模电教案 晶闸管、单结晶体管的识别与检测

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【组织教学】

1、检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。

2、展示教学目标，板书教学目标、重难点。

【技能训练】

一、目的和要求

1、学会晶闸管的识别与检测质量的方法。

2．学会单结晶体管的识别与检测质量的方法

二、实训器材

1、万用表

2、常用晶闸管、单结晶体管若干

三、操作步骤

1、晶闸管的识别和检测质量的方法

（1）单向晶闸管

1）电极识别

1.外形直观识别常见晶闸管的电极如书图所示。对于螺栓型和平板型可以直接识别。

2. 万用表检测用万用表R×1挡测量三个引脚之间的正反向电阻，其中有一次电阻值较小，此时黑表笔连接的是控制极，红表笔连接的是阴极，余下的是阳极。

2）质量判断用万用表R×1挡，将红表笔接阴极，黑表笔接阳极，电阻值应为无穷大，然后在两表笔保持连接状态下，黑表笔同时碰触一下控制极后立即断开，电阻变得较小，且维持不变，表示被测管的触发维持特性基本正常。

（2）双向晶闸管

1）电极识别

1. 第二电极T2的识别一般双向晶闸管的第一电极T1靠近控制极G，而距离第二电极较远，因此T1-G之间的正、反向电阻都很小，可以用万用表R×1挡测量三个引脚之间的正、反向电阻，其中有两次阻值较小，则被测得两级是第一电极T1和控制极G，余者是第二电极T2

2. 第一电极T1与控制极G的区别确定第二电极T2后，假设余下的两个电极分别是第一电极T1和控制极G，用万用表R×1挡，把黑表笔接假设的第一电极T1，红表笔接的第二电极T2，电阻应为无穷大，接着用红表笔使第二电极T2与控制极G短路，电阻变得较小，再将红表笔与G脱离后，若电阻不变，说明假设成立。可以区分第一电极和控制极G.

2) 质量判断用万用表R×1挡，将红表笔接第一电极T1，黑表笔接第

二电极T2，电阻应为无穷大，然后在两表笔保持连接状态下，黑表笔同时碰触一下控制极G后立即断开，电阻应变为较小，且维持不变。再将红表笔接第二电极T2，黑表笔接第一电极T1，电阻应为无穷大，然后在两表笔保持连接状态下，红表笔同时碰触一下控制极G后立即断开，电阻值应变为较小，且维持不变，说明被测双向触发维持特性基本正常。否则，可能已损坏。

2、单结晶体管的识别与检测质量的方法

（1）电极识别

1）用万用表R×1挡，依次测量三个电极每两个之间的正、反向电阻，若测得其中两个的正、反向电阻相等，则该两极为第一基极B1，第二基极B2余下的电极为发射极E。

2）分别测量发射极E与第一基极B1，第二基极B2之间的正向电阻（黑表笔接E）其中阻值较小的一次，红表笔接的是第二基极B2，另一个为第一基极B1，实际应用中第一基极、第二基极接错，不会烧坏管子，只会影响输出的脉冲幅度。

（2）质量判断

1）单结晶体管的E-B1之间PN结特性和一般晶体管的PN结特性相似，正向电阻小于反向电阻，且正向电阻比一般晶体管的正向电阻大。

2）B1-B2之间的电阻值为R B-B,约为3~10KΩ

四、操作练习

（1）晶闸管的识别与检测

分发元件，巡回指导

（2）单结晶体管的识别与检测

分发元件，巡回指导

（3）测量结构记录

【课后作业】

练习册6-1

【课堂小结】

点评课堂实训正确熟练的同学有那几位，【板书设计】