七年级政治学会尊重别人PPT优秀课件
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4.1 尊重他人 课件 (共15张PPT
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俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一 位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手， 红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一 点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以给他的 东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！ 我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手, 脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经 够了。”
已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿 破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝 林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认 为我是一个不懂礼貌的人。”
不苟地脱帽对其回礼。随员对他的举止表示不解。
积极关注，重视他人
平等对待他人
P34探究与分享
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的 电影，小明却并不感兴趣。
他 人
尊重从 平等对待他人 我做起 学会换位思考
积极关注、重视他人
学会欣赏他人
成功用学
1.每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可 缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要获得 知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。 做人的基本要求是 ( D ) A.以礼相待、唯唯诺诺 B.真诚坦率、想说就说 C.不近情理、坚持原则 D.尊重他人、平等相待
学会欣赏他人
二
尊重从我做起
▲3.如何尊重他人？
（1）积极关注、重视他人 （2）平等对待他人 （3）学会换位思考 （4）学会欣赏他人
感悟分享：尊重从我做起
《尊重他人》道德与法治ppt优质课件_部编版
2、这一段主要写了什么内容？作者是怎样写的？
我们期盼 尊重的利剑 斩断欺瞒的锁链 具体如下:夜半(23~1点)、鸡鸣(1~3点)、平旦(3~5点)、日出(5~7点)、食时(7~9点)、隅中(9~11点)、日中(11~13点)、日昃(13~15点)、晡（bū）时(15~17点)、日入(17~19点)、黄昏(19~21
2 尊重从我做起
情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试 卷请教问题学。
情境二
当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商 量演讲稿的事。
情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
怎样学会尊重他人
1.积极关注、 重视他人
2.平等待人
3.换位思考
4.欣赏他人
每个人都有读书的权利。太阳不会因为乞丐和拾
本段交代了泰山的地理位置和环境。作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，这是“面”；再引出两水的分界线（古长城），这是“线”；然后以古长城作为参 照物点出泰山的最高峰——日观峰的位置，这是“点”。这个“点”为下文叙述登山线路和观日出作好了铺垫。
明确：“中流”，江水中间。三句大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”这里以设问句结尾，
在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育 程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的 权利，都平等地履行法定的义务。
我希Байду номын сангаас被他人尊重， 因为受到 尊重，心 里感觉很好。
要想获得他人的 尊重，首先要自 己尊重自己。
只有他人尊重我， 我才会尊重他人。
别人是否尊重我，我 不在乎，我只关心自 己内心的感受。
我们期盼 尊重的利剑 斩断欺瞒的锁链 具体如下:夜半(23~1点)、鸡鸣(1~3点)、平旦(3~5点)、日出(5~7点)、食时(7~9点)、隅中(9~11点)、日中(11~13点)、日昃(13~15点)、晡（bū）时(15~17点)、日入(17~19点)、黄昏(19~21
2 尊重从我做起
情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试 卷请教问题学。
情境二
当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商 量演讲稿的事。
情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？
怎样学会尊重他人
1.积极关注、 重视他人
2.平等待人
3.换位思考
4.欣赏他人
每个人都有读书的权利。太阳不会因为乞丐和拾
本段交代了泰山的地理位置和环境。作者采用由“面”到“线”再到“点”的写法：先写汶水和济水的分流，这是“面”；再引出两水的分界线（古长城），这是“线”；然后以古长城作为参 照物点出泰山的最高峰——日观峰的位置，这是“点”。这个“点”为下文叙述登山线路和观日出作好了铺垫。
明确：“中流”，江水中间。三句大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”这里以设问句结尾，
在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育 程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的 权利，都平等地履行法定的义务。
我希Байду номын сангаас被他人尊重， 因为受到 尊重，心 里感觉很好。
要想获得他人的 尊重，首先要自 己尊重自己。
只有他人尊重我， 我才会尊重他人。
别人是否尊重我，我 不在乎，我只关心自 己内心的感受。
七年级政治学会尊重别人PPT教学课件
结论二：
我们要真正做到平等尊重他人
必须做到：掌握基本的交往礼仪和 技能，了解社会公共生活的共同准则， 在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、 保护环境、遵纪守法的好习惯。
请你来判断
今天是星期天，小明约小刚去看电影。 因为时间快到了，小刚一路上骑车骑得飞 快，连闯几个红灯，路人指责他，他还骂 道“多管闲事！”好不容易到了电影院门 口，要想停车却发现车子停得满满的，他 灵机一动，趁人不注意推倒了几辆车，把 自己的车塞了进去。进了电影院，他大声 喊着小明，惹得观众意见纷纷。看电影时， 小刚和小明吃了不少零食，瓜皮果壳扔了 一地······
• 购物礼仪 • 交往礼仪 • 旅游礼仪
•不穿高跟鞋，不穿厚 底时装鞋，不佩戴饰物。 发式发型要符合中学生 要求。
• 自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号 的指挥。过马路要走人行横道，不闯红灯，不翻 越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群 并排行走；不追逐打闹，不横冲直撞，不在行人 拥挤的路段逗留。
必须做到：不能以家境的贫富、智力 的差异、父母职务地位的不同来论人，决 不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊 重他人的理由。
还必须做到：不凌弱欺生。
只有人中人，没有人上人，也没有人下人。 ——陶行知
有一天，英国女皇宴请各国使者。其间， 侍者上了一道柠檬水。有一位非洲使者看 到柠檬水就咕嘟咕嘟地喝了下去，因为他 以为是席间的饮料。大家目瞪口呆，因为 这是洗手水，加了柠檬片，可以除臭，而 且有芳香的作用。当大家正不知如何是好 时，女皇非常自在地端起了柠檬水喝了起 来。
复习提问： 受人尊重的奥秘是什么？
尊重别人
2004年2月13日，广州白云机场， 一乘客勿忙间将十几元散钞扔到乞 丐脸上，乞丐称有辱尊严并索赔 200元。《新京报》为此发表评论： “事件本身绝非闹剧 乞丐尊严意识 值得敬畏”。
尊重他人ppt课件(完美版)
