小学汉语拼音基础知识学习复习课程共30页文档
拼音复习课件完整版
拼音复习课件完整版一、教学内容本节课的内容为复习汉语拼音知识，具体涉及教材的第一章“汉语拼音”，包括声母、韵母和声调的复习，以及音节拼读的练习。
详细内容包括：1. 声母表、韵母表的回顾；2. 四声发音要领的讲解与练习；3. 音节拼读规则的应用；4. 常见拼音错误的分析与纠正。
二、教学目标1. 熟练掌握声母、韵母和声调的发音要领；2. 提高音节拼读的速度和准确性；3. 培养学生自主纠正拼音错误的能力。
三、教学难点与重点教学难点：音节拼读的准确性和常见拼音错误的纠正。
教学重点：声母、韵母、声调的复习和音节拼读规则的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、录音机、黑板；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引入拼音知识的重要性，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 呈现：展示PPT课件，回顾声母、韵母和声调的知识。
3. 讲解与练习：a. 讲解声母、韵母的发音要领，引导学生跟读；b. 通过例句，练习四声发音；c. 音节拼读规则的讲解与练习；d. 分析常见拼音错误，指导学生进行纠正。
4. 随堂练习：a. 学生自主拼读音节；b. 教师挑选部分学生进行拼读展示；c. 学生互相检查，共同进步。
六、板书设计1. 声母表、韵母表；2. 四声发音要领；3. 音节拼读规则；4. 常见拼音错误及纠正方法。
七、作业设计1. 作业题目：b. 根据声母、韵母组合，自己编写音节进行拼读；c. 选取一段文字，用拼音标注。
2. 答案：a. bā、mā、fā、dā、tā、nā、lā、gā、kā、hā的准确拼读；b. 学生自行编写音节，进行拼读；c. 选取的文字段落拼音标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在拼音学习中的难点和需求，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在日常生活中多练习拼音；b. 推荐一些拼音读物，提高学生的阅读兴趣和能力；c. 组织拼音比赛，激发学生的学习积极性。
《汉语拼音总复习》课件.
《汉语拼音总复习》课件.一、教学内容本节课将围绕《汉语拼音总复习》进行，主要涉及教材的第一章“汉语拼音基础知识”和第二章“拼音练习”。
详细内容包括：拼音字母表、声母、韵母、声调的识别与运用；音节、词语、句子的拼音读写；以及常见拼音错误辨析。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等，提高学生的拼音读写能力。
2. 培养学生运用拼音进行词语、句子阅读的能力，增强语感，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的区分与运用，以及常见拼音错误的辨析。
教学重点：拼音字母表、音节、词语、句子的拼音读写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的拼音故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入拼音学习状态。
2. 讲解：详细讲解拼音字母表、声母、韵母、声调等基础知识，结合PPT课件展示，让学生直观地理解和记忆。
3. 实践：进行音节、词语、句子的拼音读写练习，让学生在实践中掌握拼音知识。
4. 例题讲解：针对常见拼音错误，进行例题讲解，分析错误原因，引导学生正确辨析和改正。
5. 随堂练习：布置一些拼音练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音字母表、声母、韵母、声调表。
2. 常见拼音错误示例及纠正方法。
3. 本节课练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写一行。
（2）根据所给词语，写出相应的拼音（含声调）。
（3）用拼音写出自己喜欢的一句话。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：推荐一些拼音读物，鼓励学生在课后进行自主阅读，提高拼音应用能力。
同时，开展拼音角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习拼音。
汉语拼音总复习精华课件
一、教学内容
本节课我们将进行汉语拼音的总复习，主要涉及教材的第一章《汉语拼音基础知识》和第二章《拼音练习》。详细内容包括声母、韵母、声调的识别与运用，音节拼读，以及常用词汇的拼音书写。
二、教学目标
1.让学生熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调的识别和应用。
2.培养学生准确、快速的音节拼读能力，提高汉语听说水平。
5.小组竞赛（10分钟）
分组进行拼音拼读竞赛，提高学生的合作意识结，强调重难点。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）完成课后练习题1、2、3。
（2）用拼音书写10个常用词汇。
2.答案：
（1）见教材课后练习答案。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
三、教学效果方面
1.学生在课堂上的反应如何，是否积极参与学习活动。
2.课后作业完成情况，学生对知识点的掌握程度。
四、改进措施
1.针对学生在课堂上的反馈，调整教学方法和教学内容。
2.关注学生的学习需求，提高教学质量和效果。
3.加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习困难，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多使用拼音，例如给家人写信、记日记等，提高拼音运用能力。同时，推荐学生阅读拼音读物，增加词汇量，为学习汉字打下坚实基础。
重点和难点解析
1.实践情景引入
2.例题讲解
3.随堂练习
4.作业设计
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，保证学生对知识点的理解和吸收。
小学人教版汉语拼音复习三精品课件.
