四年级借物喻人
借物喻人的的作文
借物喻人的的作文一、借物喻人——太阳太阳是宇宙中最耀眼的明星，它散发出无穷的光和热。
太阳在天空中照耀着每一个角落，给大地带来了温暖和生机。
太阳的光辉给我启示了一个人的品质，那就是乐观向上。
不论何时何地，太阳都从不退缩，总是坚定地升起，给予我们充沛的能量和勇气。
同样，一个乐观向上的人，也总是积极向上地面对生活中的困难和挫折，从不被失败所击倒，一直保持积极向上的态度，勇往直前。
太阳的火焰让我想到了一个人的激情。
太阳的火焰熊熊燃烧，照亮了黑暗的夜空，让人们看到希望。
同样，一个充满激情的人，总是充满了热情和活力，无论是工作、学习还是对待生活，都充满了激情和热情，不断追求自己的目标，用自己的激情点燃周围的人。
太阳的热量包容了世界上的一切。
它照耀着每一个人，不论贫穷还是富有，不论身份还是地位，都能感受到它的温暖。
同样，一个包容他人的人，不会因为对方的身份、地位或者贫富而歧视对方，而是愿意给予对方温暖和关爱。
总的来说，太阳是一个慷慨、温暖、乐观向上、充满激情和包容他人的形象。
如果我们能像太阳一样，用自己的光和热去照亮周围的人，给予他们温暖和关怀，那么我们就能成为一个真正优秀的人。
二、借物喻人——河水河水是源源不断地流淌，滋润着大地上的万物。
它虽然看起来平静，但却蕴含着无穷的力量。
河水的源头是清澈而纯净的，它从高山流淌而下，经过崎岖的道路，克服了很多困难，但却始终坚持不懈地流淌。
同样，一个坚强的人，可以克服困难和挫折，不屈不挠地追求自己的梦想和目标。
河水的流动给人一种安宁和宁静的感觉。
它总是往低处流淌，很少发出声音，但却能让人感到它的力量和存在。
同样，一个内心宁静的人，不会轻易发脾气或者争吵，而是用平和的态度去对待自己和他人，让人感受到他的力量和存在。
河水的流动也是均匀而有规律的，它永远不会停止，也不会倒流。
同样，一个守时、有纪律的人，总是坚持自己的计划和目标，不会轻易放弃，对自己的时间和资源进行合理的管理。
总的来说，河水是一个坚强、宁静、守时的形象。
借物喻人和托物言志举例
借物喻人和托物言志举例借物喻人和托物言志是修辞手法中常用的两种，通过对物品的描述来表达对人或思想的评价和看法。
下面我将举例说明这两种修辞手法的运用。
一、借物喻人1. 他像一只老鹰，锐利的眼神和敏捷的动作让人不敢小觑他的能力。
2. 她就像一朵娇艳的花，美丽而又脆弱，需要人们的呵护和关注。
3. 他是一只狮子，勇猛无比，永不退缩。
4. 她就像一只小鸟，柔弱而又坚韧，不畏艰难。
5. 他是一只老狼，狡猾而又狠毒，让人防不胜防。
6. 她就像一只小猫，温顺而又可爱，让人不由自主地喜欢上她。
7. 他是一只老虎，威猛而又霸气，让人不敢轻易招惹他。
8. 她就像一只小兔子，活泼而又可爱，让人感到温馨和快乐。
9. 他是一只老鼠，小心翼翼而又机智，总能在危机中保全自己。
10. 她就像一只小燕子，轻盈而又自由，让人感到无限的向往和憧憬。
二、托物言志1. 月亮是我的朋友，她总是在我孤独的时候陪伴着我，给我带来温暖和安慰。
2. 太阳是我们的老师，他教会我们勇敢和坚强，让我们在生命的道路上不断前行。
3. 风是自由的化身，她让我们感受到自由的美好和无限的可能。
4. 雨是生命的源泉，她滋润着大地，孕育着万物，让我们感受到生命的无限价值。
5. 花是爱的象征，她散发着芬芳的香气，让我们感受到爱的温暖和美好。
6. 树是生命的守护者，她为我们提供了氧气和庇护，让我们感受到生命的珍贵和脆弱。
7. 河流是生命的流动，她滋润着大地，孕育着生命，让我们感受到生命的无限可能和美好。
8. 火是生命的能量，她为我们提供了光明和温暖，让我们感受到生命的无限价值和意义。
9. 地球是我们的家园，她为我们提供了生存的条件和资源，让我们感受到生命的无限价值和意义。
10. 星星是我们的向往，她散发着神秘的光芒，让我们感受到生命的无限可能和美好。
借物喻人最经典十首
借物喻人最经典十首1.《粉笔》“我虽然个头小，但是我能书写知识呀！”粉笔在黑板上一边跳舞一边说。
就像我们的老师，每天用小小的身躯，为我们传授无尽的知识。
记得有一次上课，老师正拿着粉笔在黑板上认真书写，那一笔一划，不就像粉笔默默奉献的精神吗？2.《蜡烛》“我燃烧自己，照亮别人哟！”蜡烛骄傲地说道。
这不就和那些在黑暗中给我们指引方向的人一样吗？有次家里停电了，我点燃一支蜡烛，微弱的光却让我感到无比温暖，就如同那些给予我们帮助的人带来的力量。
3.《竹子》“我呀，又高又直，坚韧不拔呢！”竹子在风中摇晃着身体。
这不就像我们身边那些坚强不屈的人吗？那次看到竹子在风雨中依然挺立，我想到了勇敢面对困难的小伙伴，他们也是如此的顽强。
4.《蜜蜂》“嗡嗡嗡，我勤劳地采蜜，给大家带来甜蜜哦！”蜜蜂快乐地飞着。
就像我们勤劳的父母，每天努力工作，为了我们的幸福生活。
记得有一天看到蜜蜂在花丛中忙碌，我就想到爸爸妈妈辛苦工作的样子。
5.《老牛》“我勤勤恳恳，默默干活呀！”老牛慢悠悠地说。
多像那些默默付出的劳动人民啊！在乡村看到老牛吃力地拉犁，那任劳任怨的模样真让人心疼又敬佩。
6.《松柏》“我四季常青，不惧严寒酷暑哇！”松柏在山上挺立着。
这不就和那些始终坚守信念的人一样吗？有一次在冬天看到松柏依然翠绿，我就觉得它好厉害，就像那些坚定的人一样。
7.《落叶》“我虽然飘落，但也有我的价值呢！”落叶轻轻地说。
就像那些默默奉献过的人。
看到秋天的落叶，我想到它们曾经也为大树做出贡献，多像那些在幕后付出的人啊。
8.《太阳》“哈哈，我给大家带来光明和温暖呀！”太阳笑得格外灿烂。
这和那些总是给人带来希望的人多像呀！有次在寒冷的日子里，太阳出来了，那温暖的感觉，不就像那些鼓励我们的人带来的力量吗？9.《星星》“我们虽然小，但聚在一起也很耀眼哟！”星星们眨着眼睛说。
这不就像集体的力量吗？晚上看着满天繁星，我想到大家团结在一起就能发出璀璨光芒。
10.《雨伞》“我能为人们遮风挡雨呢！”雨伞得意地晃了晃。
举8个借物喻人的例子
