万以内数的加法和减法

《万以内数的加法和减法》第一课时教学设计

城关镇建设小学二年级郭飞飞

教学内容：

人教版二年级下册《万以内的加法和减法》第91-93页例1、例2（两位数加、减两位数）

教学目标：

1.使学生理解和掌握两位数加、减两位数的口算方法,能较灵活.熟练地选择适当的方法进行计算。

2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。

3.使学生体验数学以生活的密切联系,形成良好的思维习惯。

教学重点：

让学生理解两位数加、减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法熟练的进行计算。

教学难点：

体验算法的多样性，提高学生的计算能力.。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习铺垫，引入新课。

50+8 34+20 43-30 24-6

53＋9 30＋59 78-50 35-9

二、创设情景,探究新知。

1、课件出示92页情景图，学生观察情境图。

（1）仔细观察,从这幅图上,你们得到了哪些数学信息?（学生畅所欲言，说出自己的发现。）

（2）限乘68人是什么意思？（最多能乘68人，比68人多就乘不下。）

（3）二(1)班、二(2)班的学生正兴高采烈的上船呢！，大家想一想，二(1)班和二(2)班的学生能坐下吗？怎样计算呢？

学生汇报，教师随学生汇报老师板书：23+31=54

54小于68，说明能坐下。

（4）小朋友们，二(3)班、二(4)班合乘一艘船坐的下吗?”怎样算？

学生汇报算式：32+39并汇报算法。

因为71大于68，所以二(3)班、二(4)班合乘这一艘船坐不下。

（5）下面小组讨论23＋31＝54还有没有其它的算法呢？

学生汇报：23+30=53 53+ 1=54

20+30=50 3+1=4 50+4=54

23＋1＝24 24＋30＝54

口算两位数加两位数的方法是多样的，可能选择自已喜欢的，自已容易掌握的方法来口算。

（5）及时巩固

53＋36= 37＋54= 32＋46= 15＋65=

2、课件出示93页情景图，学生观察情境图。

（1）二（1）、二（2）能坐下，但是这条船没有坐满，还可以坐几人，从图中你了解到二（3）班开始上船。

还能上几人?

68-54=14（人）

二（3）班上一些人后，还剩多少人？

32－14＝18（人）

（2）独学课本93页。68－54如何口算。（没有退位）

60－50＝10 8－4＝4 10＋4＝14

（2）小组讨论68－54口算有没有其它的算法。

（3）讨论32－14能不能用上面的方法呢？

（4）自学课本93页，32－14＝18的其它算法。（退位）

32－10＝22 22－4＝18

（5）总结；退位用第二种方法，不退位用第一种方法。

（7）及时巩固67－15＝ 34－26＝ 46－24＝ 90－45

三、谈收获。

四、课堂检测

课本94页，练习十六 1、2、3题。