小学人教版汉语拼音复习三精品课件.一、教学内容本节课我们将复习人教版小学汉语拼音的第三部分内容。
主要针对的章节包括：声母、韵母和声调的复习，以及音节的拼读和书写。
具体内容包括：1. 复习声母表，重点掌握20个辅音声母的正确发音和书写。
2. 复习韵母表，重点掌握24个韵母的正确发音和书写。
3. 复习声调，掌握四个声调的发音要领。
4. 音节的拼读和书写，学会将声母、韵母和声调组合成一个完整的音节。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握声母、韵母和声调的发音和书写。
2. 学生能够准确地拼读音节，提高汉语阅读能力。
3. 学生通过复习，增强对汉语拼音知识的理解和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节的拼读和书写，特别是复韵母和鼻韵母的发音。
2. 教学重点：声母、韵母和声调的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事引入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主复习声母、韵母和声调，教师进行个别指导。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解音节的拼读和书写方法。
4. 随堂练习：学生进行音节拼读和书写练习，教师实时指导。
5. 互动环节：学生分成小组，进行拼音接龙游戏，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调表。
2. 音节拼读和书写方法。
3. 拼音接龙游戏示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成拼音练习本上的练习题。
（2）用拼音写一段简短的话，不少于20个音节。
2. 答案：（1）练习题答案见练习本。
（2）示例：wǒ yǒu yī gè hěn jiǔ de péngyǒu, tā xiǎng zài yī gèdà chéng shì zhù.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
《汉语拼音总复习》教学课件
《汉语拼音总复习》教学课件一、教学内容本课件主要围绕汉语拼音进行总复习，涉及教材的第一章《汉语拼音基础知识》和第二章《汉语拼音练习》。
详细内容包括声母、韵母、声调、拼读规则、隔音符号等基础知识，以及各种拼音练习。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握汉语拼音的基础知识，能正确拼读和书写。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的区分，声调的正确发音，拼读规则的掌握。
2. 教学重点：熟练运用汉语拼音进行阅读和写作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入汉语拼音的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 复习基础知识：a. 按照教材章节顺序，复习声母、韵母、声调、拼读规则等知识。
b. 结合实例，进行讲解和示范。
c. 随堂练习，检查学生掌握情况。
3. 例题讲解：a. 分析题目，讲解解题思路。
b. 示范解题过程，强调注意事项。
c. 让学生独立完成练习，并进行点评。
4. 拼音游戏：设计有趣的拼音游戏，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表。
2. 拼读规则。
3. 例题及答案。
4. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线题：将给出的汉字与正确的拼音连线。
b. 拼音填空题：根据句子语境，填写正确的拼音。
c. 拼音写作题：运用所学拼音知识，写一段话。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用课余时间阅读拼音读物，提高阅读能力。
b. 开展拼音比赛，激发学生学习兴趣。
c. 推荐相关学习资源，帮助学生巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《汉语拼音复习》课件.
《汉语拼音复习》课件.一、教学内容本次教学内容为汉语拼音复习，主要涉及声母、韵母、声调的复习，以及简单的汉字读音。
教材章节包括第一章声母，第二章韵母，第三章声调，第四章汉字读音。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握声母、韵母、声调的发音规则。
2. 学生能够准确读写出相应的汉字。
3. 学生能够运用汉语拼音进行简单的阅读和拼写。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的准确发音，以及汉字读音的准确性。
2. 教学重点：声母、韵母、声调的复习，以及汉字读音的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌，引导学生跟唱，复习声母、韵母、声调的发音。
2. 新课内容：分别复习声母、韵母、声调的发音规则，以及对应的汉字读音。
3. 例题讲解：以具体汉字为例，讲解其拼音构成和读音。
4. 随堂练习：学生朗读例题，教师纠正发音。
5. 课堂互动：学生分组，进行拼音接龙游戏，增强拼音运用能力。
六、板书设计1. 板书声母表，韵母表，声调表。
2. 在黑板上写出本次课的汉字例子，标注拼音。
七、作业设计a. 大象（dà xiàng）b. 学校（xué xiào）c. 小明（xiǎo míng）2. 答案：a. dà xiàngb. xué xiàoc. xiǎo míng八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课学生对拼音的掌握情况较好，但在声调的发音上仍需加强练习。
在今后的教学中，要增加声调练习的比重，提高学生的发音准确性。
2. 拓展延伸：引导学生运用拼音进行日常交流，提高拼音的应用能力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本次汉语拼音复习的教学内容，主要涵盖声母、韵母、声调的复习，以及与之相关的汉字读音练习。
