大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
一、教学目标1. 了解并体验游戏《瞎子摸拐子》的玩法，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 发展幼儿的触觉、听觉和注意力，提高他们的感知能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握游戏《瞎子摸拐子》的玩法，培养幼儿的合作意识。
难点：培养幼儿的触觉、听觉和注意力，提高他们的感知能力和空间感知能力。
三、教学准备1. 教具：绳子、椅子、圈圈等。
2. 环境：安静、明亮、无障碍物的活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解游戏《瞎子摸拐子》的规则和玩法，引起幼儿的兴趣。
2. 示范：教师或助教进行游戏示范，让幼儿观察并理解游戏过程。
3. 练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不规范的动作。
4. 游戏：幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的触觉、听觉和注意力，提高他们的感知能力和空间感知能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏过程中的合作意识和团队精神，评价他们的互动和沟通技巧。
3. 分析幼儿的触觉、听觉和注意力发展情况，评价他们在游戏中的表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
2. 开展类似的游戏活动，如《盲人方阵》、《听声辨位》等，让幼儿体验不同的游戏乐趣。
3. 结合主题活动，如交通安全、户外探险等，融入游戏元素，提高幼儿的实践能力。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整游戏难度，满足不同能力幼儿的需求。
3. 关注幼儿的情绪变化，适时调整教学节奏，让他们在游戏中感到快乐和自信。
九、教学计划1. 课时安排：每课时10分钟。
2. 教学周期：共10课时。
3. 教学内容：本节课教幼儿学习游戏《瞎子摸拐子》，后续课时逐步增加游戏难度，融入其他游戏活动。
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》一、教学目标•培养孩子们的合作意识和团队精神。
•锻炼孩子们的观察力和反应能力。
•培养孩子们的判断能力和决策能力。
二、教学内容•游戏名称：瞎子摸拐子。
•游戏介绍：在规定的时间内，瞎子通过摸触物体来猜测并找到藏有拐子的位置。
三、教学准备•活动场地：教室或者室外的空旷场地。
•所需物品：一条布条（作为瞎子的眼罩）、若干个拐子（可用玩具等替代）。
四、教学过程1. 游戏规则说明•将一条布条作为瞎子的眼罩，让一名学生充当瞎子。
•其他学生在场地内摆放若干个拐子，保证每个学生都能参与到游戏中。
•瞎子被带到场地外，戴上眼罩后进入场地，开始游戏。
•瞎子在规定的时间内，通过摸触物体来寻找拐子的位置。
•其他学生可以通过声音和指示来干扰瞎子寻找拐子的过程。
•当瞎子找到一个拐子后，他可以猜测这是第几个拐子。
•如果猜测正确，瞎子可以继续寻找下一个拐子。
•如果猜测错误，瞎子将会再次寻找拐子，直到猜测正确为止。
•游戏结束时，记录找到拐子的数量和时间。
2. 游戏实施•安排一名学生担任瞎子，给他戴上眼罩。
•让其他学生在场地内摆放若干个拐子，并保证每个学生都能参与到游戏中。
•告诉瞎子游戏规则，并确保他明白游戏要求。
•让其他学生保持安静，不要产生过多的噪音干扰瞎子。
•计时开始后，瞎子进入场地，开始寻找拐子。
•学生可以通过声音和指示来干扰瞎子寻找拐子的过程。
•当瞎子找到一个拐子后，他可以猜测这是第几个拐子。
•如果猜测正确，瞎子可以继续寻找下一个拐子。
•如果猜测错误，瞎子将会再次寻找拐子，直到猜测正确为止。
•游戏结束时，记录找到拐子的数量和时间。
3. 游戏总结和反思•分析游戏过程中遇到的困难和问题，与学生们进行交流。
•总结游戏的目的和意义，强调合作、观察和判断的重要性。
•让学生谈谈自己在游戏中的感受和体验。
五、教学评价通过观察学生们的表现和听取他们的反馈，可以对教学效果进行评价：•学生是否能够明确游戏目标并参与其中。
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》1. 教学目标1.1 知识目标：•了解游戏规则，知晓游戏目标。
•学习瞎子摸拐子的操作方法。
1.2 能力目标：•增强孩子们的集体意识，锻炼团队合作能力。
•提高孩子们的反应能力和灵敏程度。
2. 教学内容瞎子摸拐子游戏3. 教学准备•游戏道具（三个围裙、毛巾等）。
•安装好的音响、音乐。
4. 教学过程4.1 游戏规则首先，设计两个小组，每个小组分别由五到八个人组成，队员们摆好队形，站成一排，面向布置好的终点线。
接着，由每个小组选出一个“瞎子”，并分别把“瞎子”眼睛蒙上或扣住，离队面向终点线立定，然后剩余的队员们取走“瞎子”的拐杖和钱袋，把钱袋藏在瞳孔之外的身体的某一个部位上，比如后背或腰间。
游戏开始后，两位瞎子开始摸拐杖、摸钱袋，获取自己队伍的钱袋，并到达终点线。
其中，每只队伍选择一个固定的口号，让“瞎子”找到方向或者确定位置。
随着钱袋变得越来越沉，摸拐子的难度也同样增加。
