11 怎样写读书笔记6
关于读书笔记的内容
关于读书笔记的内容在我们的学习生活中，读书笔记是一个非常重要的环节。
它不仅可以帮助我们更好地理解和消化所学知识，还可以帮助我们提高学习效率，加深对知识的理解和记忆。
因此，如何写好读书笔记成为了每个学习者都需要面对的问题。
首先，读书笔记要做到精简准确。
在阅读过程中，我们要有意识地筛选出重要的内容进行记录，不要一味地抄写全文。
可以通过摘抄关键词、句子或段落，以及自己的理解和感悟来完成读书笔记。
这样不仅可以减少笔记的篇幅，还可以帮助我们更好地理解和消化所学知识。
其次，读书笔记要有条理。
可以根据书籍的内容和结构，将笔记分成不同的部分，如导言、正文、结尾等，然后在每个部分中记录相关的内容和自己的理解。
这样可以使笔记更加清晰明了，便于日后复习和查阅。
另外，读书笔记要注重自己的理解和感悟。
在记录书籍内容的同时，可以适当地加入自己的思考和感悟，这样可以使笔记更加生动有趣，也更有助于自己的理解和记忆。
同时，可以在笔记中提出自己的疑惑和问题，以便日后深入学习和探讨。
此外，读书笔记要注意及时整理和归纳。
在阅读过程中，我们可能会记录大量的笔记，但是如果不能及时整理和归纳，那么这些笔记就会变得杂乱无章，难以查阅和应用。
因此，我们可以在阅读结束后，及时对笔记进行整理和归纳，将相关内容分类归纳，形成系统完整的笔记，以便日后复习和应用。
最后，读书笔记要有所应用。
读书笔记不仅仅是为了记录所学知识，更重要的是要能够应用到实际学习和生活中。
我们可以通过读书笔记进行复习和总结，加深对知识的理解和记忆；也可以通过读书笔记进行思考和探讨，拓展自己的思维和视野；还可以通过读书笔记进行分享和交流，与他人共同学习和进步。
总之，读书笔记是我们学习生活中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助我们更好地理解和消化所学知识，还可以帮助我们提高学习效率，加深对知识的理解和记忆。
因此，我们应该重视读书笔记的撰写，做到精简准确、有条理、注重理解和感悟、及时整理和归纳、有所应用，从而更好地提高自己的学习效果。
如何写读书笔记一年级下册
如何写读书笔记一年级下册在学龄儿童的教育生涯中，读书是一个非常重要的环节。
通过阅读，孩子们可以培养好的阅读习惯，获取知识和信息，并培养他们的思维能力和想象力。
但是，仅仅单纯地读书是不够的，我们还需要学会如何写读书笔记。
本文将探讨如何写读书笔记，尤其是一年级下册的内容，帮助孩子们更好地阅读和理解书中的知识。
一、选择适合自己的读书工具在开始读书之前，孩子们需要选择一本适合自己的读书工具。
对于一年级的学生来说，可以选择一些图片丰富、文字简单的绘本或者启蒙读物。
这样的读物不仅文章内容简单易懂，而且还能够通过图片帮助孩子理解故事情节和文字意义。
选择适合自己的读书工具，可以让孩子们更加主动地去阅读，提高他们的阅读兴趣和积极性。
二、阅读之前先预习在开始阅读之前，孩子们可以先对书的内容进行预习。
他们可以通过阅读书的封面、目录和简介来了解书的背景和主要内容。
这样的预习可以帮助孩子们更好地理解和把握故事的主线，使他们在阅读过程中更加有针对性地进行思考和回答问题。
三、边读边记在进行阅读时，孩子们应该边读边记。
他们可以使用文字记录自己的理解和感受。
比如，在书中遇到不认识的生词时，可以写下这个生词并注明其意思。
在遇到问题或疑惑时，孩子们也可以记录下来，等待后续的解答。
这样的记录方式可以帮助孩子们巩固所学知识，加深对故事情节的理解，并培养他们的思考和写作能力。
四、总结和复习在阅读结束后，孩子们可以进行总结和复习。
他们可以回顾自己的读书笔记，整理出其中重要的信息和知识点。
同时，也可以将这些重要的信息和知识点进行归纳和分类，以方便日后的复习和记忆。
通过总结和复习，孩子们可以更好地掌握所学知识，形成扎实的阅读基础。
五、与他人分享最后，孩子们还可以选择将自己的读书笔记与他人分享。
他们可以与同学、家人或老师讨论自己的读书体会，交流彼此的观点和收获。
与他人分享读书笔记不仅可以加深对所读内容的理解，还可以培养孩子们的表达能力和自信心。
同时，也可以通过他人的反馈来不断改进自己的读书笔记，提高写作的水平。
小学读书笔记范文（精选14篇）
小学读书笔记小学读书笔记范文（精选14篇）当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读书笔记了。
那么你会写读书笔记吗？以下是小编收集整理的小学读书笔记范文（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学读书笔记1最近，我读了一本《没头脑和不高兴》着本书作者是任溶溶写。
这本书讲了从前有个邻居叫没头脑。
他名字叫没头脑，人可有头脑，头还挺大，眼耳口鼻一样不少。
大家都叫他没头脑，因为他记什么都打折扣，缺点零头。
他有个朋友叫不高兴，不高兴有个坏脾气，一件事，大伙谈好好，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。
大伙要上东，他不高兴上东，要上西；大家上西了，他又不高兴，要上东。
这个故事告诉我们做事不应该像没头脑和不高兴那样，存在着这些坏习惯。
平时要严格要求自己，想到自己现在是学本领时候，应该要认真学习，养成良好习惯。
小学读书笔记2《世界未解之谜》是一本富有科学知识书，讲述了神秘宝藏、历史追踪、难解数理化、奇闻怪事、生物猎奇、异域魔镜和宇宙探秘等七大类问题。
我最喜欢是宇宙探秘，如：宇宙是怎么诞生？有大爆炸学说——200亿年前，天空中没星星，只是充满了辐射，是大爆炸形成了宇宙；还有宇宙永恒学说——宇宙开始是一个“能量库”，经过不断爆炸才行成现在宇宙。
还有UFO真着陆吗？这个问题目前是无法解决，因为没有足够证据来证明。
此外，还有天书疑云、星星退后之谜……读完这本书，我不但知道了许多神秘、悬而未决问题，而且还学习了很多科学知识。
现在我要努力学习，长大后探索大自然更多奥秘。
小学读书笔记3今天，在老师的推荐下，我们读了《滴水穿石》这篇文章。
故事主要讲：一块石头上面总是有水滴连续不断地滴在石头上。
