英语教研组集体备课计划-模板
英语教研组教学计划模板【7篇】
英语教研组教学计划模板【7篇】日子在我们眼前弹指一挥间就毫无声息的流逝，此时相信大家对即将到来的生活都满心期待吧。
下面是小编给大家整理的英语教研组教学计划模板，仅供参考希望能够帮助到大家。
英语教研组教学计划模板篇1一、指导思想总结上学期工作经验，根据高中英语新课程标准的精神，结合我校学生实际英语水平和我组师资实际情况，为落实学校有关标准化教研组建设的设想，认真制定并落实本组工作计划。
二、工作重点1、加强教学常规管理，规范教学行为。
对教学常规管理工作始终不放松是教务处的一贯要求，也是本组工作的重点之一。
我组一方面要继续深入学习教学大纲，吃透教材，另一方面，要认真分析我校学生实际情况，确实找到适合我校学生学习的教学方法。
2、组织本组教师认真学习教学大纲、研究教材，结合学生的实际情况，探索适合我校学生的教学教法。
认真做好高三英语的复习迎考工作。
3、确实有效搞好备课组工作，备课组将坚持集体备课，以解决教学中的难点。
备课组还将着手收集各种教学资料，做到资源共享，共同学习和进步。
三、教学调查的内容和方法1、培养学生良好的学习习惯，促使他们自觉学习。
有计划、大面积地引导学生背诵单词，掌握教科书里的单词是学好英语的前提和基本要求。
我校学生缺乏记单词的习惯，为解决这个问题，我组将继续在各年段进行每周两次以上的单词听写，并及时反馈，努力使记单词成为学生的自觉行为。
2、加强对学生进行课外辅导，特别是对后进生的辅导要抓得及时、到位，使他们摆脱因成绩差而产生的自卑感，重树信心。
3、抓教学基本功，尤其是英语学科基本功。
教学基本功在我们头脑中始终不可放松，要跟着时代的步伐，不断学习、提高，搞好本学科的教学工作。
四、认真做好学科教学研究工作密切结合教学实际，积极参加教科研工作，继续深化基于本校学生实际的教科研工作，踊跃参加各级教育主管部门主办的论文、教学设计、课件、说课等活动，认真做好市级课题的结题工作。
英语教研组教学计划模板篇2一、指导思想：以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。
集体备课英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近日开展了集体备课英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；3. 优化教学设计，提高课堂教学效果；4. 促进英语课程资源的共享，提高教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《Unit 5 Do you like meat？》。
活动分为三个阶段：（1）第一阶段：教师们对教材进行深入分析，确定教学目标、重难点和教学方法。
（2）第二阶段：教师们围绕教学目标，共同探讨教学设计，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结等环节。
（3）第三阶段：教师们针对教学设计中的问题进行讨论，提出修改意见，最终形成一份完整的教学方案。
2. 课堂观摩为了检验集体备课的效果，教研组安排了两位教师进行公开课展示。
其他教师积极参与听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足。
3. 教学经验分享在教研活动中，教师们结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生兴趣的培养，激发学生学习英语的热情；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（4）加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
四、活动总结1. 集体备课活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分展现了团队合作精神，共同优化了教学设计。
2. 通过课堂观摩和评课，教师们对自身教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教师们在活动中分享的教学经验，为其他教师提供了宝贵的参考。
4. 集体备课活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
五、活动展望1. 进一步加强英语教研组建设，提高教研活动质量；2. 鼓励教师积极参与教研活动，提高自身教学水平；3. 加强课程资源建设，丰富教学内容；4. 关注学生发展，提高英语教学质量。
英语备课组工作计划完整版范文（精选10篇）
英语备课组工作计划完整版（精选10篇）英语备课组工作计划完整版范文（精选10篇）光阴迅速，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
下面是小编整理的关于英语备课组工作计划完整版的内容，欢迎阅读借鉴！英语备课组工作计划完整版【篇1】为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：一、坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。
本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。
我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。
遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
二、坚持互听课制度除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。
新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。
而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。
在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。
三、定期检查备课笔记“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。
统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。
严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。
四、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。
而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。
利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。
英语学校备课组工作计划模板(7篇)
英语学校备课组工作计划模板（7篇）英语学校备课组工作计划模板篇1教学目标：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。
一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
情况分析：本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。
高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到3500，在听说读写各方面也提出了很高要求。
本届高一学生总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个实验班和1个普通班。
根据中考入学的英语成绩看，同层次班级均分差距很小，班级最大均分差也只有6分左右。
