浙教版初中数学培优讲义九年级3.7-8 弧长和扇形面积、圆锥的侧面展开图—知识讲解(基础)教师版 含答案
九年级数学上册3.8弧长及扇形的面积课件5新版浙教版 (2)
欢迎来到九年级数学上册3.8弧长及扇形的面积课件!在本课件中,我们将学 习关于弧长和扇形面积的概念和计算方法。
一、弧长
弧长的定义和计算公式
掌握如何计算弧长,并了解弧长的定义以及计算公式。
弧度制和角度制的转换
学习弧度制和角度制之间的转换方法,以实现弧度和角度的相互换算。
二、扇形的面积
1 扇形的定义和面积计
算公式
了解扇形的定义,并掌握 计算扇形面积的公式。
2 弧度制和角度制下扇 3 扇形、弧长和圆心角
形面积公式的推导
之间的关系
推导出扇形面积公式在弧 度制和角度制下的表达式, 加深理解。
探究扇形、弧长和圆心角 之间的联系,理解它们之 间的重要关系。
三、实例演练
1
计算弧长和扇形面积的实例
五、思考拓展
1
进一步探究弧长和扇形面积的应用
引导学生进一步探索和研究弧长和扇形面积在更复杂问题中的应用。
2
学生自主思考与讨论,拓展数学知识和思维
鼓励学生进行自主思考与讨论,培养他们的数学思维和创新能力。
通过实例计算弧长和扇形面积,加强对式的掌握。
通过练习巩固弧长和扇形面积的计算方 法,提高问题解决能力。
四、综合应用
利用弧长和扇形面积计算相关物体的尺寸
学习如何利用弧长和扇形面积的计算方法来测量和 计算相关物体的尺寸。
将数学知识与实际问题相结合
探讨如何将数学知识与实际问题相结合,培养学生 的探究和解决问题的能力。
浙教版数学九年级上册3.6《圆锥的侧面积和全面积》说课稿
浙教版数学九年级上册3.6《圆锥的侧面积和全面积》说课稿一. 教材分析《圆锥的侧面积和全面积》是浙教版数学九年级上册第三章第六节的内容。
本节内容是在学生已经掌握了圆锥的基本概念和性质的基础上进行教学的,旨在让学生通过探究圆锥的侧面积和全面积的计算方法,进一步理解和掌握圆锥的相关知识,提高学生的空间想象能力和数学思维能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的空间几何知识,对圆锥的基本概念和性质有了初步的了解。
但学生在计算圆锥的侧面积和全面积时,可能会对一些细节问题理解不透,因此在教学过程中,教师需要耐心引导学生,让学生充分理解圆锥侧面积和全面积的计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:使学生理解和掌握圆锥的侧面积和全面积的计算方法,提高学生的空间想象能力和数学思维能力。
2.过程与方法目标:通过学生的自主探究和合作交流,培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的耐心和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点:圆锥侧面积和全面积的计算方法。
2.教学难点:对圆锥侧面积和全面积计算方法的深入理解。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中,我将采用讲授法、自主探究法、合作交流法和直观演示法等教学方法。
同时,利用多媒体课件和教具进行教学,以提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课:通过复习圆锥的基本概念和性质,引导学生进入圆锥的侧面积和全面积的学习。
2.自主探究:让学生通过自主学习,理解圆锥侧面积和全面积的计算方法。
3.合作交流:学生分组讨论,分享各自的学习心得和解决问题的方法。
4.教师讲解:针对学生的讨论,教师进行讲解,解答学生的疑问。
5.巩固练习:让学生进行相关的练习,巩固所学知识。
6.课堂小结:教师引导学生总结本节课所学内容,加深学生对知识的理解。
七. 说板书设计板书设计如下:1.圆锥的侧面积= πrl2.圆锥的全面积= πr^2 + πrl八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过学生的课堂表现、练习完成情况和课后作业来进行。
浙教版数学九年级上册《3.8 弧长及扇形的面积》教案1
浙教版数学九年级上册《3.8 弧长及扇形的面积》教案1一. 教材分析《3.8 弧长及扇形的面积》是浙教版数学九年级上册的一部分,本节课主要介绍了弧长和扇形面积的计算方法。
通过本节课的学习,学生能够理解弧长和扇形面积的概念,掌握计算弧长和扇形面积的方法,并能够应用于实际问题中。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的几何知识,对图形的认识和理解有一定的基础。
但是,对于弧长和扇形面积的计算方法,学生可能较为陌生,需要通过实例和练习来加深理解和掌握。
三. 教学目标1.理解弧长和扇形面积的概念。
2.掌握计算弧长和扇形面积的方法。
3.能够应用弧长和扇形面积的计算方法解决实际问题。
四. 教学重难点1.弧长和扇形面积的概念。
2.计算弧长和扇形面积的方法。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过实例和练习来引导学生理解和掌握弧长和扇形面积的计算方法。
同时,运用合作学习的方式,让学生在小组讨论和实践中共同解决问题,提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.PPT课件。
2.练习题。
3.几何画板或者实物模型。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题引入本节课的主题,例如:一个自行车轮子一周的行驶距离是多少?引导学生思考和讨论,引出弧长的概念。
2.呈现(15分钟)通过PPT课件或者几何画板展示扇形的模型,引导学生观察和理解扇形的特征,讲解扇形的面积计算公式,并通过实例来演示计算过程。
3.操练(15分钟)让学生分组进行练习,每组选择一道练习题进行计算,其他组进行评价和讨论。
教师巡回指导,解答学生的疑问,并强调计算过程中的注意事项。
4.巩固(10分钟)通过PPT课件或者几何画板展示一些典型的练习题,让学生独立进行计算,教师选取部分学生的答案进行讲解和分析,巩固学生对弧长和扇形面积计算方法的掌握。
5.拓展(10分钟)让学生思考和讨论一些拓展问题,例如:如何计算一个圆的周长和面积?如何计算一个扇形的弧长和面积?引导学生运用所学的知识解决实际问题。
浙教版数学九年级上册3.8 弧长及扇形的面积