水滴不论白天黑夜，持之以恒地往下滴，终于有一天石头被滴穿了。
我读了以后感到非常吃惊：那么微不足道的水滴，竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞，真是奇迹啊！我想，要是我们能像水滴那样，那世间还有什么事能难倒我们呢？我联想到了我自己：做什么事都半途而废。
读书笔记怎么写
读书笔记怎么写的方法如下：
1.摘录式笔记：在阅读时，将书籍中的重要观点、语句、数据等
摘录下来，记录在笔记本或电子文档中。
这些摘录可以按照书籍的章节或主题进行分类，方便后续查找和复习。
2.评注式笔记：在阅读时，写下自己对书籍的理解和评价，包括
对书中观点的看法、对作者的批评或赞扬等。
这种笔记可以帮助读者更好地消化和理解书籍内容，同时也可以培养读者的批判性思维。
3.概括式笔记：将书籍中的主要内容、情节、人物等概括成简短
的文字，记录在笔记本或电子文档中。
这种笔记可以帮助读者快速了解书籍的大致内容，同时也可以训练读者的概括能力。
4.感想式笔记：在阅读后，写下自己对书籍的感受和想法，包括
对书中观点的共鸣、对作者的钦佩或疑惑等。
这种笔记可以帮助读者更好地理解和掌握书籍内容，同时也可以激发读者的思考和创造力。
5.图表式笔记：将书籍中的图表、数据、流程图等用笔或电子工
具记录下来，并在旁边注释上相关的文字说明。
这种笔记可以帮助读者更好地理解书籍中的图表和数据，同时也可以训练读者的逻辑思维和空间思维能力。
读书笔记50字（通用69篇）
读书笔记50字（通用69篇）认真读完一本著作后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写读书笔记了。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编为大家收集的读书笔记50字，希望能够帮助到大家。
读书笔记篇1寒假里，妈妈给我买了本名叫《爱的教育》的书，拿到书，我就迫不及待的翻开书本津津有味的看了起来。
故事里有善良的卡隆，他喜欢帮助弱小的同学;有聪明懂事的德罗西，他学习很好，但从不骄傲。
可我最喜欢的人是可莱谛。
因为可莱谛每天早上5点就起床，把柴搬到货车上，然后回家把咖啡烧上，坐在椅子上写作业。
等咖啡烧开后，可莱谛把咖啡端给生病的妈妈喝。
而且还帮妈妈盖好被子。
我觉得可莱谛的故事让我很感动。
通过《爱的教育》这本书，我以后也要像他一样，要刻苦学习，还要做一个孝顺父母的好孩子。
读书笔记篇2我最喜欢《经典神话故事》里的布里丹毛驴的故事。
这个故事讲了，一个名叫布里丹的毛驴，在两堆草堆面前，饿死了。
一天布里丹毛驴快饿死了，突然看见路边有两堆草，它赶紧走过去。
可是布里丹毛驴不知道该吃那堆草，在两堆草之间走来走去，最后被活活的饿死了。
这个故事告诉我们，做事情不要犹豫。
读书笔记篇3“值得我们这样的笑。
放下了包袱，破碎了梦想，就是那种笑。
笑我们曾经认真过的所有事儿。
前头没有值得期盼的好事，身后也没有留下值得自豪的以往，就是无价值的流年，也所剩不多，明明破罐子，也破摔不起，摔了连破的都没了，那种笑。
”叹一句当时只道是寻常。
也许好多事情，只有过去了，才能了解它的价值。
芳华，也许就是用来怀念的罢。
读书笔记篇4今天早上，我们都在看别人演的课剧。
有一个叫拔助长的课本剧演的最好。
看完了这个故事以后，我就想到了一件事，想到了种什么东西都不能心急，要不然就会像这个人一样苗都会被枯死的。
这个人就是一个急性子，虽然把这些苗拔高了，但是过了一会马上就枯死了。
马上，我又想到一个问题，为什么这些苗会枯死呢？原来是那个人拔过以后，又被太阳照了一下，所以全部枯死了，这个人看见苗死了，伤心的哭了。
四年级下册读书笔记摘抄大全20篇50字
四年级下册读书笔记摘抄大全20篇50字读书笔记1《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦。
凯勒一生的事。
书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
海伦。
凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。
她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。
在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！坚贞不屈、不断进取的精神是海伦。
凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！读书笔记2《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。
它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。
英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。
他们不满官府的剥削，受地主的掠夺和迫害起而反抗，结果被逼上山落草。
勇猛地向统治阶级进行冲击。
他们是从血的教训中觉醒过来的。
读书笔记3《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔—居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。
书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。
在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂———这是一本最精彩的历史人物传记。
读书笔记4奥斯汀的《傲慢与偏见》，正如她自己所说，是在两寸象牙上细细的雕刻，它是奥斯汀的代表作。
这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部，也是她本人最喜欢的作品。
学生笔记范本
