中考地理一轮复习气温与降水导学案
《气温、降水和气候特征》 导学案
《气温、降水和气候特征》导学案一、学习目标1、理解气温、降水的基本概念和测量方法。
2、掌握气温和降水的时空分布规律。
3、能够分析不同气候类型的特征及其形成原因。
4、学会运用气温和降水数据来判断气候类型。
二、知识梳理（一）气温1、定义：气温是指空气的温度，反映了大气的冷热程度。
2、测量：通常使用温度计进行测量，测量的位置一般在百叶箱中，离地 15 米左右。
3、影响因素（1）纬度：纬度越低，太阳高度角越大，接受的太阳辐射越多，气温越高；反之，纬度越高，气温越低。
（2）海陆位置：沿海地区受海洋影响大，气温年较差和日较差较小；内陆地区受陆地影响大，气温年较差和日较差较大。
（3）地形：地势越高，气温越低；山脉的阻挡也会影响气温分布。
（4）洋流：暖流流经地区增温，寒流流经地区降温。
（二）降水1、定义：降水是指从大气中降落到地面的液态或固态水。
2、主要形式：包括雨、雪、冰雹等。
3、测量：使用雨量器来测量降水量。
4、影响因素（1）大气环流：不同的气压带和风带控制下，降水情况不同。
（2）海陆位置：沿海地区一般降水较多，内陆地区降水较少。
（3）地形：迎风坡降水多，背风坡降水少。
（4）洋流：暖流增湿，寒流减湿。
（三）气候特征1、气候类型的划分（1）热带气候：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
（2）亚热带气候：亚热带季风气候、地中海气候。
（3）温带气候：温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候。
（4）寒带气候：苔原气候、冰原气候。
2、主要气候类型的特征（1）热带雨林气候：终年高温多雨。
（2）热带草原气候：终年高温，分干湿两季。
（3）热带季风气候：终年高温，分旱雨两季。
（4）热带沙漠气候：终年炎热干燥。
（5）亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。
（6）地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
（7）温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
（8）温带大陆性气候：冬冷夏热，年温差大，降水较少且集中在夏季。
《气温与降水导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《气温与降水》导学案一、进修目标1. 了解气温和降水对地球生态系统的重要性；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 理解气温和降水对人类生活和农业生产的影响；4. 能够分析气温和降水的变化规律。
二、进修内容1. 气温的观点及测量方法；2. 降水的观点及测量方法；3. 气温和降水对地球生态系统的影响；4. 气温和降水对人类生活和农业生产的影响。
三、进修过程1. 导入：通过观看气象资料和气象预报，引导学生了解气温和降水对我们平时生活的重要性。
2. 进修气温和降水的观点及测量方法：气温是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度表示。
学生可以通过温度计来测量气温，了解不同地区气温的变化规律。
降水是指大气中水分凝结成液滴或固体颗粒后落到地面的现象，包括雨、雪、雾、露等形式。
学生可以通过雨量计来测量降水量，了解不同季节和地区的降水量差别。
3. 探讨气温和降水对地球生态系统的影响：气温和降水是地球生态系统中的重要因素，对植被发展、动物生存等起着至关重要的作用。
学生可以通过案例分析，了解气温和降水变化对生态系统的影响。
4. 探讨气温和降水对人类生活和农业生产的影响：气温和降水的变化会直接影响人类的生活和农业生产。
学生可以通过实地考察，了解气温和降水对不同地区的人类生活和农作物发展的影响。
5. 总结归纳：通过本节课的进修，学生应该能够理解气温和降水的观点及测量方法，认识气温和降水对地球生态系统和人类生活的重要性，掌握气温和降水的变化规律。
四、课后作业1. 观察当地气温和降水量的变化，记录并分析其规律；2. 查阅资料，了解气候变化对举世生态系统的影响；3. 小组讨论：如何应对气候变化对农业生产的影响。
五、拓展延伸1. 邀请气象专家或农业专家来学校进行讲座，深入探讨气温和降水对生态系统和农业生产的影响；2. 利用实验室设备进行气温和降水的模拟实验，让学生亲自体验气候变化对环境的影响。
通过本节课的进修，学生将更加深入地了解气温和降水对地球生态系统和人类生活的重要性，培养环保认识和气候变化应对能力。
《世界的气温和降水导学案》
《世界的气温和降水》导学案一、导入1. 请同砚们回答以下问题：你知道举世各地的气温和降水量有何不同吗？为什么会有这样的差别？2. 通过展示世界地图，引导学生了解不同地区的气候差别，并引发他们对气候形成原因的思考。
二、整体目标1. 了解举世各地的气温和降水分布情况；2. 掌握气候形成的原因及影响因素；3. 培养学生对气候变化的关注和环保认识。
三、分步实施1. 第一步：气温分布- 展示举世气温分布图，让学生观察并比较不同地区的气温情况；- 引导学生探讨气温差别的原因，如纬度、海洋影响、地形等；- 通过小组讨论和展示，让学生总结气温分布规律。