3.8 弧长及扇形的面积一、选择题(共10小题;共50分)1. 一个圆锥的侧面积是底面积的4倍,则圆锥侧面展开图的扇形的圆心角是 ( )A. 60∘B. 90∘C. 120∘D. 180∘2. 如图,ABCD是平行四边形,AB是⊙O的直径,点D在⊙O上,AD=OA=1,则图中阴影部分的面积为 ( )A. √34B. √34+π6C. √32−π6D. √33. 一个圆锥的左视图是一个正三角形,则这个圆锥的侧面展开图的圆心角等于 ( )A. 60∘B. 90∘C. 120∘D. 180∘4. 若扇形的面积为3π,圆心角为60∘,则该扇形的半径为 ( )A. 3B. 9C. 2√3D. 3√25. 如图所示,在△ABC中,AB=AC,AB=8,BC=12,分别以AB、AC为直径作半圆,则图中阴影部分的面积是 ( )A. 64π−12√7B. 16π−32C.16π−24√7D. 16π−12√76. 若圆锥的轴截图为等边三角形,则称此圆锥为正圆锥,则正圆锥的侧面展开图的圆心角是 ( )A. 90∘B. 120∘C. 150∘D. 180∘7. 如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,∠CDB=30∘,CD=2√3,则S阴影= ( )A. πB. 2πC. 23√3 D. 23π8. 如图,扇形AOB的半径为1,∠AOB=90∘,以AB为直径画半圆.则图中阴影部分的面积为 ( )A. 14π B. π−12C. 12D. 14π+129. 如图,水平地面上有一面积为30π cm2的灰色扇形OAB,其中OA的长度为6 cm,且OA与地面垂直.若在没有滑动的情况下,将图(甲)的扇形向右滚动至点A再一次接触地面,如图(乙)所示,则O点移动了 ( ) cm.A. 11π+√3B. 10π+2√3C. 12πD. 11π10. 如图,以G(0,1)为圆心,半径为2的圆与x轴交于A、B两点,与y轴交于C、D两点,点E为⊙G上一动点,CF⊥AE于F.当点E从点B出发顺时针运动到点D时,点F所经过的路径长为 ( )A. √32π B. √33π C. √34π D. √36π二、填空题(共10小题;共50分)11. 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90∘,AC=BC=1,将Rt△ABC绕A点逆时针旋转30∘后得到Rt△ADE,点B经过的路径为BD,则图中阴影部分的面积是.12. 如图所示,三角板ABC中,∠ACB=90∘,∠ABC=30∘,BC=6,三角板绕直角顶点C逆时针旋转,当点A的对应点Aʹ落在AB边上时即停止转动,则点B转过的路径长为.13. 某班同学在圣诞节前要为圣诞晚会制作一个圆锥形圣诞纸帽,已知圆锥的母线长为30 cm,底面圆直径为20 cm,则这个纸帽的表面积为.14. 如图所示,从半径为9 cm的圆形纸片上剪去1圆周的扇形,将留下的扇形围成一个圆锥(接缝3处不重叠),那么这个圆锥的高为cm.15. 如图所示,AB为半圆O的直径,C是半圆上一点,且∠COA=60∘,设扇形OAC,△COB,弓形BmC的面积分别为S1,S2,S3,则它们之间的关系是.16. 如图,将一个三角形纸板ABC的顶点A放在⊙O上,AB经过圆心,∠A=25∘,半径OA=2,则在⊙O上被遮挡住的DE的长为.(结果保留π)17. 已知扇形的面积为12π,半径等于6,则它的圆心角等于.18. 圆锥的底面半径是2 cm,母线长6 cm,则这个圆锥侧面展开图的扇形圆心角度数为度.19. 如图,Rt△ABC的边BC位于直线l上,AC=√3,∠ACB=90∘,∠A=30∘.若Rt△ABC由现在的位置向右无滑动地翻转,当点A第3次落在直线l上时,点A所经过的路线的长为(结果用含π的式子表示).20. 某厂接到为雅安地震灾区赶制无底帐篷的任务,帐篷表面由防水隔热的环保面料制成,样式如图所示,则赶制这样的帐篷3000顶,大约需要用防水隔热的环保面料(拼接处面料不计)m2.(π取3.1,√5≈2.2)三、解答题(共5小题;共65分)21. 如图,在Rt△ABC中,AB=3,AC=4,∠A=90∘,把Rt△ABC绕直线AC旋转一周得到一个圆锥,其表面积为S1,把Rt△ABC绕直线AB旋转一周得到另一个圆锥,其表面积为S2.求S1:S2的值.22. 如图①,半径为R,圆心角为n∘的扇形面积是S扇形=nπR2360.由弧长l=nπR180,得S扇形=nπR2 360=12⋅nπR180⋅R=12lR.通过观察,我们发现S扇形=12lR类似于S三角形=12×底×高.类比扇形,我们探索扇环(如图②,两个同心圆围成的圆环被扇形截得的一部分叫做扇环)的面积公式及其应用.Ⅰ设扇环的面积为S扇环,AB的长为l1,CD的长为l2,线段AD的长为ℎ(即两个同心圆半径R与r的差).类比S梯形=12×(上底+下底)×高,用含l1,l2,ℎ的代数式表示S扇环,并证明.Ⅱ用一段长为40 m的篱笆围成一个如图②所示的扇环形花园,线段AD的长ℎ为多少时,花园的面积最大,最大面积是多少?23. 小明同学用纸板制作了一个圆锥形漏斗模型,如图所示,它的底面半径OB=3 cm,高OC=4 cm,求这个圆锥形漏斗的侧面积.24. 如图所示,扇形纸扇完全打开后,外侧两竹条AB,AC的夹角为120∘,AB长为30 cm,贴纸部分中BD的长为20 cm,求贴纸部分的面积.25. 如图,有一块圆形铁皮,BC是⊙O的直径,AB=AC,在此圆形铁皮中剪下一个扇形(阴影部分).Ⅰ当⊙O的半径为2时,求这个扇形(阴影部分)的面积(结果保留π).Ⅱ当⊙O的半径为R(R>0)时,在剩下的三块余料中,能否从第③块余料中剪出一个圆作为底面与此扇形围成一个圆锥?请说明理由.答案第一部分1. B2. A3. D4. D5. D6. D7. D8. C9. D 10. B第二部分11. π612. 2π13. 300π cm214. 3√515. S2<S1<S316. 59π17. 120∘18. 12019. 4π+√3π20. 203670第三部分21. 在Rt△ABC中,AB=3,AC=4,∠A=90∘,∴BC=√AB2+AC2=√32+42=5.∴绕AC旋转一周圆锥的表面积S1=π×32+π×3×5=24π;绕AB旋转一周圆锥的表面积S2=π×42+π×4×5=36π.∴S1:S2=24π:36π=2:3.22. (1)S扇环=12(l1+l2)ℎ.证明如下:S扇环=S扇形OAB−S扇形ODC=nπR2360−nπr2360=nπ360(R2−r2)=12⋅nπ180(R+r)(R−r)=12(nπR180+nπr180)⋅ℎ=12(l1+l2)ℎ.(2)由l1+l2+2ℎ=40,得l1+l2=40−2ℎ.∴S扇环=12(l1+l2)ℎ=12(40−2ℎ)⋅ℎ=−ℎ2+20ℎ=−(ℎ−10)2+100(0<ℎ<20).∴当ℎ=10时,S扇环有最大值为100.∴当线段AD的长为10 m时,花园的面积最大,最大面积为100 m2.23. 根据题意,由勾股定理可知BC2=BO2+CO2.∴BC=5 cm.∴圆锥形漏斗的侧面积=π⋅OB⋅BC=15π cm2.24. 设AB=R,AD=r,∴S贴纸=13πR2−13πr2=13π(R2−r2)=13π(302−102)=8003π(cm2).答:贴纸部分的面积为8003π cm2.25. (1)∵BC是⊙O的直径,AB=AC,∴∠BAC=90∘,AB=AC,AF⊥BC.当⊙O的半径为2时,AC=AB=2√2,∴S阴影=90π⋅8360=2π.(2)不能.理由如下:当⊙O的半径为R(R>0)时,AC=AB=√2R.阴影部分扇形的弧长为√2Rπ,EF=2R−√2R.2以EF为直径作圆,是剩余材料③中所作的最大的圆,其圆周长为(2−√2)Rπ.∵√2Rπ>(2−√2)Rπ,2∴不能从第③块余料中剪出一个圆作为底面与此扇形围成一个圆锥.初中数学试卷。