而为了防止“瞎子”角逐途中弄到钱袋或被人指引，各个党组成员可出现额外的路障，如手指、扇子、摇铃等，来协助“瞎子”找拐杖和钱袋。
当其中一队的“瞎子”顺利到达终点，将她队伍摸到的钱数统计入她队的得分，而未能完成者则不计分数。
4.2 操作方法•活动分为预热、进入游戏、游戏结束三个环节。
•预热：让孩子们打圈和游泳。
活动旨在让孩子们放松身心，迎接接下来的游戏挑战。
•进入游戏：儿童坐在地上，向中央的折纸丢入物品，如果他们在某个时间点停止，则会进入游戏。
为避免鼓励过于激烈的竞争，游戏可以分成两组，每个小组5-8人，两个小组同时进行，先到达终点的小组获胜。
•游戏结束：首先，我感谢大家参加游戏，再一次强调我们不是在为了赢而玩我们玩这个游戏是为了团结,锻炼我们的团队、反应速度和灵敏程度。
然后排行得分榜，并为胜利的小组颁发奖品。
5. 教学总结本课程是一次欢乐而又挑战的游戏体验。
通过“瞎子摸拐子”游戏的活动引导，可以增强孩子们的协作能力、锻炼反应速度和灵敏程度，同时也发挥了孩子们无穷的的想象力和创造力，实现了让乐趣与教育相结合的效果。
大班体育活动教案《瞎子”摸“拐子”》
大班体育活动教案《瞎子”摸“拐子”》教学目标通过本次活动的学习，学生将能够：1.加强感官锻炼，提高触觉和听觉能力；2.培养学生相互合作和沟通的能力；3.增加学生对体育游戏的兴趣。
活动准备为了顺利进行《瞎子”摸“拐子”》活动，教师需要准备以下材料：•遮眼布（一张以遮住学生的双眼为准备）；•拐杖（教师可使用简易手工制作的拐杖）；•音乐播放设备（用于播放足够响亮的音乐）。
活动步骤步骤一：引入活动1.教师向学生们简单介绍本次活动的目的和规则；2.给学生讲解“瞎子摸拐子”的游戏规则：每个学生轮流当“瞎子”，其他学生则扮演“拐子”；3.告诉学生们在游戏过程中要保持安全，避免碰撞。
步骤二：分组和准备1.将学生分成若干组，每组一个“瞎子”，其他学生则是“拐子”；2.将遮眼布分发给每个“瞎子”，确保他们无法看见。
步骤三：开始游戏1.播放音乐，学生们开始跳舞；2.在音乐播放的过程中，教师随机指定一个“瞎子”；3.被指定的“瞎子”带上遮眼布，其他学生则分散在场地上随意移动；4.被指定的“瞎子”利用听觉和触觉摸索周围学生的位置，找到一位“拐子”，并用手轻轻碰触他们的身体；5.被碰触到的“拐子”要通过眼神或手势示意给“瞎子”，以证明自己已经被找到；6.找到目标后，“瞎子”再次随机选出一个新的“瞎子”，游戏继续进行。
步骤四：游戏总结1.游戏结束后，教师和学生们集中在一起，进行游戏总结；2.教师鼓励学生分享自己在游戏中的体验，并表扬他们在游戏中展示的合作精神和沟通能力；3.教师指导学生们总结游戏中可能出现的问题和解决办法；4.提问学生们是否觉得这种活动对锻炼感官能力和团队合作有帮助，鼓励他们多表达自己的观点。
活动扩展为了进一步提高学生的感官锻炼和合作能力，可以尝试以下活动扩展：1.增加障碍物：在场地上设置一些障碍物，要求“瞎子”绕过障碍物去找“拐子”，增加游戏的难度；2.设计团队合作任务：在游戏中增加一些团队合作任务，例如要求“拐子”依靠声音引导“瞎子”绕过障碍物；3.增加游戏时间限制：给学生们规定一定的时间，在限定时间内完成找“拐子”的任务。
幼儿园大班体育活动教案《瞎子摸拐子》含反思
幼儿园大班体育活动教案《瞎子摸拐子》含反思教案名称：瞎子摸拐子适用年龄：幼儿园大班主题：体育游戏教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和集体意识；2. 提高幼儿的反应能力和感官协调能力；3. 增强幼儿的体育兴趣和活力。
教学准备：1. 绳子；2. 盲状眼罩；3. 汽球。
教学过程：1. 活动介绍（1）引出活动：老师问幼儿：“今天我们要进行什么活动呢？”等待幼儿回答。
（2）介绍游戏：老师将绳子围成一个圆圈，让所有幼儿围成一个圆形。
让其中一个幼儿戴上盲状眼罩，其他幼儿手拿汽球分别藏在身后。
让戴盲状眼罩的幼儿走到圆圈中间，走几步后脱下盲状眼罩，尽可能快地找到汽球。
其他幼儿可以高兴地大笑和喊叫帮助他。
2. 游戏进行（1）选一名幼儿戴盲状眼罩站在圆圈中央，开启游戏。
（2）其他幼儿轮流藏汽球，其他幼儿不可告诉戴眼罩的小朋友位置，以免过于简单。
（3）戴着盲状眼罩的幼儿在圆圈中间找汽球。
探索完成后，下一个幼儿戴着盲状眼罩，开始新一轮的游戏。
3. 游戏总结（1）活动完成后，老师可以询问幼儿感受，引导幼儿反思游戏中的体验，如：- 是不是过程中苦恼与兴奋并存？- 团队合作的力量是不是很强大？- 感觉有没有被小伙伴搞笑？（2）总结：通过游戏，幼儿既锻炼了反应能力和感官协调，也获得了合作和参与成功的快感。
（3）鼓励幼儿表达:幼儿可在纯色纸张上用标签纸或彩笔画画，表达今天的体验；或者组成几幅图片，增加活动的可视化展示。
反思本课的授课环节在细节上需更加有针对性，主要体现在以下几个方面：1、教学目标要明确：做好详细的课程规划，包括教学目标、教学内容以及教学策略和评价标准。
同时，教师要深入了解学生的特长和兴趣，针对孩子的特点进行针对性的设计和安排，让每一个学生都能够在活动中获得收获和进步。
2、互动性不断提高：通过游戏，提高学生的参与度和互动性，引导他们以积极的态度参与到学习活动中去，促进他们主动想学、愿意学、喜欢学。
同时，要根据不同学生的特点以及学科知识的需求，选择不同的教学策略，注重高效的教学方式。
最新幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》含反思.doc
