传播学理论考试大纲
中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研考试大纲
中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研考试大纲新闻与传播硕士专业学位研究生入学考试《新闻与传播专业基础》考试大纲一、考试性质《新闻与传播专业基础（代码440）》（以下简称《专业基础》）是2011年新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的四门科目之一。
《专业基础》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、客观地测评考生在新闻与传播学的基本知识素养，以有利于选拔出具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与传媒产业的发展培养具有良好职业道德、法治观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求测试考生对新闻传播专业的基础知识、基本概念、基础理论、基本技能的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一部分中外新闻事业史（一）中国新闻事业史1、《察世俗每月统记传》2、《东西洋考每月统记传》3、第一批中文近代报刊4、《字林西报》5、《万国公报》6、《申报》7、对外国人早期在华办报的分析与评价8、国人早期的办报主张和办报活动9、王韬和《循环日报》10、康有为与强学会报刊11、梁启超和《时务报》12、维新派办报活动、办报思想及对近代新闻事业的贡献13、戊戌政变后的改良派报刊14、《苏报》和“苏报案”15、《民报》16、革命派与保皇派报刊的论战17、章太炎的报刊活动18、资产阶级革命派办报活动及其办报思想19、辛亥革命时期报刊业务的发展20、民国初期新闻事业的短期繁荣21、民国初期政党报刊的堕落22、癸丑报灾23、民初著名记者24、《新青年》及其对新文化运动的贡献25、《每周评论》26、《共产党》月刊27、五四时期报刊业务的改革28、《向导》周报30、国共合作后的统一战线报刊31、五卅运动中新闻界的斗争32、工农运动高潮中的工农报刊33、北洋政府统治地区私营大报的发展34、中国境内第一批广播电台及国人自办广播电台的出现35、国统区国民党新闻事业网的形成36、民营广播事业的发展37、国民党对新闻事业的控制38、红色中华通讯社和《红色中华》39、抗日救亡运动中的新闻界40、《申报》的改革41、邹韬奋的报刊活动42、斯诺与《西行漫记》43、范长江的新闻活动44、延安《解放日报》及其在整风运动中的改革45、延安新华广播电台46、《新华日报》的创办及其斗争47、上海“孤岛”时期新闻界的抗争48、“拒检运动”49、国民党新闻统制的强化50、解放区反“客里空”运动51、延安新华广播电台在解放战争中的转移和宣传工作52、毛泽东、刘少奇关于新闻工作的重要讲话53、新中国新闻事业的建立54、国民经济恢复时期新闻报道及新闻工作的改进55、1956年新闻工作的改革56、《人民日报》的改版57、六十年代初新闻工作的调整和改进58、“文化大革命”时期的新闻事业59、改革开放初期的新闻工作（二）外国新闻事业史1、手抄新闻2、古罗马《每日纪闻》3、古腾堡印刷术及其影响4、皇家特许制度与“星法院”5、约翰•弥尔顿与《论出版自由》6、资产阶级政党报刊时期7、便士报与廉价报刊8、本杰明·戴与《太阳报》9、近代西方大众化报刊出现的历史条件10、《泰晤士》报11、《费加罗报》12、通讯社出现的历史背景13、路透社、哈瓦斯社、沃尔夫社14、“三社四边”协定15、《新莱茵报》创办经过和内容特色16、马克思、恩格斯的主要报刊思想17、斯克里普斯报团18、《纽约时报》19、普利策、赫斯特与“黄色新闻”20、“扒粪”运动21、《真理报》22、日本广播协会（NHK）23、“白虹贯日”事件24、广播的诞生与早期发展25、美国三大广播公司26、爱德华.莫罗27、世界广播电视事业的体制类型28、国际新闻传播新秩序第二部分新闻理论（一）绪论1、新闻学的形成与发展（1）世界新闻学的形成与发展（2）中国新闻学的形成与发展（3）马克思主义新闻学的形成与发展（4）中国特色社会主义新闻理论是马克思主义新闻观的最新成果2、新闻学的概念、内容及地位（1）新闻学的研究对象及研究内容（2）新闻理论的研究对象（二）新闻1、新闻的起源与本源2、新闻的定义及其基本特征3、新闻与其他意识形态的异同（1）新闻与信息（2）新闻与舆论（3）新闻与宣传（4）新闻与历史（三）新闻传播1、新闻传播的基本要素2、新闻传播的基本流程3、新闻传播的基本规律（四）新闻价值与新闻选择1、新闻价值（1）新闻价值理论的产生及其社会背景（2）新闻价值的定义及其构成要素（3）新闻价值取向的影响因素（4）坚持正确的新闻价值取向2、新闻选择的标准（1）新闻价值标准（2）新闻宣传政策选择（3）新闻伦理及法规选择（五）新闻真实性原则1、新闻真实性原则的内涵2、新闻真实性原则的要求3、新闻失实的产生原因4、防治新闻失实，提高媒体公信力（六）新闻专业主义理念及客观与公正原则1、新闻专业主义理念及其要求2、客观报道原则的内涵及要求3、公正报道原则的内涵及要求4、坚持客观公正与立场倾向的统一（七）新闻出版自由与媒体的社会责任1、新闻出版自由（1）“新闻自由”口号的由来（2）新闻出版自由的具体性和相对性（3）资本主义新闻出版自由的实质（4）我国社会主义新闻出版自由的性质和特点（5）马克思主义新闻自由观2、媒体的社会责任（1）“社会责任理论”的产生及其社会背景（2）“社会责任理论”的贡献及局限性（3）媒体社会责任的内涵及要求（4）“公共新闻学”的产生及内涵3、坚持新闻出版自由与媒体社会责任的协调统一（八）新闻舆论监督1、新闻舆论监督的内涵2、开展新闻舆论监督的基本原则3、开展新闻舆论监督与“以正面宣传为主”原则的协调统一（九）社会主义新闻工作的党性原则和基本方针1、党性原则是社会主义新闻工作的根本原则（1）社会主义新闻工作党性原则的产生与发展（2）社会主义新闻工作党性原则的基本要求2、坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务的“三为”方针（1）坚持为人民服务的根本立场（2）坚持为社会主义服务的政治方向（3）不断提高为党和国家工作大局服务的自觉意识3、坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活的“三贴近”原则（1）“三贴近”原则的内涵（2）“三贴近”原则的基本要求4、坚持新闻舆论正确导向、提高新闻宣传效果（1）坚持新闻舆论正确导向的基本要求（2）提高新闻宣传效果的基本要求第三部分新闻业务（一）新闻采访1、新闻记者的产生和发展2、新闻记者的常见分类3、新闻采访的内涵与性质4、新闻采访的常见方式及基本要求（1）访问的内涵及基本要求（2）观察的内涵及基本要求（3）书面采访的内涵及基本要求（4）电话采访的内涵及基本要求（5）互联网采访的内涵及基本要求5、新闻采访的特殊方式及基本要求（1）隐性采