小学三年级下册古诗词知识点
三年级下册古诗三首笔记
三年级下册古诗三首笔记
三年级下册古诗三首：《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》。
以下是对这三首诗的详细笔记：
1. 《绝句》是唐代诗人杜甫所作。
这首诗以生动的笔触描绘了春天的景色，表达了作者对大自然的热爱和感慨。
诗中“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”等词语，营造出一种温馨、美好的氛围，让人感受到春天的气息和生机。
2. 《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼所作，描写了春日江景的美妙和生机勃勃的自然景色，展现了苏轼的审美情怀和对大自然的敬畏之情。
诗中“竹外桃花三两枝”、“春江水暖鸭先知”等句子，生动形象地描绘了春天的景色，让人感受到大自然的神奇和美丽。
3. 《三衢道中》是宋代诗人曾几所作。
这首诗描写了作者在三衢山旅行时所见到的美丽景色，表达了作者对自然景色的赞美和向往之情。
诗中“梅子黄时日日晴”、“小溪泛尽却山行”等句子，通过细腻的描写和形象的比喻，展现了三衢山的自然风光和人文景观，让人感受到大自然的魅力和神秘。
希望以上内容对你有帮助，如果需要更详细的信息，建议查阅教辅练习或咨询语文老师。
三年级语文下册古诗词汇总
三年级语文下册古诗词三年级语文下册古诗词汇总古诗是古代中国诗歌的泛称，指古代中国人创作的诗歌作品。
广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和近体诗。
下面是小编收集整理的三年级语文下册古诗词汇总，欢迎阅读与收藏。
1、渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2 、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3 、赠花卿（唐）杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
4、竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
5、示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
7、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
9、元旦（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
10、游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
11、村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12、观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
13、石灰吟（明）于谦粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
14、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
15、江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
16、春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
小学三年级下必背古诗词(非常赞,带译文,部分难读难认字有拼音标注)
tún
正是河豚欲上时。
译：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉 了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河 豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
三衢道中 zēng
（宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
jiǎn
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
译：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。
九月九日忆山东兄xiōng弟
（唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍bèi 思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱zhū 萸yú 少一人。
译：独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就便加倍思亲。 遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个亲人。
元日
（宋）王安石 爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。 千门万户曈tóng曈日， 总把新桃换旧符。
译：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹 来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千 家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
清明
（唐）杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂hún 。 借问酒jiǔ 家何处有？ 牧童遥指杏花村。
译：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿 着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上 苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣 声，比来时更增添了些幽趣。
忆江南
（唐）白居易 ān
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
译：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面 升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。 怎能叫人不怀念江南？
三年级下册必背古诗词和词语
三年级下册必背古诗词和词语
1. 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《绝句》 - 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