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》含反思活动目的：1、锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。
2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
手帕游戏介绍：可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当瞎子，一人将左手抓住左小腿当拐子。
活动玩法：拐子吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，瞎子听声去摸拐子，拐子被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
活动反思：在开展本次游戏前也纠结，到底选择哪个游戏呢，最后确定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戏中有角色区分，并且角色区别比较明显，对于小班的幼儿来说比较容易区分。
游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来说，游戏中和大班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。
在游戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。
在游戏中，我们惊喜地发现了以下几点：一、有机整合，让参与更自然相比以前的混龄民游，我们本次没有采取一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开始游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来小班幼儿也参与到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规则，在开始混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。
在第一次游戏后，大班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时，这时候小班幼儿才参与到游戏中，这种参与的方式更显自然。
二、互相帮助，让混龄更精彩在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。
于是，我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。
但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的组合，反映了在这次游戏中，社会性的发展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》一、活动目标：1. 让幼儿体验合作游戏的乐趣，培养幼儿的触觉、听觉和空间感知能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，学会轮流、等待。
二、活动准备：1. 绳子、毛巾、眼罩等材料。
2. 宽敞的场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，并将眼罩戴在某个幼儿的眼睛上，其他幼儿用绳子牵着盲童，按照教师发出的指令前进，尽量避开障碍物。
3. 游戏进行（10分钟）：教师发出各种指令，如前进、后退、转弯等，盲童需要依靠其他幼儿的引导完成任务。
在过程中，教师可适时增加难度，如设置障碍物，增加转弯次数等。
4. 休息与讨论（5分钟）：游戏结束后，教师组织幼儿休息，并引导他们讨论游戏中的感受，如合作的重要性、如何更好地沟通等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的合作精神。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的活动区，如“瞎子”摸“拐子”游戏区，让幼儿在自由活动时间自主参与。
五、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和支持。
3. 注意调整游戏难度，使之适合幼儿的能力。
4. 教育幼儿遵守游戏规则，尊重同伴。
六、活动教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和兴趣。
2. 情境教学：创设真实的游戏情境，让幼儿在实践中学会合作与沟通。
3. 分组教学：将幼儿分成若干小组，培养他们的团队精神和协作能力。
七、活动评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，如合作意识、沟通技巧、勇敢程度等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中进行类似游戏的情况。
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教学目标1.了解抢手游戏《瞎子摸拐子》的规则和玩法。
2.培养学生的合作精神和团队协作能力。
3.锻炼学生的反应能力和观察力。
二、教学重点1. 游戏规则和玩法的介绍。
2. 学生的团队协作能力的培养。
三、教学难点1. 学生在游戏过程中如何更好地协作和沟通。
2. 学生在游戏中如何更好地观察和反应。