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4．下列现象属于尊重他人的是( B ) A．给同学起外号，并大肆宣传 B．到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意 C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 D．夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光 着膀子
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(2)说说我们为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有 尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能 够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感 等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感 、失败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人 际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重 能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关 系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
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10．宪法规定，我国公民的人格尊严不受侵犯。下列有利 于保护公民的人格尊严的是( D )
A．小田见到来自农村的小敏同学土里土气，总是不理他 B．班长不允许成绩差的小凯同学参加社团活动 C．胡老师悉心帮助学习成绩掉队的同学 D．小浩发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻
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13．情景一 校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果 一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧 咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一 顿。
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4．下列现象属于尊重他人的是( B ) A．给同学起外号，并大肆宣传 B．到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意 C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 D．夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光 着膀子
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(2)说说我们为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有 尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能 够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感 等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感 、失败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人 际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重 能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关 系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
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10．宪法规定，我国公民的人格尊严不受侵犯。下列有利 于保护公民的人格尊严的是( D )
A．小田见到来自农村的小敏同学土里土气，总是不理他 B．班长不允许成绩差的小凯同学参加社团活动 C．胡老师悉心帮助学习成绩掉队的同学 D．小浩发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻
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13．情景一 校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果 一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧 咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一 顿。
《学会尊重》PPT精品课件
夯实基础
一、填空题。
1.每个人都应当得到
尊重
。
2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边 默默无
闻 的人。
3.每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的
尊严
。
4.《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在
法律面前一律 平等 。
5.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：中华人民共和国公民的
道德要求，也是一个人文明素养的体现。人生而平等，并无贵贱之 分，我们不能因为他人的职业普通而不尊重他人。
七、拓展延伸。 2020年暴发了新冠肺炎疫情。在抗击疫情的过程中，各行各业都
涌现出了许许多多感动我们的人和事，他们都是值得我们尊重的。 1.在我国抗击疫情的过程中，你最尊重的职业是什么？请写出两个。 护士、医生、军人、公务员、教师等。（答案不唯一）
（ √） （✕） （✕） （ √） （✕）
能力提升
四、情境题。
下列是六（2）班小海同学在生活中遇到的情境，请你运用所学
知识进行探究。
情境一：小海座位的左右两边分别是成绩较好的小军和成绩很差
的小梅。小海尊重小军，不太尊重小梅。
（1）小海的做法是
不对的
。
（2）理由是 每个人都应当得到尊重，无论是默默无闻的人，
3.一个尊重自己的人（ B ）。
A.一定是一个成就巨大的人
B.一定是一个有羞耻心的人
C.一定是一个社会地位崇高的人 D.一定是一个好人 4.尊重自己包括（ D ）。
①自重 ②自尊 ③自爱 ④自我接纳
A.①②
B.①③
C.①③④ D.①②③④
5.国家尊重和保障（ C ）。
《尊重他人》(ppt)课件
2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）
√A.网上的一个结点
C.互不相干的个体
B.漏网之鱼 D.一条线
3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语 告诉我们（ ）
A.每个私人都有三个好朋友
√B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
4．情景一 校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面
怎样理解尊重比帮助更重要
质疑再探
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响， 他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学 卷过来向他请教一个问题。
站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定 的，晚去一会没关系。既然同学有困难需要自 己的帮助，可以先给他讲了以后再去。这是关 注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如 果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问 题。不要把自己的意志强加在小东的头上。