浙教版 初中数学培优讲义 九年级 弧长和扇形面积、圆锥的侧面展开图—知识讲解(基础)学生版
弧长和扇形面积、圆锥的侧面展开图—知识讲解(基础)【学习目标】1.通过复习圆的周长、圆的面积公式,探索n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式,并应用这些公式解决问题;2.了解圆锥母线的概念,理解圆锥侧面积计算公式,理解圆锥全面积的计算方法,会应用公式解决问题;3. 能准确计算组合图形的面积.【要点梳理】要点一、弧长公式半径为R的圆中360°的圆心角所对的弧长(圆的周长)公式:n°的圆心角所对的圆的弧长公式:(弧是圆的一部分)要点诠释:(1)对于弧长公式,关键是要理解1°的圆心角所对的弧长是圆周长的,即;(2)公式中的n表示1°圆心角的倍数,故n和180都不带单位,R为弧所在圆的半径;(3)弧长公式所涉及的三个量:弧长、圆心角度数、弧所在圆的半径,知道其中的两个量就可以求出第三个量.要点二、扇形面积公式1.扇形的定义由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形.2.扇形面积公式半径为R的圆中360°的圆心角所对的扇形面积(圆面积)公式:n°的圆心角所对的扇形面积公式:要点诠释:(1)对于扇形面积公式,关键要理解圆心角是1°的扇形面积是圆面积的,即;(2)在扇形面积公式中,涉及三个量:扇形面积S、扇形半径R、扇形的圆心角,知道其中的两个量就可以求出第三个量.(3)扇形面积公式,可根据题目条件灵活选择使用,它与三角形面积公式有点类似,可类比记忆;(4)扇形两个面积公式之间的联系:.要点三、圆锥的侧面积和全面积连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线.圆锥的母线长为,底面半径为r ,侧面展开图中的扇形圆心角为n °,则圆锥的侧面积2360l S rl ππ=扇n =, 圆锥的全面积.要点诠释:扇形的半径就是圆锥的母线,扇形的弧长就是圆锥底面圆的周长.因此,要求圆锥的侧面积就是求展开图扇形面积,全面积是由侧面积和底面圆的面积组成的.【典型例题】类型一、弧长和扇形的有关计算1.如图(1),AB 切⊙O 于点B,OA=23,AB=3,弦BC∥OA,则劣弧BC 的弧长为( ). A .3π B .3πC .πD .32π图(1) 举一反三:【变式】制作弯形管道时,需要先按中心线计算“展直长度”再下料,•试计算如图所示的管道的展直长度,即的长(结果精确到0.1mm)【高清ID 号:359387 高清课程名称: 弧长 扇形 圆柱 圆锥 关联的位置名称(播放点名称):经典例题1-2】2.如图,⊙O 的半径等于1,弦AB 和半径OC 互相平分于点M.求扇形OACB 的面积(结果保留π)CBO举一反三:【高清ID号:359387 高清课程名称:弧长扇形圆柱圆锥关联的位置名称(播放点名称):经典例题1-2】【变式】如图(1),在△ABC中,BC=4,以点A为圆心,2为半径的⊙A与BC相切于点D,交AB于E,交AC于F,点P是⊙A上的一点,且∠EPF=40°,则图中阴影部分的面积是().A.449-π B.849-π C.489-π D.889-π图(1)类型二、圆锥面积的计算3.如图,一个圆锥的高为cm,侧面展开图是半圆,求:(1)圆锥的底面半径r与母线R之比;(2)圆锥的全面积.类型三、组合图形面积的计算4.(宁波)如图,半圆O的直径AB=2,弦CD∥AB,∠COD=90°,则图中阴影部分的面积为.AEBFP弧长和扇形面积、圆锥的侧面展开图—巩固练习(基础)【巩固练习】一、选择题1.一圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆,则该圆锥的全面积是()A.5πB. 4πC.3πD.2π2.如图所示,边长为12m的正方形池塘的周围是草地,池塘边A、B、C、D处各有一棵树,且AB=BC=CD=3m.现用长4m的绳子将一头羊拴在其中的一棵树上,为了使羊在草地上活动区域的面积最大,应将绳子拴在( ).A.A处 B.B处 C.C处 D.D处3.(台湾)如图,有一圆O通过△ABC的三个顶点.若∠B=75°,∠C=60°,且的长度为4π,则BC 的长度为何?()A.8 B.8C.16 D.164.一圆锥的侧面积是底面积的2倍,这个圆锥的侧面展开图所对应的扇形的圆心角是( ).A.120° B.180° C.240° D.300°5.底面圆半径为3cm,高为4cm的圆锥侧面积是( ).A.7.5π cm2 B.12π cm2 C.15πcm2 D.24π cm26.如图,半径为1的圆O与正五边形ABCDE相切于点A、C,劣弧AC的长度为()A.πB.πC.πD.π二、填空题7.已知扇形圆心角是150°,弧长为20πcm,则扇形的面积为________.8.如图,某传送带的一个转动轮的半径为40cm,转动轮转90°传送带上的物品A被传送厘米.第8题图第9题图第11题图9.如图所示,已知扇形的半径为3cm,圆心角为120°,则扇形的面积为________cm2(结果保留π).10.用一个圆心角为120°,半径为6的扇形作一个圆锥的侧面,这个圆锥的底面圆的半径是.''的11.如图所示,把一块∠A=30°的直角三角板ABC,在水平桌面上绕点C按顺时针方向旋转到A B C 位置.若BC的长为15cm,求顶点A从开始到结束所经过的路径长.12.如图,在半径AC为2,圆心角为90°的扇形内,以BC为直径作半圆,交弦AB于点D,连接CD,则图中阴影部分的面积是.三、解答题13.如图是两个半圆,点O为大半圆的圆心, AB是大半圆的弦关与小半圆相切,且AB=24.问:能求出阴影部分的面积吗?若能,求出此面积;若不能,试说明理由.14. 圆心角都是90°的扇形OAB与扇形OCD如图所示那样叠放在一起,连接AC、BD.(1)求证:△AOC≌△BOD;(2)若OA=3cm,OC=1cm,求阴影部分的面积.15.如图所示,线段AB与⊙O相切于点C,连接OA、OB,OB交⊙0于点D,已知OA=OB=6cm,AB=63cm,求:(1)⊙O的半径;(2)图中阴影部分的面积.16.已知:如图△ABC内接于⊙O,OH⊥AC于H,过A点的切线与OC的延长线交于点D,∠B=30°,.请求出:(1)∠AOC的度数;(2)线段AD的长(结果保留根号);(3)求图中阴影部分的面积.。
3.8弧长及扇形的面积课件浙教版数学九年级上册
与圆弧的形状无关.