访的内涵及基本要求（2）体验式采访的内涵及基本要求（3）追踪采访的内涵及基本要求6、采访准备的内涵及基本要求7、新闻敏感的内涵及培养方法8、新闻线索的内涵及获取方法9、采访角度的内涵及选择技巧10、新闻发布会的内涵及采访技巧11、突发事件的内涵及采访要求12、旅行采访的内涵及要求（二）新闻写作1、新闻写作的基本方法：用事实说话（1）选择典型事实说话（2）通过再现场景说话（3）运用背景材料说话（4）借助“直接引语”说话2、新闻写作的基本要求：真实性、时效性、可读性、针对性3、新闻角度的内涵及选择方法4、新闻跳笔的内涵及运用方法5、新闻语言的基本要求6、消息的内涵、特点与优势7、消息写作各环节的内涵及基本要求：导语、主体、结尾、新闻背景8、各类消息的内涵及基本写作要求（1）事件性消息（2）非事件性消息（3）描写性消息9、通讯的内涵、特点10、消息与通讯的区别11、通讯写作各环节的内涵及基本要求（1）提炼主题（2）通讯选材（3）通讯的结构12、各类通讯的内涵及基本要求（1）人物通讯（2）事件通讯（3）工作通讯（4）风貌通讯（5）社会观察通讯（6）专访写作（7）新闻特写（三）新闻编辑1、新闻编辑的内涵及特点2、新闻编辑在新闻工作中的地位和重要性3、新闻编辑的基本要求4、编辑策划（1）编辑策划的内涵（2）编辑策划的意义（3）新闻报道的策划与组织5、新闻稿件的分析及选择6、新闻稿件的修改7、制作新闻标题（1）新闻标题的内涵及功能（2）新闻标题的特点（3）新闻标题的类型8、新闻稿的配置9、版面和图片编辑10、专刊与副刊编辑11、广播节目编辑特点与要求12、电视节目编辑特点与要求13、网络编辑特点与要求（四）新闻评论1、新闻评论的内涵及特点2、新闻评论的地位及作用3、新闻评论的类型4、新闻评论写作的基本要求5、新闻评论的选题6、新闻评论的立论7、新闻评论的论证8、各类新闻评论体裁的内涵及基本要求（1）社论和编辑部文章（2）评论员文章和特约评论员文章（3）专栏评论（4）短评（5）编者按（6）述评（7）广播新闻评论（8）电视新闻评论（9）网络新闻评论四、考试题型与分值坚持理论联系实际的原则，主要题型包括名词解释、简答题、案例分析、论述题、写作题等。
考研《新闻与传播专业基础(专业学位)》考试大纲
硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲
科目代码、名称:
（440）新闻与传播专业基础
专业类别：
□学术型
■专业学位
适用专业:
一、基本内容
新闻传播学
新闻学部分
（一）新闻学 世界各国新闻学主导性理论、新闻学和新闻工作 （二）新闻活动 新闻活动的渠道 （三）新闻 新闻的基本特点、定义、要素 （四）新闻与信息、宣传、舆论 新闻与宣传的区别 （五）新闻事业的产生 中外新闻媒体产生历史 （六）互联网与新媒体 互联网与新媒体造就传媒新业态及其引发的新问题 （七）新闻事业的发展及其基本规律 政治、经济制度、生产力水平、传播工具的物理性、受众的多元需要和反映现实生活的需要对新闻 事业发展的影响 （八）新闻媒介的性质 新闻事业的阶级性、中国新闻事业的基本性质和特点
二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等） 考试时间: 3 小时 考试总分: 150 分 考试方式：闭卷 考试题型：名词解释、简答题、论述题、材料分析题、应用题（以上题型不一定同时出现） 分数比例：名词解释、简答题约 50 分；论述题、材料分析题约占 50 介的功能定位、传播效果、我国新闻媒体的作用和任务 （十）大众传媒与社会 大众传媒与社会系统、政治、经济、文化和国际关系之间的复杂综合关系 （十一）新闻自由和社会控制 新闻自由的含义和起源 （十二）新闻媒介的运行体制与管理模式 世界新闻媒介的三大运行体制、新闻媒介的内部管理和运行 （十三）传媒业经营 传媒业经营的基本原则、基本目标、基本路径 （十四）新闻媒介的受众 受众的特点、细分、定位及其地位的新变化 （十五）中国新闻事业的工作原则 新闻事业的群众性、战斗性、党性原则 （十六）新闻选择 新闻选择的标准、新闻选择的具体运用 （十七）新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养 新闻专业理念、新闻工作者的职业道德、中国新闻事业对新闻工作者的基本要求 （十八）中国的新闻改革 新闻改革的基本特点、中国新闻媒介的走势
湖北大学2024年硕士研究生自命题考试大纲 《新闻与传播专业综合能力》(334)
硕士研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲（科目代码：334）着重考察考生新闻与传播综合专业素养，特别是传播学、广播电视学、电视节目策划的基本观点、原理和实践步骤，以及运用相关知识分析新闻传播实际问题的能力。
《传播学教程》一、传播学的对象和基本问题1、传播的定义和特点2、社会传播的系统性二、人类传播的历史与发展1、人类传播的进程2、信息爆炸与信息社会3、传播媒介的进化与社会发展三、人类传播的符号和意义1、符号的定义2、语言符号和非语言符号3、符号的基本功能四、人类传播的过程与系统结构1、传播的基本过程。
2、传播过程的特点。
3、系统模式下的社会传播结构。
赖利夫妇的传播系统模式、马莱兹克系统模式。
4、社会传播的总过程理论。
唯物史观下的社会传播总过程。
五、人内传播与人际传播1、人内传播。
人类传播的过程和结构。
2、作为社会心理过程的人内传播。
米德的“主我与客我”理论、布鲁默“自我互动”理论。
3、人际传播的定义和人际传播的动机。
4、人际传播传播的特点和功能。
六、群体传播、集合传播、组织传播1、群体传播的概念、类型、社会功能和意义。
2、群体传播和群体意识、群体规范、群体压力。
3、集合行为的特殊传播机制。
群体暗示、群体感染、群体模仿、流言发生和传播的条件。
4、组织传播。
组织传播的定义、特点、组织传播的机制。
七、大众传播1、大众传播的定义、特点、社会功能。
拉斯韦尔的“三功能”、赖特的“四功能”、拉扎斯菲尔德和默顿的“功能观”。
2、大众传播的产生和发展过程。
3、大众传播的社会影响。
大众传播社会影响的两种观点，大众传播与现代信息环境。
八、媒介技术与媒介组织1、媒介技术和社会发展。
2、麦克卢汉的媒介理论。
媒介即讯息、媒介“人的延伸”、“热媒介”与“冷媒介。
”3、媒介工具和技术的现实社会影响力。
“电视人”和“容器人”、网络时代的“网虫”和“网瘾症”。
4、媒介组织的性质和社会作用。
新闻选择的“把关人”理论、传媒组织在信息生产过程中的“把关”作用及其实质。
传播学考试大纲
传播学》考试大纲I 课程说明1、课程性质与设置说明《传播学》传播学课程是国内新闻传播学科必须开始的核心专业课程，目标是通过中西方传播学理论和实践的系统学习，使学生对传播学的发展，各种理论、流派有一个全面的掌握，同时更重要的是要培养学生利用传播学知识，针对生活中纷繁复杂的传播现象，进行思考、辨析以及进行各种传播实践的实际能力。
