有余数的除法3 (2)
人教版二年级数学下册有余数的除法教案3篇
人教版二年级数学下册有余数的除法教案3篇人教版二年级数学下册有余数的除法教案1教学目标1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。
2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。
教学重点：理解余数及有余数的除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
教学难点：理解余数要比除数小的道理。
教学准备：课件、卡片。
教学过程一、初步感知有余数除法的含义1.复习表内除法的含义教师(出示下图)：把下面这些草莓，每2个摆一盘，摆一摆。
教师：请同学们读一读题目，并在小组内说一说你都知道了什么?教师：请同学们边说边摆一摆。
学生：6个草莓，每2个一盘，可以摆3盘。
教师：你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗?教师随学生汇报板书：6÷2=3。
教师：6÷2=3这个算式表示什么意思?学生：这个算式表示“6个草莓，每2个一盘，可以摆3盘”。
(设计意图：沟通操作过程、语言表达、算式之间的转换，使学生明白它们的意思是一样的，只是表达形式不同。
)2.理解有余数的除法的含义(1)在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况。
教师(出示下图)：把下面这些草莓，每2个摆一盘，摆一摆。
教师：请大家用手中的学具边说边摆一摆。
教师：在摆的过程中，你们发现了什么问题?学生：剩下一个草莓没地方摆了。
教师：这一个草莓没地方摆了，也就是剩下了1个，多了1个。
(2)在交流中确定表示平均分时有剩余的方法。
教师：请你们把刚才摆的过程用一个算式表示出来。
学生写算式，教师巡察，了解学生解决问题的基本思路与基本方法，选取典型案例。
教师(出示学生资源)：这是咱们班同学的想法(呈现下面3种方式)。
请大家仔细看看，你同意用哪一个表示方法?说说你的想法。
有余数的除法教案3篇
有余数的除法教案3篇有余数的除法教案一教学内容：教材第60页例1、第61页例2及相关内容。
教学目标：1.使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。
2.学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。
3.学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已有的表内除法的基础之上，同时它也是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，具有承上启下的作用。
通过分草莓的操作活动，使学生经历把物品平均分后有剩余的现象，抽象为有余数的除法的过程，理解有余数除法的含义。
借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，理解余数要比除数小的道理。
教学重点：理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
教学难点：理解余数要比除数小的道理。
教学准备：课件、小棒。
教学过程：一、导入新课：同学们，你们看老师给你们带来了什么?老师不但给你们带来了这些水果，老师还要给大家展示一项绝活，那就是你们只要说出一个号码，老师不看屏幕就能说出这个号码上的水果，你们信不信?不信咱就来试一试吧。
其实，通过今天的学习，你们就知道其中的秘密了。
二，新课探究：(一)学习例1、1、(出示例1)同学们请看，可以摆几盘?(3盘)到底是不是3盘呢?请两位同学来摆一摆。
(一人摆盘子，一人摆草莓)教师指图问：6个草莓，每两个一盘，摆了几盘?(生答3盘，师板书“摆了3盘”)摆完了没有?(师板书“正好摆完”)刚才这个摆的过程怎样列式?生：6÷2=3(盘)师板书列式。
你为什么用除法来计算?(因为这道题就是求6里面有几个2，所以用除法)谁能结合这个算式，说说这个算式表示什么意思?(生：6表示有6个草莓，2表示每2个放一盘，3表示放了3盘。
)那在这个除法算式中各部分的名称叫什么?你们知道吗?2、那现在如果有7个草莓，还是2个摆一盘，又该怎样摆呢?(指两名学生到黑板上摆，其他同学看他们摆的对对?)(师：7个草莓，每2个一盘，摆了几盘?生：3盘。
小学三年级数学下册除法练习题,有余数的除法
小学三年级数学下册除法练习题,有余数的除法65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5=80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8=246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3=144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4=860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（二）（5分钟）64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9=405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4=718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9=618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3=900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4=除数是一位数的除法笔算系列练习（三）（5分钟）75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5=740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4=375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3=441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4=375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（四）（5分钟）510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2=43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6=705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3=352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7=97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8=除数是一位数的除法笔算系列练习（五）（5分钟）103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3=966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6=919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3=728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4=308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（六）（8分钟）19÷2= 