2. 第二步：降水分布- 展示举世降水分布图，让学生观察并比较不同地区的降水量；- 引导学生思考降水差别的原因，如地形、气流、海洋影响等；- 让学生分组进行降水分布原因的钻研，并汇总效果进行展示。
3. 第三步：气候形成原因- 介绍气候形成的主要因素，如纬度、海洋、地形、气流等；- 引导学生分析气候形成的复杂性，探讨不同因素之间的互相影响；- 让学生通过案例分析，深入了解气候形成的具体机制。
4. 第四步：气候变化与环保- 引导学生思考气候变化对人类和地球的影响；- 讨论气候变化的原因和应对措施，如减少碳排放、珍爱森林等；- 鼓励学生从平时生活中做起，积极参与环保活动，为地球环境贡献力量。
四、教室延伸1. 组织学生进行气候变化主题的综合钻研，撰写论文或制作展板；2. 鼓励学生参与环保实践，如植树造林、垃圾分类等；3. 邀请相关专家或学者进行讲座，深入探讨气候变化及环保问题。
五、教室总结通过本节课的进修，同砚们对世界的气温和降水有了更深入的了解，同时也增强了对气候变化和环保的认识。
希望大家能够关注地球环境，积极参与环保行动，共同守护我们的故里。
《气温和降水导学案》
《气温和降水》导学案一、导入天气是我们平时生活中不可或缺的一部分，而气温和降水是影响天气变化的两个重要因素。
本节课我们将进修气温和降水对天气的影响以及它们之间的干系。
二、进修目标1. 了解气温和降水对天气的影响；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 探究气温和降水之间的干系。
三、进修内容1. 气温的影响：气温是指空气的热度，高温会导致炎热的天气，低温则会让人感到寒冷。
2. 降水的影响：降水是指大气中的水汽凝结成水滴或冰晶而降落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹等形式。
3. 气温和降水的干系：气温和降水之间存在着密切的干系，气温的升降会直接影响降水的形式和量。
四、进修过程1. 气温的测量方法：气温通常用摄氏度或华氏度来表示，我们可以通过温度计来测量气温。
2. 降水的测量方法：降水量通常用毫米或英寸来表示，我们可以通过雨量计来测量降水量。
3. 实验探究：利用实验装置模拟不同气温下的降水情况，观察气温对降水形式和量的影响。
4. 讨论分享：学生分组讨论气温和降水的干系，分享自己的观察和实验结果。
五、总结反思通过本节课的进修，我们了解了气温和降水对天气的影响，掌握了气温和降水的测量方法，并深入探究了它们之间的干系。
在未来的进修和生活中，我们将更加关注天气变化，提前做好准备。
六、作业安置1. 观察当天的气温和降水情况，并记录下来；2. 写一篇关于气温和降水干系的小议论文，包括你的观察和想法。
七、拓展延伸1. 钻研气温和降水对植物发展的影响；2. 调查不同地区的气温和降水情况，比较它们之间的差别。
通过本节课的进修，置信同砚们对气温和降水有了更深入的了解，希望大家能够在平时生活中多加观察和思考，培养自己的气象常识。
愿大家成为未来的气象专家！。
《气温和降水导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《气温和降水》导学案一、导入在我们平时生活中，气温和降水是我们经常关注的天气现象。
气温和降水对我们的生活有着重要的影响，对于农业、交通等方面也有着不可轻忽的作用。
那么，你知道气温和降水是如何形成的吗？它们之间有着怎样的干系呢？接下来我们就一起来进修《气温和降水》这一话题。
二、进修目标1. 了解气温和降水的观点及其重要性。
2. 掌握气温和降水的形成原理。
3. 理解气温和降水之间的干系。
三、进修内容1. 气温的观点及影响因素。
2. 降水的观点及分类。
3. 气温和降水的形成原理。
4. 气温和降水的干系。
四、进修过程1. 气温的观点及影响因素气温是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度来表示。
气温的高下会影响人们的生活和工作，比如在夏天气温高会让人感到燥热，而在冬天气温低则会让人感到寒冷。
气温受到地球的太阳辐射、地形、海洋等因素的影响。
2. 降水的观点及分类降水是指大气中水蒸气凝结成液态或固态水滴或颗粒从空中坠落到地面的现象。
降水主要分为雨、雪、雹、霰等形式。
降水对于植物发展、水资源的补给等都有着重要作用。
3. 气温和降水的形成原理气温和降水之间有着密切的干系。
气温的高下会影响空气中水蒸气的含量，当空气中的水蒸气达到一定饱和度时，就会发生降水。
降水的形成过程主要包括水蒸气凝结、云的形成和降水过程。
4. 气温和降水的干系气温和降水之间存在着互相影响的干系。
气温的变化会影响降水的形成，而降水的出现也会对气温产生一定的影响。
气温和降水的平衡是维持地球气候稳定的重要因素。
五、教室练习1. 什么是气温？它受到哪些因素的影响？2. 降水有哪些形式？它对植物发展有什么作用？3. 请简要描述气温和降水之间的干系。
六、作业1. 请同砚们以“气温和降水对农业生产的影响”为题，写一篇文章。
2. 请同砚们观察当天的气温和降水情况，并记录在观察日记中。
七、总结通过今天的进修，我们了解了气温和降水的观点及其重要性，掌握了气温和降水的形成原理，理解了气温和降水之间的干系。
一轮复习导学案15(气温与降水)
考点15气候因素——气温和降水学习目标1、气温和降水的分布规律。
2.气温和降水的影响因素。
导学流程一、影响气温的因素1、是根本原因——分析位置、太阳高度。
