六年级数学总复习统计与可能性
北师大版六年数学下册《总复习可能性》说课稿
北师大版六年数学下册《总复习可能性》说课稿一. 教材分析北师大版六年数学下册《总复习可能性》这一章节,主要是对可能性方面的知识进行系统的复习和总结。
内容包括事件的确定性和不确定性、概率的计算、统计方法等。
通过本章的学习,使学生能够进一步理解和掌握可能性的相关知识,提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经对可能性有一定的了解,通过前面的学习,他们掌握了事件的确定性和不确定性,会计算简单事件的概率,并能运用统计方法解决实际问题。
但部分学生对概率计算和统计方法的理解还不够深入,容易在实际应用中出错。
因此,在教学过程中,要关注这部分学生的学习情况,帮助他们进一步巩固和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生会运用事件的确定性和不确定性解释生活中的现象;能够计算简单事件的概率;会使用统计方法解决实际问题。
2.过程与方法:学生能够通过合作交流,探索事件的概率计算和统计方法;培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:学生能够积极参与数学学习,体验成功的喜悦;认识数学在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点:事件的确定性和不确定性,概率的计算,统计方法的应用。
2.教学难点:概率计算方法的灵活运用,统计方法的选取和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法、合作交流法等。
2.教学手段:多媒体课件、实物模型、统计图表等。
六. 说教学过程1.导入:通过一个生活中的实例,引发学生对可能性的思考,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:介绍事件的确定性和不确定性,引导学生理解概率的概念。
3.案例分析:分析具体案例,讲解概率的计算方法,让学生动手实践,巩固知识。
4.统计方法:介绍统计方法在解决问题中的应用,让学生通过实例体验统计方法的优势。
5.课堂小结:总结本节课的主要内容,强调事件的确定性和不确定性,概率的计算,以及统计方法的应用。
6.作业布置:布置一些有关可能性的练习题,让学生进一步巩固和提高。
(完整版)苏教版小学数学六年级下册《总复习》教案之《统计与可能性》部分
上课时间:年月日统计整理与复习(1)教学内容:教材P101-103“整理与反思”“练习与实践”第1-4题。
教学目标:1.学生进一步掌握收集、整理、描述和分析数据的一般方法,能用统计表和统计图表示数据,并能根据实际问题和数据的特点恰当地选择统计图或统计表,对数据进行简单分析;进一步了解平均数的特点和计算方法。
2.学生体会收集、整理和描述数据的活动过程,感受统计表和不同统计图的特点及作用,体验收集数据的意义,增强数据分析意识。
3.学生进一步体会统计知识、过程、方法在解决实际问题中的应用,发展学习统计的兴趣,培养从数据的角度观察生活、分析问题的意识。
教学重点:描述并分析数据。
教学难点:根据具体问题选择合适的统计图表示数据。
教学过程:一、回顾引入提问:小学阶段我们主要学习了统计的哪些内容?引导学生回忆所学统计知识,教师选择板书学生回答的内容。
谈话:今天我们要统计内容进行整理与复习。
通过复习,使同学们能系统掌握所学的统计知识,增强数据描述和分析等应用能力。
二、知识梳理1.出示问题:(1)在统计时,收集和整理数据的方法有哪些?(2)统计活动中,描述和分析的数据的方法有哪些?(3)条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点?(4)你能举例说说求一组数据的平均数的方法吗?让学生围绕上面问题在小组里讨论、交流。
2.组织交流,汇报上诉问题。
三、应用练习A B C D E 出勤率是( )。
5.一个圆柱体的底面半径是4分米,高是5分米,它的侧面积是( )平方分米,与它等底等高的圆锥体体积是( )立方分米。
6.一个布袋里装有6个红球,4个蓝球,任意摸一个,摸到红球的可能性是( ),再加( )个蓝球,摸到红球的可能性是12。
7.一组数据15、25、30、18、22、27、19、21的中位数是( ) 8.若23 X=14Y ,则X :Y=( ):( )。
如果Y=24,则X=( )。
9.有100个图形按 ……的顺序排列,排列在倒数第3个的是( ),其中一共有( )个 。
可能性
桌子上摆着9张卡片,分别写着1-9各数。 如果摸到单数小明赢,如果摸到双数小红赢。 (1)这个游戏公平吗? (2)小红一定会输吗? (3)你能设计一个公平的规则吗?
数学游戏:
活动要求:
1、三人一组玩这个游戏。 2、每人秘密地在手中藏1颗或2颗豆子。 3、每人试着猜出所有人手中豆子的总数,猜对了就算赢。
北师大版 六年级下册 总复习 统计与概率
可能性
执教人:李钰
展示分享
淘气、笑笑和奇思分别选其中的一个正方体抛
红色
18次
32次
60次
黄色
42次
28次
0次
他们三个分别抛的可能是哪一个?说说你的理由。
29次
11次
根据表中的数据,李叔叔设计的转盘,最有可能的是 4 , 不可能是 1 3 。与同伴说一说你是怎么想的。
4、做10次这个游戏,并记录下每次的结果。
?思考: 你发现哪些数字出现的次数比较多?
谢谢!