四、教具准备1.卡纸2.盲人眼罩3.拐杖五、教学过程1.导入环节老师出示“瞎子摸拐子”的卡纸，并简单地讲解游戏规则和玩法。
然后，将学生分成几个小组，让每个组选出一名“瞎子”和一个或几个“拐子”来。
2.游戏规则和玩法介绍游戏开始后，“瞎子”戴上盲人眼罩后，根据听到的“拐子”的声音，走向拐杖所在位置的方向。
当“瞎子”摸到一个“拐子”时，他需要猜出这个“拐子”的真实身份。
如果猜对了，就可以离开游戏；如果猜错了，那么“瞎子”需要继续寻找下一个“拐子”，直到猜对一个为止。
“拐子”的目标是尽可能多地引导“瞎子”走向一个错误的方向。
如果“瞎子”猜对了一个“拐子”的身份，那么这个“拐子”将成为新的“瞎子”。
游戏结束后，猜对最多的“拐子”获胜。
3.游戏时长游戏时长根据实际情况而定，一般为10-15分钟左右。
4.游戏反思游戏结束后，老师和学生一起进行反思。
学生可以讲述自己在游戏中的收获和体会，老师也可以引导学生深入思考游戏中存在的问题和不足之处，进一步锻炼学生的判断和分析能力。
六、教学反思这次游戏可以说是一次非常成功的尝试。
游戏规则简单，易于操作，学生参与度高，并且大大增强了学生之间的团队协作能力。
在游戏过程中，学生需要不断地调整自己的心态和策略，加强沟通和协同，这也非常重要。
整个游戏时间段间短，但挑战性非常大，学生可以进行与众不同的协同讨论，进行反思后更加深入思考自己的不足之处，更加深入了解团队合作的力量和意义。
因此，在以后的教学过程中，我们可以逐渐深入挖掘这种游戏的内涵，帮助学生更好地提高对团队协作和反思能力的应用和运用的能力。
大班体育活动教案《瞎子”摸“拐子”》
大班体育活动教案《瞎子”摸“拐子”》教学目标1.提高孩子们的协调能力和动作反应能力。
2.锻炼孩子们的反应速度和敏捷性。
3.增强孩子们的团队合作能力和沟通能力。
4.促进孩子们的身体素质提高。
教学内容本次体育活动主要分为两部分，分别是“瞎子摸”和“拐子游戏”。
瞎子摸1.活动规则：选出一名孩子当做“瞎子”，其他孩子将手放在背后，不准动弹。
瞎子带上眼罩后，走到其他孩子面前，摸到一位孩子后，必须让那位孩子说出自己的名字，如果说错了，摸到孩子就继续摸下一个人，直到找到说对名字的孩子为止。
2.活动过程：•将孩子们分成两组，每组人数不超过10人。
•让每组选出一名“瞎子”，其他孩子都站在原地不动。
•选出一名孩子举手报数，数到多少就换另外一组的“瞎子”去摸。
•活动时间不超过10分钟。
3.教育原则：•指导孩子们注意安全，保护好眼睛。
•鼓励孩子们思考如何利用声音、触觉识别身边的人。
•强化孩子们的记忆力和团队协作能力。
拐子游戏1.活动规则：把所有孩子分成两个组，每个组单独占据一个区域。
每个组都有自己的一只“拐子”，并且不知道对方“拐子”的位置。
当一名孩子接到指令后，必须走到对方的区域去找到对方“拐子”，并且背回自己的区域。
如果被对方“拐子”碰到，将会被“拐走”，并且成为“拐子”的一员，继续游戏。
当某个组的“拐子”被找到背回自己的区域后，游戏结束。
2.活动过程：•将孩子们分成两组，每组人数不超过10人。
•设定比赛场地，在场地中间设置一个“安全点”。
•将每个组的“拐子”藏在自己的区域内。
•每组轮流进行游戏，直到其中某个组的“拐子”被找到为止。
3.教育原则：•指导孩子们注意安全，避免碰撞造成伤害。
•鼓励孩子们思考和观察，找出对方“拐子”的位置。
•激发孩子们的竞争意识和协作精神。
教学评估1.观察孩子们的表现，评估他们的动作协调能力和反应速度。
2.询问孩子们是否理解游戏规则，并且知道如何和其他孩子协作完成游戏。
3.通过比赛结果评估孩子们的团队协作能力和竞争意识。
大班民间游戏瞎子摸拐子教案【含教学反思】
大班民间游戏瞎子摸拐子教案【含教学反思】1. 教学目标1.学会游戏规则2.提高观察和判断能力3.增强团队合作能力2. 教学准备1.游戏道具：面巾、手绢、小木棍、拐棍等2.教学场地：教室或户外空地3.分组方式：班级分组，每组人数10-15人4.时间安排：60分钟3. 教学流程瞎子摸拐子游戏规则1.分组：将班级分成若干组，每组人数在10-15人左右，每组随机选出一个“瞎子”。
2.摆场：在教学场地内用手绢或小木棍摆出道路、桥梁等地形障碍。
3.游戏目标：–瞎子：找到并抓住其他玩家，将其变成瞎子。
–玩家：躲避瞎子抓住，尽量生存到游戏结束。
4.游戏规则：–瞎子的眼睛被蒙住，只能靠听声音找到其他玩家。
–瞎子可以手持面巾或小木棍作为手杖，行动时须踩在手绢或小木棍上。
–玩家可以四处逃窜，但不能离开指定游戏场地。
–瞎子抓住一名玩家，则该玩家成为瞎子，加入“瞎子联盟”，并协助瞎子继续寻找其他玩家。
–游戏结束时，剩余的玩家胜利，成为“幸存者”。
5.提示：游戏过程中注意安全，不要出现打闹、推搡等行为。
游戏规则的讲解1.教师向学生介绍游戏规则，并向学生讲解游戏道具的使用方法。
2.教师示范如何将手绢和小木棍摆出不同的地形障碍。
3.教师反复强调游戏时需要注意的安全事项。
游戏实践1.学生分组并在教师的指导下玩法游戏。
2.游戏结束后，可以适当给学生一些奖励，例如口香糖、小奖品等。
4. 教学反思这次教学活动让我得到了非常好的锻炼和成长。
教学准备不足在活动准备时，我只关注到了游戏模式的制定，却没考虑到学生在实际玩游戏时所需要的游戏道具，导致出现了一些不必要的不便，更应该考虑如何避免。
游戏规则制定不当我在规则制定时，忽略了游戏中不同角色之间的权利和义务，导致在游戏过程中，不能及时有效地救济和定处。
在以后的教学实践中，我应该更认真地考虑到不同规则对游戏健康成长的重要性。