432÷8= 368÷5= 451÷3= 490÷5= 873÷3=804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5= 507÷3= 516÷5=315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3= 284÷7= 137÷4=800÷6= 98÷7= 267÷7= 716÷4= 718÷5= 937÷4=825÷5= 132÷2= 285÷6= 267÷3= 96÷8= 480÷4=除数是一位数的除法笔算系列练习（七）（8分钟）67÷3= 434÷8= 375÷2= 567÷6= 147÷9= 960÷5=569÷4= 498÷7= 197÷2= 974÷5= 348÷3= 486÷4=483÷8= 320÷2= 408÷2= 890÷6= 347÷5= 128÷5=486÷9= 368÷5= 708÷6= 980÷4= 396÷3= 497÷8=有余数除法练习题(一)一、填空题：1、除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。
二年级下册数学教案-有余数除法丨苏教版（3）
二年级下册数学教案-有余数除法丨苏教版（3）有余数的除法单元要点分析教学内容这部分的教材是在学生已学习了表内乘除法的基础上进行学习的。
本单元主要导1、除法竖式的认识。
2、有余数的除法。
3、有余数的除法练习课。
教材分析有余数除法是除法试商的基础，在用一位数除，商是一位数的除法中，能够整除的是少数，有余数的是大量的。
因此，在除法试商时，要大量用到有余数除法。
把这一部分内容学好，能够比较熟练地计算有余数除法，就为以后学习除法试商打下了可靠的基础。
例1、例2（利用表内除法教学竖式）（1）利用情境引出数学问题；（2）利用学过的表内除法教学竖式，通过在竖式中注明各部分名称，帮助学生理解各部分的含义。
教学时要结合竖式的计算过程让学生讨论交流竖式中各部分的含义和竖式的写法。
例3、例4（有余数除法）（1）利用情境引出数学总是（2）在具体操作过程中感受余数的出现，并了解余数的含义；（3）教学时要提醒学生注意商和余数的实际含义，并注意两者所用的不同单位名称。
例5（余数与除法的关第）通过在具体计算过程中对比两种计算的结果，发现在计算有余数除法时，余数要比除数的小的计算法则。
三维目标1、知识与技能（1）通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。
（2）便学生在具体的生活情境中能够正确的口算和笔算有余数的除法。
（3）使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。
3、情感、态度与价值观结合学习活动国，培养学生自主探究，合作交流的意识和能力，使学生获得自主的学习成功的体验。
重难点、关键1、重点：（1）有余数除法的意义和笔算有余数除法。
（2）余数和除法的关系，余数为什么要比除数小。
2、难点：（1）有余数除法的试商方法及算理。
（2）有余数除法应用题单位名称的写法。
3、关键：结合具体情境、引导学生在理解算理的基础上，计算有余数的除法。
教学措施1、重视引导学生在具体情境中理解数学知识。
2、加强观察、操作活动的教学。
教学设计1、除法竖式的认识第1课时教学内容：教科书第70页例1、例2和课堂活动。
二年级除法解决问题完整版本
有余数的除法：1、12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？2、有45个桃，每只小猴分5个桃，这些桃可以分给几只小猴？3、有35颗糖，如果每袋装4颗、6颗、9颗，各可以装几袋？4、拿出18个小圆片，每人分6个，可以分给几人？5、拿出18个小圆片，每人分7个，可以分给几人？还剩多少个？6、有19个圆片，每人分7个，可以分给几个人？7、一共有57个羽毛球，装9筒，平均每筒可以装几个，还剩几个？8、有10串糖葫芦，每人分2串，可以分给多少人？9、有10串糖葫芦，每人分4串，可以分给多少人？还剩几串？10、有48人去租船，大船每只坐9人，小船每只坐6人。
（1）全部坐小船，可以坐满几只？（2）全部坐大船，可以坐满几只？还剩多少人？11、有12个羽毛球，平均分给5人，每人分多少个？还剩多少个？12、有22颗扣子，一件衣服需要钉6颗扣子，能钉多少件衣服？还剩几颗？13、二年级48人分组跳绳，每5人1组，可以分成几组？还剩几人？14、有62盏日光灯。
如果每间教室装7盏，可以装几间教室？如果装9间教室，每间教室可以装几盏？还剩几盏？15、学校买来25张科学家的画像，20张英雄人物的画像，一共买来多少张画像？把这些画像平均分给9个班，每班分几张？16、食堂买来36千克大米，又进来18千克面粉，如果平均每天吃6千克粮食，这些粮食能吃几天？17、一捆电线长90米，剪下6段，每段长7米，还剩余多少米？18、幼儿园4个小朋友每人做8面红旗，他们做的黄旗比红旗少2面，黄旗做几面？19、体育室有排球58个，六年级领去13个，剩下的平均借给5个班级，每班借几个？20、修路队要修一条96米长的路，修了4天，每天修8米，还剩多少米？21、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
问我们全家一共掰了多少个玉米？22、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？23、植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。
小学二年级《有余数的除法》教案(精选5篇)
小学二年级《有余数的除法》教案（精选5篇）小学二年级《有余数的除法》教案篇1教学内容：教材第60页例1、第61页例2及相关内容。
教学目标：1、使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。
2、学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。
3、学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已有的表内除法的基础之上，同时它也是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，具有承上启下的作用。
通过分草莓的操作活动，使学生经历把物品平均分后有剩余的现象，抽象为有余数的除法的过程，理解有余数除法的含义。
借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，理解余数要比除数小的道理。
教学重点：理解余数及有余数除法的`含义，探索并发现余数和除数的关系。
教学难点：理解余数要比除数小的道理。
教学准备：课件、小棒、学生学具。
教学过程：一、创设情境，设疑自探1、出示教材第59页主题图。
2、引导观察，交流信息。
