小学三年级语文教学计划(完整版)
2024年三年级语文教学计划（四篇）
2024年三年级语文教学计划1、激发并培养对祖国的深厚热爱，了解祖国壮丽的地理与丰富的资源，以此培育对祖国和大自然的热爱之情。
2、掌握____个字的认读，能书写____个字，累计掌握____个字的认读，能书写____个字。
3、学会运用字典和词典，初步建立独立识字的能力，开始练习用钢笔书写规范的楷体字。
4、能用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读技巧，学会在阅读中对不理解的内容提出疑问。
6、学习联系上下文，运用字典、词典和生活经验理解词句的含义，初步理解关键词句在表达情感中的作用。
7、初步掌握文章的主要内容，初步体会文章所蕴含的思想感情。
8、开始学习略读，粗略理解文章的大致意思。
9、积累课文中的优美词汇、精彩句段，背诵____篇优秀的诗文，练习复述课文内容。
10、开始进行写作练习，能以自由的形式表达所见所感和想象，愿意与他人分享自己的写作，享受写作带来的乐趣。
学情分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
经过两年的学习，学生已认识约____个生字，能书写约1000个常用汉字。
他们对语文抱有热情，上课专注，课外阅读兴趣浓厚，书写能力良好。
本学期初期，将重点培养良好的学习习惯，如倾听技巧和发言习惯。
同时，考虑到三年级学生已积累了一定的识字量，应增加阅读量，引导他们自由表达思想，学习写日记，初步掌握写作技巧。
部分学生能写出精彩的日记，但也有些学生学习能力较弱，上课注意力不集中，作业书写潦草，与他人的知识差距较大。
本学期将采取有效的教学策略，加强优生与差生的辅导，激发所有学生的语文兴趣，全面提高教学质量。
教学措施(一)精读课文教学1、继续重视字词教学。
识字仍然是三年级教学的重点，要让学生在语言环境中熟练识字，阅读教学中完成识字任务。
区别于低年级，要提高学生自学生字的能力，养成良好的书写习惯。
除了课堂上的练习，还需通过持续的书写训练提高书写技能。
2、加强词句训练。
词句训练是小学阶段教学的持续重点，尤其在本册书中。
小学三年级语文教学计划(5篇)
小学三年级语文教学计划一、班级情况分析：本班共有学生____人。
学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。
二、教材的基本结构：本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
此外，教材后面还附有____篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
要求认识____个字，会写____个字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
小学三年级语文工作计划（精选12篇）
小学三年级语文工作计划（精选12篇）小学三年级语文篇1一、培优辅差对象培优对象：辅差对象：二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。
三、主要措施l.利用课余时间，进行课外辅导。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4.课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
小学三年级语文工作计划篇2教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
教学内容安排学习主题丛书一(1---85页)：《蝴蝶》(郑振铎) 《海上日出》(巴金)、荷塘月色(朱自清)《初春小雨》(韩愈)《秋夕》(杜牧)第二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花第三周 4、珍珠泉语文园地一机动单元检测学习主题丛书一(86---199页)《云雀》(贾平凹)《自由与生命》(索尔贝娄)《灰鸽七四八》(林清玄)《给地球人的一封信》(张祺)第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事第五周 8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测学习主题丛书二(1---98页)《伊索寓言》(急中生智的驴)成语故事《一叶障目不见泰山》《乐不思蜀》《邮票是怎样诞生的》(周柏生)第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动第七周 12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测学习主题丛书二(101---198页)《玩具火车》(亚米契斯)《我们的老师》(亚米契斯)《回忆我的童年》(季羡林)《童年的朋友》(高尔基)第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵机动第九周 16*绝招语文园地四机动单元检测学习主题丛书三(1---115页)《让母亲在我们怀里躺一会》(程刚)《爱的传递》(可可)《善待别人就是善待自己》(俞慧霞)《爱的奇迹是捏三下》(劳瑞詹姆斯) 第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动第十一周 20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测学习主题丛书三(116---199页)《变幻多彩的地球》(陶世龙)《点石成金》(肖云)《小水滴奇遇记》(马羊)《吹气球的感悟》(潘天童)第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周 24*果园机器人语文园地六第十四周语文园地六单元检测学习主题丛书四(1---104页)《我是蓝天上飞翔的白鸽》(尹世霖)《把心留在祖国》《“元白”情深》《超越国界的爱》(司金)25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒!语文园地七第十六周机动单元检测学习主题丛书四(112---193页)中国神话故事《尧的故事》《八仙过海》外国神话故事《智慧女神雅典娜》民间故事《高山流水觅知音》29、古诗两首 30、西门豹机动第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八第十八周机动单元检测复习小学三年级语文工作计划篇3一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
小学三年级语文教学工作计划(5篇)
小学三年级语文教学工作计划(5篇)小学三年级语文教学工作计划(5篇)语文是基础学科，写小学三年级语文教学工作计划实际上就是对我们自己教学的一次盘点。
计划是我们走向积极式教学的起点。