六年级数学上册教材梳理统计与可能性青岛版
专项部分统计与可能性
七可能性
可能性1.事件发生的可能性是有大小的,我们可以用分数表示出它的大小。
明确事件可能出现的所有情况,用所有可能出现的情况的数量作分母,某一种情况出现的数量来表示可能性的大小。
例如:袋子里有一枚黑棋子和一枚白棋子,任意摸出一个,只有两种可能,摸或白子的情况只有一种,所以摸出白子或黑子的可能性相等,都是1/2。
2.学生能对一些简单的事件发生的可能性作出预测,并能阐述自己的理由。
游戏的公平性1.判断一个游戏规则是否公平,也就是看每种情况出现的可能性是否相等。
相等,游戏规则公平;不相等,游戏规则不公平。
例:4张扑克牌上的数字分别是10、9、8、7,冬冬和佳佳分别摸1张,谁的牌上的数学是奇数这样公平吗?
分析:4张扑克牌,冬冬和佳佳每人摸1张,出现4种可能性,10、9、8、7,每人赢的可能性都解答:公平,事件发生的可能性相同。
2. 能对游戏规则的合理性作出有说服力的说明,并能设计一个公平的游戏规则,培养学生的公平、意识。
六年级数学《统计与概率可能性》总复习
详细描述
在统计与概率可能性这部分内容中,有很多 相近或容易混淆的概念,如中位数、众数、 平均数等。如果学生不能准确地理解这些概 念,很容易在解题时出现错误。例如,中位 数和众数都是用来描述数据集中趋势和离散 程度的指标,但它们的计算方法和应用场景
是不同的,学生需要仔细区分。
可能性的大小与随机 变量的关系
随机变量的取值可以表示随机事件可 能发生的结果,因此可能性的大小可 以通过随机变量的取值情况来表示。
可能性的大小与不确 定性的关系
不确定性是指对于某个事件未来发展 的趋势和结果无法做出准确预测的情 况。可能性的大小可以用来衡量不确 定性的大小,但不能完全代替不确定 性。
2023
六年级数学《统计与概率 可能性》总复习
目录
• 统计表与统计图 • 数据的收集与整理 • 概率与事件发生的可能性 • 综合练习 • 错题解析
01
统计表与统计图
复习统计表
收集数据
根据统计目的,确定需要收集 哪些数据,选择合适的调查方
法,如普查、抽样调查等。
制表和读表
将收集到的数据整理成表格,注 意表格的规范性和清晰度,同时 要学会阅读统计表,提取有用信 息。
学生常常因为对图表信息分析失误而做错
详细描述
统计图表是一种重要的信息载体,包括柱状图、折线图、饼图等。学生需要学会从图表中获取信息,并进行分 析和计算。如果对图表信息理解不准确或分析失误,很容易导致答题错误。例如,柱状图的高度代表各类信息 的数量,学生需要准确地理解每个高度所代表的含义。
概念混淆
总结词
数据清洗
对数据进行清洗和预处理 ,去除无效和异常数据, 确保数据分析的准确性。
复习数据
六年级数学下册总复习
43少5米,杨
(5)小明今年a岁,小华今年b岁,经过x年
后,两人相差( )岁.
1.在(1)8x=96 (2)1.7-x (3)a+b=230 (4)y+5<11.3 (5)0.25+m=0.5 (6)5.4-2.8=2.6 (7)z+0.2>0.52 中,
____________是等式, _______________是方程.
=1÷0.25
=8.5+0.65×10
=4
=8.5+6.5
右边=4
=15
左边=右边
右边=15
所以,x=0.8是原方程的解。 左边=右边
所以,x=10是原方程的解。
五、列方程解答下面各题.
(1)养鸡场一共养鸡650只,其中母鸡的只数是 公鸡的1.6倍,养鸡场养母鸡多少只?
等量关系式:母鸡的数量+公鸡的数量=一共的数量
等量关系式:小明行驶的路程=爸爸行驶的路程
解:设爸爸追上小明用了x分钟,则小明用了(x+5)分钟。
追
180x=80(x+5)
击
180x=80x+80×5
问
180x=80x+400
题
100x=400
x=4
答:爸爸追上小明用了4分钟。
四、常见的量:
长度单位:
千米、米、分米、厘米、毫米 面积单位: 公顷、平方千米、平方分米、平方厘米 体积单位: 立方米、立方分米、立方厘米 容积单位: 升、毫升 时间单位: 年、月、日、时、分、秒 质量单位: 吨、千克、克
十分
1
4
6
20020200.02
305789
9
8.95
2022六年级数学下册第7单元总复习3统计与可能性第1课时统计1习题课件苏教版
七 总复习
SJ 六年级下册
提示:点击 进入习题
1
2
3
4
5
考点 1 统计表
1.某班某小组上学期期中考试数学成绩如下:(单位:分)
65 91 80 56 61 71 77 95 87 85
98 85 100 68 94 85 72 89 75 94
Hale Waihona Puke (1)根据上面的数据填下表。
分数
73×5-(71+64+69)=161(台) 161-70-7=84(台) 70+4=74(台) 80+7=87(台) 答:星期二的产量是74台,星期四的 产量是87台。
5.下图是小华从家出发去离家6千米远的西湖游玩及返回 的时间和离家距离的统计图,请根据统计图回答问题。
(1)小华在西湖游玩了多长时间? 小华在西湖游玩了1小时。
考点 3 折线统计图
3.小刚和小强赛跑的情况如下图。
(1)(小强 )先到达终点。 (2)小刚是先( 快 )后( 慢 )。(填“快”或“慢”) (3)开赛初( 小刚 )领先,开赛( 3 )分后( 小强 )领先。
考点 4 分析信息解决问题
4.某厂上周生产联合收割机台数的统计表污损了,请你 根据这张污损的统计表算出星期二和星期四的产量各是 多少台?