讨论：分不完的怎么办？3、教师小结，揭示课题。
平常我们分东西，有时候正好平均分完，有时候不能正好分完，剩下的又不够再分。
剩下不够再分的数就叫做余数，这节课我们就一起来学习有余数的除法（出示课题）二、解疑合探一（一）复习表内除法的意义1、课件出示6个草莓图：把下面这些草莓每2个摆一盘，摆一摆。
2、学生交流获取信息。
3、利用学具实际操作。
4、用算式表示操作的过程。
5、小组内说说62=3（盘），这个算式表示的意思。
（二）理解有余数除法的含义1、在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况。
（1）课件出示7个草莓图：把下面这些草莓每2个摆一盘，摆一摆。
（2）学生利用学具操作。
（3）交流发现的问题：剩下一个草莓。
小学二年级《有余数的除法》教案篇2教学目标：1．让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得通过余数与除数的关系判定所找到的商是否正确，会用竖式计算除数是一位数且商也是一位数的有余数的除法。
第3课时 有余数除法的竖式计算
–7 二级 想： 和( )相乘的积最接近 23，而且小于23。 3
7
2
2
3
1 2 8
想：(
)和 88相乘的积最接近65，且小于65。
8
6
6
5
4 1
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9 – 二级 6 5 3．直接写出下列各式的商。
7
3
2 • 三级 7
6
4
0
7
3
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– 四级 拓展练”习题，具体内容见习题课件。
» 五级
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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– 二级
75÷8 =9……3 • 三级
– 四级 Leabharlann 五级60÷8 =7……4
9 5
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单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 3．在 里最大能填几？
– 二级
• 三级 3× – 8 < 25 四级
» 五级
8 × 6< 50
9 × 3< 30
8× 7 < 58
– 二级
• 三级 5 8 4 0 2
– 四级 4 2 » 五级
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7 4 3 0 5 5 3 3
7 8 5 3
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有余数的除法教案(优秀7篇)
有余数的除法教案（优秀7篇）有余数的除法教案篇一二年级一、教学目标1、知识与能力：是学生理解整除的意义，认识有余数的除法。
2、过程与方法：经历由生活经验抽象为数学问题的过程，通过操作、观察、讨论，掌握有余数的除法。
3、情感态度价值观：体会余数除法与生活的。
密切联系，培养综合运用数学知识的能力，提高学习兴趣。
二、教学重点难点1、重点：掌握有余数的除法的计算，理解余数和除数的关系。
2、难点：经历生活经验和数学问题的联系过程，加深理解有余数除法的除法。
三、教学方法探究法、引导法、讲解法四、教学准备：多媒体课件五、教学过程(一)、旧知铺垫(一)平均分1. 将12 平均分成4份，每份是几？(1)学生独立列式，明确平均分用除法计算。
列式为：12÷4=?(2)学生自主解答，说一说你用的哪句口诀？三四十二12÷4=32. 3 个为一份，可以把24平均分成几份？(1)学生独立列式，明确平均分用除法计算。
列式为：24÷3=?(2)学生自主解答，说一说你用的哪句口诀？三八二十四24÷3=8(二)揭示课题师：平均分的情况我们都已经掌握，今天我们就来探索一种特殊情况：有余数的除法。
板书课题：有余数的除法(一)二、讲授新课(一)分苹果1. 提问：把12 个苹果，每4 个放一盘，可以放几盘？(1)学生用纸片代替苹果分一分，发现：正好分了3 盘。
(2)用除法算式表示：12÷4=3(盘)。
(3) 师总结：像这种刚好分完的情况叫做平均分2. 提问：如果每5 个苹果放一盘，结果会是怎么样呢？学生用纸片分一分，发现：放了2 盘还剩了2 个3. 师：生活中，有很多这种不能平均分的情况比如说：2 个人分5 块糖，3个人分10 个苹果……(二)分纸鹤1. 出示题目：将30只纸鹤，用线串起来，你会串吗？2. 学生用纸片代替纸鹤，串一串。
3. 学生汇报，说一说，你是怎么串的？4. 教师出示教材36 页的第一种方法。
《有余数的除法》教案3篇 有余数的除法优质课教案
《有余数的除法》教案3篇有余数的除法优质课教案下面是收集的《有余数的除法》教案3篇有余数的除法优质课教案，供大家阅读。
《有余数的除法》教案1有余数的除法一、游戏激趣，导入新课同学们请看大屏幕！认识它们吗？（逐一出现奥运吉祥物）认识的话就一起叫出他们的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮），连起来就是“北京欢迎你”，哇，还有这么多！同学们，如果按照这样的顺序继续排列下去，紧挨着贝贝的应该是哪个福娃！你是怎么想的？谁来说一说？（挨着贝贝的是晶晶）你是怎样想的？（上下顺序一样）那是怎样排列的呢？（是按照贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮这五个顺序排列的）刚才同学们用找规律的方法知道了紧挨着贝贝的是晶晶，那么按这个规律第38个应该是哪个福娃呢？同学们，其实生活中像这样的问题，我们可以用有余数的除法来解决。
（板书课题）今天这节课我们就来学习用有余数的除法来解决问题！（生齐读课题）首先我们来复习一下前面所学习的知识，做几道口算题：11÷2= 34÷5= 22÷4=谁能说一下是怎么算的，（四五二十，所以上是五余二）50÷7=二、初识新课看来有余数的除法大家已经掌握的很好了,下面我们就用这些知识来解决一些简单的问题请同学们看大屏幕:1、分小棒根据这两条信息，你能提出怎样的数学问题？（可以分几组？）能刚好分完吗？（不能）所以我们可以说成，可以分几组，还多几根？下面请拿出练习本算一算！（师将其中一位同学的算法写在黑板上！）老师已经将我们班上一位同学的作业写在黑板上，我们一起来看一下，13除以4这是他列的算式，我们再看一下竖式，请同学们思考一下13表示什么？（13表示一共有13根小棒！）4呢？（4表示每4根分一组）3呢？（3表示一共分3组。
）3、4、12、那12表示什么？（12表示4乘3的积，表示4根为一组的木棒，一共有3组，一共有多少木棒，）1表示什么（1表示还多1根）你们真棒，现在我们把每4根分一组，改成平均分成4组，那么根据这两条信息，你又能提出什么问题呢？好！请你说（每组有几根，还多多少根？）好现在请同学们把这道题作在练习本上，好！请同学们看黑板，现在我把一个同学的算式列在黑板上，我们一起看一下、13除以4等于3（根）余1根，答每组有四根，还余一根！有意见吗？（没有）好，请同学们看一下，刚才做的这两个题目有什么相同和不同之处吗？他们的被除数，除数商还有余数都是一样的，但是他们求的问题不一样，第一道题是每组分4根，可以分几组，第二道题是分四组，每组有几根？哦也就是说两道算式是一样的意义是不一样的，观察的很仔细，我们来看第一道题：4组余1根，4表示什么？（4表示可以分成4组）那第二道题的4表示什么？（每组4根小棒）同学们，看来啊，单位名称是跟我们解决的问题有关的，第一题我们求得是可以分成几组？还多几根？所以单位是组，根！可以分3组还余1根。