词语
1. 春意盎然：形容春天的气息很浓，万物生长得很旺盛。
2. 秋高气爽：形容秋天天气晴朗，气候宜人。
3. 风和日丽：形容天气晴朗，风和日暖。
4. 桃红柳绿：形容春天桃花红艳，柳树翠绿，景色美丽。
5. 金风送爽：形容秋天的风使人感到凉爽舒适。
6. 碧空如洗：形容天空非常清澈，没有一丝云彩。
7. 月明星稀：形容夜晚月亮明亮，星星稀少。
8. 风调雨顺：形容风和雨都恰到好处，适合农作物生长。
9. 鸟语花香：形容春天鸟儿鸣叫，花儿散发着香气，景色宜人。
10. 绿树成荫：形容树木茂盛，形成了浓密的树荫。
学生们可以通过朗读和背诵这些古诗词和词语，来提高自己的文学素养和语言表达能力。
同时，这些古诗词和词语也是中华文化的瑰宝，有助于培养孩子们对传统文化的热爱和尊重。
三年级人教版下册古诗
三年级人教版下册古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一、解析。
1. “碧玉妆成一树高”- 这里的“碧玉”啊，就像是一个特别漂亮的小姑娘。
诗人说柳树像被碧玉打扮起来一样，高高地站在那儿呢。
“妆成”就是打扮好的意思，把柳树当作一个精心打扮过的美人，是不是很有趣呀？这柳树就像一个亭亭玉立的美女，高高地立着，特别引人注目。
2. “万条垂下绿丝绦”- “万条”可不是真的有一万条哦，就是说有很多很多条柳枝。
“绿丝绦”呢，就像绿色的丝带一样。
你看那些柳枝垂下来，就像无数条绿色的丝带随风飘动，多美的画面呀。
这一句把柳枝的柔软和细密描写得特别生动，就好像我们能看到那些柳枝在风中轻轻摇晃呢。
3. “不知细叶谁裁出”- 诗人看到柳树细细的叶子，就很调皮地想，这些细细的叶子是谁裁剪出来的呢？这个“裁”字用得特别巧妙，就好像叶子是被人精心裁剪过的一样。
这也表现出诗人对大自然的好奇，就像我们小朋友看到一些新奇的东西，也会忍不住问“这是谁做的呀”。
4. “二月春风似剪刀”- 最后诗人给出了答案，原来是二月的春风呀，春风就像一把剪刀。
把春风比作剪刀，这想法可太独特了。
春风吹过，柳树就长出了细细的叶子，就好像是春风这把大剪刀把叶子裁剪出来的。
这个比喻既形象又有趣，让我们一下子就能感受到春风的神奇力量，它就像一个巧手的工匠，把柳树打扮得这么漂亮。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
一、解析。
1. “胜日寻芳泗水滨”- “胜日”就是天气特别好的日子，就像我们出去玩的时候，选一个阳光明媚的大晴天。
“寻芳”呢，就是去寻找美丽的景色，找那些好看的花花草草。
“泗水滨”就是泗水河边。
诗人在一个好天气去泗水河边寻找美景啦。
2. “无边光景一时新”- “无边”就是没有边际，说明这个景色特别广阔。
“光景”就是风景的意思。
“一时新”呢，一下子变得很新鲜、很美丽。
诗人到了泗水河边，看到广阔的风景一下子变得焕然一新，到处都是生机勃勃的样子，就像我们到了一个新的地方，突然发现那里到处都是新鲜有趣的东西一样。
小学三年级语文下册必背古诗词汇总(人教版)
小学三年级语文下册必背古诗词汇总（人教版）1、咏yǒnɡ柳liǔ唐tánɡ·贺hâ知zhī章zhānɡ碧bì玉yù妆zhuānɡ成chãnɡ一yì树shù高ɡāo，万wàn 条tiáo垂chuí下xià绿lǜ丝sī绦tāo。
不bù知zhī细xì叶yâ谁shuí裁cái出chū，二âr月yu â春chūn风fēnɡ似sì剪jiǎn刀dāo。
2、春chūn日rì宋sînɡ·朱zhū熹xī胜shânɡ日rì寻xún芳fānɡ泗sì水shuǐ滨bīn，无wú边biān光ɡuānɡ景jǐnɡ一yì时shí新xīn。
等děnɡ闲xián识shí得dã东dōnɡ风fēnɡ面miàn，万w àn紫zǐ千qiān红hïnɡ总zǒnɡ是shì春chūn。
3、乞qǐ巧qiǎo 唐tánɡ林lín杰jiã七qī夕xī今jīn宵xiāo看kàn碧bì霄xiāo，牵qiān 牛niú织zhī女nǚ渡dù河hã桥qiáo。
家jiā家jiā乞qǐ巧qiǎo望wànɡ秋qiū月yuâ，穿chu ān尽jìn红hïnɡ丝sī几jǐ万wàn条tiáo。
4、嫦chánɡ娥ã唐tánɡ李lǐ商shānɡ隐yǐn云yún母mǔ屏pínɡ风fēnɡ烛zhú影yǐnɡ深shēn，长ch ánɡ河hã渐jiàn落luî晓xiǎo星xīnɡ沉chãn。
三年级下册课内古诗
三年级下册课内古诗唐代：杜甫。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一、解析诗句含义。
1. “迟日江山丽”- “迟日”就是春日的意思，因为春天来了，白天的时间变得越来越长了。
这一句就是说春天的江山特别美丽。
你看啊，冬天的时候，到处都是光秃秃、冷飕飕的，到了春天，山啊、水啊就像换了一身漂亮衣服似的。
2. “春风花草香”- 春风一吹，那些花儿草儿都散发出香味了。
就好像春风是个小邮差，把花草的香味送到我们的鼻子边。
你要是在春天到户外去，那股清新的花草香，闻着可舒服了。
3. “泥融飞燕子”- 泥土变得松软了，这时候燕子就开始飞来飞去。
为啥泥土会松软呢？因为春天来了，天气暖和了，冰雪融化，泥土被滋润得软软的。
燕子就像个小建筑师，在这软软的泥土上筑巢呢。
4. “沙暖睡鸳鸯”- 沙滩被太阳晒得暖暖的，鸳鸯就舒舒服服地在上面睡觉。
你看鸳鸯多会享受啊，找个暖和的地方打盹儿。
这也说明春天的阳光很温暖，整个环境都很惬意。
二、赏析诗歌。
1. 画面感。
- 这首诗就像一幅画一样。
先给我们展现出一幅江山在春日里的大画卷，然后又聚焦到春风吹拂下的花草，再到燕子在泥地上飞，最后是鸳鸯在沙滩上睡。
从大场景到小细节，一层一层的，特别生动。
就像我们拿着一个放大镜，先看整个春天的美景，然后慢慢去看那些小动物们在春天里的活动。
2. 色彩感。
- 虽然诗里没有直接说颜色，但是我们能想象出来。
有绿色的山、五颜六色的花草，燕子的黑白色，还有鸳鸯可能是色彩斑斓的。
这么多颜色组合在一起，就像一幅色彩缤纷的春天图。
3. 动静结合。
- 诗里既有“飞燕子”这样的动态描写，燕子在天上飞，很活泼的样子；又有“睡鸳鸯”这样的静态描写，鸳鸯安安静静地睡觉。
一动一静，让整个画面更有趣了。
动的部分让我们感觉到春天的生机，静的部分又让我们感受到春天的宁静和祥和。
宋代：苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
一、解析诗句含义。
1. “竹外桃花三两枝”- 竹林外面，稀稀拉拉地开着几枝桃花。
小学三年级下册语文知识点归纳集锦5篇
小学三年级下册语文知识点归纳集锦5篇小学三年级下册语文知识点归纳11.读读背背(诗句)万壑树参天，千山响杜鹃。
(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
(王建)穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
(晏殊)2.读读背背(谚语)绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