根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着抓基础，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。
指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。
具体措施：1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。
做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。
强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。
组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。
每人每学期听课不少于二十节。
鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。
3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。
2024年小学英文集体备课计划模版（二篇）
2024年小学英文集体备课计划模版为了贯彻实施《英语新课程标准》，全面提升教师的专业素质与业务技能，通过集体备课活动促进英语教学质量的均衡进步和教学成绩的提升，结合学校工作指示与本科组实际情况，特制定集体备课计划如下：一、统一认识，提升理解水平制订具体可行、操作性强的集体备课实施计划，并在首次活动中对集体备课工作进行全面部署，确保教师理解集体备课的流程与重要性，认识到集体备课不是形式主义，而是必须提高备课质量与个人业务能力的重要活动。
只有当认识达到一定水平时，集体备课才能真正取得实效。
二、备课操作流程1、个人研究。
本组教师需在集体备课前根据指定备课内容，深入研究课程标准、教材和教学参考资料，确立教学目标、重点、主要教学方法与学习方法、教具准备及每节课的教学思路，同时体现师生互动、学生自主探究与学习、创新精神及实践能力的培养。
每次指定一位主讲人，在集体研讨前撰写详尽的主讲稿。
2、集体研讨。
此环节为集体备课的核心，主要研究教学目标的确立、教学过程设计、重点与难点的教学方法和学习方法，以及提升教学质量的教学手段等。
主讲人介绍自己的教学设计及设计理由，其他教师依据新课标理念对主讲内容进行深入分析，并结合个人研究材料提出补充和修改意见。
主讲人需认真记录讨论内容，并在教案中综合实施。
3、定稿应用。
主讲人根据集体研讨意见，结合其他教师建议，完善设计方案。
教案完成后，由备课组长审批，随后在课堂上执行。
三、加强过程管理为确保集体备课质量，必须强化各环节的过程管理：1、保障时间。
个人研究应在活动前完成，集体研讨利用每周三的时间进行，并在集体智慧下完成定稿，确保教师能在课堂上顺利执行。
组长需合理安排个人研究与集体研讨时间，并做好记录，提前通知组员时间安排，以便了解研讨内容并做好准备。
2、完善评价机制。
每次活动要检查教案设计、教法学法的应用，以及参备教师对教案的评析和修改情况，并做好记录。
四、备课内容与流程1、回顾、总结上周教学情况。
英语教研组工作计划范本(5篇)
英语教研组工作计划范本工作计划频道为大家整理了《____最新英语教研组工作计划》，供大家学习参考。
一、指导思想以____和____“三个面向”、____为指导，紧紧抓住当前学校教育发展的重要战略机遇期，坚持以基础教育课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，围绕教育创新这一主题，进一步解放思想，求实创新，全面推进素质教育。
二、主要工作目标1、抓好学科组建设。
努力使英语学科的教研活动规范化。
尽可能地按照计划把各项活动落到实处。
2、认真开展好全镇一、二、三级英语教研活动，以活动促教学，以交流促发展。
3、搞好英语校本培训活动，力图从各方面着手，全面提高本镇英语教师的教育教学水平。
4、积极配合区教研室，开展好英语新课程研讨活动。
三、主要工作任务（一）抓好学科组建设1、团结协作，以老带新。
洪合镇大从多，全镇共有小学生三千多人。
学生人数的增加，相应地就需要大量的英语教师。
于是，英语教师短缺成了本镇的老大难问题。
虽说引进了几个英语专业的大专生，但人数远远不够。
因此，大量的英语课，就由英语基础还可以的语、数教师来兼职了。
但毕竟这些教师未受过专业的英语教学训练，对英语课堂的基本要求，新课标、新理念了解甚少。
还需要更多的学习。
新的专业教师尚未成熟，而兼职教师又是这样的状况。
为了尽快提高本镇的英语教学水平，让新教师尽快站稳讲台，我校特地给几个新教师安排了一到两个“师傅”，以旧带新，充分发挥老教师的指导作用，在教学实践中手把手地帮扶新教师。
2、集体备课，发挥群体优势。
开学初，我校两个英语专职教师与几个兼课比较多的老师坐在了一起。
大家共同讨论本学期的教学工作重点。
对教材中的重难点进行了讨论，共同制定了英语教学计划。
我们还计划以后每学期集中一至两回事次，有针对性地对课堂教学中存在的问题进行讨论解决。
3、上好教研课。
学校教科室对全镇各科教研均制定了“三级教研活动”。
第三级是教师之间的自由交流课。
每个老师都要上。
在英语学科方面，两个专职教师及几个相对英语兼课较多的老师必须要上。
小学英语教研组计划模板（五篇）
小学英语教研组计划模板本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处教学计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，参加组织教师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。
一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。
在学校教学计划的安排下，我们的教研教学要进取发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践本事为重点的素质教育，为学生获得终身学习本事、创造本事、生存发展本事打下良好的基础。
二、教学目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。
三、具体措施(一)加强理论学习，更新教学观念1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际进取撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步构成用英语进行简单日常交流的本事，为终身发展服务。
(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的本事;经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
英语教研组工作计划模板6篇
英语教研组工作计划模板6篇预先规划工作计划有助于我们更好地把握工作重点，提高工作的执行力和成果，一个无法贯彻实施的工作计划将无助于工作的进展和成果，缺乏实施性的计划只会拖累工作进程，下面是本店铺为您分享的英语教研组工作计划模板6篇，感谢您的参阅。
英语教研组工作计划篇1一、工作目标：本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、具体工作及措施：1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。
本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学五认真》，并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。
2、组织本教研组教师积极撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。
紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。
3、培养学生良好的学习习惯。
引导学生养成良好的学习习惯。
注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯。
三、四年级的学生注重学习兴趣的培养（尤其是一年级学生），并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼；对于五、六年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导。
4、加强课堂教学研究，提高教学质量。
组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优补差工作。
注重组内教师的相互交流，探讨有效的教学方法和策略，加强课堂教学的研究力度。
学校英语组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的国际交流工具，在学校教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校英语组特制定本教研活动计划，旨在通过集体备课、教学研讨、观摩学习等方式，促进教师专业成长，提升英语教学水平。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学理论水平和实践能力，使教师能够准确把握英语教学大纲和教材，提升教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同探讨解决教学中遇到的问题。
3. 培养教师的创新意识和研究能力，鼓励教师开展教学研究，提高教学研究的实效性。
4. 增强学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听说读写能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间安排：每周五下午进行，每次活动时间为2小时。
（2）活动内容：教师共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案，讨论教学方法，分享教学心得。
（3）活动形式：分组讨论、主备人讲解、集体修改、总结反馈。
2. 教学研讨（1）时间安排：每月最后一周周二下午进行，每次活动时间为2小时。
（2）活动内容：教师分享教学经验，探讨教学中的疑难问题，交流教学方法，共同提高。
（3）活动形式：主题讲座、案例分享、分组讨论、互动交流。
3. 观摩学习（1）时间安排：每学期组织1-2次。
（2）活动内容：组织教师观摩优秀教师的教学示范课，学习先进的教学理念和方法。
（3）活动形式：现场观摩、课后评课、总结反思。
4. 教学研究（1）时间安排：根据具体研究课题灵活安排。
（2）活动内容：教师针对某一教学问题开展研究，撰写研究报告，分享研究成果。
（3）活动形式：课题研究、论文撰写、成果展示。
5. 英语角活动（1）时间安排：每周五下午进行，每次活动时间为1小时。
（2）活动内容：组织学生开展英语角活动，提高学生的英语口语表达能力。
（3）活动形式：学生自由交谈、教师引导、小组讨论。
四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，由教研组长担任组长，负责活动的组织、协调和监督。
英语教研组计划范文(通用5篇)
英语教研组计划范文（通用5篇）英语教研组计划1一、指导思想。
以学校工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，认真学习课改理念，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础。
二、工作重点。
1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、扎实开展教研活动，保持并提高原有的英语教学质量，确保稳中有升。
3、加强课程管理，多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。
4、加强对提高课堂教学效率问题的研究。
三、具体措施。
（一）发挥教研职能，推进课程实施。
1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《英语课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2、加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、培优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。
3、结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。
4、全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。
（二）深入课堂研究，提高教学实效。
教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。
本学期教研组将深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1、全面落实教学工作的“十字”方针。
即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
教研活动集体备课英语(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近期开展了一次集体备课活动。
本次活动的主题为“提高英语课堂教学效果”，旨在通过集体备课，探讨教学策略，优化教学方法，提升英语教师的业务水平。
二、活动目的1. 通过集体备课，加强教师之间的沟通与交流，形成教学合力。
2. 提高英语教师的业务水平，丰富教学手段，优化教学方法。
3. 提高英语课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，提升学生的英语素养。
三、活动内容1. 教学目标的确立本次集体备课活动首先对教学目标进行了深入探讨。
老师们根据教材内容和学生实际情况，共同确定了以下教学目标：（1）知识目标：掌握本节课的重点词汇、短语和句型。
（2）技能目标：提高学生的听说读写能力，培养学生的英语思维。
（3）情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
2. 教学内容的筛选与整合老师们针对教材内容，筛选出适合学生实际情况的教学内容。
同时，为了丰富教学内容，老师们还结合了生活中的实际案例，将教材内容与生活实际相结合，使学生在学习过程中更好地理解和运用英语。
3. 教学方法的设计为了提高课堂教学效果，老师们共同探讨了以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。
（2）任务型教学法：设计丰富多彩的任务，培养学生的实际运用能力。
（3）合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成任务。
（4）多媒体辅助教学：运用多媒体技术，提高教学效果。
4. 教学环节的优化老师们针对教学环节，进行了以下优化：（1）导入环节：通过图片、歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）新授环节：采用多种教学方法，如情景对话、小组讨论等，帮助学生掌握知识。
（3）巩固环节：通过练习、游戏等方式，巩固所学知识。
（4）总结环节：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
四、活动总结本次集体备课活动取得了圆满成功。
通过本次活动，老师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法得到了丰富和优化。
