人教版八年级物理第六章第一节6.1质量(共31张)
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人教物理八年级上册第六章1质量 课件(共30张PPT)
第二种：先测出空烧杯的质量为m1，再往烧杯中装入适量的盐 水，测出烧杯和盐水总质量m2，那么烧杯中盐水质量m为2—m1 。
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并 会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质 量不随物体的形状、状态、位置、温度的 改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘 天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习 惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两 种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量 为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么 材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕 〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕 〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕 〔1〕不要超过量程 〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
知识技能
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即时练习
谢
谢
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并 会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质 量不随物体的形状、状态、位置、温度的 改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘 天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习 惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
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精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两 种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量 为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么 材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕 〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕 〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕 〔1〕不要超过量程 〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)
为 39 mm )，现保存在法国巴黎 国际计量局内，各国都有副件。
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一、质量 人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教版课件
小资料二
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A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g
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某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后， 估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确 地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧， 那么他应该（ B ）
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二、质量的测量
4、测量液体的质量： （1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0； （3）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
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左偏右调，右偏左调）
3、把被测物体放在左盘里，用镊子向 右盘里加减砝码,调节游码在横梁上的
位置，直到横梁恢复平衡。（左物右 码）
注意：加砝码时要“先大后小”，加 减最小码仍不能平衡时，就移动游码。
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（1）游码位置没调“0” （2） 用手取放砝码 （3） 物体和砝码的位置放反了
人教版八年级物理(上)第六章第一节 质量 精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)
按由大到小的顺序加减砝 码，最后移动游码。
④移动游码相当于向右 盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被称 量物体的质量。
平衡时，左边 = 右边 m物 = m砝 +m游
5）回：实验完毕，砝码立即放回砝码盒，游码移 回零刻线处。
本课小结
这节课你学到了什么？
⒈质量的定义和性质 ⒉质量的单位及其换算 ⒊质量的测量
质量的测量
生活中常用台秤、杆秤、磅秤和电 子秤来测量质量．