的事，当自己的事与集体的事发生冲突 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。 站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题。
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比
赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写 演讲稿的事。 这也是对同学们尊重的表现。
尊重他人会给社会带来什么影响？ ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 “己所不欲，勿施于人。
站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体 人总是不能脱离他的人际环境
观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念
互不相干的个体 D. 尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人 相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、失败感等。 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度
√A.网上的一个结点
C.互不相干的个体
B.漏网之鱼 D.一条线
3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语 告诉我们（ ）
A.每个私人都有三个好朋友
√B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
4．情景一 校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面
怎样理解尊重比帮助更重要
质疑再探
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响， 他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学 卷过来向他请教一个问题。
站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定 的，晚去一会没关系。既然同学有困难需要自 己的帮助，可以先给他讲了以后再去。这是关 注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如 果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问 题。不要把自己的意志强加在小东的头上。
的事，当自己的事与集体的事发生冲突 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。 站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题。
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比
赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写 演讲稿的事。 这也是对同学们尊重的表现。
尊重他人会给社会带来什么影响？ ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 “己所不欲，勿施于人。
站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体 人总是不能脱离他的人际环境
观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念
互不相干的个体 D. 尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人 相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、失败感等。 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度
人教版道德与法治《尊重他人》教学课件2(共25张PPT)
凉城路站点负责人说，站里的聋哑人快递员最初 几乎人人都遭到过投诉，罚过钱。最常见的原因 就是他们按门铃，因为听不见，导致按的时间太 长，被业主或邻居投诉“扰民”。
还有人欺负他们不能说话，故意投诉没收到快递 或没放在指定位置。
思考：我们应如何对待这些“吾声快递员”？
要设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给别人，学会换位思考。
视频探究
思考：什么是换位思考？该怎么做到换位思考呢？
①要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加人的难处，包 容他人，像尊重自己一样尊重他人。
漫画探究
思考：漫画告诉我们什么道理？
骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现 他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给 予他人积极的评价。
探究与分享
你如何看待以上观点？
新知讲解
为什么要尊重他人？
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的， 尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进 社会进步，提高社会文明程度。
知识归纳
为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；
马斯洛的需要层次理论
每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他 人的尊重，也包括自我尊重。
新知讲解
为什么要尊重他人？
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
VS
受到他人尊重能够增强自尊、 自信，产生良好的心理体验，如
满足感、成就感等
如果得不到他人的尊重与认可， 往往会产生自卑感、挫折感等。
D
①“单则易折，众则难摧”--遵守社会规则，正确对待竞争
②“敬人者，人恒敬之”--尊重别人的人，也会得到他人的敬重
还有人欺负他们不能说话，故意投诉没收到快递 或没放在指定位置。
思考：我们应如何对待这些“吾声快递员”？
要设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给别人，学会换位思考。
视频探究
思考：什么是换位思考？该怎么做到换位思考呢？
①要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加人的难处，包 容他人，像尊重自己一样尊重他人。
漫画探究
思考：漫画告诉我们什么道理？
骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现 他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给 予他人积极的评价。
探究与分享
你如何看待以上观点？
新知讲解
为什么要尊重他人？
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的， 尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进 社会进步，提高社会文明程度。
知识归纳
为什么要尊重他人？
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；
马斯洛的需要层次理论
每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他 人的尊重，也包括自我尊重。
新知讲解
为什么要尊重他人？
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
VS
受到他人尊重能够增强自尊、 自信，产生良好的心理体验，如
满足感、成就感等
如果得不到他人的尊重与认可， 往往会产生自卑感、挫折感等。
D
①“单则易折，众则难摧”--遵守社会规则，正确对待竞争
②“敬人者，人恒敬之”--尊重别人的人，也会得到他人的敬重
初一政治 学会尊重别人课件
点评情景三：小白的书包
父母职务、工作的不同说明了么？ 职务、工作不同，只说明社会 分工不同，不说明人有高低贵贱之 分，在我国，各种正当的职业都是 社会所需要的，不可缺少的，因此， 从事各种正当职业都是光荣的。
点评情景四：一根冰棍
为什么我们不能凌弱欺生？ 弱者和生人都有人格尊严，在法 律地位上也是平等的，必须尊重他们。
家境清贫就低人一等吗?