具体流程需要细化在教学实践过程中，我发现学生对游戏实践的了解过少，这使得他们在实际进行游戏时遇到了很多不必要的困难。
大班民间游戏教案瞎子摸拐子教案及教学反思
大班民间游戏教案：瞎子摸拐子教案及教学反思摘要民间游戏是幼儿园教育中必不可少的内容之一。
本教案以“瞎子摸拐子”为例，探讨了如何在幼儿园中进行民间游戏的教学。
通过本次教学实践，我们发现了一些问题，并在教学反思中对其进行了分析和解决方案的探讨。
瞎子摸拐子游戏规则瞎子摸拐子是一款益智游戏。
游戏规则如下：1.所有玩家在场地中随意活动，其中一个人扮演瞎子，另一个人扮演拐子。
2.拐子必须在场地中不停地奔跑，瞎子的任务是在场地中搜索并抓住拐子。
3.瞎子可以通过听到拐子的脚步声和呼吸声等，来判断拐子的位置，然后摸索着试图抓住拐子。
4.一旦瞎子成功抓住了拐子，则两者身份互换重新进行游戏。
教学准备1.场地准备：需要一块空旷的区域，如操场或大厅。
2.辅助器具准备：需要一个蒙眼布，两个口哨。
教学步骤第一步：介绍游戏规则在熟悉场地和器具后，需要向幼儿们介绍游戏规则和要求，包括每个玩家的身份、角色和操作方式。
在讲解规则时，可以通过手势或图画的方式，让幼儿们更好地理解游戏的规则和玩法。
第二步：分配角色让所有的幼儿自由活动，但不告诉他们谁是瞎子和拐子。
在幼儿活动期间，老师可以偷偷地分配角色并准备好辅助器具。
第三步：开始游戏老师吹哨，宣布游戏开始，让瞎子套上蒙眼布，两个拐子鸣哨后同时开始奔跑。
老师可以通过发出一些指令，帮助瞎子定位拐子的方位。
第四步：游戏结束当瞎子成功抓住拐子后，两个人互换身份，并准备开始下一轮游戏。
教学反思本次教学实践通过“瞎子摸拐子”游戏来培养幼儿的观察能力、听觉能力和身体协调能力。
但我们在教学过程中也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
问题一：平衡游戏难度在游戏的规则中，瞎子的操作难度明显大于拐子，因此需要思考如何平衡游戏难度。
我们可以设置不同的场地环境，让拐子的行动受到一定的限制，或者限制拐子奔跑的时间，让瞎子更容易找到拐子，从而提高游戏平衡性。
问题二：保证安全性在游戏中，瞎子的视觉受到限制，容易造成安全问题。
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》一、教学目标：1.培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
2.激发学生的积极参与、开放探索和自信表达的意愿和能力。
二、教材与教具教具：眼罩、小拐子。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）引导学生回忆曾经参与过的大班游戏或类似的游戏，介绍新的游戏《瞎子摸拐子》的目的和规则。
2. 游戏规则介绍（5分钟）简要介绍游戏规则：游戏中，一名学生（瞎子）被蒙上眼睛，其他学生任选一位拿着小拐子在教室内随意走动，瞎子要通过摸拐子的方式找到他。
当然，其他学生可以随时改变位置来迷惑瞎子。
但是，除了“瞎子”之外，其他学生都不能互相触碰。
3. 游戏过程（15分钟）请一位学生自愿担任“瞎子”，给他眼罩带上，并把其他学生随机分配到教室中。
游戏开始后，学生们可以随意移动，让“瞎子”通过摸拐子的方式来找到其他学生。
游戏过程中，教师可以提醒学生注意安全，避免碰撞或跌倒。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，进行游戏总结。
可以让学生轮流发言，分享他们在游戏中的感受和体会。
导引学生从游戏中学到的合作与沟通的重要性，以及团队合作的好处。
可以引导学生思考，有什么策略可以让“瞎子”更容易找到其他学生。
五、板书设计大班游戏课教案《瞎子摸拐子》六、教学反思通过这个游戏，能够有效地培养学生的团队合作和沟通协调能力，让学生在游戏中能够通过思考和合作找到解决问题的方法。
这个游戏的规则简单明了，容易让学生参与，对于大班游戏课来说非常适合。
同时，教师还能够通过这个游戏来观察学生的表现，了解学生的参与度和团队合作能力，为今后的教学提供参考。
幼儿园大班游戏课教案《瞎子摸拐子》含反思
幼儿园大班游戏课教案《瞎子摸拐子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》教学目标1.通过游戏体验，提高学生合作意识和团队精神。
2.提高学生空间感知和反应能力。
3.促进学生运动协调性的发展。
教学内容本课程为大班的游戏课，主要内容是进行《瞎子摸拐子》游戏。
教学步骤第一步：游戏简介•进入教室后，向学生简单介绍本次游戏的玩法和规则：1.将学生分成两组，分别为“瞎子”和“拐子”。
2.“瞎子”需要用眼罩遮住眼睛，不能看到周围的环境。
3.“拐子”要躲藏在教室中，并极力避免被“瞎子”捉到。
4.“瞎子”可以蹲下身体，只能用手去感受周围的环境，并通过手触摸到“拐子”来捉住对方。
5.捉到“拐子”的“瞎子”立即停止行动，并宣布“拐子”被抓住了。
6.若“拐子”被全部抓住，即为游戏胜利。
第二步：分组和准备•将学生随机分为两组，并告诉他们自己所属的组别。
•分别让两组学生到教室两侧，准备进入游戏环节。
第三步：游戏时间•为了保证游戏的流畅度和公正性，分别安排两组学生开始游戏，并设置相同的时间，例如10分钟。
•游戏进行中，老师可以适当地指导学生进行游戏。
第四步：游戏结束•当时间结束后，吹响哨子宣布游戏结束。
•根据游戏结果，对获胜的组别进行表扬和鼓励。
教学反思这次游戏课采用了组队游戏的方式，更好地锻炼和提高了学生的协作精神和团队意识。