电子台秤
质量的测量工具
在实验室中，通常使用托盘天平来 测量质量．
质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
使用天平时的注意事项
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量． ⑵向盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能
你能行
完成下列单位换算： 1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。 2.一个苹果的质量约为 1.5×10-1 kg=____g。
你知道吗？
看课本P109“小资料”，哪个 物体的质量最大？哪个物体的质量 最小？
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹 果的质量有没有变化？
质量
质量的单位
⒈国际单位：千克(kg) ⒉常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) ⒊单位换算：1 t＝1 000 kg
1 kg＝1 000 g 1 g＝1 000 mg
质量
⒋市制单位及其与公制单位的换算 常用的市制单位有斤、两． 1千克＝1公斤＝2斤 1斤＝0.5千克＝500克 1两＝50克
人教版八年级上册第六章 第1节 质量(31张)
A、将金属块放在左盘中； B、把天平放在水平台上； C、调节平衡螺母，使天平平衡； D、游码移到“0”刻度处； E、将砝码由大到小加入右盘中，直至天平
接近平衡；
F、移动游码，使天平最终达到平衡； G、读出砝码和游码质量，其之和就是金属
块的质量。
5、要称出质量为39克的药品，应顺次 往天平右盘里添放的砝码是（ D ）
A、4克、5克、10克、20克； B、20克、10克、5克、4克； C、20克、10克、2克、2克、2克、2克、1克； D、20克、10克、5克、2克、2克。
6、用学生托盘天平去测量一枚大头针的 质量，正确的方法是（ C ）
测量液体质量就要借助于烧杯．
先测出烧杯的质量，然后再测出 烧杯和液体的共同质量，然后用 后者减去前者就可得出液体质量
训练
1、实验室测量质量的仪器是__天__平___质 量常用的单位是__千__克__。用___k_g__符号 来表示。 50克 = _0_._0_5__千克 =_5_X_1_0_4_毫克。
(3)一500ml矿泉水，500__g____； (4)一个铅球重4_k__g___．
(5)一头大象重6.0×103__k_g____
(6)一头牛重0.8_t ______
常用的测质量的工具
托盘
分度盘 指针
平衡 螺母 游码
底座
实验室测质量的工具——天平
横梁标尺
砝码及 砝码盒
镊子
天平的使用方法：
常用的单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等
它们之间的关系如何换算关系：
1吨(t)= 1000 千克(kg) 1千克(kg)= 1000 克(g)
1克(g)= 1000 毫克(mg)
国际千克原器
1.63千克(kg)=__1_._6_3_×__1_0_3_克(g) =__1_._6_3_×__1_0_6_毫克(mg) =__1_._6_3_×__1_0_-_3吨(t)
接近平衡；
F、移动游码，使天平最终达到平衡； G、读出砝码和游码质量，其之和就是金属
块的质量。
5、要称出质量为39克的药品，应顺次 往天平右盘里添放的砝码是（ D ）
A、4克、5克、10克、20克； B、20克、10克、5克、4克； C、20克、10克、2克、2克、2克、2克、1克； D、20克、10克、5克、2克、2克。
6、用学生托盘天平去测量一枚大头针的 质量，正确的方法是（ C ）
测量液体质量就要借助于烧杯．
先测出烧杯的质量，然后再测出 烧杯和液体的共同质量，然后用 后者减去前者就可得出液体质量
训练
1、实验室测量质量的仪器是__天__平___质 量常用的单位是__千__克__。用___k_g__符号 来表示。 50克 = _0_._0_5__千克 =_5_X_1_0_4_毫克。
(3)一500ml矿泉水，500__g____； (4)一个铅球重4_k__g___．
(5)一头大象重6.0×103__k_g____
(6)一头牛重0.8_t ______
常用的测质量的工具
托盘
分度盘 指针
平衡 螺母 游码
底座
实验室测质量的工具——天平
横梁标尺
砝码及 砝码盒
镊子
天平的使用方法：
常用的单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等
它们之间的关系如何换算关系：
1吨(t)= 1000 千克(kg) 1千克(kg)= 1000 克(g)
1克(g)= 1000 毫克(mg)
国际千克原器
1.63千克(kg)=__1_._6_3_×__1_0_3_克(g) =__1_._6_3_×__1_0_6_毫克(mg) =__1_._6_3_×__1_0_-_3吨(t)
人教版八年级物理上册第六章 第1节：质量课件 (共30页)
3、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现 错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重 测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g 和10g三个砝码，游码位置如图所示，该物体的质量为（ B ）
A．81.4g B．78.6g
C．78.2g D．81.8g
4、小明同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调 平，于是她向左盘中放入质量为0.3g的砂粒，这是天平平衡 了．在测量过程中向右盘放入了C62g的砝码，此时天平再次 平衡，则此物体的实际质量为（ ）
③称：被测物体放在 左盘 中，用 镊子 向右盘中加减砝 码并调节游码使天平平衡。
若放上最小的砝码天平依然不平衡，接下来该怎么 操作？
取出（或放入）最小重量的砝码，用镊子调节游码使天平平衡
④记：被测物质量= 砝码重 + 游码刻度
托盘天平使用步骤简记：
水平台上放天平； 测量之前要调平； 游对零，调母； 指针在中就平衡。
二、操作错误题型 1.下列操作不正确的是（ C ） A.调节天平平衡时,如右盘下沉,则应调节右侧平衡螺母向左 移 B.称量时,左盘放被侧物体,右盘放砝码 C.称量时,可用手增减砝码使天平平衡 D.称量完毕,将砝码及时放回砝码盒.