并不低人一等.家境富裕或清贫, 是经济状况上的差异,所造成的原因 很复杂,因此不能以家境好坏来论人. 不管家境好与坏,人与人在人格和法 律地位上都是平等的.
点评情景二：一道数学题
我们应该怎样正确看待智力的差异?
应该承认,人与人之间在智力 上是有差异的,但智力经过后天的 培养是可以变化的,而且智力的差 异并不就决定成就的大小.
从道德的角度来讲，不仅不能欺负 他们，而且应关心和帮助他们。
结论一:
我们要平等尊重他人
必须做到：不能以家境的贫富、智力的 差异、父母职务地位的不同来论人，决不 能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重 他人的理由。 还必须做到：不凌弱欺生。
请你来判断
星期天，小明约小刚去看电影。因为时间 快到了，小刚一路上骑车骑得飞快，连闯几个 红灯，路人指责他，他还骂道“多管闲事！”。 好不容易到了电影院门口，要想停车却发现车 子停得满满的，他灵机一动，趁人不注意推倒 了几辆车，把自己的车塞了进去。进了电影院， 他大声喊着小明，惹得观众意见纷纷。看电影 时，小刚和小明吃了不少零食，瓜皮果壳扔了 一地··· ···
有的人犯了罪却逍遥法外，有的 人侵吞国家财产而致富，有的人和有 的行业搞特权等等这些现象确实反映 了人与人之间的不平等。 这些不平等现象是与我国法律规 定相违背的，也正是我们所反对的和 要解决的问题。
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影响智力的因素是多方面的，既有 先天的遗传因素，也有后天的环境因素。 一个智商不是很高的人，经过自己的努 力，同样能取得优异的成绩。即使是智 商低的人，也不是一无是处，在他们身 上也有许多闪光点。
点评小品三：小白的书包
小白依仗爸爸是干部就盛气凌人， 不懂得感谢他人，不尊重他人，这是 不对的。
父母的职务、工作不尽相同，但 这只是社会分工的不同，并没有高低 贵贱之分。人们的生活、社会的发展 离不开任何劳动者的贡献。
仪
若求人，“请”字先，
之
最后别忘说谢谢，
歌
影响别人，“对不起”，
回答请说“没关系”。
做个文明好学生，
人人夸奖数第一。
遇到下列情况，我们又该怎么做？
在阅览室看书时 在公园里游玩时 在乘公共汽车时 在展览馆参观时
2．在公共场所爱护公共环境和设施， 遵守公德和秩序，也是尊重他人的重 要表现。
• 着装礼仪 • 交通礼仪 • 场所礼仪
点评小品四：一根冰棍
小平凌弱欺生是不尊重他人，不道 德的行为。
人群中总有一些人生得瘦小，体 力较弱，能力较差，甚至有的人还有 生理上的残疾。对他们，我们应该尽 力关心和帮助，不能瞧不起他们，更 不能欺负他们；对熟悉的人要尊重， 对不熟悉的人同样也要尊重。这样社 会才能和谐发展。
结论一:
我们要平等尊重他人
• 购物礼仪 • 交往礼仪 • 旅游礼仪
•不穿高跟鞋，不穿厚 底时装鞋，不佩戴饰物。 发式发型要符合中学生 要求。
• 自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号 的指挥。过马路要走人行横道，不闯红灯，不翻 越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群 并排行走；不追逐打闹，不横冲直撞，不在行人 拥挤的路段逗留。
点评小品一：新来的同学
小黄的行为是轻视他人的行为，是 不道德的，这样做会伤害到小杨的自尊。
家境贫富不是我们的错，富裕并不 能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一 种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不 能歧视。
点评小品二：一道数学题
小明、小强的行为是骄傲自满，瞧 不起人的表现，会给小刚造成难堪，伤 害小刚的自尊心和自信心。
• 到亲戚、同学或朋友家拜访，应事先联系， 征得同意后方可登门。作客时应仪表整洁， 谈吐文明，举止大方得体，不大声喧哗； 未经他人同意，不得随意动用他人物品。 主人递送茶水或其它物品时，应双手承接。
• 在宾馆或酒店住宿时，要讲究卫生，爱护 房间的财物；衣物、行李等摆放整齐；不 大声喧哗，不影响他人休息。对服务员要 以礼相待，对他们所提供的服务要表示感 谢。
必须做到：不能以家境的贫富、智力 的差异、父母职务地位的不同来论人，决 不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊 重他人的理由。
还必须做到：不凌弱欺生。
只有人中人，没有人上人，也没有人下人。 ——陶行知
有一天，英国女皇宴请各国使者。其间， 侍者上了一道柠檬水。有一位非洲使者看 到柠檬水就咕嘟咕嘟地喝了下去，因为他 以为是席间的饮料。大家目瞪口呆，因为 这是洗手水，加了柠檬片，可以除臭，而 且有芳香的作用。当大家正不知如何是好 时，女皇非常自在地端起了柠檬水喝了起 来。