班级人数/人性别 六(1)班 六(2)班 六(3)班
男生 女生
22
27
28
23
20
17
(2)根据以上数据回答问题:
①六年级三个班中人数最多的是( 六 )班; ②六年级平均每个班的女生有( 20 )人; ③六(3)班人数是六(1)班的( 100 )%,六(2)班人数比六(3)
班大约多( 4.4 )%。(百分号前保留一位小数)
六年级数学统计和可能性试题答案及解析
六年级数学统计和可能性试题答案及解析1.U2合唱团在17分钟内得赶到演唱会场,途中必需跨过一座桥,四个人从桥的同一端出发,你得帮助他们到达另一端,天色很暗,而他们只有一只手电筒。
一次同时最多可以有两人一起过桥,而过桥的时候必须持有手电筒,所以就得有人把手电筒带来带去,来回桥两端。
手电筒是不能用丢的方式来传递的。
四个人的步行速度各不同,若两人同行则以较慢者的速度为准。
Bono 需花1分钟过桥,Edge需花2分钟过桥,Adam需花5分钟过桥,Larry需花10分钟过桥。
他们要如何在17分钟内过桥呢?【答案】2+1先过然后1回来送手电筒5+10再过2回来送手电筒2+1过去总共2+1+10+2+2=17分钟【解析】2+1先过,然后1回来送手电筒。
5+10再过,2回来送手电筒,2+1过去。
总共2+1+10+2+2=17分钟。
2.现有1分、2分和5分的硬币各4枚,用其中的一些硬币支付2角3分钱,一共有多少种不同的支付方法?【答案】5【解析】2角3分为23分,当含有5分的硬币4枚时,剩下的23-5×4=3分,可以是1+1+1,或1+2这2种组合支付方法;当含有5分的硬币3枚时,剩下的23-5×3=8分,可以是2+2+2+2,或2+2+2+1+1,或2+2+1+1+1+1这3种组合支付方法;当含有5分的硬币2枚时,剩下的23-5×2=13分,而1、2分最多能组成(1+2)×4=12分,不满足;那么只含有1枚5分硬币,和不含有5分硬币时,显然更不满足.于是共有2+3=5种支付方式.3.妈妈买来7个鸡蛋,每天至少吃2个,吃完为止,有多少种不同的吃法?【答案】8【解析】如果3天吃完,则2+2+3=2+3+2=3+2+2,有3种吃法;2天吃完,则2+5=5+2=3+4=4+3,有4种吃法;1天吃完,则那一天吃了7个;所以共有3+4+1=8种不同的吃法.4.把一个整数表示成若干个小于它的自然数值和,叫做整数的拆分。
可能性
4.能按指定的可能性大小设计方案。
①从上面的扑克牌中选出4张,任意摸一张,要使 3 摸到黑桃的可能性是 4 ,可以怎样选牌? ②从上面的扑克牌中选出4张,任意摸一张,要使 1 摸到梅花和方块的可能性是 ,可以怎样选牌? 2
勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。
甲、乙两个学生做套圈游戏,用下面的方法 决定谁先套公平吗?为什么?
摸到红球甲先套,摸到黄球乙先套。 要使游戏规则公平,你认为口袋里可以怎样放球?
不管怎样放球,只要使参加游戏的小朋友摸 到指定球的可能性大小相等,这样的游戏规则就 是公平的。
桌子上摆着9张卡片,分别写着1-9各数。如果摸到 单数小明赢,如果摸到双数小红赢。 (1)这个游戏公平吗?
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊 重,相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
六年级数学下册《统计与可能性》专项练习题及答案(人教版)
六年级数学下册《统计与可能性》专项练习题及答案(人教版)统计与可能性(一)【学习内容】统计图表(课本109、110页)【学习目标】1、进一步掌握复式条形统计图和复式折线统计图,加深对复式条形统计图和复式折线统计图特点的理解。
2、能正确根据需要选择统计图有效地表示数据并根据统计结果做出简单的判断和预测。
【学习过程】一、知识梳理1.简单的统计图有()统计图、()统计图和()统计图。
2.这三种统计图表各自的特点是什么?3.为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况,可以把月平均气温制成()统计图,为了解全班同学血型情况,可以制作()统计图,为了统计全校喜欢各项体育活动的人数,可以制作()统计图。
二、课堂练习六年级同学爱吃的食物的人数统计图1.看图回答问题。
(1)统计图纵轴表示________.(2)从整体上看两个班中学生喜欢吃__________的人数最多。
(3)二班中喜欢吃蔬菜的人数占全班人数的______%;(4)一班中喜欢吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜的_________倍。
(5)两个班中喜欢吃蔬菜的同学人数是爱吃虾类人数_____%。
(6)你有什么建议?2.下面两个统计图,反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。
请看图回答以下问题:(1)从折线统计图看出()的成绩提高得快。
(2)从条形统计图看出()的反思时间少一些,少()%。
(3)你喜欢谁的学习方式,为什么?(4)你喜欢谁的学习方式,就求出他最后三次自测的平均成绩。
3、六(2)班同学的血型情况如右图。
(1)从图中你能看出哪些信息?(2)该班有50人,各种血型各有多少人?三、当堂检测1、根据右图回答下列问题。
(1)上午9时的温度是()。
(2)这一天的最低温度大约是(),是()时达到的。
(3)这一天的温差是(),从最低温到最高温经过了()小时。
(4)图中的A点表示(),B点表示()。
(5)从统计图中你还能得到什么信息?(至少写两条)2、我国领土面积960万平方千米,下图是我国地形分布情况。
六年级数学(第三课——可能性与折线统计图)
统计与概率
——可能性与折线统计图
1、事情的发生有三种情况:
第一种是必然事件:一定会发生的事件,概率是1
第二种是不可能事件:一定不会发生的事件,概率为0
第三种是随机事件(也叫可能事件):可能发生也可能不发生的事件,概率是大于0小于1
2、三种统计图:
条形统计图(表示各个量的多少)、
折线统计图(表示数量多少、反映增减变化)
扇形统计图(表示部分与整体的关系)。
3、平均数:几个数量的和除以数量的个数;
中位数:数据从大到小或从小到大排列,最中间的一个或最中间的两个的平均数。
众数:在一组数据中出现次数最多的数。
比较三个统计量:
联系:三个统计量都可代表一组数据,表示数据的“平均水平,中等水平或多数水平”,都反映数据的集中趋势。
区别:三个统计量从不同的侧面提供了一组数据的面貌.
