地球的运动 导学案

1.3地球的运动导学案设计者：

姓名：班级：组长：学科长：时间：

【教学目标】

●知识与技能

1·了解地球自转和公转的方向、速度和周期，以及公转的轨道和黄赤交角。

2·了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。

3·昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。

4·了解太阳高度和正午太阳高度的概念，理解正午太阳高度的时间和空间分布规律。

●过程与方法

1·观察演示实验和模拟似实验，增强地理空间思维能力和想象能力。。

2·通过模拟实验和绘制地球运动图示，增强实际操作和动手能力。

3·通过自学导读，学会收集地理信息的方法，培养整理、加工地理信息的能力，逐渐形成地理概念。

●情感态度与价值观

1·通过探究活动，形成地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度。

2·通过读图、绘图活动，培养学生地理审美情趣。

3·树立辩证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对而言的，认识运动与静止是统一的唯物主义观点。

【重点与难点】

●重点：地球自转和公转的特征；地球自转产生的地理意义；地球公转产生的地理意义●难点：太阳日与恒星日的区别；沿地表水平运动物体的偏转；地方时和区时的计算方法；黄赤交角的形成及其地理意义；昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化；掌握判读和绘制日照图的技能。

【学习任务】

导入：宇宙中的任何物体都是处于不断运动之中的，我们的地球也不例外。地球的运动方式是多种多样的，其中最主要的运动方式就是自转和公转。关于地球的自转和公转同学们知道哪些呢？

自主学习：

（一）通过填表巩固地球自转的定义、旋转中心、运动方向、周期、速度。

请同学们在图中恰当的位置用箭头表示出地球自转的方向

阅读“地球自转的周期”图，填出恒星日和太阳日，并分别

写出恒星日和太阳日时地球自转了多少度？花了多少时间？

（二）通过填空巩固地球自转运动的地理意义（P17）

1、导致昼夜交替现象：

辨析一下，“昼夜现象”和“昼夜交替现象”两个不同的概念，是什么不同原因导致的？

思考：地球不自转给有昼夜交替现象出现吗？如果有，它的周期是多长？如果地球是透明的，会有昼夜交替现象吗？

昼夜交替的周期是1个太阳日，就是小时。

晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线，注意观察晨昏线的移动方

向及晨昏线与太阳光线的关系。

晨线和昏线的判读：

（1）晨线：自西向东，由半球进入到半球的界线；

（2）昏线：自西向东，由半球进入到半球的界线。

右图中甲乙两地均位于晨昏线中的线上

2、沿地表水平运动的物体发生偏移

可能淘到砂金的是

2赤道地区为什么少台风？

3阅读P18“地转偏向力”。

（1）偏移原因：地球自转产生的力。

（2）偏转规律：北半球偏，南半球偏，赤道上，

（3）影响：（1）大气的水平运动；（2）水体的水平运动：如北半球河流右岸，左岸。

3、产生地方时

活动：1、在演示昼夜交替过程中，把地方时与经度联系起来。地球自西向东转，因此，

东边的地方比西边的地方先见到太阳，在时间上表现为东早西晚。

2、阅读P18“地方时”，了解地方时的特点：经度相同地方，地方时相同；经度

不同的地方，地方时不同。东边的地方比西边的地方时间早。经度相差15度，地方时相差

1小时；经度每差1度，地方时相差4分钟。

3、某地的经度约为1110E，此时看到电视台显示北京时间12：00时，则某地

的地方时是几点钟？

（1）地方时的概念：因而不同的时刻，统称为地方时。通常以一个地方太阳升到最高时的时间为正午12时；经度相同的地方，地方时相同；东经数值越大的地方，地方时的值越大。

（2）经度每相差，地方时相隔1小时；每相差度，地方时相差4分钟。

B地的时间＝A地的时间±4分钟×两地经度差

练习：1、已知北京与兰州地方时差49分44秒，兰州的经度是103º53¹E，求北京的

经度。（116º19¹E）

（3）写出时区、区时和日界线的概念

分析完成“北京时间”、“北京的时间”、“东八区标准时”之间的区别。

活动：

a、已知经度，计算时区

时区=经度÷15=整数……余数（余数大于7.5整数+1为时区，小于7.5整数为时区）练习：计算116°E所在的时区。

b、已知两地时区，求时差

同东同西，两相减，东西分区，两相加

练习：求东8区与东10区，西8区与西10区，东8区与西8区的时差。

c、求区时

所求区时=已知区时±时区差（所求区时时区在已知区时时区东边时用“+”，反之用“-”）练习1：东8区时间为5月1日8：30，东1区的时间为？东10区的时间为？

练习2：当东8区时间为5月1日8：30，西9区的时间为？

练习3：已知北京时间是今天的9点，求纽约（西五区）时间、伦敦时间？

拓展：日界线有两条，一条是自然日界线，即0时所在经线。另一条是人为日界线，即180度经线。

（三）地球的公转

1、下面我们来观察地球的公转轨道，看看其有何特征。

讨论并完成下列问题：

1）、图中的近日点是，远日点是。

2）、地球公转到近日点的时间是，此时地球公转速度较。（快，慢）3）、地球公转到远日点的时间是，此时地球公转速度较。（快，慢）4）、在图中标出夏至日、冬至日、春分日和秋分日时地球在轨道上的位置。

2、地球公转的速度：

3、地球公转的周期：

4、解说：黄赤交角含义：

观察黄赤交角的平面投影图思考:

(1) AB、CD、EF分别代表什么

(2) 哪个角是黄赤交角

(3)黄赤交角的存在会产生哪些主要影响呢？

3观察太阳直射点回归运动的图,总结出太阳直射点回归运动的规律并在右边纬线简图