人教版(新起点)-英语-六年级上册-Unit 6 Winter vacation 课堂练习
人教版(新起点)小学六年级上册英语Unit 6 Winter Vacation第三课时 课件
Let's play
Magic eyes
lotoW hkbepfherfoainrortwskptaaearppdnlriittzoye!
Let's play
蛇p碰it到y 哪个单词学生就读pr哪iz个e 并 说b说ro汉ke语n意思，如果遇lo到ok不会读 不会翻译的就不能继续fo进rw行a。rd to 最pe后n 看pa哪l 个组或学生得分he多ar。
Think and talk
Which of the above activities do you like? Why?
read some books about Canada meet a pen pal prepare for a Peking Opera competition visit my grandparents give photos of the competition to grandparents
6. Where is Jane going this winter vacation? She is going to Xiamen.
Let's learn
pen pal
I am going to write to my pen pal.
Let's learn
break - broke broken
The boy breaks the vase. The boy make the vase broken.
Let's learn
Are you going to swim?
I'm going to Beijing.
Let's talk
What are you going to do in your winter vacation?
新起点人教版小学六年级英语上册：Unit 6 Winter vacation -PPT课件
I’m going to ...
Let’s write:
What are you going to do this winter vacation?
In this winter vacation, I am going to _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________.
visit my grandparents I’m going to __________________and play _________ with my friends.
ski race I’m going to take part in the ______________ .
I’m going to help my mother with_______________________ Spring Festival dinner and do some ________________. housework
Lesson 3 Let’s read:
六年级上册英语教案-Unit6WinterVacationLesson2｜人教(新起点)
六年级上册英语教案Unit 6 Winter Vacation Lesson 2｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）六年级上册英语Unit 6 "Winter Vacation"的Lesson 2。
课程内容主要围绕冬季假期的活动展开，包括描述假期中的天气、活动以及感受。
通过本课的学习，学生将能够掌握与冬季假期相关的词汇和表达方式，并能用英语进行简单的描述和交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如“sledging”, “ice skating”, “make a snowman”等。
2. 过程与方法：通过图片、情景模拟等教学活动，学生能够在实际语境中运用目标语言。
3. 情感态度价值观：培养学生对冬季活动的兴趣，增强学生合作交流的意愿。
教学难点1. 正确发音和使用新词汇，如“sledging”, “ice skating”等。
2. 运用一般过去时描述过去的假期活动。
教具学具准备1. 教学课件2. 图片卡片3. 录音设备4. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：利用课件展示冬季假期的图片，引导学生谈论他们对冬季假期的印象和经历。
2. 新授：展示本课的关键词汇和句型，通过图片和实物示范，让学生理解并模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟假期活动场景，鼓励学生用英语进行交流。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，巩固学生对新词汇和句型的掌握。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及重要的语法点。
以图表和简笔画的形式，直观展示教学内容，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语写一篇关于自己冬季假期的短文。
3. 与家长或同学进行英语对话，分享假期活动。
课后反思重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：热身活动：通过播放一段关于冬季假期的视频，激发学生的学习兴趣，让他们在视觉和听觉上初步感知本课的主题。
视频内容可以包括雪景、冬季活动和人们的欢声笑语，以此营造轻松愉快的学习氛围。
人教新起点版六年级英语上册Unit 6 Winter Vacation 整单元课件
What are you going to do in your winter vacation ? I am going to make dumplings.
What are you going to do in your winter vacation ? I am going to watch a football match.
going in your winter vacation? ●B:I am going to Harbin with my parents. I don’t like cold
weather. I am afraid of getting a cold.
Let’s read
●A:Oh, you’ll be fine. What are you going to do to there ? ●B:We’re going to see ice lanterns and play in the snow.
My uncle’s family live there. We’re going to visit them. ●A:Are you going to ski？ ●B:Yes, I can’t ski now, but I am going to have skiing
lessons.
Let’s read.
Homework：
● 1.了解冬季活动。 ● 2.背诵新词汇。 ● 3.练习What are you going to do in your vacation? I am going to ...编写对话。
What are you going to do in your winter vacation ? I am going to go skating.