1、平均数反映一组数据中各数据的平均大小,最为常用;
2、一组数据按大小排序后,中位数将一组数据平分为两部分,这组数据以中位数分界,大于或小于这个数的数据,他们的个数是相等的;
3、众数反映了一组数据中出现次数最多的数据。
注意:
1、统计数据个数时,相等的数据都应分别算作一个数据;
2、一组数据可以有不止一个众数,也可以没有众数。
练习题:
1、已知表格数据做出折线统计图并回答相关问题。
第9~14届亚运会中国获金牌数量统计表:
第9~14届亚运会韩国获金牌数量统计表:
(1)中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多? (2)哪一届亚运会两国金牌数量相差最少?
(3)根据统计图,简单分析两国在历届亚运会上的表现。
(4)你还能提出什么问题?。
【知识点归纳】六年级数学上册专项核心知识梳理-《统计与可能性》 人教新课标版
六年级数学上册核心知识梳理《统计与可能性》6 统计扇形统计图是用整个圆表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。
比如上图中绿色扇形标明足球20%,意思就是说最喜欢足球运动的人数占六(1)总人数的20%。
制作步骤是:把各部分数量所占总数的百分比算出来。
再用各个百分数乘以360°,得出各部分在统计图中所占扇形的圆心角的度数。
在圆里根据每个圆心角的度数画出小扇形,用不同的图例标明,并在每个扇形里标出所占的百分比。
制作意义解决问题如果知道总数和各部分所占总数的百分比就能求出各部分的具体数量。
如果知道部分所占总数的百分比和其具体的数量就能求出总数量。
扇形统计图特点通过扇形统计图可以很清楚的看出各部分数量同总数之间的关系。
比如通过上图,我们可以清楚地看出最喜欢足球运动的人数占六(1)总人数的20%。
最喜欢跳绳运动、乒乓球运动、踢毽子运动的人数分别占六(1)总人数的15%、30%、12.5%。
喜欢其他运动的人数占六(1)总人数的15%。
信息在圆中所画的扇形越大,各部分数量所占总数的百分比就越大。
比如:上图中绿色扇形比蓝色扇形大,也就是说最喜欢足球运动的人数比最喜欢乒乓球运动的少。
子1.逐一举例法。
逐一举例,试举的次数较多,这种一一列举法较麻烦。
比如例题中2.跳跃举例法:先估计可能的范围,再用列表举例法。
为了减少举例的次数,可以先估计鸡与兔数量的可能范围,再列表寻找解决问题的结果。
3.取半举例法:如:假设法是最简捷的一种方法。
比如例题中可以假设笼中全是鸡。
很显然脚有2×8=16(只),实际多了26-16=10(只)。
怎么会出现多了10只脚呢?原因是我们把四只脚的兔子当作两只脚的鸡算了。
一只兔子比一只鸡多2只脚。
那么10只脚中有多少个2,就会有多少只兔子,这样就可以求出兔子的只数,可列式为:(26-2×8)÷(4-2)=5(只)。
鸡的只数就有8-5=3(只)。
苏教版六年级数学下册期末专题测试卷(五)统计与可能性
苏教版六年级数学下册期末专题测试卷(五)统计与可能性一、填一填。
(每空1分,共25分)1.小羽想观察家乡一周气温的变化情况,应选用()统计图:要清楚地反映自己家本月水电、伙食、购买衣服等费用和本月总支出之间的关系可选用( )统计图;想了解班上同学们喜欢的各种水果的人数情况,应选用( )统计图。
2.在括号里填“可能”“一定”或“不可能”。
(1)连续20个自然数的和()是偶数(2)小明班上同学的平均身高是1.58米,他们班班长的身高( )是1.5米。
(3)现在是下午4时,外面下着小雨,7小时后太阳( )出来。
3.学校买回排球12个、篮球20个和足球18个,绘制成条形统计图时,表示篮球的直条高5厘米,那么表示排球的直条高()厘米表示足球的直条高( )厘米。
4.(1)该班同学平均每星期课外阅读时间段中,人数最多的有( ),人数最少的有( )。
(2)该班同学喜欢小说的占全班人数的()%。
若全班有40人,则喜欢科普的有()人。
(3)该班同学9月阅读课外书的数量比8月的降低了( )%。
5.盒子里有红、黄、蓝三种颜色的球各2个,它们除了颜色以外完全相同,任意摸出2个球,可能出现()种不同结果。
6.人健康时正常体温约是37℃。
右图是贝贝和奇奇在生病时的体温统计图,观察统计图并回答问题。
(1)护士每隔( )小时给病人量一次体温。
(2)4月7日18时,奇奇的体温是()℃。
(3)对比两人的体温统计图,估计4月9日0时( )的体温恢复正常的可能性大。
7.婧婧在上学期的期末考试中,语文成绩是91分,数学成绩比语文、数学两科的平均成绩多3分,婧婧期末考试中数学成绩是()分。
8.右图是小宇画的他家果树种植情况统计图。
(1)三种果树中,()树种植的最多,枣树比苹果树少()(2)如果枣树的棵数是360,那么苹果树种植了( )棵,梨树种植了()棵。
9.有一把锁,它的密码是由不重复的六个数组成的。
每个数都有可能是0到9中的任意一个数(1)猜中第一个数的可能性是( )%。
六年级数学上册专项练习题及答案 统计与可能性
学习领域专项测评(三)统计与可能性一、填空。
1.常用的统计图有()统计图、()统计图和()统计图。
2.六(1)班同学喜欢各种水果的人数占全班总人数的百分比情况如下表。
要清楚地表示以上数据,选用()统计图最合适。
3.我国“五岳”的海拔如下表。
要清楚地表示以上数据,选用()统计图最合适。