学生笔记范本1.读书笔记怎么写（格式）学生读书笔记指导示例同学们，我们都知道要“多读书、读好书、好读书”.怎样才能把书读好呢？古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此.格式要求：1、读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想.2、倘若你要做读整本书（或整篇文章）的笔记，可按以下的格式读书时间___年___月___日书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______1、好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）：形音义2、作品的内容概要3、佳句（1）┉┉点评：┉（2）┉4、精彩语段（1）┉┉点评：┉（2）┉5、其他（可以是对整部作品的读后感）3、倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得，可采用这样的格式读书时间___年___月___日1、好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）：形音义2、佳句（1）┉┉——《书名》（作者）点评：┉（2）┉3、精彩语段（1）┉┉——《书名》（作者）点评：┉（2）┉4、其他（可以是读完这几篇文章后的感想，亦可为近来的读书感想）注：（1）以上两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔，这样便于区分.（2）鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造，如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、“我之心语”、“心灵的感悟”等等.4、在你的读书笔记中，最受关注的就是“点评”了，他是你阅读的感思，也是你飞扬的文字.这部分内容可以有这些方法：（1）质疑法：对作者观点的质疑，对文章写作手法的质疑，对文句哲思的质疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可.（2）比较法：中学语文教学的一个重要目标是要培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力.让学生用心去体味语言的精妙，其中一个途径是通过比较阅读.比较的方式可以有很多，如相同题材的不同作家的作品，同一作家的不同作品，等等.让学生在比较中体味，这样可以充分激发学生的学习主动性，而不是由学生等着教师公布一个标准答案.（3）联想法：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端.（4）批判法：尽信书则不如无书.学生应该批判性的阅读，敢于质疑经典，不迷信权威，要学会用各种资料来论证自己的质疑，在多元的碰撞中激发起学生思维的火花.（5）旁征博引法：同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验，在读书笔记中尽情挥洒.5、写一篇“读书笔记前言”、一篇“读书笔记后语”.6、将这些笔记整理好，有可能的话请家长成为你的读书笔记的读者，也为此说上几句，即“家长寄语”.7、把你的“读书笔记前言”、读书笔记、“家长寄语”（可有可无）、“寒假读书笔记后语”装订成册，最后再设计个封面，这就是你的“小作品”了.。
小学生读书笔记怎么写
小学生读书笔记构建指南在小学生的学习过程中，读书是一个非常重要的环节，而写读书笔记则是帮助小学生提升阅读能力、思维能力和写作能力的有效途径。
本文将介绍小学生读书笔记的写作方法和构建指南。
1. 选择适合自己的读书方式小学生在读书之前可以选择适合自己的读书方式，比如阅读速度、阅读理解能力等。
可以选择朗读、默读，或者结合两者进行阅读。
在理解、回忆方面可以适当运用自己的想象和表达能力。
2. 确定读书笔记的主题在读书笔记中，可以从书的主题、人物、情节等多个角度来展开记录。
可以讨论书中的故事情节、人物性格、喜怒哀乐等内容，并结合自身的感受进行评论。
3. 记录关键信息在写读书笔记时，可以记录书中的关键信息，比如主要人物的名字、重要情节的发展等。
这有助于加深对书籍内容的理解和记忆。
4. 进行思考和总结在读书笔记中，不仅要记录书中的内容，还要对所读内容进行思考和总结。
可以思考书中的寓意、主题，总结其中蕴含的道理和智慧。
5. 写作规范在写读书笔记时，要注意书写规范。
可以用简洁清晰的语言表达自己的观点和想法，注意标点符号的使用，避免错别字和语法错误。
6. 定期复习和整理在写完读书笔记后，要定期复习和整理笔记。
可以将不同书籍的笔记分类整理，方便查阅和回顾。
通过复习和整理，可以加深对书籍内容的理解和记忆。
结语小学生在读书过程中，写读书笔记是一个非常好的学习方式。
通过写读书笔记，可以提升阅读能力、思维能力和写作能力，培养自己的独立思考和表达能力。
希望小学生们在读书的过程中，能够积极构建自己的读书笔记，不断提升自己的综合素质。
小学三年级读书笔记必备[15篇]
![小学三年级读书笔记必备[15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/01254b59df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d80.png)
小学三年级读书笔记必备[15篇]小学三年级读书笔记1思想是率领我们走向梦幻王国的天使。
——习题记走到床前，一阵冷风吹过，让我不禁想起了那让人毛骨屹立的《聊斋志异》。
翻开书，打开铺满灰尘的第一页，那记载着岁月的灰尘更把我拉进了一个阴森恐惧的境界。
我蜷缩在床的一角，发现这里是多么的静。
直立在街头的路灯这是也一闪一闪的，我把被子盖过肩头，带着既兴奋又害怕的感觉开始用眼睛从书本上扫过。
“她把门窗轻轻地拢上，拂起那长长袖子走到郎君的.身旁，用她那带着香味的手绢拭去他头上那豆大的汗珠。
突然，一个黑影在轻薄的窗前来回踱步……”我的心悬到了喉咙。
各种奇形怪状的画面在脑海中陆续放映。
这时，手心里已满是那湿漉漉的汗。