3.读读背背(时间格言)少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4.读读背背(气象谚语)日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
5.读读背背(友谊格言)海内存知己，天涯若比邻。
(王勃)海上生明月，天涯共此时。
(张九龄)久旱逢甘雨，他乡遇故知。
(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。
(无名氏)千里送鹅毛，礼轻情意重。
(邢俊臣)6.读读背背(歇后语)八仙过海--各显神通孙悟空大闹天宫--慌了神韩信点兵--多多益善张飞穿针--粗中有细包公断案--铁面无私姜太公钓鱼--愿者上钩小学三年级下册语文知识点归纳21、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a)课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)b)草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
)c)这篇课文主要表现了什么?表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
小学三年级语文下册古诗词(原文、翻译及赏析)
小学三年级语文下册古诗词（原文、翻译及赏析）导读：诗是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱，下面为同学们整理了小学三年级语文下册古诗词，详情内容查看全文。
咏柳/柳枝词(唐代：贺知章)【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】1.碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2.妆：装饰，打扮。
3.丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
【译文】高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
【赏析】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
春日（宋代：朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【译文】风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
【注释】1、春日：春天。
2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
3、寻芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山东省。
三年级语文下册《古诗三首》课堂笔记知识点
三年级语文下册《古诗三首》课堂笔记知识点一、字词1、生字、词语（见课本生字表和词语表）2、字音。
杜甫（fǔ）、鸳鸯(yuān yāng)、惠崇(huìchóng)、蒌蒿(lóu hāo)、河豚(tún)、曾几(zēng jī)、减(jiǎn)少、三衢(qú)3、多音字。
行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（挺得）地dì（地球）de（高兴地）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）4、形近字。
芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）5、易错字。
融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
二、主题思想。
1、《绝句》描写了初春的景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。
2、《惠崇春江晚景》这首题画诗，刻画了一派初春的景象。
表达了诗人对春天的喜爱与赞美，以及对绘画者高超技艺的钦佩之情。
3、《三衢道中》描写了是初夏景色，抒发了诗人出游之时的喜悦之情。
三、古诗理解与赏析。
（一）绝句【唐杜甫】迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1、注释迟日：春日。
春季太阳落山晚，所以说“迟日”。
泥融：这里指泥土湿软。
鸳鸯：一种鸟。
常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
2、诗文大意。
春天，在阳光映照下，江山无比秀丽，春风送来花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子飞来飞去忙着衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
3、题。
（1）《绝句》写的是春季，如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的燕子就是象征。
（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中“飞”写出了燕子的繁忙，蕴含着春天的勃勃生机；“睡”写出了鸳鸯的闲适，透出温柔的春意。
（3）这首诗描写了哪些景物？哪些动物？景物有：迟日、江山、春风、花草。
动物有：燕子、鸳鸯。
（二）惠崇春江晚景【宋苏轼】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1、注释。
惠崇：北宋名僧，能诗善画。
三年级语文下册第9课古诗三首元日课堂笔记本课知识点
古诗三首《元日》是唐代诗人王之涣创作的一组诗，描写了新年的喜庆氛围和新的一年带来的美好希望。
这三首诗分别是《登鹳雀楼》、《元日》和《长恨歌》。
以下是三年级语文下册第9课《古诗三首》的课堂笔记。
知识点一：背景知识古代士人常会将自己的感慨、情绪以及对生活的思考通过写诗的方式表达出来，这些诗成为了古代文化的一部分。
本课中的三首诗均为唐代的作品，唐代是中国古代文化的鼎盛时期，这些诗反映了当时人们对生活和社会的感受。
知识点二：《登鹳雀楼》知识点三：《元日》知识点四：《长恨歌》知识点五：古诗的特点古诗的特点是句式简洁、意象丰富、言简意赅。
它通过精炼的文字表达情感，给人以美的享受。
古诗有着独特的韵律和节奏感，可以引发读者的共鸣和思考。
知识点六：赏析古诗的方法赏析古诗可以从字词理解、情感揭示和诗意领悟三个方面进行。
首先，我们要理解诗中的字词的意义，了解句子的结构和诗的整体结构；其次，我们要揭示诗中表达的情感，体验诗人的情绪和思考；最后，我们要领悟诗意，思考诗人写这首诗的目的和意义。
知识点七：古诗的背后故事每首古诗都有它的背后故事，了解这些故事可以帮助我们更好地理解诗词的内涵。
比如，《元日》的背后故事是唐代文人在元旦这一天常常相互拜年，祝福对方新年快乐。
