大学语文17北方
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抒情。诗人用了三次重复“我爱这悲哀的 国土”，让读者感到了一种发自内心的富 有震撼力的声音，前面反复的强调和渲染 都在这里得到了反衬，在强烈的对比中， 诗人看到了伤痕累累的祖国，但也在意识 深处感到这也是曾经让人骄傲的祖国。
• 面对悲哀的北方，面对灾难深重的中国， 而我这来自南方的旅客是怎样的态度呢
诗歌背景
这是一首写于抗战烽烟中的诗篇。1938年1月，诗人 第一次踏上北方的土地，目睹了这一片在侵略者屠刀的 威胁下流溢着痛苦和悲哀的风雨飘摇的国土，情不自禁 地抒写出对祖国土地饱含着忧患的挚爱和保卫这片土地 的信念。
文本解读
1．诗人笔下的北方是怎样的景象？
一片暗淡的灰黄
2．找出作者所选取的意象?
独特意象与主题
艾青诗中经常出现的意象是：土地与太阳。 在“土地”的意象中可以感受到诗人对祖国的深爱， 对人民的深爱。譬如《我爱这土地》与《大堰河— —我的保姆》，表现了浓烈的爱国主义情感，以及 对普通人民命运的深情关注。
忧郁的诗绪
诗绪即反复回旋在诗中的情感，是构成诗歌格调的 基本要素之一。艾青不同的诗篇中的主导性情绪，构成了 艾青式的忧郁诗绪。这种诗绪形成的原因是多方面的，既 来源于诗人的个性阅历，也来源于对苦难中国以及农民命 运的深沉思索。艾青忧郁的诗不会使人绝望，而总是能给 人深沉的力量。这是因为艾青的忧郁中浸透的对祖国、民 族和人民的爱，以及对美好生活执著的追求。
热爱
• 作者为什么要化那么多的笔墨渲染北方的 灰暗、苍凉
为了突出爱得深沉、爱得痛苦，正因为爱得 深，才伤其痛，也正因为伤其痛，才爱得深。
• 诗人三次用了“我爱这悲哀的国土”，让 读者感受到了一种内心的富有震撼力的声 音，前面反复的强调和渲染都在这里得到 了反衬。那为什么作者要热爱这悲哀的国 土呢？
北方
艾青
教学目标
1．了解作者的身世以及写作的时代背景， 从而准确地理解作者的写作意图和思想感 情。 2了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热 情。 3．通过意象分析揣摩诗歌的意境。
• 大家都从小生活在江南，对于中国的北方 你有什么直观的感受？
• 那么五十多年前的著名诗人艾青眼中的 北方是什么样子的呢？
强调的是“不安”“悲苦”“逃亡”，也象 征当时沦陷区的人们无家可归，流落他乡
• 朗读第三节，谈谈第三节的作用。
可以看作是多前面的总结和概括，也就 是说北方正处于灾难、不幸、贫穷与饥 饿中，其实北方是当时中国的一个缩影， 这样的景象就是当时中国灾难深重的历 史命运
• 诗文的1、2、3小节将北方景象渲染得如此 冷酷、黑暗，以叙述黑暗现实为主，那第 四小节作者主要以什么为主?
意象：“暗淡的灰黄”、“荒漠的原野”、“颓 垣与荒冢”、“孤单的行人”、“悲哀的眼”、 “疲乏的耳朵的畜生”、“干枯的小河”、“枯死 的树木”、“低矮的住房”“惶乱的雁群”。
3．原来的北方充满了生命的绿色与时日的光 辉，而今诗人看到的是一片暗淡的灰黄， 那是由于什么原因？（探究意象的深层含 义）
日本帝国主义的铁蹄践踏着中国，使中华民族失去了 往日的生机，整个中国处于灾难深重之中，民不聊生。 这些景象与严冬的严寒和肃杀相互映衬，成为国当时 现实的真实反映和象征
• 诗人眼中，北方是什么样子的？
悲哀的。
本诗一开始就明确了诗人的感情指向， 也给全诗定下了感情基调：悲哀、忧郁、 沉重
我们眼中的北方是……而艾青眼中的北方 是悲哀的，为什么呢？
Βιβλιοθήκη Baidu
作者介绍
艾青（1910—1996），原名蒋海澄， 浙江金华人。早年曾学习绘画，并赴法国 勤工俭学，三十年代投入革命文艺运动， 四十年代到延安。艾青是中国诗歌史上继 郭沫若、闻一多之后开一代诗风的重要诗 人，他的创作充满了对国家民族命运的深 切关注和对现实生活的真实体察，具有强 烈的现实感和时代性。
中华民族的发源地、孕育了灿烂的中华文 明、养育了古老的民族
这既是北方现实景象的写照，更是饱受战乱摧残 的祖国的象征。但诗人并未因此陷入哀叹和沉沦， 而是笔锋一转，歌咏我们的祖先为开垦和保卫这片 土地所进行的不屈不挠的努力，以表现作者和人民 一起保卫祖先遗留给我人的古老国土的决心。
作品没有采用直抒胸臆的方式表达诗人对现实 的关注，而是大量运用富有象征意蕴的意象来暗 示主题。
4．这些意象都集中在第一小节和第二小节，那第三 小节讲了什么内容?