小刚的哪些言行是不尊重别人的表现？
自我反思
同学们平时有哪些不尊重别人的言行？在 公共场所有哪些不文明的行为？今后如何改进？ 小组讨论或写在纸条上
学
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
生
遇外宾，要热情，举止文明衣得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
文
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
明
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
礼
公共场所语轻声，做个文明小学生。
• 女皇为何这样做？
1．对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本
表现，也是人际间文明交往的前提。
遇到下列情况，我们该怎样做？
见到老师长辈时 接、打电话时 到别人家做客时 与别人交谈时 接受别人帮助时
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
学
对待长辈要用“您”，
生
早晨见面说声“早”，
文
平时互相问问“好”。
明
礼
分别“再见”别忘了，
• 在街上或马路上行走时，要互相礼让，主动给 长者、残疾人和有需要的人士让路，尽量不要在 人多的地方逗留。
• 觉遵守购物公德，在购物商场和商店不大 声喧哗，不追逐打闹，不损坏商品，不随 地吐痰，不乱扔垃圾。
• 进超市购物，按规定存包；购物时，对已 选购的商品感到不满意，不能随意放置， 应主动将其放回原货架区；贵重商品，要 轻拿轻放。
结论二：
我们要真正做到平等尊重他人
必须做到：掌握基本的交往礼仪和 技能，了解社会公共生活的共同准则， 在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、 保护环境、遵纪守法的好习惯。
请你来判断
今天是星期天，小明约小刚去看电影。 因为时间快到了，小刚一路上骑车骑得飞 快，连闯几个红灯，路人指责他，他还骂 道“多管闲事！”好不容易到了电影院门 口，要想停车却发现车子停得满满的，他 灵机一动，趁人不注意推倒了几辆车，把 自己的车塞了进去。进了电影院，他大声 喊着小明，惹得观众意见纷纷。看电影时， 小刚和小明吃了不少零食，瓜皮果壳扔了 一地······
仪
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
诗
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
歌
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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复习提问： 受人尊重的奥秘是什么？
尊重别人
2004年2月13日，广州白云机场， 一乘客勿忙间将十几元散钞扔到乞 丐脸上，乞丐称有辱尊严并索赔 200元。《新京报》为此发表评论： “事件本身绝非闹剧 乞丐尊严意识 值得敬畏”。
第5课 第二框
学会尊重别人
自学教材P47-49内容，分 小组讨论,评析各情景中人 物的言行并说明理由。
点评小品三：小白的书包
小白依仗爸爸是干部就盛气凌人， 不懂得感谢他人，不尊重他人，这是 不对的。
父母的职务、工作不尽相同，但 这只是社会分工的不同，并没有高低 贵贱之分。人们的生活、社会的发展 离不开任何劳动者的贡献。
仪
若求人，“请”字先，
之
最后别忘说谢谢，
歌
影响别人，“对不起”，
回答请说“没关系”。
做个文明好学生，
人人夸奖数第一。
遇到下列情况，我们又该怎么做？
在阅览室看书时 在公园里游玩时 在乘公共汽车时 在展览馆参观时
2．在公共场所爱护公共环境和设施， 遵守公德和秩序，也是尊重他人的重 要表现。
• 着装礼仪 • 交通礼仪 • 场所礼仪
点评小品四：一根冰棍
小平凌弱欺生是不尊重他人，不道 德的行为。
人群中总有一些人生得瘦小，体 力较弱，能力较差，甚至有的人还有 生理上的残疾。对他们，我们应该尽 力关心和帮助，不能瞧不起他们，更 不能欺负他们；对熟悉的人要尊重， 对不熟悉的人同样也要尊重。这样社 会才能和谐发展。
结论一:
我们要平等尊重他人
• 购物礼仪 • 交往礼仪 • 旅游礼仪
•不穿高跟鞋，不穿厚 底时装鞋，不佩戴饰物。 发式发型要符合中学生 要求。
• 自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号 的指挥。过马路要走人行横道，不闯红灯，不翻 越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群 并排行走；不追逐打闹，不横冲直撞，不在行人 拥挤的路段逗留。
点评小品一：新来的同学
