光照过强时蜂鸣器报警。
自动控制模块,用或非门实现暗光控制,同时继电器闭合,打开日光灯,当在外界中、强光条件下继电器掉电日光灯熄灭。
一、设计任务要求:设计一个光照强度自动检测、显示、报警、控制系统,实现对外界三种不同条件下光强的分档指示和报警(弱、适宜、强)1、方案的设计根据题目选定光照强度自动检测所用的光电传感器类型;1)自己设计至少三种以上不同光照条件,测定不同光照条件下光电传感器的输出;2)传感器测量电路采用集成运算放大器构成的比较器完成,完成至少三种以上不同光照条件下显示报警系统方案的论证和设计;3)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统电路方框图、电路原理图的设计;4)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统中核心芯片的选型、系统中各个参数的计算(备注:1. 含各种元件参数的计算过程或依据2. 选定最接近计算结果的元件规格);5)设计结束后,进行仿真调试。
2、仿真调试方案利用:Multisim等软件仿真,得出主要信号输入输出点的波形,根据仿真结果验证设计功能的可行性、参数设计的合理性;给出系统整机电路图(利用PROTEL软件做出原理图SCH文件和PCB文件)。
3、完成课程设计报告。
测控电路课程设计 光照强度测量显示电路
审查意见 系(教研室)主任签字:
年 月日
课程设计
引言
照度与人们的生活有着密切的关系。充足的光照,可防止人们免遭意外事故 的发生。反之,过暗的光线可引起人体疲劳的程度远远超过眼睛的本身。因此, 不适或较差的照明条件是造成事故和疲劳的主要原因之一。现有统计资料表明, 在所有职业劳动的事故中约有 30%是直接或间接因光线不足所造成的。对体育场 (馆)的光照要求是非常严格的,光照过强或过暗都会影响比赛的效果。
作为单通道模拟信号输入时 ADC0832 的输入电压是 0~5V 且 8 位分辨率时 的电压精度为 19.53mV。如果作为由 IN+与 IN-输入的输入时,可是将电压值设 定在某一个较大范围之内,从而提高转换的宽度。但值得注意的是,在进行 IN+ 与 IN-的输入时,如果 IN-的电压大于 IN+的电压则转换后的数据结果始终为 00H。 四、ADC0832 芯片接口程序的编写:
P0 口接排阻:P0 口开漏结构,使用时一般接排阻拉高电平。
图 4 数码管显示电路
第三部分
设计任务:
将调整后的模拟信号转化为数字信号,以送入单片机进行处理。
设计目的:
通过本实验,熟悉 A/D 转换的原理以及单片机与 A/D 转换芯片的联调,熟悉 逐次比较型 A/D 转换的方法和过程。
设计原因:
送入单片机的信号必须是数字信号,单片机是对二进制代码进行处理的,所 以我们必须对实时采样的模拟信号进行 A/D 转换处理,只有这样信号才能被计算 机识别,进而对数据进行处理,从而在数码管上即时显示出当前的光照强度的值。
图 6 逐次比较型 A/D 转换器框图
逐次逼近 ADC 包括 n 位逐次比较型 A/D 转换器如图 6 所示。它由控制逻辑电 路、时序产生器、移位寄存器、D/A 转换器及电压比较器组成。
光电强度显示电路课程设计
光电强度显示电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解光电强度显示电路的基本原理,掌握光电传感器的工作方式和特性。
2. 学习并掌握电路图的阅读与绘制,识别显示电路中的主要元件及其功能。
3. 掌握光电强度显示电路的设计步骤,理解不同参数对电路性能的影响。
技能目标:1. 能够运用所学知识,独立设计并搭建一个光电强度显示电路。
2. 通过实际操作,提高动手实践能力,培养电路故障排查与解决问题的能力。
3. 学会使用相关仪器设备进行电路测试,具备分析测试数据的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的学习兴趣,激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生良好的团队协作精神,学会在团队中发挥个人作用,共同完成任务。
3. 增强学生的环保意识,了解电子产品在生产和使用过程中对环境的影响,树立绿色环保观念。
课程性质:本课程属于实践性较强的电子技术课程,注重理论联系实际,培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:学生具备一定的电子基础,对光电技术感兴趣,具有较强的求知欲和动手欲望。
教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,引导学生通过实践掌握光电强度显示电路的设计与搭建方法,培养学生的实际操作能力。
同时,关注学生的情感态度价值观的培养,提升学生的综合素质。
通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 光电传感器原理:介绍光电效应,光电传感器的工作原理及其特性,结合教材相关章节深入解析光电转换过程。
2. 显示电路基础知识:讲解显示电路的组成,各类显示器件的原理及选用,如LED、LCD等,参考教材相关内容。
3. 电路图绘制与识别:学习电路图的绘制方法,识别光电强度显示电路中的主要元件,如电阻、电容、二极管、三极管等,明确各元件在电路中的作用。
4. 光电强度显示电路设计:详细讲解设计步骤,包括电路参数计算、元件选型、电路搭建等,结合教材案例分析。