2、大气自身条件（状况、大气度、大气度）——主要分析大气对太阳辐射作用的和作用的强弱。
3、下垫面（差异、、地形地势等）——大气的热源，影响热量的吸收和再分配。
4、人类活动（局部地区）——影响大气和性质（如水库蓄水、地表植被破坏、排放温室气体和废热等）二、气温的空间分布1、垂直分布（对流层）随海拔的增加而。
（原因：）。
逆温现象（略）2、水平分布全球来看：从低纬向高纬。
（原因）。
海洋与陆地：夏季，海洋陆地，等温线弯曲特征；冬季，海洋陆地，等温线弯曲特征。
（原因）。
山地（高原）与盆地（谷地）：山地（高原）盆地（谷地），等温线弯曲特征。
（原因）。
寒流与暖流：寒流暖流，等温线弯曲特征。
（原因）。
城市与郊区：城市郊区，等温线特征。
（原因）。
世界极值区：高值区，低值区，（因素）。
中国极值区：高值区，低值区，（因素）。
三、气温的时间变化1、气温的日变化（日较差）高纬度地区低纬度地区夏季冬季沿海地区内陆地区阴雨天晴天高原平原高空低空山顶山谷山区平原植被覆盖地区裸地2、气温的年变化（年较差）高纬度地区低纬度地区沿海地区内陆地区高原平原凸形地凹形地（四川盆地的年较差和日较差都小于长江中下游平原）植被覆盖地区裸地四、降水1、降水形成条件⑴⑵⑶2、降雨类型⑴：分布——⑵：分布——⑶：分布——⑷：分布——3、影响降水因素⑴气压带风带（纬度位置）：低压高压；西风信风⑵海陆位置：沿海内陆⑶地形：迎风背风⑷洋流：寒流暖流⑸人类活动：市区郊区⑹季风：夏季风冬季风⑺天气系统：气旋反气旋4、降水时空分布⑴世界分布：多雨区——少雨区——⑵中国分布特点：、。
2024年中考人教版地理一轮复习：第三章 天气与气候 导学案
2024年中考人教版地理一轮复习：第三章天气与气候导学案课标要求（2022年新版）1、收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
2、阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
3、阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。
4、阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。
5、阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
6、结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
命题点1 天气与气候1、天气与气候2、卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区（颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区）3、常用的天气符号4、风向与风力符号（1）风向：风向指风的来向，风向标包括风杆和风尾，风尾在风向标的哪个方向，就表示吹哪个方向的风。
（2）风力：风力是风强弱的级别。
一道风尾表示风力2级，二道风尾表示风力4级，三道风尾表示风力6级，一个风旗表示风力8级。
8级以上用其他符号表示。
5、空气质量（1）空气质量指数（2）影响空气质量的因素：①自然因素：如气压的高低、风力的大小等，是影响空气质量的重要因素。
②人为因素：如燃烧秸秆、排放汽车尾气和工业废气等。
目前，人类活动对空气质量的影响越来越大。
（3）改善空气质量的措施①植树造林，绿化生态环境。
②提倡使用公共交通工具，减少汽车尾气排放。
③工业合理布局，搞好环境规划。
小试牛刀1、（2021新疆11）夏季我国东部沿海地区常遭受台风袭击，以下天气符号表示台风的是（）A. B. C. D.2、（2019新疆7）沙尘暴给人们的生产生活带来不利影响。
以下代表沙尘暴的天气符号是（）3、（2020新疆8）“气象经济”近几年成为热门话题。
下列天气符号与生产生活搭配合适的是（）A、B、C、D、命题点2 气温与降水1、气温的变化与分布（1）气温的测定（2）气温日变化特点①定义：以一天为周期的气温变化②最高气温：午后2时（14时）左右③最低气温：日出前后④气温日较差=一天中最高气温—最低气温（3）气温年变化特点①定义：以一年为周期的气温变化（4）等温线的判读方法①表示：世界各地冷热不同，气温的分布差别很大，通常用等温线图来表示气温的水平分布。
初中地理中考复习：气温和降水的变化与分布(导学案)
气温的变化与分布（导学案）【学习目标】1.学会阅读世界平均气温的分布图，归纳世界气温的分布规律。
2.理解影响世界气温分布的主要因素。
【问题导学】（一）读甲乙丙三地气温变化曲线图，回答问题：（1）位于南半球的是（），判断依据是：_______________________。
（2）位于陆地的是（），位于海洋的是（），判断依据是：_________________________________________________________________。
【自主学习】（一）阅读教材第57页内容，回答下列问题：1.日平均气温是：______________________________________；一天中，最高气温出现______，最低气温出现在________。
