宠物饲养学实验报告

宠物饲养学实验报告犬的训练学号：********姓名：***专业：动物医学一班指导教师：***任何动物都有条件反射活动。

犬是世界上最聪明的动物之一，又是最能与人建立感情的动物。

犬与人之间通过条件反射活动可以逐渐建立起一些信号和动作的联系，这就是犬能够接受训练的生理基础。

反射可分为条件反射和非条件反射两种。

非条件反射是生来就有的反射，如犬生下来就会吃乳，呼吸排便和自卫等。

这种反射比较稳定，是条件反射的基础。

条件反射是后天获得的，是犬在生活中逐渐形成的。

由于犬生活的环境不断地变化，为了适应环境变化和正常生活，犬必须借助于高级神经中枢建立起比非条件反射数量更多的适应性更高的条件反射，但这种条件反射是不稳定的，暂时的，既容易形成，又容易消失。

人们对犬训练的每一个动作都是条件反射，必须有规律的不断重复训练，不断强化，才能使训练的动作得到巩固和加强。

所以训练犬学会各种动作的过程就是形成条件反射的过程。

一、犬的训练方法（一）训犬的基本原则1，循序渐进，由简入繁。

对犬完成某一动作的训练，必须遵循这一原则，不可急躁冒进，每一个完整的动作不是一下子可以完成的必须循序渐进，由繁入简的通过逐渐复杂化的训练过程。

2，因犬制宜，分别对待。

虽然每条犬都有嗅，闻衔取等本能，但由于每只犬的神经类型不同，因此训练中应根据犬的不同特点，分别对待。

（二）训犬的要领无论对警犬，猎犬或玩赏犬，它们的训练课目很多，为使训练犬能根据主人的口令，手势顺利地做出动作，准确地完成各项任务，必须正确掌握训练要领，使犬迅速养成良好，稳定的条件反射。

训犬要领包括：诱导、强迫、禁止和奖励4个方面。

1，诱导诱导就是在训练中利用食物、物品、自身行为以及其他因素，诱导犬做出某些动作，借以建立条件反射的一种手段。

当犬主下达口令，手势等指挥信号，犬未执行，而又使用不上其他非条件反射时，可采用诱导的手段，使犬做出动作。

2，强迫强迫是指使用机械刺激和威胁意的口令，迫使犬准决地做出动作。

强迫的方法主要用于每一个训练课目的初期，即为了加强形成条件反射，在初期使用，或在外界诱因的影响下预定课目进行不下去时使用。

3，禁止是为制止犬的不良行为而采取的一种手段。

它是用威胁语调发出“非”的口令，同时与强有力的机械刺激相结合使用。

如犬追扑家禽家畜，随地捡食或乱咬人时，就应发出非的口令，同时使用机械刺激加以制止。

4，奖励奖励是为了强化犬的正确动作，巩固已培养成的能力，调整犬的神经状态而采取的一种手段。

奖励的方法有给食、抚摸准予游玩和表扬（发出好的口令）等。

一般在课目训练的初期，为了使犬迅速形成条件反射及巩固所学的动作，都应采用给食，抚摸为主，结合表扬给与奖励。

（三）训犬的基本方法1，机械刺激法机械刺激法是利用机械的手段迫使犬做出规定的动作。

例如领犬外出时有的犬喜欢在主人前面的乱走，乱跑，有的喜欢在后面跟着，这样不便于主人的掌握和指挥。

为了把犬控制在自己的身旁，给犬带上牵引带，使它不能超前或落后。

通过牵引带的机械刺激，使犬左侧或与主人并排前进的习惯。

2，食物刺激法食物刺激法是指以食物刺激犬做出规定动作的方法。

它可使犬愿意执行，完成动作，同时也可采用巩固条件反射。

3，机械刺激和奖励相结训练法这种方法是训练中最常用的方法。

在训练中有些动作常与犬本身的生活是无关的，但当它按主人的要求准确的做出规定的动作时，如能得到主人的奖励，则等于告诉它，主人希望它这么做，也是鼓励它继续这样做，并巩固这一动作。

4，模仿训练法模仿训练法是利用训练有素的犬的行为去影响或带动被被训练犬一种方法，但是运用不多。

二、犬的训练课目（一）基础课目的训练基础课目的训练是指为使用课目和实际科目使用奠定基础，培养犬的服从性，以使犬更好的服从主人的指挥。

基础课目的训练内容很多，现就常用的几个科目训练介绍如下。

1，前来这一课目的训练目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令顺利地来到主人左侧坐下的能力。

训练时使唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令“来”，或者手势，当犬来到主人前时应及时鼓励在，这样经过几次训练犬即可按口令前来。

2，随行训练的目的是根据主人的指挥靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在进行中不超前，不落后的正确姿势。

训练时唤犬名引起犬的注意力，并发出“靠”的口令，同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，当犬出现超前，落后时拉牵引带一次，给犬以刺激。