2 、本课程的基本要求通过本课程学习，学生应达到以下要求A 、了解传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等；了解传播学的学科背景，世界传播研究的发展潮流和中国传播研究的现状B、从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播技巧、传播环境、传播效果等方面比较系统地掌握传播学的基本概念、基本理论和基本观点；了解传播学与各相关学科的知识的交叉性，具备初步的应用传播学理论进行各领域研究的能力。
C、能运用相关原理分析传播现象并解决日常生活中的一些实际问题，熟练运用社会调查方法，形成较强的传播实践能力。
3、学习用书郭庆光《传播学教程》，2004 年版中国人民大学出版社II 课程内容和考核要求传播学教程大纲第一章传播的研究对象与基本问题第一节：从传播的定义看传播学的研究对象1、把握传播概念2、传播与信息信息定义、社会信息的特殊性质3、传播的定义和特点第二节：传播学是研究社会信息系统及其规律的科学传播学的研究对象1、播的系统性：社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）2、社会信息系统的特点：社会信息系统的四个特点3、社会信息系统的运行与社会发展；传播障碍与传播隔阂；传播学的任务第三节：马克思主义精神交往理论与传播学1、在人类交往活动的大系统中把握传播：马恩交往理论与美国传播学的本质区别2、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播：精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系；精神生产精神交往的独立性和能动性第二章人类传播活动的历史与发展第一节：从动物传播到人类传播第二节：人类传播的发展进程1、口语传播时代2、文字传播时代3、印刷传播时代4、电子传播时代第三节：信息社会与信息传播第三章人类传播的符号与意义第一节：符号在人类传播中的作用1、符号的定义2、信号与象征符3、语言符号与非语言符号第二节：人类传播中的意义交流1、意义的定义2、符号意义的分类3、传播过程中的意义第三节：象征性社会互动1、人类的象征行为2、象征性社会互动与传播3、象征文化与现代社会第四章人类传播的过程与系统结构第一节：传播的基本过程1、传播过程的构成要素2、几种主要的传播过程模式：（一）直线模式：拉斯韦尔的传播过程模式；香农-韦弗数学模式（二）循环和互动模式：奥斯古德和施拉姆的循环模式；施拉姆的大众传播过程模式；德弗勒的互动过程模式3、传播过程的特点第二节：社会传播的系统结构1、传播过程研究与传播系统研究2、系统模式下的社会传播结构3、社会传播的总过程理论第五章人内传播与人际传播第一节：人内传播1、人内传播的定义2、人内传播的过程与结构3、作为社会心理过程的人内传播：米德的“主我与客我”理论；布鲁默的“自我互动”理论；米德关于内省式思考的观点第二节：人际传播1、人际传播的定义2、际传播的动机：人际传播的四个动机；库利的“镜中我”理论3、人际传播的特点和社会功能：人际传播的四个特点（渠道多方法活、意义丰富复杂、双向性强、非制度化）；人际传播的社会功能两个主要研究领域4、人际传播与自我表达第六章群体传播与组织传播第一节：群体传播1、群体的特征与社会功能2、群体的概念3、群体的社会功能与意义4、群体传播及其内部机制5、群体传播与群体意识的形成：群体意识三个方面P92;群体意识的形成P925、群体规范在群体传播中的作用6、群体压力与趋同心理7、集合行为中的传播机制：集合行为的概念；集合行为产生的三个条件；集合行为的三种特殊的传播机制第二节：组织传播1、组织与组织传播：组织的概念与结构特点；组织传播极其功能组织传播的定义；组织传播的四个功能2、组织内传播的过程与机制3、组织外传播极其形态第七章大众传播第一节：大众传播的定义、特点与社会功能大众传播的定义；大众传播的特点；大众传播的社会功能：拉斯韦尔的三功能学说、赖特的四功能说、拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观第二节：大众传播的产生与发展过程1、大众报刊与大众传播2、电报、电影、广播与大众传播；3、电视媒介与当代大众传播的发展第三节：大众传播的社会影响1、大众传播与现代人生活：2、关于大众传播社会影响的两种观点3、传播、信息环境与人的行为大众传播与现代化信息环境现代社会中“信息环境的环境化”现象第八章传播制度与媒介第一节：传播制度与媒介控制1、国家与政府四个方面的控制2、受众对媒介控制的四种手段第二节：关于传播制度的几种规范理论1、麦奎尔的“规范理论”的六种类型2、资本注意制度下的媒介规范理论3、发展中国家的传播制度和媒介规范理论第九章传播媒介的性质与作用第一节：作为工具和技术手段的传播媒介1、麦克卢汉的媒介理论（一）媒介即信息（二）媒介：人的延伸；（三）“热媒介”与“冷媒介”；（四）麦克卢汉媒介理论的意义与局限性2、媒介工具和技术的现实社会影响（一）“电视人”与“容器人”概念（二）电视与人的“充欲主义”（三）、新媒介的发展均势及其冲击（四）“电子乌托邦”思想项基本原则第二节：作为社会组织的大众传播1、传播者与大众传媒：2、大众传媒的组织目标与制约因素3、传媒组织在信息生产中的作用（一）新闻选择的“把关人”理论：怀特的“把关”模式及后来对它的补充（二）大众传媒的把关标准（三）把关过程的实质第十章大众传播的受众第一节：“大众”与大众社会理论第二节：几种主要的受众观第三节：“使用与满足”“使用与满足”的基本观点和对“使用与满足”研究的评价第十一章传播效果研究第一节：传播效果研究的领域与问题1、传播效果的概念含2、第二节：传播效果研究的历史与发展传播效果研究的三个阶段3、70 年代以来的宏观效果研究第三节：传播效果的产生过程与制约因素1、传播主题与传播效果（一）信源的可信性效果（二）“休眠效果”2、传播技巧与传播效果（一）一面提示与两面提示（二）两面提示的“免疫效果”（三）“明示结论”和“寓材料于效果之中”（四）“诉诸理性”与“诉诸感情”（五）“警钟效果”3、传播对象与传播效果（一）舆论领袖（二）群体归属与群体规范的影响第十二章大众传播的宏观传播效果第一节：大众传播与环境认知1、“议程设置功能”理论的概要及特点2、对“议程设置功能”的研究三种考察议程设置功能的机制（知觉模式、显著性模式、优先顺序模式）3、“议程设置功能”理论的意义与问题第二节：大众传播、社会心理与舆论1、“沉默的螺旋”理论的概要2、“沉默的螺旋”理论特点3、对“沉默的螺旋”理论的研究与批判第三节：大众传播的潜移默化效果1、“培养”理论的起源与背景2、“培养”理论关于社会与传播的基本观点第四节：大众传播与信息社会中的阶层分化1、“知沟”理论产生的背景：蒂奇诺的“知沟”假说P2302、“知沟”理论及其反命题：3、“知沟”理论的应用研究极其意义第十三章国际传播与全球传播第一节：从国际传播到全球传播国际传播与全球传播的概念第二节：关于世界信息传播秩序的争论1、世界信息生产和流通的失衡情况2、信息与国家主权问题3、文化帝国主义问题第十四章传播研究史和主要学派第一节：传播学的起源、形成和发展1、传播学的早期学术思想源流2、传播学的奠基者与学科开创者3、信息论和控制论对传播的贡献第二节：传播学的主要学派1、传播学的经验学派：3、传播学的批判学派第十五章传播学调查研究方法（略）III 题型举例一、填空题按照信息的发生领域，可以把信息划分为物理信息、生物信息和一、名词解释拟态环境二、简答题简述传播效果研究的三个时期和效果观的变化三、论述题根据以下素材用传播学相关原理进行分析（素材简）。