________________________________________，叫做气温日较差。
2.气温年变化是________________________________；一年中，北半球气温通常大陆_______最高，_______最低；海洋上_______最高，_______最低。
_____________________________________________________叫做气温年较差。
3.通常用_____________________来表示气温在时间上的变化。
【习题训练】（一）1.一年中，北半球陆地的气温最低值出现在（）A.一月 B.二月 C.七月 D.八月2.在我国的吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法，这说明当地（）A.日平均气温高B.气温年变化大C.气温日变化大D.居民穿着习惯【问题导学】（二）将各曲线的数字代号填入对应地点的横线上。
黑龙江漠河______新疆吐鲁番_____西藏五道梁_____海南海口______【自主学习】（二）：阅读教材第59-60页内容回答：1.世界各地冷热不同，气温的分布有很大的差别。
《气温与降水导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《气温与降水》导学案一、导入大家好，今天我们要进修关于气温与降水的知识。
气温和降水是地球上的两种重要自然现象，它们直接影响着我们的生活和环境。
通过进修气温与降水的相关知识，我们可以更好地了解天气变化的规律，为我们的生活和工作提供更多的参考依据。
二、目标1. 了解气温与降水的定义和特点；2. 掌握气温与降水的测量方法和影响因素；3. 能够分析气温与降水的变化规律，并预计未来的天气情况。
三、进修内容1. 气温的定义和特点气温是指空气的热度高下水平。
通常用摄氏度或华氏度来表示。
气温的高下受到多种因素的影响，如地形、季节、气候等。
2. 降水的定义和特点降水是指大气中水汽凝结成液态或固态后，由云层中下落到地面的现象。
降水形式有雨、雪、雾、露、霜等。
降水对农业、生态环境等有着重要的影响。
3. 气温与降水的测量方法气温的测量通常通过气温计来进行，可以是普通的温度计或者电子温度计。
降水的测量则通过雨量计、雪量计等仪器来完成。
4. 气温与降水的影响因素气温和降水的变化受到多种因素的影响，如地理位置、海洋环流、大气环流等。
这些因素会导致气温和降水的不同变化规律。
5. 气温与降水的变化规律气温和降水的变化具有一定的规律性，如昼夜温差、季节变化、气候变化等。
通过对这些规律的钻研，可以更好地理解天气的变化情况。
四、实践活动1. 观察当天的气温和降水情况，并记录下来；2. 利用气象预报网站或手机APP，查询未来一周的气温和降水情况，并与实际情况进行比照；3. 尝试应用气象仪器，测量当地的气温和降水量，并进行数据分析。
五、总结与展望通过今天的进修，我们对气温与降水有了更深入的了解。
气温和降水是地球上重要的自然现象，我们需要认真进修和掌握相关知识，以便更好地适应和应对天气变化带来的影响。
希望大家在今后的生活中多加关注气温与降水的情况，做好防范和准备工作。
让我们共同尽力，珍爱环境，守护地球！谢谢大家的参与！。
《气温和降水导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《气温和降水》导学案一、导入引言气温和降水是气候的两个重要指标，直接影响着人类的生活和生产。
了解气温和降水的变化规律，有助于我们更好地适应环境，做好防灾减灾工作。
本次导学案将盘绕气温和降水展开，帮助同砚们深入了解这两个气候因素。
二、目标设定1. 了解气温和降水的定义及其重要性；2. 掌握气温和降水的测量方法和影响因素；3. 能够分析气温和降水的变化规律，并提出应对措施。
三、知识讲解1. 气温的定义及测量方法气温是指物体的热量高下水平，通常用摄氏度（℃）或华氏度（℉）来表示。
气温的测量方法主要有水银温度计和电子温度计两种，其中水银温度计是最常用的一种。
2. 降水的定义及测量方法降水是指大气中的水汽凝结成液态或固态后降落到地面的现象。
降水的测量方法主要有雨量计和雨量表两种，通过测量降水量可以了解降水的强度和时长。
3. 气温和降水的影响因素气温和降水受多种因素影响，包括地形、海洋、大气环流等。
地形的高下升沉会影响气温的分布，海洋会调节气温的变化，大气环流则决定了降水的分布规律。
四、案例分析1. 案例一：某地区气温突然骤降，导致农作物受损严重，应该如何应对？解决方案：可以采取覆盖保温措施，如搭建大棚、喷洒保温剂等，以减少农作物受冻的风险。
2. 案例二：某地区连续暴雨导致洪涝灾害，应该如何预防？解决方案：可以加强排水系统建设，清理河道积水，修建防洪堤等，以减少洪涝灾害的发生。
五、练习与讨论1. 请同砚们分组讨论气温和降水对人类生活的影响，并提出相应的对策；2. 请同砚们观察当地的气温和降水变化，记录下来并进行分析。
六、总结反思通过本次导学案的进修，我们了解了气温和降水的定义、测量方法及影响因素，掌握了应对气候变化的方法。
希望同砚们能够在平时生活中关注气温和降水的变化，做好防灾减灾工作，为构建美好故里贡献自己的力量。
七、拓展延伸1. 可以深入了解气候变化对生态环境的影响，探讨应对气候变化的可持续发展路径；2. 可以组织同砚们进行气温和降水的实地调查，了解更多有关气候的知识。
初中地理-气温和降水(第二课时)导学案
第二节气温和降水(第二课时）【学习目标】1．知道降水及降水的类型、降水量的观测方法。