有余数的除法_4
有余数的除法有余数的除法对于任意一个整数除以一个自然数，一定存在唯一确定的商和余数，使被除数=除数×商+余数（0≤余数＜除数）也就是说，整数a除以自然数b，一定存在唯一确定的q和r，使a=bq＋r （0≤r＜b）成立．我们把对于已知整数a和自然数b，求q和r，使a=bq＋r（0≤r＜b）成立的运算叫做有余数的除法，或称带余除法．记为a÷b=q（余r）或a÷b=q…r读作“a除以b商q余r”，其中a叫做被除数，b叫做除数，q叫做不完全商（简称商），r叫做余数．例如5÷7=0（余5），6÷6=1（余0），29÷5=5（余4）．解决有关带余问题时常用到以下结论：（1）被除数与余数的差能被除数整除．即如果a÷b=q（余r），那么b｜（a-r）．因为a÷b=q（余r），有a=bq＋r，从而a-r=bq，所以b｜（a-r）．例如39÷5=7（余4），有39＝5×7＋4，从而39-4=5×7，所以5｜（39-4）（2）两个数分别除以某一自然数，如果所得的余数相等，那么这两个数的差一定能被这个自然数整除．即如果a1÷b=q1（余r），a2÷b=q2（余r），那么b｜（a1-a2），其中a1≥a2．因为a1÷b=q1（余r），a2÷b=q2(余r），有a1=bq1+r，a2=bq2＋r，从而a1-a2=（bql＋r）-（bq2＋r）=b（q1-q2），所以b｜(a1-a2)．例如，22÷3=7（余1），28÷3=9（余1），有22=3×7＋1，28=3×9＋1，从而28-22=3×9-3×7＝3×（9-7），所以3｜（28-22）．（3）如果两个数a1和a2除以同一个自然数b所得的余数分别为r1和r2，r1与r2的和除以b的余数是r，那么这两个数a1与a2的和除以b的余数也是r．例如，18除以5的余数是3，24除以5的余数是4，那么（18+24）除以5的余数一定等于（3＋4）除以5的余数（余2）．（4）被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变，余数的也随着扩大（或缩小）相同的倍数．即如果a÷b=q（余r），那么（am）÷（bm）=q （余rm），（a÷m))÷（b÷m）=q（余r÷m）（其中m｜a，m｜b）．例如，14÷6=2（余2），那么（14×8）÷（6×8）＝2（余2×8），（14÷2）÷（6÷2）=2（余2÷2）．下面讨论有关带余除法的问题．例1节日的街上挂起了一串串的彩灯，从第一盏开始，按照5盏红灯，4盏黄灯，3盏绿灯，2盏蓝灯的顺序重复地排下去，问第1996盏灯是什么颜色？分析：因为彩灯是按照5盏红灯，4盏黄灯，3盏绿灯，2盏蓝灯的顺序重复地排下去，要求第1996盏灯是什么颜色，只要用1996除以5＋4＋3＋2的余数是几，就可判断第1996盏灯是什么颜色了．解：1996÷（5＋4＋3＋2）=142 (4)所以第1996盏灯是红色．例2把1至1996这1996个自然数依次写下来，得一多位数123456789101112……199419951996，试求这一多位数除以9的余数．分析：从前面我们学习被9整除的特征知道，一个数的各个数位上的数字之和能被9整除，这个数必能被9整除．所以一个数除以9的余数，与这个数的各个数位上的数字之和除以9的余数正好相等．这样问题转化为求1至1996这1996个自然数中所有数字之和是多少，然后用这个和除以9所得的余数即为所求．解：将0至1999这2000个整数一头一尾分成如下1000组：（0，1999），（l，1998），（2，1997），（3，1996），……，（997，1002），（998，1001），（999，1000）．以上每一组的两数之和都是1999，并且每一组两数相加时都不进位，这样1至1999这1999个自然数的所有数字之和等于：（1＋9＋9+9）×1000=28000而1997至1999这3个自然数所有数字之和为：1×3+9×3+9×3＋7+8+9=81所以从1至1996这1996个自然所有数字之和为:28000-81=2791927919÷9=3102 (1)所以123456789……199419951996除以9的余数是1．另外：因为依次写出的任意连续9个自然数所组成的位数一定能被9整除．而1至1996共有1996个连续的自然数，且1996÷9=221…7，最后7个自然数为1990，1991，1992，…1996，这7个数的所有数字之和为：1×7＋9×7+9×7+1＋2＋3＋…+6=154154÷9=17 (1)所以123456789……199419951996这个多位数被9除余1．为什么依次写出任意连续9个自然数所组成的多位数一定能被9整除呢？这是因为任意连续的9个自然数各数位上的数字之和除以9的余数，必是0，1，2，…，7，8这9个数，而各数位上的数字之和除以9的余数，就等于这9个数之和0+1+2+…+8除以9的余数，由于0＋1＋2+…＋8=36能被9整除，所以任意连续的9个自然数各数位上的数字之和必能被9整除，因此任意连续9个自然数所组成的多位数必能被9整除．分析：首先要找到最少几个8连在一起得到的自然数能被7整除，这只要直接用除法进行试验来得出．88÷7＝12…4，888÷7=126…6，8888÷7＝1269…5，88888÷7=12698…2，888888÷7=126984，最少6个8能被7整除，凡是6的整数倍个8均能被7整除，而1996÷6=332…4，解：因为888888÷7=126984，1996÷6=332…4，8888÷7=1269…例4一个数除93，254得到相同的余数，除163所得的余数比上面的余数大1，求这个数．分析：因为这个数除93，254得到的余数相同，除163所得的余数比上面的余数大1，如果除162所得的余数应与上面的余数完全相同．这样将问题转化成相同余数的问题，根据前面结论（2）转化成整除问题，问题就可以得到解决．解：设这个数为a，则a除93，254，162，得到相同的余数，于是有：93＝aq1＋r，254＝aq2＋r,162＝aq3＋r这样a｜（254-162），a（162-93），即a是92和69的公约数，（92，69）=23，23的公约数是1，23，但a≠1，所以a=23．例5一个自然数在1000到1200之间，且被3除余1，被5除余2，被7除余3，求这个自然数，分析：先求出被3除余1的数，然后在其中找到除以5余2的数，最后在这些数中找出除以7余3的最小自然数，这个数必然满足被3除余1，被5除余2，被7除余3的最小自然数．再加上3，5，7的公倍数，使得和在1000到1200之间．解：被3除余1的数为：4，7，10，13，16，19，22，…，其中被5除余2的数为：7，22，37，52，67，…，这其中被7除3的最小自然数52，又因为[3，5，7]=105，所以所求数可表示为52＋105m，m是自然数，当m=10时，52＋105×10=1102即为所求．例6如图18—1，图中是一个按一定规律排列的数表，将自然数的所有奇数排成A、B、C、D、E、F六列，问1997出现在哪一列打头字母下？ABCDEF1357919171513112123252729393735333141…………图18—1分析：从数表中可以看出，每两排共10个数为一个循环周期．1997是第（1997＋1）÷2=999个奇数．凡被10除余1或9在B列，被10除余2或8在C列，被10除余3或7在D列，被10除余4或6在E列，被10除余5在F列，被10整除在A列．这样很容易求出第999个奇数除以10的余数，从而得到1997在哪一列．解：因为每两排共10个数为一个循环周期，1997是第（1997+1）÷2=999个奇数，又999÷10=99…9，所以1997在B列．。