4.六年级有120人参加了学校的课外小组(每人只参加1个小组)。
二、选择。
1.为了反映空气中主要成分的体积与总体积的关系,最好选用()统计图。
A.条形B.折线C.扇形2.扇形统计图最突出的特点是()。
A.表示数据的多少B.表示数据的增减变化C.表示各部分与整体的关系3.气象员表示一周气温的变化情况,绘制()统计图比较合适。
A.折线B.扇形C.条形4.扇形统计图中用扇形表示的是()。
A.总数量B.部分数量C.各部分数量同总数量之间的关系5.如下图,六(1)班得优的人数和六(2)班得优的人数相比,()。
A.同样多B.六(2)班多C.无法确定三、看图回答问题。
1.某市11月份的天气情况如上图。
(1)晴天有()天,阴天有()天,雪天有()天。
(2)这个月的天气大多数是()天。
2.小明家2013年上半年各项支出情况如下图。
(1)小明家()支出最多,()支出与()支出相差不大。
(2)2013年上半年小明家各项支出总计约15000元,教育支出约()元。
3.小强对李叔叔家的养殖场作了调查后制成下面的统计图。
(1)小强绘制的是一幅()统计图。
(2)鸭的只数占总数的()%。
(3)已知鸭有350只,这个养殖场共养家禽()只。
其中鸡有()只,鹅有()只。
四、统计与分析。
1.下面是2013年5月份兴旺教育软件公司根据市场调查制作的教育软件需求统计图。
(1)从图中你能获得哪些信息?(2)如果你是软件公司的总经理,应多开发哪类教育软件?2.某区招聘应届大学生到这个区工作,招聘各种专业大学生的百分比如下图。
(1)已知教育专业招聘450人,这个区招聘的应届大学生一共有多少人?(2)招聘卫生医疗专业的大学生比农业技术专业的大学生少多少人?3.实验小学六年级同学最喜欢的一项球类运动调查结果统计如下图。
六年级下册数学单元试题-总复习《统计和可能性》(二) 苏教版 (含答案)
六年级下册总复习《统计和可能性》复习精选题(二)一、选择题1.某商店开展“有奖销售活动”:凡购物满100元,就可以获得一次抽奖机会,中奖的可能性是109,也就是说抽奖()。
A .一定中奖 B.有可能中奖C.10个人中有9个人中奖 D.抽10次有9次中奖2.要想清楚地反映某地区近年来经济发展变化情况,用()更合适;小军家3月份的各种消费情况和家庭总支出的关系,选择()合适。
A.条形统计图扇形统计图B.折线统计图扇形统计图C.扇形统计图折线统计图3.把12千克和16千克的平均数记为0千克,则12千克和16千克应分别记为()。
A.2千克、4千克 B.-2千克、-2千克C.-2千克、2千克4.某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表,你认为这家鞋店本周应进()尺码更为合适。
尺码/cm 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27数量/双 4 15 34 48 29 18 5A.5 B.25.5 C.275.小林和小浩玩摸球游戏,每次任意摸一个球,然后放回摇匀。
摸到红球小林得1分,摸到蓝球小浩得1分,摸到其他球都得0分。
你认为从( )口袋里摸球是不公平的。
A.B.C.D.二、填空题6.王阿姨在一块蔬菜地种植四种不同的蔬菜(如下图),其中萝卜的种植面积是48平方米,这块蔬菜地的面积是(______)平方米,番茄的种植面积比黄瓜多(______)%。
7.明明家2018年12月支出情况统计如下图。
明明家2018年12月的总支出是6000元。
请你回答问题。
(1)这个月支出最多是(________),支出了(________)元。
(2)文化教育支出了(________)元。
(3)伙食的支出比文化教育支出多(________)%。
8.观察统计图,完成解答。
六(3)班期末考试数学成绩统计图(1)这是(_____)统计图,该班共有学生(____)人;(2)分数在(____)~(____)的人数最多,占全班人数的(____)%;(3)这次考试的及格率是(____)%;(4)如果90分以上为优秀,这次考试的优秀率(____)。
苏教版小学数学六年级下学期精品课件-《统计整理与复习》(2个课时)
练习与实践
—描述数据
2020年4月
练习与实践
—描述数据
六(1)班同学最喜欢的运动项目统计表
六(1)班同学最喜欢的电视节目统计表
2020年4月
足球
跳绳
乒乓球
其他
男生
12
2
5
3
女生
3
6
5
4
2020年4月
节目类别
人
数
合计
科普类
综艺类
动画类
体育类
40
6
15
12
7
张小楠6~12岁的身高情况统计表
2020年4月
统 计
收集数据
整理数据
描述数据
分析数据
调查
分段整理
统计表
分布情况
测量
分类整理
统计图
实验
有序排列
最大值
最小值
查阅资料
……
……
……
平均数
……
《统计与可能性的整理与复习1》自主练习
一、判断题
1.折线统计图既可以表示数量的多少,也可以表示数量的增减变化。
(
)Leabharlann 2.小芳从家到学校平均每分钟走60米,放学回家平均每分钟走40米,小芳往返家
120×15%=120×0.15=18(分钟)
答:《音乐欣赏》的播音时间是18分钟。
练习与实践
—分析数据
林桥小学红领巾广播站每周播音2小时。
右图表示各个节目的播音时间。
1
(4)学校广播站每周都要用 的时间播报
4
《校园新闻》,你能分别求出《校园新闻》
和《故事天地》的播音时间吗?