而且在游戏环节中，必须要使用特定的工具(眼罩)，大大增强了学生的空间感知强度和反应速度，并促进了手眼协调能力的发挥。
最后，在老师严格的监管之下，学生能够在体验中得到学习。
在游戏结束后，老师还能够向学生们讲述团队精神的重要性和给予获胜者们的表彰和鼓励。
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》一、活动目标：1. 培养幼儿的触觉、听觉和协调能力。
2. 培养幼儿相互合作、相互帮助的良好品质。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 障碍物若干（如椅子、积木等）。
2. 眼罩若干。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，并将障碍物摆放好。
邀请几名幼儿示范游戏，让其他幼儿观察并学习。
3. 游戏环节（10分钟）：幼儿分为若干小组，每组四人。
每组轮流进行游戏，一人蒙上眼罩，扮演“瞎子”，三人牵手，扮演“拐子”。
在音乐播放期间，瞎子要在拐子的引导下，穿过障碍物，到达终点。
期间，瞎子可以询问拐子的位置，但拐子不能回答。
4. 总结放松（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项：1. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生碰撞、摔倒等意外。
2. 教师要关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和安慰，让幼儿保持积极、愉快的游戏氛围。
3. 游戏过程中，教师要引导幼儿遵守规则，培养他们的自律意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可邀请家长参与活动，让家长与幼儿共同完成游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置类似的障碍物，让幼儿在自由活动时间自主进行游戏。
3. 教学拓展：教师可将此游戏改编为其他形式，如“瞎子”摸“楼梯”、“瞎子”摸“桌子”等，让幼儿在不同的场景中锻炼触觉和协调能力。
六、活动目标：1. 提高幼儿的空间感知能力和方向感。
2. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 增强幼儿的勇敢和自信，提高他们面对挑战的能力。
七、活动准备：1. 宽敞的场地，确保幼儿有足够的空间进行活动。
2. 眼罩若干，确保每个参与游戏的幼儿都能使用。
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》一、教学目标1.培养幼儿的听觉、触觉敏感度及反应能力。
2.培养幼儿合作精神，增强团队协作能力。
3.提高幼儿在游戏中遵守规则、公平竞争的意识。
二、教学重点1.培养幼儿的听觉、触觉敏感度。
2.培养幼儿合作精神。
三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则、公平竞争的意识。
2.游戏过程中的团队协作。
四、教学准备1.眼罩若干。
2.小木棍若干。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如：跳绳、捉迷藏等。
2.老师带领幼儿做“耳朵灵不灵”游戏，培养幼儿的听觉敏感度。
（二）游戏介绍1.老师向幼儿介绍游戏《瞎子摸拐子》的规则。
2.老师示范游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。
（三）游戏实施1.将幼儿分成若干小组，每组三人，分别扮演“瞎子”、“拐子”和“指挥者”。
2.游戏开始，每组“瞎子”带上眼罩，由“拐子”牵着手，根据“指挥者”的指令，躲避其他小组的攻击。
3.攻击方式：用小木棍轻轻敲打对方“拐子”的手臂，若“拐子”被击中，则该小组淘汰。
4.游戏过程中，老师要不断提醒幼儿遵守规则，保持公平竞争。
5.游戏进行多轮，每轮结束后，老师公布本轮获胜的小组。
1.老师组织幼儿讨论：在游戏中，你们觉得哪些方面做得好？哪些方面需要改进？3.老师邀请幼儿分享游戏中的趣事，增强课堂氛围。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起玩《瞎子摸拐子》游戏，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置相关游戏场景，让幼儿在日常生活中感受游戏的乐趣。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.老师通过互动提问：“同学们，你们知道我们的耳朵和手有什么特别的功能吗？”引发幼儿对听觉和触觉的思考。
2.在游戏实践中，老师可以这样引导：“当你们带上眼罩，就要更加信赖你们的小组伙伴，用耳朵去听，用手去感受，这样我们才能更好地合作哦。
”二、教学难点1.老师在游戏规则讲解后，可以通过问答的方式确认幼儿的理解：“谁能告诉我，游戏时我们怎样做才能保证公平竞争？”2.在游戏过程中，老师应观察幼儿的表现，并在适当时介入：“我看到有的小组在很好地配合，有的小组似乎遇到了困难，我们来想想办法，怎样可以让每个人都能遵守规则，享受游戏呢？”教学过程补充：（二）游戏介绍老师：“在我们开始游戏之前，我想请大家想象一下，如果你变成了‘瞎子’，你会怎样去信任你的伙伴呢？”老师：“好，现在我要给大家介绍一个特别的游戏，名字叫《瞎子摸拐子》。