5. 电路搭建与调试:指导学生根据设计要求搭建光电强度显示电路,学会使用仪器设备进行测试,分析并解决电路故障。
光照强度传感器及其变送电路设计(范文)
重庆工业职业技术学院毕业设计课题名称:单片机流水灯设计专业班级:09电子301学生姓名:魏玉玺指导教师:王雪萍二零一二年四月光照强度传感器及其变送电路设计【摘要】光照强度传感器是现代工业和日常生活中经常出现的一种基于光强变化的检测器件,它可以检测出其接收到的光强的变化,主要使用各种光电元件来将光信号转换成电信号,再经信号取样电路、放大电路和模数转换电路处理,获取表示光照度的数字信号,再交由微处理器或DSP处理。
光电检测方法具有精度高,反应快,非接触等优点,而且可测参数多,传感器的结构简单,形式灵活多样,因此,光电式传感器在检测和控制中应用非常广泛。
本设计利用传感器设计的基本方法,设计制作一个可以感知外界光照度变化的传感器,以实现对光照度信号的测量。
【关键词】:光照强度;传感器;变送电路目录第一章绪论 (4)1.1引言 (4)1.2传感器的概述 (4)第二章系统设计 (5)2.1光电传感器及敏感元件 (5)2.1.1光敏电阻器 (5)2.1.2光敏二极管.............................................................. . (5)2.1.3光敏晶体管 (6)2.2光电传感器概述 (6)2.3光电传感器工作原理 (6)2.4光照传感器的设计 (8)2.4.1设计方案一 (8)2.4.2设计方案二 (9)2.5方案比较 (10)第三章变送电路硬件设计 (10)3.1变送电路简介................................................................................ (10)3.2热电阻二线制变送器的设计 (12)3.2.1信号采集电路 (13)3.2.2一级放大电路和线性化调整电路 (13)3.2.3调零、电源平衡及二级放大电路 (13)3.2.4调满电路和V/I转换电路 (14)3.3 热电偶二线制变送器电路设计 (14)3.3.1信号采集和一级放大电路 (14)3.3.2 线性化调整电路和二级放大电路 (15)第四章软件设计 (17)4.1设计概述 (17)4.1.1热电阻二线制变送器 (17)4.1.2热电偶二线制变送器............................................................................ .18 4.2电阻计算的VB界面设计.. (18)4.3电路类型选择设计 (19)第五章总结与收获 (20)结束语 (21)参考文献 (21)致谢 (22)第一章绪论1.1引言人类处于信息时代,信息技术的三大支柱是测控技术、通信技术和计算机技术,而传感器技术是测控技术的基础。
光线强弱测量显示电路的设计
图九 1V 输入电压仿真波形图
图中黄色波形为 CH1,是电容两端的电 压;蓝色波形为 CH2,是输出的矩形波。 从图中得,当输入电压为 1V 时,产生的 矩形波的正脉宽为 21.7ms,与上文计算 出的理论值 21.97ms 相比, 相对误差约为 0.8%,在误差允许的范围内相等。
图十 4V 输入电压仿真波形图
4k x x 182 5 列出二元一次方程组 x k x 871 5
解得
x 48 k 0.26
元器件选择: 故, R1 选用 48Ω, 反相比例放大电路的反相输入端电阻选用 2.6kΩ, 反馈电阻选用 10kΩ。
基础第ห้องสมุดไป่ตู้部分
图六 基础第二部分电路图 各单元电路结构: 上半部分为基础一的 1V-4V 电压变化电路,将基础一的输出电压与三个参考电压(由 电阻分压产生)用比较器进行比较,形成四个档位,输出到 LED 指示灯。 工作原理: 欧姆定律,集成电压比较器 LM311 的单电源工作方式[1]。 参数计算:
东南大学电工电子实验中心
实 验 报 告
课程名称:
模拟电子电路实验
第 2 次实验
实验名称: 院 (系) : 姓 名:
光线强弱测量显示电路的设计 吴健雄学院 专 张馨月 学 业: 号: 电强化班 61012102
实 验 室: 金智楼南楼 101 实验组别: 同组人员: 评定成绩: 实验时间:2014 年 4 月 17 日 审阅教师:
二、电路设计(预习要求)
(1) 电路设计思想(请将基本要求、提高要求、创新要求分别表述) : 基础第一部分: 用电阻分压电路实现电压随光强(光敏电阻的阻值)的变化而变化,再用反相比例 放大电路将上述分压调节至 1V-4V,最后用反相器接出。 基础第二部分: 将第一部分已实现的 1V-4V 的输出电压和事先设计好的参考电压用三个比较器分 别进行比较,输出到 LED 灯。 提高第一部分: 将基础部分所完成的 1V-4V 的输出电压变化电路接入矩形波产生电路,用变化的 输出电压改变其比较电压。 提高第二部分: 采用 161 并行输入计数,设计一个模 100 计数器,将矩形波信号接入 CLR 端,控 制计数和清零功能:当输入矩形波信号为高电平时,计数;为低电平时,清零。 再用两片 161 实现寄存功能,将两片计数所用的 161 输出端接入寄存所用的 161 输入端,寄存所用 161 的 ENP, ENT 和\LOAD 端全部接地:当时钟处于上升沿时,置 数;否则,保持。将矩形波信号反相后接入寄存所用 161 的时钟端:当处于输入矩形波 信号下降沿时,161 置数;其余时间,161 都处于保持状态。 (2) 电路结构框图(请将基本要求、提高要求、创新要求分别画出) :
测量光照强度课程设计