以下是小编整理的小学三年级语文教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！小学三年级语文教学工作计划篇1新学期我任教三年级语文，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划。
一、学生情况分析：本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱，学习习惯差。
因此新学期中我要一面加强双基训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。
二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识20__个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
小学三年级语文教育教学工作计划5篇
小学三年级语文教育教学工作计划5篇小学三年级语文教育教学工作计划（精选篇1）一、本学期应达到的教学目标：教学目标：1、在语言文字训练的过程中进行思想品德教育，感受大自然的美好；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力；感受人与人之间的相互关爱的美好品质；了解传统文化，丰富想象能力。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2、认识260个字，会写315个字。
3、能辨析近义词、反义词。
能辨析学过的多音字、同音字、形近字；学习用部首查字法。
能写钢笔字，培养良好的书写习惯。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，5、能听程度适合的讲话并可进行复述，能用普通话清楚、明白地说一段话。
继续学习有顺序地比较细致地观察周围的事物，学习抓住事物的重点和特点，展开想象进行写作。
教学重点、难点：1、识字也是中年级语文教学的一项重要任务，要鼓励和指导学生自学生字，培养识字能力。
2、继续重视词句训练。
3、加强段的训练，段的训练是中年级阅读训练的重点，本册侧重对自然段的理解。
4、加强预习的指导。
二、改进教学的措施及教学应注意的问题：1、重视常规教学，抓好单项工作。
良好的习惯对一个人终身受益，为此我们应重视抓好学生的常规教育。
从一纸一笔的摆放，到良好坐姿的养成，需要教师常抓不懈，根据学校语文教学工作的重点，我们准备从朗读、写字、阅读、片段、几方面抓起。
（1）朗读根据学校的部署，充分利用每节课前2分钟的时间，指导学生由感情地朗读，每天晚上发挥家长的作用，指导学生朗读，同级部教师利用每日一碰头的机会交流指导朗读的经验，期中检测时各班举行朗读比赛。
（2）写字：“字如其人”，字是一个人的脸面，关系到今后的工作、学习、交往，我们准备将三年级下册的生字进行归类整理，按照上下结构、左右结构、半包围结构等进行分类，每天只练一个偏旁的字，从握笔姿势的规范，到顿笔的强弱、间架结构的安排，再到每一笔的搭配，从平衡、审美等多方面学生已有的生活体验中，找到写字的感觉，让学生在最短的时间内学会流畅地用钢笔，一年将字写大方、写舒展，三年内写美观。
三年级语文学科教学计划5篇
三年级语文学科教学计划5篇教学计划是需要结合实际的教学任务和自身的教学能力的，大家要知道优秀的教学计划可以使我们的教学更加轻松，下面是作者为您分享的三年级语文学科教学计划5篇，感谢您的参阅。
三年级语文学科教学计划篇1一、指导思想和班级情况况分析本班有32名学生，男生18人，女生14人。
我班部分学生不够活跃，上课举手发言不够积极，经常是同几个人发言。
说话能力有待加强。
后进生较多，给上课的进度带来了一定的影响。
本学期应注重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，辅导要上一个台阶，本班还要加强对学生写字习惯的培养，写作能力的培养。
二、全册教材简析：本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１次口语交际和１个单元练习。
全册共计课文32篇。
课文的作业分两类，属于理解性的练习题编在课文后面，属于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。
每单元一个练习，主要用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：①课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。
这类题目有的是要求学生联系实际作出口头回答的。
这样的编排，目的在于联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。
教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。
阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
本册教材还编有应用文《请假条》。
4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还有8篇课外阅读课，供条件好的学校和学有余力的学生阅读。
小学三年级语文教学计划6篇
小学三年级语文教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文教学计划（精选6篇）
小学三年级语文教学计划（精选6篇）小学三年级语文教学计划（精选6篇）时间流逝得如此之快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编收集整理的小学三年级语文教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏！小学三年级语文教学计划篇1经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提升，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，强化语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
本册教材编排的特点。
本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。
课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。
学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。
本册共有课文48篇。
在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
本着大纲“强化综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式。