苏教版六年级下册数学总复习 统计与可能性 第4课时 制订旅游计划课件
联系往返交通和景点游览的费用,算一算,小芳家这次去北京旅游一共需要多少元?
小芳家在北京期间预计还将需要以下几项费用:
住宿
伙食
市内交通
其他支出
200元/天
120元/天
30元/天
100元/天
知识讲解
旅游地点: ,旅游人数: 人,旅游时间: 天。
制订旅游计划
激趣导入
小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游,计划8月5日从南京乘火车去北京,8月9日从北京乘飞机返回。下面是小芳收集的部分信息。你能根据这些信息,帮助小芳制订旅游计划并做旅游费用的预算吗?
激趣导入
南京到北京的部分列车时间及票价如下表:(身高1.20~1.50米的儿童享受半价票)
类型
先填写旅游地点及旅游的人数和时间,再把每一项的费用预算填入表中。
知识讲解
先填写旅游地点及旅游的人数和时间,再把每一项的费用预算填入表中。
往返交通费用
景点游览费用
交通工具
景点
票价/元
票价/元
合计/元
合计/元
知识讲解
先填写旅游地点及旅游的人数和时间,再把每一项的费用预算填入表中。
项 目
住 宿
伙 食
民俗之旅
恭亲王府 老北京四合院 民俗博物馆
150元/人
奥运之旅
鸟巢 水立方 奥林匹克公园 国家大剧院
100元/人
红色之旅
升旗仪式 毛主席纪念堂 历史博物馆 人民大会堂
160元/人
休闲之旅
大观园 海底世界 电影城 中央电视塔
170元/人
知识讲解
小组讨论:1.你设计的游览方案是什么?2.小芳一家游览景点一共需要多少元?
市内交通
其他支出
最新苏教版小学数学六年级下册《总复习》教案之《统计与可能性》部分
上课时间:年月日统计整理与复习(1)教学内容:教材P101-103“整理与反思”“练习与实践”第1-4题。
教学目标:1.学生进一步掌握收集、整理、描述和分析数据的一般方法,能用统计表和统计图表示数据,并能根据实际问题和数据的特点恰当地选择统计图或统计表,对数据进行简单分析;进一步了解平均数的特点和计算方法。
2.学生体会收集、整理和描述数据的活动过程,感受统计表和不同统计图的特点及作用,体验收集数据的意义,增强数据分析意识。
3.学生进一步体会统计知识、过程、方法在解决实际问题中的应用,发展学习统计的兴趣,培养从数据的角度观察生活、分析问题的意识。
教学重点:描述并分析数据。
教学难点:根据具体问题选择合适的统计图表示数据。
教学过程:一、回顾引入提问:小学阶段我们主要学习了统计的哪些内容?引导学生回忆所学统计知识,教师选择板书学生回答的内容。
谈话:今天我们要统计内容进行整理与复习。
通过复习,使同学们能系统掌握所学的统计知识,增强数据描述和分析等应用能力。
二、知识梳理1.出示问题:(1)在统计时,收集和整理数据的方法有哪些?(2)统计活动中,描述和分析的数据的方法有哪些?(3)条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点?(4)你能举例说说求一组数据的平均数的方法吗?让学生围绕上面问题在小组里讨论、交流。
2.组织交流,汇报上诉问题。
三、应用练习1.做“练习与实践”第1题。
学生读题后,提问:这三道题各可以怎样收集数据?追问:你能再举出几个通过调查收集数据的例子呢?2.做“练习与实践”第2题。
学生自由读题后,提问:你能说说六年级男生仰卧起坐成绩优秀、良好、及格和不及格分段的人数吗?让学生根据六年级三班测试成绩记录单,整理数据并填写统计表。
集体交流,让学生说说整理的方法,以及成绩状况分析。
3.做“练习与实践”第3题。
出示折线统计图,学生理解图意,说说图中知道的数据。
提问:你能回答书上的三个问题吗?先独立思考,再把想法与同桌交流。
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1 / 7六年级数学总复习——统计与可能性班级 姓名一、想想填填。
1、口袋里有7枝红色铅笔,5枝黄色铅笔,铅笔的形状、大小相同。
从中任意摸一枝铅笔,摸到( )色铅笔的可能性大;如果想使两种颜色的铅笔摸到的可能性相等,需要再往袋中放入( )色铅笔;如果想使摸到黄色铅笔的可能性大,至少要往袋中放入( )枝 ( )色铅笔。
2、小强和小鹏做摸彩球游戏,每次任意摸一个彩球,摸后放回,摸到红球小强得1分,摸到白球小鹏得1分,摸到绿球小强和小鹏都不得分。
下面有A 、B 、C 三个口袋,在( )袋中摸球小强获胜可能性大,在( )袋中摸球小鹏获胜可能性大,在( )袋中摸球两人获胜机会相等。
3、要表示磁盘已用空间和剩余空间与磁盘总空间的关系,应选用( )统计图。
学校统计全校各年级人数及总人数,应选用( )统计图;气象局统计一昼夜气温情况,应选用( )统计图。
4、一副扑克牌有54张,从中任意摸一张,摸到4的的可能性是( )( ) ,摸到黑桃A 的可能性是( )( ),如果去掉大、小王,摸到牌面是红桃的可能性是( )%。