二年级下册有余数的除法口算题900道
二年级下册有余数的除法口算题900道22÷3=7余1，14÷3=4余2，7÷2=3余1，9÷2=4余1，19÷3=6余1，20÷3=6余2，29÷5=5余4，37÷5=7余2，36÷5=7余1，14÷4=3余2，18÷4=4余2，12÷5=2余2，16÷5=3余1，9÷5=1余4，10÷3=3余1，12÷5=2余2，14÷3=4余2，16÷3=5余1，3÷2=1余1，20÷6=3余2，24÷7=3余3，28÷6=4余4，32÷6=5余2，15÷6=2余3，32÷9=3余5，22÷3=7余1，4÷3=1余1，10÷6=1余4，21÷4=5余1，16÷3=5余1，17÷5=3余2，40÷6=6余4，45÷8=5余5，54÷8=6余6，8÷3=2余2，7÷2=3余1，54÷7=7余5，63÷7=9余0，25÷6=4余1，30÷8=3余6，4÷3=1余1，45÷7=6余3，54÷8=6余6，8÷5=1余3，16÷5=3余1，18÷5=3余3，12÷5=2余2，4÷3=1余1，22÷3=7余1，8÷3=2余2，12÷7=1余5，22÷4=5余2，27÷2=13余1，7=7，9=9，8=8，16÷3=5余1，14÷5=2余4，8=8，7=7，8÷3=2余2，8=8，5=5，5=5，12÷7=1余5，6÷4=1余2，22÷5=4余2，12÷5=2余2，14÷8=1余6，25÷4=6余1，36÷5=7余1，12÷7=1余5，56÷6=9余2，63÷8=7余7，24÷5=4余4，21÷6=3余3，72÷7=10余2，35÷7=5余0，12÷4=3余0，63÷8=7余7，24÷5=4余4，36÷8=4余4，5÷2=2余1.1）29÷6=4余5，2）31÷4=7余3，3）18÷6=3余0，4）18÷6=3余0，5）11÷5=2余1，6）32÷6=5余2，7）11÷7=1余4，8）2÷2=1余0，9）23÷6=3余5，10）24÷5=4余4，11）38÷6=6余4，12）36÷6=6余0，13）77÷8=9余5，14）14÷6=2余2，15）62÷7=8余6，16）10÷2=5余0，17）50÷7=7余1，18）50÷8=6余2，19）57÷9=6余3，20）11÷3=3余2，21）45÷8=5余5，22）52÷6=8余4，23）30÷6=5余0，24）2÷2=1余0，25）24÷6=4余0，26）58÷8=7余2，27）31÷9=3余4，28）24÷4=6余0，29）2÷1=2余0，30）52÷9=5余7，31）15÷4=3余3，32）43÷5=8余3，33）36÷6=6余0，34）3÷1=3余0，35）15÷2=7余1，36）24÷4=6余0，37）6÷1=6余0，38）18÷9=2余0，39）5÷1=5余0，40）23÷5=4余3.1) 13 divided by 3 equals 4.332) 6 divided by 1 equals 63) 7 divided by 2 equals 3.54) 22 divided by 7 equals 3.145) 6 divided by 2 equals 36) 12 divided by 2 equals 67) 9 divided by 4 equals 2.258) 8 divided by 5 equals 1.69) 4 divided by 3 equals 1.3310) 4 divided by 1 equals 411) 12 divided by 2 equals 612) 66 divided by 7 equals 9.4313) 46 divided by 5 equals 9.214) 6 divided by 3 equals 215) 34 divided by 4 equals 8.516) 64 divided by 8 equals 817) 23 divided by 3 equals 7.6718) 26 divided by 4 equals 6.519) 35 divided by 5 equals 720) 36 divided by 6 equals 621) 36 divided by 7 equals 5.1422) 15 divided by 7 equals 2.1423) 24 divided by 7 equals 3.4324) 9 divided by 7 equals 1.2925) 8 divided by 7 equals 1.1426) 56 divided by 9 equals 6.2227) 24 divided by 7 equals 3.4328) 12 divided by 7 equals 1.7129) 54 divided by 7 equals 7.7130) 32 divided by 9 equals 3.5631) 9 divided by 2 equals 4.532) 36 divided by 7 equals 5.1433) 5 divided by 2 equals 2.534) 48 divided by 7 equals 6.8635) 12 divided by 5 equals 2.436) 22 divided by 4 equals 5.537) 21 divided by 5 equals 4.238) 63 divided by 8 equals 7.8839) 42 divided by 9 equals 4.6740) 31 divided by 5 equals 6.241) 24 divided by 3 equals 842) 40 divided by 7 equals 5.7143) 43 divided by 6 equals 7.1744) 50 divided by 9 equals 5.5645) 54 divided by 8 equals 6.7546) 52 divided by 7 equals 7.4347) 36 divided by 7 equals 5.1448) 18 divided by 4 equals 4.549) 26 divided by 5 equals 5.250) 27 divided by 5 equals 5.451) 17 divided by 2 equals 8.552) 25 divided by 6 equals 4.1753) 30 divided by 4 equals 7.554) 28 divided by 6 equals 4.6755) 65 divided by 7 equals 9.2956) 36 divided by 5 equals 7.257) 29 divided by 9 equals 3.2258) 19 divided by 2 equals 9.559) 35 divided by 8 equals 4.3860) 24 divided by 9 equals 2.6761) 73 divided by 9 equals 8.1162) 80 divided by 9 equals 8.8963) 46 divided by 5 equals 9.264) 48 divided by 7 equals 6.8665) 33 