（一）一般课文的教学。
在教学中要我们考虑了以下几方面。
1、继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
三年级语文教学工作计划(5篇)
三年级语文教学工作计划(5篇)三年级语文教学工作计划篇1一、工作方面本学期我继续担任三年级2班的语文教学兼班主任工作，在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力；在班主任工作中我认真培养和选拔班干部，形成良好班风；重视知识学习，加强思想教育；做好后进生的转化工作；开展各项活动，提高学生素质；注重安全教育。
圆满的完成了本学期的各项任务。
二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、完成预设成长规划方面1、养成了天天阅读的好习惯。
除了坚持看学校订的《小学语文教师》外，坚持每天读书，本学期共读书7本：李娟《冬牧场》、于丹《有梦不觉人生寒》、佐藤学《静悄悄的革命》、毕淑敏《蓝色海洋》、罗尔德达尔《查理和巧克力工厂》、李尚龙《你只是看起来很努力》、李尚龙《你所谓的稳定不过是在浪费生命》。
做到读书有体会，有思考，撰写读后感2篇。
2、上了一节校级公开课，《开学第一课》。
3、认真备课，及时总结，社团活动课三年级语文教学工作计划篇2一、教材简析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画资料的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文资料丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
小学三年级语文教学计划（精选22篇）
小学三年级语文教学计划（精选22篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家收集的小学三年级语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级语文教学计划篇1一、夯实双基，稳抓“识字写字关”。
语文教学若不抓双基，就如同高楼大厦失去了根基。
三年级虽然识字、写字的位置被阅读所取代从二年级的重要位置稍稍变轻，但正因如此，在课堂中常常被我们忽视，尤其是写字，一课书10多个生字，课堂中必须要保证有5分钟的写字指导时间，让规范书写从每节课的写字落实开始。
二、加强阅读，上好“精读略读”课。
1、精读课：坚持“以读为本”、“以语为本”、“以生为本”。
课前充分备课，每课书都要选准“精读感悟点”让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
课堂上要从语言入手，借助语言，了解内容，体会思想感情；而后看看这些内容是怎样通过语言的形式表达出来的，引导学生在学习中“走一个来回”不要追求课上的表面热闹，使得得“意”而忘“言”。
精读感悟处，要以生为本，让学生充分自读自悟。
重点、难点、有价值的内容，可以合作学习、互助学习，也可探究学习。
此外，还要品读赏读“精读感悟点”，揣摩写法，尝试运用。
每堂精读课，对好词佳句，摘录抄写，对精彩句段，熟读成诵。
而后出几个练习题，进行语言迁移训练，写法迁移训练。
2、略读课：学会放手，让学生自读自悟自练。
教给学生阅读方法，出示阅读要求，或者自行设计的习题，让学生根据要求去读，边读边解决问题。
略读课也要注重读的层次性，一读，让学生读对读通，口诵心惟：二读，让学生画画批批，粗知大意：三读让学生交流收获，师生小结。
三、提高习作水平，重视“指导讲评”课。
习作是学生在二年级写话的基础上进行的一个新尝试。
三年级是开始阶段，要让学生写“放胆文”“自由表达文”，不必给他们过多的模式或条款。
上习作指导课前，必须要铺垫充分，准备到位：首先帮助学生审题；其次要开阔学生思路，激活思维，选材到位；还要多发迁移，授法到位；写前先让学生说，用“说”助“写”。
小学三年级语文教学计划8篇
小学三年级语文教学计划8篇小学三年级语文教学计划篇1一、班级情况分析本班有学生52人，大部分同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。
二、指导思想1、注意良好习惯的培养。
2、减轻学生的过重负担。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养。
三、材料分析1、关于课文。
全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。
所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。
从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。
以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
2、关于习作。
习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。
3、关于练习。
字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。
朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语。
二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。
写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。
口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容。
四、教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
三年级语文教学计划15篇
三年级语文教学计划15篇三年级语文教学计划1一、班级学情分析：本班现有学生35人。
接班三学年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。
通过二年级的学习已学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
学会打电话、问路等应对用语。
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。
初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。
在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。
本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。
二、教材分析：本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