举8个借物喻人的例子1. 铁杵磨成针：这句俗语是用来形容一个人通过长时间的坚持和努力达到目标的，就像磨铁杵需要时间和耐心一样。
这个比喻可以用来形容一个勤奋刻苦的人，尤其是那些通过不懈努力逐渐改变自己的人。
2. 石破天惊：这个借物喻人的例子源自古代传说中的神话故事。
石头一般被认为是坚硬无比的，但是石破天惊的场景暗示了一个人的力量和能力之强大，可以突破常规，做出令人惊叹的事情。
因此，这个比喻可以用来形容一个具有无比勇气和决心的人。
3. 虎头蛇尾：这个比喻源自动物世界中虎和蛇的特征。
形容一个人开始时表现出极大的激情和决心，但最终却没有坚持下去，没有完成任务或达成目标。
这个比喻可以用来警示一个人必须保持持久的毅力和恒心，不要半途而废。
4. 如鱼得水：比喻一个人在某种环境或情境中感到自在和得心应手，正如鱼儿在水中游泳一样。
这个比喻可以用来形容一个能够适应并优秀完成某项工作或任务的人，表示他们与环境的契合与默契。
5. 虎背熊腰：这个比喻用来形容一个人的身体魄力强大，像虎那样有力的背和熊那样粗壮的腰。
这个比喻可以用来描述一个身强体壮、力大无比的人，强调他们的身体素质非常良好。
6. 虎视眈眈：这个比喻源自动物世界中的老虎，形容一个人目光炯炯有神，警觉性极高，伺机行动。
这个比喻可以用来形容一个锐利的观察者，或者指一个人对某个目标或竞争对手充满敌意和威胁。
7. 豺狼当道：这个比喻用来形容恶势力或者邪恶势力占据主导地位的场景，描述某个地区、环境或社会处于危险和不安全的状态。
这个比喻可以用来形容一个人在恶势力面前毫不退缩，大胆坚持自己的信仰和正义。
8. 日暮途穷：这个比喻源自太阳金辉渐渐消逝的场景，形容一个人在生活或事业中逐渐失去动力和希望，面临陷入困境或走投无路的境地。
这个比喻可以用来表达对一个人的遭遇和处境的惋惜和同情之情。
四年级借物喻人作文（通用6篇）
四年级借物喻人作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的四年级借物喻人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级借物喻人作文1在漆黑的夜里，是谁在夜里一直工作，让人们在漆黑的夜里看清楚所有的东西？那是路灯，要不是有路灯，在黑夜里，我们就不能看到任何东西了。
一天我和爷爷奶奶去歇凉，出发的时候，那时已经是晚上了，四周还看得清！一个小时过后，我和爷爷奶奶准备回家，可是，四周已经一片漆黑，我和爷爷奶奶摸索前进，突然，我看见一个黑色的东西动来动去，我以为是蛇，所以我连忙后退的几步，之后，还好路灯及时开启，然后，我看了一下那一条蛇，原来是一只青蛙，原来是虚惊一场啊！我心想说：“路灯我有什么让我玩才开啊，难道是忘记了吗？”俺们不分春夏秋冬，严寒酷暑，一年365个夜晚，都坚守着自己的岗位。
他们深知自己担负着无人可替代的重任，没有了它们，城市的夜晚将漆黑一片。
风雪雨露，他们都纹丝不动，坚韧不拔，他们虽然没有华丽的衣服，但他们有一颗善良的内心。
这就是普普通通的路灯。
我喜欢伫立在路灯下凝视着这幽美温和的光影，那光的柔温度，那影的俏媚度，都在静夜的空间里投射着柔情的光彩。
我爱路灯，所以我应该相互的学习，也许他无私奉献的精神。
四年级借物喻人作文2世上植物繁多，各种各样，多姿多彩，千红万紫。
而我却独爱小草。
小草啊，你虽然没有花的香，也没有树的高壮，你是那么的平凡，却不平凡。
小草，你是那么的坚强！狂风暴雨都摧残不了你的身躯。
豆大的雨珠往你身上撞。
你痛不堪言，可你意志坚定，只是默默承受。
小草，你是多么地伟大！洪涝，拼命地把泥土往海洋里带，想推平高山。
可小草知道土地的重要性。
有了土，万物才能生长。
你和你的同胞，手拉手，用自己的身躯拦住土地，用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼杀不了你的精神、生命。
寒冬，你在土壤里蕴藏着能量。
借物喻人的四年级作文三篇
借物喻人的四年级作文三篇篇一：借物喻人的作文我家的阳台，简单就是一个百花园，一年四季，鲜花盛开，点缀着我那温馨的家。
百花丛中，有娇羞的含羞草，有沁香的月季……但我最爱的还是仙人掌。
仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。
一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其亲密的接触，那怕是轻轻地一摸，定会扎上那么一根，捏的太用力，还会流血呢。
虽说仙人掌其貌不扬，但它却很耐旱。
妈妈告诉我：“它大半年不浇水，也一样能活。
”起初，我有些不信，就试了试，连续几个月没去给它浇水，它竟然活着一样的滋润。
从此，我更喜爱仙人掌了。
仙人掌不仅耐旱，而且生命力极强。
即使折断了一两根枝，也不会影响它的生长。
如果你也有兴趣养养，非常简单，只要把折断的枝*在泥土里，它照样可以发芽、生长、开花。
特别是冬天，仙人掌不畏严寒。
当北风怒吼时，它仍然全身披绿，在风中傲然屹立，仿佛如同立守边关的战士。
做人就要像仙人掌那样，甘于平凡，不畏艰难，乐于贡献一切。
篇二：借物喻人的作文人们喜爱珍珠，爱它的光滑、洁白。
可是又有谁爱过*苦制造珍珠的贝壳呢？珍珠是贝壳用沙子造出来的。
沙子不像金，天生就有金灿灿的外表；沙子不像树，能成栋梁之材；沙不像石，有坚硬的身躯，但贝壳不放弃，它用自己的血肉去磨练这个沙粒。
在它锻造珍珠时，有时会被沙子磨破，有时会着急。
但它从来没有过前功尽弃。
只是默默地抱着一丝希望等待。
一个贝壳一生才能造出一颗珍珠。
有的还没能造出珍珠就被贪婪的人类打开找珍珠。
有的沙子无法成为珍珠，那么，那些贝壳就连它一生最微小的事都做不了。
这些贝壳多像我们的母亲呀，而我们就是那些沙粒，我们的妈妈不辞*苦，帮助我们学习。
我们，有的变成了栋梁之材，有的变成了平庸的人。
不管我们会变成什么样的人，我们的妈妈始终坚信着两个字：希望。