(1)如果两条弧相等,那么两条弧的度数和长度都相等; 联 (2)若两条弧的度数相等,或者两条弧的长度相等,则这两条弧不一定相等; 系 (3)只有在同圆或等圆中,“两条弧的度数相等”或“两条弧的长度相等”与“两
条弧相等”才是等价的.
D
知识点2 扇形的面积公式 重点
示例2
第3章 圆的基本性质
弧长及扇形的面积
学习目标
2.能应用弧长及扇形的面积公式解决问题. 3.能计算不规则图形的面积.
知识点1 弧长公式 重点
示例1 弧长公式的推导过程
辨析
“两条弧相等”“两条弧的度数相等”以及“两条弧的长度相等”之间的区别与联系
两条弧相角的度 区 两条弧能够完全重合,只在 数相等,与圆弧所在圆的 别 同圆或等圆中出现.
难度 ★★★
★★★
常考题型 选择题、填空题
选择题、填空题、 解答题
考点1 弧长公式的应用
C
链接教材 本题取材于教材第113页第23题,背景基本一致,不同的是教材习题求 的是打掉的墙体的面积,而中考真题则是求门洞的弧长.确定圆弧对应的圆心角的度 数是解题的关键.
考点2 求阴影部分的面积
A
链接教材 本题取材于教材第113页第21题,问题的背景一致,条件稍做了变动, 教材习题是利用等积变换法求阴影部分的面积,而中考真题则是利用面积的差求阴 影部分的面积.两题都考查了扇形的面积公式.
扇形面积公式 的推导过程
教材深挖
弓形的定义及计算
①弓形的定义:由弦及弦所对的弧组成的图形叫做弓形.
②弓形的面积可以看成扇形面积和三角形面积的和或差,实际应用时,可根据具体
图形选用对应的公式:
中考常考考点 考点1:弧长公式的应用. 考点2:求阴影部分的面积.主要考查利用扇形面积 公式求不规则图形的面积,这也是中考的热点问 题,有一定的综合性.
九年级数学上册3.8弧长及扇形的面积课件3(新版)浙教版
求扇形面积时,应选用
S扇形
1 LR 2
(2)当已知半径和圆心角的度
数,求扇形面积时,应选用
S扇形
nR2
360
自学检测2
1. 一个扇形的圆心角为90o,半径为2,
则弧长= π
,扇形面积= π
.
2. 一个扇形的弧长为20πcm,面积是240πc㎡,则
该扇形的圆心角为 150o
.
3. 已知扇形的圆心角为120o,半径为6,则扇形的 弧长是 ( B)
B
(3)制作弯形管道需要先按 中心线计算“展直长度”再 下料.试计算如图所示的管道 的展直长度,即弧AB的长度 A (精确到0.1mm)
解: R 40mm,n 110o
AB l nR 110 40 76.(8 mm)
180 180 因此,所求管道展直长度为76.8mm
18
(1)已知⊙O的半径为R,1o的 圆心角所对的弧长是多少?
1o的圆心角所对的弧长是 2R R
360 180
A
R
(2)no的圆心角所对的弧 长是多少?
O B
no的圆心角所对的弧长是 n 2R nR
360 180
弧长公式
若⊙O的半径为R, no的圆心角所对的弧长l是
l n 2R nR
•弧长及扇形的面积
生活中的圆弧与扇形
学习目标
• 1.经历探索弧长计算公式和扇形面积计算 公式的过程;
• 2.了解弧长计算公式和扇形面积计算公式, 并运用公式解决问题.
(1)已知⊙O的半径为R,⊙O的周长是 多少?⊙O的面积是多少?
C=2πR,S⊙O=πR2
(2)什么叫圆心角? 顶点在圆心,两边和圆相交所组成 的角叫做圆心角 如图中的∠AOB
九年级数学《弧长及扇形的面积》复习知识点浙教版
九年级数学《弧长及扇形的面积》复习知识点浙教版知识点弧长公式:n是圆心角度数,r是半径,α是圆心角弧度。
l=nπr÷180或l=n/180·πr或l=|α|r在半径是R的圆中,因为360°的圆心角所对的弧长就等于圆周长=2πR,所以n°圆心角所对的弧长为l=n°πR ÷180°。
在弧度制下,若弧所对的圆心角为θ,则有公式L=Rθ。
扇形面积公式S=LR/2,相对应的则有扇形面积计算公式S=RRθ/2。
S扇=LR/2或π*N/360扇形是与圆形有关的一种重要图形,其面积与圆心角、圆半径相关,圆心角为n°,半径为r的扇形面积为n/360*πr^2。
如果其顶角采用弧度单位,则可简化为1/2×弧长×扇形还与三角形有相似之处,上述简化的面积公式亦可看成:1/2×弧长×,与三角形面积:1/2×底×高相似。
弧长=n/360·2πr=nπr/180,扇形的弧相似三角形的一条边。
后练习1有一段圆弧形的公路弯道,其所对的圆心角是10°,半径是400,一辆汽车以40/h的速度开过这段弯道,需要多少时间?解:10°=π/640/h=40000/3600=100/9/s圆弧的长度为:10/360*2π*2*400*=4000π/6所以需要的时间4000π/6÷100/9=60π≈188秒2一段铁丝长为4π,把它弯成半径为9的一段圆弧,求铁丝两端间的距离解:设铁丝弯成的圆弧的圆心角为X度,由题义可得X/360*2π*9=4πX=90因此,铁丝弯曲后形成的圆心角是90度,也就是1/4圆,铁丝两端的距离也就是该圆弧的弦长,根据勾股定理可得,该弦长BB=根号下=9根号2。
九年级数学上册3.8弧长及扇形的面积课件4(新版)浙教版
三、研学教材
解:如图连接OA、OB,作 弦AB的垂直平分线,垂足为 D,交AB于点C,连接AC
OC 0.6m, DC 0.3m
OD ___O_C__-_D_C___ __0_._3__ m
OD DC 又 AD DC AD是线段OC的 __垂__直__平__分__线_____
AC AO OC
三、研学教材
从而AOD 600,AOB 1200 有水部分的面积 S S扇形OAB SOAB
120 0.62 1 AB OB
360
2
0.12
1 2
0.6
3 0.3
0.22(m2 )
三、研学教材
如图,正三角形ABC的边长为a,点D,E,F 分别为BC,CA,AB的中点,以A,B,C为圆心,
知识点一 弧长的计算
思考 圆的周长可以看作3_6_0_度的圆心角所对的弧.