原来这些情景在我们生活中是不可能发生的，可是作者却以生动形象的手法将他们一一列举了出来，让人感到悬殊、紧张与恐惧，怪不得使它成为了人们喜欢的书之一。
“乔郎，我们生生世世永不别离!”最后又以温馨、激昂的语句将文章结尾。
这真让我感受到想象力的无穷力量。
生活中处处有想象，就像是在大街上，你也会想到人们的摩肩接踵;在湖边，想到鱼儿在水中愉快的玩耍;天空中的白云在和小鸟谈话……我更是一个想象力丰富的人，我在黑暗的小巷我会想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出长长的手，在小草丛生的草地上与小草交谈，这些即是我在写作上充满灵感，使文章更生动。
谁说想象力不重要?就是想象力使《聊斋志异》成为实验中学生必读的书目之一。
小学三年级读书笔记2暑假里妈妈给我买了好多书籍，我喜欢的一本书叫《小巴掌童话》它是由张秋生爷爷写的。
它是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌。
在一个神奇的小巴掌里有数不清的'故事，每个故事都很精彩，让人记忆深刻。
在故事中小熊和小刺猬是好朋友，小熊有个坏习惯，喜欢随地吐痰，小刺猬劝说了很多遍，它都不听，聪明的小刺猬想出了一个主意，有一天和小熊去公园玩的时候，带了一把拖把，只要小熊随地吐痰，小刺猬就赶紧用拖把把痰拖干净。
读书笔记怎么写
读书笔记怎么写读书笔记怎么写1《童年》读后感：最近我读了一本名叫《童年》的书，书中的主人公阿廖沙的童年却布满了悲惨。
其实，这正是高尔基的童年。
高尔基幼时丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家，但外祖父i对他很不好。
他十岁开始谋生，其童年和少年时期始终是在社会底层中度过的。
人间的苦难，生活的辛酸磨练了他的斗志；他在繁忙劳动之余，仍勤奋学习，自强不息。
而看看阿廖沙和高尔基，又看看我们。
我们可以在光明舒适的教室中读书，他们不能；我们可以不用自己辛苦劳动就能获得舒适的环境，他们不能；我们可以饿了就自己去买东西吃，他们不能；我们可以有一个完整的幸福的家庭，他们不能。
但是，他们能在困难面前不低头，在如此恶劣的环境下勤奋学习，我们能吗？读书笔记怎么写2今年暑假，经好友介绍，我阅读了《一个人的朝圣》这本书。
书中叙述了一个退休的老男人哈德罗，有一天突然收到多年不曾联系的一个朋友寄来的一封告辞信，因为癌症已经到了生死的边缘。
老人回完信，在寄信的时候，没有果断的塞进邮筒，而是往下一个邮局走去，在这个过程中，他萌生了走路去看那位朋友的想法，于是他就真的这么做了。
图书记录了老人行走的87天，穿越627里(不知道是英里还是华里，译者没注)英格兰南端的布里奇走到了苏格兰东北的布里克。
图书的前半部份，有点乏善可陈，只是叙述了老人纠结于是不是该走下去，纠结于这么做对还是不对，从四周的人对于他要长途跋涉的不同看法，展示了他心理变化的一个过程。
当读到老人在自责“为什么唯一的儿子溺水的时候，他还停下来解鞋带?”的时候，他说是因为可怕用光了全部借口以后，他最终还是没有办法胜利把孩子救回来。
模糊的感受到他对儿子不想活下去却又不知道如何挽留的无奈。
因为文中常常消失老人的太太和他儿子的对话，于是在读到老人想到“孩子成长的过程就是不断的推开父母，离他们越来越远。
当他们的儿子终于永久的拒绝了他们的照看，他们就要困难地去适应”的时候，我以为只是父母与孩子的沟通消失了问题，还想到了自己在成长的过程中离父母越来越远。
如何写读书笔记高一上册
如何写读书笔记高一上册读书笔记是我们读书的重要工具，可以帮助我们更好地理解和吸收所读内容。
下面我将谈谈如何写读书笔记，以便更好地总结和应用在高一上册的阅读中。
一、选择合适的读书工具在写读书笔记之前，首先要选择一种合适的读书工具。
可以选择纸质笔记本、电子文档或其他适合自己的工具。
重要的是保证记录方式的便捷性和易于整理。
二、阅读前先预估在开始阅读之前，可以先对书籍的内容进行初步的预估。
可以浏览目录、摘要、引言等部分，对书籍的主题、结构和重点有一个大致的了解。
这样可以帮助我们更有效地阅读和记录。
三、记录关键信息在阅读过程中，要注意记录关键信息。
可以记录书籍的主要观点、关键词、例证和作者的论证方法等。
同时要注意将这些信息与个人的思考和感受结合起来，形成自己独特的理解和观点。
四、整理笔记在阅读结束后，要及时整理和归纳读书笔记。
可以将笔记按照章节、主题或其他适合自己的方式进行分类和整理。
同时可以添加一些头绪和连接词，使笔记之间具有一定的逻辑性和连贯性。
五、思考与延伸读书笔记不仅仅是对书籍内容的记录，更重要的是通过思考和延伸将其运用到实际生活中。
可以通过与自己的经验和观点对比、对比不同书籍的观点以及与他人的交流等方式来进行思考和延伸。
这样可以加深对所读内容的理解和应用。
六、多角度思考在写读书笔记时，不要仅仅停留在书本表面，应该尝试着跳出自己的思维框架，从不同的角度来思考问题。
可以将书中的观点与其他相关领域的知识结合起来，寻找共通之处和新的思考角度。
七、实践运用读书笔记的最终目的是为了实践运用。
可以将所读书籍中的观点和方法应用到实际生活中。
可以通过实践、演练、写作等方式来加深对所读内容的理解和掌握。
总之，高一上册是新学期的开始，读书笔记可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。
在写读书笔记时，我们应该选择合适的读书工具，记录关键信息，及时整理和归纳笔记，并通过思考和延伸将所读内容应用到实际生活中。
希望这些建议能够对你在高一上册的阅读中有所帮助。
作文写作方法《读书笔记应该怎样写》(共16张ppt)
关键词：原作,意思,个人,目的,
力求,要点,重点,精彩,地方,原文, 误差,作者,出版者,时间,有意,达到, 应该,阅读,抓住,不能,从事,摘抄, 校对,出版,记得,怕麻烦,严肃,尊重, 细致。
作文写作方法《读书笔记应该 怎样写》
因为这时的任何粗心，都会在以后付
代价 出更大的
。如多少年后，你
想引用这段名言，却因没记原
作文写作方法《读书笔记应该 怎样写》
”就说明记笔记能帮助记忆。
其次，记笔记也是积累知识的一