divided by 8 equals 4.1366) 33 divided by 4 equals 8.2567) 50 divided by 9 equals 5.5668) 61 divided by 7 equals 8.7169) 79 divided by 8 equals 9.8870) 31 divided by 8 equals 3.8871) 60 divided by 7 equals 8.5772) 76 divided by 9 equals 8.4473) 45 divided by 8 equals 5.6374) 26 divided by 5 equals 5.275) 39 divided by 6 equals 6.576) 52 divided by 9 equals 5.7877) 31 divided by 7 equals 4.4378) 33 divided by 8 equals 4.1379) 35 divided by 4 equals 8.7580) 67 divided by 8 equals 8.3881) 38 divided by 5 equals 7.682) 46 divided by 7 equals 6.5783) 58 divided by 6 equals 9.6784) 69 divided by 8 equals 8.6385) 70 divided by 8 equals 8.7586) 75 divided by 9 equals 8.3387) 82 divided by 9 equals 9.1188) 85 divided by 9 equals 9.4489) 76 divided by 8 equals 9.590) 77 divided by 8 equals 9.6391) 37 divided by 8 equals 4.6392) 27 divided by 6 equals 4.593) 38 divided by 7 equals 5.4394) 33 divided by 4 equals 8.2595) 23 divided by 3 equals 7.6796) 53 divided by 8 equals 6.6397) 39 divided by 7 equals 5.5798) 66 divided by 7 equals 9.4399) 65 divided by 8 equals 8.13 100) 55 divided by 6 equals 9.17101) 53 divided by 6 equals 8.83 102) 44 divided by 6 equals 7.33 103) 35 divided by 4 equals 8.75 104) 26 divided by 5 equals 5.2105) 26 divided by 8 equals 3.25106) 31 divided by 7 equals 4.43 107) 80 divided by 9 equals 8.89 108) 70 divided by 9 equals 7.78 109) 53 divided by 8 equals 6.63 110) 43 divided by 8 equals 5.38111) 36 divided by 8 equals 4.5 112) 41 divided by 7 equals 5.86 113) 25 divided by 7 equals 3.57 114) 15 divided by 8 equals 1.88 115) 17 divided by 3 equals 5.67116) 26 divided by 7 equals 3.71 117) 47 divided by 6 equals 7.83 118) 38 divided by 7 equals 5.43 119) 25 divided by 4 equals 6.25 120) 28 divided by 5 equals 5.6121) 33 divided by 6 equals 5.5 122) 79 divided by 8 equals 9.88 123) 62 divided by 9 equals 6.89 124) 34 divided by 5 equals 6.8 125) 22 divided by 7 equals 3.14126) 48 divided by 7 equals 6.86 127) 44 divided by 6 equals 7.33 128) 79 divided by 8 equals 9.88 129) 37 divided by 9 equals 4.11 130) 35 divided by 6 equals 5.83131) 47 divided by 8 equals 5.88 132) 73 divided by 9 equals 8.11 133) 46 divided by 5 equals 9.2 134) 37 divided by 6 equals 6.17 135) 63 divided by 8 equals 7.88136) 38 divided by 6 equals 6.33 137) 29 divided by 5 equals 5.8138) 73 divided by 8 equals 9.13 139) 26 divided by 4 equals 6.5 140) 38 divided by 9 equals 4.22141) 66 divided by 9 equals 7.33 142) 67 divided by 8 equals 8.38 143) 48 divided by 5 equals 9.6 144) 37 divided by 6 equals 6.17 145) 29 divided by 6 equals 4.83146) 35 divided by 8 equals 4.38 147) 25 divided by 6 equals 4.17 46÷8=5.7554÷7=7.7183÷9=9.2255÷6=9.1771÷8=8.8865÷9=7.2252÷6=8.6733÷6=5.553÷7=7.57 49÷8=6.13 33÷4=8.25 85÷9=9.44 36÷7=5.14 80÷9=8.89 42÷5=8.4 70÷9=7.78 30÷4=7.5 14÷9=1.56 20÷6=3.33 19÷7=2.71 28÷5=5.6 22÷5=4.4 12÷9=1.33 8÷6=1.33 22÷6=3.67 14÷8=1.75 21÷8=2.63 35÷4=8.7558÷9=6.44 37÷8=4.63 26÷3=8.67 43÷8=5.38 53÷8=6.63 20÷8=2.5 41÷8=5.13 50÷6=8.33 44÷6=7.33 32÷9=3.56 51÷8=6.38 22÷3=7.33 9÷4=2.25 18÷4=4.5 14÷4=3.5 44÷8=5.5 29÷6=4.83 5÷3=1.67 31÷8=3.88 32÷7=4.5723÷5=4.6 48÷7=6.86 46÷6=7.67 30÷7=4.29 20÷7=2.86 42÷8=5.25 19÷8=2.38 18÷7=2.57 78÷9=8.67 36÷5=7.2 67÷8=8.38 36÷8=4.5 26÷5=5.2 43÷6=7.17 62÷9=6.89 16÷5=3.2 