测量光照强度课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解光照强度的概念,掌握光照强度的计量单位及其换算。
2. 学生能够掌握使用光照度计进行实际测量,并能够描述影响光照强度的因素。
3. 学生能够掌握光照强度数据的基本处理和分析方法。
技能目标:1. 学生能够正确操作光照度计,进行准确的测量,并记录数据。
2. 学生能够运用图表和计算方法分析测量数据,得出科学结论。
3. 学生能够通过小组合作,有效沟通和分工,完成实验任务。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对科学实验的热爱,增强对物理现象的好奇心。
2. 学生在实验过程中,培养细心观察、严谨求实的科学态度。
3. 学生能够认识到物理知识在实际生活中的应用,提高学习的积极性和社会责任感。
课程性质:本课程为物理学科实验课,以实践操作和数据分析为主。
学生特点:六年级学生具有一定的物理知识基础,对科学实验充满好奇,动手能力强,但需引导培养科学的思考和分析能力。
教学要求:结合学生特点,注重实践操作与理论知识的结合,强调实验安全与数据准确性,鼓励学生主动思考、提问和合作交流,提高科学探究能力。
通过本课程的学习,使学生将理论知识与实践相结合,培养科学素养。
二、教学内容1. 理论知识:- 光照强度的定义及其计量单位(章节2.3)。
- 光照度计的结构、原理及使用方法(章节2.4)。
- 影响光照强度的因素,如光源、距离、介质等(章节2.5)。
2. 实践操作:- 使用光照度计进行实际测量,记录数据(实验2.1)。
- 小组合作,设计实验方案,探究影响光照强度的因素(实验2.2)。
3. 数据处理与分析:- 数据记录表格的制作与填写(附录A)。
- 利用图表和计算方法分析实验数据,得出结论(章节3.1)。
4. 教学安排与进度:- 理论知识学习:2课时。
- 实践操作:3课时,包括实验设计、实施和初步数据分析。
- 数据处理与分析:2课时,对实验数据进行深入分析,撰写实验报告。
教学内容确保与课程目标紧密结合,注重科学性和系统性。
检测光照强度的课程设计
检测光照强度的课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解光照强度的概念,掌握光照强度的计量单位及转换关系。
2. 学习使用传感器检测光照强度,了解传感器的工作原理及其在生活中的应用。
3. 掌握运用数据采集器收集、处理和分析光照数据的方法。
技能目标:1. 能够正确使用传感器检测光照强度,并进行数据采集。
2. 学会运用数据处理软件对光照数据进行分析,得出有价值的结论。
3. 培养动手操作能力,提高实验技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对自然现象的好奇心和探究精神,激发学习科学技术的兴趣。
2. 增强学生的环保意识,认识到光照对生活、生产及环境的重要性。
3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力。
本课程针对中学生设计,结合学科性质,注重理论知识与实践操作相结合。
针对学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点,课程设置具有趣味性、实践性和挑战性。
通过本课程的学习,学生能够掌握光照强度的检测方法,提高实验操作技能,同时培养科学素养和环保意识。
为实现课程目标,后续教学设计将围绕具体学习成果展开,确保学生能够达到预期教学效果。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材相关章节,组织以下教学内容:1. 理论知识:- 光照强度的概念及其计量单位。
- 光照传感器的工作原理和分类。
- 数据采集与处理的基本方法。
2. 实践操作:- 使用光照传感器进行光照强度的检测。
- 数据采集器的连接与操作。
- 数据处理软件的使用,分析光照数据。
3. 教学案例:- 结合实际案例,介绍光照传感器在农业、环保等领域的应用。
教学内容安排如下:第一课时:理论知识学习,包括光照强度的概念、计量单位及传感器工作原理。
第二课时:实践操作,学生分组进行光照强度检测实验,学习使用数据采集器。
第三课时:数据处理与分析,学生运用数据处理软件分析实验数据,讨论实验结果。
教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节,确保学生能够逐步掌握光照强度检测的相关知识和技能。
通过理论与实践相结合的教学方式,提高学生对课程内容的理解和应用能力。
光照强度自动检测显示系统设计
设计题目:光照强度自动检测显示系统设计题目理解本次设计题目是光照强度自动检测显示报警控制系统设计,完成光照强度自动检测、显示、报警、控制系统。
采用电路、数电、模电知识柔和一块设计电路,将系统分为四个模块设计电路:检测、显示、报警、控制,把复杂问题简单化。
数据采集模块,可用光敏电阻将光照强度信号转换为电阻信号从而进行测量计算。
测量电路模块,设置分压电路和比较电路,将电阻信号转换为电压信号分档输出,用于显示和报警。
显示报警模块,用发光二极管进行显示,同时设置光照过强时蜂鸣器报警。
自动控制模块,用或非门实现暗光控制,同时继电器闭合,打开日光灯,当在外界中、强光条件下继电器掉电日光灯熄灭。