１、学习习惯。
本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
２、课文。
根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。
如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。
小学语文三年级教学计划（精选11篇）
小学语文三年级教学计划小学语文三年级教学计划（精选11篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学语文三年级教学计划（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文三年级教学计划篇1一、学习目标1．在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生装对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人，助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复术课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
小学三年级语文教学计划(精选10篇)
小学三年级语文教学计划(精选10篇)小学三年级语文教学方案(精选10篇)小学三年级语文教学方案(精选10篇)小学三年级语文教学方案〔一〕：一、学习目标：1、会认250个字，学会写252个字。
培养学生自主识字的本领，培养良好的写字习惯。
3、继续加强默读的指导，要求学生不出声，不指读。
培养学生一边默读，一边思考的习惯。
读后要有自我的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
逐步培养预习的本领，养成良好的习惯。
5、能听懂程度适合的讲话并能转述。
能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的本领。
能无拘无束地进行交流，在日常生活中进取主动地锻炼口语交际本领。
7、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和本领解决简单问题。
二、教材分析：全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读欣赏，习作训练8次。
三、教学重点、难点：重点：继续加强词句训练。
难点：培养阅读理解本领。
提高写作水平。
四、学生情景分析：全班共40人，其中男生15人，女生25人。
经过三年级上学期的学习，大局部学生都比较牢固的掌握了旧知，具备了必须的自主学习的本领，但少数学生在学习习惯养成方面仍有欠缺。
局部学生在识字写字、理解课文、写作等方面存在必须的问题。
异常是写作，有些学生出现无话可写或抓不住主题的现象，写作水平急待提高。
五、教学措施：1、认真学习《语文课程标准》，按教研室新要求，认真备好每一节课，上好每一节课，向课堂40分钟要质量，妥善安排教学时间。
2、认真钻研教材，了解学生，把握好全班同学的语文根底、语文本领、语文学习习惯等，了解他们的思想根底、个性心理和个别差异，面向全体学生，面向学生的每个方面，结合语文教育，针对不一样情景，使每个同学都能有所提高。
3、努力采用启发式、讨论式、合作式的教学方法，课堂教学表达创新意识，培养学生的创新本领。
4、精心设计课堂练习，做到分层次布置作业，有针对性，结合重点、难点，使学生及时稳固所学的知识，能养成认真、按时完成作业的良好习惯。
小学三年级语文教学工作计划【五篇】
小学三年级语文教学工作计划【五篇】【导语】这篇关于小学三年级语文教学工作计划【五篇】的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助！【第1篇】本书以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，在根据《全日制义务教育语文课程标准》为依据编写，以义务教育XX版《语文课程标准》第二学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再根据我班学生能力情况进行教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的主人，教师起到引导辅助作用，力求提高课堂教学的实效性。
一、班级学生情况分析本班共有学生44人，男生23人，女生21人，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但有小部分同学纪律依然散漫，行为习惯很不好，学习无自觉性，经常作业不按时完成，书写不规范，所以存在着学习偏差现象，对于这小部分学生有待于在本学期的教学中采取多种方式激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成，勤于学习的氛围，使大家在三年级的中段学习中打好基础。
在使用钢笔写字时，力求规范整洁，在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句通顺，语言精美，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、具体。
对于个别几位同学应特别对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以鼓励为主，激励孩子改正，并与家长沟通共同改变孩子。
郭丽媛不完成作业，记不住所学的内容，同样以鼓励为主，树立孩子的自信心，与家长交流共同改变。
李忠桧的书写(因为先天有点抽风)，书写与读课文有一定的难度，因此我将尽力降低难度，以基础知识为主，让他自信的去学习。
对于个别特殊家庭的孩子，我将以鼓励为主，树立孩子的自信心，让孩子全身心的投入到学习中。
总之，在本学期我依然重在培养学生的学习习惯及其读写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二.教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点)：本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。
2024年三年级语文教学工作计划（六篇）
2024年三年级语文教学工作计划本学期，我将继续承担三年级语文下册的教学任务，接续上学期我所负责的同年级教学工作。
保持教学的连贯性，使我得以持续推行我的教育理念，以期助力学生更好地融入语文学习，提升他们的语文成绩。
为此，我已精心制定了本学期的三年级语文教学工作计划：一、教学指导原则遵循第三次全国教育工作会议的精神，我将深化现代教育理论的学习，提升个人专业素养，转变教育观念。
