2017年高考 散文阅读专题讲评
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散文练习讲评
学习目标：
1、读懂文本，梳理思路。 2、审题严谨，规范答题思路。
《窗子以外》思路梳理： ①渺茫的话语引发了作者对自己生活的思考。 ②写眼前所见的四个乡下人，陌生而又好奇，并 引发下文关于窗子内外的感叹。 ③抒发对窗子以外的强烈感叹。 ④窗外的世界——活动的颜色、声音、生的滋味 周折、热闹、紧张，但你不一定能看见。 ⑤窗子隔绝了你与有颜色、声音、生的外部世界 地联系。 ⑥你渴望走出屋子，离开窗子，来一场健康的旅 行，渴望了解外边的世界。 ⑦来到窗外，无形中的窗子依然存在——思想上 的窗子。
•
《窗子以外》作者用朴素而不乏诗意却又充 满智慧的文字构成一幅幅窗子以外热闹、紧张 与沉寂的生活画面。整篇作品散发着淡淡的感 伤情绪，《窗子以外》不仅是作者对自我的深 省，更是呼吁人们走出屋子，融入“周折、热 闹、紧张”中去。现实生活中，有很多青少年 “宅”在家里，用林徽因的话说“你简直老老 实实地坐在你的窗子里的了，窗子以外的事， 你看了多少也是枉然，大半你是不明白，也不 会明白的。”是的，生活中有很多事不是我们 坐在窗子以内就会明白的。
•
她在散文中写道：“所有的活动的颜色、 声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看 到，只不过是永远在你的窗子以外罢了。”这无 处不在的窗子，象征着人生中一种无法逃脱
的限制、束缚，它不仅在现实生活中隔离 了外部世界的精彩，更是在精神上隔断了 现实与理想，阻断了一个人对无限可能的 幻想和追求。
• 这篇散文《窗子以外》传达出作者拥有一 个身陷窗内的同时又向往窗外世界的灵魂。
• 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含 意。（5分）
• 6. 作者交替使用“你”和“我”两个 不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？ 请结合全文进行分析。（6分）
• 4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（3分） B • A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细 致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发 下文关于窗子内外的感叹。 • B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永 远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略 了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 • C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”， 到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺 他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。 • D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突 兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种 渺茫之感开始梳理自己思路的。
• 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人 称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分 析。（6分）
• 【技巧点拨】人称的使用非常讲究。
• 第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由 地表达思想感情，给读者以真实感； • 第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感， 增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人； • 第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的 生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。 如本题人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、 思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在 的约束。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）
• ①有形的各种窗子； • ②无形的窗子，指人的内心与外在世界的 隔膜； • ③理想照进现实的窗口； • ④人们心中时时约束自己的框框； • ⑤人人渴望打开，却很难敞开的心灵之窗。
• （试题分析：本题主要考查语句内涵。需要学生 筛选信息，仔细阅读原文，找出相关语段，提炼 中心意思即可。主要抓住“窗子”的本意和比喻 义，如窗子既是指现实世界中的窗子，窗子又是 指隔绝自己生活与他人世界的象征。）
《我们的裁缝店》思路梳理： ①喀吾图，生活迥然不同——裁缝店存在的原因。 ②裁缝店特点：太小、简朴，但温暖和平。 ③④金鱼，最不可思议的尤物。特点及作用。 ⑤男人来裁缝店的表现：固执、害羞。 ⑥女人们来裁缝店的表现：热闹、三三两两、有生活目标。 ⑦—12库尔马家的儿媳妇买裙子。 13、14小姑娘盼望自己的新衣服。 15、裁缝工作的特点：太麻烦、脏 16、对裁缝工作的感悟：辛苦但热爱。 17—19、马蹄袖的由来 20、辛苦踏实的劳动，换来平静真实的生活。
• 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（3分） • A.第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致， 表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文 关于窗子内外的感叹。 B. 既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永 远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略 了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 C. 本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”， 到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺 他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。 D. 开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突 兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种 渺茫之感开始梳理自己思路的。
• 4.试题分析：本题主要考查对文本相关内 容和艺术特色的分析鉴赏。
• B项,“通过健康的旅行，领略了名胜古迹 和风土人情，就会获得深刻的认识” 不 对，原文中结尾说“没想到你不管你走到 哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。” “所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔 层玻璃，或是铁纱……只是千万别高兴起 说什么接触了，认识了若干事物人情，天 知道那是罪过！”
主旨概括： 本文作者通过裁缝店以及在裁缝店里的所见 所感，写出了普通劳动人民的平凡的生活以及他 们对美的一种追求，同时也表达了作者对裁缝职 业的理解和热爱之情。 无论生活多么平凡，都有追求美的权力； 无论工作多么平凡，都要辛苦踏实的劳动，这样 就会得到真切平静幸福的生活。
• 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人 称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分 析。（6分）
• ①人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、 思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无 所不在的约束； • ②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切， 拉近与读者的距离，易于心灵深处的交流； • ③使读者体会到作者的真诚态度，增加了 内容的可信度。（每点2分）