2．学会等降水量分布图的判读方法，能根据“世界年降水量分布图”归纳出世界降水分布的特点。
【学习重点】掌握世界降水的地区分布差异。
【自学指导】我们的课堂因问题而灵动我们的学习因自主而精彩任务一：阅读课本74页内容，自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的测量，解释三种降水类型的成因。
使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
（5分钟）一、主要降水类型1．降水是指从大气中降落的、、等的统称。
2．形成降水的条件是空气中含有足够的和；空气温度到水汽能够凝结出来，并形成降水。
3．降水的三种主要类型：（1）对流雨：____________________________________，赤道地区多见。
图（）（2）地形雨：____________________________________，如喜马拉雅山的南坡。
图（）（3）锋面雨：____________________________________，如我国东部沿海地区多为锋面雨。
图（）图（1）图（2）图（3）4．降水量的测量降水量是衡量一个地区降水多少的数据。
降水量单位是_____，一般用________来测量。
学师回答+1分，学友回答+2分二世界降水的分布任务二：探究世界降水分布规律（独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效）(10分钟)阅读“世界年降水量分布图”，完成下列活动。
1.赤道地区降水_____，极地地区降水_____；2.回归线附近，大陆东岸降水_____，大陆西岸降水_____；3.中纬度地区沿海降水_____，内陆地区降水_____。
〕归纳总结：世界降水的空间分布规律【合作探究】：发扬团队精神，会让你获益更多（15分钟）活动1：感知生活中的地理，探究地理差异。
先独立思考2分钟，然后在学习大组内交流，大组长做好主持，小组长做好记录，确定代表以展示结果。
《气温与降水导学案》
《气温与降水》导学案一、进修目标：1. 了解气温和降水对地球气候的影响；2. 掌握气温和降水的测量方法；3. 能够分析气温和降水的变化规律；4. 能够利用气温和降水数据进行气候预计。
二、进修内容：1. 气温的观点和影响因素；2. 气温的测量方法和单位；3. 气温的变化规律；4. 降水的观点和影响因素；5. 降水的测量方法和单位；6. 降水的变化规律；7. 气温和降水对地球气候的影响。
三、进修重点和难点：1. 进修重点：气温和降水的观点、测量方法和变化规律；2. 进修难点：气温和降水对地球气候的影响。
四、进修方法：1. 阅读教科书相关内容；2. 观看相关视频资料；3. 参与教室讨论和实验。
五、进修过程：1. 导入：通过展示气温和降水的实际数据，引起学生对气候变化的关注；2. 进修气温：a. 介绍气温的观点和影响因素；b. 讲解气温的测量方法和单位；c. 分析气温的变化规律；d. 讨论气温对生物和人类生活的影响。
3. 进修降水：a. 介绍降水的观点和影响因素；b. 讲解降水的测量方法和单位；c. 分析降水的变化规律；d. 讨论降水对生态系统和农业的影响。
4. 总结归纳：总结气温和降水对地球气候的重要性，引导学生思考气候变化的原因和对策。
六、教室作业：1. 完成教科书上相关习题；2. 收集当地气温和降水数据，并进行分析；3. 撰写一篇关于气温和降水的钻研报告。
七、拓展延伸：1. 参观气象局，了解气象仪器和气象预计的原理；2. 调查气候变化对当地农业和生态环境的影响；3. 搜集国际气候变化的最新钻研效果，进行讨论和分享。
八、评判反馈：1. 学生通过作业和讨论的表现来评判进修效果；2. 教师定期组织测验和考试，检验学生对气温和降水知识的掌握水平；3. 学生和家长可以通过问卷调查来反馈课程的质量和改进建议。
通过本次进修，学生将深入了解气温和降水对地球气候的重要性，培养对气候变化的关注和环保认识，为未来的气候钻研和环境珍爱奠定基础。
《气温、降水和气候特征导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《气温、降水和气候特征》导学案一、进修目标1. 了解气温、降水和气候特征的定义和意义。
2. 掌握气温、降水和气候特征的测量方法和影响因素。
3. 能够分析气温、降水和气候特征对人类生活和自然环境的影响。
二、进修内容1. 气温的定义和测量方法。
2. 降水的定义和测量方法。
3. 气候特征的定义和影响因素。
三、进修过程1. 气温气温是指空气的热度，通常用摄氏度或华氏度表示。
气温的测量方法有气温计、红外线测温仪等。
气温受到太阳辐射、地形、海洋等因素的影响。
2. 降水降水是指大气中的水蒸气凝结成液态或固态的形式落到地面上的现象。
降水的测量方法有雨量计、雨量表等。
降水受到气温、水汽含量、地形等因素的影响。
3. 气候特征气候特征是指某一地区在长期气候变化中所表现出来的规律性、稳定性和特殊性。
气候特征受到地理位置、地形、海洋等因素的影响。
气候特征对植物发展、动物迁徙、人类生活等有重要影响。
四、教室练习1. 请简要说明气温和降水的测量方法及其影响因素。
2. 举例说明气候特征对当地农业生产的影响。
3. 你认为气温、降水和气候特征对人类生活的重要性是什么？五、拓展延伸1. 请自行查找资料，了解不同地区的气候特征及其影响。
2. 参与气象观测活动，记录当地的气温和降水情况。