中学英语教研组集体备课(3篇)
第1篇一、背景为了提高英语教学质量，提升教师的专业素养，我校英语教研组于近日开展了集体备课活动。
本次备课活动旨在通过集体智慧，共同探讨和优化教学内容、教学方法和教学手段，为我校英语教学提供有力支持。
二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养，提升教师的教学水平。
2. 优化教学内容，提高教学效果。
3. 培养教师之间的团队协作精神，共同推进英语教学。
4. 探索适合我校学生的英语教学模式。
三、活动内容1. 集体研讨课程内容（1）分析教材，明确教学目标各备课组对教材进行深入分析，明确每个单元的教学目标，确保教学内容与教学目标的一致性。
（2）讨论教学重难点针对每个单元的教学重难点，备课组教师共同讨论，提出解决策略，确保学生在学习过程中能够有效掌握知识。
（3）设计教学活动根据教学目标和学生实际情况，备课组教师共同设计教学活动，提高学生的参与度和积极性。
2. 教学方法探讨（1）课堂互动探讨如何提高课堂互动效果，激发学生学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
（2）多媒体教学研究如何运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）小组合作学习探讨小组合作学习的具体实施方法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 教学评价与反思（1）制定教学评价标准备课组共同制定教学评价标准，确保评价的客观性和公正性。
（2）教学反思教师们针对教学过程中的优点和不足进行反思，提出改进措施，不断提升教学质量。
四、活动实施1. 时间安排本次集体备课活动分为四个阶段，分别为：前期准备、集体研讨、教学实践和总结反思。
2. 参与人员全体英语教师参与本次集体备课活动。
3. 活动形式（1）分组研讨：将英语教师分为若干小组，针对教材内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨。
（2）公开课：各备课组推荐一名教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
五、预期成果1. 提高英语教师的专业素养和教学水平。
英语教研组工作计划模板(3篇)
英语教研组工作计划模板一、指导思想1.围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。
2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。
二、工作重点(一)教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
(二)各年级1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。
初一学生经过一学期的学习，部分出现了一定的分化现象，初一教师要及早掌握情况，采取切实有效的措施，在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3.初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年常州中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施1.加强教育理论学习。
本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组织讨论交流等方式来进行学习，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2.做好"教学常规"的学习和实施工作。
在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。
英语教研组计划工作计划模板6篇
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英语组集体备课方案（精选6篇）
英语组集体备课方案（精选6篇）英语组集体备课方案篇1本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作计划。
我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。
现总结汇报如下：一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。
透过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家互相帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。
中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。
为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习题练习，并构成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量带给保障。
在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。
同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。
此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设，建立教研组特色本学期我组教师用心参与校内外各项活动，我们组的实际状况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。
虽然我们缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自己最大努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。
2024年英语教研组集体备课计划范文（二篇）
2024年英语教研组集体备课计划范文为贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，严格执行《英语新课程标准》，提升教师队伍的专业素养与教学能力，推动英语教学质量的平衡发展，进一步提高教学成果，我校于去年秋季在全镇范围内开展了英语学科集体备课的实践。
一年来，通过教学质量评估，该举措取得了显著成效。
随着小学英语课程的普及，教师面临课时量大、兼课多的新挑战，迫切需要对集体备课流程进行优化。
为增强集体备课的实际效果，依据市教研室《关于开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我镇小学的具体情况，特制定以下初步计划：一、加强组织领导为确保英语教研组集体备课工作的有效开展，我校成立了以分管教学副校长为组长的工作领导小组，以中心校教导主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，以及由责任心强、工作认真、具备组织能力的骨干教师担任组长的年级备课小组。
各小组分工明确，领导小组负责集体备课的全面管理工作，业务指导小组负责指导教师进行备课，确保实效性，避免流于形式，并对备课内容进行审核；备课组长负责具体实施和组织的备课活动。
通过完善集体备课的组织架构，确保管理人员和教师共同参与，实现指导与管理的同步进行，为集体备课的有效实施提供坚实的组织保障。
学校将制定具体可行、切合实际的集体备课实施方案，并召开专题会议，全面部署集体备课工作，明确教师集体备课的程序和思路。
让教师们充分认识到，集体备课要将原本用于书写教案的时间投入到教材的深入研究和教学方法的研究上，而不仅仅是一种形式，必须注重提高备课质量。