2、某同学用天平称量物体质量，用了10g，5g和1g砝码各一 个，游码放在0.1g处横梁正好平衡；结果发现原来物体和砝 码的位置放反了砝码被放在左边，而物体被放在了右边，该 同学打算从头再做一遍，另一个同学说，这样也可以，那么 另一位同学所讲的正确读数为（ B ） A、16.1g B、15.9g C、16.9g D、15.1g
例：成语“半斤八两”比喻彼此不相上下，实力相当。 那现在我们用物理含义来解释： 古时一斤为十六两，八两刚好是半斤，所以半斤与八两二者 质量相等。（现在的一斤为10两）
人教版(2024 )物理八年级上册 6.1 质量 课件
克(g) 毫克(mg)
103
103
103
1斤=500g 1公斤=1000g
小资料 一些物体的质量
约150g = 0.15 kg
约50g
约80mg
= 8×10-5 kg
约6g
小资料 一些物体的质量
1 kg
2-5 kg
40-90 kg
6 t = 6×103 kg
质量的测量——秤
生活中的秤
台秤
电子秤
注意事项 1.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过天平的称量
注意事项 2.加减砝码和移动游码要使用镊子,不能用手触碰
注意事项 3.被测物体在左盘,砝码在右盘,由大到小添加砝码
注意事项 4.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中
用天平称液体的质量
容器的质 容器和液体的 液体的质量
m1/g 质量m2/g
案秤
杆秤
地磅
天平的发展
天平
物理天平
托盘天平
电子天平
天平的构造
横梁
托盘 标尺
分度盘
指针
游码 最大测量值:200g 最小测量值:0.2g
托盘
平衡螺母 底座
天平的构造
50g
5g 20g
100g 10g
天平的使用
1 放平 2 调平 3 称平
把天平放在水平台面上 游码先归零,再调平衡螺母,左偏右调 左物=右砝＋游码对应的刻度值
课堂练习
一瓶矿泉水的质量是1 kg,结成冰后质量_不__变_____ ，将其带 入太空后它的质量__不__变___。 (变大 、变小、不变)
课堂小结
1. 定义: 物体所含物质的多少。不随它的形 状、物态、位置而改变 。
人教版物理八年级上册-第6章 第1节 质量(共34张PPT)
【规律总结】 (1)对天平不平衡时的处理，在称量前要调节平衡螺母，在称 量过程中要加减砝码或移动游码，当然，我们还要根据具体偏转的方向来确定。
(2)对于天平来说，正确的操作应该是“左物右码”，且加减砝码用镊子。 (3)天平在使用时不能超过最大量程。
(4)天平使用过程中的注意事项： ①被测物体的质量不能超过天平的最大量程；②在托盘天平上称量药品时， 注意称量一般药品时，要在左右盘上放相同质量的纸，如果称量易潮解、有腐蚀 性的药品时，必须放到玻璃器皿中称量，否则会把托盘腐蚀，造成称量的误差； ③向右盘中添加砝码时，按照从大到小的顺序添加；④天平在使用过程中不能再 调节平衡螺母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
(4)最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如图丁所示，则物体的 质量是 38.4 g。
【解析】 (1)使用天平时，应将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零 刻度线处。调平时如果指针偏向分度盘左侧，则应该向外调节平衡螺母。
(2)如图，用天平称量物体的质量时，将待测物体放在了天平的右盘而砝码放 在左盘。用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响砝码的准确度。
注 意：(1)移动平衡螺母和游码都可使横梁平衡，但平衡螺母是在调节时 使用，游码是在称量时使用，不能混淆。
(2)调节平衡螺母时用反向调节法，即指针偏右，平衡螺母向左调；指针偏左， 平衡螺母向右调。
(3)游码示数为游码左边缘对准的刻度值。 特殊测量方法：在测量一张纸的质量或者一捆电线的长度时要用到累积法， 所谓累积法是测量微小物体的质量时，可以测出 n 个相同微小物体的总质量 M， 再由 m＝Mn ，即可得到单个微小物体的质量，这就是累积法。
2．(对应例 2)[2016·安徽合肥期末]感受身边的物理——质量为 1.5×104 mg 的
人教版八年级物理上册第六章第一节物体的质量 (共29张PPT)
的什么？ （质量）
质量是物体的固有属性，不随
形状、状态和位置而改变。
泥团
人从地面飞到太空
4、物理意义：质量是物体的属性， 它不随物体的形状、状态、位置和 温度的改变而改变。
例1：
(1)80mg= __0__.0_8____ g = 8x10-5 kg
(2)0.5t= 500 kg = 5x105 g
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时24分21.11.2114:24November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日2时24分4秒14: 24:0421 November 2021
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg
一个中学生的质量约：50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg 一个苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 10 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25kg 一条鲸鱼的质量： 120 t
一个鸡蛋的质量：
。调节天平时，应将游码移至标尺左端 的“_0”_刻__度_线__处______ （放平码零）
2、调节横梁_平__衡__螺__母__ ，（指—针—左—偏—螺—母—右—移—)—
使指针对准 分度_盘__中__央__的__刻__度__线_____。（调平）
友情提醒：天平平衡后不能移动天平位 置、交换两个托盘以及调节平衡螺母， 否则必须重新调节！
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时24分 4秒下午2时24分14:24:0421.11.21
人教版八年级物理 第六章 质量与密度 第一节 质量 课件(共28张PPt)
游码读数时应以哪一侧为准？左侧 下图游码读数为_2_.4___克。
如果物体和砝码放反了，应该怎样读数？
正确：左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数 放反：右盘物体质量=左盘砝码质量－游码所对1、完成下列单位换算。
(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.