1 设计任务要求:设计一个光照强度自动检测、显示、报警、控制系统,实现对外界三种不同条件下光强的分档指示和报警(弱、适宜、强)1、方案的设计根据题目选定光照强度自动检测所用的光电传感器类型;1)自己设计至少三种以上不同光照条件,测定不同光照条件下光电传感器的输出;2)传感器测量电路采用集成运算放大器构成的比较器完成,完成至少三种以上不同光照条件下显示报警系统方案的论证和设计;3)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统电路方框图、电路原理图的设计;4)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统中核心芯片的选型、系统中各个参数的计算(备注:1. 含各种元件参数的计算过程或依据2. 选定最接近计算结果的元件规格);5)设计结束后,进行仿真调试。
2、仿真调试方案利用:Multisim等软件仿真,得出主要信号输入输出点的波形,根据仿真结果验证设计功能的可行性、参数设计的合理性;给出系统整机电路图(利用PROTEL软件做出原理图SCH文件和PCB文件)。
3、完成课程设计报告。
2 设计所需基础知识及工具1、基础知识电路理论中电阻电路的分析、模拟电子线路中运算放大器、比较器、功率放大器等知识,数字电子线路中开关特性及数字信号等知识,传感器技术中的光电传感器原理及应用、测量电路等部分知识。
光照强度测量实验的教学设计方案
设置待测光 照条件
确保环境光照条 件稳定
进行测量
进行光照强度的 测量
放置光照度 计
将光照度计放置 在待测光照条件
下
步骤三:记录数 据
记录实验测得的光照 强度数据是实验的重 要步骤。请将测量得 到的数据准确记录在 实验记录表中,以便 后续分析和比较。
步骤四:分析结果
数据比较
比较不同光照条 件下的光照强度
光照强度测量实验的教学设 计方案
汇报人:XX
2024年X月
第1章 研究背景 第2章 实验材料 第3章 实验步骤 第4章 实验结果与讨论 第5章 实验应用 第6章 总结与展望
目录
● 01
第一章 研究背景
光照强度测量的重要性
光照强度是光照射到单位面积上的光通量,是评 估光合作用强度的重要指标。光照强度的测量对 于农业、植物生长、照明设计等领域具有重要意 义。在农业中,合适的光照强度可以提高植物的 光合作用效率,促进农作物的生长。在照明设计 中,光照强度的合理调节可以达到舒适的照明效 果,提升人们的视觉体验。
数据
结论总结
总结实验结果, 得出结论
结果分析
对测量结果进行 深入分析和讨论
● 04
第四章 实验结果与讨论
不同光照条件下 的实验结果展示
本页将展示在不同光 照条件下测量得到的 光照强度数据。通过 展示实验结果,可以 更直观地了解光照强 度在不同情况下的变 化。
实验结果分析
光照条件变 化
探究光照条件对 光照强度的影响
● 02
第二章 实验材料
实验仪器
光照度计
用于测量光照强 度
光源
产生光线的装置
光度计
用于测量光的亮 度
光强检测系统课程设计
光强检测系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习光强检测系统的基本原理、组成及应用,使学生掌握光强检测的基本方法,提高学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解光强检测系统的原理及组成;(2)掌握光强检测系统的调试与优化方法;(3)了解光强检测系统在实际工程中的应用。
2.技能目标:(1)能够独立完成光强检测系统的搭建与调试;(2)能够运用光强检测系统解决实际问题;(3)具备一定的创新能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对光强检测技术的兴趣,激发学生探索科学的热情;(2)培养学生具备良好的职业素养,提高学生的社会责任感;(3)培养学生团队协作精神,增强学生的沟通与能力。
二、教学内容本课程主要内容包括光强检测系统的原理、组成、调试方法及应用。
具体安排如下:1.第一章:光强检测原理(1)光强的定义及表示方法;(2)光强检测的物理原理;(3)光强检测系统的性能指标。
2.第二章:光强检测系统的组成(1)光源;(2)光检测器;(3)信号处理与显示部分。
3.第三章:光强检测系统的调试与优化(1)系统调试方法;(2)系统优化策略。
4.第四章:光强检测系统的应用(1)光通信领域;(2)生物医学领域;(3)环境监测领域。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过讲解光强检测系统的原理、组成及应用,使学生掌握基本知识。
2.案例分析法:分析实际案例,使学生了解光强检测系统在工程中的应用。
3.实验法:引导学生动手实践,培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源1.教材:《光强检测技术》。
2.参考书:《光学检测原理与应用》、《光电子技术》。
3.多媒体资料:光强检测系统的原理动画、实际应用案例视频等。
4.实验设备:光强检测实验装置、光源、光检测器等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程采用以下评估方式:1.平时表现:包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等,占总评的30%。
光照检测系统课程设计
光照检测系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握光照检测系统的原理、组成及应用,培养学生对光学、电子学等学科的基本知识和技能,提高学生的实践能力和创新意识。