教师们应自觉遵循要求，认真执行各个环节，以提升自身的业务能力，确保集体备课取得实效。
二、备课操作程序我镇小学集体备课采用“三稿”“四环节”的模式，具体流程如下：1. 个人钻研：教师在集体备课前，针对指定的备课内容，深入研究教学大纲、教材、教学参考书，基于对学生知识水平的了解，确立教学目标、重点、教学及学习方法、教学工具准备以及每课时的教学大纲。
英语组教研备课活动计划(3篇)
第1篇I. IntroductionThe purpose of this English Department research and preparation activity is to enhance the teaching quality and professional development of English teachers within our school. The plan aims to foster a collaborative environment where teachers can share ideas, discuss teaching strategies, and engage in activities that will ultimately improve student learning outcomes. This document outlines the objectives, activities, timeline, and evaluation methods for the upcoming activity.II. Objectives1. Enhance Teacher Knowledge: To deepen teachers' understanding of current educational theories and methodologies in English language teaching.2. Promote Collaboration: To foster a collaborative culture amongEnglish teachers, encouraging the sharing of best practices and resources.3. Improve Teaching Strategies: To explore and implement effective teaching strategies that cater to diverse learning styles and needs.4. Evaluate and Reflect: To provide a platform for teachers to evaluate their teaching practices and reflect on their professional growth.5. Student Learning Outcomes: To ultimately improve student engagement and achievement in English language learning.III. Activities1. Workshop on Current Educational Theories- Objective: To introduce teachers to the latest educational theories and their application in English language teaching.- Activity: A two-hour workshop featuring a guest speaker, followedby group discussions and case studies.- Date: Week 12. Interactive Lesson Planning Session- Objective: To enhance teachers' skills in creating engaging and effective lesson plans.- Activity: Small group sessions where teachers collaborate to plan a lesson based on a given theme or text.- Date: Week 23. Observation and Feedback- Objective: To provide teachers with opportunities to observe and learn from each other's teaching methods.- Activity: Peer observations followed by feedback sessions.- Date: Weeks 3-44. Flipped Classroom Demonstration- Objective: To introduce teachers to the flipped classroom model and its potential benefits.- Activity: A live demonstration of a flipped classroom lesson, followed by a discussion on its implementation.- Date: Week 55. Interactive English Language Activities- Objective: To explore innovative activities that can be used to engage students in English language learning.- Activity: A hands-on workshop where teachers participate in various English language activities.- Date: Week 66. Reflective Writing- Objective: To encourage teachers to reflect on their teaching practices and set personal goals for professional development.- Activity: Weekly reflective writing assignments on specific topics related to English language teaching.- Date: OngoingIV. Timeline- Week 1: Introduction to the activity, workshop on current educational theories.- Week 2: Interactive lesson planning session.- Weeks 3-4: Observation and feedback sessions.- Week 5: Flipped classroom demonstration.- Week 6: Interactive English language activities.