种好方式。古人说：不动笔 墨不读书。就是说，阅读时必须
记笔记，才能积累知识。北宋沈括的
《梦溪笔谈》就是一部读书笔 记式的作品。
第三，记读书笔记还能帮助提高
阅读能力。
关键词：记笔记,记忆,方式,古
人,笔墨,读书,读书笔记,作品,能力, 说明,帮助,积累,知识,阅读,才能, 提高。
作文写作方法《读书笔记应该 怎样写》
能力 分析
，综合归纳的能力以及
文字表达能力，是一种手
脑并用、阅读和写作结合的综合训
练。
读 从以上三点看，都应重视写
书笔记。
怎么写读书笔记？
类 首先，应了解读书笔记的
型。读书笔记一般有批注、摘录、
提纲、心得等几种。
关键词：能力,文字,表达能力,
手脑,读书笔记,类型,归纳,并用,阅 读,写作,结合,重视,了解,批注,摘 录,提纲,心得,一般。
彩句子、段落进行仿写，达
到学会运用、学以致用。
6、评论笔记。主要是对读
物中的人物、事件加以评论，
以肯定其思想艺术价值如何。
关键词：笔记,体会,读后感,精
彩,句子,段落,学会,评论,读物,人 物,事件,思想,艺术,价值,心得,阅 读,感想,出来,仿写,模仿,摘录,进 行,达到,加以,肯定。
简短读书笔记
我禁不住想到了自己，我今年也是十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简洁，还没等到爸爸来教，我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简洁，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸指责我依靠性太重，缺乏独立生活和独立思索的实力。
这本书分上篇和下篇，上篇为幼儿与幼儿教化，下篇是幼儿教化议题。我就摘录一些内容和自己的观点和大家一起共享下。其中,书中的下篇“幼儿教化议题”是更是值得我们仔细去看、去思索的`。因为在这里丽莲凯兹博士写下了有关幼教老师的反省与展望、现代父母与老师的角色、专业幼儿老师的行为、幼教老师的成长、幼教界的意识形态等有关幼儿教化方面的阅历和想法。而在第十一章“专业幼儿老师的行为”，让我更进一步的理解了所谓的“专业”。它是对恪守执业标准或行事准则的承诺，这些行为准则规范专业人员在常见的逆境中如何行事。其重点是1、在工作上运用高级缜密的学问；2、依据该学问做推断；3、采纳专业行为的准则。让我懂得应当如何去教育幼儿，用幼儿老师的专业教化及训练，为儿童的发展与学习尽最大的努力。这章节中凯兹博士例举了一个骑小三轮车事例来让我们看看关于专业老师对发生事务的处理方法及其思索过程。原来一件小小的事务中蕴含了这么多可以思索以及利用这个事务激励幼儿发展的社会技巧，包括轮番、协调、克服困难等处世技能。真的是受益匪浅！
二年级学生读书笔记范文（通用12篇）
二年级学生读书笔记认真品味一部名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读书笔记记录下呢？那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是小编为大家收集的二年级学生读书笔记范文（通用12篇），希望能够帮助到大家。
二年级学生读书笔记1寒假了，我不光看了《窗边的小豆豆》还看了《笑猫日记—幸福的鸭子》这本书。
这本书的主人公有：”麻花儿“，他是一只很容易产生幸福感的鸭子。
笑猫，则是一只会笑的猫;他会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑，当然还有皮笑肉不笑。
疯丫头杜真子，是马小跳的表妹，是笑猫在这个世界上最爱的人。
还有巨人阿空、企鹅唐飞、废话大王毛超、河马张达和淘气包马小跳——这位大家就再熟悉不过了。
这本书一共由13个小故事组成，我最喜欢的一个是《猫跳荷叶》。
这个故事讲的是，笑猫他们结伴想去麻花儿的家里玩，乌龟先驮着拖拖去河中的小岛——麻花儿的家，而笑猫则想自己跳着荷叶过河去小岛，他通过一次次地跳跃，终于跳到了小岛。
这就是我的读书笔记。
二年级学生读书笔记2今天，我读了《守株待兔》的故事。
讲的是：有一个农民正在田里耕作，忽然见一只兔子惊慌的奔跑，一下子撞倒在树桩，这个农民没费吹灰之力。
就得到了一只又大又肥的兔子，高兴极了。
从此以后，这个人什么也不干了，每天守在树桩旁边，可是一天天一月月过去了，每天坐在树桩旁的他再也不见一只兔子撞倒在树桩上。
通过这个故事，我知道了不劳而获是不行的，天上不会掉馅饼的。
二年级学生读书笔记3笑猫发现了一只猫，她与别的猫不同：她高贵，有气质，又优雅;像一个贵族。
喜欢站在高高的塔顶上发呆;而有些猫叫做“资格猫”他们很嫉妒她;应为他们把不得让他站上去发呆。
而且，他们还发起了“神经”：听了一只老鼠的话，开始了你争我，我争你的激烈战争。
我觉得，这些资格猫有些笨笨的，为什么?我是言之有理滴：他们为了让那只猫开始了不文明行动：咒骂、扔东西等等等等，哎，你说，为了一个位置，何必呢?这也不是像现在的生活?为了官位，这些的一切利益，还不是和那些“贵族中的贵族”一样?做人，一定要好好做人啊！二年级学生读书笔记4你们见过一只会笑的猫吗?而且它还会嘲笑、冷笑、狂笑，简直和人一模一样，它还能听懂人和动物的语言，它是不是很牛啊！第二天，笑猫像往常一样来到公园，忽然一只美丽的虎皮猫在它的眼前出现了，于是它叫来了“地包天”让它好好保护虎皮猫，谁知道“地包天”泄露了秘密，招引来了著名的资格猫，有酷猫、靓猫、“乌云盖雪”、“雪里拖枪”。
初一语文读书笔记怎么写
初一语文读书笔记怎么写
初一语文读书笔记的写作可以从以下几个方面展开：
1. 书籍信息，首先，需要介绍你所读的书籍的基本信息，包括书名、作者、出版社、出版时间等。
这些信息可以帮助读者了解你所阅读的书籍背景。
2. 内容概要，接着，可以对书籍的内容进行概要的介绍。
可以从书籍的主题、情节、人物等方面进行描述，简要概括书籍的主要情节和故事线索。
3. 观点和感想，在读书笔记中，你可以表达自己对书籍的观点和感想。
可以谈谈你对书中人物的性格、行为的看法，或者是对书中所传达的思想、价值观的认识和感悟。
4. 文学特色，如果书籍属于文学作品，你可以谈谈书中的文学特色，比如描写手法、语言运用、情节设置等方面的特点，以及这些特点对你的阅读体验产生的影响。