是对前两节的总结和概括，也就是说北方正处在 “灾难”、“不幸”、“贫穷”与“饥饿”之中， 其实北方是当时中国的一个缩影，这样的景象就 是当时中国的命运，是中国灾难深重的历史的命 运
• 作者在第一节苍凉的景物的基础上，进一 步累加，作者通过第二节的意象，要突出 什么呢
他的诗歌在艺术上富有现实主义精神，又 大量采用象征、跳跃、观念省略等现代技巧， 同时表现出对画面、构图、色彩的独特领悟和 运用，以及富有内在节奏的自由旋律，对当代 诗歌的发展产生了重要影响。作品有诗集《大 堰河》、《北方》、《向太阳》、《火把》、 《归来的歌》等20多部，以及《诗论》、 《新文艺论集》等多种论著和译著。
讨论会
艾青早年曾学习绘画，这一经历对他的诗 歌创作产生了较大影响，你能从具体作品中看 出这一影响吗？
这首诗歌写于抗战初期，虽然没有直截了当 地号召人们去战斗，但在诗歌的结尾，却可 以感受到诗人对祖国抱有坚强的信念，相信 这样一个古老而坚强的民族不会灭亡，这在 当时抗日战争的背景下是具有振奋和鼓舞作 用的。
• 面对悲哀的北方，面对灾难深重的中国， 而我这来自南方的旅客是怎样的态度呢
诗歌背景
这是一首写于抗战烽烟中的诗篇。1938年1月，诗人 第一次踏上北方的土地，目睹了这一片在侵略者屠刀的 威胁下流溢着痛苦和悲哀的风雨飘摇的国土，情不自禁 地抒写出对祖国土地饱含着忧患的挚爱和保卫这片土地 的信念。
文本解读
1．诗人笔下的北方是怎样的景象？
一片暗淡的灰黄
2．找出作者所选取的意象?
独特意象与主题
艾青诗中经常出现的意象是：土地与太阳。 在“土地”的意象中可以感受到诗人对祖国的深爱， 对人民的深爱。譬如《我爱这土地》与《大堰河— —我的保姆》，表现了浓烈的爱国主义情感，以及 对普通人民命运的深情关注。
忧郁的诗绪
诗绪即反复回旋在诗中的情感，是构成诗歌格调的 基本要素之一。艾青不同的诗篇中的主导性情绪，构成了 艾青式的忧郁诗绪。这种诗绪形成的原因是多方面的，既 来源于诗人的个性阅历，也来源于对苦难中国以及农民命 运的深沉思索。艾青忧郁的诗不会使人绝望，而总是能给 人深沉的力量。这是因为艾青的忧郁中浸透的对祖国、民 族和人民的爱，以及对美好生活执著的追求。
热爱
• 作者为什么要化那么多的笔墨渲染北方的 灰暗、苍凉
为了突出爱得深沉、爱得痛苦，正因为爱得 深，才伤其痛，也正因为伤其痛，才爱得深。
• 诗人三次用了“我爱这悲哀的国土”，让 读者感受到了一种内心的富有震撼力的声 音，前面反复的强调和渲染都在这里得到 了反衬。那为什么作者要热爱这悲哀的国 土呢？
北方
艾青
教学目标
1．了解作者的身世以及写作的时代背景， 从而准确地理解作者的写作意图和思想感 情。 2了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热 情。 3．通过意象分析揣摩诗歌的意境。
• 大家都从小生活在江南，对于中国的北方 你有什么直观的感受？
• 那么五十多年前的著名诗人艾青眼中的 北方是什么样子的呢？
强调的是“不安”“悲苦”“逃亡”，也象 征当时沦陷区的人们无家可归，流落他乡
• 朗读第三节，谈谈第三节的作用。
可以看作是多前面的总结和概括，也就 是说北方正处于灾难、不幸、贫穷与饥 饿中，其实北方是当时中国的一个缩影， 这样的景象就是当时中国灾难深重的历 史命运
• 诗文的1、2、3小节将北方景象渲染得如此 冷酷、黑暗，以叙述黑暗现实为主，那第 四小节作者主要以什么为主?