我爱贝壳，爱它美丽的珍珠，更爱它的坚持不懈和持之以恒的希望。
篇三：借物喻人的作文我家里有一棵苍翠欲滴的仙人掌。
小学生借物喻人作文五篇
小学生借物喻人作文五篇小学生借物喻人作文五篇那些花儿之所以美丽、妖娆，是因为是在那些椭圆、三角、卵状、匙形等变化多端的绿叶的陪衬下才使拥有数亿万人的爱慕。
下面是小编为大家整理的借物喻人。
欢迎阅读，希望文章对大家有帮助!篇一：小台灯在我的写字台上，有一盏朴素的小台灯。
它没有玻璃灯、水晶灯的华丽，没有生肖灯、宠物灯的俊俏，因为它是一盏旧台灯。
这盏灯是视保牌子的，一个黑黑的底盘上有一个红色的盖子。
上面有一个小蘑菇似的按钮，只要向右一拧，灯就由暗到明变化起来，可以保护眼睛，灯罩是由一个草帽形的塑料做成的。
边上是红色的，里面是乳白色。
在小草帽里面藏着一个白白的小灯泡。
每天夜里，小台灯静静地蹲在写字台上，为我照明。
我总是借着小台灯的光，伏在写字台上如饥似渴的学习。
当学习疲劳或者是遇到烦恼时，只要听一听那动听的音乐，我就会有如释重负之感。
小台灯虽然很普通，但它总是默默的发出柔和的光为我照明，让我安心学习。
小台灯，你伴随了我五年，我爱你默默无闻的奉献精神。
篇二：宝石花我外婆家里种了盆宝石花，到现在已经有四五年了。
宝石花是一种植物。
每到春季，宝石花开出五角星似的花来，花蕊带点黄|色，花瓣尖尖的，缀有几点红斑，色泽虽然不鲜艳，叶子倒也十分逗人喜爱。
每一瓣叶子都长得厚实、饱满，米黄|色带有灰色的叶子上有一层白色的粉末。
早晨，晶莹的露珠在花瓣上，真像一个个耀眼的珍珠。
宝石花的叶子交错，重叠的长在一起，形成一个大花盘。
栽种宝石花不用种子，只要在宝石花上剪下一片叶子，轻轻地把它放在花盆里就行。
等过了十来天叶子末梢就会长出嫩芽，适当地施肥。
渐渐地，就会长成一棵粗壮的宝石花。
宝石花生命力旺盛，也非常耐旱，连续几个星期不给它浇水，照样能生长。
因为它的每一瓣叶子就像一座水库，水分都储藏在叶子中，留待干旱时用，这个小水库多么奇妙啊!我很喜欢宝石花，因为它坚强耐旱，朴实无华。
篇三：绿叶蓝天上有缕缕洁白的白云;草原上有绿油油的小草;公园里有千姿百态、香味四溢的奇花异草……可令我仰慕，更令我赞赏的还是那一片片平凡的绿叶。
借物喻人摘抄
借物喻人摘抄1. 那棵屹立在山顶的青松，多像我的爷爷呀，坚韧不拔，历经风雨却依然挺立。
就像爷爷，不管生活多么艰难，都默默地扛着，从不抱怨半句。
2. 蜡烛啊，你燃烧自己照亮别人，这不就是我们敬爱的老师吗？他们无私奉献，把知识的光芒洒向我们。
比如我们的语文老师，总是耐心地解答我们的问题，不就像那温暖的烛光吗？3. 嘿，那朵在风中摇曳的小花，多像那个坚强的小女孩啊。
她虽然家境不好，却总是面带笑容，努力生活，就如同那朵小花，不管风雨如何都努力绽放自己的美丽。
4. 那奔腾的江水哟，不正像充满活力的年轻人吗？勇往直前，不畏艰难险阻。
看看那些努力奋斗的年轻人，不就是这江水的写照吗？5. 老黄牛默默地耕耘着土地，这和我的父亲是多么相似呀。
父亲每天辛苦工作，为了这个家毫无怨言，这不就是现实版的老黄牛吗？6. 天上的白云自由自在地飘荡，像极了我的朋友，无拘无束，追求着自己的梦想。
他呀，总是有着各种新奇的想法，就像那变幻无穷的白云。
7. 那只勤劳的小蜜蜂，不就是我们身边那些勤奋的同学吗？每天早早地来学校学习，努力采集知识的花蜜。
8. 啄木鸟认真地为大树治病，这多像我们的医生啊。
他们仔细地为病人诊断，尽心尽力地让病人恢复健康，就如同那敬业的啄木鸟。
9. 那片飘落的枫叶，多么像那个远走他乡的游子。
在风中漂泊，却依然有着自己的方向。
他独自在外闯荡，不也像那枫叶一样勇敢吗？10. 寒风中的腊梅，孤芳自赏却又无比坚强，不正像那个特立独行的艺术家吗？她坚持自己的风格，不惧他人的眼光，真的和那腊梅好像啊！我的观点结论：借物喻人能让我们更形象地理解人和事物，这些例子都很好地体现了这一点，让我们能更深刻地感受到不同人的品质和特点。
小学生借物喻人的作文（通用5篇）
小学生借物喻人的作文（通用5篇）小学生借物喻人的作文（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学生借物喻人的作文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学生借物喻人的作文1前几天因为总感觉家里的书房里，除了书就是椅子书桌等等，有种呆板，烦闷的感觉，所以就托朋友给我带些适合放在书房里的植物来，起码这样也会在看书疲劳的时候让人眼前一亮不是。
没想到朋友竟然给我带来了富贵竹，可以直接栽在水里的那种。
说实话，因为知道朋友是在外省，所以是在年前拜托朋友的，或许还是时间太久的原因吧，竹子的叶片都已经开始泛黄了，但依旧拿了个水瓶，然后将富贵竹插进去，不知道是太懒了还是对这颗富贵竹不报希望，有的时候隔个一两周都没有将水拿去换。
直到有天，在书房整理书籍的时候，看到一本被我遗忘的名人录，翻开里面，就看到一则故事：林肯一生受到多次失败，也曾进过精神病院，只成功了两次，最后一次成功就是成为美国总统。
看累了时候，抬头发现在富贵竹的一节身子上面竟然长出了碧绿的小叶片，这可让我惊讶大于惊喜了呢。
接下来的时间，我特意好好的照料它几次，结果自然是叶片越长越大，而且还非常的碧绿！似乎感觉是在我自己意料之中的事情，使我的惊喜早已大过惊讶了。
不过更多的是佩服这富贵竹对求生的渴望以及顽强不屈的精神。
我又想到那则名人录里的故事，似乎整个人略有所思……小学生借物喻人的作文2松树它们没有春天里桃树的争妍斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。
它们只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。
松树的叶子象针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。