2023年长沙理工大学F1406新闻传播学理论与应用考研复试大纲及参考书目
科目代码：F1406 科目名称：新闻传播学理论与应用一、考试要求《新闻传播学理论与应用》是新闻与传播硕士(MJC)专业学位研究生在初试合格后的考试环节之一。
该复试科目旨在考查考生综合运用所学知识分析新闻现象和传播现象，及对新闻案例、传播案例和文本内容进行解析和阐释的能力。
二、考试内容1.新闻学理论与应用部分传统新闻学经典理论、马克思主义新闻学观、新闻舆论与新闻引导、全媒体新闻理论与应用、媒介经营管理理论与应用。
2.传播学理论与应用部分传播学经典理论、媒介与文化、媒介技术对传播学理论的影响、融媒体传播理论、传统媒介的融媒体转型、信息技术与媒介传播理论。
3.网络与新媒体理论与应用网络新媒体系统、技术、场景、网络新媒体经济4.媒介经营管理媒介组织论、媒介产品论、媒介市场论、媒介产品价格论、媒介沟通论、媒介营销渠道。
5.跨文化传播理论与应用跨文化传播基本理论、符号学视角下的跨文化传播研究、跨文化传播中的文化差异研究、跨文化传播中规范、社会互动与认同的研究、跨文化传播中的文化心理研究、传播技术和全球化视角下的跨文化传播、对具体跨文化传播活动和现象的分析与评价。
三、题型试卷满分为100分，其中：简答题占40%，案例分析题占60%。
四、参考教材1.《传播学教程》.郭庆光.中国人民大学出版社，2011，第二版。
2.《新闻学概论》.本书编写组.高等教育出版社，2020，第二版。
3.《新闻采访与写作》.本书编写组.高等教育出版社，2019，第一版。
4.《网络传播概论》.彭兰.中国人民大学出版社,2017,第四版。
5.《媒介管理》.支庭荣著. 暨南大学出版社，2009，第三版。
6.《跨文化传播学导论》.孙英春.北京大学出版社，2008年版。
新闻传播理论考试大纲
硕士研究生入学统一考试《文化传播理论》科目大纲(科目代码：645)学院名称(盖章)：传媒学院学院负责人(签字)：编制时间：2014年9 月17 日第一部分：《新闻传播理论》一、考核要求《新闻传播理论》考试大纲适用于报考西北师范大学文化与传播专业的硕士研究生入学考试。
《新闻传播理论》是文化与传播专业的一门综合性、集合式的重要专业基础和专业理论课考试科目。
本科目主要内容包括新闻传播的意义、新闻传播的功能、新闻传播与社会、新闻传播效果等。
要求考生熟练掌握基本概念、理论结构和前沿动态，并具备综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
二、考核评价目标本科目主要考查学生对新闻传播基本理论的理解和应用能力，要求学生能够从个别的新闻传播现象入手探求新闻传播发展的一般规律。
本科目的考试命题，根据考试大纲考核内容来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。
考试采取闭卷笔试的方式，题型主要有填空、单选、多选、名词解释、简答、论述等，以测试学生的理解、分析、应用综合能力为主要考核评价目标。
试卷满分为150分，考试时间为150 分钟。
试题量以中等考生能在规定时间内答完全部试题为限度。
三、考核内容第一章什么是媒介第一节作为传播要素的媒介第二节媒介的沿革第三节媒介的种类第二章媒介理论第一节媒介体制理论第二节媒介功能理论（一）第三节媒介功能理论（二）第四节媒介文化理论第三章媒介产业第一节印刷媒介产业第二节电子媒介产业第三节新兴媒介第四节媒介与广告第四章媒介与舆论第一节作为宣传工具的媒介第二节作为社会舆论机关的媒介第五章媒介与法制第一节从被告到原告的历程第二节返回被告席的媒介第三节媒介自律：媒介法制的必要补充第六章媒介与日常生活第一节媒介和流行第二节媒介和休闲第三节对媒介的“利用和满足”第七章媒介与国家发展第一节发展传播理论第二节发展传播实践第三节媒介与中国现代化第八章媒介与国际传播第一节媒介与国际关系第二节媒介与国际传播新秩序参考书目：1、张国良：《新闻媒介与社会》，上海人民出版社2001 年版。
湖南大学新闻传播学(专硕)考研大纲
《新闻与传播专业综合能力》考试大纲第一章新闻学理论基础新闻学、新闻工作、新闻活动、新闻、新闻与信息、宣传、舆论、新闻事业的产生、新闻事业的发展及其基本规律、新闻媒介的性质、新闻事业的功能与效果、大众传媒与社会、新闻自由和社会控制、新闻媒介的运行体系与管理模式、传媒业经营、新闻媒介的受众、中国新闻事业的工作原则、新闻选择、新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养、中国的新闻改革第二章传播学理论基础传播学的研究对象、人类传播活动的历史与发展、人类传播的符号与意义、人类传播的过程与系统结构、人内传播与人际传播、群体传播与组织传播、大众传播、传播制度与媒介规范理论、传播媒介的性质与作用、大众传播的受众、传播效果、大众传播的宏观社会效果、国际传播与全球传播、传播学研究史和主要学派第三章新闻业务基础采访写作在新闻业务中的地位、新闻采访与新闻写作的关系、新闻采写对记者素质的要求、新闻采访的本质和主体、新闻线索与报道策划、新闻采访前的准备工作、新闻采访的一般方法、新闻采访的特殊方法、采访素材的整理加工、新闻写作的共同规律、因媒体而异的新闻写作、消息文本的写作、通讯文体的写作、深度报道的写作、新闻评论的写作、新闻写作的创新第四章传播业务基础新闻事业经营管理学的学科地位、新闻事业经营管理的原则与职能、媒介市场与产品营销、媒介广告的经营管理、媒介的生产管理、媒介的技术设备管理、媒介的财务管理、媒介的人力资源管理、媒介的公共关系、媒介产业化与集团化、媒介管理机构与体制改革（有需要参考书和复习资料的请联系扣扣1845799848）。
《新闻与传播专业基础》考试大纲第一章媒介与社会传播的含义与类型、传播过程与传播模式、传播的五个关键要素、传播媒介的界定、传播媒介的类型、媒介的社会功能、守望与预警的功能、协调与商讨的功能、传承与教化的功能、娱乐与商业的功能、媒介的社会影响、媒介与政治舆论、媒介与经济发展、媒介与社会文化、媒介与国际关系、媒介的效果与效果理论、效果与效果研究、媒介与说服、媒介与议程、媒介与教养、社会中的媒介、社会制度与媒介环境、学技术与媒介发展第二章媒介的形态与发展媒介形态的历史沿革、口语传播、书写传播、印刷传播、电子传播、数字多媒体传播、媒介形态沿革的规律与特征、传统媒介及其传播特征、报纸及其传播特点、广播及其传播特点、电视及其传播特点、互联网及其传播特征、数字技术与新媒体、网络传播的媒介特征、网络传播的主要类型、网络中的人际传播、网络中的群体传播、网络中的组织传播、网络中的大众传播第三章媒介内容生产媒介内容生产的外部环境、媒介制度、媒介制度及其功能、媒介制度的类型、媒介产业、作为产业的媒介业、媒介产业的特点、媒介产业的全球化、媒介组织、媒介组织的类型、媒介组织的