r
1°的圆心角所对的弧长是 180 .
2 r
2°的圆心角所对的弧长是 180 .源自三、研学教材3 r
3°的圆心角所对的弧长是 180 .
……
n r
n°的圆心角所对的弧长是 180 .
得:
l n r
180
例1 制造弯形管道时,经常要先按中心线计
1、弧长相等的两段弧 不是 “不是”)等弧. 2、一条弧所对的圆心角是
R
(填“是”或 ,半径是 ,
则这条弧的长是 2 .
三、研学教材
3、有一段弯道是圆弧形的,道长是12m, 弧所对的圆心角是81°,求这段圆弧的半 径R(精确到0.1m).
解:根据题意得,
12= 81 r
180
浙教版初中数学九年级上册3.8弧长及扇形的面积(2)课件
想一想
在一块空旷的草地上有一 根柱子,柱子上拴着一条长3m 的绳子,绳子的另一端拴着一 只狗.
问题(1)这只狗的最大活动区域是什么图形?
问题(2)如果这只狗只能绕柱子转过270°的角,那么它的最 大活动区域是什么图形?
问题(3)如果这只狗只能绕柱子转180°的角呢,又如何呢? 若只能转120°的角呢?36°的角呢?它们又是些什么图形?
O B
课堂回顾
1.探索扇形的面积公式 公式进行计算.
,并运用
2.探索弧长及扇形的面积之间的关系,并能已 知l、n、R、S中的两个量求另两个量.
S扇形=
n 360
πR2
3. 扇形的面积大小与哪些因素有关? (1)与圆心角的大小有关 (2)与半径的长短有关
4. 扇形面积公式与弧长公式的区别:
O
A
DB
C
变式:若求由优弧ACB和弦AB组成的阴影部分的面积, 则
C cm
变式2:已知弓形的半径为12cm和弦AB的长为12 cm, 求弓形的面积。
2、AB、CD是半径为r圆O的两条互相垂直的直 径,以B为圆心作弧CED,求阴影部分的面积.
A
E
C
O
D
B
4.已知:下图中等腰直角三角形ABC的直角 边长均为2,求三个图中的阴影部分的面积。
扇形的定义
如下图,由组成圆心角的两条半径和圆心角
所对的弧围成的图形是扇形。
B
B
半径
弧 圆圆心心角角 半径 A
扇形的弧长、周长 扇形的面积
扇形
O A
圆心角占整个周角的 所对扇形面积是
1800
900
450
n0 理一理 算出扇形占圆面积的比例
2019秋季学期九年级数学上册3.8弧长及扇形的面积课件1新版浙教版
而今将语文重新定位,可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用,一 方面又要加强其思想政治功能。坦率说,让学生爱上学习和阅读,思想工作就好做多了。
解:由弧长公式,可得弧AB 的长
L 100 900 500 1570(mm)
180
因此所要求的展直长度 L 27001570 2970 (mm) 答:管道的展直长度为2970mm.
如下图,由组成圆心角的两条半径和圆心角
所对的弧围成的图形是扇形。
B
B
弧 圆圆心心角角
则
l
n R
180
A
B
n°
O
例1:
已知圆弧的半径为50厘米,圆心角为60°,
求此圆弧的长度。
解:
l n R 60 50
180 180
=
50
3
(cm)
答:此圆弧的长度为 50 cm
3
例2制造弯形管道时,要先按中心线计算“展直长
度”,再下料,试计算图所示管道的展直长度L(单
位:mm结果取整数)
颗粒归仓
1.弧长公式:
l nR 180
2.扇形面积公式:S 扇 形
nR 2 360
1 lR 2
注意: (1)两个公式的联系和区别;
(2)两个公式的逆向应用。 3.求组合图形的面积
思路分析:
有水部分的面积 = S扇- S△
0
0.12 -
A
D
B
3
C
≈0.22(m2 )
浙教版初中数学九年级上册-《3.8 弧长及扇形的面积》教案1
浙教版初中数学重点知识精选掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!浙教版初中数学和你一起共同进步学业有成!《3.8 弧长及扇形的面积》教案教学内容弧长和扇形面积教学目标1.理解弧长和扇形面积公式,并会计算弧长和扇形的面积.2.经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程,感受转化、类比的数学思想,培养学生的探索能力.3.通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题,让学生体验数学与人类生活的密切联系.教学重点1.推导弧长及扇形面积计算公式的过程.2.掌握弧长及扇形面积计算公式,会用公式解决问题.教学难点推导弧长及扇形面积计算公式的过程.教学过程一、导入新课在小学我们已经学习过有关圆的周长和面积公式,弧是圆周的一部分,扇形是圆的一部分,那么弧长与扇形面积应怎样计算?它们与圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢?本节课我们将进行探索.二、新课教学1.弧长的计算公式.思考:(1)如何计算圆周长?(2)圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧长?