2、质量的单位及换算：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
Kg
1 kg=1 000 g 1 g =1 000 mg
国际千克原器保存在 法国巴黎国际计量局
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约(1.5--2) Kg
约(50—70)Kg
的是什么？没有发生变化 的什么？
三、质量是物体的属性：
质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状 态、位置、温度的改变而改变。
质量的测量
1、实验用测量 质量的工具
2、生活中常用的测 量质量的工具
杆秤
磅秤
电子秤
案秤
案秤 托盘天平
托盘 平衡螺母
托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁标尺
游码 底座
砝码 镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托 盘当中。(会损坏天平的托盘，造成测量质量不准。）
a.调节平衡时游 码未归零
b.不能用手 物体砝码 拿砝码 位置反了
你 能 找 出 错 误 吗 ？
c.没有将托盘天平 放在水平台上
d.超过量程
托盘天平使用的六个规范
放移调 测读 收
顺口溜
一让天平平， 二让游码零。 三调螺母针居中，左物右码要分清。 加码减码不能平，再调游码来平衡。 砝码游码要记明，实验完毕器理清。
如果物体和砝码放反了，应该怎样读数？
正确：左盘物体质量=右盘砝码质量+游码所对应的示数 放反：右盘物体质量=左盘砝码质量－游码所对1、完成下列单位换算。
(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.
2、质量的单位及换算：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
Kg
1 kg=1 000 g 1 g =1 000 mg
国际千克原器保存在 法国巴黎国际计量局
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约(1.5--2) Kg
约(50—70)Kg
的是什么？没有发生变化 的什么？
三、质量是物体的属性：
质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状 态、位置、温度的改变而改变。
质量的测量
1、实验用测量 质量的工具
2、生活中常用的测 量质量的工具
杆秤
磅秤
电子秤
案秤
案秤 托盘天平
托盘 平衡螺母
托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁标尺
游码 底座
砝码 镊子
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托 盘当中。(会损坏天平的托盘，造成测量质量不准。）
a.调节平衡时游 码未归零
b.不能用手 物体砝码 拿砝码 位置反了
你 能 找 出 错 误 吗 ？
c.没有将托盘天平 放在水平台上
d.超过量程
托盘天平使用的六个规范
放移调 测读 收
顺口溜
一让天平平， 二让游码零。 三调螺母针居中，左物右码要分清。 加码减码不能平，再调游码来平衡。 砝码游码要记明，实验完毕器理清。
2024年秋季新人教版8年级上册物理课件 6.1质量
mg
50
kg
500
新知探究
知识点1 质量
【例 题】质量为4 500 mg的物体，它可能是（ ） A．一块橡皮的质量 B． 一只羊的质量 C．一本物理课本的质量 D．一只蚂蚁的质量
A
新知探究
知识点1 质量
质量m=4500mg=4.5g
约100kg
20～60mg
50.4
新知探究
由图可知，杯和液体总质量为100g+20g+10g+0.4g=130.4g则杯中液体质量是 130.4g-80g=50.4g
知识点3 托盘天平的使用
质量
物体所含物质的多少
定义
单位
基本单位：kg；常用单位：g、mg、t
性质
物体的质量不随它的形状、物态和位置的变化而变化
天平
构造：横梁、平衡螺母、托盘、分度盘、指针、砝码
2.质量是物体的基本属性 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态和位置而改变 。
新知探究
知识点1 质量
质量的测量工具（1）生活中测质量的一些工具到市场买粮、买菜，售货员要称货品的质量。图是常用的称质量的器具——台秤、电子秤、案秤、杆秤等。
新知探究
知识点2 质量的测量工具
（2）实验室里常用的测量质量的工具在学校的实验室和工厂的化验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用托盘天平。
新知探究
知识点2 质量的测量工具
（1）托盘天平的主要构造 分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。