结构、媒介组织的管理、媒介内容生产的流程、报纸的生产、报纸的选题与策划、报纸的采访与编辑、报纸的版面设计、报纸的出版发行、广播电视节目的生产、广播电视节目的策划、广播电视节目的采制和播出、广播电视节目的栏目化与频道化、网络媒体的内容生产、网络媒体平台的设计与维护、网络媒体内容的采制和编辑、媒介融合时代的内容生产、媒介融合与全媒体传播、媒介融合对媒介内容生产的影响、媒介组织结构的调整与生产流程的改造第四章媒介伦理与法规媒介伦理知识、媒介伦理概述、媒介伦理的理论渊源、媒介伦理的一般原则、媒介伦理的失范、有偿新闻与新闻敲诈、媒介管理中的寻租腐败、媒介内容中的歧视与偏见、媒介内容中的文化与道德问题、媒介法规与政策、媒介与公共生活的法规控制、媒介与国家安全：煽动、泄密、危害统一、媒介与社会秩序：谣言、暴力、色情、媒介与权利、媒介与人格权利：名誉、隐私、肖像、媒介与著作权利：侵权、赔偿、媒介与言论权利：表达自由、隐性采访、信息公开、媒介产业的政策与法规、报刊业管理规制、广播电视业管理规制、互联网行业管理规制、媒介行业的自律与他律。
中传传播学考研大纲之传播历史与理论
中传传播学考研大纲之传播历史与理论(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)一、考试的总体要求《传播历史与理论》考试大纲适用于报考中国传媒大学传播学、传媒教育、传媒经济学和广告学等专业的硕士研究生入学考试。
《传播历史与理论》考试的主要内容包括传播学史、传播基本原理、传播者和传播体制研究、传播内容与文化研究、传播媒介研究、受众研究和传播效果研究等。
要求考生能熟练掌握传播学的基本概念、重要理论和研究方法，并具有综合运用所学知识分析媒介现实问题并对解决方案进行思考的能力。
二、考试的内容（一）传播学史1.美国主流范式的诞生与发展2.批判研究与多元化3.本土化：中国传播研究的发展（二）传播学研究对象和研究方法1.传播与媒介研究的主要方法2.定量与定性研究方法的差异与结合（三）传播1.传播的概念2.人类传播演进的历史进程3.人类传播发展的规律与趋势（四）信息、符号与讯息1.信息及相关概念2.三论3.符号的概念、特征与类型4.有关符号的理论（五）传播类型1.内向传播的定义2.人际传播的定义、特征及相关理论3.群体传播的定义、相关概念及相关理论4.组织传播的定义、形式与功能5.大众传播的定义与特征6.传播的功能研究（六）传播过程与传播模式1.不同视角下的传播过程2.重要的传播模式（七）传播者与传播体制1.传播体制研究与媒介规范理论2.把关研究3.媒介垄断、媒介组织及其结构4.媒介专业主义及其反思（八）传播内容与文化1.大众传播内容的特征2.大众传播内容的商业化3.大众文化（九）传播媒介1.媒介及认识媒介的基础性原则2.各种媒介的概念、传播特点、传播手段及其传播优劣势3.新媒介与媒介融合4.媒介与技术：英尼斯、麦克卢汉等人的理论（十）受众1.受众的概念、特征、类型2.受众观的变迁3.受众的行为4.关于受众的各种理论（十一）传播效果1.传播效果研究的发展历程2.认知理论与传播效果3.态度劝服研究4.宣传研究5.两级传播论6.创新扩散论7.群体规范、群体压力、群体动力及社会认同研究8.舆论研究与沉默的螺旋9.议程设置、铺垫作用10.知识沟、数字鸿沟11.媒介对现实的建构12.涵化理论13.电视暴力研究14.媒介与性别研究15.媒介效果理论的批判及其新发展（十二）传播研究的专题领域1.新媒介研究2.全球化与大众媒介、发展传播学、文化依附、全球传播3.国家形象与大众媒介4.媒介事件5.健康传播学6.媒介素养7.消费主义与大众媒介8.阶层、社会公平与大众媒介9.广告研究、公共关系、危机传播、品牌战略10.其他传播研究的前沿课题三、考试的基本题型主要题型可能有：名词解释题、简答题、论述题等。
6381_网络传播概论 湖北自学考试大纲
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：网络传播概论课程代码：6381第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“网络传播概论”课程是高等教育自学考试网络传播专业（独立本科段）开设的一门专业基础理论课程。
该课程具有理论性强、视野开阔、与社会发展联系紧密等特点，它以网络传播的基本原理为基础,阐述网络传播的发展环境与历史、基本功能、社会影响与发展对策，力求使自学者通过该课程的学习，掌握网络传播的基本知识、基本概念和基本原理，树立正确的网络传播观点，为进一步深入网络传播专业其它课程的学习和从事网络传播实践打下坚实的基础。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习考试，要求考生掌握网络传播的基本原理，并能联系网络传播实践进行分析判断。
具体说，本课程的目标是：1）使考生比较全面系统地掌握网络传播的基本理论与基本知识；2）使考生了解网络传播的特点和功能、网络媒体的优势、中国网络新闻的发展与现状、网络时代传统媒体的发展、网络传播的负面影响及对策、网络传播相关法律与法规等主要内容；3）提高考生的理论分析能力，能利用所学到的基本理论来分析纷繁的网络传播现象，并正确对待网络传播中出现的问题。
三、与本专业其他课程的关系“网络传播概论”是网络传播专业的专业基础理论课程，介绍网络传播的基本知识、基本概念和基本原理，是学习网络传播专业其他专业课程的基础；同时，它又以“传播学概论”为基础，“传播学概论”为其先期课程。
第二部分考试内容与考核目标第一章总论网络时代的传播环境一、学习目的与要求通过本章的学习，把握网络传播的传播模式、传播功能与特点，认识网络传播带来的新环境。
应全面掌握第一、二、三、四节的内容，并能联系实际进行分析和说明。
二、考核知识点与考核目标（一）重点识记：联合国新闻委员会对第四媒体的承认；广播、电视、因特网的用户发展到5000万所用时间；强国论坛的开办理解：第四媒体与第四媒体的传播模式；大众传播、大众传播的模式与基本功能；人际传播、人际传播的模式与基本功能；“把关人”应用：网络传播将大众传播与人际传播融为一体的表现；第四媒体的大众传播功能和特征；第四媒体的人际传播功能和特征；网络传播自由的表现；网络传播中“把关人”的特点（二）次重点理解：大众传播、人际传播、网络传播的模式图；网络传播的噪音；应用：传统媒介舆论引导的特点；网络传播舆论引导的特点（三）一般掌握识记：世界三大提供录象的新闻机构；欧洲议会等对对网络传播中非法与有害信息的界定；我国专家关于信息战的态度理解：国际信息传播中的新问题第二章网络传播的发展一、学习目的与要求通过本章的学习，了解计算机、计算机网络、因特网的概念与发展历程，了解我国因特网的发展。
首都经济贸易大学新闻与传播专业硕士研究生入学考试新闻与传播专业基础考试大纲
首都经济贸易大学新闻与传播专业硕士研究生入学考试新闻与传播专业基础考试大纲第一部分考试说明一、考试目的《新闻与传播专业基础》是招收新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
