多媒体在教学中的应用.pptx

二、运用多媒体增大教学信息
计算机多媒体的大信息量，省时省力的优势是传 统手段无法比拟的。利用多媒体技术可以进行高 密度的知识传授，大信息量的优化处理，大大提 高教学密度。众所周知：图形不是语言，但比语 言更形象、直观。在授课中很多抽象的知识很难 用语言来描述，若把这些抽象的知识通过计算机 的模拟功能，转化成直观、形象、生动的动画， 利用文字闪烁、图象放缩与移动、颜色变换等手 段，使容量大，速度快，效果更好。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年10月24日星期六上午8时18分47秒08:18:4720.10.24 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年10月上午8时18分20.10.2408:18October 24, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年10月24日星期六8时18分47秒08:18:4724 October 2020
三、运用多媒体优化教学过程
多媒体的运用可克服人类感官的局限性，提高人的感觉 和思维的能力。现代计算机技术在图形处理上具有高超 的能力，利用这一特有功能可以变抽象为具体，变静态 为动态，将微观过程加以宏观模拟，把宏观场景作微观 处理，对瞬间变化搞定格分析。增强学生对事物的理性 认识，使 “ 教 ” 与 “ 学 ” 变得易于开展。 化学是研究物质的组成、结构、性质和化学反应过程和 反应规律的科学。但物质的结构、化学反应的机理，学 生理解起来很困难，通过多媒体技术能很好的解决这一 问题。
四、运用多媒体优化实验
中学化学中有相当一部分实验，无法在课堂上 直接演示，学起来比较抽象，学生既要理解课 体中的文字说明，又要发挥想象力，有时也不 易弄清反应原理。但利用多媒体开发软件，将 这些抽象复杂不易弄清的内容制作成课件，在 屏幕上进行微观放大，宏观缩小，动静结合， 在短时间内从多角度、多层面展示化学反应流 程。使知识由抽象变成形象，使学生易懂易掌 握。
一、运用多媒体激发学习兴趣
兴趣是获得成功的动力，是推动人们求知的一种内在 力量，兴趣必然引起追求。例如，在讲授新课时，利 用计算机多媒体技术，运用文字、声音、图象及大量 色彩鲜明、活泼有趣的音响动画，来刺激学生和调动 学生多种感觉。以多种方式、不同的表现手法对新课 的内容进行加工，生动、有趣地展现于学生面前，让 学生充分认识现象、本质及规律。
多媒体在教学中的应用
两个优点：
它与以前那种: 一张嘴、一本书、一黑板的传统
教学手段相比，主要有以下两个优点:
1、它可以包含图、文、声、像、视频等多种媒 体信息，做到图文并茂 ，活跃课堂气氛，把学 生带入一个全新的教学模式中，从而激发学生学 习的热情与兴趣；
2、它可以将内在的Leabharlann Baidu本质的东西展现出，既形 象又直观 。
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谢谢
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9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 0.10.2420.10.24Saturday, October 24, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。08:18:4708:18:4708:1810/24/2020 8:18:47 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.10.2408:18:4708:18Oct-2024-Oct-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。08:18:4708:18:4708:18Saturday, October 24, 2020 13、志不立，天下无可成之事。20.10.2420.10.2408:18:4708:18:47October 24, 2020
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午8时18分47秒上午8时18分08:18:4720.10.24
谢谢观看
两个问题：
课堂教学要达到既定的认识目标，需要重点解 决两个焦点问题：
1、突出重点知识，
2、突破难点。
突出重点和突破难点的方法有多种，以计算机 为中心的多媒体辅助教学手段，与传统教学手 段有机结合、共同参与教学过程。 突出教学重点，化解教学难点， 使学生在最佳的情境中学习 。
计算机多媒体辅助教学在教学中的运用主要有以下 几个方面：