松树的果实也很有特点：它们是一个椭圆形的，分成一层层的花瓣。
果实躲藏在由“稻草”摆好的家里，就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。
借物喻人的长句子
借物喻人的长句子
以下是 6 条借物喻人的长句子及例子：
1. 那棵屹立在山顶的青松，不正像我的父亲吗？狂风肆虐，它依然挺直腰杆，坚韧不拔，就如同父亲无论遇到多大的困难都永不退缩。
记得那次，家里遇到经济危机，父亲独自扛起所有压力，像青松一样坚定地面对一切。
2. 那朵在墙角默默绽放的小花，多像温柔又坚强的她呀！无人关注，却独自美丽，不埋怨不气馁，这不就是她面对生活困境时的态度吗？那次大家都不看好她的项目，她却如小花一般悄悄努力，最终惊艳众人。
3. 这只顽皮的小猫，活泼可爱的样子像极了隔壁的小男孩啊！整天蹦蹦跳跳，对什么都充满好奇，活力无限，和那小男孩玩耍时一模一样。
有一回看到小男孩在操场上，就跟小猫似的灵活奔跑。
4. 那片飘荡的白云，多么像自由自在的他呀！无拘无束，想去哪里就去哪里，像他一样追求着自己心中的梦想。
记得他毅然决然辞去工作，去追寻自己真正热爱的事情时，不正像那片潇洒的白云吗？
5. 那把破旧的雨伞，默默守护着我们，不就像我们的老邻居一样吗？虽然历经风雨，却依然坚守，当我们需要时总会出现。
有次下雨我没带伞，老邻居就像那把雨伞一样及时出现护送我回家。
6. 这条奔腾不息的河流，不就恰似努力奋斗的我们吗？永不停息，不断向前，我们在生活中不也是这样勇往直前吗？每次遇到挫折，我们都像河流一样坚决向前，永不放弃。
我的观点结论：世间万物皆有其特点和寓意，我们可以从很多事物中看到人的品质和精神，借物喻人能让我们更好地理解和感悟生活。
借物喻人的小片段
借物喻人的小片段
以下是 6 条借物喻人的小片段：
1. 那棵歪脖子树啊，就像隔壁的李大爷，一辈子都站在那儿，经历着风雨的洗礼，却依然顽强地生长着。
我每次路过它，都好像能听到李大爷在给我讲那些过去的故事。
李大爷不也是这样吗？不管生活给了他多少磨难，他总是乐呵呵的，难道他还不如一棵树坚强吗？
2. 家里的那把老椅子，每次看到它我就会想起爷爷。
它有着岁月留下的痕迹，就像爷爷脸上的皱纹，那是时光的印记啊！爷爷也像这把椅子一样，虽然历经沧桑，却始终稳稳地守护着我们，给我们依靠。
这把椅子不就是爷爷的象征吗？
3. 瞧瞧那片向日葵，它们总是朝着太阳，多像咱村里的小芳啊，永远都那么阳光积极，充满活力！无论遇到啥困难，小芳都能像向日葵一样，面带笑容去面对，难道这样的品质不值得我们学习吗？
4. 那只流浪猫，孤孤单单地在角落里，好可怜啊，就像被世界遗忘的小张一样。
小张一个人在这个城市打拼，有时候真觉得他就跟那只猫似的无助。
但猫都还努力活着呢，小张难道不该更努力吗？
5. 院子里的那棵桂花树，开花的时候香飘四溢，它多像温柔善良的妈妈呀！妈妈总是用她的爱温暖着我们，就如同那醉人的桂花香。
这棵桂花树不正代表着妈妈的爱吗？
6. 海边的那块大石头，静静地伫立在那儿，任海浪拍打。
它简直跟村里的老黄牛一样固执又坚韧！老黄牛默默地干活，从不抱怨，那块石头不也一样吗？无论环境怎样变化，它都坚守在那里。
这样的坚韧不正是我们需要的吗？
我的观点结论：这些平常的事物都有着和人相似的特质，它们让我们看到了人性的美好与坚韧，也让我们更加珍惜生活中的点点滴滴。
四年级借物喻人作文10篇
四年级借物喻人作文10篇四年级借物喻人作文篇1世上植物繁多，各种各样，多姿多彩，千红万紫。
而我却独爱小草。
小草啊，你虽然没有花的香，也没有树的高壮，你是那么的平凡，却不平凡。
小草，你是那么的坚强！狂风暴雨都摧残不了你的身躯。
豆大的雨珠往你身上撞。
你痛不堪言，可你意志坚定，只是默默承受。
小草，你是多么地伟大！洪涝，拼命地把泥土往海洋里带，想推平高山。
可小草知道土地的重要性。
有了土，万物才能生长。
你和你的同胞，手拉手，用自己的身躯拦住土地，用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼杀不了你的精神、生命。
寒冬，你在土壤里蕴藏着能量。
一到春风袭来，你就破土而出，积极地为自然界默默地献出一点绿。
正所谓：“野火烧不尽，春风吹又生。
”天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太阳出来晨跑了。
小草揉了揉眼睛，挺着身子，充分的吸收太阳的恩泽。
把委屈和伤都释放出来。
一阵微风吹过，小草在风中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊！四年级借物喻人作文篇2朋友，你最喜欢那种植物，是“花中之王”牡丹，还是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，还是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳树，还是娇艳的美人蕉？你可能还不知道吧，我却最喜欢那平凡的小草。
别看小草不起眼，但它那柔中有刚的性格让我赞叹。
小草的全身都是绿色的，头很尖，像一把把尖刀刺向蓝天。
特别是在夏天，草坪上一片翠绿，美丽极了。
一阵阵微风从远处吹来，小草们就会跳起团体操。
你看，它们时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而又扭动腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍！这时候你若是来欣赏一下，你一定会感到心旷神怡，陶醉在它们翩翩起舞的优美舞姿中。
小草还给孩子们带来了无限的乐趣哩！春天到了，小孩子们可以躺在草地上打滚，可以在草地上尽情的玩耍嬉戏。
最美的是躺在草地上数天上的星星了。
孩子们的欢声笑语在草坪上荡漾着。
风雨刚过，我去看小草。
小草似乎已经奄奄一息了，我心里想：“你也太柔弱了吧。
”可是太阳刚一出来，它就马上顽强地挺直了腰杆。