考试力求突出新闻与传播专业的学科特色和专业知识，测试考生是否具备新闻传播学学科的基本素质和综合能力，以选拔并培养具有较强媒介素养的应用型、创新型及复合型专业人才。
二、考试范围（-）传播学基础1、传播学基础知识（1）传播学的研究对象与基本问题（2）传播学研究史与主要流派2、信息、符号与传播模式（1）人类传播的符号与意义（2）人类传播模式（3）人内传播与人际传播（4）群体传播与组织传播3、大众传播与受众（1）大众传播的受众4、媒介技术与传播效果（1）媒介技术与媒介组织（2）传播效果研究5、新媒体与智能传播（1）新媒体传播（2）网络社会与用户行为（3）智能传播（二）新闻学基础1.新闻学的内容、发展脉络以及世界各国的主导性理论2.新闻活动的由来、目的、渠道3.新闻的基本特点、定义、本源、要素和类别4.新闻真实性5.新闻与信息、宣传、舆论6.新闻事业的产生7.互联网造就传媒业新业态8.新闻事业的发展及其基本规律9.新闻媒介的性质10.新闻事业的功能与效果11.党性原则是中国新闻事业的基本制度12.舆论引导与舆论监督14.新闻自由和社会控制15.新闻媒介的运行体系与管理模式16.传媒业经营17.新闻媒介的受众18.新闻生产和新闻选择19.新闻报道的基本原则、专业要求和基本体裁20.新闻工作者的修养21.中国的新闻改革三、考试基本要求本科目考试内容包括传播学基础理论、基本范畴、传播效果、新媒体前沿、智能传播等。
测试考生对传播学专业所涉及的基本概念、经典理论和前沿知识的掌握情况，以及运用理论分析并解决问题的能力。
四、考试形式与试卷结构（-）答卷方式：闭卷，笔试（二）答题时间：180分钟（三）题型及分值：1、名词解释（5道题目，共25分）2、简答（4道题目，共60分）3、论述题（2道题目，共40分）4、材料分析题（1道题目，共25分）五、参考书目1、《传播学教程》（第二版）（重点书目），郭庆光著，中国人民大学出版社，2011年；2、《新媒体用户研究》（辅助书目），彭兰著，中国人民大学出版社，2023年。
新闻专业必备《传播心理学》考试大纲(重点内容)
《传播心理学》考试大纲一、考试目标主要考核学生对《传播心理学》中涉及到的基本概念、基础知识等内容的掌握情况和实际应用能力，以及结合实例，运用所学新闻传播知识进行理性分析、阐释热点的能力。
二、考试题型及分值题型分值提示填空题101分/空，共10空单项选择题102分/题，共5题多项选择题204分/题，共5题名词解释205分/题，共4题简答题248分/题，共3题论述分析题16共1题三、考试范围（一）相关专业核心概念关键词1.自我意识2.约哈里之窗3.自我认识4.自我体验5.偏见6.归因7.保护性印象管理8.获得性印象管理9.开放式提问10.封闭式提问11.注意力经济12.自尊心13.自信心14.信息的加权平均15.内隐人格16.舆情监测（二）课程基础知识与时事热点的综合运用【考试要求】主要考察学生对传播心理学基础知识、基本原理的掌握情况，以理解、记忆并掌握其要点为主，并能够结合知识综合运用与分析时事热点。
1、“约哈里之窗”的具体含义2、自我认识的具体含义，其包括什么？如何进行客观的自我认识？3、自我体验的含义。
核心内容是什么，分别是什么意思？4、传播者对自己的观察主要包括什么？5、经验对于判断的作用和局限性6、爱德华·霍尔对于空间关系研究7、偏见的具体含义，以及表现形式8、偏见的来源，以及如何消除偏见？9、归因的具体含义。
10、信息的加权平均具体是什么意思？11、内隐人格理论的具体含义12、印象管理的原因13、保护性印象管理VS获得性印象管理的具体含义，以及表现形式分别是什么？14、倾听的心理过程分为哪几个步骤？15、无效倾听和有效倾听的形式分别是？16、倾听中沉默的类型有哪些？17、移情与同情、理解的区别和联系。
18、移情发生的心理机制19、受众注意的基本特征20、注意力经济的具体含义21、引发受众注意的方法22、感觉和知觉的具体含义、特征分别是什么？23、影响认知的陷阱有哪些？24、“马斯洛的需求层级理论”25、舆情监测的具体含义26、与舆情相关的传播学研究理论27、网络舆情的特点。
06381 网络传播概论 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：网络传播概论课程代码：06381第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“网络传播概论”课程是高等教育自学考试网络传播专业（独立本科段）开设的一门专业基础理论课程。
该课程具有理论性强、视野开阔、与社会发展联系紧密等特点，它以网络传播的基本原理为基础,阐述网络传播的发展环境与历史、基本功能、社会影响与发展对策，力求使自学者通过该课程的学习，掌握网络传播的基本知识、基本概念和基本原理，树立正确的网络传播观点，为进一步深入网络传播专业其它课程的学习和从事网络传播实践打下坚实的基础。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习考试，要求考生掌握网络传播的基本原理，并能联系网络传播实践进行分析判断。
具体说，本课程的目标是：1）使考生比较全面系统地掌握网络传播的基本理论与基本知识；2）使考生了解网络传播的特点和功能、网络媒体的优势、中国网络新闻的发展与现状、网络时代传统媒体的发展、网络传播的负面影响及对策、网络传播相关法律与法规等主要内容；3）提高考生的理论分析能力，能利用所学到的基本理论来分析纷繁的网络传播现象，并正确对待网络传播中出现的问题。
三、与本专业其他课程的关系“网络传播概论”是网络传播专业的专业基础理论课程，介绍网络传播的基本知识、基本概念和基本原理，是学习网络传播专业其他专业课程的基础；同时，它又以“传播学概论”为基础，“传播学概论”为其先期课程。
第二部分考试内容与考核目标第一章总论网络时代的传播环境一、学习目的与要求通过本章的学习，把握网络传播的传播模式、传播功能与特点，认识网络传播带来的新环境。
应全面掌握第一、二、三、四节的内容，并能联系实际进行分析和说明。
二、考核知识点与考核目标（一）重点识记：联合国新闻委员会对第四媒体的承认；广播、电视、因特网的用户发展到5000万所用时间；强国论坛的开办理解：第四媒体与第四媒体的传播模式；大众传播、大众传播的模式与基本功能；人际传播、人际传播的模式与基本功能；“把关人”应用：网络传播将大众传播与人际传播融为一体的表现；第四媒体的大众传播功能和特征；第四媒体的人际传播功能和特征；网络传播自由的表现；网络传播中“把关人”的特点（二）次重点理解：大众传播、人际传播、网络传播的模式图；网络传播的噪音；应用：传统媒介舆论引导的特点；网络传播舆论引导的特点（三）一般掌握识记：世界三大提供录象的新闻机构；欧洲议会等对对网络传播中非法与有害信息的界定；我国专家关于信息战的态度理解：国际信息传播中的新问题第二章网络传播的发展一、学习目的与要求通过本章的学习，了解计算机、计算机网络、因特网的概念与发展历程，了解我国因特网的发展。
郑州大学334新闻与传播专业基础初试真题及2023年考试大纲