(3)1°的圆心角所对的弧长是多少?n°的圆心角呢?教师引导学生思考、分析、讨论,从而得出弧长的计算公式.在半径为R的圆中,因为360°的圆心角所对的弧长就是圆周长C=2πR,所以1°的圆心角所对的弧长是3602R π,即180R π.于是n°的圆心角所对的弧长为180R n l π=. 2.实例探究.例1 制造弯形管道时,经常要先按中心线计算“展直长度”,再下料,试计算下图所示的管道的展直长度L (结果取整数).解:由弧长公式,得的长180900100π⨯⨯=l =500π≈1 570(mm ).因此所要求的展直长度L =2×700+1 570=2 970(mm ).3.扇形的概念和扇形面积的计算公式.如图,由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形.可以发现,扇形的面积除了与圆的半径有关外还与组成扇形的圆心角的大小有关,圆心角越大,扇形面积也就越大.怎样计算圆半径为R ,圆心角为n°的扇形面积呢?思考:由扇形的定义可知,扇形面积就是圆面积的一部分.想一想,如何计算圆的面积?圆面积可以看作是多少度的圆心角所对的扇形的面积?1°的圆心角所对的扇形面积是多少?n°的圆心角呢?在半径为R 的圆中,因为360°的圆心角所对的扇形的面积就是圆面积S =πR2,所以1°的扇形面积是3602R π,于是圆心角为n°的扇形面积是S 扇形=3602R n π.4.弧长与扇形面积的关系.我们探讨了弧长和扇形面积的公式,在半径为R 的圆中,n°的圆心角所对的弧长的计算公式为l =180n πR ,n°的圆心角的扇形面积公式为S 扇形=360nπR2,在这两个公式中,弧长和扇形面积都和圆心角n .半径R 有关系,因此l 和S 之间也有一定的关系,你能猜得出吗?∵l =180n πR ,S 扇形=360nπR2, ∴360n πR2=12R·180n πR .∴S 扇形=12lR .5.扇形面积的应用.例2 扇形AOB 的半径为12cm ,∠AOB =120°,求的长(结果精确到0.1cm)和扇形AOB 的面积(结果精确到0.1cm2)分析:要求弧长和扇形面积,根据公式需要知道半径R 和圆心角n 即可,本题中这些条件已经告诉了,因此这个问题就解决了. 解:的长=120180π×12≈25.1cm .S 扇形=120360π×122≈150.7cm2. 因此,的长约为25.1cm ,扇形AOB 的面积约为150.7cm2.三、巩固练习教材第113页练习.四、课堂小结本节课应该掌握:1.弧长的计算公式.2.扇形的面积公式.3.弧长l 及扇形的面积S 之间的关系,并能已知一方求另一方.五、布置作业习题24.4 第1、2题.相信自己,就能走向成功的第一步教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。
九年级数学上册 3.8 弧长及扇形的面积 第1课时 弧长公
3.8 弧长及扇形的面积
[解析] 在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=2AC=2,∴∠ABC=30°,则A︵A1所 在圆的半径为 2,所对的圆心角为 150°,弧长 l1=1501π80×2=53π,A︵1A2所
90×π×1 π 对的圆心角为 90°,所在圆的半径为 1,弧长 l2= 180 = 2 ,则点 A 所经过的路径的长度为53π+π2 =163π.
第3章 圆的基本性质
3.8 弧长及扇形的面积
第3章 圆的基本性质
第1课时 弧长公式
学知识 筑方法 勤反思
3.8 弧长及扇形的面积
学知识
知识点弧长公式
在半径为R的圆中,n°的圆心角所对的弧长l的计算公式为 __l=__n1_π8_R0__. 1.在半径为6的⊙O中,60°的圆心角所对的弧长是( B ) A.π B.2π C.4π D.6π 2.已知扇形的圆心角为120°,弧长为2π,则它的半径为 ____3____.
3.8 弧长及扇形的面积
筑方法
类型一 弧长的相关计算
例1 [教材补充例题] 2017·安顺如图3-8-1,一块含有30°角的 直角三角板ABC,在水平桌面上绕点C按顺时针方向旋转到 A′B′C′的位置,若BC=12 cm,则顶点A从开始到结束所经过的 路径长为___1_6_π___cm.
图3-8-1
3.8 弧长及扇形的面积
【归纳总结】利用弧长公式计算的“三个步骤” 第一步:从问题中找出公式所涉及的三个量(弧长、弧所对的 圆心角、半径)中的两个; 第二步:把已知的两个量代入弧长公式; 第三步:求出公式中的未知量.
3.8 弧长及扇形的面积
类型二 利用弧长公式求滚动图形的点的路径问题
例2 [教材补充例题] 如图3-8-2所示,Rt△ABC的斜边AB在直 线l上,AC=1,AB=2,将Rt△ABC绕点B在平面内按顺时针方 向旋转,使边BC落在直线l上,得到△A1BC1,再将△A1BC1绕点 C1在平面内按顺时针方向旋转,使边A1C1落1在3 直线l上,得到 △A2B1C1,则点A所经过的路径的长度为___6__π___.