3. 尝试编写气候特征对某一地区的影响报告。
六、总结反思通过本节课的进修，我们了解了气温、降水和气候特征的定义、测量方法和影响因素，以及它们对人类生活和自然环境的重要性。
希望同砚们能够加深对气候知识的理解，关注气候变化，为珍爱地球环境贡献自己的力量。
《气温和降水导学案》
《气温和降水》导学案一、导入气温和降水是地球上最基本的气候因素之一，对人类生活和农业生产都有着重要影响。
本节课我们将进修气温和降水的相关知识，了解它们对我们生活的影响。
二、目标1. 了解气温和降水的观点及其测量方法。
2. 掌握气温和降水对生物和环境的影响。
3. 能够运用气温和降水知识诠释一些平时现象。
三、导入问题1. 什么是气温？如何测量气温？2. 什么是降水？降水有哪些形式？3. 气温和降水对农业生产有什么影响？四、进修过程1. 气温的观点及测量方法- 气温是空气中分子的热运动引起的温度，通常用摄氏度（℃）或华氏度（℉）来表示。
- 气温的测量通常应用温度计，常见的有水银温度计和电子温度计。
- 气温的变化会影响人类的身体感觉和生活习惯，同时也会影响植物的发展和动物的活动。
2. 降水的观点及形式- 降水是大气中水蒸气凝结成液态或固态后落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹等形式。
- 降水的形式受气温、湿度和气流等因素的影响，不同形式的降水对环境和生物有着不同的影响。
3. 气温和降水对生物和环境的影响- 气温适宜可以增进作物发展，过高或过低的气温会影响作物的产量和质量。
- 适量的降水是农业生产的重要保障，过多或过少的降水都会对作物发展产生不利影响。
- 气温和降水也会影响动植物的发展繁殖和生存环境，对生态系统的平衡起着重要作用。
五、拓展应用1. 请观察当天的气温和降水情况，分析对当地农业生产可能产生的影响。
2. 选择一个气温或降水异常的地区，探讨其可能的原因和应对措施。
3. 请结合实际例子，讨论气温和降水对城市建设和人类生活的影响。
六、总结通过本节课的进修，我们了解了气温和降水的观点及其测量方法，掌握了它们对生物和环境的影响。
希望同砚们能够运用所学知识，更好地认识和应对气候变化带来的挑战，为未来的可持续发展做出贡献。
以上就是本节课的内容，希望同砚们能够认真进修，有任何问题都可以随时提出。
祝大家进修进步！。
《世界的气温和降水导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《世界的气温和降水》导学案导学目标：1. 了解世界各地气温和降水的分布特点；2. 掌握气温和降水对生态环境的影响；3. 能够分析气候变化对人类生活的影响。
导学内容：1. 世界各地气温和降水的分布特点；2. 气候对生态环境的影响；3. 气候变化对人类生活的影响。
导学步骤：一、导入（5分钟）请同砚们观看一段关于气温和降水的视频，了解世界各地气温和降水的分布情况。
二、进修（30分钟）1. 请同砚们阅读《世界的气温和降水》相关资料，了解世界各地气温和降水的分布特点。
2. 请同砚们思考气温和降水对生态环境的影响，并讨论其重要性和必要性。
3. 请同砚们分组进行讨论，探讨气候变化对人类生活的影响，并提出解决方案。
三、总结（10分钟）1. 请同砚们总结今天进修的内容，包括世界各地气温和降水的分布特点、气候对生态环境的影响以及气候变化对人类生活的影响。
2. 请同砚们思考如何珍爱环境，减缓气候变化对人类生活的影响。
四、作业（5分钟）1. 请同砚们撰写一篇关于气候变化对人类生活的影响及应对措施的小论文。
2. 请同砚们收集有关气候变化的新闻报道，分享给同砚们。
五、反馈（5分钟）请同砚们就今天进修的内容提出问题和建议，老师进行总结和回答。
六、拓展（10分钟）请同砚们自主进修有关气候变化的知识，探索更多关于气温和降水的信息，为未来的进修做好准备。
通过本节课的进修，同砚们将更加深入地了解世界的气温和降水分布情况，认识到气候对生态环境和人类生活的重要影响，培养环保认识，为未来的环境珍爱和气候变化应对做出贡献。
希望同砚们能够认真进修，积极思考，为建设美丽故里尽力奋斗！愿我们的未来更加美好！。
《气温与降水的分布和变化导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《气温与降水的分布和变化》导学案一、进修目标1. 了解气温与降水在地球表面的分布规律及其变化原因。
2. 掌握气温与降水的测量方法和相关数据分析技巧。
3. 能够运用所学知识诠释气候变化对人类生活和生态环境的影响。
二、进修内容1. 气温与降水的地理分布规律2. 气温与降水的季节变化3. 气温与降水的影响因素4. 气候变化对人类生活和生态环境的影响三、进修重点和难点1. 理解气候因素在地球表面的分布规律2. 掌握气温与降水的测量方法和数据分析技巧3. 分析气候变化对人类生活和生态环境的影响四、进修方法1. 听课笔记：认真记录老师讲解的重点内容2. 实地调研：观察当地气温和降水情况，进行数据收集和分析3. 小组讨论：与同砚讨论气候变化对生活和环境的影响，提出解决方案五、进修过程1. 起首，老师将介绍气温与降水的地理分布规律，引导学生理解气候因素在地球表面的分布特点。
2. 其次，老师将讲解气温与降水的季节变化及其影响因素，帮助学生掌握气温与降水的测量方法和数据分析技巧。
3. 然后，老师将展示气候变化对人类生活和生态环境的影响，激发学生对气候变化问题的关注和思考。
