阅读理解公开课教学设计

考场阅读练习课教学设计

实验小学二年级组何贱娥

教学目标：

1通过完成练习题，引导学生对阅读方法进行整理、归纳。

2、通过练习训练使学生初步知道（几种）阅读方法，提高学生阅读、理解文章的能力。

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。

教学重点、难点：

能归纳与整理阅读的方法，用习得的方法去完成阅读理解练习。【教学准备】PPT、资料

【教学过程】

一、谈话导入。

孩子们，你们在平时的考试中除了看图写话以外觉得最难做的是那种题目？（阅读题）是呀，有很多孩子前面的基础题做得很好，但通常阅读题都会丢分，我们二年级的阅读题一般都有十二到十五分。随着我们的年级的增加，阅读题的分数也越来越高，阅读那么重要，孩子们想不想学好它呢?(想)那今天何老师就和你们一起来进行考场阅读题的练习。（板书：考场阅读）

谁能说一说，我们的试卷阅读题都有哪些类型的题目呢？（学生说，老师归纳总结）是的，我们试卷阅读常见的题有：

1、了解文章的段落结构（即几个自然段，几句话）。

2、把握文章的关键字、词、句。

3、根据文章内容回答相关的问题。

（师）阅读题其实并没有你们想的那么难，只要你掌握了方法，就

能轻松过关。

二、学习规律，灵活运用

（一）学会审题

1、（师）做阅读题，我们首先得学会审题。出示题目：“阅读短文，回答问题”。谁能说一说，题目中最重要的两个字是什么（读）（答）

3、小结：原来做阅读题的时候就需要我们先读再答，才能做对。（二）发现规律

1，孩子们果然很厉害，我相信孩子们今天表现一定很棒。在练习之前，何老师要送给你们一个阅读秘诀！（预先打印好的内容贴到黑板上）大家一起来读读吧：

一读：明内容（师：先一定要逐字逐句读通短文）

二读：知题意（师：再读题目，弄清楚要做什么）

三读：找答案（师：读一道题，知道意思后，再读短文，在短文中找答案）

四读：细检查（做完要检查。在完成的题号前轻轻打钩，防止漏做）下面我们就带着这个秘诀来完成练习吧！（出示短文）

阅读短文，完成练习

受伤的小鸟

在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！

妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。我听了，心想：原来

是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。

1、这篇短文共有（）个自然段。第二自然段有（）句话

2、受伤的小鸟是一只（），人们称它（）。

3、按短文内容填空。

（）的嘴巴（）的样子黑色的（）

4、用“”画出描写小鸟样子的句子。

5、文中表示颜色的词有： , , ,

（师）根据阅读秘诀，我们第一步应该做什么?(生：读)对，先把短文读通读顺。然后把题目逐字逐句读一遍，再逐题逐题去完成。这道练习题有5题。我们先来看第一题，这题有两个括号要填，我们分别找到题目的关键词是什么?(段，句话)。以前老师说过找自然段的标志是（前面空两格）而找几句话的标志是（标点符号，分别是句号，感叹号，问号和省略号）记得一定要按顺序表上序号。做完第一题后，我们接着做第二题，注意做这样的题目一定记得在课文中去找答案。所以我们必须对短文多读，找到题目当中告诉我们的关键字对照短文很快就可以知道：受伤的小鸟是一只（啄木鸟）人们称它为（树医生）。

第三题的关键字是按短文内容填空，那就应该对照题目中的词语去文中找答案，比如第一小题有嘴巴这个词，我们对照课文出现嘴巴这个词的前面是又长又尖，这个就是我们所要的答案。

第四题是画句子，画句子记得一定要画完整。

第五题是写文中表示颜色的词，注意是词。每做完一题记得仔细检查，在题目序号前轻轻打个勾。

你们看，只要好好利用阅读秘诀，我们就能轻松的完成练习。接

下来你们有没有信心独自完成练习呢？（有）请轻轻的拿出抽屉里的练习题）

（三）运用规律,

学生独自完成练习题，老师巡视，提醒孩子的写字姿势。同时提醒孩子运用阅读秘诀，学会不出声读。

练习情况反馈检查。

三，总结拓展，课后提升。

孩子们，通过这节课的练习，我们懂得了做阅读题，首先要一读：明内容（读通短文，从头到尾一字不漏地读一遍）二读：知题意（认真读短文后面的问题，弄清楚要做什么）

三读：找答案（带着问题再读短文，从短文中找答案。）

四读：细检查（按序号检查答案是否正确，是否漏题，在完成的题号前轻轻打钩，防止漏做）

板书设计：

考场阅读

一读：明内容

二读：知题意

三读：找答案

四读：细检查