九年级数学弧长与面积浙江版知识精讲
初三数学弧长与面积某某版【本讲教育信息】一. 教学内容: 弧长与面积二. 内容概要:1. 半径为R 的圆中,设圆心角为n °,则其弧长为l ,扇形面积扇形S 的计算公式为:lR 21360nR S ,180R n l 2===ππ扇形。
lhhR2. 圆锥可看成直角三角形以它的一条直角边所在直线为旋转轴,其余各边旋转一周而围成的几何体。
3. 圆锥的轴截面是等腰三角形,它的侧面展开图是个扇形。
圆锥的侧面积lR S π=,表面积为ππ2R lR S +=。
(其中l 为母线,R 为底面半径)【典型例题】例1. 如图所示,扇形AOB 中,∠AOB=60°,AD=3cm ,cm 3CD π=⋂,求图中阴影部分的面积。
解:要求图中阴影部分的面积,只需求扇形OAB 与扇形OCD 的面积之差即可。
∵︒=∠=⋂60AOB ,3CD π ∴OD=9又∵AD=3,∴OA=12 ∴S 扇形OAB =)cm (242π,)cm (227S 2OCD π=扇形 ∴OCD OAB S S S 扇形扇形阴影-=)cm (221227242ππ=⎪⎭⎫ ⎝⎛-=例2. 如图所示,△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC=2,以AB 为直径的圆交BC 于D ,求图中的阴影部分面积。
解:可用割补法求面积,不妨连接AD ∵AD=BD∴把弓形BmD 割下正好能补全弓形AnD ∴ACD S S △阴影=∵AB=AC ,AD ⊥BC ,且AB 为直径 ∴BD=CD ∴1S 21S ABC ACD ==△△ ∴1S =阴影例3. 一块等边三角形的木板△ABC ,边长为1,现将它沿着一条水平线翻滚(如图所示)。
那么,点B 从开始到结束时共走过的路径长度为多少?AB C B解:∵R=1,∴利用弧长公式计算点B 经过的路径长度的关键是确定圆弧的圆心角大小。
从翻滚的规律看,点B 从开始到结束共经过了两个圆心角均为120°的圆弧长。
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弧长和扇形面积、圆锥的侧面展开图—知识讲解(基础)【学习目标】1.通过复习圆的周长、圆的面积公式,探索n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式,并应用这些公式解决问题;2.了解圆锥母线的概念,理解圆锥侧面积计算公式,理解圆锥全面积的计算方法,会应用公式解决问题;3. 能准确计算组合图形的面积.【要点梳理】要点一、弧长公式半径为R的圆中360°的圆心角所对的弧长(圆的周长)公式:n°的圆心角所对的圆的弧长公式:(弧是圆的一部分)要点诠释:(1)对于弧长公式,关键是要理解1°的圆心角所对的弧长是圆周长的,即;(2)公式中的n表示1°圆心角的倍数,故n和180都不带单位,R为弧所在圆的半径;(3)弧长公式所涉及的三个量:弧长、圆心角度数、弧所在圆的半径,知道其中的两个量就可以求出第三个量.要点二、扇形面积公式1.扇形的定义由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形.2.扇形面积公式半径为R的圆中360°的圆心角所对的扇形面积(圆面积)公式:n°的圆心角所对的扇形面积公式:要点诠释:(1)对于扇形面积公式,关键要理解圆心角是1°的扇形面积是圆面积的,即;(2)在扇形面积公式中,涉及三个量:扇形面积S、扇形半径R、扇形的圆心角,知道其中的两个量就可以求出第三个量.(3)扇形面积公式,可根据题目条件灵活选择使用,它与三角形面积公式有点类似,可类比记忆;(4)扇形两个面积公式之间的联系:.要点三、圆锥的侧面积和全面积连接圆锥顶点和底面圆上任意一点的线段叫做圆锥的母线.圆锥的母线长为,底面半径为r ,侧面展开图中的扇形圆心角为n °,则圆锥的侧面积2360l S rl ππ=扇n =, 圆锥的全面积.要点诠释:扇形的半径就是圆锥的母线,扇形的弧长就是圆锥底面圆的周长.因此,要求圆锥的侧面积就是求展开图扇形面积,全面积是由侧面积和底面圆的面积组成的.【典型例题】类型一、弧长和扇形的有关计算1.如图(1),AB 切⊙O 于点B ,OA=23,AB=3,弦BC∥OA,则劣弧BC 的弧长为( ). A .33π B .32πC .πD .32π图(1) 【答案】A.【解析】连结OB 、OC ,如图(2)则0OBA ∠︒=9,OB=3,0A ∠︒=3,0AOB ∠︒=6, 由弦BC ∥OA 得60OBC AOB ∠∠=︒=, 所以△OBC 为等边三角形,0BOC ∠︒=6. 则劣弧BC 的弧长为6033=1803ππ,故选A. 图(2) 【总结升华】主要考查弧长公式:.举一反三:【变式】制作弯形管道时,需要先按中心线计算“展直长度”再下料,•试计算如图所示的管道的展直长度,即的长(结果精确到0.1mm)CBAO【答案】R=40mm,n=110∴的长==≈76.8(mm)因此,管道的展直长度约为76.8mm .【高清ID号:359387 高清课程名称:弧长扇形圆柱圆锥关联的位置名称(播放点名称):经典例题1-2】2.如图,⊙O的半径等于1,弦AB和半径OC 互相平分于点M.求扇形OACB的面积(结果保留π)【答案与解析】∵弦AB和半径OC互相平分,∴OC⊥AB,OM=MC=OC=OA.∴∠B=∠A=30°,∴∠AOB=120°∴S扇形=.【总结升华】运用了垂径定理的推论,考查扇形面积计算公式.举一反三:【高清ID号:359387 高清课程名称:弧长扇形圆柱圆锥关联的位置名称(播放点名称):经典例题1-2】【变式】如图(1),在△ABC中,BC=4,以点A为圆心,2为半径的⊙A与BC相切于点D,交AB于E,交AC于F,点P是⊙A上的一点,且∠EPF=40°,则图中阴影部分的面积是().A.449-π B.849-π C.489-π D.889-π图(1)AEBFP【答案】连结AD,则AD⊥BC,△ABC的面积是:BC•AD=×4×2=4,∠A=2∠EPF=80°.则扇形EAF的面积是:2 8028=. 3609ππ⨯故阴影部分的面积=△ABC的面积-扇形EAF的面积=84-9π.图(2)故选B.类型二、圆锥面积的计算3.如图,一个圆锥的高为cm,侧面展开图是半圆,求:(1)圆锥的底面半径r与母线R之比;(2)圆锥的全面积.【思路点拨】(1)设出圆锥的底面半径及圆锥的母线长,利用底面周长等于圆锥的弧长得到圆锥的母线与底面的半径之比即可;(2)首先求得圆锥的底面半径和圆锥的母线长,然后利用圆锥的侧面积的计算方法求得其侧面积即可.【答案与解析】解:(1)由题意可知∴,R=2r(3分)r:R=r:2r=1:2;(2)在Rt△AOC中,∵R2=r2+h2∴,4r2=r2+27r2=9,r=±3∵r>0∴r=3,R=6.∴S侧=πRr=18π(cm2)(cm2)∴S全=S侧+S底=18π+9π=27π(cm2).【总结升华】本题考查了圆锥的计算,解题的关键是牢记有关的公式.类型三、组合图形面积的计算4.(宁波)如图,半圆O的直径AB=2,弦CD∥AB,∠COD=90°,则图中阴影部分的面积为.