1.托盘天平的使用
新知探究
知识点3 托盘天平的使用
称量(能测的最大质量)砝码盒内砝码的总质量 + 游码的量程 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
50
kg
500
新知探究
知识点1 质量
【例 题】质量为4 500 mg的物体，它可能是（ ） A．一块橡皮的质量 B． 一只羊的质量 C．一本物理课本的质量 D．一只蚂蚁的质量
A
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知识点1 质量
质量m=4500mg=4.5g
约100kg
20～60mg
50.4
新知探究
由图可知，杯和液体总质量为100g+20g+10g+0.4g=130.4g则杯中液体质量是 130.4g-80g=50.4g
知识点3 托盘天平的使用
质量
物体所含物质的多少
定义
单位
基本单位：kg；常用单位：g、mg、t
性质
物体的质量不随它的形状、物态和位置的变化而变化
天平
构造：横梁、平衡螺母、托盘、分度盘、指针、砝码
2.质量是物体的基本属性 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态和位置而改变 。
新知探究
知识点1 质量
质量的测量工具（1）生活中测质量的一些工具到市场买粮、买菜，售货员要称货品的质量。图是常用的称质量的器具——台秤、电子秤、案秤、杆秤等。
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知识点2 质量的测量工具
（2）实验室里常用的测量质量的工具在学校的实验室和工厂的化验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用托盘天平。
新知探究
知识点2 质量的测量工具
（1）托盘天平的主要构造 分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。
1.托盘天平的使用
新知探究
知识点3 托盘天平的使用
称量(能测的最大质量)砝码盒内砝码的总质量 + 游码的量程 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
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（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
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典例与精析
6.1 质量课件
1.大头针质量约是8.0×10-5kg，合多少mg？ 鲸的质量是1.5×105kg，合多少t？ 分析：此题是单位换算，根据：1t=103kg， 1kg=103g，1g=103mg.
测量总质量m总. （4）被测液体质量m=m总− m0.
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观察与思考 讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所
处的空间位置变化有什么关系呢？ 问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其 质量有变化吗？
冰
水
冰块融化成水
结论：冰块融化成水， 物体的状态发生了变化， 但其质量没有变化 .
第六章 质量与密度
第1节 质量
学习目标
1.初步认识质量的概念,知道质量 的单位. 2.了解天平的构造,掌握天平的使 用方法. 3.正确使用天平来测量物体的质 量.
新课引入
实验与探究
铁锤
6.1 质量课件
请把下列物体分分类，说出根据什 么理由来分类，分为几类？
讲
铁
台
钉
课 桌
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两放
放在水平台上 游码放“零”
使用方法
一调：调平衡
测量工具： 2020年9月12日星期六
构造
读左数物：右码
m物体=m砝码+m游码
课堂训练
6.1 质量课件
1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（D ） Ａ.一根被压缩了的弹簧 Ｂ.一物体从月球被移动到地球上 Ｃ.一块被加热至发红了的铁块 Ｄ.不断长高的一颗树
典例与精析
6.1 质量课件
1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示.应将 _平__衡__螺__母____（游码或平衡螺母）向___右___移.
2.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情 况如下图所示.应__增__加__砝__码____或将_游__码____(游码或 平衡螺母）向_右____移.