5、小丽做了一个转盘如右图,转到( )色的可能性最大, 是( )( ) ,转到( )色的可能性最小,是( )( )。
如果转动这个转盘72次,可能有( )次停在蓝色区域。
6、光明中学对图书馆的书分成3类,A 表示科技类, B 表示科学类,C 表示艺术类,所占的百分比如右图所示, 如果该校共有图书8500册,则艺术书共有( )册。
7、下图为小强本学期数学月考成绩,则他的五次成绩的平均分为( )。
8、分别写有0~9十个数字的几张卡片,将它们背面朝上并搅匀,然后从中任抽一张: 抽到大于6的数的可能性是( ),抽到比10小的数的可能性是( )。
9、小明和小红正在玩一个游戏:每人掷一个骰子,小明掷的是标准的正方体骰子,而小红用的是均匀的四面体的骰子(标了1,2,3,4),则能掷到1的可能性( )大(填小明或小红)。
10、自然数1+2+3+4+……+14+15的和是( ),这15个自然数的平均数是( )。
11、CA B 红 3 红 3 绿 4 绿 3 红 3 绿 5白 2 白 3白 4 黄色红色红色 红色蓝色 蓝色 A65%B 28%(3)C60708090100一月二月三月四月五月月份成绩①()月份的产量最高,是( )吨。
② ()月份的产量最低,是()吨。
③下半年的月平均产量是()吨。
④9月份的产量比八月份的产量增长了()%⑤这是()统计图,可以表示出()的多少。
12、建华小学六年级学生参加植树活动各班出勤情况如下:一班:应到42人,实到42人。
二班:应到45人,实到44人。
三班:应到40人,实到38人。
四班:应到50人,实到49人。
请完成下面的统计表。
13、①这是()统计图,它不但可以表示()的多少,而且能够清楚地表示数量()的情况。
②第()季度产值最高,它比第三季度增产()%。
③全年总产值是()万元④下半年完成总产值的()%。
⑤下半年比上半年产值增加了()%。
14、一个立方体有6个面,每个面上分别写着数字1,2,3,4,5,6,掷一下立方体,看哪一面朝上。
有()种结果,出现单数的情况和出现双数的可能性(),出现大于3的数字可能性是()。
15、摸球游戏。
①②③④⑤(1)从①号袋子里摸出红球的可能性为()。
(2)从②号袋子里摸出红球的可能性为()。
(3)从④号袋子里摸出白球的可能性为()。
(4)从⑤号袋子里摸出红球的可能性为()。
(5)从③号袋子里摸出白球的可能性为()。
16、青春宝公司举办一长大型文艺晚会,策划一个抽奖活动,一共有10位幸运观众10红9红1白1红9白5红5白10白2 / 7可以参加,盒子里放了10个球:1个红球、2个绿球、3个蓝球、4个白球,摸大红球得大奖。
①如果当时你在场,第一位观众上去抽奖,请你估计一下,第一位观众得大奖的概率是()②如果第一位观众摸了一个蓝球,(不放回)那请你估计一下,第二位观众得大奖的概率是()。
③如果第二位观众摸了一个绿球(不放回),那第三位观众得大奖的概率是()。
④如果前面9位观众都没有摸到大奖(球都没有放回去),那么请你猜一下最后这位观众得大奖的概率是()。
17、在40、16、46、20、40、50、40这组数据中,众数是(),中位数是(),平均数是();在52、60、48、55、71、60、60、58这组数据中,众数是(),中位数是(),平均数是()。
二、精挑细选。
1、下面左边是五个装着一些彩色小球的口袋,右边是五个愿望,•请你为每一个愿望找一个最有可能实现的口袋(用线连接起来)。
口袋愿望①袋中装有1个红球,19个白球A.取出1个黄球②袋中装着20个红球B.取出1个绿球③袋中装着10个红球,10个绿球C.取出1个白球④袋中装着18个黄球,1个红球,1个白球D..取出1个红球⑤袋中装着10个红球,4个绿球,6个白球E.同时取出1个白球和1个绿球2、从一副扑克牌中任意抽出一张,可能性相同的是()A.大王与黑桃B.大王与10 C.10与红桃D.红桃与梅花3、如图,第一排表示各罐中装有水果糖或奶糖的情况,•请你根据第二排的语言所描述的摸到水果糖的可能性大小,将第一排的序号填写在第二排的括号内(假设罐不透明,且罐中的糖的包装都一样).5、某足球评论员预测:“6月13日进行的世界杯小组赛意大利队对加纳队的比赛,意大利队有80%的机会获胜.”与有80%的机会获胜意思最接近的是()A.意大利队肯定会赢这场比赛; B.意大利队肯定会输这场比赛;C.假如这两支球队进行10场比赛,意大利队会赢8场左右;D.假如这两支球队进行10场比赛,意大利队恰好会赢8场6、某校男、女生比例如右图中的扇形区,男生占全校人数的百分数为( ) A.48% B.52% C.92.3% D.40%三、明辨是非。
1、在同一年出生的400人中至少2人的生日相同。
2、一个游戏的中奖率为1%,买100张奖券一定中奖。
……………………………()3、小明8次测验的成绩分别是92分、97分、98分、97分、90分、89分、97分,这组数据的众数是97,中位数是94。