23÷9=2.56 42÷9=4.67 59÷7=8.43 65÷8=8.1315÷6=2.5 39÷5=7.8 29÷4=7.25 22÷4=5.5 33÷5=6.6 64÷7=9.14 24÷9=2.67 25÷6=4.17 27÷6=4.5 26÷5=5.2 23÷8=2.88 29÷7=4.14 59÷9=6.56 40÷9=4.44 61÷9=6.78 40÷7=5.71 42÷8=5.25 25÷8=3.13 9÷7=1.29 10÷8=1.2556÷6=9.33 88÷9=9.78 22÷3=7.33 17÷3=5.67 17÷2=8.5 19÷3=6.33 27÷6=4.5 70÷8=8.75 44÷9=4.89 23÷7=3.29 22÷8=2.75 21÷4=5.25 34÷5=6.8 51÷8=6.38 23÷6=3.83 25÷8=3.13 39÷6=6.5 53÷7=7.57 19÷6=3.17 64÷7=9.1413÷3=4.33 17÷8=2.13 13÷5=2.6 68÷8=8.5 50÷8=6.25 53÷9=5.89 28÷9=3.11 35÷9=3.89 73÷9=8.11 57÷9=6.33 52÷9=5.78 78÷8=9.75 43÷5=8.6 83÷9=9.22 37÷8=4.63 53÷6=8.83 33÷6=5.5 26÷5=5.2 61÷8=7.63 39÷7=5.5767÷7=9.57 34÷4=8.5 51÷7=7.29 46÷8=5.75 75÷9=8.33 61÷7=8.71 27÷8=3.38 31÷5=6.2 76÷8=9.5 26÷4=6.5 66÷7=9.43 6÷5=1.2 15÷2=7.5 11÷3=3.67 9÷8=1.13 34÷4=8.5 4÷3=1.33 7÷6=1.17 16÷9=1.78 17÷5=3.46÷4=1.5 11÷7=1.57 29÷6=4.83 31÷4=7.75 18÷6=3 18÷6=3 11÷5=2.2 32÷6=5.33 11÷7=1.57 2÷2=155÷6=9.17 24÷5=4.8 38÷6=6.33 36÷6=6 77÷8=9.63 14÷6=2.33 62÷7=8.86 10÷2=5 50÷7=7.14 50÷8=6.2557÷9=6.3311÷3=3.6745÷8=5.6352÷6=8.6730÷6=52÷2=124÷6=458÷8=7.25.31÷9=3.44.24÷4=6.2÷1=2.52÷9=5.7831÷7=4.43.43÷5=8.6.36÷6=6.3÷1=3.15÷2=7.524÷4=6.6÷1=6.18÷9=2.55÷6=9.17.23÷5=4.613÷3=4.33.16÷5=3.2.7÷2=3.5.22÷7=3.14.66÷9=7.33.12÷2=6. 9÷4=2.25.8÷5=1.6.41÷5=8.212÷5=2.4.66÷7=9.43.46÷5=9.2.6÷3=2.34÷4=8.564÷8=8.23÷3=7.67.26÷4=6.5.35÷5=7.36÷6=6.31÷5=6.2.28÷3 =9.33.22÷4=5.5.36÷9=4.29÷6=4.8331÷4=7.75.18÷6=3.18÷6=3.11÷5=2.2.32÷6=5.3311÷7=1.57.92÷2=46.16÷6=2.67.24÷5=4.8.38÷6=6.3336÷6=6.77÷8=9.63.14÷6=2.33.62÷7=8.86.10÷2=550÷7=7.14.50÷8=6.25.57÷9=6.33.11÷3=3.67.45÷8=5.6352÷6=8.67.30÷6=5.2÷2=1.24÷6=4.58÷8=7.2531÷9=3.44.24÷4=6.2÷1=2.52÷9=5.78.6÷6=130÷4=7.5.57÷9=6.33.18÷6=3.6÷1=6.18÷3=6.22÷7=3.14.34÷7 =4.86.6÷4=1.5.8÷5=1.6.54÷7=7.71.15÷6=2.5.18÷4=4.5.21÷8=2.63 .24÷9=2.67.12÷8=1.5.56÷9=6.22.12÷5=2.4.18÷5=3.6.24÷5=4.8.49÷5=9.8.26÷6=4.3335÷6=5.83.9÷5=1.8.30÷7=4.29.7÷5=1.4.45÷8=5.6354÷8=6.75.42÷7=6.40÷7=5.71.21÷5=4.2.48÷7=6.86.45÷7=6.43.30÷9=3.33.68÷8=8.5.15÷4=3.75.43÷7=6.14.27÷4=6.7512÷5=2.4.42÷5=8.4.18÷5=3.6.36÷7=5.14.14÷5=2.863÷8=7.88.45÷6=7.5.6÷5=1.2.24÷5=4.8.42÷5=8.4.20÷7=2.86 .12÷7=1.71.4÷3=1.33.65÷9=7.22.18÷4=4.5.20÷6=3.33.62÷7=8.86. 52÷9=5.78.17÷5=3.4.49÷5=9.8.27÷5=5.4.42÷5=8.4.21÷5=4.2.30÷8=3.75.49÷8=6.13.18÷5=3.6.14÷5=2.8.54÷7=7.71.12÷7=1.71.14÷6=2.33.42÷5=8.4.15÷6=2.5.39÷6=6.5.65÷9=7.22.52÷6=8.67.19÷4 =4.75.26÷5=5.2.56÷5=11.2.36÷5=7.2.48÷7=6.86.28÷5=5.6.36÷8= 4.5.8÷3=2.67.36÷5=7.2.14÷6=2.33.16÷5=3.2.36÷7=5.14.48÷7=6.8 6.8÷3=2.67.13÷3=4.33.28÷5=5.6.60÷7=8.57.36÷5=7.2.35÷9=3.8935÷6=5.83.10÷7=1.43.14÷5=2.8.20÷7=2.86.28÷5=5.6.12÷5= 2.4.3÷2=1.5.54÷7=7.71.30÷7=4.29.42÷9=4.67.16÷7=2.29.10÷7=1.43.42÷5=8.4.43÷5=8.6.30÷7=4.29.37÷8=4.63.43÷8=5.3840÷7=5.52÷6=8.67.25÷7=3.57.30÷4=7.5.27÷5=5.4.19÷8=2.3 8.30÷4=7.5.28÷6=4.67.50÷6=8.33.23÷4=5.75.49÷8=6.13.20÷3=6.67.21÷4=5.25.25÷4=6.25.28÷5=5.6.80÷9=8.89.32÷9=3.56.41÷5=8 .2.42÷5=8.4.70÷9=7.78.35÷8=4.38.41÷8=5.13.21÷4=5.25.32÷7=4.57.32÷9=3.56.40÷7=5.71.22÷4=5.5.43÷5=8.6.75÷9=8.33.35÷8=4.38.69÷7=9.86.80÷9=8.89.42÷8=5.25.43÷8=5.38.65÷8=8.13.15÷4= 3.75.23÷3=7.67.38÷4=9.5.45÷8=5.63.31÷7=4.43.33÷4=8.25.36÷8 =4.5.35÷8=4.38.29÷8=3.63.23÷6=3.83.56÷9=6.22.32÷7=4.57.35÷9=3.89.25÷7=3.57.30÷9=3.33.32÷7=4.57.55÷6=9.17.58÷6=9.67.1 9÷3=6.33.39÷8=4.88.50÷7=7.14.60÷7=8.57.33÷8=4.13.23÷3=7.67 .41÷7=5.86.51÷6=8.5.77÷9=8.56.82÷9=9.11.63÷8=7.88.34÷8=4.2 