静心阅读,快乐分享,魅力展示

评价要点： ①人物或主角性格分析准确； ②观点鲜明，组内表达一致； ③语言条理性强，表达清楚； ④谈吐自然，肢体语言丰富。 7、转换主角辩论赛 适宜对象：中高年级 活动要点： ①对阅读材料中选取有争议的人物或主角进行分析； ②教师分组，指定一组为正方，另一组为反方； ③按正反辩论赛要求与程序进行辩论； ④调换正方与反方 ⑤继续辩论 评价要点： 同“正反辩论赛” 8、投票表决 适宜对象：各个年级 活动要点： ①阅读文本材料，列出人物或主角清单； ②安排学生代表清单中的人物或主角； ③其他学生对最喜欢的或最真实的人投满意票； ④“人物”或“主角”陈述自己的性格； ⑤“人物”或“主角”回答老师或同学们的提问； ⑥再次投票 评价要点： ①轮流充当文本中的人物或主角，看谁的得分高； ②以增加票数的重要的评价指标 ③最喜欢的或最真实的可分别投票，分别计分。 9、人物还原 适宜对象：各个年级 活动要点： ①整理信息：每个学生从阅读材料选取一个主角，列出主角信息（姓名、性格、名言、 照片（或漫画）、典型事迹； ②制作卡片：将上述信息写在两张卡片上，分别用 A、B 表示； ③将全班所有学生的 A 卡混合； ④组织学生分别将 B 卡与 A 卡配对。 评价要点： ①对制作精美的卡片加分； ②配对正确的学生与制作卡片的学生都得分。 10、人物卡片游戏 适宜对象：中高年级 活动要点： ①全班集中读一本书，收集书中各人物或主角的信息； ②每一个人物或主角制作一张信息卡（包括人物或主角的名称、贡献、成就、责任及人
2、活动中要营造阅读氛围。通过搜集有关阅读名人名言、制定班级阅读誓言、推荐阅 读之星、推介书香家庭、张贴阅读心得、整理阅读方法、推介新书、好书等活动，把学生置 于书香四溢的阅读环境之中，让学生受到影响。
3、静心阅读是活动的起点，也是活动的归宿。只有通过大量的阅读活动，学生才有丰 富的阅读积淀。活动中，学生才言之有物，有志可抒，有情可表。所以，活动之前，要激发 学生深厚的阅读兴趣，要给予学生充足的阅读时间，要教给学生正确的阅读方法。
动。分享活动推介提供了一些思路。 二、主题
静心阅读，快乐分享，魅力展示 三、要求：
1、各班组织学生以本期阅读书目为主要内容，开展读书分享活动。活动中。教师要放 手让学生通过表演、抢答、辩论、陈述等方式分享阅读成果，深化对书目内容的了解，提高 语言表达能力和审美情操；同时，通过积极性倾听、欣赏和评价活动，让学生激发阅读兴趣， 掌握阅读方法，提高阅读技能。
物简介）； ③所有学生都熟悉人物或主角的信息； ④根据卡片数量将班里的学生分成小组，有几个人物或主角就按几人分组，分完为止。 余数作为观众或评委； ⑤把卡片粘在每个学生的背上，为区别组与组的卡片，建议制作卡片时用不同的颜色； ⑥学生向组内其他同学面前问三个有关他们身份答案是“是”或“不是”的问题； ⑦他们转到组内另一个同学开始新一轮提问； ⑧学生反复组内其他同学的问题，筛选，确定自己到是谁。 评价要点： ①提问是否有逻辑性 ②仔细倾听并认真回答问题

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阅读 分享 展示 ——班级阅读展示课分享
一、意义 1、通过阅读分享与交流活动，让学生充分表达阅读感悟，品味阅读生活，体验阅读快
乐，丰富阅读素养； 2、通过班级阅读展示活动，引导家长发现阅读的价值，建立学校、家庭相互促进的阅
读生态，使阅读走出课堂，进入家庭，融进孩子的生活； 3、通过班级阅读展示活动，丰富汇智教育内容，让书香润泽生命，让书香飘逸校园。 4、每周两节阅读课，该怎么上？是安排学生独立阅读还是设计一些活动？怎样设计活
适宜对象：一、二年级 活动要点： 1 多媒体展示绘本故事； 2 抽生讲故事，一个人讲一页；
3 允许几个小朋友讲一页，也允许几个小朋友讲同一个故事； 4 讲完一页或一个故事后，请其他小朋友评价或补充； 5 允许小组合作； 6 尽可能让学生独立完成，切忌师生一问一答。 注意：经典的绘本孩子百看不厌，百讲不厌。 评价要点： 1 讲故事者和评价者口齿清楚，表情自然，肢体语言丰富； 2 学生注意认真倾听，能及时发现问题，捕捉有价值的信息； 3 衔接自然，同学之间的互评中肯、坦诚，不伤害对方。 3、海量阅读展示台 适宜对象：中高年级 活动与评价要点： 1 学生每读完一本书，按要求完成读书心得。心得内容包括：书名、作者、字数，背
景、主人公（正方、反方）、情节、高潮、结局等。 2 每个学生晒出自己的读书心得，看哪个学生的心得多。 3 随机抽取读书心得答问。回答正确加分，回答不正确扣分； 4 高分个人或小组奖励。 4、写绘展示 适宜对象：低年级 活动与评价要点： ①指导学生阅读绘本； ②学生选取最喜欢的场面画一幅画； ③媒体展示学生绘画，学生一边展示，一边讲解图中表达的意思； ④其他学生一边倾听，一边对绘画内容、质量及学生的表达作出评价。 5、情景剧（课本剧） 适宜对象：各年级 活动要点： ①学生分组从阅读材料中选取一个情节； ②学生分组讨论，分析情节中人物个性，语言、外貌和心理特点； ③学生模仿情节中人物进行对话、活动； ④学生选择背景音乐、道具展示； 评价要点： ①剧本对文本的理解情况； ②“演员”的语言、动作表现力； ③“演员”相互配合情况； ④背景音乐烘托文本主题，道具表现文本主题情况。 6、正反辩论赛 适宜对象：中高年级 活动要点： ①对阅读材料中选取有争议的人物或主角进行分析； ②学生自由按正方、反方进行分组； ③正方陈述自己的观点； ④反方提出反驳； ⑤循环进行。
4、课内外、校内外要密切配合。阅读活动没有课内外之分，也没有校内外之分。教师、 家长都应该成为学生阅读的陪护者。与阅读有关的活动可以在课外进行，还可以在家庭完成。 教师和家长要改变观念，制作卡片、收集信息等拓展活动是玩，也是学习。在玩中学习，在 学习中玩是孩子最乐意的事情。 四、分享活动推介 1、演示文稿展示 适宜对象：中高年级 活动要点： 1 以阅读书目中的作者、写作背景、主人公、线索、情节、结局为主要内容； 2 可以分小组进行三至五人均可； 3 演示时，演讲的同学边播放边解释，允许添加备注语言 4 鼓励学生引用网上资源，但原创不能低于 70% 评价要点： 1 内容翔实，主题深刻； 2 演示文稿制作精美，背景色彩与主题相符，媒体选取合理； 3 操作熟练，语言流畅。 2、 绘本故事