- Ongoing: Reflective writing assignments.V. Evaluation1. Teacher Feedback: Collecting feedback from teachers regarding the effectiveness and relevance of each activity.2. Observation Reports: Assessing the quality of lesson plans and teaching strategies implemented by teachers during the activity.3. Reflective Writing: Evaluating the depth and insightfulness of teachers' reflective writing assignments.4. Student Performance: Monitoring student engagement and academic progress in English language classes to gauge the impact of theactivities on student learning.VI. ConclusionThis English Department research and preparation activity plan is designed to provide a comprehensive and engaging professional development experience for English teachers. By fostering collaboration, exploring innovative teaching strategies, and promoting reflection, weaim to enhance the quality of English language teaching and ultimately improve student learning outcomes.第2篇I. IntroductionThe English Department aims to enhance the quality of teaching and promote the professional development of its faculty through a series of well-structured and engaging教研备课活动. This plan outlines the objectives, activities, and schedule for our upcoming教研备课活动, which will focus on improving curriculum design, teaching methods, and assessment strategies.II. Objectives1. To enhance the understanding and application of the national curriculum standards for English education.2. To foster a collaborative environment among teachers, promoting knowledge sharing and peer support.3. To develop innovative teaching methods and strategies that cater to diverse learning styles and needs.4. To improve the effectiveness of classroom assessment and feedback mechanisms.5. To provide professional development opportunities for teachers to stay updated with the latest educational trends and technologies.III. ActivitiesA. Opening Session- Date: [Insert Date]- Duration: 1 hour- Objective: To introduce the purpose and structure of the教研备课活动.1. Welcome and introductions by the department head.2. Overview of the教研备课活动 schedule and objectives.3. Explanation of the roles and responsibilities of participants.B. Curriculum Analysis and Design- Date: [Insert Dates]- Duration: 2 hours per session- Objective: To analyze the current curriculum and design effective lesson plans.1. Group discussions on curriculum strengths and areas for improvement.2. Workshops on lesson plan development, including objectives, activities, and assessment methods.3. Sharing of best practices in curriculum design and implementation.C. Teaching Methodology Workshops- Date: [Insert Dates]- Duration: 1.5 hours per session- Objective: To explore and implement new teaching methodologies.1. Interactive sessions on cooperative learning, project-based learning, and flipped classrooms.2. Hands-on activities to practice new teaching techniques.3. Peer feedback on teaching methodologies and their effectiveness.D. Assessment and Feedback Mechanisms- Date: [Insert Dates]- Duration: 2 hours per session- Objective: To develop effective assessment and feedback strategies.1. Workshops on formative and summative assessment techniques.2. Discussion on feedback mechanisms and their impact on student learning.3. Sharing of assessment tools and resources.E. Technology Integration- Date: [Insert Dates]- Duration: 1.5 hours per session- Objective: To integrate technology into teaching and learning.1. Workshops on using educational technology tools, such as interactive whiteboards, online learning platforms, and educational apps.2. Demonstration of technology integration in lesson planning.3. Group projects to develop technology-enhanced lesson plans.F. Closing Session- Date: [Insert Date]- Duration: 