平衡螺母 标尺
6.1 质量课件
1.使用天平的注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天 平的最 大测量值.(称量)
（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能 用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏.
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化 学药品不能直接放到天平的托盘中，应 使用烧杯或者白纸间接称量.
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6.1 质量课件 2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（C ） A.被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量不能超过天平的称量 C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡
D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的 总质量加上游码所对的刻度值
6.1 质量课件
3.测量方法
（1）测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝 码（从大到小），向右移动游码直到横梁恢复平衡.
（调节游码相当于向右盘加小质量的砝码）
（2）读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值. (游码以左侧所对刻度线为准)
（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由 小到大)，并将游码拨到零刻度线处.
二.质量的测量
自学指导:仔细阅读课本P109-P110,解决以 下问题(3min) 1.认识托盘天平的构造. 2.使用天平时的注意事项有哪些? 3.如何正确使用托盘天平?
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6.1 质量课件
三：天平的使用
托盘 游码
分度盘 指针
托盘架
底座
托盘天平的构造
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的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为 200.32 g.
游码 秤杆
秤盘
平衡 螺母
支
槽码
点
砝码盘
甲
乙
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6.1 质量课件 (2) 如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时 用它称出苹果的质量将比其实际质量 偏大 .(选填 “偏大”“偏小”或“不变”)
游码 秤杆
秤盘
平衡
支
槽码
自行车轮胎
汽车轮胎
汽车轮胎 自行车轮胎
大头针 铁锤
讲台 课桌
物体
由
橡胶 铁 木 物质 组成的
6.1 质量课件
铁钉 自行车轮胎 课桌
含有的物质少
铁锤 汽车轮胎 讲台
含有的物质多
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一：质量
6.1 质量课件
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg）
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6.1 质量课件 一些常见物体的质量：
大头针 约 8.0×10-5 kg
约 0.15 kg 约 2.0 kg
可达 6.0×103 kg 2020年9月12日星期六
70 kg
约 太阳
2.0×1030 kg
6.1 质量课件
小组交流
一张邮 票质量 约50m__g
一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
生活中的物理
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6.1 质量课件
二：质量的测量
电
子
台
秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤
常用的测量质量的工具
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托盘天平
6.1 质量课件 实验室中常用的测量工具
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6.1 质量课件
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6.1 质量课件
2.天平的调节方法(测量前)
（1）放：把天平放在水平台上. （2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处. （3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左 偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度 盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横 梁平衡.
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解:m针=8.0×10-5kg=8.0×10-5×106mg=80mg m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t
答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合
1.5×102t.
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6.1 质量课件 2.完成下列单位换算
(1)25mg=__2_.5__×__1_0_-5_kg (2)2.3t=___2_._3_×__1_0_6__g (3)520kg=__0_._5_2_____t (4)1.2g=___1_2_0_0_____mg
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6.1 质量课件 3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用 砝码和游码的情况，则此金属块的质量为__8_5_.4__g__.
50
20
10 5
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6.1 质量课件
4. 小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹
果的质量.
(1) 如果在测量过程中使用了 200g 的槽码，游码所对应
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课堂小结
6.1 质量课件
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
质量
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
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6.1 质量课件
4．测量固体的质量
（1）调节天平. （2）被测物体放左盘， 砝码
放右盘，移动游码，使天平平衡. （3）记录数据.
如图：m=53.4g.
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6.1 质量课件
5．测量液体的质量
（1）调节天平.
（2）测量空烧杯质量m0.
（3）将被测液体倒入烧杯，
螺母
点
砝码盘
甲
乙
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问题2： 泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变 化，但其质量有变化吗？
将泥团捏成泥人 结论：泥团被捏成泥人，物体的形 状发生了变化，但其质量没有变化.
形状改变
火星 地球 物体位置改变
它
们
吗 ？
的 质 量
变
了
状态改变
10 ℃的水 30 ℃的水 物体的温度改变
归纳与小结
质量是物体本身的一种固有属性， 它不随物体的形状、状态、地理位置 及温度的改变而改变 .