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握猜拐子的规则。
2. 能力目标通过游戏切身体验，提高学生的协作能力和沟通能力。
3. 情感目标激发学生的游戏兴趣，培养学生的团队精神。
二、教学过程1. 游戏介绍瞎子摸拐子是一款团队策略游戏。
游戏中有两组角色：瞎子和拐子。
瞎子看不见，但是拥有指挥的权利，指挥拐子完成任务。
拐子则需要凭借瞎子的指挥在地图上寻找宝藏，并将其带回终点。
游戏中有多个风险点和任务点，需要拐子队员小心防范。
2. 游戏规则•游戏分两组，每组人数相同，由一人担任瞎子，其余队员为拐子。
•游戏开始后，学生自由分组，每组一位瞎子。
•瞎子必须带有眼罩不得观察地图，他需要通过沟通，指挥队员前往指定地点。
•队员手中拥有地图，但不能让瞎子观察地图。
•游戏中瞎子可以限制拐子的行走范围，如只能走直线等。
•瞎子指挥拐子完成相应任务后，直接前往宝藏点，在拐子返回终点前，瞎子不能观察地图，不能干预拐子的任务过程。
•游戏结束后，计算时间，完成任务消耗时间短者获胜。
3. 游戏反思•游戏体验：游戏吸引了学生的积极参与和高度热情。
•协作精神：游戏中学生提高了团队意识和较强的协作精神，将地图信息传递给瞎子需要队员之间的无声合作和默契。
•筐锁思维：游戏中需要队员思考如何在限制条件下完成任务，锻炼了学生的脑力，增强了解决问题的能力。
•交流能力：游戏中沟通是必不可少的，游戏结束后可以进行不同分组之间的队员之间交流，增强学生间的交流能力和社交技能。
三、教学反思瞎子摸拐子是一款很受学生喜欢的游戏，它可以锻炼学生的协作能力和向他人交流的能力，还可以拓展学生的思维空间。
不过，在游戏中应注意控制时间，过长时间的游戏可能会引起孩子的疲劳，而且瞎子的指挥需要适当制定规则，保证游戏的公平性，避免瞎子作弊或者过度限制拐子的行动范围。
不过总体过程中反应良好，孩子们积极参与，互相之间信任，游戏过程轻松而愉快。
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》一、活动目标：1. 让幼儿体验体育游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
2. 提高幼儿的触觉、听觉和空间感知能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
二、活动准备：1. 眼罩若干个2. 拐杖若干根3. 平坦的场地4. 音乐CD三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，并将眼罩、拐杖分发给幼儿。
讲解如何正确使用眼罩和拐杖，确保幼儿在游戏中能安全、顺利地进行。
3. 游戏进行（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组有一位“瞎子”（佩戴眼罩）和一位“拐子”（手持拐杖）。
其他幼儿负责引导和保护“瞎子”和“拐子”。
教师播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下，展开寻找目标的游戏。
期间，“拐子”需要听从“瞎子”的指令，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何与同伴合作完成任务。
引导幼儿认识到团队合作的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的亲子游戏，培养孩子的家庭情感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的主题墙饰，让幼儿在日常生活和活动中不断巩固团队合作意识。
五、注意事项：1. 确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生碰撞等意外情况。
2. 在游戏过程中，教师应密切关注每个孩子的情绪，适时给予鼓励和支持。
3. 针对不同孩子的性格特点，教师可适当调整游戏难度，使每个孩子都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、活动目标：1. 培养幼儿的触觉、听觉和空间感知能力，提高他们的协调性。
2. 增强幼儿的团队协作能力，让他们学会互相帮助和信任。
3. 培养幼儿的社交技能，让他们在游戏中学会与人沟通和交流。
七、活动准备：1. 眼罩若干个2. 拐杖若干根3. 平坦的场地4. 音乐CD5. 障碍物（如椅子、玩具等）八、活动过程：4. 游戏进行（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组有一位“瞎子”（佩戴眼罩）和一位“拐子”（手持拐杖）。
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》教案：大班游戏课《瞎子摸拐子》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力、思考能力和合作意识。
2.提高幼儿的动作协调能力和沟通能力。
3.帮助幼儿体验游戏乐趣，培养团队合作精神。
二、教学准备：1.游戏道具：一条布条作为瞎子眼睛遮挡，几根棍子作为拐子，一块平地作为游戏区域。
2.适量的座垫或垫子。
三、教学过程：1.游戏介绍（5分钟）教师向幼儿简要介绍游戏的规则和背景，引发幼儿的兴趣和探索欲望。
让幼儿了解游戏的目标和意义。