4. 最后，学生将分成小组进行讨论，分享调研结果和提出解决方案，形成小组报告并进行汇总讨论。
六、作业要求1. 撰写实地调研报告，包括当地气温和降水情况的数据分析及结论。
2. 提出气候变化对当地生活和生态环境的影响，并提出相应的解决方案。
3. 完成小组报告，汇总讨论结果并进行展示。
七、评判标准1. 实地调研报告的数据准确性和分析深度2. 对气候变化影响的认识和解决方案的合理性3. 小组讨论的贡献度和展示效果八、拓展延伸1. 参与气候变化相关活动，如环保义工、气候变化讲座等2. 阅读相关书籍和文章，了解更多气候变化知识3. 关注气象台发布的气候变化信息，及时了解当地气候情况通过本次进修，学生将深入了解气温与降水的分布和变化规律，掌握相关数据分析技巧，并能够运用所学知识诠释气候变化对人类生活和生态环境的影响，培养学生对气候变化问题的关注和解决能力。
《世界的气温和降水导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《世界的气温和降水》导学案一、导入1. 请同砚们观察一下今天的天气，今天是一个晴朗的天气吗？有没有下雨或者刮风呢？2. 大家知道世界各地的气温和降水情况是如何变化的吗？气候对我们的生活有什么影响呢？二、探究1. 请同砚们看一下《世界的气温和降水》这本书，了解一下世界各地的气温和降水情况。
2. 请同砚们根据书中提供的数据，比较不同地区的气温和降水量，找出规律并进行分析。
3. 请同砚们讨论一下气温和降水对生物和人类生活的影响，并举例说明。
三、实践1. 请同砚们根据自己所在地区的气候特点，设计一份气温和降水的数据统计表，并进行填写。
2. 请同砚们根据填写的数据，制作一份简单的气候图表或气候地图，展示出自己所在地区的气温和降水情况。
3. 请同砚们根据自己所在地区的气候特点，思考一下如何合理利用气候资源，珍爱环境。
四、总结1. 请同砚们总结一下本次进修的内容，包括世界各地的气温和降水情况、气候对生物和人类生活的影响以及如何合理利用气候资源。
2. 请同砚们思考一下气候变化对我们的生活和未来有什么影响，应该如何应对气候变化。
五、拓展1. 请同砚们自主搜索相关资料，了解一些气候变化的最新钻研效果，并分享给同砚们。
2. 请同砚们尝试根据自己的兴趣和爱好，进行一些有关气候的实践活动，比如观测气温变化、植树造林等。
六、反思1. 请同砚们回顾一下本次进修的过程，思考一下自己在进修中有哪些收获和不足的地方。
2. 请同砚们分享一下自己对气候变化的看法和未来的打算，如何为环境珍爱和气候调控做出贡献。
通过本次进修，希望同砚们能够更加深入地了解世界的气温和降水情况，认识到气候对我们生活的重要性，同时也能够积极参与环境珍爱和气候调控的行动中。
愿我们共同尽力，创造一个更加美好的未来！。
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2017年中考地理一轮复习：气温与降水
预习案
一、预习目标
1．能够绘制简单的气温变化曲线图，据图分析气温的变化。
2．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
3．能够绘制简单的降水量柱状图，据图分析降水的季节变化规律。
4．阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
二、预习要点
气温的变化与分布，降水的变化与分布
三、预习内容
考点1：气温与气温的变化
1．气温的含义及观测
气温是指大气的________。
人们比较关心一天中的________气温和________气温；气温一般是用温度计测得的。
2．气温的变化
一般来说，一天当中最高气温出现在午后2点(14点)左右，最低气温出现在________前后；一年当中，北半球陆地平均气温最高月是____月，平均气温最低月是____月；海洋上则分别是8月与2月。
而南半球相反。
考点2：气温的分布规律
1．气温从低纬度向高纬度逐渐________。
2．同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温____；冬季陆地气温______，海洋气温______。
3．同纬度地区，在山地，气温随着海拔升高而________。
大致每升高100米，气温约下降
____________。
考点3：降水的变化及分布
1．降水的含义和类型
降水指从大气中降落的________、________、冰雹等，降水的主要形式是________。
2．降水的时间变化
同一地区，一年内各月降水量有差别，不同年份降水量也是有差别的，通常用
______________________来表示一个地区一年内降水的季节变化。
3．降水的空间分布
(1)赤道附近降水__________，两极地区降水________。
(2)南北回归线附近，大陆西岸降水________，东岸降水________。
(3)中纬度地区沿海地区降水________，内陆地区降水________。
探究案
探究点一、气温年变化曲线图
读气温年变化曲线图的方法：
(1)估计一年中的最高月均温和最低月均温，计算气温的年较差。
(2)判断气温年变化的大小：看气温曲线变化程度大小，弯曲程度小，气温变化就小；反之，气温变化就大。
【技巧点拨】
利用气温变化曲线图可以判断该地点所在的南北半球。
如果该地最高气温出现在7月，也就是气温变化曲线向上凸出，表示该点位于北半球；如果该地最高气温出现在1月，也就是气温变化曲线向下凹陷，表示该点位于南半球。