5. 语言表达，在写读书笔记时，要注意语言的表达。
可以适当
运用比喻、排比、对偶等修辞手法，使读书笔记更具有文学性和艺术感。
总之，初一语文读书笔记的写作应该全面、客观、深入地介绍书籍的内容和自己的感想，同时要注意语言的规范和优美，让读者能够通过你的读书笔记了解到书籍的精髓和你的阅读体验。
读书笔记怎么写范文
读书笔记怎么写范文读书笔记怎么写。
读书笔记是我们在阅读过程中的重要工具，它不仅可以帮助我们更好地理解书中的内容，还可以帮助我们整理和加深对知识的理解。
那么，怎样写好读书笔记呢？下面我将结合自己的经验和一些专家的建议，给大家分享一些写读书笔记的方法和技巧。
首先，写读书笔记要有明确的目的。
在阅读之前，我们应该明确自己的阅读目的，比如是为了获取知识，还是为了解决某个问题。
这样在写读书笔记的时候，我们就可以有针对性地记录相关内容，不至于东拼西凑，无法理清思路。
其次，要选择适合自己的笔记方式。
读书笔记的方式有很多种，比如摘抄、思维导图、总结等。
我们可以根据自己的习惯和阅读内容的特点来选择合适的方式。
比如对于文学类作品，我们可以采用摘抄的方式，将书中的精彩段落摘抄下来；对于专业书籍，我们可以使用思维导图来整理知识框架；对于自我成长类书籍，我们可以采用总结的方式，将书中的观点和方法进行概括和总结。
再次，要注重笔记的整理和归纳。
在写读书笔记的过程中，我们不仅要记录书中的内容，还要对其进行整理和归纳，形成自己的理解和思考。
这样不仅可以帮助我们更好地理解书中的内容，还可以帮助我们加深对知识的理解和记忆。
最后，要及时复习和应用。
写好读书笔记之后，我们要及时复习和应用，将书中的知识和观点应用到实际生活中，这样才能真正将书中的知识转化为自己的能力和素养。
总之，写读书笔记是一个提高阅读效率和加深对知识理解的重要方法，我们要根据自己的阅读目的和习惯，选择合适的笔记方式，注重整理和归纳，及时复习和应用，这样才能写出高质量的读书笔记。
希望大家在阅读过程中能够养成写读书笔记的好习惯，不断提高自己的阅读能力和思维水平。
怎样写读书笔记格式(共8篇)
篇一：读书笔记怎么写读书笔记怎么写？书读多了，时间一长印象就不深了，模糊了，甚至遗忘了。
这是因为人的记忆力有限，而要读的书是无穷的。
要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘，最好的办法就是写读书笔记。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
（2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
（1）书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。
（2）提纲提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
（3）提要提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
（4）评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。
怎么写作文读书笔记
怎么写作文读书笔记一、什么是读书笔记？俗话说得好，“不动笔墨不读书”。
真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。
将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。
二、读书笔记的种类 1、符号式笔记我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。
批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。
做符号式笔记需要注意以下几点：（1）所读的书必须是自己的。
图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
（2）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。
比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
（3）符号不能作得过多。
如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。
（4）要清楚整齐。
不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
以读高尔基的《海燕》为例：海燕在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
？海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。
2、摘录式笔记摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。
这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。
怎么写绿野仙踪的读书笔记6篇
怎么写绿野仙踪的读书笔记6篇怎么写绿野仙踪的读书笔记（精选篇1）最近我花了一个月的时间读了其中一本关于一个人的传奇经历的好书。
《绿野仙踪》这本书主要讲了美丽善良的小姑娘多萝茜与亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。
一天，一场龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥赤国。
在那里，她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，四位朋友以及小狗托托相互扶持、依靠、历险让他们结下了深厚的友谊。
他们为了实现各自的心愿互相帮助、携手合作，历尽艰险，也遇到了许多稀奇古怪的事情，最后他们凭借着自己非凡的智慧和顽强的毅力都如愿以偿。