在教学过程中，我们将深入解析声母、韵母、声调的发音规则，通过具体例题讲解，使学生能够掌握汉字读音的构成。
汉语拼音总复习精华版精品课件
汉语拼音总复习精华版精品课件一、教学内容本节课我们将复习汉语拼音的重要知识点，主要集中在《汉语拼音》教材的第五章至第八章。
详细内容包括：声母、韵母、声调的辨析与运用；音节的结构及拼写规则；常用的拼音词语和句子的读写。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，提高拼音识别和拼写能力。
2. 培养学生熟练运用拼音进行词语和句子读写的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习拼音的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的辨析与应用，音节拼写的规则。
教学重点：拼音词语和句子的读写，以及拼音在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一组拼音词语，让学生快速朗读，激发学习兴趣。
实践情景：小明的书桌上有一本拼音书，书中有很多有趣的词语，他想和大家一起分享。
2. 例题讲解：以第五章至第八章的知识点为例，详细讲解声母、韵母、声调的辨析与应用。
例题：分析“b”与“p”、“a”与“o”的发音区别，并进行实际操作。
3. 随堂练习：让学生分组进行声母、韵母、声调的练习，及时给予指导和反馈。
练习：给出一些词语，让学生正确标出声母、韵母和声调。
4. 拼音读写训练：挑选一些常用的拼音词语和句子，让学生进行读写练习。
练习：读写“妈妈爱我，我爱妈妈。
”六、板书设计1. 声母、韵母、声调的辨析与应用。
2. 音节的结构及拼写规则。
3. 常用拼音词语和句子的读写。
七、作业设计词语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、老师、学生。
句子：我爱妈妈，妈妈爱我。
答案：词语：māma、bàba、gēge、jiějie、lǎoshī、xuésheng。
句子：wǒ ài māma，māma ài wǒ。
2. 拓展作业：收集生活中常见的拼音词语和句子，进行读写练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了汉语拼音的核心知识点。
汉语拼音复习课件课件
汉语拼音复习课件课件一、教学内容本节课我们将复习汉语拼音知识，具体内容包括教材的第一章“汉语拼音基础知识”以及第二章“汉语拼音发音规则”。
重点回顾声母、韵母、声调的发音要领，并通过实践练习，加深学生对拼音的理解和应用。
二、教学目标1. 巩固学生对汉语拼音声母、韵母、声调的认识，提高发音准确性。
2. 培养学生运用拼音进行阅读和写作的能力。
3. 激发学生学习拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：声母、韵母、声调的发音准确性，以及拼音在实际应用中的灵活运用。
重点：加强学生对汉语拼音知识的掌握，提高实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：汉语拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个有趣的拼音故事，引导学生关注故事中的拼音元素，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解教材中的典型例题，回顾汉语拼音的声母、韵母、声调知识，重点强调发音要领。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音卡片，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 小组竞赛（15分钟）将学生分成小组，进行拼音接龙游戏。
每个小组轮流说出一个拼音，下一个小组需要接上一个声母或韵母相同的拼音。
以此类推，比赛哪个小组能够在规定时间内说出的拼音最多。
六、板书设计1. 汉语拼音复习2. 内容：声母、韵母、声调表例题解析拼音接龙游戏规则七、作业设计1. 作业题目：根据所给汉字，写出对应的拼音（10个）。
选择题：判断下列词语的拼音是否正确（10个）。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：布置一道开放性作业：让学生自己选择一个话题，用拼音写一段话，不少于50字。
推荐一些拼音读物，鼓励学生在课后进行阅读，提高拼音水平。
重点和难点解析1. 例题讲解的深度和广度。
2. 随堂练习的互动性和针对性。
《汉语拼音总复习》教学课件
《汉语拼音总复习》教学课件一、教学内容本节课将围绕汉语拼音进行总复习，主要涉及教材的第一章《汉语拼音基础》和第二章《汉语拼音发音规则》。
具体内容包括：声母、韵母、声调的认读与书写；音节、词语、句子的拼音读法；常见拼音错误纠正及发音技巧。
二、教学目标1. 熟练掌握声母、韵母、声调的认读与书写，提高拼音准确性。
2. 学会音节、词语、句子的拼音读法，增强语感，提高阅读能力。
3. 纠正常见拼音错误，培养正确的发音习惯。
三、教学难点与重点难点：声母、韵母的发音区分，音节的拼读，常见拼音错误的纠正。
重点：熟练掌握汉语拼音的基本规则，提高拼音准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：汉语拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组拼音卡片，邀请学生读出卡片上的词语。
教师通过提问方式引导学生复习拼音知识，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，讲解声母、韵母、声调的认读与书写。
教师示范发音，学生跟随模仿，加强实践操作。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放练习本，要求学生完成指定的拼音练习。
教师巡回指导，纠正学生的拼音错误。
4. 音节、词语、句子读法讲解（15分钟）教师通过PPT展示，讲解音节、词语、句子的拼音读法。
教师邀请学生朗读，提高学生的语感。