通过了解这些背景故事，可以让我们更加贴近这些古诗，增强欣赏的乐趣。
知识点八：写一首古诗古诗是古代文化的瑰宝，通过写古诗可以锻炼我们的语言表达能力和艺术创造力。
可以在学习这些古诗的基础上，尝试写一首自己的古诗，表达自己的情感和思考。
以上是三年级语文下册第9课《古诗三首》的课堂笔记，通过学习这些知识点，我们可以更好地理解和欣赏这些古代诗歌作品，感受到古代文化的魅力。
三年级下古诗词必背
三年级下古诗词必背三年级下古诗词必背：古代诗词是中国优秀的文化遗产，通过学习古诗词可以培养孩子的语言表达能力、审美情趣和文化素养。
以下是三年级下古诗词必背的一些经典诗词，希望对你有所帮助：1.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗通过描绘一个寂静夜晚的场景，表达了作者对故乡的思念之情。
2.《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗以春天早晨的景象为背景，描绘了大自然醒来的一幕，展示了春天的美好和生机勃勃的场景。
3.《咏鹅》——骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首诗以鹅为主题，通过生动形象的描写，让人对鹅产生一种友善与亲近的感觉。
4.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗以登高望远为主题，表达了人们对追求进步、超越自我的愿望。
5.《七步诗》——曹操煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
这首诗通过描绘煮豆子的情景，寓意着亲情、友情和同情等人际关系的重要性，以及应对问题时需要冷静和理智的态度。
6.《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
这首诗以登高远望为背景，通过描绘自然景色，表达了对时光的流转和生老病死的思考。
通过背诵这些经典古诗词，可以帮助孩子提高语言表达能力，培养审美情趣，增进对中国传统文化的了解。
同时，通过学习古诗词，还可以培养孩子的想象力、记忆力和情感表达能力，对孩子的全面发展有着积极的影响。
(部编版)三年级下册语文复习资料：古诗 文言文 日积月累背诵汇总
部编版三年级下册语文复习背诵资料一、【古诗词】《绝句》[唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《惠崇春江晚景》[宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿（lóu hāo）满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《三衢道中》[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
《守株待兔》宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可得得,而身为宋国笑。
【译文】：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。
一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到兔子。
当然,兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
【解释】：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
《元日》[宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《清明》[唐] 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
《九月九日忆山东兄弟》[唐] 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
二、【日积月累】（一）《忆江南》[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？（另外两首）江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢？（二）邯郸学步：[邯郸]：战国时赵国的都城。
[学步]：学习走路。
比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
滥竽充数：[滥]失实的，假的。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
掩耳盗铃：[掩]遮蔽，遮盖。
[盗]偷。
偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
自相矛盾：[矛]进攻敌人的刺击武器。
[盾]保护自己的盾牌。
比喻自己说话做事前后抵触。
第9课《古诗三首》三年级语文下知识点
第9课《古诗三首》三年级语文下知识点第9课《古诗三首》是三年级语文下的一篇课文，主要内容围绕着三首古诗展开。
这篇文章将通过分析课文内容、背景知识，解读古诗的意境和细节，以及总结学习要点等方面来探讨语文知识点。
古诗是中华文化的瑰宝，通过古诗的学习，可以培养孩子的情感、审美和语言能力。
在第9课中，我们学习了三首古诗，分别是《赋得古原草送别》《行宫》《宿新市徐公店》。
通过学习这些古诗，我们可以感受到作者深深的思乡之情、对自然景物的崇敬和对历史文化的追忆。
首先，我们来分析《赋得古原草送别》这首古诗。
这首诗通过描写古原上的草，表现了作者对友人离别的思念之情。
诗中运用了丰富的比喻手法，例如“离离原上草，一岁一枯荣”等，生动地描绘了草的生长变化。
通过这首诗，我们可以感受到离别之苦和对友情的珍惜。
接下来是《行宫》这首古诗。
这首诗写的是金陵行宫的景物和历史，展现了诗人对往昔荣光的回忆和对国家兴衰的思考。
诗人通过描绘行宫的蓝田、翠榻、芳菲等景物，展示了行宫昔日的繁荣景象。
同时，诗中也透露出岁月的无情和国家的沧桑，使人们思考人生的无常和社会的变幻。
最后是《宿新市徐公店》这首古诗。
这首诗是诗人感慨徐公店的商旅之地，对商旅生活的描写中体现了对乡愁的思念。
诗中描绘了商旅中的喧嚣、烟火和行人的忙碌，以及诗人对这种生活的怀念和无奈。
通过这首诗，人们不仅可以感受到商旅生活的酸甜苦辣，也可以寻找到自己对家乡的眷恋之情。
通过对这三首古诗的分析，我们可以得出一些学习要点。
首先是学习诗歌的韵律和格律，比如《赋得古原草送别》的古体诗、《行宫》的律诗和《宿新市徐公店》的绝句。
其次是学习理解和感悟诗歌的意境和主题。
通过分析诗句中的比喻、象征和修辞手法，我们可以理解诗人的情感和思想，感受到诗歌的美妙之处。
在学习古诗的过程中，我们还可以通过查阅相关的背景知识来帮助理解诗歌。
例如，《赋得古原草送别》中的古原是指历史上的丰收之地，行人是指古代行商，这些都是需要我们去了解的历史背景。
部编版三年级下册1《古诗三首》知识点