人教版新起点六年级英语上册Unit 6 Winter vacation说课课件
6
Blackboard Design
Teaching Aids
recordings pictures
vedios
Multimedia
1
Teaching Materials
2
Students’ Analysis
3 Teaching Methods and Learning Strategies
4
Teaching Aids
Teaching Materials
2
Students’ Analysis
3 Teaching Methods and Learning Strategies
4
Teaching Aids
5
Teaching Procedures
6
Blackboard Design
Students’ Analysis
5
Teaching Procedures
6
Blackboard Design
Teaching Procedure
Pre-reading
Warm-up Lead-in
While-reading
Listen for the topic Read for the key information (fast reading)
What activities are Bill and Jane going to do? ●3 Detailed reading——Read for the detailed
infromation ● ( What, where, why, how...) ●4 Read for ideas—— Ask and answer questions;
英语人教新起点六年级上册-Unit6 Winter Vacation(Lesson1)教案
T:Listenandcirclewhat is Binbin going to do this wintervacation?
1. 聚焦本课情景图，帮助学生理解本课寒假计划情境。
2. 借助图片帮助学生轻松理解新词并巩固。
3. 初步考
察学生的语
( 2)教师再次播放录音，请学生根据录音内容写出具体时间T:Listen again, and write when is he going to ttheir winter vacation.Can you guess whataretheygoing to do in their winter vacation?
学生听录音,教师提问：
Q:Whataretheygoingtodointheirwintervacation?
( 3)教师请学生根据记录回答：
Q:WhatishegoingtodoinJanuary/February?
言综合运用能力。
Step 4:Consolidation
B.Let’stalk.
1. 教师引导学生观察 B 中人物对话
Q:Whoarethey?(Misswu,Joy,Bill)
2. 教师引导学生猜测对话内容
1. 引导学生聚焦本课的Getready项图片，并提出问题：
Q:Whoistheboy? (Binbin)
T:Look,Binbinis making a plan for his winter vacation. Can youguesswhat is Binbin going to do in his winter vacation?
3.能够根据实际情况填写自己的寒假计划和打算。
情感态度目标：
六年级英语上册Unit6WinterVacationLet'sCheck_教案1-人教版新起点
六年级英语上册Unit 6 Winter Vacation Let's Check 教案1人教版新起点教学内容本节课我们将深入探讨人教版新起点六年级英语上册Unit 6 "Winter Vacation"中的"Let's Check"部分。
该部分旨在通过复习和巩固的方式，检查学生对冬季假期相关词汇、句型的掌握情况，并培养他们运用英语进行实际情景交流的能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握并运用与冬季假期相关的词汇和句型。
2. 能力目标：提升学生的听说技能，培养他们在实际交流中正确使用英语进行描述和表达的能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们合作学习的意识和团队精神。
教学难点1. 正确运用一般过去时描述过去的假期活动。
2. 对冬季假期相关词汇的准确记忆和运用。
3. 口语表达的自然流畅和句型的正确使用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片和实物展示。
3. 学生手册和练习册。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于冬季假期的视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 复习词汇：快速复习上一节课学过的词汇，通过游戏或小测试的方式检查学生的掌握情况。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用本单元的重点句型。
4. 听力训练：播放录音，让学生听并完成相关练习，以检验听力理解能力。
5. 口语表达：鼓励学生用自己的话描述假期中的活动，同时注意语法和时态的正确性。
6. 小组活动：分组进行讨论，让学生在小组内分享彼此的假期经历，然后用英语进行汇报。
板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括重点词汇、句型结构、语法点等。
同时，将用不同颜色的粉笔突出显示重要信息，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 完成练习册上与本节课相关的练习题。
2. 写一篇关于自己冬季假期的短文，不少于50词。
六年级上册英语教案-Unit 6 Winter vacation 教案-人教新起点 (1)
六年级上册英语教案-Unit 6 Winter vacation 教案学科/课程英语年级六年级学习目标1.能够听、说、读、写本单元学习内容的单词和句型2.能够简单地描述假期和冬季活动3.能够提高英语听力和口语能力教学重点1.学习本单元的单词和句型2.能够描述假期和冬季活动教学难点1.能够提高英语听力和口语能力教学内容Part 1 教学前准备1.教学资料：–教材：《人教新起点》六年级上册英语教材–辅助资料：课件、录音机、图片、音频2.学生准备：–学生预习本单元教材相关内容Part 2 教学过程1.Class opening (3 minutes)–T：Good morning, class.–S：Good morning, Teacher.–T：Today we will learn the Unit 6 Winter vacation in the New Start English Book. Are you ready?–S：Yes.2.Warm-up (5 minutes)–T：I’m going to describe a winter vacation activity. Try to g uess what it is.