四年级借物喻人
借物喻人【阅读练习】桃花心木乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水。
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？①种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模（mómú）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zházhā）根，长成百年的大树就不成问题了。
”②种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”③他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。
借物喻人的四年级作文400字
借物喻人的四年级作文400字【篇一：借物喻人：仙人掌】我家有非常多仙人掌，我非常喜欢仙人掌。
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆载的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人惊讶。
有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。
家里阳台上的仙人掌已经好多年了，就是那么随便地扔在那儿，从没有给它们除过草，也从没有施过肥，有时甚至十天半个月都不曾给它们浇过水。
可它们依然昂首挺立，从不气馁。
它生长在任何地方都以这种姿势矫健地挺立着。
在炎热久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽草早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着寒风，不惧周围的恶劣环境。
一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了。
不，如果你真的这样认为就错了，它用身体的养份生了根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。
它的顽强生命力谁可比得上呢？它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。
它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。
它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩，我爱仙人掌。
【篇二：借物喻人：古井】我们村的东头有一口古井。
井里的水清凉可口。
村里的人都到这儿取水。
古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
古井离我们家才十来米远。
每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。
门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。
我们家的邻居是一对年过六旬的老人。
男的是个老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子非常单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
老两口只有一个女儿，在外地教书。
乡亲们见两位老人用水有困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。
两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。
“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。
小学生借物喻人作文五篇
小学生借物喻人作文五篇本文是关于小学生借物喻人作文五篇的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
那些花儿之所以美丽、妖娆，是因为是在那些椭圆、三角、卵状、匙形等变化多端的绿叶的陪衬下才使拥有数亿万人的爱慕。
下面是小编为大家整理的借物喻人作文。
欢迎阅读，希望文章对大家有帮助! 篇一：小台灯在我的写字台上，有一盏朴素的小台灯。
它没有玻璃灯、水晶灯的华丽，没有生肖灯、宠物灯的俊俏，因为它是一盏旧台灯。
这盏灯是视保牌子的，一个黑黑的底盘上有一个红色的盖子。
上面有一个小蘑菇似的按钮，只要向右一拧，灯就由暗到明变化起来，可以保护眼睛，灯罩是由一个草帽形的塑料做成的。
边上是红色的，里面是乳白色。
在小草帽里面藏着一个白白的小灯泡。
每天夜里，小台灯静静地蹲在写字台上，为我照明。
我总是借着小台灯的光，伏在写字台上如饥似渴的学习。
当学习疲劳或者是遇到烦恼时，只要听一听那动听的音乐，我就会有如释重负之感。
小台灯虽然很普通，但它总是默默的发出柔和的光为我照明，让我安心学习。
小台灯，你伴随了我五年，我爱你默默无闻的奉献精神。
篇二：宝石花我外婆家里种了盆宝石花，到现在已经有四五年了。
宝石花是一种植物。
每到春季，宝石花开出五角星似的花来，花蕊带点黄|色，花瓣尖尖的，缀有几点红斑，色泽虽然不鲜艳，叶子倒也十分逗人喜爱。
每一瓣叶子都长得厚实、饱满，米黄|色带有灰色的叶子上有一层白色的粉末。
早晨，晶莹的露珠在花瓣上，真像一个个耀眼的珍珠。
宝石花的叶子交错，重叠的长在一起，形成一个大花盘。
栽种宝石花不用种子，只要在宝石花上剪下一片叶子，轻轻地把它放在花盆里就行。
等过了十来天叶子末梢就会长出嫩芽，适当地施肥。
渐渐地，就会长成一棵粗壮的宝石花。
宝石花生命力旺盛，也非常耐旱，连续几个星期不给它浇水，照样能生长。