1.读“三个地方的气温变化图”，回答问题。
(1)A地各月气温都在________℃以上，气温年较差最______，属于________带。
(2)B地7月气温约在________℃，1月气温约为________℃，气温年较差约为________℃。
(3)A、B、C三地都位于________半球(南、北)。
2.图表示的是四个地点的气温曲线图，其中位于热带的是( )
探究点二、学会分析气温分布的规律及影响因素
从图中看等温线的数值变化和弯曲程度变化规律有三种特点。
1．从全球整体看气温的变化
图中等温线的分布，大致是东西向(横向)排列，几乎和纬线平行。
从数值的变化来看，南北回归线之间的地区气温在20℃以上。
向两极，气温逐渐降低，到南北极圈附近的气温已是－10℃左右，尤其是南极，甚至出现－50℃。
这种气温的变化是受纬度因素的影响形成的，由于不同纬度接受太阳的辐射不同，形成的热量不同。
2．海陆交接处看气温的变化
图中等温线的变化大体上是横向分布，但是也有弯曲处，尤其是在海陆相接的地方。
因为海洋和陆地的比热不同，接受太阳辐射后升温和降温的程度不同，所以造成了这种等温线的弯曲。
同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
3．同纬度的大陆内部，气温也有变化
这一点在亚洲内陆的青藏高原地区表现最明显，从图中看，同纬度的地区气温在10℃～20℃之间，但是青藏高原却是0℃左右。
这主要是受地势因素的影响，海拔越高，气温越低。
【规律总结】
由于气温的变化和纬度的变化正好相反，因此可以利用等温线的变化来判断纬度，如果等温线数值向北增加，就是南纬；如果向南增加，就是北纬。
3.下列关于世界气温分布的叙述，不正确的是( )
A．气温的分布大致由赤道向两极递减
B．海拔的高低会影响气温的变化
C．南半球的等温线大致与纬线平行
D．同纬度的海洋和陆地气温相同
4.读某地区7月份等温线分布图，甲、乙两地中有一地为海洋，有关叙述正确的是( )
A．甲地位于南半球
B．乙地位于北半球
C．甲地为海洋
D．乙地为平原
探究点三、如何根据降水量柱状图掌握世界降水的时空变化
世界各地年平均降水量不同。
通过降水量柱状图，可以看出一个地方的降水的变化规律。
我们可以通过下面几幅降水量柱状图来掌握世界降水的变化规律。
1．要识图，了解绘图方法。
降水量柱状图和气温曲线图不一样，气温曲线图是根据各月的平均气温连成曲线。
而降水量柱状图是把各月的降水量用柱状表示出来的图。
2．要读图，观察降水的变化。
从柱状的高低能直观地看出某个月降水量的多少，比如图①中2月份的降水量为100毫米，7
月份的降水量为10毫米以下。
从图中，我们还能从对应气温的变化读出：某地什么季节多雨，什么季节少雨等。
3．归纳出世界降水季节分布的五种类型。
分析几种降水量柱状图后，我们可以归纳出世界上降水的五种类型——全年多雨区、全年少雨区、夏季多雨区、冬季多雨区和全年湿润区。
例如图①气温最高月为7月，此时降水量却是一年中最少的，气温最低月1月降水量多，这就是典型的冬季多雨型；图②气温高时降水量也多，这是夏季多雨型；图③各月降水量都很多，为全年多雨型；图④各月降水量都很少，为全年少雨型，这种类型除了热带沙漠气候以外，还有极地地区也是全年少雨型；图⑤的降水量各月都很平均，但也不是很多，为全年湿润型。
4．根据降水变化，判断空间分布。
受纬度因素影响，赤道地区降水多，两极地区降水少；受海陆因素的影响，沿海地区降水量多，内陆地区降水量少；受地形因素的影响，迎风坡降水量多，背风坡降水量少。
5.图上四地中降水量最多的是( )
A．① B．② C．③ D．④
6.下面是四地气温曲线和降水柱状图，四地中气候具有“夏季高温多雨，冬季寒冷干燥”特点的是( )
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
参考答案
预习案
温度,最高，最低，日出，1,7，降低，高，低，低，高，降低，0.6℃，雨，雪，降雨
各月降水量柱状图，多，少，少，多，多，少
探究案
1.【解析】此题考查气温的分布及气温曲线图的判读。
A地全年高温，各月气温在20℃以上，所以为热带。
B地气温冬冷夏热，四季气温变化明显，为北温带。
C地全年寒冷，8月为气温最高月，最高为5°，为北寒带。
2.【解析】本题通过气温曲线的变化判断所处的气温带。
一般全年高温的为热带，气温曲线呈“直线型”；一般四季变化明显的为温带，一般成“波峰型”或“波谷型”。
【答案】A
3.【解析】同纬度的海洋和陆地，虽在相同的太阳辐射条件下，因海陆热力性质差异，海洋表面和陆地表面温度也不相同。
【答案】D
4.【解析】世界气温分布规律：从赤道向两极气温降低，图中气温由北向南降低，说明甲、乙两地都在南半球，7月份南半球为冬季，同纬度地区陆地气温低于海洋，甲比乙气温低，甲位于陆地，由题干推导得出乙地为海洋。
【答案】A
5.【解析】此题考查世界各地降水量的分布情况，解决此题的关键是弄清世界年降水量的分布规律。
③地为亚马孙平原，位于赤道附近，全年降水最多；①位于中国东部沿海，属于夏季多雨区；
②地非洲北部因受到副热带高气压带和东北信风带的影响，降水很少，这里有世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠；④位于亚欧大陆内部，距海洋远，降水较少。
【答案】C
6.D。