【思路点拨】由CD∥AB可知,点A、O到直线CD的距离相等,结合同底等高的三角形面积相等即可得出S△ACD=S△OCD,进而得出S阴影=S扇形COD,根据扇形的面积公式即可得出结论.【答案】.【解析】解:∵弦CD∥AB,∴S△ACD=S△OCD,∴S阴影=S扇形COD=•π•=×π×=.故答案为:.【总结升华】本题考查了扇形面积的计算以及平行线的性质,解题的关键是找出S阴影=S扇形COD.本题属于基础题,难度不大,解决该题型题目时,通过分割图形找出面积之间的关系是关键.弧长和扇形面积、圆锥的侧面展开图—巩固练习(基础)【巩固练习】一、选择题1.一圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆,则该圆锥的全面积是()A.5πB. 4πC.3πD.2π2.如图所示,边长为12m的正方形池塘的周围是草地,池塘边A、B、C、D处各有一棵树,且AB=BC=CD=3m.现用长4m的绳子将一头羊拴在其中的一棵树上,为了使羊在草地上活动区域的面积最大,应将绳子拴在( ).A.A处 B.B处 C.C处 D.D处3.(2016•台湾)如图,有一圆O通过△ABC的三个顶点.若∠B=75°,∠C=60°,且的长度为4π,则BC的长度为何?()A.8 B.8C.16 D.164.一圆锥的侧面积是底面积的2倍,这个圆锥的侧面展开图所对应的扇形的圆心角是( ).A.120° B.180° C.240° D.300°5.底面圆半径为3cm,高为4cm的圆锥侧面积是( ).A.7.5π cm2 B.12π cm2 C.15πcm2 D.24π cm26.如图,半径为1的圆O与正五边形ABCDE相切于点A、C,劣弧AC的长度为()A.πB.πC.πD.π二、填空题7.已知扇形圆心角是150°,弧长为20πcm,则扇形的面积为________.8.如图,某传送带的一个转动轮的半径为40cm,转动轮转90°传送带上的物品A被传送厘米.第8题图第9题图第11题图9.如图所示,已知扇形的半径为3cm,圆心角为120°,则扇形的面积为________cm2(结果保留π).10.用一个圆心角为120°,半径为6的扇形作一个圆锥的侧面,这个圆锥的底面圆的半径是.''的11.如图所示,把一块∠A=30°的直角三角板ABC,在水平桌面上绕点C按顺时针方向旋转到A B C 位置.若BC的长为15cm,求顶点A从开始到结束所经过的路径长.12.如图,在半径AC为2,圆心角为90°的扇形内,以BC为直径作半圆,交弦AB于点D,连接CD,则图中阴影部分的面积是.三、解答题13.如图是两个半圆,点O为大半圆的圆心, AB是大半圆的弦关与小半圆相切,且AB=24.问:能求出阴影部分的面积吗?若能,求出此面积;若不能,试说明理由.14. 圆心角都是90°的扇形OAB与扇形OCD如图所示那样叠放在一起,连接AC、BD.(1)求证:△AOC≌△BOD;(2)若OA=3cm,OC=1cm,求阴影部分的面积.15.如图所示,线段AB与⊙O相切于点C,连接OA、OB,OB交⊙0于点D,已知OA=OB=6cm,AB=3,求:(1)⊙O的半径;(2)图中阴影部分的面积.16.已知:如图△ABC内接于⊙O,OH⊥AC于H,过A点的切线与OC的延长线交于点D,∠B=30°,.请求出:(1)∠AOC的度数;(2)线段AD的长(结果保留根号);(3)求图中阴影部分的面积.【答案与解析】一、选择题1.【答案】C .【解析】圆锥的侧面展开图的弧长为2π,圆锥的侧面面积为2π,底面半径为1,圆锥的底面面积为π,则该圆锥的全面积是2π+π=3π.故选C.2.【答案】B【解析】小羊的活动区域是扇形,或是扇形的组合图形,只要算出每个扇形的面积,即可比较出拴在B处时活动区域的面积最大.3.【答案】B.【解析】连接OB,OC,∵∠B=75°,∠C=60°,∴∠A=45°,∴∠BOC=90°,∵的长度为4π,∴=4π,∴OB=8,∴BC===8,故选B.4.【答案】B ;【解析】由22rl r ππ=得2l r =, ∴ 22180n rr ππ=.∴ n =180°. 5.【答案】C ;【解析】可求圆锥母线长是5cm . 6.【答案】B ;【解析】因为正五边形ABCDE 的内角和是(5﹣2)×180=540°,则正五边形ABCDE 的一个内角==108°;连接OA 、OB 、OC ,∵圆O 与正五边形ABCDE 相切于点A 、C , ∴∠OAE=∠OCD=90°,∴∠OAB=∠OCB=108°﹣90°=18°, ∴∠AOC=144° 所以劣弧AC 的长度为=π.故选B .二、填空题7.【答案】240πcm 2;【解析】先由弧长求出扇形的半径,再计算扇形的面积. 8.【答案】20π(cm ); 【解析】904020180180n r l πππ⨯===(cm). 9.【答案】3π;【解析】由扇形面积公式得2212033360360n R S πππ⨯===扇形(cm 2). 10.【答案】2 ; 【解析】扇形的弧长==4π,∴圆锥的底面半径为4π÷2π=2.故答案为:2..11.【答案】20()cm π;【解析】顶点A 经过的路径是一段弧,弧所在的扇形的圆心角是120°,半径AC=2BC=30cm,1203020()180l cm ππ⨯==.12.【答案】π﹣1.【解析】在Rt △ACB 中,AB==2,∵BC 是半圆的直径, ∴∠CDB=90°,在等腰Rt △ACB 中,CD 垂直平分AB ,CD=BD=,∴D 为半圆的中点,S 阴影部分=S 扇形ACB ﹣S △ADC =π×22﹣×()2=π﹣1.故答案为π﹣1.三、解答题13.【答案与解析】将小圆向右平移,使两圆变成同心圆,如图,连OB , 过O 作OC ⊥AB 于C 点,则AC=BC=12, ∵AB 是大半圆的弦且与小半圆相切, ∴OC 为小圆的半径, ∴S 阴影部分=S 大半圆-S 小半圆 =π•OB 2-π•OC2=π(OB 2-OC 2) =πAC 2 =72π. 故答案为72π.14.【答案与解析】(1)证明:同圆中的半径相等,即OA =OB ,OC =OD .再由∠AOB =∠COD =90°,得∠1=∠2, 所以△AOC ≌△BOD . (2)解:22211()(91)2(cm )44S S S OA OC πππ=-=-=-=阴影扇形AOB 扇形COD . 15.【答案与解析】(1)如图所示,连接OC ,则OC ⊥AB ,青蓝数学培优 陈老师∴ OA =OB , ∴ AC =BC =1163cm 33cm 22AB =⨯=. 在Rt △AOC 中,22226(33)cm 3cm OC OA AC =-=-=. ∴ ⊙O 的半径为3 cm .(2)∵ OC =3cm 12=OB ,∠B =30°,∠COD =60°. ∴ 扇形OCD 的面积为226033(cm )3602ππ=. ∴ 阴影部分的面积为 213933(cm )22BOC OCD S S OC CB ππ∆--=-=扇形. 16. 【答案与解析】解:(1)∵∠B=30°,∴∠AOC=2∠B=60°;(2)∵∠AOC=60°,AO=CO ,∴△AOC 是等边三角形;∵OH=,∴AO=4;∵AD 与⊙O 相切,∴AD=;(3)∵S 扇形OAC ==π,S △AOD =×4×4=8; ∴.。