具体分为以下三个维度:1.知识目标:了解光照检测系统的基本原理、结构和工作原理;掌握光照检测仪器的使用方法和技巧;了解光照检测技术在生产、科研和生活中的应用。
2.技能目标:能够独立操作光照检测设备,进行实验操作和数据处理;能够根据实际需求,设计并制作光照检测系统;能够分析实验结果,提出解决问题的方法。
3.情感态度价值观目标:培养学生对科学的热爱和好奇心,提高学生对科学探究的兴趣;培养学生团队合作精神,提高学生沟通协作能力;培养学生环保意识,提高学生对光照污染的认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.光照检测系统的基本原理:光的性质、光源的分类、光照度的计量等。
2.光照检测系统的组成:光照检测仪器的基本结构、功能及原理;光照检测传感器的种类、性能及应用。
3.光照检测技术的应用:光照检测技术在农业、环境、医疗等领域的应用案例分析。
4.光照检测设备的操作与维护:光照检测设备的正确使用方法、操作注意事项;设备故障的诊断与维修。
5.光照检测实验:包括光照度测量、光照分布测量、光照强度变化规律研究等实验项目。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式,以提高学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解基本原理、概念和案例,使学生掌握光照检测系统的理论知识。
2.讨论法:学生针对实际问题进行讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法:分析光照检测技术在实际应用中的案例,提高学生的应用能力和创新能力。
4.实验法:安排一系列光照检测实验,培养学生动手能力、实验操作能力和数据处理能力。
四、教学资源为实现教学目标,我们将充分利用以下教学资源:1.教材:选用国内权威、实用的光照检测教材,为学生提供系统、科学的知识体系。
2.参考书:推荐学生阅读相关参考书籍,拓展学生的知识视野。
光照强度指示器(含电路图,仿真图等)
一、设计思路与元件参数(一)设计思路1.电路组成:本设计电路主要有光电放大和比较器构成的指示电路,电路原理如下图所示。
2.电路工作原理:Q1、R1---R5组成一个光电信号放大器,光敏电阻LDR1接在Q1的基极偏置回路中,光线照射引起光敏电阻LDR1阻值的变化,是的Q1的基极电流发生变化,这一变化的电流经Q1放大后送至Q2等元件组成的缓冲放大器,由Q2将电流的变化转换成电压的变化,由电位器RV1的滑动端取出送至指示电路。
RV1用来调整输入比较器的输入电压。
集成四运放LM324等元件组成四个比较器电路,比较器的输出端接有发光二极管D2—D4,用来作光线照度指示。
四个比较的反向输入端均加有基准电压,基准电压由可变分压器R6、RV3、R7、RV4、R8、RV5、R9、RV6分别供给。
比较器的同相输入端分别通过各自的隔离电阻连接到LDR2组成的缓冲器的输出端。
由于每个比较器的基准电压不相同,因此指示电路可显示出不同的光线照度。
(二)元件参数LM324:运放类型:低功率放大器数目:4带宽:1.2MHz针脚数:14工作温度范围:0°C to+70°C 封装类型:SOIC3dB带宽增益乘积:1.2MHz 变化斜率:0.5V/μs器件标号:324器件标记:LM324AD增益带宽:1.2MHz工作温度最低:0°C 工作温度最高:70°C放大器类型:低功耗温度范围:商用电源电压最大:32V电源电压最小:3V芯片标号:324表面安装器件:表面安装输入偏移电压最大:7mV运放特点:高增益频率补偿运算逻辑功能号:324额定电源电压,+:15V光敏电阻:最大电压(VDC):100最大功耗(mW):50环境温度(℃):-30~+70光谱峰值(nm):540亮电阻(10Lux)(KΩ):5-10暗电阻(MΩ):2100γ10:0.6响应时间Ms:上升:30;下降:30照度电阻特性:二、有关元件介绍(一)LM324:LM324系列器件带有真差动输入的四运算放大器。
光照测控课程设计
光照测控课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解光照测控的基本概念,掌握光照度作为物理量的测量方法和相关单位。
2. 学生能够描述光传感器的工作原理,解释其在光照测控中的应用。
3. 学生能够掌握数据采集、处理与分析的基本方法,并运用这些方法对光照度数据进行处理。
技能目标:1. 学生能够操作光照度测量工具,进行简单的光照度测量实验,并准确记录数据。
2. 学生能够运用图表和计算工具分析实验数据,得出科学的结论。
3. 学生能够设计简单的光照测控系统,解决实际生活中的光照问题。
情感态度价值观目标:1. 学生通过实践活动,培养对物理学科的兴趣,激发探究自然现象的好奇心。
2. 学生在小组合作中,学会尊重他人意见,培养团队合作精神和沟通能力。
3. 学生能够关注生活中的光照问题,认识到科学在生活中的应用,提高环保意识和节能意识。
课程性质:本课程为实践性较强的科学探究课程,结合物理知识与实际应用,培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