•It’s a winter activity that a group of people should participate in. They should wear warm clothes and gloves. You need to slide on the snow with fixed skis. This activity can be done in the mountains and is loved by many people.–S：skiing.–T：Yes, it’s skiing. In which winter activities do you often participate?3.New lesson (40 minutes)–T：Let’s begin our new lesson. First, let’s listen to the text and read together.–T：Please turn to page 36.–S：(open the book)–T：Let’s read together. (read a few times) Who can tell me what this text is about?–S：It’s about winter vacation activities.–T：Yes, it’s about winter vacation activities. Now, let’s learn some new words.–T：Show the pictures of the new words and pronounce each word. Follow me to repeat.–T：Let’s review the pronunciation of these words (spend, enjoy, relax, look at, winter).–T：Let’s learn the sentence patterns in this text. (project the sentence on the ppt)(1)I spend time with my family.(2)I enjoy singing and dancing.(3)I relax and read books.(4)I look at the snowy landscape.(5)Winter vacation is great.–T：Please listen to me and repeat after me.–T：Do you understand the meaning of each sentence?–S：Yes.–T：Now, please read the sentences with me.4.Practice (10 minutes)–T：Let’s do some exercises about new words and sentence patterns.–T：Open your book to page 37 and please read and answer the questions.5.Production (12 minutes)–T：Please take out a piece of paper and write a short paragraph about。
人教版新起点第六年级上册 Unit 6 Winter vacation 课件 (共16张PPT)
What are you going to do in your winter vacation?
I’m going to ...
Let’s write:
What are you going to do this winter vacation?
In this winter vacation, I am going to _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________.
Read...
Visit...
some stories
Lesson 2 Let’s write:
The winter vacation is coming. What are you and your friends going to do?
In this winter vacation, I am going to ____________________________. _______________is going to ___________________. ________________is going to____________________. ......
小学英语人教版新起点一起六年级上册 Unit 6 Winter Vacation 教案——第三课时
小学英语人教版新起点（一起）六年级上册Unit 6《Winter Vacation》教案——第三课时教学目标1．使学生能够理解两篇短文内容，并能根据短文完成相应的任务。
2．使学生能够更详细地对寒假里的某项活动进行描述。
3．理解Story time的故事并完成相应任务。
教学重点使学生能够更详细地对寒假里的某项活动进行描述。
教学难点理解Story time的故事并完成相应任务。
教学方法任务型教学法、故事学习法、小组合作学习法课前准备1．教学录音磁带。
2．活动图片。
3．教学课件。
课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．播放第二课时的歌曲：《We wish you a merry Christmas》，进入本课课堂。
2．展示活动图片，复习前两个课时的词语：go to skating classes, go to the library and read books, travel to Harbin and play in the snow, buy toys, clothes and clothes, watch a football match, do my homework, learn to make dumplings, visit my grandparents and celebrate Spring Festival, help my parents do some chores等。
3．师生口语交流，教师提问，学生手拿活动的图片回答。
T：Where are you going in your winter vacation?S：I’m going to Harbin.T：What are you going to do there?S：We are going to see ice lanterns and play in the snow.可以多让几个同学做这个口语展示环节，手拿不同的活动图片，复习上一课的句型。
「精选」人教新起点小学英语六年级上册Unit6Wintervacation教案-精选文档
Unit 6 Winter vacation教案单元教学目标：1. 能够借助图片关键词等基本信息听懂有关寒假活动的介绍。