1 hour- Objective: To reflect on the教研备课活动 and plan for future improvements.1. Feedback session on the effectiveness of the activities.2. Discussion on action plans for implementing new strategies and practices.3. Conclusion and appreciation of participa nts’ contributions.IV. Schedule[Please insert a detailed schedule with dates, times, and specific activities for each session.]V. EvaluationTo ensure the effectiveness of the教研备课活动, the followingevaluation methods will be employed:1. Participant feedback forms to assess the relevance and quality of the activities.2. Observation of teaching practices to identify areas of improvement.3. Pre- and post-activity assessments to measure changes in knowledgeand skills.VI. ConclusionThe English Department is committed to providing a high-quality educational experience for our students. Through this series of教研备课活动, we aim to foster a culture of continuous improvement and professional growth among our faculty. We believe that by working together, we can enhance the teaching and learning experience for all stakeholders involved.第3篇I. IntroductionThe purpose of this research and preparation activity plan is to outline the structure and objectives of the upcoming English department教研备课活动。
英语备课组工作计划（通用12篇）
英语备课组工作计划（通用12篇）英语备课组工作计划篇1本学期，初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，英语在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作：一、积极开展备课组活动，为继续创建学校英语特色而努力工作：1、进一步加强备课组建设，充分发挥组内每个成员的作用，经常开展教材分析，分析，教学策略，教学对象和教学方法的研究，结合所教学生的实际，进行分层指导，抓优补差，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高；2、认真做好学校的“经典诵读”工作。
3、严格执行隔周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，定主讲人，并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，认真备好每节课；4、教学反思是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等教学常规查。
在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准，每次的试卷格式与中考题型要求保持一致；5、全面考虑，深入做好阅读教研课题研究工作；6、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平；7、组织每次以年级组为单位进行的考试，每位老师都要参与出试卷的工作，且认真做好试卷分析工作；8、搜集历年来特别是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库，为英语总复习做准备；9、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法；10、认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。
二、教学上努力做到：1、突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。
我们按册整理牛津英语教材重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。
英语教研组备课计划
英语教研组备课计划下面是作者帮大家整理的英语教研组备课计划（共含15篇），希望对大家有所帮助。
篇1：英语教研组集体备课计划为全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，我校于秋季在全镇范围内进行了英语学科集体备课的尝试。
一年来，从教学质量看，收到了良好的效果。
随着小学英语课的全面开设，出现了教师课务量大、兼代课程多的新情况，急需进一步优化集体备课过程。
为切实提高集体备课的实效性，根据市教研室《关于开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我镇小学实际，现制定初步计划书如下：一、加强工作领导为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教导主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作认真并有组长能力的骨干教师为组长的年级备课小组。
各小组责任明确，领导小组全面负责集体备课的管理工作，督促检查集体备课；业务指导小组，指导教师备好课，确保实效，不走过场，同时对教师的备课进行审核；备课组长具体负责本备课小组集体备课的组织实施工作。
通过健全集体备课工作网络，教干、教师共同参与，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课提供管理保证。
我们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并召开专题会议，全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想。
使广大教师清醒地认识到：搞集体备课，要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上；搞集体备课绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。
只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。
二、备课操作程序我镇小学集体备课，实行“三稿”“四环节”的做法，具体为：1、个人钻研。
英语教学备课组工作计划模板(7篇)
英语教学备课组工作计划模板（7篇）最新英语教学备课组工作方案模板（7篇）现在的你想必不是在做英语教学方案，就是在预备做英语教学方案吧。
时间在渐渐推演，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!那么你真正懂得怎么制定方案吗?下面是我给大家整理的最新英语教学备课组工作方案模板，仅供参考期望能帮忙到大家。