学生特点:学生处于初中阶段,具备一定的物理知识基础,好奇心强,善于观察和思考,喜欢动手实践。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过实验探究,掌握光照测控的基本知识和技能。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,培养其科学素养和创新能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果,为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 光照度基本概念:包括光照度的定义、单位、测量方法,以及其在日常生活和工业中的应用。
教材章节:第一章“光的基本知识”2. 光传感器工作原理:介绍光传感器的工作机制、类型及其在光照测控系统中的作用。
教材章节:第二章“光传感器及其应用”3. 数据采集与处理:学习使用光照度测量工具进行数据采集,掌握数据处理与分析的方法。
教材章节:第三章“数据采集与处理”4. 实践活动:设计光照度测量实验,让学生亲自动手操作,提高实践能力。
教材章节:第四章“实践活动”5. 光照测控系统设计:学习如何设计简单的光照测控系统,了解其在节能、环保等方面的应用。
1222222222222光照强度自动检测显示系统设计
设计题目:光照强度自动检测显示系统设计题目的认识理解本次设计题目是光照强度自动检测显示系统设计,既然是系统设计,我们可以将其分解为模块,把复杂问题简单化。
数据采集模块,可用光敏电阻将光照强度信号转换为电阻信号从而进行测量计算。
测量电路模块,设置分压电路和比较电路,将电阻信号转换为电压信号分档输出,用于显示和报警。
显示报警模块,用发光二极管进行显示,同时设置光照过强时蜂鸣器报警。
设计任务要求:设计一个光照强度自动检测、显示、(报警)系统,实现对外界三种不同条件下光强的分档指示和报警(弱、适宜、强)1、方案的设计根据题目选定光照强度自动检测所用的光电传感器类型;1)自己设计至少三种以上不同光照条件,测定不同光照条件下光电传感器的输出;2)传感器测量电路采用集成运算放大器构成的比较器完成,完成至少三种以上不同光照条件下显示报警系统方案的论证和设计;3)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统电路方框图、电路原理图的设计;4)完成自然光光照强度自动检测显示报警系统中核心芯片的选型、系统中各个参数的计算(备注:1.含各种元件参数的计算过程或依据2.选定最接近计算结果的元件规格);5)设计结束后,进行仿真调试。
2、仿真调试方案利用:Multisim等软件仿真,得出主要信号输入输出点的波形,根据仿真结果验证设计功能的可行性、参数设计的合理性;给出系统整机电路图(利用PROTEL软件做出原理图SCH文件和PCB文件)。
一、3、完成课程设计报告。
二、设计所需基础知识及工具1、基础知识电路理论中电阻电路的分析、模拟电子线路中运算放大器、比较器、功率放大器等知识,数字电子线路中开关特性及数字信号等知识,传感器技术中的光电传感器原理及应用、测量电路等部分知识。
2、设计工具电子电路EDA仿真软件:Multisim电子线路设计软件:Protel99SE。
三、方案设计及其论证(包含课题的功能与指标分析、电路的结构组成方框图、各部分单元电路间关系、单元电路方案设计考虑)1、课题功能与指标分析:本次课题设计主要是为了实现光照强度的自动检测与分档显示和报警。
基于555光照强度测试显示电路设计
基于555光照强度测试显示电路设计随着科技的不断发展,电子设备的应用越来越广泛。
对于一些需要控制光照强度的设备,我们需要设计一个能够测试和显示光照强度的电路,以此来实现对于光照强度的调节和控制。
本文将介绍一个基于555光照强度测试显示电路的设计步骤。
步骤一:电路原理图绘制首先,我们需要根据电路原理图来设计电路。
通过对于电路原理图进行分析,我们可以知道该电路是由三个555计时器组成。
其中第一个555计时器被用来产生一个高频信号,而后面两个555计时器则是用来控制LED的亮度的。
因此,我们需要绘制一个符合该原理图的电路。
步骤二:电路设计接下来,我们需要根据电路原理图来设计电路。
首先,我们需要选择对于电路所需的电子元器件。
这包括三个555定时器、一些电容和电阻、一个led显示器等。
然后,我们需要根据电路原理图来连接这些元器件。
在连接电子元器件的时候,需要注意不同元器件之间的连接方式,避免出现短路。
步骤三:电路调试在完成电路设计之后,我们需要进行电路调试。
电路调试的过程中,我们可以通过使用万用表等测试工具来检查电路的各个元器件是否正常工作。
如果我们发现某个元器件没有正常工作,需要检查元器件是否损坏或者连接是否正确等问题。
步骤四:电路优化在进行电路调试之后,我们需要对电路进行优化。
优化的过程中,我们需要对电子元器件进行进一步的选择和配置,以此来提高电路的工作效率和稳定性。
此外,在优化的过程中,我们还需要对电路进行改进,以满足更为严格的要求。
步骤五:电路测试在完成电路设计和优化之后,我们需要进行电路测试,以此来验证电路是否完全符合我们的要求。
在测试的过程中,我们需要使用专业的测试工具和测试技术,确保电路的各项参数都可以正常运行。
总结以上就是一篇关于基于555光照强度测试显示电路设计的文章,我们可以看到,该电路的设计过程需要经历原理图绘制、电路设计、电路调试、电路优化和电路测试等多个步骤。
只有经过认真而细致的设计和调试,我们才能得到一个优秀的电路,从而实现对于光照强度的准确测试和控制。
实验5--光强测量
图2 光强测量程序(运行)界面
图3 输出通道控制为2的界面
二、实验步骤(续)