2. 能够运用本单元重点语言与他人简短谈论自己寒假的动向及活动等情况。
3. 能够整合新旧知识丰富表述语言，不断提高语言表达能力。
4. 能够读懂简短的活动介绍小段文，能抓住大意及主要信息，提高阅读理解能力。
5. 能够正确朗读所学故事和段文，做到语音正确，语调自然。
6. 能够仿照范例或根据所给信息完成一篇活动的介绍。
7. 能够根据字母组合able，old的发音规则辅助拼读，记忆单词，逐步提高拼读单词的能力。
教学重点1.Words: dumpling, ice lantern, be afraid of, look forward to...2.Sentences: What are you going to do in your winter vacation?I’m going to...3. Know the expression of some kind of activities.教学难点1. Read and know the name of some kind of activities such as: learn to make dumplings, go to skating classes and so on.2. T he meaning of “What are you going to do?”一、教学内容1. 本课学习有关各种活动的词汇：make，dumplings，ice lantern2. 本课学习的交际用语：(1)What are you going to ...?(2)I’m going to ...二、教学目标1. 能够初步听懂、会说、认读本课词汇。
2. 能够围绕本课句型进行交际和表达。
三、教学重点1. Words: dumpling, ice lantern, fan,1精选文档可编辑修改2. Sentences:(1)What are you going to ...?(2)I’m going to ...四、教学难点1. 活动及地名的认读：go skating，celebrate Spring Festival……2. “What are you going to do in winter vacation?”在具体语境中的含义。
英语人教新起点六年级上册-Unit6WinterVacation(Lesson1)教案
英语人教新起点六年级上册Unit6 Winter Vacation（Lesson1)教案教学内容：本课为人教新起点六年级上册英语Unit 6 Winter Vacation （Lesson 1）的内容，主要围绕冬季假期的活动进行展开。
教学内容包括：词汇学习（如skiing, skating等）、句型学习（如"I went towith","I did","We had a lot of fun."等）、听力训练以及口语表达。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本课的词汇和句型，并能运用所学知识描述自己的冬季假期活动。
2. 过程与方法：通过听力训练和口语表达，提高学生的英语听力和口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对冬季假期的喜爱和积极向上的生活态度。
教学难点：1. 词汇的记忆和运用。
2. 句型的构造和口语表达。
教具学具准备：1. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示教学内容。
2. 教学卡片：用于展示和复习本课的词汇。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程：1. 导入：通过展示冬季假期的图片，引导学生回顾和分享自己的冬季假期经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过播放与本课内容相关的听力材料，让学生初步感知本课的主题和内容。
3. 词汇学习：通过展示教学卡片，引导学生学习本课的词汇，并进行相应的练习。
4. 句型学习：通过示例和练习，引导学生学习本课的句型，并能运用所学知识描述自己的冬季假期活动。
5. 听力训练：通过播放与本课内容相关的听力材料，提高学生的英语听力能力。
6. 口语表达：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的英语口语表达能力。
板书设计：Unit 6 Winter Vacation (Lesson 1)Vocabulary: skiing, skating,Sentence patterns: "I went towith","I did","We had a lot of fun."Listening and speaking practice作业设计：1. 完成课后练习册的相关练习。
人教版新起点第六年级上册Unit 6 Winter vacation 课件
Lesson 3 Let’s read:
1. What is Jane going to do in her winter vacation? 2. Which place she will go to? Why?
I’m going to _v_is_i_t _m_y_g_r_a_n_d_p_a_r_e_n_ts_and ___p_la_y____ with my friends.
I’m going to take part in the __s_k_i_r_a__c_e_____ .
I’m going to help my mother with__S_p__ri_n_g__F_e_s_ti_v_a_l _d_in__n_e_r__ and do some ___h__o_u_se_w__o_r_k____.
Read...
Visit...
some stories
Lesson 2 Let’s write:
The winter vacation is coming. What are you and your friends going to do?
In this winter vacation, I am going to ____________________________. _______________is going to ___________________. ________________is going to____________________. ......
Do a survey and report:
What are you going to do this winter vacation?
I’m goiபைடு நூலகம்g to read some stories and learn to dance.
人教版新起点英语第六年级上册Unit6 Winter vacation课件(共16张PPT)
I’m going to _v_is_i_t _m_y_g_r_a_n_d_p_a_r_e_n_ts_and ___p_la_y____ with my friends.