因为它的每一瓣叶子就像一座水库，水分都储藏在叶子中，留待干旱时用，这个小水库多么奇妙啊!我很喜欢宝石花，因为它坚强耐旱，朴实无华。
借物喻人的小学作文8篇
借物喻人的小学作文8篇借物喻人的小学作文8篇【篇一：借物喻人：小草】许多人赞美那热情奔放的玫瑰、非常美丽的牡丹、纯洁无瑕的百合……而我最想赞美的却是那微不足道的小草。
相信在你家旁边肯定会有小草在那里生长吧！那你有没有注意它的存在呢？如果没有也没关系接下来我就给你讲讲小草的生长。
听完后，你肯定会被这微不足道的小草所震惊的！说起小草的生长，用著名诗人白居易的《赋得古原草送别》中“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗来描绘它再合适不过了。
所以，小草的生命力是非常顽强的。
它虽然没有婀娜多姿的花朵那样美丽，但是它不怕狂风暴雨的洗礼。
暴风雨过后，美丽的花朵会凋谢，而小草却会甩甩头，依然挺立。
由此我想到了著名的残疾作家张海迪阿姨。
张海迪5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
因此她没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学小学、中学、大学的专业课程，还有大学英语、日语、德语和世界语许多种语言。
可见，她身上就附有小草顽强不屈的精神和坚韧的性格。
我赞美小草，赞美它那顽强的生命力，并把它作为我的楷模，向它学习、学习、再学习。
【篇二：借物喻人：我爱小草】我爱小草，爱小草平凡无华的绿。
每当春姑娘的脚步才踏上了大地，小草就像一个个迫不及待的绿色小精灵，从大地妈妈的怀中争先恐后探出了小脑袋，好奇的张望着这个美丽的世界，它们努力地伸展着嫩嫩的，绿绿的手臂，用小小的，柔软的身体，悄悄地、静静地染绿了整个大地。
小草没有花朵的娇艳，没有大树的魁梧，但是试问谁可以像小草一样在大地的每一个角落都有它们的芳踪呢？我爱小草，爱它的坚韧不拔、不屈不挠。
春天悄悄地走了夏天来了。
清晨，小草被一颗颗晶莹的露珠压弯了腰，露珠落下后，小草迅速地反弹了回来，就好似在和露珠玩游戏。
太阳越升越高，盛夏骄阳像火一样地炙烤着大地。
花朵垂下娇嫩而高傲的头，可小草迎着骄阳毫不退缩。
忽然间，乌云密布，在狂风中，在暴雨里，娇嫩的花朵被折弯了腰，可小草一点儿都不畏惧，像一群勇敢的士兵，手拉着手、心连着心，紧紧地挨在一起，好像在嘲笑狂风暴雨：“别看我小，别以为我孬，风吹雨打后，我还是那棵小草。
借物喻人作文7篇
借物喻人作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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借物喻人的好句好段
借物喻人的好句好段
1、她像一朵腊梅，家境的贫寒没能压垮她，她甚至越发在磨难中茁壮成长了起来。
2、她像一朵小小的桂花。
她总是沉默着，扎在人堆里，走近了也找不到一丝芳踪，但那香气却越发幽香。
3、她像一株寒梅，迎风傲立，她手中的红绿两面旗子，像花的叶子在招展，年复一年，日复一日，她用简单的身体语言保障行人的平安。
4、我赞美像野菊一样坚强不息的人，我赞美像野菊一样率真自在的天性，我赞美像野菊一样不慕虚荣的品格。
5、仙人掌就像那田间的农民，不怕风吹日晒，在严寒酷暑中默默奉献。
而花儿则像是一个千斤小姐，每日都在温室里享受着无风无雨的生活，吸吮着甘露，吸收着养料。
偶遇风吹雨打，就会马上败下阵来。
四年级作文：借物喻人作文300字
借物喻人【篇一：粉笔借物喻人】张柏铭在教室的某一个角落，大家可能经常会看到老师上战场的“武器”——粉笔，它在老师手中慢慢地牺牲自己，给予了我们无限的知识，相信大家都对它心存感激。
当你看到粉笔时，它那洁白短小的身躯，熟悉到我们一看便知它是谁。
可是，在我眼里，它仿佛就是老师的影子。
我们经常看到，老师拖着疲惫的身体，在桌前批改如山高的作业；我们经常看到，深夜，老师休息的很迟很迟，总是在灯光下奋笔疾书；我们经常看到，老师已经生病了，可为了我们依旧坚持上课，毫无怨言。
是的，老师就像粉笔，用自己的生命和全部的力量来把我们教好，希望我们羽翼丰满，展翅高飞，而他们自己，却日渐消瘦，变了模样。
想到这里，我不禁对粉笔肃然起敬。
就是它让我们学会了知识，让我们成为国家栋梁，让我们成为一个有用的人。
谢谢你，粉笔，谢谢您，老师！【篇二：蜡烛作文借物喻人】李明博夜深了，星星困的直眨眼，一支蜡烛静静的在黑暗中燃烧着。
它个子不高，洁白无瑕，光点微弱，却有着值得我们学习的品质。
它，总是在黑暗中为我们指引回家的道路。
我不禁想到了老师。
每当我们在黑暗中挣扎的时候，老师总是及时的给予我们批评指正，让我们走出一条光明的道路。
每当我们遇到困难时，老师给我们正确的指引，让我们在困境中看到前方的希望。
蜡烛，直着身子站在黑暗之中，不怕辛苦，不畏风吹雨打。
就像老师苦口婆心地给我们讲做人的道理，让我们向正确的道路进发。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，正是有了这样的引导，我们才能努力前行。
蜡烛，它明亮的灯光，照亮我们幼小的心灵，把我们人生路上的一只只拦路虎吓跑，让我们得以走出困境、黑暗和自卑。
蜡烛，你教会了我们太多太多做人的道理。
是你，让我们在前进的道路上，充满动力，充满勇气。
四年级借物喻人的作文
四年级借物喻人的作文四年级借物喻人的作文1一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。
蜡烛是一种十分普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世界到处都是。
看到这，你必须会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。