3，吠叫把牵引带固定在物体上，发出叫得口令和手势，同时用食物在犬的面前引诱，由于食物的刺激又吃不到，犬就会大叫。

初期应在吠叫后给与食物奖励，以后逐渐减少，直至完全取消，养成只听口令或看手势就可吠叫得要求。

4，安静训练者一动作时令一个人先以鬼祟的动作接近犬，当犬欲叫时主人发出静的口令，并轻击犬嘴，禁止犬叫，以保持安静，完成给与奖励。

反复训练使犬形成条件反射。

5，拒食目的是训练犬只吃犬主给的食物的习惯，以防止敌人毒害。

犬主把犬带到训练地点，，助训练员自然接近犬，并给于食物，犬表现吃食犬主就轻击犬嘴然后再给犬吃，若犬仍有强烈吃的表现，再以较强的刺激。

此时，犬主发出“叫”的口令，并佯打助训员，给犬威胁，以激起犬的主动防御反应，当犬对助训员吠叫时，助训员应趁机逃跑，而犬主应给犬于奖励。

6，坐下这是与其它课目组合在一起训练的内容。

训练时让犬站立在主人的左侧，发出“坐”的口令的同时，用右手提项圈，左手按压犬的腰角，当犬在此机械刺激下强迫坐下后给予奖励，经多次反复训练后，犬能养成坐的动作。

7，卧下应在座的动作学会之后进行，让犬坐下后，主人应蹲下，两手分别握住犬的两前肢，向前拉伸，并用左臂压犬肩胛，犬即会做出卧下动作，此时应给予奖励。

8，站立先让犬坐下，然后轻轻提拉牵引带，发出站的口令和手势，犬站立后给予奖励。

9，前进培养犬闻令向前的能力，令犬坐好，将食盆放在前方30米处，犬主返回原地后，发出去的口令，令犬前进，在犬到达食盆前发出定的口令，待犬坐下后再给食奖励。

（二）玩赏犬的训练训练目的，一是使其养成良好的饮食卫生习惯，便于饲养管理；二是让其会做几个逗人的小动作，给犬主家人带来乐趣。

训练的课目应简单易做。

1，听话犬不懂人说的话，不明白每个字的意思，但是对人的语气和手势很敏感。

因此，在训练犬听话时，必须用坚定的语气和配合手的动作。

为了训练犬听话,主人应站在犬的前面，发出别动的口令，同时做出拒绝的手势。

如果犬欲走动则向前按住,再发出别动的口令，并指向犬窝的方向，发出回去的口令，然后将犬拉到犬窝里令其别动。

如果犬欲欲逃走，则将其按住，同时坚定地说不准。

如果犬按照口令回来，要及时给予奖励，这样反复多次训练即可。

2，在固定地点大小便训练犬在固定地点大小便，无论对家庭还是公共场所都很重要。

此种训练最好从幼犬开始。

方法是在固定地点放一点盐，内放旧报纸，上面铺一些沙土或炉灰渣，再一定时间内带领犬到放有便盆的地方，如果犬能在便盆内大小便，训练者应给予犬爱抚或食物奖励。

有时犬没有在这个时间内大小便，也不要紧，待一定时间后再放开它。

如果发现犬不在指定的地点大小便，则应在其排完后给予斥责，让它知道你不喜欢它这样，然后带它到指定大小便的地方。

经过耐心训练和调教后犬能养成习惯。

3，摆出优美姿势平时训练犬摆出良好的姿势时，可利用犬怕跌的心理，在一块面积较小的高处地面的地方进行练习。

首先将犬抱上小桌上，让它的后腿靠近小桌的边缘部分，松开手，犬由于怕跌，便四肢发软想坐下，这是我们要一只手托住它的前胸或下巴另一只手轻轻向后拉犬的尾巴。

托着前胸的手也配合着向后退，使犬不能坐下。

当犬发现后脚将失去平衡，再后退就会踏空时，就会本能的把身体向前倾向上挺起，前肢踏实，脚趾收紧，呈现出一种四肢挺直，昂首挺胸的标准姿势。

用这种方法多次重复犬就会学会，以后即使站在平地上，只要我们拉住尾巴向后牵引，犬便会反射性地摆出标准的优美姿势。

4，握手训练握手项目的犬应具有坐的能力基础上才能进行。

训练时令犬坐下后，犬主拿食物引诱犬，当犬欲吃食物而又吃不到时，便会伸出前脚来抓主人的手，此时犬主下握手口令，然后犬主握住犬的脚，并把手中的食物分给犬吃。

也可以令犬坐下后，犬主蹲在犬的前方，下握手口令，然后伸出手去抓犬的一只脚，完成动作应给予奖励。

训练中只要犬能伸出前脚，就要给予奖励，然后训练能较长的时间与犬主握手，同时逐步由坐着握手训练成在行走过程中可以握手。

5，敬礼本科目应在犬有坐的能力基础上训练。

在给犬喂食时，先令犬坐下，带犬开始吃食时把食盆端起来，在慢慢往上端食盆时犬的全身必然会随着盆升高而立起，此时下口令敬礼，当犬站好后给予食物。

6，跳舞本科目是训练犬根据指挥，后肢着地前肢起立并不断转动的能力。

所训练的犬应具备经历的能力。

在犬做出敬礼动作的基础上，犬主双手握住犬的左右两前肢，下跳舞口令，然后不断移动步子，迫使犬也迈动步子，并给予奖励。

当犬形成条件反射后，犬主应播放音乐，然后下跳舞口令，此时，犬主根据音乐的节奏用右手抖动着快慢来指挥犬移动的步子。

除训时，每当犬能移动一两步就应及时给予奖励，再逐渐延长跳舞时间。

同时，训犬移动的步子不要太大，以防犬因重心不稳而摔倒。

以上是大多数犬都可以掌握的基本内容，不同的犬可根据自身不同条件可增减训练项目，因犬制宜。