5. 常见拼音错误纠正（10分钟）教师示范正确发音，学生跟随练习。
6. 发音技巧讲解（5分钟）教师讲解发音技巧，帮助学生提高拼音准确性。
学生跟随教师练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表2. 音节、词语、句子拼音读法3. 常见拼音错误及纠正方法4. 发音技巧七、作业设计1. 完成课后练习：根据所学内容，完成指定的拼音练习题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。
(完整版拼音总复习课件
(完整版拼音总复习课件一、教学内容本节课我们将深入复习拼音知识，具体包括教材的第一章《拼音基础知识》和第二章《拼音音节拼读》。
重点复习声母、韵母、声调的辨析及应用，以及音节的拼读规则。
二、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母、声调的基本知识，能够熟练辨析和应用。
2. 培养学生准确拼读音节的能力，提高阅读水平。
3. 通过实践情景引入，激发学生学习拼音的兴趣，增强自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：音节的拼读规则，特别是易混淆的声母、韵母的辨析。
教学重点：声母、韵母、声调的基本知识，音节的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学PPT、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引出本节课的学习内容，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：a. 概述声母、韵母、声调的概念及重要性。
b. 详细讲解易混淆的声母、韵母，并通过例题讲解，帮助学生理解记忆。
3. 实践情景引入：设计一个互动游戏，让学生分组进行拼音接龙，巩固所学知识。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，引导学生掌握音节的拼读规则。
5. 随堂练习：布置一些拼音练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调的基本知识。
2. 易混淆的声母、韵母辨析。
3. 音节拼读规则。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，编写一组拼音练习题，包括声母、韵母、声调辨析和音节拼读。
答案：略。
2. 作业要求：独立完成，注意书写规范，确保作业质量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读拼音读物，提高阅读能力，巩固拼音知识。
同时，组织一些拼音竞赛活动，激发学生学习拼音的热情。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的易混淆声母、韵母辨析。
4. 作业设计中的拼音练习题。
一、实践情景引入重点和难点解析：1. 拼音接龙游戏：将学生分成若干小组，每组派出一名代表上台，教师出示一个拼音，学生需快速接上一个拼音，要求声母、韵母或声调不同。
《汉语拼音复习》教学课件
《汉语拼音复习》教学课件一、教学内容本节课将复习人教版小学语文一年级上册《汉语拼音》单元。
详细内容包括：复习声母、韵母、声调及整体认读音节；通过典型例题巩固拼音知识，提高拼音读写能力。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，如声母、韵母、声调等，能熟练进行拼音读写。
2. 培养学生运用拼音进行字词认读的能力，提高阅读兴趣。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的准确读写，整体认读音节的掌握。
教学重点：拼音知识的巩固，字词认读能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：汉语拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活场景，引导学生发现拼音在生活中的应用，激发学习兴趣。
（1）场景一：超市购物，展示商品标签上的拼音。
（2）场景二：街头广告，展示广告牌上的拼音。
（3）场景三：公共汽车站牌，展示站牌上的拼音。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示，引导学生复习声母、韵母、声调及整体认读音节。
（1）声母、韵母、声调复习。
（2）整体认读音节复习。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解拼音读写规则，引导学生正确读写拼音。
（1）例题一：选择正确的声母、韵母。
（2）例题二：给汉字标注正确的声调。
（3）例题三：整体认读音节的读写。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
（1）练习一：声母、韵母连线。
（2）练习二：给汉字标注声调。
（3）练习三：整体认读音节读写。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解决疑难问题。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表格。
2. 整体认读音节列表。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母、声调表格，每个5遍。
（2）抄写整体认读音节列表，每个3遍。
（3）完成练习册上相关习题。
2. 答案：见课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的拼音，提高拼音应用能力。
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小学汉语拼音基础知识学习复习课程
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6、黄金时代是在我们的前面，而ห้องสมุดไป่ตู้在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