早教知识题库

早教知识题库1、什么是敏感期？指在儿童成长过程中，有特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。

2、婴幼儿一共会经历几个敏感期？般会经过九个敏感期。

3、婴幼儿经历的敏感期分别有哪些？语言敏感期；秩序敏感期；感官敏感期；对细微事物感兴趣的敏感期；动作敏感期；社会规范敏感期；书写敏感期；阅读敏感期；文化敏感期。

4、语言敏感期是什么时候？0 —6 岁。

5、秩序敏感期是什么时候？ 2 —4 岁。

6、感官敏感期是什么时候？0 —6 岁。

7、对细微事物感兴趣的敏感期是什么时候？—4 岁。

8、动作敏感期是什么时候？动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动，如走路，敏感期是1—2 岁，另一个是手的动作，敏感期是— 3 岁。

9、社会规范敏感期是什么时候？—6 岁。

10、书写敏感期是什么时候？—岁。

11、阅读敏感期是什么时候？—岁。

12、文化敏感期是什么时候？ 6 —9 岁。

13、语言敏感期是作用是什么？0—1 岁是前期语言时期，孩子从爱听到听懂1—3 岁是语言期，其中1—2 岁的孩子能用只言片语表达自己的意思；2 岁以后孩子进入语言的爆发期，不但会自言自语，而且会模仿成人说话。

在语言爆发阶段，给孩子提供良好的语言环境。

14、语言敏感期的表现是什么？孩子最喜欢的是妈妈的声音，因为妈妈说话的声音给孩子带来各种需要的满足，所以孩子识别最敏感的声音是妈妈的声音。

然后从爱听妈妈的声音到听懂妈妈的声音，到听到后动作反应，最后才有语言表达。

15、秩序敏感期是作用是什么？孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境，给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。

16、秩序敏感期的表现是什么？孩子经常任性，发脾气往往是处于“秩序敏感期” 。

孩子有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，如若遭到挑战就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应。

17、感官敏感期的作用是什么？在感官发展的敏感期，也是神经系统迅速发育的阶段，如果能抓住这个时机培养孩子的感官，孩子的视、听、味、嗅、触等感觉都会因这方面的刺激发展起来，会对孩子的感知觉发展起到很好的作用。

让孩子多看美丽的大自然，多听悦耳的音乐，宝宝会因此而活跃、快乐，也给孩子智力的发展打下良好的基础。

宝宝受到爱抚时，可以使宝宝产生安全感，对人产生信任感，这是孩子一生自信心的基础。

18、感官敏感期的表现是什么？孩子从出生起，就会借用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官来熟悉环境，识别亲人、了解事物。

19、对细微事物感兴趣的敏感期的作用是什么？孩子对细小物体的关注其实就是孩子观察力的开始，承认不要打断孩子的关注，应该在安全的前提下保护他的兴趣。

20、对细微事物感兴趣的敏感期的表现是什么？表现在孩子对消的物体特别感兴趣，比如孩子面前同时有一支笔、一粒花生米、一粒小豆，孩子会首先抓住小豆，因为成人的视野是开放的，孩子的视野是关注细枝末节的，哪个微小，孩子就关注哪个。

21、动作敏感期的作用是什么？孩子通过手来进行学习，手的活动又受到大脑的支配。

孩子四肢的充分运动，可以帮助左、右脑均衡发展，促进手眼协调的细微动作发育，从而促进智力的发展。

22、动作敏感期的表现是什么？孩子从迈步到学会走路这个过程中，非常愿意走路，而且不愿意让成人前者走，手的动作伴随着走路而发展，孩子走到哪里，手就抓到哪里。

23、社会规范敏感期的作用是什么？孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

24、社会规范敏感期的表现是什么？两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。

25、书写敏感期的作用是什么？书写敏感期对于培养孩子的书写能力、智力开发和入学后的快速适应都有十分重要的作用。

26、书写敏感期的表现是什么？宝宝进入书写敏感期一般需要经历用笔在纸上戳戳点点，来来回回画不规则的直线，画不规则的圆圈，书写出规整的文字等几个阶段。

27、阅读敏感期的作用是什么？阅读敏感期对于提升阅读兴趣、促进语言学习，培养孩子的阅读能力，开发智力，喜爱看书以及上学后的自学能力有重要的作用。

进入阅读敏感期的孩子喜欢让家长重复讲述自己感兴趣的故事，喜欢选择自己28、阅读敏感期的表现是什么？感兴趣的书籍，在面对各种故事时，开始有自己的情感和判断。

会理解相对复杂的故事，对画面有自己的理解，而且有时还会问一些家长想不到的问题。

29、文化敏感期的作用是什么？在文化敏感期的孩子开始有强烈的求知欲和探究欲，观察能力开始成熟，创造性思维萌芽，操作能力、自学能力开始形成，阅读能力和综合知识的学习能力开始形成，儿童对文化探索和学习的兴趣不被破坏，儿童将产生巨大的动力用于学习文化知识。

30、文化敏感期的表现是什么？孩子在文化敏感期的具体表现，例如：对音乐的挚爱、对动植物的关怀、对天文地理的兴趣等方面，孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识，对自然的探索兴趣强烈。

31、语言敏感期时家长的正确做法是什么？经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力。

32、秩序敏感期时家长的正确做法是什么？尽量提供一个有序的环境，当原有秩序被打破时，要尊重孩子的意见，帮助孩子恢复原有秩序。

33、感官敏感期时家长的正确做法是什么？只要不不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

34、对细微事物感兴趣的敏感期时家长的正确做法是什么？给孩子充分的时间去探究那些细微的事物，尽量不要打断孩子。

35、动作敏感期时家长的正确做法是什么？充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练。

与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪。

36、社会规范敏感期时家长的正确做法是什么？37、阅读敏感期时家长的正确做法是什么？多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，父母能尽量陪孩子一起读书。