郑州大学2023年硕士研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲命题学院（盖章）：新闻与传播学院考试科目代码及名称：334新闻与传播专业综合能力一、考试基本要求及适用范围概述《新闻与传播综合能力》是新闻与传播硕士专业学位(MJC)研究生招生考试的科目之一。
《新闻与传播综合能力》考试要力求反映新闻与传播硕士专业人才培养的特点，注重新闻与传播业务实践能力的测评与考核。
科学、公平、准确地测评考生对新闻传播专业的基础知识、基础理论、基本技能的掌握熟练程度和综合运用能力。
目的在于选拔具有发展潜力的优秀人才，为新闻单位、媒介组织、政府企事业单位等部门培养具有较高综合素养、扎实理论功底和全面实践能力的“全媒体型高层次新闻传播人才”。
二、考试形式和试卷题型1.试卷总分数及考试时长本试卷满分为150分，考试时长为180分钟2.答题方式答题方式为闭卷、笔试3.试卷题型试卷题型包括名词解释、简答题、论述题、应用题、分析题等三、考试内容1.新闻传播的知识运用能力要求考生系统识记所学新闻传播业务的相关知识，了解新闻传播业务工作的基本流程和要求。
熟悉媒介的政治、经济、文化等各种社会功能，理解媒介技术的发展现状及其与社会的互动关系，熟悉媒介经营管理应遵循的媒介伦理与法规等。
正确使用新闻传播专业术语，对新闻传播现象进行准确、合理的论述。
运用新闻传播理论知识，对相应的材料进行合理有效的梳理、分析及评论。
2.新闻传播的业务实践能力要求考生具备运用所学新闻传播专业理论知识提出问题、分析问题、解决问题的能力；具备新闻策划、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、广播电视节目制作、融合新闻生产、新媒体创意与策划、广告与公关策划等基本能力，能够独立完成全媒体要求的具体实践任务等。
3.新闻传播的前沿把握能力知晓大数据、人工智能、云计算等信息技术对新闻传播业内容生产、传播渠道、价值创造等方面的影响，熟悉新闻传播业的理论前沿，能够把握新闻传播业发展的新特点、新趋势，会运用新闻传播理论分析新闻传播业领域的新现象、新问题。
440《新闻与传播专业基础》考试大纲
（3）资本主义新闻出版自由的实质
（4）我国社会主义新闻出版自由的性质和特点
（5）马克思主义新闻自由观
2、媒体的社会责任
（1）“社会责任理论”的产生及其社会背景
（2）“社会责任理论”的贡献及局限性
（3）媒体社会责任的内涵及要求
（1）社会主义新闻工作党性原则的产生与发展
（2）社会主义新闻工作党性原则的基本要求
2、坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务的“三为”方针
（1）坚持为人民服务的根本立场
（2）坚持为社会主义服务的政治方向
（3）不断提高为党和国家工作大局服务的自觉意识
（2）中国新闻学的形成与发展
（3）马克思主义新闻学的形成与发展
（4）中国特色社会主义新闻理论是马克思主义新闻观的最新成果
2、新闻学的概念、内容及地位
（1）新闻学的研究对象及研究内容
（2）新闻理论的研究对象
（二）新闻
1、新闻的起源与本源
2、新闻的定义及其基本特征
12、通讯社出现的历史背景
13、路透社、哈瓦斯社、沃尔夫社
14、“三社四边”协定
15、《新莱茵报》创办经过和内容特色
16、马克思、恩格斯的主要报刊思想
17、斯克里普斯报团
18、《纽约时报》
19、普利策、赫斯特与“黄色新闻”
20、“扒粪”运动
21、《真理报》
（2）新闻标题的特点
（3）新闻标题的类型
8、新闻稿的配置
9、版面和图片编辑
10、专刊与副刊编辑
11、广播节目编辑特点与要求
12、电视节目编辑特点与要求
硕士研究生入学考试《新闻与传播专业基础》考试大纲【模板】
硕士研究生入学考试《新闻与传播专业基础》考试大纲（科目代码：440）着重考察考生对新闻与传播专业基础的基本素养与能力，特别是掌握新闻学、广告学、新闻采访与写作相关的重要理论、基本观点、方法、原理、应用技巧，以及研究和分析媒体行业发展现状及社会现实问题的能力。
《新闻学概论》一、绪论1. 新闻学的定义、内容、历史2. 新闻学和新闻工作的关系3. 世界各国新闻学主导性理论二、新闻活动1. 新闻活动是一种普遍的社会现象2. 新闻活动是人类求生存图发展的需要3. 变动产生新闻、关系决定需要4. 新闻活动的渠道三、新闻1. 新闻的基本特点2. 新闻的定义3. 新闻的本源、要素及类别四、真实性是新闻的本质规定1. 新闻真实性的含义和要求2. 真实性是新闻的生命3. 新闻失实的主要表现、类型及原因4. 新闻失实的防范五、新闻与信息、宣传、舆论1. 信息的定义及特点2. 信息对新闻工作的要求3. 信息与客观性报道4. 宣传和新闻的关系5. 决定宣传效益的因素6. 舆论的定义、特点及社会功能7．新闻媒介与舆论导向六、新闻事业的诞生1. 中国古代社会的新闻传播工具2. 西方报纸是资本主义商品经济的产物3. 报纸、广播、电视、新媒体的产生4. 近代汉字报纸产生的特殊性七、互联网与新媒体1. 互联网与新媒体2. 互联网——一场新的传播革命。
新媒体的特点、新媒体的传播形式及其他传播形式、中国互联网的现状、互联网的发展趋势——移动终端、大数据、云存储3. 新老媒体互动构建舆论新格局。
从“两个舆论场”到新老媒体互动、舆论新格局下舆论的新特点、互联网三大公害4. 争夺传播主导权——新传播革命的新课题。
议程设置、解读信息、舆论导向八、互联网造就传媒业新业态1. 新媒体持续冲击大众传媒。
媒体转型与媒体融合。
2. 新闻生产：从专业化到社会化。
新媒体彻底打破了新闻生产的垄断格局。
3. 新闻接收：从受众到用户。
媒体与受众关系的变化、新媒体带来的新挑战4. 新闻机构：从单一媒体到融合媒体。
考研《新闻与传播专业基础》考试大纲
财经大学2023年《新闻与传播学》专业硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 440新闻与传播专业基础适用专业: 055200新闻与传播一、考核目标主要考察考生对新闻理论、新闻传播的基本过程和要求，中外新闻史、广电史的重要史实，新闻采访与写作学、广播电视新闻学和网络传播学的基本概念、基本理论的理解、掌握和运用的能力。
要求考生应具备报纸、网络等文字图片新闻采访与写作、编辑与处理的基本能力和电视节目策划、编导、摄录像、编辑制作等基本能力以及多媒体网络技术的运用能力，尤其侧重考察考生对国内外新闻和传播实务的认识、判断、分析、辨别和解读能力。