4、调节亮度控制电压(AO1),分别设 成5V、4V、3V、2V、1V、0V,观察并 记录对应的 (1)发光二极管(黄)的亮度; (2)输出电压值(AI2); (3)光强指示值。 并作简要的分析。
实验5---光强测量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、光强控制与测量电路
光强检测电路
光强控制输入
图1 光强控制与测量电路
二、、实验步骤
1.接线:将AO1 与labjack 的AO1 端用电 线连接起来,将AI2 端与labjack的的 AI2端用电线连接好。 2、运行“光强测量.vi”程序,如图2所示。 3、把输出通道改为2,和硬件对应如图3 所示,注意和图2对比,光强指示位置的 变化。
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第一部分
传感器与差分电路的设计:
应用光敏三极管组成的传感器进行实时采样,并将采样的信号送入差分电路, 经过信号放大送入减法运算放大电路,经过信号调整,送入 ADC 转换器中,将模 拟信号转换为数字信号,送入单片机,对数据进行处理,从而使实时采样的值在 数码管显示电路中即时显示出来。
图 1 由光敏三极管组成的传感器电路
使多器件挂接和处理器控制变的更加方便。通过 DI 数据输入端,可以轻易的实
现通道功能的选择。由于它体积小,兼容性强,性价比高而深受单片机爱好者及
企业欢迎,其目前已经有很高的普及率。学习并使用 ADC0832 可是使我们了解
A/D 转换器的原理,有助于我们单片机技术水平的提高。
图 5 A/D 转换器
引脚功能说明: CS-:片选使能,低电平 CH0:模拟输入通道 0 CH1:模拟输入通道 1 GND:0 电位 VCC:电源输入 DI:数据信号输入,选择通道控制 DO:数据信号输出,转换数据输出 CLK:芯片时钟输入 二、模数转换的过程: 模数转换包括采样、保持、量化和编码四个过程。在某些特定的时刻对 这种模拟信号进行测量叫做采样,量化噪声及接收机噪声等因素的影响,
则
。先定 Rb=1K,由上式可得 Ra=49.5K,取其标称值
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课程设计
51K。另外,R3,R4 一般不超过 1/2 的 Rb。这里,取值为 510,用于保护运放输 入级。 三、单片机对 ADC0832 的控制原理:
正常情况下 ADC0832 与单片机的接口应为 4 条数据线,分别是 CS、CLK、 DO、DI。但由于 DO 端与 DI 端在通信时并未同时有效并与单片机的接口是双 向的,所以电路设计时可以将 DO 和 DI 并联在一根数据线上使用。(见图 3) 当 ADC0832 未工作时其 CS 输入端应为高电平,此时芯片禁用,CLK 和 DO/DI 的电平可任意。当要进行 A/D 转换时,须先将 CS 使能端置于低电平并 且保持低电平直到转换完全结束。此时芯片开始转换工作,同时由处理器向芯 片时钟输入端 CLK 输入时钟脉冲,DO/DI 端则使用 DI 端输入通道功能选择的 数据信号。在第 1 个时钟脉冲的下沉之前 DI 端必须是高电平,表示启始信号。 在第 2、3 个脉冲下沉之前 DI 端应输入 2 位数据用于选择通道功能。
那么,人们居住的室内对照度的卫生学要求是如何呢?照度是在卫生学中一 项十分重要的指标。光是指能引起人眼睛光亮感觉的电磁辐射,当光线进入眼睛 后可产生的知觉称为视觉。人们所见的光是指可见光,其波长范围在 380~760nm (纳米)之间。
采光可分为自然采光和人工光源两大类。自然采光是指室内和地区的天然照 度,有直接的日光照散射光和周围物体的反射光,常用采光系数和自然照度表示。 而采光系数是指采光口的有效面积与室内地面面积之比。一般住宅的采光系数在 1/5~1/15 之间,居住面积比在 1/8~1/10 之间(窗面积/室内地面面积)。自然 照度系数是用于评价自然光的照度水平。它是反映室内的和同时从室外来的光照 射关系。也反映出当地光气候(自然光能源和气候的阳光照度指标的总和)。
作为单通道模拟信号输入时 ADC0832 的输入电压是 0~5V 且 8 位分辨率时 的电压精度为 19.53mV。如果作为由 IN+与 IN-输入的输入时,可是将电压值设 定在某一个较大范围之内,从而提高转换的宽度。但值得注意的是,在进行 IN+ 与 IN-的输入时,如果 IN-的电压大于 IN+的电压则转换后的数据结果始终为 00H。 四、ADC0832 芯片接口程序的编写:
主要内容 (参数)
参考期刊、文献等资料设计光照强度测量显示电路,包括以下内容: (1)选择合适的传感器和放大电路;(2)设计 A/D 转换电路;(3)设计
单片机程序;(4)设计数码管显示电路; 根据以上内容要求来设计电路图并具体分析电路图的特性。
任务要求 (进度)
第 1-2 天 : 确定课程设计题目,查阅相关技术资料; 第 3-6 天 : 确定设计内容及方案,并按照确定的方案设计单元电路,
图 6 逐次比较型 A/D 转换器框图
逐次逼近 ADC 包括 n 位逐次比较型 A/D 转换器如图 6 所示。它由控制逻辑电 路、时序产生器、移位寄存器、D/A 转换器及电压比较器组成。
Ra=Rc,R5=R7,R6=R8,所以两级差模总增益可以推导为:
通常第一级的增益比较高,第二级的增益为 1 至 2 倍。这里,第一级选择为 100 倍,第二级选择为 1 倍。取 R5=R6=R7=R8=10K。
对各单元电路进行功能分析; 第 7-8 天 : 进一步修正方案并画出电路图; 第 9-10 天 : 撰写课程设计报告,将各部分内容完整地呈现在报告中,