部编版三年级下册1《古诗三首》知识点部编版三班级下册1《古诗三首》知识点课文内容绝句杜甫迟日江山丽①，春风花草香。
泥融飞燕子②，沙暖睡鸳鸯③。
作者杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄（xiāng）阳（今湖北襄樊），后迁居河南巩县（今河南巩义市），是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫历经唐朝社会由盛而衰，饱受艰难困苦，诗作大多反映现实生活，被称为“诗史”。
他擅长各种诗体，风格沉郁顿挫，对后世影响深远，被称为“诗圣”。
赏析这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。
第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。
全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇章。
注释① 迟日：春日。
《诗经·七月》中有“春日迟迟”的诗句，春天一到，白昼渐长，所以说迟日。
② 泥融：冬去春来，气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。
③ 鸳鸯：一种水鸟。
鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟经常出双入对。
译文春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
解释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。
《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
小学语文：三年级下册期中古诗词复习
三年级下册期中古诗词复习（1—4单元）新学知识点1．结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首诗分别写了怎样的景象。
理解：《绝句》：春风和煦，百花初放，芳草如茵，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
鸳鸯也享受着这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》：竹林外三两枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。
江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏。
满地的蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
《三衢道中》：梅子成熟的五月，天气晴朗，碧空如洗。
沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。
绿阴掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来黄鹂的叫声，声色相和，好美！2．《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？《元日》描写的是春节。
写了农历正月初一这天人们放爆竹、饮屠苏酒、挂桃符的节日情景。
《清明》描写的是清明节。
写了这天细雨纷纷，行人感伤极深的情景。
《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节。
写了游子在异乡思念亲人，遥想兄弟登高、插戴茱萸的情景。
3．《惠崇春江晚景》这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？抓住景物布局，在头脑中形成画面。
春天桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。
在竹林外两三枝桃花刚刚（绽放）先察觉了初春江水的（回暖），在水中（游戏）。
河滩上已经满是（萎蒿），（芦苇）也开始（抽芽）而（河豚）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
这真是一幅生机勃勃的（江南水乡早春）图。
4．《九月九日忆山东兄弟》前两句诗中，你认为哪些字用得好？好在哪里？后两句诗写道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”诗人想到了什么？这两句诗在表达上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？“独”字、两个“异”字和“倍”字用得好。
“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。
两个“异”字突显了诗人漂泊他乡的孤独感，表达了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。
部编版三年级语文下册《1古诗三首》知识要点课堂笔记
部编版三年级语文下册《1古诗三首》知识要点课堂笔记部编版三年级语文下册《1.古诗三首》知识要点课堂笔记作者杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。
苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。
“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。
南宋诗人。
会认字yuānyanghuìchóngtúnjiǎn鸳鸯惠崇豚减会写字róngyànyuānyānghuìchónglúyá融燕鸳鸯惠崇芦芽duǎnmeíxīfànjiǎn短梅溪泛减重点词听写词语：燕子鸳鸯惠崇芦芽短梅子小溪重点句1.日江山丽,春风花草香。
(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。
)2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。
在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。
赏析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成趣。
3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。
赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。
“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有置身于事物之中,才会有深切感受的道理。
)4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。
此时也正是河豚逆流而上游回大江的时候。
赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
)5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
三年级下古诗三首笔记
三年级下古诗三首笔记1. 原文。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2. 字词解释。
- “元日”：农历正月初一，也就是春节。
- “爆竹”：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。
现在一般指鞭炮啦。
想象一下过年的时候，噼里啪啦的鞭炮声，可热闹了呢。
- “一岁除”：一年过去了。
这个“除”字啊，就像是把旧的一年给除掉了，新的一年开始了。
- “屠苏”：一种酒名。
古代过年的时候，全家老小都要喝这种酒，据说可以驱邪避瘟，就像我们现在过年喝饮料、酒来庆祝一样。
- “曈曈”：形容太阳出来后天色渐亮的样子。
大年初一早上，太阳出来照着千家万户，那画面可美了。
- “桃符”：古代一种风俗，在桃木板上写上神荼、郁垒两位神灵的名字，挂在门旁，用来压邪。
后来就演变成了现在的春联。
3. 诗句赏析。
- “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”- 过年啦，到处都是鞭炮声，在这热闹的鞭炮声里，旧的一年就过去了。
然后呢，春风吹来，暖暖的，屠苏酒也端上桌了。
这就像我们现在过年，外面放着鞭炮，家里人围坐在一起吃年夜饭，喝着酒或者饮料，充满了新年的欢乐气氛。
- “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”- 你看啊，大年初一早晨，太阳照着千家万户，每家每户都把旧的桃符取下来，换上新的。
这就代表着新的一年要有新的气象，就像我们过年会把家里打扫得干干净净，贴上崭新的春联一样，是一种对新年的美好期待呢。
4. 主题思想。
这首诗描写了春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象，表达了作者对新年的喜爱和对新生活的向往。
1. 原文。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2. 字词解释。
- “清明”：是二十四节气之一，在公历4月4日或5日。
这个时候啊，天气常常是阴沉沉的，还经常下雨呢。
- “欲断魂”：形容人在清明节那种哀伤的心情，就好像魂都要丢了似的。
为什么呢？因为清明节是祭祀祖先、缅怀逝去亲人的节日呀，人们的心情都很沉重。
- “酒家”：就是酒馆啦。
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小学三年级下册古诗词知识点
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【译文】七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
【注释】
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
②碧霄：指浩瀚无际的青天。
③几万条：比喻多。
【赏析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。
是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。
乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”“碧霄”指浩瀚无际的青天。
开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。
一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。
诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。
【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
【译文】
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪
刀。
【赏析】
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
【原文】云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【译文】透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
韵译云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
【注释】
嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。
《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。
”恒又作姮。
云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。
”
【赏析】就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。
然而各家看法不一。
有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。
兹且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子。
以此而论，着实写得贴情贴理。
语言含蕴，情调感伤。
小学三年级下册古诗词知识点篇四
春日（宋代：朱熹）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【译文】
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
【注释】
春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
【赏析】人们一般都认为这是一首咏春诗。
从诗中所写的景物来看，也很像是这样。
首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。
“泗水滨”点明地点。
“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。
下面三句都是写“寻芳”所见所得。
次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。
感受到了春天的美。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。
第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。