二、考试主要范围要求掌握的知识要点：（一）新闻传播的起源与理论1．新闻传播起源2．新闻的定义和特征3．中西新闻理论（二）新闻传播的基本要求与传播者1．新闻的价值、真实2．新闻传播的客观公正平衡要求3．新闻传播者的角色定位与责任4．新闻传播者的职业素养（三）新闻媒介的演进和新闻传播事业的产生及发展1．新闻传播事业的产生与发展2．新闻传播事业的性质与功能3．马克思主义新闻观及党性原则4．舆论引导与舆论监督（四）新闻传播效果与调控1．新闻传播效果的构成和类型2．新闻传播的原则与方法3．新闻传播自由与调控4．新闻传播调控的法治化和制度化（五）中外新闻传播史1.中国新闻传播史重要史实2.外国新闻传播史重要史实（六）新闻采访与写作1. 新闻采访的诠释、特点及活动方式2.新闻报道策划的缘起、作用、分类及流程3.新闻采访前期、中期及后期的活动流程与内容4.新闻的主题、结构与选料5.新闻的导语、背景及结尾6.新闻体裁与写作特点（七）新闻编辑与评论1.新闻编辑工作的基本属性与特点2. 新闻的梳理、修改与标题制作3. .编排设计的原则、方式及程序4.新闻评论的诠释、特点与分类5.新闻评论的选题、立意与论证6.新闻评论的谋篇、文采与大忌（八）广播电视发展史与社会影响1. 中国广播电视发展标志性事件与社会影响2. 世界广播电视发展标志性事件与社会影响3. 广播电视的社会功能4. 有线电视、卫星电视5. 新技术与广播电视的发展（九）广播电视基础常识1. 广播电视的传播特点、符号2. 视听语言的要素与表达特点3. 后期剪辑的基本原理（十）广播电视经典理论1. 广播电视受众理论2. 广播电视效果理论3. 广播电视与文化研究4. 广播电视与大众社会（十一）广播电视业务1.广播电视新闻的采访与写作2.广播电视新闻的编辑与评论3.广播电视节目类型、策划与创新（十二）新媒体和网络传播理论1. 新媒体的基本技术特征和平台样式2. 新媒体的信息传播规律和受众权力3. 新媒体传播效果的实证分析4. 新媒体的规范管理5. 新媒体竞争态势及产业化发展趋势6. 媒体融合技术与理论（十三）新媒体传播实务1.网络新闻的制作、加工与发布2.网络传播的形态与过程要素3.融合媒体中的新闻创新说明：考题类型主要为简答题、辨析题、案例分析题和论述题；重点考察考生对各种媒介形态中的新闻生产的技术要求及新闻传播规律的认知，对具体新闻报道案例能够进行分析、辨别、解读和论述。
教育部新闻传播学专业学位研究生教育指导委员会指定考试大纲
教育部新闻传播学专业学位研究生教育指导委员会指
定考试大纲
教育部新闻传播学专业学位研究生教育指导委员会近日公布了2021年研究生入学考试大纲。
根据新大纲，共分为两个部分，具体如下：
一、基础知识
此部分主要包括两个方面的内容：新闻传播学基本理论和思想道德修养。
其中，新闻传播学基本理论包含新闻传播的概念、属性和特点，新闻传播的历史发展，新闻传播学的基本方法和研究范式等内容；思想道德修养包括四个方面的知识：传统文化基础知识、文化自信、马克思主义基本原理和道德修养等。
二、专业能力
此部分包含五个方面的能力：新闻传播思维能力、新闻采编能力、新闻编辑能力、新媒体技术应用能力和数据分析及新闻评价能力等。
其中，新闻传播思维能力包括对新闻传播实践中的问题进行剖析和解决问题的能力；新闻采编能力包括新闻素材搜集、采访和撰写新闻稿件等；新闻编辑能力包括新闻产品策划和新闻稿件编辑等；新媒体技术应用能力包括掌握多媒体编辑、网站建设、社交媒体推广等技能；数据分析及新闻评价能力包括掌握新闻数据分析方法和新闻评价标准等。
新大纲的发布，有助于规范研究生招生考试，提高考试质量，同时也更好地促进了新闻传播学研究的发展。
研究生考生们需要按照大纲要求进行学习，全面掌握基础知识和专业能力，做好充分准备。
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传播学理论考试大纲
第一章传播学的研究对象与基本问题
第一节从传播的定义看传播学的研究对象
一、传播概念
二、传播与信息
三、传播的定义和特点
第二节传播学是研究社会信息系统及其规律的科学
一、社会传播的五种类型
二、社会信息系统的四个特点
三、传播障碍与传播隔阂
第二章人类传播活动的历史与发展
第一节从动物传播到人类传播
第二节人类传播的发展进程
第三节信息社会与信息传播
第三章人类传播的符号与意义
第一节符号在人类传播中的作用
一、符号的定义
二、象征符与信号
三、非语言符号
四、符号的基本功能
第二节人类传播中的意义交流
一、意义的定义
二、意义的类型
三、传播过程中的意义
第三节象征性社会互动
一、象征行为与象征性互动理论
二、象征性社会互动与传播
三、现代社会的符号环境
第四章人类传播的过程与系统结构
第一节传播的基本过程
一、传播过程的构成要素
二、几种主要的传播过程模式
三、传播过程的三个特征
第二节社会传播的系统结构
一、系统模式下的社会传播结构
二、社会传播的总过程理论
第五章人内传播与人际传播
第一节人内传播
一、人内传播的定义
二、人内传播的环节和要素
三、作为社会心理过程的人内传播
四、个人信息处理的基模理论
第二节人际传播
一、人际传播的定义
二、人际传播的特点与社会功能
三、自我表达与社会价值规范
第六章群体传播与组织传播
第一节群体传播
一、群体的特征与社会功能
二、群体传播及其内部机制
三、集合行为中的传播机制
四、流言传播与集合行为
第二节组织传播
一、组织传播的定义；组织传播的特点与功能
二、组织内传播的过程与机制
第七章大众传播
第一节大众传播的定义、特点与社会功能第二节大众传播的产生与发展过程
第三节大众传播的社会影响
一、大众传播与现代人生活
二、大众传播的社会影响
三、传播、信息环境与人的行为
第八章新媒体与传播革命
第一节新媒体的概念与类型
第二节新媒体传播特点
第三节新媒体传播与社会发展
第九章传播媒介的性质与作用
第一节作为工具和技术手段的传播媒介
一、麦克卢汉的媒介理论
二、媒介工具和技术的现实社会影响
三、新媒介的发展及其冲击
第二节作为社会组织的大众传播
一、传播者与大众传媒
二、传播制度与媒介控制
三、传媒组织在信息生产中的作用
四、传播制度的规范理论
第十章大众传播的受众
第一节“大众”与大众社会理论
第二节社会转型与受众变迁
第三节几种主要的受众理论
第十一章传播效果研究
第一节传播效果研究的领域与问题
第二节传播效果研究的历史与发展
一、早期的“子弹论”或“皮下注射论”
二、“传播流”研究与“有限效果”理论
三、宏观效果研究
第三节传播效果的产生过程与制约因素
一、传播主体与传播效果
二、传播技巧与传播效果
三、传播对象与传播效果
第十二章大众传播的宏观传播效果
第一节大众传播与环境认知
一、“议程设置功能”理论
二、对“议程设置功能”的研究
三、“议程设置功能”理论的意义与问题
第二节大众传播、社会心理与舆论
一、“沉默的螺旋”理论
二、“沉默的螺旋”理论特点
三、对“沉默的螺旋”理论的研究与批判
第三节大众传播的潜移默化效果
一、“培养”理论
二、“培养”理论的基本观点
三、文化指标研究
第四节大众传播与信息社会中的阶层分化
一、“知沟”理论
二、“知沟”理论的研究及其实践意义
第五节“第三人效果”
第十三章国际传播与全球传播
第一节从国际传播到全球传播
一、国际传播与全球传播的概念
二、全球信息化的影响和冲击
第二节关于世界信息传播秩序的争论
一、世界信息生产和流通的失衡
二、“新世界秩序”论争
第三节国际传播与全球传播研究的若干重要课题
一、国际报道中新闻价值问题
二、信息与国家主权问题
三、文化帝国主义问题
四、全球话语与跨文化传播
第十四章传播研究史和主要学派
第一节：传播学的起源、形成和发展
一、传播学的早期学术思想源流
二、传播学的奠基者与学科开创者
三、信息论和控制论对传播的贡献
第二节传播学的主要学派
一、传播学的经验学派
二、传播学的批判学派
主要参考书：郭庆光《传播学教程》，中国人民大学出版社
[美]赛弗林·坦卡德等《传播理论起源、方法与应用》，华夏出版社。