意象：“暗淡的灰黄”、“荒漠的原野”、“颓 垣与荒冢”、“孤单的行人”、“悲哀的眼”、 “疲乏的耳朵的畜生”、“干枯的小河”、“枯死 的树木”、“低矮的住房”“惶乱的雁群”。
3．原来的北方充满了生命的绿色与时日的光 辉，而今诗人看到的是一片暗淡的灰黄， 那是由于什么原因？（探究意象的深层含 义）
日本帝国主义的铁蹄践踏着中国，使中华民族失去了 往日的生机，整个中国处于灾难深重之中，民不聊生。 这些景象与严冬的严寒和肃杀相互映衬，成为国当时 现实的真实反映和象征
• 诗人眼中，北方是什么样子的？
悲哀的。
本诗一开始就明确了诗人的感情指向， 也给全诗定下了感情基调：悲哀、忧郁、 沉重
我们眼中的北方是……而艾青眼中的北方 是悲哀的，为什么呢？
Βιβλιοθήκη Baidu
作者介绍
艾青（1910—1996），原名蒋海澄， 浙江金华人。早年曾学习绘画，并赴法国 勤工俭学，三十年代投入革命文艺运动， 四十年代到延安。艾青是中国诗歌史上继 郭沫若、闻一多之后开一代诗风的重要诗 人，他的创作充满了对国家民族命运的深 切关注和对现实生活的真实体察，具有强 烈的现实感和时代性。
中华民族的发源地、孕育了灿烂的中华文 明、养育了古老的民族
这既是北方现实景象的写照，更是饱受战乱摧残 的祖国的象征。但诗人并未因此陷入哀叹和沉沦， 而是笔锋一转，歌咏我们的祖先为开垦和保卫这片 土地所进行的不屈不挠的努力，以表现作者和人民 一起保卫祖先遗留给我人的古老国土的决心。
作品没有采用直抒胸臆的方式表达诗人对现实 的关注，而是大量运用富有象征意蕴的意象来暗 示主题。
4．这些意象都集中在第一小节和第二小节，那第三 小节讲了什么内容?
是对前两节的总结和概括，也就是说北方正处在 “灾难”、“不幸”、“贫穷”与“饥饿”之中， 其实北方是当时中国的一个缩影，这样的景象就 是当时中国的命运，是中国灾难深重的历史的命 运
• 作者在第一节苍凉的景物的基础上，进一 步累加，作者通过第二节的意象，要突出 什么呢
他的诗歌在艺术上富有现实主义精神，又 大量采用象征、跳跃、观念省略等现代技巧， 同时表现出对画面、构图、色彩的独特领悟和 运用，以及富有内在节奏的自由旋律，对当代 诗歌的发展产生了重要影响。作品有诗集《大 堰河》、《北方》、《向太阳》、《火把》、 《归来的歌》等20多部，以及《诗论》、 《新文艺论集》等多种论著和译著。
讨论会
艾青早年曾学习绘画，这一经历对他的诗 歌创作产生了较大影响，你能从具体作品中看 出这一影响吗？
这首诗歌写于抗战初期，虽然没有直截了当 地号召人们去战斗，但在诗歌的结尾，却可 以感受到诗人对祖国抱有坚强的信念，相信 这样一个古老而坚强的民族不会灭亡，这在 当时抗日战争的背景下是具有振奋和鼓舞作 用的。