蒙嘎力蒙语启蒙社团

蒙语启蒙社团计划

社团名称：《蒙嘎力启蒙》

设计教师：陈香兰

适用年级：二至四年级

课时：每周一节

一、社团简介：

在里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。还安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。

另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂

一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。

二、活动目标：

语言是一门艺术。丰富学生课余生活的同时为学生综合素质的提高提供有利条件。使蒙语启蒙社团的同学们感受蒙语的趣味和内涵。在学习语言的过程中，感受生活，热爱生活。培养学生对学习、对生活的自信综合语言运用能力。

三、实施措施

（1）、营造愉快学习的氛围

在蒙语启蒙教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围。

（2）、明确熟能生巧的道理

学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习编织更是如此。对于小学生来说，初学另一门语言，有一定的难度。学生的条件也不一样，所以我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要拔苗苗助长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。

四、课程内容

1、学会说简单的问候语。

2、学会认识，道别等对话。

3、练习前两节内容

4、学会说致谢语。

5、学会致谢，道歉等对话。

6、练习前两节内容。

7、学会说天气用语。

8、学会打电话，数字日常用语等。

9、练习前两节内容。

10、会说简单的日常对话。

11、简单的出行交通工具怎么说。

12、知道蒙古族的一些风俗和礼节。

13、学会一首蒙语歌。

五、课程实施

1、方法：视频欣赏，教师示范、辅导，学生练习。

2、组织形式：分小组学习，教师指导，同组互助。

3、课时安排：每周一课时。

4、场地：

5、设备：ppt 黑板

6、班级规模：20人

六、课程评价:

1.评价方式：

（1）过程评价

●上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前

向指导老师请假。

●上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并

按时完成布置的作业。