这本书情节曲折，十分扣人心弦。
《绿野仙踪》中有美丽善良，却有可怜味道的多萝茜；调皮、而又淘气的托托；聪明，却有点幼稚的稻草人；胆小怕事，却有勇气可嘉的胆小狮；为正义而战、容易被事物所打动的铁樵夫。
书中的人物值得我们学习，多萝茜为救即将要被狮子吃掉的托托而奋不顾身地朝张开血盆大口的大雄师的鼻子狠打一拳；稻草人面对深不见底的悬崖无所畏惧……每个人都有自己的目标，在向着目标奋斗的道路上，一定会遇到很多困难和诱惑。
然而，当你战胜这些问题时，你会懂得许多道理。
”读了《绿野仙踪》这本书，我的心久久不能平静，想起他们为了实现各自的心愿，历尽艰辛，互相帮助，携手协作，凭着自己的智慧和顽强的毅力，终于如愿以偿。
我们每个人何尝没有自己的愿望，自己的梦想！但要实现自己的梦想，不是一帆风顺，都会遇到种种意想不到的困难，诸如我们在学习上遇到困难，考试成绩不如意，练习题不会解答等等，这时我们不能气馁，应该积极请教老师和同学们，大家互相帮助，互相学习，肯定会迎刃而解的。
生活上也是如此，只有不断地努力，探索，凭着自己的智慧和毅力，才能一步一个脚印地去实现自己的梦想。
让我们向多萝茜学习，争取得一个好成绩，争取创造出更美好的生活环境！我们应该学习这里的主人公，为了实现自己的愿望而努力奋斗，在一次次的胜利和失败中变得越来越聪明。
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11 怎样写读书笔记（应用文）教材分析：这是一篇应用文，介绍写读书笔记的好处和读书笔记的三种写法。
课文的第一自然段，讲述了写读书笔记的好处：一是能帮助记忆，二是能更好地领会文章的主要内容，三是能培养分析问题和解决问题的能力，四是能提高思想认识和语文水平。
接着，介绍了常见的三种写法。
1、编提纲或概括主要内容。
2、写体会。
3、摘录好句子。
三种写法中，写心得体会的难度较大。
因此，本课附了一篇写心得体会的读书笔记：《<熟能生巧>读后感》，共有五个自然段，可以分为三段。
第一段（第一自然段），讲“熟能生巧”这则寓言故事给我的印象最深。
第二段（第2—3自然段）介绍“熟能生巧”的故事内容。
第三段（第4—5自然段）讲“我”读了这则故事后的感想和收获。
教学目标：1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，懂得写读书笔记的好处，学习三种读书笔记的写法。
3、写出《熟能生巧》读后感的主要内容，并摘录其中的好词语和句子。
4、流畅地朗读《熟能生巧》读后感。
5、学写读后感。
教学重点：1、掌握写读书笔记的三种方法。
2、学写读后感。
教学难点：1、写出《熟能生巧》读后感的主要内容，并摘录其中的好词语和句子。
2、仿照《熟能生巧》读后感，学写一篇读后感。
教具准备：PPT课件、生字卡片教学课时： 6 课时课时安排：第一课时：理解生字新词在文中的意思。
初步了解课文内容。
第二课时：理解课文内容，懂得写读书笔记的好处，学习三种读书笔记的写法。
第三课时：写出《熟能生巧》读后感的主要内容，并摘录其中的好词语和句子。
第四课时：仿照《熟能生巧》读后感，学写一篇读后感。
（以写为主）第五课时：仿照《熟能生巧》读后感，学写一篇读后感。
（讲评为主）第六课时：查漏补缺，完成课后练习。
前置作业：一、查字典。
二、思考回答。
1、写读书笔记有什么好处？2、读书笔记有哪几种写法？第一课时教学目标：1、学会本课生字和新词。
2、正确朗读课文，初步了解课文内容。
分层目标：A档：完全理解词语的意思，口型到位。
B档：基本理解词语的意思，口型到位。
C档：在老师、同学的引导、提示下，能基本理解词语的意思，口型到位。
D档：能参与到课堂中。
教学重点：随句理解生字词语。
教学难点：正确理解词语的意思。
教具准备：PPT课件、生字卡片教学过程：一、直接导入，揭示课题：师：今天我们来学习第11课，题目是……，思考：这是一篇什么类型的课文？二、新授：（一）感知课文，理解生字新词快速读课文，圈出生字新词，在句中体会词语的意思。
【评析：重视课文的整体感知，奠定了理解的基础，也有利于学生养成良好的阅读习惯。
】◆习惯：1、出示词语卡片，齐读词语。
2、理解词语的意思。
积久养成的生活方式。
◆分析：1、出示词语卡片，齐读词语。
2、理解词义。
分解辨析。
◆概括：1、出示词语卡片，齐读词语。
区别“竞”“竟”2、理解词义。
归纳,总括。
把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述，扼要重述。
◆扼要：1、出示词语卡片，齐读词语。
2、理解词义。
(动)抓住要点。
◆透彻：1、出示词语卡片，齐读词语。
2、理解词义。
(形)(了解情况、分析事理)详尽而深入。
◆斟酒：1、出示词语卡片，齐读词语。
2、理解词义。
斟，往杯盏里倒饮料。
斟酒，就是倒酒的意思，◆恍然大悟：1、出示词语卡片，齐读词语。
2、理解词义。
恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。
形容一下子明白过来。
（二）学习自己不懂得词语。
1、聋生默读课文，找出自己不懂得词语。
2、聋生上台写出自己不懂的词语。
师预设不懂得词语：领会、简明、熟能生巧、洋洋自得、沉着脸、点滴不沾、不以为然、一滴不沾、耽误领会：指领悟了事物中蕴涵的道理并对其深有体会。
简明：简单明白熟能生巧：熟练了就能产生巧办法。
洋洋自得：犹言洋洋得意。
形容得意时神气十足的姿态。
沉着脸：点滴不沾、一滴不沾：一点一滴都不沾。
不以为然：然：是，对。
不认为是对的。
表示不同意或否定。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
三、巩固：再读词语卡片。
进一步理解几个重点词语的意思（看意思说词语）四、布置作业：生字3行、词语5遍反思：这节课由于自己身体抱恙，所以基本上让学生自学为主，我的词语的意思都体现在课件中，让学生自己反复朗读，先自己理解，如果感觉有不懂的，可以提出来，学生也比较懂事，基本上都能自己搞懂。