它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。
想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。
每一天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。
大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。
可我却要说老师是一支蜡烛。
“一日为师，终生为父。
”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。
如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。
这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话用在老师身上再适合但是了。
老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。
蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。
以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！四年级借物喻人的作文2竹，是我最喜欢的植物。
因为它从不骄傲，在所有的植物全都输给寒冬的时候，只有它和“松”、“梅”赢了寒冬，还挺着笔直地腰板，不屈不服的说：“寒冬我不会输给你的！”而且“松”、“竹”、“梅”还被称为岁寒三友。
有一天，奶奶送给我们家一盆竹子，我可喜欢这盆竹子了，我经常给它浇水，不时地观察它的变化，经过一段时间我发现竹子比奶奶刚送给我们家时长高了许多，而且叶子更绿了，更密了。
竹轻盈细巧、四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌人，虚心劲节，朴实无华才是她的品格。
有一天我突发奇想，竹子遇到大风会被吹倒吗？于是我把家里的电风扇调到最大的风对着竹子吹，结果发现竹子还是站立不动，只是竹叶微微飘动，好像一位身穿绿纱裙的仙女，在临风起舞，炯娜多姿。
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借物喻人【阅读练习】桃花心木乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水。
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？①种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模（mómú）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zházhā）根，长成百年的大树就不成问题了。
”②种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”③他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
④现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
⑤种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
【阅读划横线的段落，回答问题】1、联系上下文理解画线句子中带点的词语，说说它们具体指什么。
（1）不确定：（2）不确定：2、划掉文中不当的字或拼音。
3、“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
”句中“养分”指；“能量”指。
4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。
”这句话的意思是。
联系生活实际，我体会到5、第3自然段首句是句，在段与段之间的作用是。
6、第2自然段写种树人介绍，第3自然段写作者，这样借树木的生长来比喻人的成长的表达方法叫。
7、“我”听了种树人的一番话，为什么非常感动？8、桃花心木现在是什么样子？种树的人不再来了，它为什么不会枯萎了？9、你读了这些文段后，从中悟出来什么道理？1．奇怪的是，他来得并没有规律。
2．老天下雨是算不准的种树人模仿老天下雨不规律地浇水（意思对即可）3．种树人不按规律浇水的原因（意思对即可）4．种树人看似漫不经心，实则心中有数；看似懒懒散散，实则从从容容，他是一位非常有经验的种树人。
（意思对即可）【什么叫借物喻人】通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）的特点，来比喻一个人（或一种人）的某种品格，从而抒发作者的思想感情。
【借物喻人的特点】“借物喻人”是状物记叙文创设意境的常用手法。
作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、拟人手法着重揭示物的内在品质。
它借助某一具体物的形象，来表现某种人的思想感情和精神品质，所状之物与所喻之人之间有某种类似，使所喻之人的思想感情和精神品质得到含蓄而形象的表现。
【范文欣赏】路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。
白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。
大家瞧哇！a一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。