最新英语教学备课组工作方案模板篇1本学期，我们将本着培育良好学习习惯，迈好高中第一步的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。
新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用力量。
一、指导思想为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育同学良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高同学自主学习和合作学习的力量，通过同学合作探究与师生互动，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。
二、工作重点及目标1、细心讨论教材，结合同学实际查找适合我校高一同学的教学方法。
2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发同学的学习主动性入手，提高教学质量。
3、使全体同学通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的力量都有相应的提高。
三、详细措施：1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。
2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。
坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展现导学案、陈述备课思路，再集体争论、讨论教材，确立重点和难点，并争论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与力量，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。
3、乐观开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。
平均每周支配一次组内公开课，鼓舞组内老师相互之间多听常规课。
同时连续做好师徒结对活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮忙新老师快速提高业务水平，适应工作需要。
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英语教研组集体备课计划
英语教研组集体备课计划
为全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，我校于20XX年秋季在全镇范围内进行了英语学科集体备课的尝试。
一年来，从教学质量看，收到了良好的效果。
随着小学英语课的全面开设，出现了教师课务量大、兼代课程多的新情况，急需进一步优化集体备课过程。
为切实提高集体备课的实效性，根据市教研室《关于开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我镇小学实际，现制定初步计划书如下：
一、加强工作领导
为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教导主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作认真并有组长能力的骨干教师为组长的年级备课小组。
各小组责任明确，领导小组全面负责集体备课的管理工作，督促检查集体备课；业务指导小组，指导教师备好课，确保实效，不走过场，同时对教师的备课进行审核；备课组长具体负责本备课小组集体备课的组织实施工作。
通过健全集体备课工作络，教干、教师共同参与，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课提供管理保证。
我们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并召开专题会议，全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想。
使广大教师清醒地认识到：搞集体备课，要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上；搞集体备课绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。
只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。
二、备课操作程序
我镇小学集体备课，实行“三稿”“四环节”的做法，具体为：
1、个人钻研。
主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。
在过程要
体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。
在此基础上，每人均要写出钻研内容的教学分析材料。
同时，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿（详案）。
2、集体研讨。
这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。
主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。
3、定稿复印。
定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案。
教案写出后，经备课组长审阅，再由业务指导小组审核同意后，方可复印。
小组成员做到人手一份。
4、科学使用。
每位教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神实质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改进措施等，以备以后查阅、使用。
以上四环节中，个人钻研记录、集体研讨记录为集体备课一稿；主讲人的修改稿为二稿；每位教师的使用稿为三稿。
三、加强过程管理
集体备课，必须加强各个环节的过程管理。
一是确保时间。
个人钻研必须在上课10前进行，书写节省下来的时间用于钻研教材。
集体研讨利用每星期六时间进行。
定稿复印下发确保在教师上课三天前发到手，确保教师上课前有充足的修改时间。
考虑到教学内容的系统性与完整性，以单元为单位安排集体备课，照顾到时间性和知识的系统性，便于教师研讨。
备课组长要安排好个人钻研、集体研讨、定稿复印的时间，并及时作好记录，每一次时间安排都要事先向业务指导小组汇报，便于了解各备课小组的备课进程。
教导主任、教科室主任力争抽时间全程参加集体备课，真正俯下身子，与教师研讨、交流。
教导处随时进行备课环节的监控管理，根据实际情况，随时召开备课组长碰头会、集体备课教师会、专题研讨会，及时解决集体备课过程中的理论指导问题、管理
问题，使集体备课有序进行。
二是完善评价策略。
在备课检查时，我们不但要检查个人钻研记录、集体研讨记录，也要检查主备人对教案的设计、教法学法的运用，更要检查各个参备教师对教案的评析、修改等复备情况。
同时对照《集体备课评估表》进行定期检查，量化打分。
检查分值为：一稿20分、二稿40分、三稿40分。
镇视导检查同组教师备课得分按该组教师最低分为准。
县教研室备课抽查，如果同组教师备课等第为良好及以下，同组教师的备课得分将再次降分。
学期结束，中心校将评出先进备课组，并报县参评。
四、充分利用教育资源
随着县局教育城域的全面开通，中心小学配备了电子备课室，村小也将在近期与县教育城域对接，学校办公自动化已成为可能，在集体备课过程中，我们要充分发挥络作用，实现资源共享，鼓励教师实现备课电子化，进一步提高集体备课实效。
厉庄镇中心小学。