（2013-10-29）第二课时教学目标：1、理解课文内容，懂得写读书笔记的好处，学习三种读书笔记的写法。
教学重点、难点：懂得写读书笔记的好处，学习三种读书笔记的写法。
教具准备：PPT课件教学过程：一、复习检查：(动)抓住要点。
（）(形)(了解情况、分析事理)详尽而深入。
（）形容一下子明白过来。
（）熟练了就能产生巧办法。
（）形容得意时神气十足的姿态。
（）不认为是对的。
表示不同意或否定。
（）形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
（）二、新授：（一）读第一自然段。
1、思考：这一自然段主要讲的是什么？2、学生回答。
3、写读书笔记有哪些好处？（一是能帮助记忆，二是能更好地领会文章的主要内容，三是能培养分析问题和解决问题的能力，四是能提高思想认识和语文水平。
）（二）理解读书笔记的写法及作用1、思考：读书笔记有哪三种写法，它们各有什么作用？2、学生自由读课文，思考问题。
3、总结得出读书笔记的三种写法和作用。
4、读内容。
三、巩固：思考回答：1、读书笔记有哪些好处？2、读书笔记有哪三种写法，它们各有什么作用？四、布置作业：【板书设计】好处：能帮助记忆，能更好地领会文章的主要内容，能培养分析问题和解决问题的能力，能提高思想认识和语文水平。
10、怎样写读书笔记写法反思：到了八年级，教会学生学习的方法，是我一直以来所追求的目标，这节课是很好的机会，首先我抛出问题：写读书笔记的好处有哪些？让学生带着问题自己去读课文，这个没有难度，在第二个问题三种写法的好处，这个问题有些难了，第一种写法，是罗涛同学找到的，我大肆表扬了一番，第二种写法，学生还是没有找到方法，还是罗涛很快地找到了，所以我总结出方法，让学生自己去观察，好处作用之类的应该怎么去找答案。
（2013-10-30）第三课时教学目标：1、写出《熟能生巧》读后感的主要内容，并摘录其中的好词语和句子。
分层目标：A 档：在理解课文内容的基础上，写出《熟能生巧》读后感的主要内容，并摘录其中的好词语和句子。
B 档：在理解课文内容的基础上，写出《熟能生巧》读后感的主要内容，并摘录其中的好词语和句子。
C 档：在理解课文内容的基础上，摘录其中的好词语和句子。
D 档：在老师、同学的引导、提示下，能参与到课堂中。
教学重点：在理解课文内容的基础上，能写出《熟能生巧》读后感的主要内容。
教学难点：会概括《熟能生巧》读后感的主要内容。
教学过程：一、温习旧知，检查掌握情况。
1、读书笔记有哪些好处？2、读书笔记有哪三种写法，它们各有什么作用？1、编提纲或概括主要内容。
2、写体会。
3、摘录好句子。
帮助我们抓住一本书的主要内容 对文章理解得更深刻、更透彻，受到的教育更大。
便于今后随时查看。
二、学习新知，给读后感分段。
（一）快速读课文，尝试分段。
1、出示提示，快速地读课文，边读边思考分段。
2、小组讨论，如何分段。
3、代表发言结果。
4、师生讲评，师总结。
（二）读文本，归纳段意。
1、读第一段内容，归纳段意。
①齐读内容，思考。
②归纳段意，小组讨论。
③代表发言，师讲评。
2、读第二段内容，归纳段意。
①齐读内容，思考。
②代表发言，师讲评。
3、读第三段内容，归纳段意。
①齐读内容，思考。
②代表发言，师讲评。
（三）概括读后感的主要内容1、默读课文，说说课文的中心思想是什么？2、学生思考回答3、教师总结，讲评（回忆归纳课文主要内容的方法）三、巩固：思考回答：1、读书笔记有哪些好处？2、读书笔记有哪三种写法，《熟能生巧》读后感属于哪一种写法？四、布置作业：完成课后练习，一课一练【板书设计】第一段（第1自然段），讲“熟能生巧”这则寓言故事给我的印象最深。
第二段（第2—3自然段）介绍“熟能生巧”的故事内容。
第三段（第4—5自然段）讲“我”读了这则故事后的感想和收获。
反思：这节课我首先让学生再次复习读书笔记的好处和写法这些常识性的知识，再学习读后感的范例，让学生再次明白读书比价的常规写法，1、我对这本书或这篇课文的印象。
2、写一写这本书或这篇课文主要内容。
3、结合自身实际，写自己读后的感想和收获。
在理解文本的基础上，再放《熟能生巧》的视频，借此让学生对这个故事更深入的理解。
（2013-11-4）第四、五课时（写作训练）教学目标：选一篇你最喜欢的课文或课外读物写一篇读后感。
内容具体，语句要通顺连贯。
字数四百字左右。
教学重点：学会写读后感。
教学难点：语句通顺连贯，有条理。
教学过程：一、出示题目，审清写作的要求。
1、师多媒体出示题目，读题，理解题意。
选一篇你最喜欢的课文或课外读物写一篇读后感。
内容具体，语句要通顺连贯。
字数四百字左右。
二、复习读后感的格式。
（第四课时）1、谈谈学了这篇课文，你有什么感想。
2、理解什么叫读后感。
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
3、读后感怎么写。
第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
4、联系实际，克服各种困难。
5、围绕上述要求，具体展开来说。
6、最后总结全文。
（先让学生自己思考对学校的印象，特点；再通过各种事例具体展开来说，教师引导、归纳、提炼）反思：读后感是学生刚接触的，我也第一次教这类型的作文课。
首先我让学生复习什么叫读后感，然后让学生强化记忆写读后感的步骤：1、我对这本书或这篇课文的印象。
2、写一写这本书或这篇课文主要内容。
3、结合自身实际，写自己读后的感想和收获。
（2013-11-4）三、写读后感。
（第五课时）1、引导学生在说的基础上，把自己所说的写具体。
2、学生写作文，师巡视指导。
反思：学生写作反馈出来的问题主要有在归纳主要内容时，只会抄写其中的部分语句，归纳能力较差。
最后的感想与收获只会照搬中心思想，收获不怎么会写，今后继续努力。
（2013-11-5）第六课时教学内容：课后练习1、写读书比价有什么好处？教学过程：①审题。
读题目，理清题意。
②学生回答，要求AB档能不借助文本，说出答案。
C、D档能在文本中找出答案。
③鼓励学生上台写出答案。
④读答案。
2、读书笔记有哪几种写法？《<熟能生巧>读后感》属于哪一种写法？教学过程：①审题。
读题目，理清题意。