小说线索公开课

• １、单线型结构 也就是一条线索的作品。这类作品的情节单纯，线索明晰，自始至终
都是围绕中心人物展开情节。 • 这种结构的特点是：从人物上，这种结构一般只有一个主要人物；从情节
安排上，也只有一条线索。情节的发展过程是由开始——展开——结局直 至尾声，链条式展开，环环相扣。
• 例如：小说《天嚣》以第三人称“他”作为主要陈述对象，以“渴”作为 叙事的线索结构整个故事。小说先写“他”和试验队队员们在恶劣的环境 中极度渴望水分，再写门外传来敲门声，大家用尽气力为陌生人开门，最 终陌生人带来了西瓜为大家解渴。
作业
• 完成小说《偷食》4—6小题。
药
刑
茶
茶坟
场
馆
馆场
双线连接
交织人物：
康大叔
夏 家
夏 瑜
暗 线
就 义
瑜 血 被 吃
茶
夏
客
四
议 瑜
奶 奶 上
坟
悲 哀
()
明线是主线，突出群众的愚昧麻木； 暗线是次线，揭示革命者的悲哀。 两条线索从并行到融合，突出因群众的 冷漠而带来的革命者的悲哀。
（四）怎样寻找小说线索
①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤某一人物的见闻感受
小说线索安排的作用：
1、结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，使情节集中 紧凑完整；两条线索交织穿插，相互补充、相互映衬、使作品成 为统一的整体。（情节）
2、通过线索巧妙安排结构，在更广更深的层面上揭示出当时社会 的各种矛盾或斗争的焦点，小说矛盾和主题更加突出。（主题）
3、人物形象也会刻画得更丰满、更突出、更鲜明。（人物） 4、两条线索（明线暗线）并行，巧妙编织，或显或隐，若断若续，
（一）小说线索的概念
小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的 脉络，也是结构全文的脉络。其目的是用来贯 穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来， 使作品浑然一体，结构完整严谨。
马蒂尔德借项链 马蒂尔德丢项链 马蒂尔德赔项链
马蒂尔德发现项链 是假的
（二）小说线索的形式
• （1）以人物为线索。 • 如鲁迅作品《孔乙己》以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”
显隐结合，使情节安排更为巧妙，使文章主旨的表达更耐人回味。
（效果）
例：小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说 明。（6分）
（1）在情节方面：情节上省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁集中。 “渴”作为线索，贯穿情节始终，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得 瓜解渴展开故事，使得后面救助他人的情节更加打动人心。
牛刀小试• 小说《马兰花》源自明暗两条线索，分别是什么？ （2分）
• （原文见《名师导学》P33）
梳理小说的脉络层次 • 马兰花得知麻婶得病后发呆 • 到医院看望未提六百元钱事 • 对丈夫常拿六百元钱说事很伤心 • 读麻婶女儿的信满眼泪水。 • 麻婶向马兰花借六百元钱 • 得脑溢血在医院抢救未果 • 其女儿火化麻婶带骨灰回上海 • 写信替母还马兰花钱。
•２、双线型结构 也就是线索有两条，一般都是以作品中的二个主要人物（事件）
分别进行。
• 有时二条中也有主辅或明暗之分的情况。
• 在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的贯穿始终的 线索就叫做明线。在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场 面从正面描写；
• 而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的贯穿全文的 线索就叫做暗线。在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处 理。明线是显性的，暗线是隐性的。
牛刀小试
• 完成小说《飞过蓝天》第6题： • 双线结构是这篇小说结构的鲜明特色，请结合作
品简要分析。（6分）
双线结构是这篇小说结构的鲜明特色，请结合作品简要分析。 （6分）
参考答案： ①一条线索是一只取名为“晶晶”的鸽子，被主人送给了喜欢鸽子的招工 师傅，带到了遥远的北方，但“它”从新主人手里逃出，并开始了艰难的 寻找与飞行，最后“晶晶”死在了“麻雀”的枪口下。 ②另一条线索是一个外号叫“麻雀”的知青，在“鸽子外交”同样失败后， 他沉沦了，开始消极地“反抗”，执行所谓“新战略”。最后，“晶晶” 从遥远的北方飞回来，被“麻雀”一枪击毙。 ③这两条情节线索交织穿插，相互补充，相互映衬，使作品成为了统一的 整体；这样安排避免了平铺直叙，深化了小说的主题。 （每点2分，意思对即可）
（2）在人物形象方面：集中描写科技工作者在风沙肆虐环境下的状态与感受， 表现了科技工作者高度的责任意识，战胜困难的执着精神和对自己及他人 生命的敬畏。
（3）在揭示主旨方面：围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，讴歌了科技工作者 和少数民族同胞的可贵品质，揭示出“帮助别人就是帮助自己” 的人生哲 理，凸显了主旨。
注意： 1、考题要求分析的“小说线索”，一般 都是双线结构，一明一暗，相互交织。 2、明暗交织的双线必须是由一个共同点 来连接。
• 思考：鲁迅先生的小说《药》的 情节是怎样展开的？
开端 发展 高潮 结局
()
华老
小
茶
华
双线连接
交织事物：
人血馒头
家栓
明 线
买 药
栓 吃 药
客 谈 药
大 妈 上 坟
愚 昧
小说有明暗两条线索，分别是什么？（2分）
• 文本分析：主要写马兰花一家为借钱而引发的冲突，在 冲突中展现马兰花的性格特征和美好品质，这是文章的 明线；其次还写了麻婶生病、去世及麻婶女儿写信还钱 的内容，补充了相关情节，交代了故事结局，升华了主 题，这是文章的暗线。
• 参考答案：
• 明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶 母女的还款过程。
链接高考
年份
文本
题目内容
17年Ⅰ卷 《天嚣》 小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简 要说明。（5分）
15年Ⅰ卷 《马兰花》 小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什 么好处？请简要分析。（6分）
设题方式：
1、本文有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？ 2、小说以什么线索结构全文？ 3、分析小说的线索特点。 4、分析小说的线索作用。 5、小说在结构安排方面有什么特点？ 6、“以……为中心”谋篇布局的好处？ 7、小说中写这个情节（或人物）有什么作用？ 8、小说中多次写到某个事物有什么作用？
的所见所闻为线索。
• （2）以事物为线索。
• 即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说《项链》、日本作家栗良 平的《一碗阳春面》等等。
• （3）以中心事件为线索。
• 如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人 事件”为中心来展开故事情节。
• （4）以空间、时间或人物心理情感变化为线索。
（三）线索的分类
微型小说的特点
1．短小精悍，以小见大 2．人物典型，情节紧凑 3．结构严密，结尾新奇
考场上如何快速读懂小说
第一步 划分层次，理清情节 第二步 依据情节，把握形象(意义) 第三步 分析环境，明确作用 第四步 提炼整合，概括主题 第五步 把握技巧，鉴赏艺术特色
高考小说阅读之线索
【学习目标】
1.理解小说线索的概念，掌握判断线索的方法， 准确分析小说线索的作用。
2.规范小说线索题的答题步骤及答题语言。
2018年考试大纲
1．理解 B ⑴ 理解文中重要词语的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C
⑴ 分析作品结构，概括作品主题
⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法 3．鉴赏评价 D ⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4．探究 F ⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读