38、书写敏感期时家长的正确做法是什么？创造书写的环境，不要约束宝宝的写字方式，给予一定的赏识，做好榜样。

39、文化敏感期时家长的正确做法的什么?提供丰富的文化咨询，与孩子共同探究相互交流。

40、早教的原则有哪些？兴趣原则；生活化原则；教育性原则。

41、早教的误区有哪些？①教育对象的误解：不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育；② 教育目的的误解：早期教育是身体、、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力，学知识不是它的目标。

③教育内容的误解：太早开始学习各种知识，过于紧张的幼儿早教不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展；④教育方式的误解：采取灌输式的教育。

42、培养孩子的早期教育，可以从哪些方面着手？43、什么是早教？指孩子在0—6 岁这个阶段，根据孩子生理、心理发展以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，为孩子的智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

44、早教玩具按能产生的教育效果，怎么分类？①益智类；②动作类；③语言类；④建筑类；⑤模仿类；⑥科学类；⑦第三代早教玩具。

45、套碗、套塔、套环等套叠玩具属于益智类的早教玩具。

46、套叠玩具对宝宝早教有什么帮助？可以帮助宝宝学习到由小到大，顺序的概念。

47、拼图、拼插、镶嵌玩具属于益智类的早教玩具。

48、拼图、拼插、镶嵌玩具，可以培养宝宝的图像思维，学习部分与整体的概念。

49、动作类的玩具能锻炼宝宝的肌肉，增强感觉运动协调能力。

50、成套的语言类的玩具，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。

51、建筑类的玩具可以让孩子随心所欲地使游戏变化，充分锻炼孩子的动手能力和想象力。

52、模仿类的玩具，宝宝们通过模仿不同的角色做游戏，巩固和扩大见闻，了解家庭生活、社会的规则。

53、科学类的玩具大多数适合儿童期的孩子玩耍，可以引发孩子的好奇，可以让他们养成对各种事物观察、分析、收集资料、动手操作的习惯。

54、哪些游戏可以激发宝宝的想象力？①扮演人物；②手指木偶；③情景表演；④捏橡皮泥；⑤洋娃娃游戏；⑥扮动物玩耍；⑦扮演打电话。

55、0—1岁的孩子适合什么类型的玩具？为什么？0—1 岁的孩子适合视听触摸类的玩具。

因为这时婴儿的机体和神经系统的功能迅速发展，视觉、听觉逐步完善，对视觉上的色彩晃动和听觉上的声响都比较敏感，因此可以选择一些摇动、声响玩具，通过玩具摇摆晃动，吸引孩子的注意力，带其练习翻身、爬行、站立甚至行走，促进思维上的成长。

56、1—2岁的孩子适合什么类型的玩具？为什么？1—2 岁的孩子适合推拉、球类、积木、发声玩具。

因为这时孩子开始学会独立行走，推拉、球类玩具能帮助孩子在独立行走过程中保持平衡，还能满足孩子攀登、投掷、跳跃等需要。

积木玩具能够促进孩子对于形状和色彩的认知，对孩子进行初步的智力启蒙。

1—2 岁的孩子处于牙牙学语的阶段，发声玩具可以选择有语音、单词或简单旋律的歌曲，让孩子在模仿学习中逐步掌握语言交往能力。

57、2—4岁的孩子适合什么类型的玩具？为什么？2—4 岁的孩子适合摇晃、平衡玩具，多彩玩具。

因为2—4岁的孩子在视觉感官上比较敏感，不同色彩的刺激能促进孩子想象力与创造力的形成，不同的玩具样式、造型，孩子在触摸的时候能够感受到触感的不同变化，增强孩子脑部的全面发育。

像木马、秋千等摇晃玩具不仅能带给孩子欢快的时光，还能够培养孩子的平衡能力、肢体协调性和解决问题的能力。

58、4—6 岁的孩子适合什么玩具？为什么？4—6 岁的孩子适合毛绒玩具，模型、过家家玩具。

因为随着孩子独立行走能力、初步语言能力的掌握，孩子的思考能力也在见见培养。

通过对模仿对象的学习，逐渐形成自己的意识判断和性格能力。

通过这类玩具，能够培养孩子的独立能力和社交能力，加快孩子情商的建立形成。

59、玩具可以培养孩子哪些方面的能力？①玩具可以调动孩子活动的积极性；②可以增进感性认识；③可以引起幼儿的联想活动；④可以促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来；⑤有助于培养集体观念和合作精神。

60、给孩子选择玩具要主要哪些方面？①选择适合孩子的玩具：选择玩具要适合不同年龄孩子的需求，适合孩子的心理、生理发育的年龄特点。

②玩具的选择必须重视安全与卫生：所买的玩具应无毒无菌, 便于清洗；玩具的边缘要整齐柔和，没有坚硬锋利的棱角。

年幼的孩子，不要玩玻璃球、塑料球等小玩意儿，以免误入口中发生意外。

③避免片面追求高档化：高档电子玩具，由于其“自动化”的程度太高，是孩子动手动脑的能力等不到培养，容易束缚孩子的想象力。

61、为孩子选择图画书时要注意哪些要点？①画面大一点；②插图需提升审美素养；③插图要充分说明文字内容，甚至有所补充；④文字要朗朗上口，简单易懂；⑤题材来源于宝宝的生活经验，也可拓展 宝宝的生活经验；⑥情节要为宝宝带来惊喜。