并对本次课程设计进行总结。
主要参考 资料
[1] 张国雄. 《测控电路》. 机械工业出版社. 2011 [2] 陈磊.单片机控制数字光强检测计的设计[J].大学物理实验.2009.4. [4] 孙圣和,王廷云,徐影..光纤测量与传感技术[M].哈尔滨工业大学出版 社.2007
本设计采用 AT89C51 单片机组成光照强度测量显示系统,可以实现对光强的 测量和显示。光强传感器采用光敏三极管,对光照强度进行实时采样。设计传感 器放大电路,将太阳的强弱转变为电信号,并将强度值显示出来。 将光敏三极 管接入电路,受光照度不同时光敏三极管的集电极电流发生相应的变化,将采集 的信号接入运算放大电路,再输入到 ADC 转换器,将模拟信号转换成数字信号输 入单片机中,通过数码显示器显示出在不同光照强度下电路电压的变化值。光敏 三极管和普通三极管的结构相类似。不同之处是光敏三极管必须有一个对光敏感 的 PN 结作为感光面,一般用集电结作为受光结,因此,光敏二极管实质上是一 种相当于在基极和集电极之间接有光敏二极管的普通二极管。
应用光敏三极管组成的传感器进行实时采样,并将采样的信号送入差分电 路,经过信号放大送入减法运算放大电路,经过信号调整,送入 ADC 转换器中, 将模拟信号转换为数字信号,送入单片机,对数据进行处理,从而使实时采样的 值在数码管显示电路中即时显示出来。
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课程设计
当具有光敏特性的 PN 结受到光辐射时,形成光电流,由此产生的光生电流由基 极进入发射极,从而在集电极回路中得到一个放大了相当于β倍的信号电流。不 同材料制成的光敏三极管具有不同的光谱特性,与光敏二极管相比,具有很大的 光电流放大作用,即很高的灵敏度。
审查意见 系(教研室)主任签字:
年 月日
课程设计
引言
照度与人们的生活有着密切的关系。充足的光照,可防止人们免遭意外事故 的发生。反之,过暗的光线可引起人体疲劳的程度远远超过眼睛的本身。因此, 不适或较差的照明条件是造成事故和疲劳的主要原因之一。现有统计资料表明, 在所有职业劳动的事故中约有 30%是直接或间接因光线不足所造成的。对体育场 (馆)的光照要求是非常严格的,光照过强或过暗都会影响比赛的效果。
P0 口接排阻:P0 口开漏结构,使用时一般接排阻拉高电平。
图 4 数码管显示电路
第三部分
设计任务:
将调整后的模拟信号转化为数字信号,以送入单片机进行处理。
设计目的:
通过本实验,熟悉 A/D 转换的原理以及单片机与 A/D 转换芯片的联调,熟悉 逐次比较型 A/D 转换的方法和过程。
设计原因:
送入单片机的信号必须是数字信号,单片机是对二进制代码进行处理的,所 以我们必须对实时采样的模拟信号进行 A/D 转换处理,只有这样信号才能被计算 机识别,进而对数据进行处理,从而在数码管上即时显示出当前的光照强度的值。
由于 ADC0832 的数据转换时间仅为 32μS,所以 A/D 转换的数据采样频率可 以很快,从而也保证的某些场合对 A/D转换数据实时性的要求。数据读取程序以 子程序调用的形式出现,方便了程序的移植。
第四部分
总体方案设计:
本设计采用光敏三极管作为主要感应元件,设计以 AT89C51 单片机为核心, 实时采样、数据处理和即时显示为关键点的光强测量系统。制作光强测量系统可 以实现实时测量的功能,具有稳定、使用、方便、快捷、可靠性高的特点,解决 光强测量的技术问题,有广泛的应用前景。
设计开始先查阅资料,如元器件资料,方案选择等,可以使用单片机方案, 也可以使用模拟电路方案,设计显示电路时注意按照国标显示,并有相应的手动 校正电路。其中运用到了许多基本知识,如:电路理论中电阻电路的分析、模拟 电子线路中运算放大器、比较器、功率放大器等知识,数字电子线路中开关特性 及数字信号等知识,传感器技术中的光电传感器原理及应用、测量电路等部分知 识。
表 1:
如表 1 所示,当此 2 位数据为“1”、“0”时,只对 CH0 进行单通道转换。 当 2 位数据为“1”、“1”时,只对 CH1 进行单通道转换。当 2 位数据为“0”、 “0”时,将 CH0 作为正输入端 IN+,CH1 作为负输入端 IN-进行输入。当 2 位
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课程设计
数据为“0”、“1”时,将 CH0 作为负输入端 IN-,CH1 作为正输入端 IN+进 行输入。
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课程设计
采样速率一般取 f s 2.5 f max 。通常采样脉冲的宽度 t w 是很短的,故采样 输出是断续的窄脉冲。要把一个采样输出信号数字化,需要将采样输出所 得的瞬时模拟信号保持一段时间,这就是保持过程。 量化是将连续幅度的 抽样信号转换成离散时间、离散幅度的数字信号,量化的主要问题就是量 化误差。假设噪声信号在量化电平中是均匀分布的, 则量化噪声均方值与 量化间隔和模数转换器的输入阻抗值有关。编码是将量化后的信号编码成 二进制代码输出。这些过程有些是合并进行的,例如,采样和保持就利用 一个电路连续完成,量化和编码也是在转换过程中同时实现的, 且所用时 间又是保持时间的一部分。
设计电路:
AD 转换:
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一、ADC0832 引脚功能介绍