…………………………………………()4、一个袋中有2个红球,3个白球,要使口袋里摸到红球的可能性是1/4,口袋里可以再放1个红球和6个白球。
……………………………………………………()5、某钢铁厂上周的前4天,平均每天产钢850吨;后3天共产钢2900吨。
平均每天产钢900吨。
………………………………………………………………()四、巧思妙想。
1、兰兰有红色、黄色和紫色的球各5个。
女生288男生312(6)3 / 7(1)从口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性50%,应该怎样放球?(2)从口袋里任意摸一个球,摸到黄球的可能性是20%,应该怎样放球?(3)从口袋里任意摸一个球,摸到紫球的可能性是80%,应该怎样放球?2、按要求在转盘上涂上不同的颜色:指针转动后,停在红色区域的可能性是1/8,停在黄色区域的可能性是1/4,停在蓝色区域的可能性是1/2。
3、老师包内有24支铅笔,下面是一个小朋友任意拿60次,每次记录下的结果:蓝:正正正正正正正黄:正正正正正猜猜蓝、黄铅笔可能各有多少支?五、解决问题。
1、右图是某公司中三个小组男、女职工人数统计图:(1)第一小组女工人数比男工人数少百分之几?(2)全车间男工人数比女工人数多百分之几?2、一列火车32小时共行驶2481千米,已知这列火车先以每小时75千米的速度行驶了11小时,又以80千米的速度行驶了9小时,求其余时间的行驶速度。
3、一艘轮船往返于甲乙两港之间,从甲港开往乙港每小时行驶30千米,返回时逆水而行,每小时行驶20千米,求这艘轮船往返的平均速度。
4、下面是两个水果店1到6月份的销售情况(单位:千克)1月2月3月4月5月6月甲商店450 440 480 420 580 550乙商店430 440 470 490 520 520(1)根据上面的统计表,制作一张条形统计图表示两个商店销售情况的变化情况。
年月第二小组第三小组第一小组女男单位:人801401401103080140 120 100 80 60 40 20 0名称数量月份/ 7(2)根据制作的统计图回答问题。
①哪个商店6月份的销售量大?乙商店几月份销售量最低?②甲、乙两商店在哪个月的销售量相差最大?差是多少?③哪个商店平均每月的销售量大?大多少千克?(得数保留两位小数)5、下面是百花山公园占地分布情况统计图(1)()占地面积最大,()占地面积最小。
(2)山丘占百花山公园的()﹪。
(3)百花山公园占地1200公顷,请填写下表。
占地类型湖面山丘路面其他占地面积/公顷6、下面是小青家10月份支出及储蓄情况统计图。
(1)小雨家10月份的伙食费共花了800元,小青家的支出及储蓄总共多少元?(2)请根据扇形统计图,把下表填写完整。
项目伙食费购物水电费储蓄其他费用/元800百分比40﹪15﹪身高/厘米150 155 160 163 165 168人数 1 3 4 4 5 3 在这组数据中,众数是(),中位数是(),()数更能代表这20名男生的身高情况。
8、这是六(3)班同学的左眼视力情况统计:5.0 4.9 5.3 5.2 4.7 5.2 4.8 5.1 5.3 5.24.85.0 4.5 5.1 4.9 5.1 4.7 5.0 4.8 5.15.0 4.8 4.9 5.1 4.9 5.1 4.6 5.1 4.7 5.15.0 5.1 5.1 4.9 5.0 5.1 5.2 5.1 4.6 5.0左眼视力 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2 5.3人数(2)这组数据中的众数、中位数各是多少?()数更能代表这个班学生左眼视力的情况。
9、一次时装模特大奖赛上,一个模特刚刚表演完,主持人说:下面请评委亮分,“65 / 76 /7分,8.5分,8.4分,8.9分,8.8分,8.3分,8.5分,8.7分,8.4分,8.5分。
去掉一个最高分,再去掉一个最低分。
该选手的最后得分是……(1)如果不去掉一个最高分和一个最低分,这位选手平均分是( ) (2)如果去掉一个最高分和一个最低分,这位选手平均分是( ) (3)在10个原始得分中,中位数是( )(4)两种算分的方式哪一种算出的得分更能代表这位选手的水平?10、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况,请看图回答问题。
(1)这天上午这辆110巡逻车共行驶了( )千米路程,平均每小时行驶( )千米。
(2)有一段时间这辆车停在那里,这段时间是( )到( )。
(3)这天上午他们车速最快的一段时间是( )。
11、李刚、王芳、小亮和吴欣四个人某一天上学的情景是这样的:(1)李刚家的不远处有一个农贸市场,他离家走了一段路以后就进入农贸市场,由于人多,走得比较慢,走出农贸市场后,他加快速度,一直走到学校。