以教育科研为引领，注重培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，推动教材的有效实施，全面推动素质教育的发展。
二、学生状况分析班级共有学生____人。
经过上学期的努力，多数学生在学习习惯和学习品质上有所进步。
然而，仍有部分学生在书写和学习品质上存在明显不足。
一些学生的学习习惯和态度需要改进，这可能影响到整体学习水平的发挥。
因此，本学期的重点将是转化后进生，提升先进生，促进后进生的发展。
三、教材分析本册教材设计开放、富有活力，旨在倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提升学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
四、教学策略1. 将教学内容与生活实际相联系，利用生活资源进行教学，使学习更贴近学生的生活。
2. 加强业务和理论学习，提高教学能力和专业素养。
3. 利用直观教学手段，借助教具、学具，增强学生操作和观察能力，调动多种感官参与学习。
4. 强化学生学习习惯的培养，特别是书写和认真阅读的习惯。
同时注重学习态度的培养。
五、学期教学目标1. 培养写话兴趣，能将观察到的、想到的内容写下来。
在写话中乐于运用所学的词汇。
了解日记格式，初步学习写日记。
2. 巩固汉语拼音，能借助拼音识字、正音。
3. 培养讲普通话的习惯和交流意识，能认真听讲，理解主要内容，能主动交流，讲述简短故事和见闻。
说话时保持自然大方，有礼貌。
4. 掌握音序查字法，学习部首查字法，提升独立识字能力。
5. 培养阅读兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定内容和喜欢的片段。
小学三年级语文的教学计划(精选5篇)
小学三年级语文的教学计划（精选5篇）小学三年级语文的教学计划1一、学生情况分析三年级一班共有学生52名，其中男生21名，女生31名。
本班学生学习努力，进取心强。
在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
大部分学生能要求上进，但仍有少部分学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
2024年三年级语文教学计划范例（六篇）
2024年三年级语文教学计划范例一、班级状况评估本班共有____名学生，他们均具备流利的普通话表达能力，能有效地与同伴交流。
学生熟练掌握汉语拼音，能准确地借助拼音进行识、阅读和初步的写话。
在汉字学习上，他们能识别汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构，能规范地用铅笔书写，书写姿势基本正确，字形端正、笔画规范。
对于个别在写话方面达到一定水平但需提升的学生，新学期将侧重提升他们的口语表达、书法练习、情感朗读和片段写作能力，以进一步提升他们的语文素养。
二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯(5)”、“课文”、“练习”、“习作”四部分构成。
教材设计紧凑，重点鲜明，课文内容精炼，紧密贴合学生生活实际。
练习设计精巧，数量适宜。
教材中穿插了丰富的插图，以增强与课文的联系，提升趣味性，激发学生学习的积极性，从而提高学习成效。
三、学期教学目标1. 学习习惯(1)继续巩固正确的读写姿势，使之成为习惯；培养爱护学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯，以及认真书写钢笔字和毛笔字的习惯。
(3)继续培养热爱朗读背诵、课外阅读的习惯。
(4)培养勤于查阅字典，主动识字的习惯。
(5)强化正确书写钢笔字和毛笔字的习惯。
2. 汉语拼音(1)巩固汉语拼音基础，利用拼音辅助识字和学习普通话。
(2)能熟记汉语拼音字母表，理解隔音符号的使用。
3. 识字与书写(1)能准确识别____个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写____个生字，理解汉字结构，书写规范、匀称。
(3)通过练习提高钢笔字和毛笔字的书写水平，力求字迹端正、整洁。
4. 口语交际(1)能专心倾听，理解他人的一段话或简单事件，能转述主要内容。
(2)能根据图片或观察内容，用普通话表达完整、连贯的语句。
(3)能就所听所读内容进行回答，确保语句完整，意思连贯。
(4)培养在口语交流中的自信，口齿清晰，有礼貌。
5. 阅读(1)继续练习有感情的朗读课文，能背诵指定内容，能复述课文或故事。
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计划编号：YT-FS-1914-82
小学三年级语文教学计划
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
小学三年级语文教学计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出
在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
小学三年级语文教学计划一学生基本情况分析：
本班学生基础差，思维缓慢，朗读水平较差，语
言表达不流利，上课注意力不集中，只有少部分学生
比较积极举手发言。
所以，在上课时主要应当提高学
生的学习兴趣，增强学生的胆识，训练和提高学生的
朗读能力、表达能力。
二教学目的要求：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正
音。
2、认识200个字，会写300个字。
要求认识的字
能读准字音，结合词句了解意思。
要求会写的字能读
准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口
头和书面表达中运用。
3、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
4、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
讲话时态度自然大方，有礼貌。
5、开始练习习作。
愿意将自己习作的东西给大家交流。
6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
7、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
8、喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
9、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
三教学内容：
识字8课，形式有词语、成语、谚语、对联。
课文共34篇，语文园地8个。
四教学进度安排：
略
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