b上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过……工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢？c她为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？d他们为了人民生活的安宁、幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。
e路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。
f是的，做人要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以赴地发货自己的光和热，做一个有益于人民的人。
请问这篇文章借什么喻什么？从哪里可以看出来？【阅读练习】梅花我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。
股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。
梅花开有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。
有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。
风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。
只有具有挑战的生活，才是美好的生活。
它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，却从不骄傲自大。
它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
1、梅花有什么特点？文章表现出梅花什么精神品格？2、建筑工人具有什么样的品质？3、本文借（）来比喻（）【病文升格】1、被子被子是人类不可缺少的生活用品，我们谁也不能没有被子，如果没有被子为我们保暖，那么我们人类将面临死亡。
（用语不当）（开篇加帽子，有点无源之水的味道）被子我们谁也感觉不到它那么渺小却甘愿为我们牺牲。
（病句）它不怕冷，它是多么大公无私（用词空泛，不恰当，主题上也显空洞）啊！那天我们给我叔家看楼，我和弟弟一起去。
我们睡在一张大床上，我们一人一个被子，我弟弟睡觉特别不老实，他一睡觉就爱打滚，而且是爱和被子一块滚下去。
从床上滚到地上，把被子一块滚下去而被子却是不怕脏不怕痛地用自己的身体保护他。
（此处缺少对被子的必要描写）我们谁能感到这么小的物体也是一个大公无私的人（说法不太恰当，应结合被子的具体特点加以引申）。
被子即使让人类把它丢在一边（语序有问题），不要盖，可是它还是那么默默无闻地为我们贡献。
被子是我们生活的用品，我不能一生气去把它丢在一边，我们应该和被子结成朋友的关系，我们不能失去它。
每当看到被子，我都会想到和被子成为好朋友，让我们更好地利用它，让它更会对我们贡献（说法不当）。
我们以后要好好珍惜被子。
这就是大公无私的被子。
评析：这篇文章选材新颖，来自学生的亲身感受，难能可贵。
但文章没有写好。
首先，“志”不够恰当，“大公无私”这个词太空泛，应结合被子的具体特点作引申，比如“送人温暖”“默默关怀”等。
其次，内容少，不够生动。
可以把“看楼”中有关“被子”的情节写详实，比如写一写人物的动作、心理活动，写一写被子的姿态、状貌等。
2、被子“我没有语言/我只是沉默/我是一床被子/每天我都会抱着你入睡/在夜曲中扯出绵长的情意…”这是我曾经读到的有关被子的一首小诗，作者是谁我不知道，可不知为什么这些句子却留在了心底。
（由诗入题，既不突兀又有诗情画意。
）那是一个冬日的夜晚，我和弟弟去给叔家看楼。
去之前，妈妈千叮咛万嘱咐叫我照顾好弟弟，说他有哮喘且与被子有仇，不是把被子蹬在床下，就是裹着被子满床打滚，叫我别让弟弟感冒了。
（此处为后文对被子的感激埋下伏笔。
）我承诺了妈妈。
那夜我俩睡在一张大床上，叔给了我们一人一床被子。
半夜，我一觉醒来，见床上没了弟弟，吓了我一身冷汗，心想，不会是夜游出去了吧？正准备下床去看，刚把腿放到床沿，只见那家伙稳稳当当地睡在地上，被子就像一个睡袋一样把他严严实实地裹在中间，头顶靠地的地方还露出被子的一角，他的头正好放在那个角上，恰似小时候妈妈抱他出去时用小棉被裹着的样子。
弟弟看上去睡得很舒服，那被子一半在他的身子底下，一半在他的身上，我想，他从床上滚下去落地的时候，一定是被子先落地，给他铺好了一个温暖的落处，然后轻柔地接住了他，（此间对被子形象的描写，旨在表现被子的舍己为人，默默无闻。
）才让他不致摔醒，我的心里对被子好一阵感激，要是摔伤了我该怎样跟妈妈交待？寒冷的冬夜里，能在地上睡得如此安稳，那被窝里一定还是很温暖的吧！（心理活动，表明对被子的感激与敬佩。
）我轻轻地走过去把手伸进被窝里，弟弟睡眼朦胧的擦擦眼睛，很不解地看着我。
我说：“你看你睡在哪里了？”弟弟四周一瞧，不好意思地笑了，站起来拖起被子，搭在肩上，“姐，帮我拍拍。
”弟说。
我使劲地拍打着，怕上面沾了灰尘，拍打的地方冰凉冰凉的。
我说：“弟弟，睡我的被窝里去吧，你的被子好凉。
”弟说：“才不是呢，姐，你摸，暖和着呢。
”他拉着我的手，往他肩上一放，是啊，热乎乎的。
我的心里更加感谢这被子了，弟弟全身都暖暖和和的。
我赶紧半推半裹的把弟弟弄到了床上，重新给他盖上被子，那被子又平平整整服服帖帖地铺在了弟弟的身上……（被子不计得失，一心为人的品格跃然纸上。
）我终于知道我为什么把那诗歌记得那样久了，与其说是诗句打动了我，还不如说是诗中默默无闻用自己的体温给人温暖的被子形象烙在了我心底。
是啊，被子于我们只是与碗筷杯子一般的日常用品，有它，我们往往无所觉察，觉得理所应当，无它，我们将会怎样呢？那一个一个冷夜该如何度过，那由秋到冬的距离该如何越过呢？（首尾照应，余味无穷。
）习作的升格有几个明显的变化：①对“物”即被子的形象进行了细致的描绘，让我们情感的载体更加丰满。