2.分组准备（5分钟）将幼儿分成两个小组，每个小组按照大小均等站成一列，队列之前用座垫或垫子分隔开。
教师引导幼儿排好队形，准备开始游戏。
3.游戏规则介绍（5分钟）教师向每个小组的队首解释游戏规则：一个队伍的幼儿将会被选择作为瞎子，他们的双眼将会被布条遮住。
其他的幼儿将会把棍子放在前方的地面上，形成“拐子”的路线。
被选为瞎子的幼儿将会被解释游戏规则：目标是在不看而只凭感觉的情况下穿越“拐子”的路线，到达队伍的最后一个位置。
其他的队员的目标是为瞎子提供方向和指示，帮助瞎子避开“拐子”。
4.游戏进行（15分钟）选择队伍中的两名幼儿作为瞎子，给他们布条盖住眼睛。
其他幼儿站在原地奋力为瞎子提供方向和指示。
幼儿们轮流扮演瞎子的角色，在一定时间内尽量快速、准确地穿越“拐子”的路线。
每个小组轮流进行，直到每个小组的所有队员都完成了一次游戏。
5.游戏总结（5分钟）教师带领幼儿讨论游戏中的收获和感受。
提问幼儿们如下问题：- 在游戏中，你是如何提供方向和指示给瞎子的？- 在游戏中，你是如何感受到“拐子”的存在的？- 在游戏中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？- 在游戏中，你是如何和队友合作的？四、教学延伸：1.变换游戏难度：让瞎子的任务更加困难，可以在“拐子”的路线上加入障碍物，如玩具、绳子等。
这样可以增加瞎子的挑战和游戏的乐趣。
2.进行队形竞赛：让不同的小组轮流站成不同的队形，鼓励幼儿合作，快速完成队形的调整。
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》一、活动目标：1. 锻炼幼儿的触觉、听觉和协调能力。
2. 培养幼儿之间的相互信任和团队协作精神。
3. 提高幼儿的社交技能和沟通能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 绳子若干，用作“瞎子”的眼罩和“拐子”的手杖。
2. 平坦的场地，无障碍物。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 活动介绍（5分钟）教师向幼儿介绍活动的规则和注意事项，强调安全第一。
将幼儿分成若干小组，每组四人，其中一人扮演“瞎子”，三人扮演“拐子”。
3. 活动进行（10分钟）教师播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下进行活动。
扮演“瞎子”的幼儿需要戴上眼罩，依靠听觉和触觉找到扮演“拐子”的幼儿。
一旦找到，三人一组共同完成一个小任务，如搭建一个简单的金字塔。
4. 活动总结（5分钟）教师组织幼儿围坐在一起，询问他们在活动中的感受和体验，引导他们分享自己的心得体会，如团队合作、相互信任等。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多鼓励幼儿参与户外活动，锻炼他们的触觉、听觉和协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如讲述关于视觉、听觉的故事，让幼儿了解视觉、听觉的重要性。
五、安全措施：1. 活动前，教师应检查场地，确保无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应确保幼儿在活动过程中佩戴好眼罩，以防意外伤害。
3. 教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外情况。
4. 活动过程中，教师应随时关注幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
六、活动教学：1. 教师通过实物展示和图片，向幼儿介绍眼睛和耳朵的作用，让幼儿了解视觉和听觉的重要性。
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大班游戏课教案《瞎子摸拐子》游戏目标：
1、游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性。
2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。
游戏准备：
纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。
游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。
2、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。
二、发现问题，提出解决方法，创新游戏玩法。
1、提问：在游戏中，你们都碰到了哪些问题?(引导幼儿自由回答)
2、鼓励幼儿大胆创想，提出解决问题的办法，(教
案出自：教案网)教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。
(与红、绿灯游戏融合)
三、再次游戏，感受新游戏的乐趣。
1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。
2、幼儿互动交流，选出实用的红绿灯。
3、师生共同玩游戏一次。
四、游戏分享活动。
1、提问：谁能来说一说今天自己玩了什么?游戏中是怎么玩的?
2、幼儿相互交流后，请个别幼儿讲述，共同分享游戏的快乐。
3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人。