5
I’m going to take part in the __s_k_i_r_a__c_e_____ .
6
I’m going to help my mother with__S_p__ri_n_g__F_e_s_ti_v_a_l _d_in__n_e_r__ and do some ___h__o_u_se_w__o_r_k____.
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Lesson 1 Let’s talk:
Practice with your partnerI.’m going to learn Chinese painting. I love painting.
I’m going to train for a basketball match. I’m a sports fan.
Read...
Visit...
some stories
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Lesson 2 Let’s write:
The winter vacation is coming. What are you and your friends going to do?
In this winter vacation, I am going to ____________________________. _______________is going to ___________________. ________________is going to____________________. ......
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六年级上册英语教案-Unit6《WinterVacation》(StoryTime)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 6《Winter Vacation》（StoryTime）｜人教（新起点）教学内容本单元《Winter Vacation》以冬季假期为主题，围绕学生日常生活中的活动展开，主要教学内容包括：听懂、会说、会读本节课的重点词汇：skate, play with, make a snowman, visit, cold等；能听懂、会说、会读本节课的重点句型：“What did you do during winter vacation?”, “I went to”, “I skated on the ice.”等；能运用所学词汇和句型进行情景对话，描述自己在寒假中的活动；能理解故事内容，并能用自己的语言进行简要复述。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的情景对话。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：通过学习，激发学生对冬季活动的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。
教学难点1. 正确理解和运用本节课的重点词汇和句型。
2. 能够用英语描述自己在寒假中的活动。
3. 理解并复述故事内容。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 教学录音带3. 词汇卡片4. 学生用书教学过程1. 导入：通过展示冬季活动的图片，引导学生谈论自己在寒假中的活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，呈现本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 情景对话：设计情景，让学生运用所学词汇和句型进行对话练习。
4. 故事教学：播放故事录音，让学生跟读并理解故事内容，然后进行复述练习。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型，方便学生进行复习和巩固。
作业设计1. 听力练习：听懂并跟读本节课的重点词汇和句型。
2. 口语练习：用英语描述自己在寒假中的活动。
3. 阅读练习：阅读并理解故事内容，进行简要复述。
六年级英语上册Unit6WinterVacationLet'sSpell_教案1-人教版新起点
六年级英语上册Unit 6 Winter Vacation Let's Spell 教案1人教版新起点教学内容本单元围绕“Winter Vacation”的主题展开，通过Let's Spell环节，学生将学习并掌握一些与寒假相关的词汇拼读规律，尤其是元音字母“a”在单词中的短元音发音。
教学内容主要涉及单词拼写、发音规则以及相关句型的运用，如描述假期活动的句子构造。
教学目标1. 学生能够正确拼读并书写与寒假相关的单词，如“skate”, “slope”, “lake”等。
2. 学生能够理解并运用元音字母“a”的短元音发音规则。
3. 学生能够运用所学词汇和句型描述自己的假期活动。
教学难点1. 元音字母“a”的短元音发音规则，以及在不同单词中的运用。
2. 正确拼写并运用新学的词汇描述假期活动。
3. 句型的正确构造和流利表达。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和示范发音。
2. 字母卡片，用于拼写练习。
3. 假日活动图片，用于描述练习。
4. 作业纸，用于书写练习。
教学过程1. 导入：通过回顾上一单元的内容，引出寒假活动的主题，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新授：展示并解释元音字母“a”的短元音发音规则，通过示例单词让学生感知发音。
3. 练习：让学生分组练习拼读单词，并尝试拼写相关单词。
4. 应用：使用学具，让学生尝试构造句子描述假期活动。
5. 巩固：通过游戏或角色扮演活动，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。
板书设计板书将简洁明了地展示元音字母“a”的短元音发音规则，以及与寒假相关的词汇和句型。
通过不同颜色的粉笔突出重点和难点。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，包括拼写单词和构造句子。
2. 口头作业：向家人描述一项假期的活动，使用本节课所学的词汇和句型。
3. 扩展作业：查找更多含有短元音发音的单词，并尝试归类。
课后反思课后反思将重点关注学生对元音字母“a”短元音发音规则的掌握程度，以及他们能否正确运用所学词汇和句型描述假期活动。