学习目标：
1、读懂文本，梳理思路。 2、审题严谨，规范答题思路。
《窗子以外》思路梳理： ①渺茫的话语引发了作者对自己生活的思考。 ②写眼前所见的四个乡下人，陌生而又好奇，并 引发下文关于窗子内外的感叹。 ③抒发对窗子以外的强烈感叹。 ④窗外的世界——活动的颜色、声音、生的滋味 周折、热闹、紧张，但你不一定能看见。 ⑤窗子隔绝了你与有颜色、声音、生的外部世界 地联系。 ⑥你渴望走出屋子，离开窗子，来一场健康的旅 行，渴望了解外边的世界。 ⑦来到窗外，无形中的窗子依然存在——思想上 的窗子。
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《窗子以外》作者用朴素而不乏诗意却又充 满智慧的文字构成一幅幅窗子以外热闹、紧张 与沉寂的生活画面。整篇作品散发着淡淡的感 伤情绪，《窗子以外》不仅是作者对自我的深 省，更是呼吁人们走出屋子，融入“周折、热 闹、紧张”中去。现实生活中，有很多青少年 “宅”在家里，用林徽因的话说“你简直老老 实实地坐在你的窗子里的了，窗子以外的事， 你看了多少也是枉然，大半你是不明白，也不 会明白的。”是的，生活中有很多事不是我们 坐在窗子以内就会明白的。
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她在散文中写道：“所有的活动的颜色、 声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看 到，只不过是永远在你的窗子以外罢了。”这无 处不在的窗子，象征着人生中一种无法逃脱
的限制、束缚，它不仅在现实生活中隔离 了外部世界的精彩，更是在精神上隔断了 现实与理想，阻断了一个人对无限可能的 幻想和追求。
• 这篇散文《窗子以外》传达出作者拥有一 个身陷窗内的同时又向往窗外世界的灵魂。
• 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含 意。（5分）
• 6. 作者交替使用“你”和“我”两个 不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？ 请结合全文进行分析。（6分）
• 4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（3分） B • A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细 致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发 下文关于窗子内外的感叹。 • B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永 远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略 了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 • C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”， 到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺 他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。 • D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突 兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种 渺茫之感开始梳理自己思路的。
• 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人 称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分 析。（6分）
• 【技巧点拨】人称的使用非常讲究。
• 第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由 地表达思想感情，给读者以真实感； • 第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感， 增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人； • 第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的 生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。 如本题人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、 思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无所不在 的约束。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分）
• ①有形的各种窗子； • ②无形的窗子，指人的内心与外在世界的 隔膜； • ③理想照进现实的窗口； • ④人们心中时时约束自己的框框； • ⑤人人渴望打开，却很难敞开的心灵之窗。
• （试题分析：本题主要考查语句内涵。需要学生 筛选信息，仔细阅读原文，找出相关语段，提炼 中心意思即可。主要抓住“窗子”的本意和比喻 义，如窗子既是指现实世界中的窗子，窗子又是 指隔绝自己生活与他人世界的象征。）
《我们的裁缝店》思路梳理： ①喀吾图，生活迥然不同——裁缝店存在的原因。 ②裁缝店特点：太小、简朴，但温暖和平。 ③④金鱼，最不可思议的尤物。特点及作用。 ⑤男人来裁缝店的表现：固执、害羞。 ⑥女人们来裁缝店的表现：热闹、三三两两、有生活目标。 ⑦—12库尔马家的儿媳妇买裙子。 13、14小姑娘盼望自己的新衣服。 15、裁缝工作的特点：太麻烦、脏 16、对裁缝工作的感悟：辛苦但热爱。 17—19、马蹄袖的由来 20、辛苦踏实的劳动，换来平静真实的生活。
• 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（3分） • A.第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致， 表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文 关于窗子内外的感叹。 B. 既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永 远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略 了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。 C. 本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”， 到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺 他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。 D. 开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突 兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种 渺茫之感开始梳理自己思路的。
• 4.试题分析：本题主要考查对文本相关内 容和艺术特色的分析鉴赏。
• B项,“通过健康的旅行，领略了名胜古迹 和风土人情，就会获得深刻的认识” 不 对，原文中结尾说“没想到你不管你走到 哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。” “所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔 层玻璃，或是铁纱……只是千万别高兴起 说什么接触了，认识了若干事物人情，天 知道那是罪过！”
主旨概括： 本文作者通过裁缝店以及在裁缝店里的所见 所感，写出了普通劳动人民的平凡的生活以及他 们对美的一种追求，同时也表达了作者对裁缝职 业的理解和热爱之情。 无论生活多么平凡，都有追求美的权力； 无论工作多么平凡，都要辛苦踏实的劳动，这样 就会得到真切平静幸福的生活。
• 6．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人 称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分 析。（6分）
• ①人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、 思维不受阻碍，更显出“窗”对人们的无 所不在的约束； • ②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切， 拉近与读者的距离，易于心灵深处的交流； • ③使读者体会到作者的真诚态度，增加了 内容的可信度。（每点2分）