5.35÷6=5.83.29÷6=4.83.52÷6=8.67.50÷6=8.33.55÷9=6.11.47÷6=7 .83.20÷6=3.33.40÷6=6.67.60÷8=7.5.26÷5=5.2.37÷8=4.63.53÷8=6.63.25÷7=3.57.30÷4=7.5.42÷8=5.25.57÷8=7.13.71÷9=7.89.43÷9=4 .78.40÷9=4.44.44÷7=6.29.71÷8=8.88.23÷8=2.88.50÷7=7.14.52÷7 =7.43.19÷8=2.38.30÷8=3.75.70÷9=7.78.39÷6=6.5.27÷6=4.5.39÷7 =5.57.15÷8=1.88.23÷7=3.29.34÷5=6.8.57÷9=6.33.67÷8=8.38.42÷8=5.25.66÷9=7.33.52÷8=6.5.33÷7=4.71.75÷8=9.38.88÷9=9.78.63÷8=7.88.20÷6=3.33.27÷5=5.4.40÷7=5.71.52÷9=5.78.38÷7=5.43.4 3÷8=5.38.17÷3=5.67.69÷9=7.67.17÷6=2.83.34÷7=4.86.49÷9=5.44.17÷4=4.25.58÷8=7.25.34÷9=3.78.41÷6=6.83.52÷8=6.5.30÷7=4.2 9.47÷5=9.4.31÷9=3.44.26÷7=3.71.38÷6=6.33.37÷7=5.29.65÷9=7.22.15÷2=7.5.11÷3=3.67.9÷8=1.13.34÷4=8.5.28÷3=9.33.37÷5=7.4. 4÷3=1.33.7÷6=1.17.16÷9=1.78.17÷5=3.4.6÷4=1.5.11÷7=1.57.47÷8=5.88.22÷7=3.14.23÷8=2.88.29÷7=4.14.37÷5=7.4.55÷9=6.11.59÷9=6.56.65÷7=9.29.31÷5=6.2.31÷4=7.75.11÷7=1.57.36÷6=6.50÷7 =7.14.31÷9=3.44.30÷4=7.5.47÷9=5.22.46÷7=6.57.38÷8=4.75.55÷6=9.17.51÷7=7.29.28÷3=9.33.56÷9=6.22.60÷9=6.67.17÷6=2.83.2 8÷3=9.33.18÷6=3.2÷2=1.77÷8=9.63.50÷8=6.25.24÷4=6.57÷9=6.3 3.33÷8=4.13.45÷7=6.43.44÷7=6.2917÷5=3.438÷9=4.2251÷6=8.557÷8=7.1261÷7=8.7124÷5=4.822÷4=5.518÷6=336÷7=5.1414÷6=2.33 57÷9=6.33 56÷9=6.22 18÷6=311÷2＝5.5 33÷6=5.5 31÷6=5.17 62÷9=6.89 25÷4=6.25 53÷7=7.57 58÷9=6.44 62÷5=12.4 23÷6=3.83 36÷9=4 11÷5=2.2 24÷5=4.8 62÷7=8.86 11÷3=3.67 52÷9=5.7861÷7=8.71 7÷5=1.4 10÷3=3.33 42÷9=4.67 69÷8=8.63 46÷9=5.11 54÷8=6.75 58÷7=8.29 64÷9=7.11 45÷8=5.63 29÷6=4.83 32÷6=5.33 38÷6=6.33 10÷2=5 45÷8=5.63 62÷8=7.75。
二年级《有余数的除法》说课稿（精选8篇）
二年级《有余数的除法》说课稿（精选8篇）二年级《有余数的除法》说课稿（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的二年级《有余数的除法》说课稿（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级《有余数的除法》说课稿篇1一、教材内容本课为小学二年级下册（西师大版）二、学生分析学生已经学习了除法的意义，但只限于商是整数而没有余数的情况。
三、教学目标1．理解整除及有余数除法的意义，掌握有余数除法中各部分之间的关系。
2．通过观察、比较后，弄清整除的意义。
3．培养学生合作学习的意识和能力，并从中体验到探究的乐趣。
4．能够主动思考，积极发表自己的意见。
四、课前准备电脑课件。
五、教学流程一、基本练习。
（电脑显示）52÷8＝24÷3=25÷3＝8÷2＝10÷4＝38÷2＝1．集体订正。
2．师：请学生根据各题商的结果，将这些除法计算题进行分类，每类商有什么特点？把你的想法和小组同学互相说一说，并在小组内选出一名记录员，将研究的结果记录下来。
（四人小组代表发言。
）学生回答后出现分类情况。
（电脑显示）商没有余数为24÷3=8，8÷2＝4，38÷2＝19；商有余数为52÷8＝6…4，25÷3＝8…1，10÷4=2…2。
二、谈话导入。
在我们学过的整数除法中，商有两种不同的结果，一种是没有余数的，一种是有余数的。
这节课就让我们一起再对它们进行深入的研究吧！三、新授。
师：（电脑显示）让我们先来观察这类除法算式。
它们有什么特点呢？请在小组内研究研究。
（四人小组代表发言。
）学生回答可能会出现以下两种情况：生1：被除数、除数、商都是整数，而且商没有余数。
生2：我们组不同意他们的看法，我们认为被除数、除数、商应是自然数。
三年级数学有余数的除法
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有余数的除法（三）
一、填一填。
1．一个四位数除以 8有余数，余数最大是（），最小是（）。
2．□÷□＝17……4除数最小是（），这时被除数是（）。
3．（）÷2＝21 (1)
4．有30个羽毛球，若平均分给8个班，每班（）个，还剩（）个。
二、火眼金睛。
（对是画“√”，错的画“×”）
1．在有余数的除法中，余数必须比除数小。
（）
2．0除以任何数都是0。
（）
3．（）×8＜49，括号里最大填7。
（）
4．被除数－余数＝商×除数（）
三、对号入座。
1．除数与余数相比（）。
A．一样大B．余数大C．除数大
2．9除一个数的余数（）。
A．不大于9 B．小于9 C．等于9
3．儿童读物每本4元，小丽带了26元钱，最多可以买（）本。
A．5 B．6 C．7
4．森林餐厅，每4人一桌。
有26人，至少需要（）桌。
A．6 B．7 C．5
四、用竖式计算。
53÷8＝25÷3＝32÷4＝
48÷5＝83÷9＝50÷7＝
五、解决问题。
1．
2．
3．幼儿园给小朋友分糖果，有18块糖。
(1)如果每人分2块，可以分给几个人？
(2)如果每人分4块，可以分给几个人？还剩几块？
(3)如果平均分给5个小朋友，每人分几块？还剩几块？
4．王老师带了40元钱买《最新奥林匹克》最多能买多少本？还剩多少钱？剩下的钱够买《小学生智力开发》吗？
5.做一条裙子要用布8分米，这些布可以做几条裙子，还剩几分米？
六、数学小天地。
森林宾馆标准客房每间住4人，现有空房7间。
一个动物旅游团有游客25人，能住下吗？
部分答案：
一、1．7 1 2．5 89 3．43 4．3 6
二、1．√2．×3．×4．√5．√
三、1．C 2．B 3．B 4．B
四、
五、1．8×4＋4＝36（厘米）
2．35÷6＝5（根）……5（米）
3．（1）18÷2＝9（人）
（2）18÷4＝4（人）……2（块）
（3）18÷5＝3（块）……3（块）
4．40÷7＝5（本）……5（元）不够。
5．50÷8＝6（条）……2（分米）
六、能。