小黄的行为是轻视他人的行为，是 不道德的，这样做会伤害到小杨的自尊。
家境贫富不是我们的错，富裕并不 能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一 种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不 能歧视。
点评小品二：一道数学题
小明、小强的行为是骄傲自满，瞧 不起人的表现，会给小刚造成难堪，伤 害小刚的自尊心和自信心。
• 到亲戚、同学或朋友家拜访，应事先联系， 征得同意后方可登门。作客时应仪表整洁， 谈吐文明，举止大方得体，不大声喧哗； 未经他人同意，不得随意动用他人物品。 主人递送茶水或其它物品时，应双手承接。
• 在宾馆或酒店住宿时，要讲究卫生，爱护 房间的财物；衣物、行李等摆放整齐；不 大声喧哗，不影响他人休息。对服务员要 以礼相待，对他们所提供的服务要表示感 谢。
必须做到：不能以家境的贫富、智力 的差异、父母职务地位的不同来论人，决 不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊 重他人的理由。
还必须做到：不凌弱欺生。
只有人中人，没有人上人，也没有人下人。 ——陶行知
有一天，英国女皇宴请各国使者。其间， 侍者上了一道柠檬水。有一位非洲使者看 到柠檬水就咕嘟咕嘟地喝了下去，因为他 以为是席间的饮料。大家目瞪口呆，因为 这是洗手水，加了柠檬片，可以除臭，而 且有芳香的作用。当大家正不知如何是好 时，女皇非常自在地端起了柠檬水喝了起 来。
小刚的哪些言行是不尊重别人的表现？
自我反思
同学们平时有哪些不尊重别人的言行？在 公共场所有哪些不文明的行为？今后如何改进？ 小组讨论或写在纸条上
学
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
生
遇外宾，要热情，举止文明衣得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
文
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
明
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
礼
公共场所语轻声，做个文明小学生。
• 女皇为何这样做？
1．对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本
表现，也是人际间文明交往的前提。
遇到下列情况，我们该怎样做？
见到老师长辈时 接、打电话时 到别人家做客时 与别人交谈时 接受别人帮助时
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
学
对待长辈要用“您”，
生
早晨见面说声“早”，
文
平时互相问问“好”。
明
礼
分别“再见”别忘了，
• 在街上或马路上行走时，要互相礼让，主动给 长者、残疾人和有需要的人士让路，尽量不要在 人多的地方逗留。
• 觉遵守购物公德，在购物商场和商店不大 声喧哗，不追逐打闹，不损坏商品，不随 地吐痰，不乱扔垃圾。
• 进超市购物，按规定存包；购物时，对已 选购的商品感到不满意，不能随意放置， 应主动将其放回原货架区；贵重商品，要 轻拿轻放。
结论二：
我们要真正做到平等尊重他人
必须做到：掌握基本的交往礼仪和 技能，了解社会公共生活的共同准则， 在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、 保护环境、遵纪守法的好习惯。
请你来判断
今天是星期天，小明约小刚去看电影。 因为时间快到了，小刚一路上骑车骑得飞 快，连闯几个红灯，路人指责他，他还骂 道“多管闲事！”好不容易到了电影院门 口，要想停车却发现车子停得满满的，他 灵机一动，趁人不注意推倒了几辆车，把 自己的车塞了进去。进了电影院，他大声 喊着小明，惹得观众意见纷纷。看电影时， 小刚和小明吃了不少零食，瓜皮果壳扔了 一地······
仪
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
诗
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
歌
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
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复习提问： 受人尊重的奥秘是什么？
尊重别人
2004年2月13日，广州白云机场， 一乘客勿忙间将十几元散钞扔到乞 丐脸上，乞丐称有辱尊严并索赔 200元。《新京报》为此发表评论： “事件本身绝非闹剧 乞丐尊严意识 值得敬畏”。
第5课 第二框
学会尊重别人
自学教材P47-49内容，分 小组讨论,评析各情景中人 物的言行并说明理由。